Ad oggi, il compito principale per gli alunni dell'undicesimo anno è la preparazione tempestiva per il test in modo che il certificato non sia rovinato da un brutto voto. Inoltre, un punteggio elevato per l'Esame di Stato unificato in lingua russa apre le porte alle università più prestigiose del paese per il futuro candidato.
Conduzione dell'Esame di Stato unificato 2017 in lingua russa
Per far fronte a tutti i compiti, agli studenti viene concessa un'ora. Nel tempo assegnato, è necessario risolvere tutti e due i blocchi, che comprendono 24 domande. Il primo blocco è costituito da domande a cui è necessario rispondere numericamente o verbalmente. Sul secondo modulo, gli studenti devono scrivere un saggio su un determinato argomento.
UTILIZZA i biglietti 2017 in russo
ATTENZIONE! RISPOSTE A TUTTE LE DOMANDE IN FONDO ALL'ARTICOLO.
USA 2017 in russo. Domanda 1
Indica due frasi che trasmettono correttamente CASA informazioni contenute nel testo.
1. Alle latitudini tropicali, equatoriali e subequatoriali, le correnti d'aria che si verificano portano nella regione in qualsiasi momento dell'anno una grande quantità di precipitazioni, che si combina con un clima caldo.
2. Foresta tropicale - una foresta distribuita nelle zone tropicale, equatoriale e subequatoriale, caratterizzata da una grande quantità di precipitazioni e da un clima caldo, che crea le condizioni per la crescita di una lussureggiante vegetazione lussureggiante.
3. Foresta tropicale - una foresta distribuita nelle zone tropicale, equatoriale e subequatoriale, caratterizzata da una vegetazione lussureggiante.
4. La foresta pluviale cresce alle latitudini tropicali, equatoriali e subequatoriali, dove una grande quantità di precipitazioni, combinata con un clima caldo, crea le condizioni per la crescita di una lussureggiante vegetazione lussureggiante.
5. La vegetazione lussureggiante e lussureggiante è caratteristica delle aree tropicali.
USA 2017 in russo. Domanda 2
Leggi il testo e completa le attività 1-3.
(1) Foresta tropicale - foresta distribuita nelle cinture tropicale, equatoriale e subequatoriale. (2) A queste latitudini, le correnti d'aria incontrate portano nella regione in qualsiasi momento dell'anno una grande quantità di precipitazioni, combinate con un clima caldo. (3) ... per la zona tropicale è caratterizzata da una lussureggiante vegetazione lussureggiante.
Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto nella terza (3) frase?
2. Pertanto
USA 2017 in russo. Domanda 3
Leggi il testo e completa le attività 1-3.
(1) Foresta tropicale - foresta distribuita nelle cinture tropicale, equatoriale e subequatoriale. (2) A queste latitudini, le correnti d'aria incontrate portano nella regione in qualsiasi momento dell'anno una grande quantità di precipitazioni, combinate con un clima caldo. (3) ... per la zona tropicale è caratterizzata da una lussureggiante vegetazione lussureggiante.
Leggi il frammento della voce del dizionario, che dà il significato della parola BELT. Determina il significato in cui questa parola è usata nella prima (1) frase del testo. Indicare il numero corrispondente a questo valore nel frammento dato della voce del dizionario.
CINTURA, -a, -ov.
1. Nastro, cordoncino, cintura o striscia di tessuto cucita per legare, allacciare in vita. pelle pag.
2. trasferimento. Lo spazio che circonda o circonda qualcosa. Parco forestale (verde) insediamento della capitale.
3. Lo spazio assegnato all'interno del territorio del Paese sulla base dell'eventuale. propri segni. Tariffa pag.
4. Assegnato ad alcuni. una parte della superficie terrestre (tra alcuni paralleli o tra due meridiani), nonché parte della sfera celeste. .
USA 2017 in russo. Domanda 4
Una delle seguenti parole ha un errore di accento: SBAGLIATO la lettera che denota la vocale accentata è evidenziata. Specifica questa parola.
2. viziato
3. scarico
4. fare clic
5. notizie
USA 2017 in russo. Domanda 5
Uno dei suggerimenti di seguitoSBAGLIATOviene utilizzata la parola evidenziata. Correggi l'errore lessicale scegliendo un paronimo per la parola evidenziata. Scrivi la parola scelta.
L'istigatore del teatro nazionale russo, A. N. Ostrovsky, è riuscito a trasmettere nelle sue opere lo spirito di Mosca oltre Mosca.
Alla lezione di lingua russa, gli studenti di prima media hanno scritto la dettatura.
Non perderti d'animo di fronte alle difficoltà quotidiane ordinarie.
Al festival del cinema, il film del regista russo ha ricevuto il premio per la simpatia del PUBBLICO.
Molti ABBONATI della rete telefonica erano insoddisfatti a causa dei problemi sorti sulla linea.
USA 2017 in russo. Domanda 6
In una delle parole evidenziate di seguito, è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola.Correggi l'erroree scrivi la parola correttamente.
più di CINQUEcento rubli
paio di calze
INDIRIZZI desiderati
firmare CONTRATTI
chilogrammo di POMODORI
USA 2017 in russo. Domanda 7
Stabilire una corrispondenza tra gli errori grammaticali (indicati da lettere) e le frasi in cui sono composti (indicati da numeri).
Errori grammaticali
A) un errore nella costruzione di una frase con membri omogenei
B) violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo
C) costruzione frase errata con discorso indiretto
D) violazione dei tipi di correlazione temporale delle forme verbali
E) errata costruzione di una sentenza con turnover partecipativo
Offerte
1) Gli scrittori emigranti pubblicavano spesso i loro lavori sulla rivista Sovremennye Zapiski.
2) Guardando indietro, gli errori commessi spesso sembrano insignificanti.
3) Bunin affermava spesso che avevo un atteggiamento intransigente nei confronti delle tendenze letterarie d'avanguardia.
4) Dopo aver letto la letteratura didattica, ho superato l'esame a pieni voti.
5) Una barca che mi passava accanto ha attirato la mia attenzione.
6) Amava non solo il calcio, ma anche l'hockey.
7) Chiunque sia ben preparato per gli esami accederà facilmente all'università.
8) Il ragazzo mi guarda sorpreso e fa un passo verso di me.
9) Il famoso filologo V. V. Vinogradov ha affermato di ritenere suo dovere instillare l'amore per la lingua russa.
USA 2017 in russo. Domanda 8
Determina la parola in cui manca la vocale alternata non accentata della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.
Molto bene
aiuto..ste
st...pendia
prik..sonno
p..reeferiya
USA 2017 in russo. Domanda 9
Trova una riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole con la lettera mancante. Annota la risposta senza spazi, virgole e altri segni di punteggiatura.
ra..look, bianco..colore
pr..attento, pr..carino
pr .. nonno, prendi .. prendi
pre..yulsky, vz..madre
tempo..sk, contatore..gra
USA 2017 in russo. Domanda 10
e.
1. appeso... il mio
2. vista
3. alluminio..fuori
4. bello... tsa
5. incollare..in
USA 2017 in russo. Domanda 11
Indica la parola in cui è scritta la lettera al posto dello spazio vuoto io.
1. (loro) lottano
2. la..shaya (cane)
3. (loro) contano...t
5. (loro) cle...t
USA 2017 in russo. Domanda 12
Identifica la frase in cui è scritto NOT con la parolaUNO. Apri le parentesi e scrivi questa parola.
Gli sembrava di non aver mai (NON) LASCIATO la sua città natale, e tutto gli sembrava stranamente familiare.
Un cittadino (NO)FAMILIARE con una faccia gentile gli camminava dritto verso di lui, tenendo una sedia in aria come un violoncello.
Arrivò in una nuova area, guardandosi intorno con stupore e CAPENDO qualsiasi cosa.
L'ambiente (ONU) EXPLORED mi ha fatto cenno.
La ragazza ha gonfiato (NON) BLU, ma un palloncino rosso.
USA 2017 in russo. Domanda 13
Determina la frase in cui sono scritte entrambe le parole sottolineateUNO. Apri le parentesi e scrivi queste due parole senza spazi, virgole o altri segni di punteggiatura.
(PER) POI le infermiere sono scese dall'auto, (B) MIG si è precipitato ad aiutare le vittime.
