Burykina Evgenia
Óraterv a hangképzéshez [p’]
Tantárgy: A hang beállítása [р '].
Feladatok: a megfelelő izolált hang eléréséhez hang [r’]; fonémás hallás fejlesztése; megfelelő önértékelés készségeinek kialakítása.
Felszerelés: tárgy képe egy kis tigriskölyökről.
A lecke menete:
I. Szervezési mozzanat
Szia Danya! Látom jó kedved van! Ez azt jelenti, hogy eltökélt szándéka, hogy aktívan dolgozzon tovább osztály!
II. A téma meghirdetése osztályok
Megtanultad, hogyan kell helyesen ejteni hang [r], azaz hogyan morog egy nagy tigris, és ma megpróbáljuk megtanulni, hogyan kell helyesen ejteni a softot hang [r], azaz hogyan morog egy kis tigriskölyök. De először kezdjük egy bemelegítéssel.
III. Bemelegít
Aktiváló gimnasztika:
Gyakorlat "Néz", "Inga". A száj kissé nyitva van. Az ajkak mosolyra húzódnak. Keskeny nyelved hegyével váltakozva nyúlj a szád sarkai felé.
Gyakorlat "Kígyó". A száj tátva van. Nyomja előre a keskeny nyelvet, és húzza mélyen a szájba.
Gyakorlat "Hinta". A száj nyitva van. Feszült nyelvvel nyúljon az orrhoz és az állhoz, vagy a felső és alsó metszőfoghoz.
Gyakorlat "Moss fogat". Száj zárva. Mozgassa a nyelvét körkörös mozdulatokkal az ajkai és a fogai között.
Gyakorlat "Tekercs". A száj nyitva van. A nyelv hegye az alsó metszőfogakra támaszkodik, az oldalsó élek a felső őrlőfogakra nyomódnak. Széles nyelv "kigurul" előre és visszahúzódik a száj mélyére.
Gyakorlat "Ló". Szívd a nyelved a szád tetejéig, és pöccintsd meg a nyelved. Lassan és határozottan kattintsunk, húzzuk meg az ínszalagot.
elszigetelt kiejtés hang [p]
Danya, hogy üvölt egy tigris? (r-r-r-r-)
Most mondd ezt hang hosszú ideig egy kilégzésre, hangosan és halkan.
IY. Az artikulációs szerkezet leírása a kiejtés során hang [r]
Ajkak – ugyanazt a pozíciót foglalják el, mint a kiejtéskor hang [és];
Fogak – nyitott;
Nyelv - a nyelv hátsó részének elülső része a kemény szájpadlásig emelkedik (mintegy a magánhangzónál [i], a nyelv hegye valamivel alacsonyabban van, mint az [r]-nél, a nyelv hátsó része mentén a gyökérrel előre van tolva;
A lágy szájpadlás megemelkedik, a garat hátsó falához nyomódik, és lezárja az orrüregbe vezető utat;
Légáram - kilégzéskor belép a szájüregbe a nyelv feszült hegyére és megrezgeti azt.
Y. Hanggyártás.
1. technika - felnőtt utánzással - tigriskölyök morgásának utánzása (a logopédus és a gyerek a tükör előtt ül):
Danya, nézd és hallgasd, hogyan morog a kis tigriskölyök (ry-ry-ry-ry).
Próbáld újra.
2. találkozó: színrevitel[р] a zi szótagkombinációból az első kissé meghosszabbított kiejtésével hang a zzzy szótagból. A szótag ismételt ismétlése során a gyermek a logopédus utasításait követve a nyelv elülső részét felfelé és előre mozgatja az alveolusok felé, amíg akusztikus hatást nem kap a magánhangzóval [és] kombinálva. Ezt követően egy szondát helyeznek be, és segítségével gyors mozgásokat végeznek balról jobbra és jobbról balra. A rezgés pillanatában kellően tiszta hang hallható hang [r].
YI. Az izolált hallás diszkriminációja hang [r]
Danya, kimondom hangokat, és amint meghallja hang[p] vegyen fel egy kártyát egy tigriskölyök képével.
[p], [t], [k], [a], [p], [o], [p], [g], [p], [b], [c], [p], [y ],[d], [s], [r], [g],
[z], [r], [r], [r], [n], [r].
YII. Megkülönböztetés hang [r] szótagokban.
