Az idegen nyelvet (és más tantárgyakat) tanító tanárok nap mint nap ráébrednek annak fontosságára, hogy ne csak a tanulók tudásszintjét emeljék, hanem kognitív képességeiket is fejlesszék: észlelésüket, emlékezetüket, képzelőerejüket, képzeletbeli gondolkodásukat, valamint kreatív potenciáljuk feltárását. . Milyen típusú hallgatókkal végzett munka képes teljes mértékben megfelelni ezeknek a követelményeknek? Természetesen színházi produkció.
Ez a forgatókönyv a gimnáziumok ötödik vagy hatodik osztályának második idegen nyelvet tanuló diákjai számára készült. Ami ezt a forgatókönyvet eredetivé és szokatlanná teszi, az egy mese megírása és színpadra állítása két nyelven egyszerre. A mese szereplőinek száma változhat. Ha szeretné, további karaktereket is felvehet, és érdekes képeket készíthet számukra. A meséhez egy bemutatót is csatolunk, amely háttérképeket és zenei kíséretet tartalmaz. A mese forgatókönyve meglehetősen könnyen megtanulható, köszönhetően a szereplők ismételt replikáinak, valamint a rímeknek. Az egyetlen nehéz pont az, hogy a tanulóknak jól meg kell tanulniuk, hogy bizonyos szereplők milyen sorrendben lépnek színpadra, mivel ebben a mesében nagyon sok van belőlük. Ahhoz, hogy a mese megfelelő színvonalú legyen, a német és francia nyelvtanároknak kiemelt figyelmet kell fordítaniuk a tanulók megismertetésére a szöveg tartalmával, a szókincs gyakorlására, a szerepek elosztására (figyelembe véve a vágyakat és magukat a tanulókat) , majd segíti a tanulókat egy meghatározott szerep, kiejtés és a hőskép megalkotásában. A diákok bármilyen színházi produkciós kezdeményezését a tanárnak támogatnia kell. Ez minden bizonnyal egy második idegen nyelv elsajátítására fogja ösztönözni a diákokat.
Egy ilyen mese színpadra állítása természetesen rengeteg előnnyel jár. A tanulóknak lehetőségük van szerepükön dolgozva elmélyülni a tanult nyelvben, bővíteni filológiai látókörüket két idegen nyelv összehasonlításával, a köztük lévő hasonlóságok és különbségek elemzésével. Maga a mese a gyermekek számára ebben a korban nem csekély jelentőségű oktatási eszközként. Hozzájárul a rendszer kialakításához az erkölcsi és morális értékek(barátságra, egymás tiszteletére tanít), toleráns hozzáállás az eltérő kultúra megnyilvánulásaihoz. A diákok azt is élvezik, hogy egy közös ügy részesei lehetnek. A színházi előadásokon és hasonló rendezvényeken való részvétellel a tanulók intellektuális és érzelmi szféráját egyaránt fejlesztik, ami az egyes gyermekek személyiségének holisztikus fejlődését is befolyásolja.
A tanórán kívüli tevékenységek céljai:
Kommunikatív:
- kommunikációs készségek fejlesztése olyan tevékenységekben, mint a beszéd;
– a témában korábban tanult nyelvtani anyagok aktualizálása szórendben felszólító módú mondatban (Imperativ) németül, a „Sein/Être” összekötő ige formái németül és franciául;
– a korábban tanulmányozott lexikai anyag aktualizálása a következő témákban: „Állatok”, „Színek”, „Cselekvési igék”;
Fejlesztés:
Segítsen a tanulóknak fejlődni:
- hallási észlelés;
- memória;
- rímes szövegekre épülő ritmusérzék;
- figyelem;
- képzelet, érzések, érzelmek;
- kreatív gondolkodás;
- önmegvalósítás;
– a tudás és készségek új helyzetbe való átadásának képessége;
Nevelési:
- az osztálytársak egymás iránti tiszteletteljes magatartására nevelni;
- megtanítani a tanulókat egymás meghallgatására;
- a tanulók érdeklődésének és motivációjának növelése a német és francia tanulás iránt;
– elősegíteni az idegen nyelv tanulásának a modern világban betöltött fontosságának és a kommunikációs és megismerési eszközként való használatának szükségességének megértését;
Nevelési:
- hozzájárulni a hallgatók filológiai látókörének bővítéséhez a német felszólító módú mondatok szórendjének összehasonlítása alapján; a melléknév helyének összehasonlítása a mondatokban RL és FL (francia) nyelven; valamint magán az idegen nyelven belüli összehasonlítások;
- elősegíteni az iskolások bevonását a kultúrák párbeszédébe és a kommunikációs kultúra elsajátításába;
Felszerelés: számítógép, bemutató CD, jelmezek, ház, Németország és Franciaország zászlói;
A résztvevők listája:ötödik gimnáziumi osztály tanulói, vezető (2 szerző).
Darsteller/Személyek/Karakterek:
2 szerző/2 narrátor/ 2 szerző
Der Frosch/La grenouille/ béka
Die Maus/La souris/ egér
Der Hase/ Le lapin/ nyuszi
Der Hund/Le chien/ kutya
Die Katze/Le chat/ cat
Der Fuchs/Le renard/róka
Der Schmetterling/Le papillon/ pillangó
Der Bär/L'Ours/ medve
Az esemény előrehaladása
1. jelenet/1. akció(Nyílik a függöny, van egy ház, madarak énekelnek az erdőben)
1. szerző: Guten Tag! Die Schüler von der Schule 1495 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt „Das Häuschen”. Hort bitte zu, das Märchen fängt an! In einem Waldsteht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.