(B) PER dieci minuti ha piovuto terribilmente, (B) PRESTO, però, ha smesso.
(NON) NONOSTANTE il fallimento, i cercatori d'oro ANCORA hanno continuato a setacciare la sabbia.
(SO) COME mio cugino, io (LUNGO) nuoto in una calda giornata estiva.
Pietro capiva poco (IN) LATINO, (PER) ALLORA gli fu data bene l'antica lingua greca.
USA 2017 in russo. Domanda 14
Indica tutti i numeri nel luogo in cui è scrittoHH. Scrivi i numeri in una riga senza spazi, virgole e altri segni di punteggiatura in ordine crescente.
Nikolay balzò in piedi, tutto fino al collo(1) coperto di neve, e con orrore gettò via lo sporco(2) argento sanguigno(3) oh pistola.
USA 2017 in russo. Domanda 15
Imposta segni di punteggiatura. Scegli due frasi in cui vuoi mettere UNO virgola.
Scegli 2 opzioni dall'elenco.
1. Verso sera, il rumore si placò e un silenzio beato si fece in città.
2. Passammo sotto il ponte e davanti ai viaggiatori si apriva un maestoso panorama della capitale.
3. Le piramidi attirano centinaia di turisti non solo con la loro vista maestosa, ma anche con la loro storia misteriosa.
4. Ippolit Matveyevich indossò le gambe magre nei pantaloni prebellici e si immerse in stivali morbidi e corti con punte strette e strette.
5. L'incantevole aroma di magnolie e orchidee levkoy fluttuava nell'aria.
USA 2017 in russo. Domanda 16
Mettere segni di punteggiatura:indicare tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase. Scrivi i numeri in una riga senza spazi, virgole e altri segni di punteggiatura in ordine crescente.
L'uomo lasciò presto la casa(1) sperando di dimenticare(2) su quello che è successo stamattina(3) incontro.
USA 2017 in russo. Domanda 17
Metti i segni di punteggiatura: elenca tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nelle frasi. Scrivi i numeri in una riga senza spazi, virgole e altri segni di punteggiatura in ordine crescente.
così (1) mio caro lettore(2) noi (3) infine (4) raggiunto la riva(5) ma (6) Non abbiamo trovato persone lì.(7) con nostro grande sgomento.
USA 2017 in russo. Domanda 18
Metti i segni di punteggiatura
Recentemente si sono svolti eventi festivi dedicati a N. I. Pirogov(1) Con nome (2) chi (3) associato a molte scoperte rivoluzionarie nel campo della medicina.
USA 2017 in russo. Domanda 19
Metti i segni di punteggiatura: inserisci tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase. Scrivi i numeri in una riga senza spazi, virgole e altri segni di punteggiatura in ordine crescente.
Abbiamo cenato (1) e (2) quando erano insieme(3) Gli ho raccontato le mie avventure(4) e raccontò i suoi dolori(5) che mi ha perseguitato per tutto questo tempo.
USA 2017 in russo. Domanda 20
Ingoiare...(Secondo F. M. Dostoevskij ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Michailovich Dostoevskij
Quale delle affermazioni corrisponde al contenuto del testo?
Scegli 2 opzioni dall'elenco.
1. I bambini fin dalla tenera età assorbono i concetti più complessi e il bambino comprende bene le cose profonde della vita.
3. I russi spesso si comportano in modo inappropriato nella società.
4. Le persone che si comportano in modo sgarbato nella società non causano emozioni negative nelle persone.
5. Tra i bambini che hanno assistito al ballo, all'autore sono piaciuti di più gli adolescenti.
USA 2017 in russo. Domanda 21
Leggi il testo e completa le attività 20–24.
(1) Naturalmente, non descriverò in dettaglio l'albero di Natale e le danze nel club degli artisti; tutto questo è stato descritto a lungo ed una volta, tanto che io stesso lo leggo con grande piacere in altri feuilleton. (2) Dirò solo che per troppo tempo non ero stato da nessuna parte, in nessuna congregazione, e per molto tempo avevo vissuto in solitudine.(3) Prima i bambini hanno ballato, tutti in bei costumi. (4) È interessante seguire come i concetti più complessi siano inculcati in un bambino in modo del tutto impercettibile, e lui, non ancora in grado di collegare due pensieri, a volte comprende perfettamente le cose più profonde della vita. (5) Un dotto tedesco ha detto che ogni bambino, raggiungendo i primi tre anni della sua vita, acquisisce già un terzo intero di quelle idee e conoscenze con cui giacerà nella tomba da vecchio. (6) Qui c'erano anche bambini di sei anni, ma probabilmente so che avevano già perfettamente capito: perché e perché sono venuti qui, vestiti con abiti così costosi, e a casa vanno in giro sporchi (con l'attuale mezzi della società media - certamente sciatta). (7) Probabilmente hanno già capito che è proprio così che dovrebbe essere, che questa non è affatto una deviazione, ma una normale legge di natura. (8) Certo, non lo esprimeranno a parole, ma lo sanno interiormente, e questa, tuttavia, è un'idea estremamente complessa.
(9) Dei bambini mi piacevano di più i più piccoli; erano molto dolci e gentili. (10) I più grandi sono già sfacciati con una certa insolenza. (11) Certo, il mezzo futuro e la mediocrità erano i più sfacciati e divertenti di tutti, questa è già una legge generale: il mezzo è sempre sfacciato, sia nei bambini che nei genitori. (12) I bambini più dotati e isolati sono sempre più moderati, o se sono già allegri, poi con l'indispensabile abitudine di guidare gli altri e comandare. (13) È anche un peccato che ora tutto sia più facile per i bambini: non solo qualsiasi studio, qualsiasi acquisizione di conoscenze, ma anche giochi e giocattoli. (14) Non appena il bambino comincia a balbettare le prime parole, comincia subito ad alleviarlo. (15) Tutta la pedagogia è ora passata alla cura del soccorso. (16) A volte il sollievo non è affatto sviluppo, ma, al contrario, è stupore. (17) Due o tre pensieri, due o tre impressioni, sopravvissute profondamente durante l'infanzia, con il loro stesso sforzo (e se volete, con la sofferenza), condurranno il bambino nella vita molto più in profondità della scuola più facile, dalla quale molto spesso nulla ne esce né buono né cattivo, neppure depravato nella depravazione, e non virtuoso nella virtù.
(18) Cosa sono le ostriche, vieni? Oh gioia!
(19) La giovinezza golosa vola
Ingoiare...(20) Questa è questa "giovinezza golosa" (l'unico verso trash di Pushkin perché è espresso completamente senza ironia, ma quasi con lode) - questa giovinezza golosa è fatta di qualcosa? (21) Cattiva giovinezza e indesiderabile, e sono sicuro che un'educazione troppo leggera è estremamente favorevole al suo vestirsi; e abbiamo così tante cose buone!
(22) Ma mi è piaciuto tutto estremamente, e se solo gli adolescenti non avessero spinto, tutto sarebbe andato per il verso giusto. (23) Infatti, gli adulti sono tutti festosamente e garbatamente educati, e gli adolescenti (non bambini, ma adolescenti, futuri giovani, in diverse divise, e che erano al buio) - spingono insopportabilmente, senza chiedere scusa e passando con ogni diritto. (24) Sono stato spinto cinquanta volte; forse gli viene insegnato che per sviluppare in loro la spavalderia. (25) Tuttavia mi piaceva tutto, da un lungo abito, nonostante anche il terribile soffocamento, i soli elettrici e le grida frenetiche di comando del direttore di ballo.