Megnevezem a szótagokat, ha hallod hang[р] – vegye fel a kártyát tigryóval nkom: Ra - ri - for - ro - lo - zyu - re - ta - tyu - ryu - rya - well - ur - ur - re - ko - rya - mu - ryo.
Yiii. A lényeg osztályok.
Melyik hang megtanult helyesen kiejteni és hallani?
Jól dolgoztál. dicsérlek. Próbáld meg helyesen kiejteni hang [р] és más osztályokban.
Publikációk a témában:
Csoportunk is, mint mindenki más, színházi produkcióval készült a színházi napra. Megtaláltuk a forgatókönyvet, kicsit módosítottunk rajta, és elkezdtük a felkészülést.
Egyéni óra a produkcióról [C] Téma: hang [C] Célok: 1. Oktatási: - az artikulációs gyakorlatok teljes körű végrehajtásának megtanítása, artikulációs torna segítségével; - fejleszteni.
AZ ÓRA CÉLJA: hang [s] beállítása. CÉLKITŰZÉSEK: OKTATÁS: A hang [s] helyes kiejtésének képességének fejlesztése, hajlás.
Hangprodukciós egyéni logopédiai óra összefoglalása [P]. Hangprodukciós egyéni logopédiai óra összefoglalása [P]. Cél: a hang beállítása [P]. Feladatok: – a megfelelő kialakítása.
CÉLKITŰZÉSEK: 1. Javító és oktatási: - a Ш hang automatizálása szavakban, kifejezésekben, mondatokban; - a lexikai és nyelvtani szerkezet fejlesztése;
Órajegyzetek az audioautomatizálásról [Ш]„SH” hang: a nyelv hegye a szájpadlás elejére emelkedik (az alveolusoknál, de nem nyomja meg; a nyelv oldalsó szélei a felső őrlőfogakkal szomszédosak;.
A helyes beszéd alapjait gyermekkorban rakják le. A felügyelet nélkül hagyott, helytelenül kiejtett betűk egész életében „üldözhetik” az embert, megakadályozva, hogy normálisan kommunikáljon a körülötte lévő emberekkel. Nagyon fontos, hogy ezt a problémát korai életkorban megoldjuk.
Bármely anya azt szeretné, ha gyermeke a lehető legkorábban megtanulna beszélni, minden betűt tisztán kiejteni. Sajnos nem minden gyerek képes ilyen feladatra. A P és Pb hangok sok ember számára különösen nehezek. Ezeknek a hangoknak a helyes előállítása speciális fiziológiai erőfeszítéseket igényel, nevezetesen a vokális apparátus precíz mozgását, a szükséges rezgésmennyiséget, valamint a nyelv megfelelő amplitúdóját. Ebben a helyzetben mindenesetre csak logopédus tud segíteni.
Leggyakrabban a tiszta P és Pb helyett a következő paródiákat kapják a gyerekek, akiknek problémái vannak ennek a hangnak a kiejtésével:
- Az R hangot kiejtés közben az y, l, s hangok helyettesítik;
- Az R hangot nem ejtik ki, és eltűnhet a szóból. Leggyakrabban ez azokban a szavakban történik, ahol a P magánhangzó előtt vagy után áll;
- Beszéd közben a P hang felismerhetően hallható, de van egy plusz rezgés, aminek nem szabadna jelen lennie a kiejtésben, vagy beszélgetés közben nem hangzik olyan magabiztosan, mint kellene.
Annak érdekében, hogy pontosan megértsük, hogy a gyermek milyen esetekben nem tudja kiejteni ezt a hangot, meg kell kérnie, hogy először külön-külön, majd egy szó részeként ejtse ki a hangját. Például: tehén, jaguár, traktor. Abban az esetben, ha a hangot nem ejtik külön a szótól, akkor az egyetlen kiejtésének képzésére kell összpontosítani. Ha magában a szóban nem ejtik ki az R hangot, akkor különös figyelmet kell fordítani azokra a szavakra, amelyek magánhangzós o, a, y betűi vannak, és az R betű előtt vagy után következnek.
A gyermekek helytelen hangképzésének több oka is lehet. Csak egy hozzáértő logopédus határozza meg a probléma fő okát, és tanácsot ad a szükséges korrekciós módszerekről anélkül, hogy károsítaná a gyermeket.