Le narrateur 2: Bonjour les eleves de l'ecole un mille quatre cent quatre-vingt-quinze. Nous sommes heureux de vous voir. Maintenant nous allons vous előadó la conte qui s'appelle "La maisonnette". Alors, nous commoncons. Il y a une maisonnette dans le bois. Personne habite ici. Mais soudain nous voyons la grenouille.
Der Frosch:
Wer wohnt im Haus, komm heraus!
Niemand ist hier, kein Vogel, kein Tier…
Ich werde wohnen hier.
La grenouille: Je suis la grenouille verte!
Toujours plusz karaj, toujours plus haut
Un saut, deux sauts, trois sauts,
Dans l'air un peu, dans l'eau parfois,
Quoi? Quoi? Quoi?
Quoi? Quoi? Quoi?
Tiens! Quelle jolie petite maison! C'est une bonne maisonnette pour moi! Je vais habiter ici.
A szerző: Und wer kommt da? Eine Mouse! Sie kommt zum Haus.
Die Maus: Ist das? Ein Schones Haus!
Nem volt itt? Szőrme volt a Tier?
Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht plump!
Qua, qua, qua! und wer is da?
Die Maus: Ich bin eine kleine Maus.
Mirgefällt meghalt Hausban.
Ich esse Käse, Zucker und Brot
Und kenne keine Nem!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Le narrateur: Figyelem! Qui marche dans le bois? C'est la petite souris. Elle va chez nous.
La souris: J'ai la queue fine et la fourrure grise.
De ville ou des champs, je vis à ma guise.
Cabane ou palais, konyha ou trésor,
Je sors de chez moi lorsque tu t'endors.
Toc! Toc! Toc!
La grenouille: Qui est la ?
La souris: C'est moi, la petite souris grise. Et toi qui est-tu?
La grenouille: La grenouille verte.
La souris: Laisse-moi enterrer!
La grenouille: Entre! Belép!
Szerző:
Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Undleben in Saus und Braus.
Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauss.
Stell' ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
das ist volt? Das ist ein schönes Haus.
Der hase:
Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, Kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?
Le Narrateur: La grenouille verte et la souris grise vivent dans la petite maison. Et voilà le lapin megérkezik.
Le lapin:
Jeannot je m'appelle
Et je suis tres beau
J'ai de longues oreilles
un joli múzeum
Ma fourrure est blanche
Douce comme du satin
Gyere j'ai de la esély
D'être un beau lapin.
Toc! Toc! Toc!
Le lapin:
C'est moi, le petit lapin blanc.
Et qui est dans la maisonnette?
Le lapin: Laissez-moi enterrer!
La grenouille et la souris: Entre! Belép!
Szerző: Und wer ist das? Eine Katz! Sie hebt ihre Tatze.
Die Katze:
das ist volt? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt iter, ein Vogel oder ein Tier?
Die Katze:
Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?
Le narrateur: La grenouille, la souris et le lapin habitent cette petite maison. Elles s'amusent, chantent et dansent. Et le chat blanc va à la maison.
Le chat:
longue est ma queue
Brillants sont me yeux
Je pars a l "kaland
Sans etre vu, bien sur!
Toc! Toc! Toc!
Le chat: C'est moi le chat blanc. Je peux courir vite. Et qui est tu?
Le lapin: La grenouille verte, la souris grise et le petit lapin.
Le chat: Je veux entrer. Laissez-moi entrer s'il vous pleit.
Le lapin: Entre! Belép!
Szerző:
Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da commt jemand! Aber wer?
Wohnt iter, ein Vogel oder ein Tier?
Und wer ist das?
Der Fuchs:
Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heisse Fuchs.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!
Le narrateur: Il y a beaucoup d'animaux dans la maison. Ez tökéletes. Elles parlent et jouent.
Le renard va à la maisonnette.
Le Renard:
Jó napot! Jó napot!
Je suis un petit renard.
Je vais chez vous.
Je ne suis pas en retard.
Toc! Toc! Toc!
Le renard: C'est moi, le renard rouge. Je suis ruse. J'ai une queue longue et belle. Et qui est la?
Le chat: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin et le chat blanc.
Le renard: Laissez-moi enterrer!
Le chat: Lépj be! Bienvenu!
Szerző: Wer kommt zum Haus? Nem volt dort?
Der Hund:
das ist volt? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt iter, ein Vogel oder ein Tier?
Der Hund:
Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn' Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: "Wau, wau!"
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?
Le narrateur: Le soleil brille. Les oiseaux survolent la maison. Mais respecte! Le chien va chez nous.
Toc! Toc! Toc!
Le renard: Qui frappe à la porte?
Le chien: C'est moi, le petit chien noir. Et qui est dans la maisonnette?
Le renard: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc et le renard rouge.
Le chien: Peux-je entrer?
Le renard: Bien sur! Belép! Belép!
Szerző:
Im Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre Quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er kopasz.
das ist volt? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt iter, ein Vogel oder ein Tier?
Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
In der Fruhe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich fur die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?
A narrateur: Les animaux vivent unis en harmonie. Ils aiment leur maison. Et… chhhh… qui-est ce? C'est le papillon!
Le papillon:
zárja be a konzolt,
Je suis la fleur qui sait voler.
Toc! Toc! Toc!
Le papillon: C'est moi, le papillon rouge et bleu. Et qui est dans la maison?