(26) L'altro giorno ho preso un numero del giornale di Pietroburgo e in esso ho letto la corrispondenza di Mosca sugli scandali durante le vacanze in un'assemblea nobile, in un circolo artistico, in un teatro, in una mascherata e così via. (27) Se solo per credere al corrispondente (poiché il corrispondente, annunciando il vizio, potrebbe tacere intenzionalmente sulla virtù), allora la nostra società non è mai stata più vicina allo scandalo di adesso. (28) Ed è strano: perché è così, fin dalla mia infanzia, e per tutta la mia vita, non appena sono entrato in un grande raduno festivo di russi, ho sempre cominciato a sembrarmi che fosse proprio così, e all'improvviso lo prendevano, si alzavano e facevano una rissa, proprio come a casa. (29) Il pensiero è assurdo - e come mi rimproveravo da bambino di questo pensiero! (30) Un'idea che non regge al minimo esame. (31) Oh, certo, i mercanti e capitani, di cui parla il veritiero corrispondente (io gli credo completamente), sono sempre stati, e sempre sono stati, questo è un tipo immortale; ma avevano ancora più paura e nascondevano i loro sentimenti, ma ora, no, no, e all'improvviso, proprio nel mezzo, un gentiluomo che si considera completamente nel nuovo diritto irromperà. (32) Ed è indiscutibile che negli ultimi vent'anni anche un numero terribile di russi ha improvvisamente immaginato per qualche ragione di aver ricevuto il pieno diritto al disonore, e che questo ora è già un bene, e che ora lo saranno lodato per questo, e non eliminato. (33) D'altra parte, capisco anche che è estremamente piacevole (oh, molti, molti!) stare nel bel mezzo di una riunione, dove tutto è intorno, signore, signori e persino le autorità sono così dolci nei discorsi , così cortese e alla pari con tutti che come se di fatto in Europa - stare in mezzo a questi europei e abbaiare all'improvviso qualcosa nel più puro dialetto nazionale, - dare uno schiaffo in faccia a qualcuno, bagnare una ragazza con un brutto scherzo e, in genere, proprio lì in mezzo alla sala a rovinare: “Ecco, dicono, europeismo duecentenario, ed eccoci qua, come eravamo, non siete scomparsi da nessuna parte!” (34) È bello. (35) Ma ancora il selvaggio commetterà un errore: non lo riconosceranno e lo condurranno fuori. (Secondo F. M. Dostoevskij ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Michailovich Dostoevskij (1821-1881) - un classico della letteratura russa.
Quali delle seguenti frasi sono vere?
Scegli 2 opzioni dall'elenco.
1. La frase 23 contiene una spiegazione di quanto detto nella frase 22.
2. Le frasi 5-8 presentano la narrazione.
3. La frase 32 contiene elementi descrittivi.
4. Nelle frasi 20-21 è presentato il ragionamento.
5. La frase 8 indica la ragione di quanto detto nella frase 7.
USA 2017 in russo. Domanda 22
Leggi il testo e completa le attività 20–24.
(1) Naturalmente, non descriverò in dettaglio l'albero di Natale e le danze nel club degli artisti; tutto questo è stato descritto a lungo ed una volta, tanto che io stesso lo leggo con grande piacere in altri feuilleton. (2) Dirò solo che per troppo tempo non ero stato da nessuna parte, in nessuna congregazione, e per molto tempo avevo vissuto in solitudine.(3) Prima i bambini hanno ballato, tutti in bei costumi. (4) È interessante seguire come i concetti più complessi siano inculcati in un bambino in modo del tutto impercettibile, e lui, non ancora in grado di collegare due pensieri, a volte comprende perfettamente le cose più profonde della vita. (5) Un dotto tedesco ha detto che ogni bambino, raggiungendo i primi tre anni della sua vita, acquisisce già un terzo intero di quelle idee e conoscenze con cui giacerà nella tomba da vecchio. (6) Qui c'erano anche bambini di sei anni, ma probabilmente so che avevano già perfettamente capito: perché e perché sono venuti qui, vestiti con abiti così costosi, e a casa vanno in giro sporchi (con l'attuale mezzi della società media - certamente sciatta). (7) Probabilmente hanno già capito che è proprio così che dovrebbe essere, che questa non è affatto una deviazione, ma una normale legge di natura. (8) Certo, non lo esprimeranno a parole, ma lo sanno interiormente, e questa, tuttavia, è un'idea estremamente complessa.
(9) Dei bambini mi piacevano di più i più piccoli; erano molto dolci e gentili. (10) I più grandi sono già sfacciati con una certa insolenza. (11) Certo, il mezzo futuro e la mediocrità erano i più sfacciati e divertenti di tutti, questa è già una legge generale: il mezzo è sempre sfacciato, sia nei bambini che nei genitori. (12) I bambini più dotati e isolati sono sempre più moderati, o se sono già allegri, poi con l'indispensabile abitudine di guidare gli altri e comandare. (13) È anche un peccato che ora tutto sia più facile per i bambini: non solo qualsiasi studio, qualsiasi acquisizione di conoscenze, ma anche giochi e giocattoli. (14) Non appena il bambino comincia a balbettare le prime parole, comincia subito ad alleviarlo. (15) Tutta la pedagogia è ora passata alla cura del soccorso. (16) A volte il sollievo non è affatto sviluppo, ma, al contrario, è stupore. (17) Due o tre pensieri, due o tre impressioni, sopravvissute profondamente durante l'infanzia, con il loro stesso sforzo (e se volete, con la sofferenza), condurranno il bambino nella vita molto più in profondità della scuola più facile, dalla quale molto spesso nulla ne esce né buono né cattivo, neppure depravato nella depravazione, e non virtuoso nella virtù.
(18) Cosa sono le ostriche, vieni? Oh gioia!
(19) La giovinezza golosa vola
Ingoiare...(20) Questa è questa "giovinezza golosa" (l'unico verso trash di Pushkin perché è espresso completamente senza ironia, ma quasi con lode) - questa giovinezza golosa è fatta di qualcosa? (21) Cattiva giovinezza e indesiderabile, e sono sicuro che un'educazione troppo leggera è estremamente favorevole al suo vestirsi; e abbiamo così tante cose buone!
(22) Ma mi è piaciuto tutto estremamente, e se solo gli adolescenti non avessero spinto, tutto sarebbe andato per il verso giusto. (23) Infatti, gli adulti sono tutti festosamente e garbatamente educati, e gli adolescenti (non bambini, ma adolescenti, futuri giovani, in diverse divise, e che erano al buio) - spingono insopportabilmente, senza chiedere scusa e passando con ogni diritto. (24) Sono stato spinto cinquanta volte; forse gli viene insegnato che per sviluppare in loro la spavalderia. (25) Tuttavia mi piaceva tutto, da un lungo abito, nonostante anche il terribile soffocamento, i soli elettrici e le grida frenetiche di comando del direttore di ballo.
(26) L'altro giorno ho preso un numero del giornale di Pietroburgo e in esso ho letto la corrispondenza di Mosca sugli scandali durante le vacanze in un'assemblea nobile, in un circolo artistico, in un teatro, in una mascherata e così via. (27) Se solo per credere al corrispondente (poiché il corrispondente, annunciando il vizio, potrebbe tacere intenzionalmente sulla virtù), allora la nostra società non è mai stata più vicina allo scandalo di adesso. (28) Ed è strano: perché è così, fin dalla mia infanzia, e per tutta la mia vita, non appena sono entrato in un grande raduno festivo di russi, ho sempre cominciato a sembrarmi che fosse proprio così, e all'improvviso lo prendevano, si alzavano e facevano una rissa, proprio come a casa. (29) Il pensiero è assurdo - e come mi rimproveravo da bambino di questo pensiero! (30) Un'idea che non regge al minimo esame. (31) Oh, certo, i mercanti e capitani, di cui parla il veritiero corrispondente (io gli credo completamente), sono sempre stati, e sempre sono stati, questo è un tipo immortale; ma avevano ancora più paura e nascondevano i loro sentimenti, ma ora, no, no, e all'improvviso, proprio nel mezzo, un gentiluomo che si considera completamente nel nuovo diritto irromperà. (32) Ed è indiscutibile che negli ultimi vent'anni anche un numero terribile di russi ha improvvisamente immaginato per qualche ragione di aver ricevuto il pieno diritto al disonore, e che questo ora è già un bene, e che ora lo saranno lodato per questo, e non eliminato. (33) D'altra parte, capisco anche che è estremamente piacevole (oh, molti, molti!) stare nel bel mezzo di una riunione, dove tutto è intorno, signore, signori e persino le autorità sono così dolci nei discorsi , così cortese e alla pari con tutti che come se di fatto in Europa - stare in mezzo a questi europei e abbaiare all'improvviso qualcosa nel più puro dialetto nazionale, - dare uno schiaffo in faccia a qualcuno, bagnare una ragazza con un brutto scherzo e, in genere, proprio lì in mezzo alla sala a rovinare: “Ecco, dicono, europeismo duecentenario, ed eccoci qua, come eravamo, non siete scomparsi da nessuna parte!” (34) È bello. (35) Ma ancora il selvaggio commetterà un errore: non lo riconosceranno e lo condurranno fuori. (Secondo F. M. Dostoevskij ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Michailovich Dostoevskij (1821-1881) - un classico della letteratura russa.