A P és Pb hangok rossz kiejtésének fő okai
Helytelen beszédlégzés
Beszédlégzésünk az alapja bármely hang helyes kiejtésének. Ennek megsértése leggyakrabban adenoid betegség, krónikussá vált orrfolyás, valamint szív- és érrendszeri betegségek következménye. A logopédus segít a beszédlégzés helyes fejlesztésében. Csak ő írhatja elő a szükséges gimnasztikát, figyelembe véve a gyermekek egészségének összes jellemzőjét. Ez a torna magában foglalja a szavak kiejtését és a speciális gyakorlatokat.
Beszédhallás probléma
Leggyakrabban a beszédhallás romlása három éves és idősebb gyermekeknél fordul elő. Ez a beszéd fejlődésének és a felnőttek aktív utánzásának időszaka. Ebben az életkorban a gyerekek megpróbálják megismételni a környezetükben hallott összes mondatot, eltorzítva azokat, összekeverve a betűket, különösen a mássalhangzókat, zöngésszerűvé változtatva, vagy fordítva. Lehet, hogy itt nincs szükség logopédusra. Előfordulhat, hogy nincs szükség hangképzésre; leggyakrabban a beszéd idővel magától javul.
Az artikulációs apparátus gyenge fejlettsége
Csak aktív arcgyakorlatok végzésével fejlesztheti a jó artikulációt. Gyorsan megerősítik a gyermek arcizmait, és megfelelően fejlesztik a beszédszerveket is. A speciális artikulációs gyakorlatokat játék formájában is bemutathatjuk, így sokkal érdekesebb lesz az elvégzésük.
A logopédus a következő artikulációs gimnasztikát írhatja fel:
- Mosolyogj és nyisd ki egy kicsit a szádat, majd húzd a nyelvedet a szájtetőtől a torkodig, amennyire csak lehetséges;
- A kezdeti helyzet ugyanaz, csak a nyelvet mozgasd előre-hátra, a száj egyik sarkától a másikig;
- Nyelvével húzza végig a felső és a belső fogait, bal oldalról indulva a jobb oldal felé haladva.
A frenulum egyedi szerkezete
Néha egy hang helytelen kiejtése a gyermekek élettani jellemzői miatt fordulhat elő. Az artikulációs gimnasztika ebben az esetben nem segít. Ezt az okot csak egy logopédus tudja azonosítani. Az alulfejlett ínszalag megakadályozhatja, hogy a nyelv elérje a szájtetőt, ami bizonyos hangok rossz kiejtését eredményezheti. Speciális gyakorlatok és masszázs segít megoldani ezt a problémát a gyermekeknél. De vannak olyan esetek, amikor a logopédus úgy dönthet, hogy kissé levágja a gyermek nyelvi frenulumát. Nincs ezzel semmi baj. Ez szükséges a normál nyelvmozgáshoz a beszédben és a helyes hangképzéshez.
14 gyakorlat az R hang megszólaltatására
A P és Pb hangok megfelelő előállításához napi gyakorlatokat kell végezni, amelyeket kifejezetten erre terveztek. A logopédiai terápiában 14 technika létezik a helyes dikció gyors fejlesztésére. Mindezeket a gyakorlatokat többször kell végrehajtani, minden alkalommal gyorsabban és pontosabban.
- Ez a módszer arra irányul, hogy a lehető legnagyobb légáramot generáljon, amely szükséges a hang kiejtésekor a vibrációhoz. Ehhez vegyen félig fekvő helyzetet, emelje fel a nyelvét az alveolusokhoz, és enyhén döntse hátra a fejét. Ebben a testhelyzetben ejtse ki a D hangot. Egyidejűleg használjon speciális szondát a nyelve hegye alatt, hogy oldalról oldalra mozogjon. Ez a manipuláció lehetővé teszi, hogy kissé meghúzza a nyelvét, a levegő gyorsabb belélegzése miatt a rezgések nőnek. Ismételt ismétléssel kétszer gyorsabban érheti el a helyes kiejtést.
- Vegyünk egy kényelmes pozíciót, és próbáljuk a nyelvünket a lehető legszorosabban a száj tetejére szorítani. Ebben a helyzetben a levegő az orron keresztül belélegzik, majd élesen kilélegzik a szájon keresztül, anélkül, hogy megváltoztatná a nyelv helyzetét. Ez az egyik legegyszerűbb módja az R hang kiejtésének megtanulására javasolt 14 módszer közül.