Le chien: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge et le chien noir.
Le papillon: Cette maisonnette est pour moi! Je veux habiter ici.
Le chien: Lépj be! Nous avons heureux de te voir.
A szerző: Und wer ist da? Ein Bar!
Der Bar:
Ich gehe die Walder
és Felder entlang
És vigyél el Heimatlandbe
Grüße und Dank!
Wessen Wohnung meghalt a háznál?
Allegehen von Dort Hinaus!
Dieses Hauschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!
Liebes Bärchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!
Toc! Toc! Toc!
Le papillon: Qui est la?
L'Ours: C'est moi, l'ours brun. Je suis grand. J'aime le miel. Qui est dans la maisonnette?
Le papillon: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge, le chien noir et le papillon rouge et bleu.
L'Ours: Cette maisonnette est tres jolie. Je veux habiter ici avec vous! Mais je suis grand. Et cette maison est tres petite pour moi!
Le papillon: Lépj be! Belép! Tu es notre ami. Notre amitié est tres fontose dans la vie!
Szerző:
Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz is immer rund.
Hier gibt's auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!
(A végén egy utolsó dal a barátságról szól)
So groß wie ein Baum.
So groß wie ein Baum,
olyan kemény wie ein Bar,
szóval tief wie ein Fluss,
so weit wie das meer,
so hoch wie ein Haus
szóval a pokolba wie ein Stern....
soll unsere Freundschaft sein.
Si vif comme l'image,
Si large comme le lac,
Si beau comme le bois,
Nous devons rester amis.
Sokáig jön az idő,
Si libre comme le vent,
Si gai comme le jour,
Nous devons rester amis.
(A függöny bezárul)
A Teremok című mese forgatókönyve németül
Némettanár: Beloborodova T.V.
Tanórán kívüli munka
Az idegen nyelvet (és más tantárgyakat) tanító tanárok nap mint nap ráébrednek annak fontosságára, hogy ne csak a tanulók tudásszintjét emeljék, hanem kognitív képességeiket is fejlesszék: észlelésüket, emlékezetüket, képzelőerejüket, képzeletbeli gondolkodásukat, valamint kreatív potenciáljuk feltárását. . Milyen típusú hallgatókkal végzett munka képes teljes mértékben megfelelni ezeknek a követelményeknek? Természetesen színházi produkció.
Ezt a forgatókönyvet a negyedik-hatodik általános oktatási osztályok tanulóinak bemutatására tervezték. A mese szereplőinek száma változhat. Ha szeretné, további karaktereket is felvehet, és érdekes képeket készíthet számukra. A történethez zenei kíséret is tartozik. A mese forgatókönyve meglehetősen könnyen megtanulható, köszönhetően a szereplők ismételt replikáinak, valamint a rímeknek. Az egyetlen nehéz pont az, hogy a tanulóknak jól meg kell tanulniuk, hogy bizonyos szereplők milyen sorrendben lépnek színpadra, mivel ebben a mesében nagyon sok van belőlük. Ahhoz, hogy a mese megfelelő színvonalon sikerüljön, a némettanároknak kiemelt figyelmet kell fordítaniuk a tanulók megismertetésére a szöveg tartalmával, a szókincs gyakorlására, a szerepek kiosztására (figyelembe véve a vágyakat és magukat a tanulókat), majd segíti a tanulókat a hős egy meghatározott szerepének, kiejtésének és érzelmi képének kialakításában. A diákok bármilyen színházi produkciós kezdeményezését a tanárnak támogatnia kell. Egy ilyen mese színpadra állítása természetesen rengeteg előnnyel jár. A tanulóknak szerepükön dolgozva lehetőségük van elmélyülni a tanult nyelvben, bővíteni filológiai látókörüket. Maga a mese a gyermekek számára ebben a korban nem csekély jelentőségű oktatási eszközként. Hozzájárul az erkölcsi és erkölcsi értékrendszer kialakításához (barátságra, egymás tiszteletére tanít), toleráns attitűdre a különböző kultúra megnyilvánulásaival szemben. A diákok azt is élvezik, hogy egy közös ügy részesei lehetnek. A színházi előadásokon és hasonló rendezvényeken való részvétellel a tanulók intellektuális és érzelmi szféráját egyaránt fejlesztik, ami az egyes gyermekek személyiségének holisztikus fejlődését is befolyásolja.
A tanórán kívüli tevékenységek céljai:
Kommunikatív:
- kommunikációs készségek fejlesztése olyan tevékenységekben, mint a beszéd;
– a szórend témakörében korábban tanulmányozott nyelvtani anyag aktualizálása felszólító módú mondatban (Imperativ) németül, a németben a „Sein” összekötő ige alakja;
– a korábban tanulmányozott lexikai anyag aktualizálása a következő témákban: „Állatok”, „Színek”, „Cselekvési igék”;
Fejlesztés:
Segítsen a tanulóknak fejlődni:
- hallási észlelés;
- memória;
- rímes szövegekre épülő ritmusérzék;
- figyelem;
- képzelet, érzések, érzelmek;
- kreatív gondolkodás;
- önmegvalósítás;
– a tudás és készségek új helyzetbe való átadásának képessége;
Nevelési:
- az osztálytársak egymás iránti tiszteletteljes magatartására nevelni;
- megtanítani a tanulókat egymás meghallgatására;
- a tanulók érdeklődésének és motivációjának növelése a német és francia tanulás iránt;
– elősegíteni az idegen nyelv tanulásának a modern világban betöltött fontosságának és a kommunikációs és megismerési eszközként való használatának szükségességének megértését;
Nevelési:
- hozzájárulni a hallgatók filológiai látókörének bővítéséhez a német felszólító módú mondatok szórendjének összehasonlítása alapján; a melléknév helyének összehasonlítása a mondatokban RL és FL nyelven; valamint magán az idegen nyelven belüli összehasonlítások;
- elősegíteni az iskolások bevonását a kultúrák párbeszédébe és a kommunikációs kultúra elsajátításába;
Felszerelés: számítógép, zenei kíséret, jelmezek, díszletek;
A résztvevők listája: negyedik általános műveltségi osztály tanulói, vezetők (1 szerző).