Dalle frasi 7-17 scrivi una o più combinazioni stabili. Annota la risposta senza spazi, virgole e altri segni di punteggiatura.
USA 2017 in russo. Domanda 23
Leggi il testo e completa le attività 20–24.
(1) Naturalmente, non descriverò in dettaglio l'albero di Natale e le danze nel club degli artisti; tutto questo è stato descritto a lungo ed una volta, tanto che io stesso lo leggo con grande piacere in altri feuilleton. (2) Dirò solo che per troppo tempo non ero stato da nessuna parte, in nessuna congregazione, e per molto tempo avevo vissuto in solitudine.(3) Prima i bambini hanno ballato, tutti in bei costumi. (4) È interessante seguire come i concetti più complessi siano inculcati in un bambino in modo del tutto impercettibile, e lui, non ancora in grado di collegare due pensieri, a volte comprende perfettamente le cose più profonde della vita. (5) Un dotto tedesco ha detto che ogni bambino, raggiungendo i primi tre anni della sua vita, acquisisce già un terzo intero di quelle idee e conoscenze con cui giacerà nella tomba da vecchio. (6) Qui c'erano anche bambini di sei anni, ma probabilmente so che avevano già perfettamente capito: perché e perché sono venuti qui, vestiti con abiti così costosi, e a casa vanno in giro sporchi (con l'attuale mezzi della società media - certamente sciatta). (7) Probabilmente hanno già capito che è proprio così che dovrebbe essere, che questa non è affatto una deviazione, ma una normale legge di natura. (8) Certo, non lo esprimeranno a parole, ma lo sanno interiormente, e questa, tuttavia, è un'idea estremamente complessa.
(9) Dei bambini mi piacevano di più i più piccoli; erano molto dolci e gentili. (10) I più grandi sono già sfacciati con una certa insolenza. (11) Certo, il mezzo futuro e la mediocrità erano i più sfacciati e divertenti di tutti, questa è già una legge generale: il mezzo è sempre sfacciato, sia nei bambini che nei genitori. (12) I bambini più dotati e isolati sono sempre più moderati, o se sono già allegri, poi con l'indispensabile abitudine di guidare gli altri e comandare. (13) È anche un peccato che ora tutto sia più facile per i bambini: non solo qualsiasi studio, qualsiasi acquisizione di conoscenze, ma anche giochi e giocattoli. (14) Non appena il bambino comincia a balbettare le prime parole, comincia subito ad alleviarlo. (15) Tutta la pedagogia è ora passata alla cura del soccorso. (16) A volte il sollievo non è affatto sviluppo, ma, al contrario, è stupore. (17) Due o tre pensieri, due o tre impressioni, sopravvissute profondamente durante l'infanzia, con il loro stesso sforzo (e se volete, con la sofferenza), condurranno il bambino nella vita molto più in profondità della scuola più facile, dalla quale molto spesso nulla ne esce né buono né cattivo, neppure depravato nella depravazione, e non virtuoso nella virtù.
(18) Cosa sono le ostriche, vieni? Oh gioia!
(19) La giovinezza golosa vola
Ingoiare...(20) Questa è questa "giovinezza golosa" (l'unico verso trash di Pushkin perché è espresso completamente senza ironia, ma quasi con lode) - questa giovinezza golosa è fatta di qualcosa? (21) Cattiva giovinezza e indesiderabile, e sono sicuro che un'educazione troppo leggera è estremamente favorevole al suo vestirsi; e abbiamo così tante cose buone!
(22) Ma mi è piaciuto tutto estremamente, e se solo gli adolescenti non avessero spinto, tutto sarebbe andato per il verso giusto. (23) Infatti, gli adulti sono tutti festosamente e garbatamente educati, e gli adolescenti (non bambini, ma adolescenti, futuri giovani, in diverse divise, e che erano al buio) - spingono insopportabilmente, senza chiedere scusa e passando con ogni diritto. (24) Sono stato spinto cinquanta volte; forse gli viene insegnato che per sviluppare in loro la spavalderia. (25) Tuttavia mi piaceva tutto, da un lungo abito, nonostante anche il terribile soffocamento, i soli elettrici e le grida frenetiche di comando del direttore di ballo.
(26) L'altro giorno ho preso un numero del giornale di Pietroburgo e in esso ho letto la corrispondenza di Mosca sugli scandali durante le vacanze in un'assemblea nobile, in un circolo artistico, in un teatro, in una mascherata e così via. (27) Se solo per credere al corrispondente (poiché il corrispondente, annunciando il vizio, potrebbe tacere intenzionalmente sulla virtù), allora la nostra società non è mai stata più vicina allo scandalo di adesso. (28) Ed è strano: perché è così, fin dalla mia infanzia, e per tutta la mia vita, non appena sono entrato in un grande raduno festivo di russi, ho sempre cominciato a sembrarmi che fosse proprio così, e all'improvviso lo prendevano, si alzavano e facevano una rissa, proprio come a casa. (29) Il pensiero è assurdo - e come mi rimproveravo da bambino di questo pensiero! (30) Un'idea che non regge al minimo esame. (31) Oh, certo, i mercanti e capitani, di cui parla il veritiero corrispondente (io gli credo completamente), sono sempre stati, e sempre sono stati, questo è un tipo immortale; ma avevano ancora più paura e nascondevano i loro sentimenti, ma ora, no, no, e all'improvviso, proprio nel mezzo, un gentiluomo che si considera completamente nel nuovo diritto irromperà. (32) Ed è indiscutibile che negli ultimi vent'anni anche un numero terribile di russi ha improvvisamente immaginato per qualche ragione di aver ricevuto il pieno diritto al disonore, e che questo ora è già un bene, e che ora lo saranno lodato per questo, e non eliminato. (33) D'altra parte, capisco anche che è estremamente piacevole (oh, molti, molti!) stare nel bel mezzo di una riunione, dove tutto è intorno, signore, signori e persino le autorità sono così dolci nei discorsi , così cortese e alla pari con tutti che come se di fatto in Europa - stare in mezzo a questi europei e abbaiare all'improvviso qualcosa nel più puro dialetto nazionale, - dare uno schiaffo in faccia a qualcuno, bagnare una ragazza con un brutto scherzo e, in genere, proprio lì in mezzo alla sala a rovinare: “Ecco, dicono, europeismo duecentenario, ed eccoci qua, come eravamo, non siete scomparsi da nessuna parte!” (34) È bello. (35) Ma ancora il selvaggio commetterà un errore: non lo riconosceranno e lo condurranno fuori. (Secondo F. M. Dostoevskij ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Michailovich Dostoevskij (1821-1881) - un classico della letteratura russa.
Tra le frasi 14-34, trova una (s) che è (s) collegata alla precedente usando una congiunzione subordinata e una particella. Annota il numero(i) di questa(e) frase(i) in una riga senza spazi, virgole o altri segni di punteggiatura in ordine crescente.
USA 2017 in russo. Domanda 24
Leggi il testo e completa le attività 20–24.
(1) Naturalmente, non descriverò in dettaglio l'albero di Natale e le danze nel club degli artisti; tutto questo è stato descritto a lungo ed una volta, tanto che io stesso lo leggo con grande piacere in altri feuilleton. (2) Dirò solo che per troppo tempo non ero stato da nessuna parte, in nessuna congregazione, e per molto tempo avevo vissuto in solitudine.(3) Prima i bambini hanno ballato, tutti in bei costumi. (4) È interessante seguire come i concetti più complessi siano inculcati in un bambino in modo del tutto impercettibile, e lui, non ancora in grado di collegare due pensieri, a volte comprende perfettamente le cose più profonde della vita. (5) Un dotto tedesco ha detto che ogni bambino, raggiungendo i primi tre anni della sua vita, acquisisce già un terzo intero di quelle idee e conoscenze con cui giacerà nella tomba da vecchio. (6) Qui c'erano anche bambini di sei anni, ma probabilmente so che avevano già perfettamente capito: perché e perché sono venuti qui, vestiti con abiti così costosi, e a casa vanno in giro sporchi (con l'attuale mezzi della società media - certamente sciatta). (7) Probabilmente hanno già capito che è proprio così che dovrebbe essere, che questa non è affatto una deviazione, ma una normale legge di natura. (8) Certo, non lo esprimeranno a parole, ma lo sanno interiormente, e questa, tuttavia, è un'idea estremamente complessa.