- Nagyon egyszerűen történik, kiejtjük a Z betűt, próbálva a nyelvünket minél messzebbre tolni a torkáig. Ha hallja az R-t, mássalhangzó betűkből álló szótagok kombinációját kell kiejteni.
- Az A betű kiejtésekor a nyelv ellazult, széles helyzetben kilóg, miközben egyik oldalról a másikra mozog a szájpadláson. Amikor a nyelve megérinti az alveolusokat, R hangot fog hallani. Rögzítenie kell ezt a pozíciót, és automatizálnia kell az R hangot. A hangnak ezután rezgéssé kell alakulnia a nyelv hegyén.
- A következő módszer célja, hogy a C hangon keresztül hangot adjon ki. Ehhez ejtse ki a C-t a lehető leghosszabb ideig és tisztán, majd a szájon keresztül történő belélegzéskor meg kell próbálnia a nyelvét az alveolusokhoz emelni, és tovább szívni a szájába. száj. Fontos, hogy belépéskor a nyelvével érintse meg az alveolusokat, különben előfordulhat, hogy a hang nem jön létre.
- Helyezze nyelve széles szélét a felső ajkára, és fújja az orr hegyére. Ekkor a logopédusnak meg kell nyomnia az alsó ajkát, „rezgő” levegőt kapva. Ezt a gyakorlatot saját maga is elvégezheti, fokozatosan csökkentve az ujjnyomás időtartamát. Ez az egyik legnehezebb hangképzési módszer közül a 14.
- Miután a nyelvet a szájpadláshoz szívta, helyezze a gyermek fejét a logopédus ölébe, aki ujjaival a nyelv széleit a szájpadláshoz nyomja. Ilyenkor nagyon erősen kell fújnia a nyelvére, ezzel előidézve a szükséges rezgést.
- Ebben a gyakorlatban fel kell emelnie a nyelvét a felső fogaknál fogva, közelebb a szájpadláshoz, és ki kell ejteni a D hangot. Az eredmény valami Z és Zh között lesz.
- És ez a legegyszerűbb módja a beszéd fejlesztésének a 14 javasolt módszer közül. Miután a nyelvével megérintette az alveolust, levegőt kell engednie rá, miközben hosszan kiejti a Z hangot. Amint az R hang keletkezik, magától rezgésbe kell mennie.
- Nyomja a nyelvét a metszőfoghoz, amely alatta található. A száj kinyitásakor és zárásakor próbálja meg kiejteni az A betűt. Amikor a száj be van zárva, a felső metszőfogak a nyelv hegyére helyezkednek, és az alsókhoz nyomódnak.
- Gyorsan kell kiejteni a szótagokat a dy, do, you, ada betűk kombinációjával.
- A beszédfejlesztésnek van egy szokatlanabb módja is. Ezt játék formájában kell megtenni. A gyermeket megkérjük, hogy utánozza az esőt, miközben kiejti a T és D hangokat. A bal tenyerén meg kell mutatnia az ujjaival hulló cseppeket, folyamatosan növelve a ritmust.
- Nyelvünket megfeszítjük, a mutatóujjunkat a hegye alá helyezzük, majd próbáljuk a lehető legegyenletesebben mozgatni egyik saroktól a másikig. Dörmögő hangot kell hallani. Egy kis megszokással ezeket a mozdulatokat az ujjad használata nélkül is elvégezheted.
- Ez a módszer a P és Pb gyors beállítását célozza. Levegőáramot kell irányítania a nyelvére, gyorsan felszívva a száj tetejére. A rezgés abban a pillanatban keletkezik, amikor a nyelv a kilélegzett levegővel leválik a szájpadlásról.
Mind a 14 módszer a helyes dikció fejlesztésére irányul, és a legalkalmasabb a 4 éves vagy annál idősebb gyermekek számára. Ebben a korban a gyerekek nem csak helyesen tudják végrehajtani, hanem sokkal hatékonyabban is tudják ezeket a gyakorlatokat. Csak a logopédus tudja kiválasztani a megfelelő gyakorlatokat, figyelembe véve a gyermek egészségének összes jellemzőjét.