Darsteller/ karakterek:
Az esemény előrehaladása
1. jelenet
(Nyílik a függöny, van egy ház, madarak énekelnek az erdőben)
Az 1. szerző: Jó napot! Die Schüler von der Schule 64 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt „Das Häuschen”. Hort bitte zu, das Märchen fängt an! In einem Waldsteht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.
Der Frosch:
Wer wohnt im Haus, komm heraus!
Niemand ist hier, kein Vogel, kein Tier…
Ich werde wohnen hier.
Szerző: Und wer kommt da? Eine Mouse! Sie kommt zum Haus.
Die Mouse: das ist volt? Ein Schones Haus!
Nem volt itt? Szőrme volt a Tier?
Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht plump!
Qua, qua, qua! und wer is da?
Die Mouse: Ich bin eine kleine Maus.
Mirgefällt meghalt Hausban.
Ich esse Käse, Zucker und Brot
Und kenne keine Nem!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Szerző:
Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Undleben in Saus und Braus.
Der hase:
Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauss.
Stell' ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
das ist volt? Das ist ein schönes Haus.
Der Frosch und die Maus: Und wer ist das?
Der hase:
Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, Kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?
Der Frosch und die Maus: Bitte, tritt ein!
Szerző: Und wer ist das? Eine Katz! Sie hebt ihre Tatze.
Die Katze:
das ist volt? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt iter, ein Vogel oder ein Tier?
Die Maus, der Frosch und der Hase: Und wer ist das?
Die Katze:
Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?
Der Frosch, die Maus und der Hase: Bitte, tritt ein!
Szerző:
Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da commt jemand! Aber wer?
Der Fuchs: das ist volt? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt iter, ein Vogel oder ein Tier?
Und wer ist das?
Der Fuchs:
Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heisse Fuchs.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!
Der Frosch, die Maus, die Katze und der Hase: Bitte, tritt ein!
Szerző: Wer kommt zum Haus? Nem volt dort?
Der Hund:
das ist volt? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt iter, ein Vogel oder ein Tier?
Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase der Fuchs: Und wer ist das?
Der Hund:
Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn' Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: "Wau, wau!"
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?
Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs: Bitte, tritt ein!
Szerző:
Im Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre Quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er kopasz.
Der Schmetterling:
das ist volt? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt iter, ein Vogel oder ein Tier?
Und wer ist das?
Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
In der Fruhe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich fur die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?
Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs, der Hund: Bitte, tritt ein!
Szerző: und wer is da? Ein Bar!
Der Bar:
Ich gehe die Walder
és Felder entlang
És vigyél el Heimatlandbe
Grüße und Dank!
Wessen Wohnung meghalt a háznál?
Allegehen von Dort Hinaus!
Dieses Hauschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!
Összes szint:
Liebes Bärchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!
Szerző:
Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz is immer rund.
Hier gibt's auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!
(A végén egy utolsó dal a barátságról szól)
So groß wie ein Baum.
So groß wie ein Baum,
olyan kemény wie ein Bar,
szóval tief wie ein Fluss,
so weit wie das meer,
so hoch wie ein Haus
szóval a pokolba wie ein Stern....
soll unsere Freundschaft sein.
Tanórán kívüli foglalkozások szervezése, mint a német nyelvoktatás színvonalának javításának feltétele.
A tantárgy oktatásának minőségének javításának egyik módja a hallgatókkal való interakció. A német nyelvű tanórán kívüli munka nagy általános nevelési, nevelési és fejlesztő jelentőséggel bír. Ez a munka nemcsak elmélyíti és bővíti az idegennyelv-tudást, hanem hozzájárul az iskolások kulturális látókörének bővítéséhez, alkotó tevékenységük, esztétikai ízlésük fejlesztéséhez, és ennek eredményeként növeli a nyelvtanulási és a nyelvtanulási motivációt. egy másik ország kultúráját.
Az idegen nyelvű tanórán kívüli munka számos problémát megold, ezek közül a legfontosabb:
- az idegen nyelvi órákon elsajátított ismeretek, szokások, készségek fejlesztése;
- informatív és tartalmas, amelyek hozzájárulnak a tanórán kívüli munka gyakorlati és általános nevelési céljainak megvalósításához;
- kommunikatív orientáció: minden típusú tanórán kívüli tevékenységnek biztosítania kell az idegen nyelv használatát az információszerzés és -továbbítás eszközeként a kommunikáció tipikus természetes helyzeteiben;
- szituáció: a tanórán kívüli munkatípusok túlnyomó többségének tartalmaznia kell olyan helyzetek „halmazát”, amelyek tárgyi hátteret és ösztönzőt jelentenek a céltudatos nyelvi cselekvésekre;
- feladatok orientálása a tanulók nyelvi aktivitásának növelésére; a megvalósítás formáinak és módszereinek emocionalitása, ami segít növelni a tanulók érdeklődését az idegen nyelvi tevékenységek iránt.