(9) Dei bambini mi piacevano di più i più piccoli; erano molto dolci e gentili. (10) I più grandi sono già sfacciati con una certa insolenza. (11) Certo, il mezzo futuro e la mediocrità erano i più sfacciati e divertenti di tutti, questa è già una legge generale: il mezzo è sempre sfacciato, sia nei bambini che nei genitori. (12) I bambini più dotati e isolati sono sempre più moderati, o se sono già allegri, poi con l'indispensabile abitudine di guidare gli altri e comandare. (13) È anche un peccato che ora tutto sia più facile per i bambini: non solo qualsiasi studio, qualsiasi acquisizione di conoscenze, ma anche giochi e giocattoli. (14) Non appena il bambino comincia a balbettare le prime parole, comincia subito ad alleviarlo. (15) Tutta la pedagogia è ora passata alla cura del soccorso. (16) A volte il sollievo non è affatto sviluppo, ma, al contrario, è stupore. (17) Due o tre pensieri, due o tre impressioni, sopravvissute profondamente durante l'infanzia, con il loro stesso sforzo (e se volete, con la sofferenza), condurranno il bambino nella vita molto più in profondità della scuola più facile, dalla quale molto spesso nulla ne esce né buono né cattivo, neppure depravato nella depravazione, e non virtuoso nella virtù.
(18) Cosa sono le ostriche, vieni? Oh gioia!
(19) La giovinezza golosa vola
Ingoiare...(20) Questa è questa "giovinezza golosa" (l'unico verso trash di Pushkin perché è espresso completamente senza ironia, ma quasi con lode) - questa giovinezza golosa è fatta di qualcosa? (21) Cattiva giovinezza e indesiderabile, e sono sicuro che un'educazione troppo leggera è estremamente favorevole al suo vestirsi; e abbiamo così tante cose buone!
(22) Ma mi è piaciuto tutto estremamente, e se solo gli adolescenti non avessero spinto, tutto sarebbe andato per il verso giusto. (23) Infatti, gli adulti sono tutti festosamente e garbatamente educati, e gli adolescenti (non bambini, ma adolescenti, futuri giovani, in diverse divise, e che erano al buio) - spingono insopportabilmente, senza chiedere scusa e passando con ogni diritto. (24) Sono stato spinto cinquanta volte; forse gli viene insegnato che per sviluppare in loro la spavalderia. (25) Tuttavia mi piaceva tutto, da un lungo abito, nonostante anche il terribile soffocamento, i soli elettrici e le grida frenetiche di comando del direttore di ballo.
(26) L'altro giorno ho preso un numero del giornale di Pietroburgo e in esso ho letto la corrispondenza di Mosca sugli scandali durante le vacanze in un'assemblea nobile, in un circolo artistico, in un teatro, in una mascherata e così via. (27) Se solo per credere al corrispondente (poiché il corrispondente, annunciando il vizio, potrebbe tacere intenzionalmente sulla virtù), allora la nostra società non è mai stata più vicina allo scandalo di adesso. (28) Ed è strano: perché è così, fin dalla mia infanzia, e per tutta la mia vita, non appena sono entrato in un grande raduno festivo di russi, ho sempre cominciato a sembrarmi che fosse proprio così, e all'improvviso lo prendevano, si alzavano e facevano una rissa, proprio come a casa. (29) Il pensiero è assurdo - e come mi rimproveravo da bambino di questo pensiero! (30) Un'idea che non regge al minimo esame. (31) Oh, certo, i mercanti e capitani, di cui parla il veritiero corrispondente (io gli credo completamente), sono sempre stati, e sempre sono stati, questo è un tipo immortale; ma avevano ancora più paura e nascondevano i loro sentimenti, ma ora, no, no, e all'improvviso, proprio nel mezzo, un gentiluomo che si considera completamente nel nuovo diritto irromperà. (32) Ed è indiscutibile che negli ultimi vent'anni anche un numero terribile di russi ha improvvisamente immaginato per qualche ragione di aver ricevuto il pieno diritto al disonore, e che questo ora è già un bene, e che ora lo saranno lodato per questo, e non eliminato. (33) D'altra parte, capisco anche che è estremamente piacevole (oh, molti, molti!) stare nel bel mezzo di una riunione, dove tutto è intorno, signore, signori e persino le autorità sono così dolci nei discorsi , così cortese e alla pari con tutti che come se di fatto in Europa - stare in mezzo a questi europei e abbaiare all'improvviso qualcosa nel più puro dialetto nazionale, - dare uno schiaffo in faccia a qualcuno, bagnare una ragazza con un brutto scherzo e, in genere, proprio lì in mezzo alla sala a rovinare: “Ecco, dicono, europeismo duecentenario, ed eccoci qua, come eravamo, non siete scomparsi da nessuna parte!” (34) È bello. (35) Ma ancora il selvaggio commetterà un errore: non lo riconosceranno e lo condurranno fuori. (Secondo F. M. Dostoevskij ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Michailovich Dostoevskij (1821-1881) - un classico della letteratura russa.
Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato nelle attività 20–23.
Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Riempi gli spazi vuoti (indicati da lettere) con i termini necessari dall'elenco (indicati da numeri).
“Nelle sue discussioni sulla società contemporanea, F. M. Dostoevskij usa mezzi sintattici come (A) ___ (frase 29) e (B) ___ (frasi 11, 13). Inoltre, l'autore usa un tropo come (C) ___ (cose profonde della vita nella frase 4, cattiva giovinezza nella frase 21) e un espediente lessicale (D) ___ (frase 17).
Elenco dei termini
1) parcellizzazione
2) esclamazione retorica
3) metafora
4) membri omogenei
5) dialettismo
6) epifora
7) epiteto
8) fatturato comparativo
9) unità fraseologica
USE risponde 2017 in russo
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 1
Foresta tropicale - una foresta distribuita nelle zone tropicale, equatoriale e subequatoriale, caratterizzata da una grande quantità di precipitazioni e da un clima caldo, che crea le condizioni per la crescita di una lussureggiante vegetazione lussureggiante.
La foresta pluviale cresce alle latitudini tropicali, equatoriali e subequatoriali, dove una grande quantità di precipitazioni, combinata con un clima caldo, crea le condizioni per la crescita di una lussureggiante vegetazione lussureggiante.
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 2
Ecco perché
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 3
Assegnato secondo alcuni un segno di una parte della superficie terrestre (tra alcuni paralleli o tra due meridiani), nonché una parte della sfera celeste.Oggetto fisico-geografico Sentinella dello zodiaco.
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 4
viziato
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 5
iniziatore
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 6
cinquecento
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 7
R - 6
B - 5
IN 3
G - 8
D 2
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 8
tocco
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 9
considerare incolore
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 10
ALLUMINIO
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 11
COLLA
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 12
sconosciuto
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 13
poi all'istante
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 14
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 15
Passammo sotto il ponte e davanti ai viandanti si apriva un maestoso panorama della capitale.
Le piramidi attirano centinaia di turisti non solo per la loro vista maestosa, ma anche per la loro storia misteriosa.
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 16
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 17
1257
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 18
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 19
1235
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 20
I bambini fin dalla tenera età assorbono i concetti più complessi e il bambino comprende bene le cose profonde della vita.
I russi spesso si comportano in modo inappropriato nella società.
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 21
La frase 23 contiene una spiegazione di quanto detto nella frase 22.
Le frasi 20-21 presentano il ragionamento.
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 22
su tutti gli housenitoni
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 23
OGE 2017 in russo. Risposta alla domanda 24
Nel 2017 verranno preservate tutte le principali caratteristiche della prova d'esame nel suo insieme.
Dovrebbe espandere il materiale linguistico per completare i compiti 17, 22, 23.