A helyes kiejtést néhány egyszerű szabály betartásával érheti el. Fokozatosan kell megtanítania gyermekét, először a P és a Pb hangokat minden mástól elkülönítve, majd szótagban, és csak ezután beszélve. Ennek a feladatnak a leküzdéséhez türelmesnek kell lennie, és semmilyen körülmények között sem szabad feladni a hiba kijavítását. A végeredmény csak a kitartáson és a napi edzésen múlik.
A szülők leggyakoribb kérése a beszédpatológushoz az „R” hang kiejtésének megsértése. Ez az utolsó dolog, ami a gyermek beszédében kialakul, az „R” hang előállítása felnőtt irányítást igényel.
Mnemonikus szavak az „R” hang kiejtésének fejlesztésére.
Amikor korrekcióra van szükség
Az „R” hang az egyik legnehezebb hang a gyermek beszédfejlődésében. A szonoránsok kategóriájába tartozik, amelyben több az énekhang, mint a zaj.
A szakértők a „P”-t utolsó helyre teszik, amikor az összes többi hangot már helyesen formálták és konszolidálták. Az „R” gyártása 5,5-6 év után kezdődik. Addig a kiejtésének megsértése a korhatár.
Bizonyos esetekben már 4 éves kortól érdemes logopédushoz fordulni, amikor az „R” megjelenik a beszédben, de nem jelentkezik megfelelően. Ebben a változatban a gyermek nem helyettesíti az „R”-t más hangokkal („L”, „V”), hanem megpróbálja kiejteni az „R”-t, de az artikulációs apparátus zavaraival.
Az „R” kiejtésének normája:
- az ajkak ellazulnak;
- fogak közötti távolság 4-5 mm;
- a nyelv hegye a felső ínyig emelkedik;
- a nyelv vibrál a légáramban;
- a nyelv hátsó részének középső része ívek;
- a nyelv háta hátrafelé irányul, a szájpadláshoz nyomódik;
- az oldalsó éleket felfelé nyomják;
- Beszéd közben a hangráncok vibrálnak.
A kemény „P” és a lágy „Pb” kiejtésének megsértését a defektológiában rhotacismnak vagy pararotacizmusnak nevezik. A szovjet időkben ezeket a jogsértéseket sorjázásnak nevezték.
A rhotacismus fő típusai, amelyek korrekciót igényelnek:
- Veláris.
A nyelv hegye le van engedve, és nem vesz részt az artikulációban. A nyelv megfeszül és hátra van tolva. Kevés a hang a kiejtésben, sok a levegő. A hang torokhangos és hangos. - Uvuláris.
A nyelv vibrál a légáramban. A hang lágy, halk, sima. - Orr.
A levegőt az orrba irányítják, nincs rezgés. - bilabiális.
Csak az ajkak, nyelv nélkül vesznek részt az artikulációban. - Réselt.
A nyelv felfelé irányul, és rést képez a lágy szájpadlással. A hang „Z” vagy „Zh”-re változik. - Fogközi.
A nyelv a fogak között van.
A jogsértések kijavításának szakaszai:
- Előkészítő.
- Hanggyártás.
- Automatizálás.
- Különbségtétel.
- Konszolidáció a beszédben.
A helytelen kiejtés okai
Művészeti gyakorlatok sorozata.
A rotacizmus formái:
- Torz kiejtés.
- Hang hiánya a gyermek beszédében.
- Egyik hang lecserélése egy másikra.
- Az artikulációs motilitás és az artikulációs apparátus felépítésének zavarai: rövid frenulum, szűk vagy megnagyobbodott nyelv, elzáródás, foghiány, magas szájpadlás.
- A légzés központi szabályozásának megsértése. A belégzés és a kilégzés ritmusa és koordinációja zavart szenved. A kilégzés az orron keresztül történik a torok kiejtése során. A hibákat az izomtónus megváltozása, a gége, a lágy szájpadlás, a hangredők, a nyelv és az ajkak izomzatának korlátozott mozgékonysága okozza.
- Pedagógiai elhanyagolás. A gyermek a mindennapi helyzetekben nem hall írástudó beszédet, nincs írás-olvasási képzés. A felnőttek tudatosan utánozzák a kiejtését, a hangok megváltoztatását, és nem javítják ki a helytelen hangokat. Egy óvodásnak nem olvasnak fel irodalmi műveket, és nem is beszélgetnek vele hosszasan.