A halbstadti iskolában a német nyelvű tanórán kívüli munkát a témában végzett körmunka és a színházi foglalkozások képviselik. A színházi előadások nagyon népszerűek a diákok körében.
A tanórán kívüli munka segít a megfelelő szinten tartani a motivációt, valamint a tanult nyelv országa és maga a tantárgy iránti érdeklődést.
Színházi forgatókönyv németül
Mese "A brémai város zenészei"
A háttérben az „Egy órára jöttünk hozzád” hangsáv szólal meg.
(egy lány belép a színpadra, házimunkát végez, a zene hangosabban szól, a lány seprűt vesz és azt képzeli, hogy a seprű gitár, felveszi a fejhallgatót, táncol, belebotlik egy könyvbe, körülnéz és azt mondja...)
Lány: Nos, úgy tűnik, mindent eltávolítottak. Mindenhol rendelés, most már olvashat. Grimm testvérek tündérmeséi, hú, milyen érdekes (lefújja a port a könyvről).
(a nagy mesemondók, a Grimm testvérek megjelennek a színpadon)
Jakob Grimm: Ahh! (Wilhelmhez) Hallottátok, Grimm testvérek?
Wilhelm: Igen, mondta a Grimm testvérek. Lehetséges, hogy a modern generáció is szívesen olvassa meséinket?
(a testvérek örülnek, tapsolnak kéz a kézben, a lány ijedten nézi, mi történik)
Jacob: Drága kedves lány, ne félj, és higgy a szemednek.
Wilhelm: Mi vagyunk az igazi nagy mesemondók, Jacob és Wilhelm Grimm (magára és testvérére mutat)
Lány: Klassz! Mi lesz velem a mesében?
Jacob: Egy mesében.
Wilhelm: Egy jó öreg mesében. Tündérmese a barátságról, a dédelgetett vágyak beteljesüléséről. A "Brémai muzsikusok" című mesében
(a háttérben megszólal a „The Bremen Town Musicians” kísérőzene, megjelenik egy kutya, majd a mese összes többi szereplője)
Hund: Hűha! Azta! Azta!
Esel: Warum heulst du so?
Hund: Ja, soll ich denn nicht heulen? Ich bin alt und schwach, ich kann nicht mehr mit meinem Herrn auf die Jagd gehen. Mein Herr wollte mich totschlagen, aber ich lief fort. Soll ich jetzt tun volt?
Esel: Lieber Hund, mir geht es auch nicht besser. Lange Jahre habe ich Säcke zur Mühle getragen. Ich bin auch alt und schwach, ich kann nicht mehr arbeiten, und mein Herr gibt mir kein Futter mehr.
Hund: Sollen wir jetzt tun volt?
Esel: Weisst du volt? Komm mit béke! Ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant. Ich spiele die Laute, und du kannst die Trommel schlagen.
Esel: Sieh, da kommt eine Katze.
(a háziasszony kirúgja a macskát, macskák tánca a "Black Cat" dallamára)
Katze: Miau! miau!
Esel: Ist mit dir los? Warum bist du so traurig?
Katze: Wie kann ich lustig sein? Ich bin alt. Meine Zähne sind stumpf geworden. Ich kann keine Mäuse mehr fangen. Die Hausfrau wollte mich ersäufen, da lief ich fort. As soll ich jetzt machen? Wohin soll ich gehen?
Esel: Komm mit uns nach Bremen, dort kannst du Stadtmusikant werden.
Katze: Danke, danke. Ich gehe gern mit euch nach Bremen.
Hahn: (läuft von links herbei und kräht laut) Ki-ke-ri-ki! Ki-ke-ri-ki! Ki-ke-ri-ki!
Esel: Warum schreist du so laut dein Kikeriki? Denn geschehen volt?
Hahn: Ich habe solche Angst! Soll ich machen volt? Morgen ist Sonntag, und zu meiner Herrin kommen Gäste. Sie will mich in der Suppe kochen. Heute abend soll ich mir die Köchin den Kopf abschneiden. Darum schreie ich so. Ich will noch nicht sterben.
Esel: Geh mit uns nach Bremen. Du hast eine schöne Stimme, du kannst Stadtmusikant werden.
Hahn: Kikeriki, Kikeriki! Ich gehe mit euch nach Bremen!
Hund: Hűha! Azta! Azta!
Katze: Miau! miau! miau!
Essel: I-a! I-a! I-a!
Hahn: Kikeriki, Kikeriki, Kikeriki!
Jakob: Szóval a barátaink elmentek Brémába! egy macska, egy kakas, egy kutya és egy szamár vonul be Bréma városába, a „Bremer Stadtmusikanten” című dalt énekelve.
Wilhelm: Mezőkön, réteken vezetett az út Bréma városába, és most egy szamár, egy kutya, egy kakas és egy macska került az erdő szélére. Besötétedett.
Katze: Miau! miau! Wie lange wir schon gehen! Ist es noch weit bis zur Stadt Bremen?
Esel: Liebe Freunde, in einem Tag kann man die Stadt Bremen nicht erreichen.
Hund: Vielleicht sollen wir heute hier im Wald übernachten?
Esel: Ja, wir übernachten heute hier.