L'attività 17 verifica la capacità degli esaminandi di isolare le costruzioni che non sono grammaticalmente correlate alla frase. La punteggiatura con le costruzioni introduttive è tradizionalmente difficile per i candidati a causa della necessità di distinguere sintatticamente fenomeni fondamentalmente diversi, mentre spesso semanticamente simili (ad esempio, "comunque" è una parola introduttiva e congiunzione). L'eterogeneità e la molteplicità del gruppo di costruzioni introduttive e plug-in, la varietà dei loro significati e sfumature tipizzati impediscono agli studenti di padroneggiare con successo questo argomento di punteggiatura. Non avendo padroneggiato la composizione di un grande gruppo di queste parole e le caratteristiche della loro semantica, non avendo imparato a distinguere le parole e le frasi introduttive dai membri della frase, gli studenti si rivolgono alle caratteristiche intonazionali di tali unità: gli esaminandi considerano la selezione intonazionale del potenziale le parole introduttive devono essere l'unico indizio, che è sbagliato, e non sempre una costruzione di intonazione può indicare la presenza di una costruzione introduttiva nella frase. La conclusione sullo status di un'unità come introduttiva è corretta solo se soddisfa tutti i requisiti per tali fenomeni linguistici. È l'“incompletezza” dell'analisi grammaticale e di punteggiatura che porta a errori nella qualificazione delle unità introduttive e dei segni di punteggiatura per esse.
Nel 2017 si prevede di ampliare il materiale linguistico di questa attività aggiungendo inviti separati a questo argomento. Va notato che sia il testo in prosa che in versi possono essere utilizzati come materiale linguistico coinvolto nell'attività. Un partecipante all'esame 2017, completando l'attività 17, può incontrare materiale linguistico diverso. In questo caso, la formulazione dell'incarico rimarrà la stessa.
L'espansione del materiale linguistico nell'attività 22, che si concentra sulla verifica della capacità di condurre un'analisi lessicale di una parola nel contesto e consente di valutare abilità così importanti degli studenti come la capacità di comprendere adeguatamente il discorso scritto di altre persone, la capacità di correlare un fenomeno linguistico con il significato che riceve nel testo, starà nel fatto che il fenomeno specificato nel testo di partenza può essere rappresentato non al singolare. Pertanto, una richiesta di scrivere un'unità fraseologica dal testo non significa che vi sia una sola unità fraseologica nel frammento indicato, potrebbero essercene diverse. Il compito è scriverne solo uno. Tale cambiamento è dettato dall'impatto negativo della situazione quando il partecipante all'esame è volto a trovare una sola risposta.
Come già notato, i risultati dell'esame hanno mostrato che la sezione relativa all'analisi della struttura del testo, il chiarimento dei modi e dei mezzi di collegamento delle frasi, che si manifesta nella parte 2 del lavoro come violazione della logica dello sviluppo del pensiero, rimane insufficientemente appreso. L'attività 23 nel 2017 prevede sia una che più risposte. Si prevede di modificare la formulazione di questo incarico.
(20) Per giorni interi stette nelle radure ed esaminò con curiosità fiori ed erbe. (21) Berg raccolse bacche di rosa canina e profumato ginepro, esaminò attentamente le foglie autunnali. (22) Al tramonto, stormi di gru volavano sul lago verso sud con un tubare. (23) Berg per la prima volta provò uno stupido risentimento: le gru gli sembravano traditori. (24) Abbandonarono senza rimpianti questo deserto, foresta e terra solenne, piena di laghi senza nome e di boschetti invalicabili.
(25) Ha piovuto a settembre. (26) Yartsev stava per partire. (27) Berg si arrabbiò. (28) Come hai potuto partire in mezzo a questo autunno straordinario? (29) Berg ora sentiva la partenza di Yartsev allo stesso modo in cui una volta erano partite le gru: era un tradimento. (30) Cosa? (31) Berg difficilmente potrebbe rispondere a questa domanda. (32) Tradimento alle foreste, ai laghi, all'autunno, infine, al cielo caldo, piovigginato di frequenti piogge.
- (33) Resto, - disse bruscamente Berg. - (34) Voglio scrivere questo autunno.
(35) Yartsev se ne andò. (36) Il giorno dopo Berg si svegliò dal sole. (37) Le ombre leggere dei rami tremavano sul pavimento pulito e un azzurro tranquillo si riversava fuori dalla porta. (38) Berg incontrava la parola "brillare" solo nei libri dei poeti, ritenendola pretenziosa e priva di un significato chiaro. (39) Ma ora comprendeva con quanta precisione questa parola esprime quella luce speciale che viene dal cielo e dal sole di settembre.
Risposta: paura dispersa | |
Risposta: ___ 123______ |
|
L'attività 25 della parte 2 è un saggio basato sul testo letto. Questo compito viene eseguito sul foglio delle risposte n. 2.
Tutti i moduli USE sono compilati con inchiostro nero brillante. È consentito utilizzare un gel, o un capillare, o una penna stilografica.
Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Le bozze di voci non contano ai fini della valutazione del lavoro.
I punti che ottieni per le attività completate sono riassunti. Cerca di completare il maggior numero di attività possibile e di segnare il punteggio più alto
numero di punti.
Ti auguriamo successo!
Parte 1
1 Indicare due frasi che trasmettano correttamente le PRINCIPALI informazioni contenute nel testo. Scrivi i numeri di queste frasi.
1) Le vere scoperte della linguistica storica riguardanti la lingua del passato sono possibili quando è possibile unire la scrupolosa ricerca dei fatti e il coraggio di pensare.
2) Molto spesso, i giudizi sul passato di una lingua ci permettono di restaurare un intero mondo che è stato a lungo perduto nel passato.
3) Solo una meticolosa ricerca dei fatti e il coraggio di pensare dei linguisti ci permettono di fare vere scoperte nel campo della lingua passata.
4) Solo il coraggio di pensare permette ai linguisti di restaurare poco a poco la conoscenza del passato della lingua, di fare vere scoperte nella linguistica storica.
5) I giudizi sul passato della lingua, di natura congetturale, possono essere confermati se si raccolgono scrupolosamente e di proposito fatti storici.
2 Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere al posto dello spazio vuototerza (3) frasetesto? Scrivi questa parola (combinazione di parole).
Ma
Per esempio,
tuttavia
Esattamente
Perché
Risposta : _________________________
3 Leggi il frammento della voce del dizionario, che dà il significato della parola LINGUA. Determina il significato in cui viene usata questa parolanella prima (1) frase ttesto. Annotare il numero corrispondente a questo valore nel frammento dato della voce del dizionario. LINGUA, -a, pl. -io, -ov, m.
1 unità Un insieme di mezzi di espressione nella creatività verbale basata su un sistema sonoro, vocabolario e grammaticale nazionale.I. Pushkin. I. scrittori. I. finzione.
2) Il sistema storicamente consolidato di vocabolario sano e mezzi grammaticali, che è uno strumento di comunicazione, scambio di pensieri e comprensione reciproca delle persone nella società.Grande russo io. lingue slave. Io letterario.
3) unità Discorso, la capacità di parlare.Perdi la lingua. Il paziente giace senza lingua e senza movimento.
4) trad. Un prigioniero catturato per ottenere le informazioni necessarie (colloquiale).Prendi, porta il linguaggio.
5) Un sistema di segni (suoni, segnali) che veicolano informazioni.I. animali. I. gesti.
Risposta : _________________________
4 In una delle seguenti parole è stato commesso un errore nella dichiarazione di stress: la lettera che denota la vocale accentata è evidenziata ERRATAMENTE. Scrivi questa parola.
sanguinamento
aver dato
corrimano
intasato
assolutamente
Risposta : _________________________
5 In una delle seguenti frasi, la parola sottolineata è ERRATA. Correggi l'errore lessicale scegliendo un paronimo per la parola evidenziata. Scrivi la parola scelta.
Uno dei relatori era Alexander Andreevich Kolli, professore di chimica ORGANICA.
Le persone hanno chiesto ai controllori come COMPILARE correttamente il modulo.
Styopka ha sviluppato una relazione particolarmente FIDUCIA con il suo bisnonno.
Dopo aver esitato, il comandante non disse nulla sui VERI motivi della sua testardaggine.
Naturalmente, è importante per Boris Sergeevich sapere che qui è apparso un proprietario ESPERIENZA della tenuta.