- Fonémikus halláskárosodás. A gyermek nem különbözteti meg anyanyelve fonémáit, összekeveri őket, nem érti jól mások beszédét.
Beszédlégzési problémák
A beszédlégzés a beszéd alapja. Felelős a hangképzésért és az artikulációs funkciókért. A beszédlégzés az ember azon képessége, hogy rövid, mély lélegzetet vesz, és kilégzéskor elosztja a levegőt, miközben különböző hangokat ejt ki. A belégzés 5-8-szor rövidebb, mint a kilégzés. A hosszú távú kimenet az a hely, ahol a beszéd kialakul. Helyes beszédlégzéssel a gyermek tisztán és kifejezően beszél, szüneteket figyelve.
Az óvodások nem uralkodnak magukon, belélegzés közben vagy a maradék kimeneten kezdenek beszélni, és minden szó kiejtése előtt levegőt szívnak. Ez befolyásolja a helyes kiejtést. Ha a gyermek nem ejti ki az „R”-t, a korrekciós munkát légzéssel kell kezdeni.
A halláskárosodás
A fonémás hallás a hallott fonémák megkülönböztetésének, elemzésének és megkülönböztetésének képessége. A gyermekek születésüktől fogva utánzással sajátítják el anyanyelvi beszédüket. 4 éves korára az óvodás gyerekek kifejlesztették az összes hang kiejtésének technikáját, kivéve a hangzatosakat.
A fonémikus halláskárosodás (dyslalia) megnehezíti a szóbeli és írásbeli beszéd észlelését az iskolai oktatásban, ezért a hibák észlelése után azonnal ki kell javítani.
Logopédiai gyakorlatok a fonemikus hallás fejlesztésére, amelyeket a szülők önállóan is végezhetnek:
- A felnőtt megnevez egy hangsorozatot, a gyermek pedig összecsapja a kezét, amikor meghallja a szóban forgó hangot.
- A felnőtt olyan ritmusban tapsolja a kezét vagy kopogtat a ceruzával, amit a gyermeknek meg kell ismételnie.
- A felnőtt hangkombinációkat diktál, a gyerek ismétli.
- A felnőtt megmutatja a képeket, a gyerek kiválasztja azokat, amelyeken rejtett hang van.
- A felnőtt helyesen és helytelenül nevezi meg a szavakat, a gyermek összecsapja a kezét, amikor meghallja a helyes lehetőséget.
A "P" betű automatizálása.
A beszédszervek elégtelen fejlettsége
Az óvodáskorú gyermekek kiejtési problémáinak fő oka a beszédkészülék éretlensége. A beszédkészülék 2 részből áll: központi (agyi szakaszok) és perifériás (nyelv, ajkak, lágy szájpadlás, alsó állkapocs) részből. Az agyi rendellenességeket neuropszichológus diagnosztizálja és korrigálja. Az artikulációs apparátus hibáit logopédus-defektológus játékos formában szünteti meg.
A frenulum egyedi szerkezete
A megrövidült frenulum és a helyének anomáliái a szájüreg hibája, amely kora gyermekkorban jelentkezik. A probléma műtéti úton hatékonyan megoldható, ha időben fordul szakemberhez, gyakorlatok és logopédiai eszközök segítségével megfeszítik a hypoglossalis ínszalagot.
Az artikulációs apparátus előkészítése
A korrekciós órákon az előkészítő szakaszt az artikulációs apparátussal való munkának szentelik. Gyakorlatokat végeznek az ízületi ínszalag nyújtására, a nyelv felfelé emelésére, valamint az ajkak és az állkapocs bemelegítésére.
Az artikulációs apparátus munkára való felkészítésének feladatai:
- „Swing” - nyissa ki a száját, nyújtsa ki a nyelvét felváltva az orrához és az állához.
- „Ló” – lassan és erőteljesen kattintson a nyelvére, a ló patáinak hangját utánozva, miközben az alsó állkapocs mozdulatlan marad.
- „Csevegés” – nyelve széles hegyével futtasson oda-vissza a felső ajkán anélkül, hogy felemelné a nyelvét. Egyszerre mondja azt, hogy „BL-BL-BL”.
Légző gyakorlatok
Légző logopédiai gimnasztika:
- – Buborékok.