Hahn: Kikeriki, Kikeriki! Es ist noch fruh! Ich sage euch, wann es Zeit ist, schlafen zu gehen. Hort, volt ich euch erzählen akarat.
Lány: És mi van, ezek a szegény állatok az erdőben maradnak éjszakára nedves talajon? Csinálj valamit, mert mesemondók vagytok!
Jacob: Ne aggódj és ne siesd el a dolgokat!
Hahn: Kikeriki, Kikeriki!
Esel: Warum schreist du so?
Hahn: Freunde, ich sehe ein Licht. Dort ist wohl ein Haus.
Esel: Dann wollen wir zu diesem Haus gehen, denn wir brauchen ein gutes Nachtlager. (Geht ans Fenster)
Hund: Siehst du dort volt?
Esel: Ich sehe einen Tisch mit Speisen und Getränken.
Katze: Das ist etwas fur uns!
Esel: Um den Tisch sitzen Männer. Sie essen und trinken. (Er geht vom Fenster weg, winkt alle Tiere zu sich und spricht:) Das sind sicher Räuber
Tolvajok tánca (a tolvajok a ház előtt maradnak)
Hahn: Wie können wir die Räuber aus dem Haus jagen?
Esel: Ich weiss, wie wir das machen. Ich lege meine Vorderfüsse auf das Fenster…
Hund: Und ich setze mich auf deinen Rücken Esel.
Katze: Und ich springe auf den Hund…
Kéz: Und ich setze mich auf deinen Kopf, Katze.
Szintén ein, zwei, drei
Essel: I-a! I-a! I-a!
Hund: Hűha! Azta!
Katze: Miau! miau!
Hahn: Kikeriki! Kikeriki!
Die Räuber (fallen vor Schreck zu Boden und schreien) Oh!Ah!Oh!
(Die Tiere springen durch das Fenster ins Zimmer. Die Räuber stürzen durch die Tür hinaus)
Lány: Jól tettem, tudtam, hogy ki fogják űzni a rablókat
Wenhelm: Így van, meleg éjszakát biztosítanak nekik.
Lány: Itt ér véget a történet?
Jacob: Ó nem. Szamár, kutya, kakas, macska és kutya pontosan egy évig élt a rablók házában, aztán egy nap a szamárnak minden elege lett!
Szamár: Ich möchte doch mal gerne sehen, wie Bremen aussieht! Wollen wir nicht Ferien machen und nach Bremen gehen!
Katze: Ó fein, ich gehe mit!
Hund: Ich möchte auch gerne mitkommen
(zene Bremen városi zenészek)
Wilhelm: Másnap a szamár, a kutya, a kakas és a macska Bréma városába ment. Az ösvény nem volt közel, nagyon elfáradtak. De mintha kézzel, a fáradtság megszűnt, amikor a hősök meglátták Bréma városát
Lány: Végre valóra válik kedvenc zenészeim álma
Jakob: Beteljesült az álma, hogy Bréma városának zenészei legyenek. Szamár, kakas, kutya és macska létrehozta saját zenei csoportját.
Lány: Klassz! Szerencsés!
Wilhelm: De te még mindig a mesében vagy. Kifejezetten neked kaptunk jegyet ennek a csoportnak a koncertjére.
(az összes állat előkerül, a lány és a Grim testvérek csatlakoznak hozzájuk, mindenki együtt énekli az utolsó dalt)
Esel: Hallo meine liebe Kinder und Erwachsene. Ich stelle unsere Gruppe vor. Das sind Katze, Hund, Hahn und unsere beste Freundin. Kezdő vezeték is! Eins, zwei, drei, vier!
Az utolsó dal "Egy órára jöttünk hozzád" orosz-német változatban
A "Lady Blizzard" mese forgatókönyve
Forgatókönyvíró: Galkina Tatyana Pavlovna, német nyelvtanár, MBOU "Halbstadt középiskola"
A teljesítés időpontja: 2014. február 15
„FRAU HOLLE” nach BRUDER GRIMM
Die handelnden Personen: 1. Frau Holle
2. die Stieftochter
3. die richtige Tochter
4. meghalni Mutter
5. der Apfelbaum
Szerző: Eine Witwe hatte zwei Töchter, davon war die eine schön und fleißig, die andere hässlich und faul. Sie hatte aber hässliche und faule gern, weil sie ihre rechte Tochter war, viel lieber, und die andere musste alle Arbeit tun und der Aschenputtel im Hause sein.
A mostohalány kitakarítja a szobát, mosogat. Az anya ekkor a saját lányához fordul:
M. - Du, mein Lieblingskind! Du bist das schönste, das klugste Mädchen in aller Welt! Iss noch einen Apfel!
A lánya nyújtózkodik, szemtelen. A mostohalány leül pihenni. Anya kiabál:
M.- Warum sitzt du? Du darfst nicht sitzen. Du must arbeiten! Nimm die Spule und spinne!
A mostohalány fogja az orsót, és leül a kút mellé, hogy elkezdje a munkát. Hirtelen az orsó a kútba esik. A rémült lány az apjához fut.
Szerző: Es weinte, lief zum Vater und erzählte ihm das Unglück.
Utca. Ó, kedves Vater! Meine Spüle fiel in den Brunnen. Muss ich jetzt machen volt?
V. Oh, meine liebe Tochter, es tut mir leid. Aber ich kann jetzt nichts machen. Deine Stiefmutter wird schimpfen.
A mostoha dühös, kiabál:
M. – Ohne Spüle komm nicht nach Hause!
A mostohalány sír, beugrik a kútba.