Risposta : _________________________
6 In una delle parole sotto evidenziate, si è commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
chilogrammo di TANGARINI
TRE Centinaia di residenti
imbevuto
PASSAPORTI esteri
Sdraiati su un lato
Risposta : _________________________
7 Stabilire una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono composti: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna
ERRORI GRAMMATICALI A. violazione del nesso tra soggetto e predicato B. violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione inconsistente B. errore nella costruzione di una frase con membri omogenei D. costruzione frase errata con discorso indiretto D. violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo | SUGGERIMENTI
|
Scrivi nella tabella i numeri selezionati sotto le lettere corrispondenti.
Risposta : | |||||
8 Identificare la parola in cui manca la vocale alternata non accentata della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.
coperchio..rimozione
t..teoricamente
pop..wok
esteso
l..gendarny
Risposta : _________________________
9 Identificare la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole con la lettera mancante.
ex..aumento, ex..marittimo
per..scrivere, o..sbattere (combatti)
in..dare, né..rifiutare
sotto..buio, nel..sud
tempo..gioco, inter..università
Risposta : _________________________
10 Annotare la parola in cui è scritta la lettera E al posto dello spazio vuoto.
sciocco ... vy
accumulare... accumulare
sofferto ... in
protal... nk
pagamento extra ... wai
Risposta : _________________________
11 Scrivi la parola in cui è scritta la lettera I al posto dello spazio vuoto.
diretto... mio
sparato... sh
arrugginito... ecco
sigillato
seminato
Risposta : _________________________
12 Definisci una frase che NON scritto con la parola UNO . Apri le parentesi e scrivi questa parola.
UN'anima (NON) SOFFERENTE non potrà mai comprendere la felicità.
Sofya Pavlovna è (NON) COSI' da incolpare per quello che ci è successo, come sembra.
Scegli un amico (NON) AFFRETTATI, ancor meno affrettati a cambiarlo.
Il fungo è (NON) ALTO, ma forte.
È già la fine di settembre, e i campi sono ancora (NON) falciati, il grano comincia a cadere dalle spighe.
Risposta : _________________________
13 Determina la frase in cui sono scritte entrambe le parole sottolineate UNO . Apri le parentesi e scrivi queste due parole.
Ivan appariva raramente nel centro del quartiere, (PER) CHE partiva per la città ad ogni occasione e (B) PER diverse ore vi scomparve, dimenticandosi del servizio.
(PERCHE') L'ho riconosciuta: dallo sguardo, dal contorno delle sue mani - non lo so, ma l'ho riconosciuta, e (PER) QUESTO il mio cuore ha cominciato a battere furiosamente.
Timidamente e sperando che QUALCUNO (QUEL) volesse ricevere ospiti non invitati, abbiamo bussato alla porta, ma i proprietari ci hanno accettato (IN)PROPRIO.
E (SO), il figlio più giovane SO (SAME) amava i libri, come tutti nella nostra famiglia.
L'esperimento è stato eseguito con successo, E (COSA) per la prima volta, (PER) QUESTO sono rimasti tutti molto contenti.
Risposta : _________________________
14 Indica tutti i numeri nel luogo in cui è scritto NN.
L'appartamento ben curato (1), arredato con (2) mobili antichi (3), somigliava a una casa padronale, da ordini e costumi stabiliti per sempre (4), in cui ogni cosa ha il suo posto, e il tempo è una questione.
Risposta : _________________________
15 Mettere segni di punteggiatura. Indica il numero di offerte in cui vuoi inserire UNO virgola. Scrivi i numeri di queste frasi.
1) La foresta frusciava ora cullando e melodiosamente, poi impetuosamente e ansiosamente.
2) Nel XII secolo i pittori dipingevano quadri con colori o inchiostro su pergamene di seta o di carta.
3) Improvvisamente la porta del blocco squittì e il pavimento tremò per i passi di qualcuno.
4) Né in acqua né per terra né in aria un vero turista si sente confuso.
5) Le bacche selvatiche si raccolgono meglio al mattino o alla sera, e ogni buon coltivatore di bacche dovrebbe saperlo.
Risposta : _________________________
16 Metti tutti i segni di punteggiatura:
Arrampicarsi (1) sull'ampio letto del padre (2) e (3) seppellire (4) il mento sulla spalla del padre (5) Vanyatka (6) eccitato (7) dagli eventi della serata (8) non riuscì a dormire per tanto tempo.
Risposta : _________________________
17 Metti segni di punteggiatura:indicare i numeri al posto delle virgole nella frase.
Per tutta la vita ho amato e amo il lavoro mentale e fisico e (1) forse (2) anche più del secondo. E (3) in particolare (4) si è sentito soddisfatto quando ha introdotto qualche buona ipotesi in quest'ultimo, cioè ha collegato la testa con le mani.
Risposta : _________________________
18 Metti segni di punteggiatura:indicare i numeri al posto delle virgole nella frase.
E tutto ciò che (1) si vede (2) e si sente (3) che vive (4) e che fiorisce ti chiama a sé.
Risposta : _________________________
19 Metti segni di punteggiatura:indicare i numeri al posto delle virgole nella frase.
Risultò (1) che il manoscritto non era stato ancora completamente modificato (2) e che (3) fino a quando non fossero stati eseguiti ulteriori lavori (4) era impossibile consegnarlo alla tipografia.
Risposta : _________________________
(1) Quando sono entrato nel nuovo appartamento vuoto, l'unico che mi ha incontrato è stato un vecchio pioppo coperto di neve fuori dalla finestra, è stato lasciato dalla tenuta del villaggio che si trovava in questo posto, e ora, guardando nel secondo piano, sembrava dirmi: "Ciao", - e dai suoi bei rami bianchi si riversava nella stanza una luce, pura, immacolata, incorruttibile. (2) Poi venne la primavera, e un mattino, dopo una tiepida pioggia notturna, qualcosa di verde, fumoso, indefinito guardò alla finestra.
(3) Ogni primavera si ripete la stessa cosa, e ogni volta è come un miracolo, un miracolo di rinnovamento, e non ci si può abituare. (4) Sono rimasto in piedi e ho cercato a lungo e non ne ho mai avuto abbastanza. (5) Ora, era come se qualcuno vivente si fosse sistemato fuori dalla finestra, facendo rumore e improvvisamente tacendo, e durante il vento picchiettasse dolcemente e docilmente sulla finestra.
(6) Visse con tutte le sue foglie, migliaia di migliaia di foglie, esponendole al sole, alla luna, al vento, alla pioggia. (7) Si è goduto la vita con forza e vigore, ogni minuto, ogni secondo del suo essere. (8) Ed io, pensando alla mia vita, vorrei imparare da lui questa gioia costante nella natura selvaggia sotto il cielo.
(9) Gli uccelli volavano sui suoi rami, fischiettavano, cantavano i loro brevi canti cittadini, forse il pioppo gli parlava di me, e guardavano fuori dalla finestra e sorridevano.
(10) Che lunga e meravigliosa estate fu in quel primo anno di vita in una nuova stanza, con un pioppo vivo proprio alla finestra, che tramonti infiniti e notti luminose e sogni luminosi! (11) Solo qualche volta ho sognato all'improvviso che per qualche motivo avevo perso una nuova stanza e di nuovo vivo in una vecchia, buia e fumante, con una lampadina elettrica nuda su un lungo cavo. (12) Ma mi sono svegliato e il pioppo ha guardato nella stanza con pareti pulite e fresche, e il rumore verde prima dell'alba si è fuso con la sensazione di un felice risveglio. (13) Poi venne l'autunno, le foglie ingiallirono e la stanza divenne silenziosa, triste.
(14) Cominciarono le piogge e i temporali autunnali, di notte il pioppo scricchiolava, gemeva, batteva i rami contro il muro, come per chiedere protezione dalle intemperie. (15) A poco a poco, le foglie volarono intorno dai suoi rami superiori, e poi da quelli inferiori. (16) Le foglie scorrevano a ruscelli, coprendo il balcone, e alcune si attaccarono al vetro e guardarono con orrore nella stanza, in attesa di qualcosa.
(17) E ora non una sola foglia era rimasta sul pioppo, stava nudo, nero, come bruciato, e sullo sfondo del cielo azzurro si vedeva ogni ramoscello nero, ogni vena, era solennemente quieto e triste in natura, il sole non riscaldato splendeva d'estate. (18) E, come sempre, l'infanzia è stata ricordata e pensata: chi sei? (19) Qual è il senso della vita? (20) Poi era di nuovo primavera, e tutto era di nuovo tutto da capo, e la vita sembrava infinita.