Vegyél egy mély lélegzetet az orrodon keresztül, fújd ki az arcodat, és lélegezz ki a szádon keresztül. - "Malom".
Lábak együtt, karok felfelé. Forgass egyenes karokkal, és kilégzés közben mondd a „zh-r-r” kifejezést. Gyorsítsa fel a mozgásokat, növelje a hangot. - "Libák."
Sétálj körbe a szobában, csapkodj a karjaiddal, mint a szárnyak. Emelje fel a karját belégzéskor, engedje le őket kilégzéskor, mondván „g-oo-oo”. - "Ballon".
Hanyatt fekve tegye a kezét a hasára. Vegyél egy mély levegőt és lélegezz ki, figyelve a kezed mozgását. Fújd fel a hasad, mint egy léggömb. - "Sündisznó".
Az orrgarat izmainak feszültségével puffanó sündisznó utánzata.
Hangelőállítási módszerek
Nyelvcsavarások az „r” hang kiejtéséhez.
Alapvető rendezési technikák:
- Utánzással - a gyermek figyelmét a mozgásokra, az artikulációs szervek helyzetére rögzíti vizuális és hallásvezérléssel.
- Mechanikusan - logopédiai szondák, spatulák, kéziszerszámok segítségével.
- Vegyes módszer - előállítás más hangokból.
A megfelelő hang rögzítésének időtartama 25-60 nap. Az órákat heti 2 alkalommal tartják, otthon logopédus nélkül naponta tanulnak.
Utánzás
6 éves korig a tiszta „P” és „Pb” utánzás útján jelenik meg a gyermekeknél. A gyermek önállóan sajátítja el az artikulációt a fonemikus észlelés révén, a körülötte lévő emberek beszédére összpontosítva. Ezért a felnőttek kiejtésének világosnak és világosnak kell lennie, jogsértések nélkül.
Az "R" beállítása a "D" hangból
Megtaníthatja gyermekét, hogy mondja ki az „R” betűt, a már kialakult hangokból kiindulva.
Beállítás „D”-től:
- A gyermek hangosan ejti a „D”-t. A nyelv hegye a felső szájpad alveolusain nyugszik. A nyelv nem hagyja el a szájpadlást.
- Ismételje meg a „Ddddd” parancsot megállás nélkül. A nyelv rezegni fog, és megjelenik a „DDD-RRR” felirat.
- Mondja ki a DRA, DRO, DRU, DRE, DRA szótagokat, amelyekben az „R” keményen hangzik.
- Mondd ki a „DR”, „TR” kezdetű szavakat, gyakorold a kiejtést.
- Távolítsa el a „D” jelet a gyakorlatokból.
Ha gyermeked nem tudja megrezegtetni a nyelvét, akkor segíthetsz neki, ha finoman megbököd a nyelvét egy pálcikával.
Gyakorlatok a „Zh” hangból
Ha egy óvodás helyesen ejti ki az „F”-t, akkor kiejtésekor a nyelvet egy bottal mélyebbre tolhatja a szájba. Egy rövid „R” keletkezik. Erősítse meg a gyakorlatok ismétlésével. Az „R” automatizálása után válassza ki a szavakat az „F” használata nélkül.
Beállítás a „Z” hangból
A gyermek röviden kiejti a „Z”-t, nyelvével enyhén megérinti az alveolusokat, és erősen fúj a nyelvére. Egy ütemes „P” lesz hallható, ami aztán könnyen rezgővé válik.
Ezt a módszert ritkán alkalmazzák a gyakorlatban, mert Az „R” és a „Z” tagolása eltérő.
Gyakorlatok a „C” hangból
A gyermek hosszan húzza az „Ssssss”-t, majd szájon keresztül belélegzi, és a nyelvét az alveolusokhoz nyomja. Egy rövid „P” jelenik meg, amely a fent leírt gyakorlatok révén automatizálódik.
Lélegezz be
A fenti módszer megkülönböztető jellemzője, hogy a hangot belégzés okozza. A beszéd hosszú kilégzésre épül, míg a beszédlégzés során a belégzés rövid. De amikor a „P” betűt „S”-ből teszi, a gyermek hangot ad ki levegő belélegzése közben.
Az „r” hang létrehozásának módjai.