Szerző: Da ging das Mädchen zu dem Brunnen zurück und wusste nicht, was es anfangen sollte; und in seiner Herzensangst sprang es in den Brunnen hinein, um die Spüle zu holen.
Es ging auf der Wiese fort und kam zu einem Baum, der hing voll Äpfel und rief ihm zu:
Utca. – Ó, Mutterem!
Lassan közeledik az almafához:
- Ó, hilf mir! Pflücke die Äpfel!
Utca. – Armes Baumchen! Naturlich helfe ich dir.
Almát szed az almafáról. Tovább megy.
Szerző: Endlich kam es zu einem kleinen Haus, daraus guckte eine alte Frau.
A mostohalány meglátja az öregasszonyt, megijed, menekülni akar.
F. H.-Warum hast du Angst, liebes Kedves? Bleib bei mir! Du cannst gut leben. Du musst nur achtgeben, dass du mein Bett gut machst und es fleißig aufschüttelst, dass die Federn fliegen, dann schneit es in der Welt. Ich bin Frau Holle.
Utca. – Belek. Ich bin einverstanden.
Felpörgeti a párnát, majd így szól:
Liebe Frau Holle, ich lebe hier schön. So schön habe ich noch nicht gelebt. Doch ich möchte gern nach Hause.
F.H. - Ich verstehe dich, liebes Kind. Es ist schön, dass du nach Hause willst. Ich bin mit dir zufrieden. Du hast bei mir alles gut gemacht. Ich schenke dir diesen Korb. Du mustst das haben, weil du immer fleißig bist.
Mrs. Metelitsa odaadja neki az orsót és a kosarat.
Szerző: Sie nahm es darauf bei der Hand und führte es vor ein großes Tor.
St.- Danke schön! Auf Wiedersehen!
Hazajön, megmutatja a kosarat. Ilyenkor a mostohaanyja házi feladatot készít és dalt énekel, a lánya lusta. Látják, hogy a mostohalány belép a házba...
M. Ó! East Das Gold!
T. - Szóval viel Gold! Wo havet du es genommen?
ST.-Ich war bei Frau Holle und machte ihr das Bett. Das háború semmi schwer. Frau Holle ist sehr gutherzig. Sie schenkte mir die Spule und das Gold.
T. - Ich will auch viel Gold haben. Ich gehe jetzt zu Frau Holle.
Az igazi lány magabiztosan megy a kúthoz, bedobja az orsót a kútba.
T.- Ó! Belek!
Vidám megy, találkozik egy almafával.
– Hilfmir! Hilf béke! Pflücke die Äpfel!
T. - Nein, ich will nicht. Die Äpfel können mir auf den Kopf fallen. Ich muss zu Frau Holle.
A lány Lady Metelitsahoz jön.
T. - Guten Tag! Frau Holle! Meine Spule ist bei dir. Ich mache dein Bett und du gibst mir meine Spule und viel Geld. Ich is reich sein wie meine Schwester lesz.
F.H. Apáca bél. Mache mein Bett, und dann bekommst du das, was du verdienst.
A lány felpörgeti a párnát.
T. - Oh, wie schwer ist die Arbeit! Ich kann nicht mehr!
Szerző: Am zweiten Tag aber fing sie schon an zu faulenzen, am dritten noch mehr, da wollte sie morgens gar nicht aufstehen.
Ledobja a párnát, és Lady Blizzardhoz megy.
T. - Ich will nach Hause zu meiner Mutter. Gib mir das Gold schneller!
F.H. – Das ist zur Belohnung deiner Dienste.
G. M. Ad egy doboz hamut.
T. East das die Asche? Ó, Gottom!
Szerző: Das Pech aber blieb fest an ihr hängen und wollte, solange sie lebte, nicht abgehen.
Mindenki felmegy a színpadra, az apa tanítja a mostohalányát
V. Wie die Arbeit, so der Lohn!
Mese forgatókönyve németül „Hófehérke” „Schneewittchen”
Karakterek:
Zauberer:
Schneewittchen:
K eredet:
Spiegel /a színfalak mögött/
Herceg
Jager
Gnómok - 7
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
sonnabend
Sonntag
Az akció a palotában játszódik. Titokzatos zene szól, megjelenik egy mesemondó. Lehet, hogy fóliacsillagokkal hímzett köpenyt visel, fejdíszt – csillagnéző sapkát.
Zauberer: Guten Tag, liebe Kinder. Herzlich willkommen in unserem Marchenland! Ich zeige euch heute ein wunderschönes Märchen. Es heißt „Schneewittchen”. Die Brüdr Grimm haben dieses Märchen geschrieben.
/varázspálcát vesz elő, integet, folytatja/
Es ist Winter. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Das Marchen kezdet!
/megjelenik a hófehérke/
Schneewittchen: das vagyunk? Ó, Zauberer úr! Wie schön, daß Sie kommen.
Zauberer: Wie geht es dir, mein Kind?
Schneewittchen: Sehrschlecht, Herr Zauberer. Meine liebe Mutti lebt nicht mehr, und mein Vater König hat nun eine andere Frau.
Zauberer: Sie ist sehr schön!
Schneewittchen: Sie ist sehr bose! Sie liebt mich semmi.
Zauberer: Mein armes Kedves!
Schneewittchen: Ach, da kommt sie schon, meine bose Stiefmutter! Ich muß weg!