(21) Ma una mattina udii un rumore sotto la finestra, come se il mio pioppo stesse stridendo. (22) Mi sono precipitato alla finestra. (23) Sotto c'erano raschiatori e rulli stradali che sfondavano una nuova strada, e un operaio stava tagliando un pioppo in mezzo alla strada con una sega elettrica.
(24) E dall'alto vidi come un brivido percorse tutto il suo corpo verde, barcollò, ci pensò un momento e crollò su una nuova strada, bloccandola in tutta la sua larghezza con chiassose chiome verdi da frana.
(25) E mi si aprì il muro di mattoni rossi, noioso, nudo della casa dall'altra parte della strada, e da allora l'ho visto solo e un pezzo di cielo.
(26) Ricordo spesso il mio pioppo. (27) E sembra ancora che non sia scomparso dalla terra, ma cresca da qualche parte nella foresta, nella radura, facendo rumore con tutte le foglie.
(Secondo B. Yampolsky *)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), scrittore russo.
20 Quale delle affermazioninon corrispondonoil contenuto del testo? Specificare i numeri di risposta.
1) Entrando in un nuovo appartamento vuoto, il narratore ha visto un vecchio pioppo nella finestra.
2) Guardando il pioppo, l'eroe ha ricordato la sua infanzia e ha cercato risposte alle domande: chi sei? Qual è il senso della vita?
3) Il pioppo cresce ancora vicino alla casa del narratore.
4) Ogni primavera sul pioppo fiorivano le foglie. E il narratore chiama questo processo il miracolo del rinnovamento.
5) L'eroe non si rammarica affatto che il vecchio pioppo sia stato abbattuto, perché potrebbe cadere e danneggiare la casa o ferire una persona.
21 Quale delle seguenti affermazioni è errato? Specificare i numeri di risposta.
1) Le frasi 1-2 contengono un elemento narrativo.
2) La frase 17 fornisce una descrizione.
3) Le frasi 21-22 contengono la narrazione.
4) La Proposizione 12 presenta un argomento.
5) La Proposizione 2 contiene un argomento.
Risposta: ___________________________
22 Dalla frase 15 scrivi contrari.
Risposta: ___________________________
23 Tra le frasi 14-17, trovane una che sia collegata alla precedente usingforme possessive del pronome e della parola. Scrivi il numero di questa offerta.
Risposta: ___________________________
Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato mentre svolgevi le attività 20-23. Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Completa gli spazi (A, B, C, D) con i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Scrivi nella tabella sotto ogni lettera il numero corrispondente. Scrivi la sequenza di numeri nel MODULO DI RISPOSTA n. 1 a destra del compito numero 24, partendo dalla prima cella, senza spazi, virgole e altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ogni numero in base ai campioni forniti nel modulo. |
24 “Ricordando il pioppo che una volta cresceva sotto la finestra, B. Yampolsky usa percorsi come(MA) ___________ (“vissuto da migliaia di migliaia di foglie” nella frase 6),(B) ______________ ("il pioppo ha parlato loro di me" nella frase 9). Un tale approccio come(IN) _________________ (nella frase 27), trasmette i sentimenti dell'autore. E un tropo come(G) _____________________(Per esempio, " Bellissima rami" nella frase 1), esalta la figuratività del testo".
Elenco dei termini
1) file di membri omogenei
2) furto d'identità
3) fatturato comparativo
4) iperbole
5) parcellizzazione
6) opposizione
7) dialettismo
8) domanda retorica
Indica uno dei problemi fornito dall'autore del testo.
Commenta il problema formulato. Includi nel commento due esempi illustrativi del testo letto che ritieni siano importanti per comprendere il problema nel testo di partenza (evita di citare troppo).
Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o meno con il punto di vista dell'autore del testo letto. Spiega perchè. Esprimi la tua opinione, basandoti principalmente sull'esperienza del lettore, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).
Il volume del saggio è di almeno 150 parole.
Un'opera scritta senza fare affidamento sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata. Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa del testo di partenza senza commenti, tale lavoro viene valutato con 0 punti.
PROMO
A B C D E
4 2 3 8 7
GALLEGGIANTE
RISPETTOSO
sopportato
FARLO
BASSO
PERCHÉ
1234
SUPERIORE INFERIORE
o SUPERIORE INFERIORE
o INFERIORE SUPERIORE
4269
Informazioni sul testo
Problemi principali | |
Problema di solitudine. (Cosa aiuta una persona a far fronte ai sentimenti di solitudine?) | La natura aiuta una persona a liberarsi della sensazione di solitudine, a provare la gioia della vita. |
2. Il problema del rapporto dell'uomo con la natura. (Come viene percepito il pioppo fuori dalla finestra dall'eroe della storia? Perché il pioppo fuori dalla finestra è diventato il "suo pioppo" per l'eroe?) | 2. In una città in cui una persona può sentire più acutamente il suo isolamento dalla natura, gli alberi vicino alla casa sono spesso percepiti come parte del mondo vivente della natura, comprendendo una persona e simpatizzando con lei, infondendogli la gioia della vita. |
3. Il problema del rapporto tra uomo e natura c. (In che modo la vita di una persona urbana è connessa con la vita della natura?) | 3. Una persona che vive in una città sente particolarmente acutamente il suo legame con la natura, la cui bellezza aiuta a percepire più vividamente il mondo che lo circonda. |
4. Il problema della conservazione della natura. (Perché la morte di un albero provoca sentimenti profondi nell'anima umana?) | 4. È molto importante preservare il paesaggio urbano naturale, perché nell'anima di una persona vive sempre la sensazione di un rapporto profondo con la natura circostante, la cui bellezza suscita sete di vita, un senso di bellezza , il desiderio di preservare la bellezza. |
L'USO in russo è composto da Due parti e 25 compiti.
Prima parte rappresenta 24 compiti. Possono essere test, scelta di una o più risposte, tipo aperto (inserisci tu stesso il pass).
La risposta ai compiti della parte 1 è data dalla voce corrispondente sotto forma di numero (numero) o parola (più parole), una sequenza di numeri (numeri) scritta senza spazi, virgole e altri caratteri aggiuntivi.
I compiti della Parte 1 verificano l'assimilazione del materiale didattico da parte dei laureati a livelli di complessità sia di base che avanzato (compiti 7, 23–24).
La seconda parte - consiste in un compito - 25. Questo compito prevede la scrittura di un saggio basato sul testo letto e analizzato.
Il compito della parte 2 (compito 25 - composizione) può essere completato dal candidato a qualsiasi livello di complessità (base, avanzato, alto).
210 minuti - 3,5 ore sono concesse per il lavoro.
Distribuzione dei compiti per parti della prova d'esame
| Parti di lavoro | Numero di compiti | Punteggio primario massimo | Tipo di lavoro |
| 1 parte | 24 | 33 | Risposta breve |
| parte 2 | 1 | 24 | Risposta dettagliata |
| Totale | 25 | 57 |
Dispersione per compiti
Di seguito darò il "costo" di ogni attività eseguita.
Per il corretto completamento di ogni attività prima parte (tranne i compiti 1, 7, 15 e 24) l'esaminatore riceve 1 punto ciascuno. Per una risposta errata o la sua assenza, vengono impostati 0 punti.
Per completare le attività 1 e 15, è possibile impostare da 0 a 2 punti.
La risposta è considerata corretta se contiene tutti i numeri dello standard e non ci sono altri numeri.
L'attività 7 può essere assegnata da 0 a 5 punti.
Per ogni cifra correttamente indicata corrispondente al numero della lista, il candidato riceve 1 punto (5 punti: nessun errore; 4 punti: è stato commesso un errore; 3 punti: sono stati commessi due errori; 2 punti: due numeri sono correttamente indicati; 1 punto: indicato correttamente un solo numero 0 punti: risposta completamente errata, ovvero sequenza numerica errata o nessuna.
L'attività 24 può essere assegnata da 0 a 4 punti. La risposta è considerata corretta se contiene tutti i numeri dello standard e non ci sono altri numeri.
Il numero massimo di punti che un candidato può ricevere se ha completato correttamente l'attività seconda parte , è di 24 punti.
Per il corretto completamento di tutti i compiti della carta d'esame, puoi ottenere il massimo 57 punti primari .