/Elszalad. A királynő tükörrel jelenik meg /
Konigin:
Tükör/ szinkronhang
Königin: /tükröt vet/: Nem tud semmi sein! Ich bin die Schönste in der Welt!
Tükör/ szinkronhang /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen ist tausendmal schöner als Ihr.
Konigin:Ó, szóval? Na warte mal! /összecsapja a kezét, megjelenik a vadász/
Jager: Ich bin it, Frau Konigin!
Konigin: Du hozza Schneewittchen-t den Waldba. Du totest sie! Ich will sie nicht mehr sehen!
Jager: Volt? wie? Haben Sie gesagt volt?
Konigin: Du sollst sie toten!
Jager: Nein, ich kann nicht! Sie ist ein Kind!
Konigin: Und sagst du "nein" - verlierst du deinen Kopf. Du kannstgehen !
Az erdőben. A vadász kézen fogva vezeti Hófehérkét.
Schneewittchen: Ich kann nicht weiter gehen. Es ist Kalt. Ich möchte nach Hause.
Jager: Armes Kind! Du kommst nicht mehr nach Hause. Die Königin hat gesagt, ich soll dich im Wald töten.
Schneewittchen: Aberwarum?
Jager: Du bist sehr schön! Ich muß dich im Wald allein lassen.
Schneewittchen: Ganz allein? Wald vagyok? Ich habe Angst!
Jager: Enschuldig mich. Ich kann nicht anders.
A vadász otthagy Hófehérkének egy darab kenyeret, gyorsan távozik. Hófehérke sír, lassan átmegy az erdőn, jön a kunyhóhoz.
Schneewittchen: Darf ich hinein? Niemand ist da. Aber das Haus ist warm und gemütlich.
Felcsendül a gnómok dala. Minden gnóm vidáman énekel.
A Dort Jenem Berge-t célozza meg
Sim, sim, sim, sim
Da sitzen sieben Zwerge
Klim-bim, Klim-bim.
A gnómok belépnek, észreveszik Hófehérkét.
Montag: Wie schön ist das Kind!
Schneewittchen: Guten Abend!
Dienstag: Wie heist du?
Schneewittchen:Schneewittchen.
Montag: Wie bist du in unser Haus gekommen?
Schneewittchen: Meine Stiefmutter ließ mich töten. Aber der Jäger hat mir das Leben geschenkt. Ich bin ganz allein. Ich mochte bei euch bleiben. harapni! harapni!
Mittwoch: Liebes Schneewittchen! Du cannst bei uns bleiben.
Mindenki elmegy . Megjelenik a királynő.
Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Tükör/ szinkronhang /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen über den Bergen, bei den sieben Zwergen, ist noch tausendmal schöner als Ihr.
Konigin: Schneewittchen! Es lebt noch is!
A királynő összecsapja a kezét. Viszik a ruháit, hogy átöltözzön. Elvesz egy kosár almát. Hófehérke dúdol valamit, amikor az álruhás királynő közeledik hozzá.
Konigin: Guten Tag, liebe Kedves!
Schneewittchen: Guten Tag, liebe Frau! Verkaufen Sie volt?
Konigin: Schöne Apfel! /showsapple/
Schneewittchen: Ach, wie schön ist dieser Apfel! Aber ich habe kein Geld.
Konigin: Macht nichts, libes Kedves! Ich schenke dir diesen Apfel!
Odaadja az almát Hófehérkének, aki elveszi.
Schneewittchen: Vielen Dank, liebe Frau.
Hófehérke megharapja az almát és leesik.
Konigin: Schneewittchen ist nich mehr!
Megjelennek a gnómok. Énekelnek egy dalt.
Donnerstag: Guten Abend, Schneewittchen! Hogy vagy?
freitag: Ah, los volt?
A gnómok Hófehérkéhez rohannak, zsebkendővel legyezgetik, vízzel fröcskölik.
Montag: Steh auf, Schneewittchen!
Dienstag: Sie ist tot!
A gnómok sálakat vesznek elő, sírnak.
Mittwoch: Können wir fur unser Schneewittchen machen volt?
Donnerstag: Wir bringen das Mädchen auf unserern Berg.
freitag: Wirschmücken es mit Blumen.
Mindenki elmegy. Megjelenik a királynő.
Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Tükör: Frau Konigin, Ihr seid die Schönste im Land.
A királynő boldog és büszke. Megjelenik a herceg.
Herceg: Wo bin ich? Ich habe den Weg verloren?
A törpe meg akarja ijeszteni, egy farkas üvöltését ábrázolja.
Herceg: Ein farkas? Ich habe keine Angst! Észreveszi Hófehérkét.
Und wer ist das? Ein schönes Mädchen! Itt?
A herceg leveszi a köpenyét, és betakarja Hófehérkét. Lassú zene szól. A herceg megfogja Hófehérke kezét, és kinyitja a szemét.
Schneewittchen: Wo bin ich? Ich habe so lange geschlafen!
Herceg: Steh auf, Schneewittchen! Du bist so schön! Megfogja a kezét.
sonnabend: Schneewittchen!
Sonntag: Liebes Schneewittchen!
Montag: Du bist wieder bei uns!
Dienstag: Wie schon!
Mittwoch: Wunderbar!
Donnerstag: Das ist fein!
Schneewittchen: Liebe Freund! Ich bin annyira froh!
freitag: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Tükör: Liebe Zwerge! Es ist bekannt, Schneewittchen ist die Schönste im Land!
Minden gnóm kórusban: Hurrá! Hurrá!