Mechanikus módszer
A „P” mechanikus elhelyezése logopédiai eszközökkel történik. A gyermek kinyitja a száját, és az ég felé emeli a nyelvét. A logopédus kalapáccsal megütögeti az alveolusokat, és spatulával vibrációt ad hozzá. Gyakorlatok segítségével rögzítik a hangot, gyakorolják a vibrációt, először spatulával, majd anélkül.
A nyelv rezgését a következő módon érhetjük el: helyezzünk egy vastag papírgolyót (hosszú cérnára kötve) a nyelv hegyére, a felső fogakkal távolítsuk el a nyelvet, és erős sugárral fújjuk le a nyelvről. levegő.
A mechanikus módszert óvatosan alkalmazzák játék közben, hogy ne sérüljön meg az óvodás.
A "Рь" hang beállítása
Ha a „P” betűt lágy párjával cseréljük, a gyermek szélesre nyitja a száját, és a hangot elnyújtottabban ejti ki, a nyelv elülső szélét előre mozgatva a felső metszőfogak felé. Ebben az esetben az „R” az „I” elülső magánhangzóval kombinálódik. Ennek eredményeként a hang lágy hangot kap.
Az „R” hang automatizálása a „ra-ro-ry-ru” szótagokban
Az „R” gyakorlása nyitott szótagokban segít a gyermeknek a kemény és lágy formák megszilárdításában, és elősegíti a beszéd folyékonyságát.
Egy óvodás ismétli a nyelvcsavarást:
Ra, ra, ra - meleg lyuk.
Ra, ra, ra - vékony kéreg.
Ry, ry, ry - a sündisznó a lyuk mellett ül.
Ry, ry, ry – rohantak a hegyre.
Ru, ru, ru - sétálunk egyet az erdőben.
Ru, ru, ru - sok bogyót szedek.
Ro, ro, ro – hívtuk az irodát.
Az „R” hang beállítása Khvattsev szerint
M. E. Khvattsev szovjet tanár 1959-ben kidolgozta az „R” szakaszos előállításának rendszerét:
- Szóösszetételek összehasonlítása a különbség magyarázatával a fonémaészlelés fejlődésére (forró-sajnálat, tolvajökör, szarvak-kanalak).
- Rezgésszerzés mechanikusan, az íny ütögetésével, légárammal végzett munkával.
- Az „R” előállítása a kapott hosszú „D” és „R” szavakból.
- Automatizálás egy csökkentett „Y” magánhangzó beillesztésével (dyyyra, tyyyyra).
Gyakorlatok az „r” hang kiejtésének fejlesztésére Khvattsev szerint.
Levina módszere
R. E. Levina logopédus 1965-ben artikulációs gyakorlatokat dolgozott ki az „R” kiejtésének megtanítására.
Az első szakaszban a gyakorlatok arra irányulnak, hogy a helyes artikuláció elérése után rezgés nélkül megkapják a frikatív "P"-t.
A második szakaszban a „Ш”, „Ф” hangokból a nyelv rezgését edzik. A gyermek szétválasztja az ajkát anélkül, hogy lekerekítené őket, kinyújtja az „F”-et, a nyelve hegyét felfelé mozgatja az ínyig, nincs rés közöttük. A gyermek erőteljesen kilélegzi.
A vibráció generálásához használja a „D” hangot, amelyet egy kilégzéssel ejtünk ki. A száj tágra nyílt, a nyelv elülső széle szorosan kapcsolódik a felső fogak ínyéhez. A „TR” vagy „DR” kombinációjú szavakban „R” helyett „D” ejtik.
Bogomolova módszer
A.I. Bogomolova 1979-ben javasolt egy módszert az „R” kimondásához szükséges rezgés generálására. A fogak 2 ujjnyi távolságra nyitva vannak. A nyelvet a szájpadláshoz nyomjuk, amennyire csak lehet, nyújtva a frenulumot. A tanár a nyelv széleit a szájpadlás felé mozgatja ujjaival, miközben a frenulum szabad.
A gyermek mély levegőt vesz, és élesen kifújja a hangját. A „TZ” kombináció létrejön. Ismételje meg a gyakorlatot, fokozatosan növelve a légnyomást. A „TLE” hangkombináció „TR”-re változik. A rövid „TR” rögzítése után az ujjak segítségével, majd anélkül gyakorolják a „TR” gördülést.
Beszéltem arról, hogyan kell felkészülni az R hang beállítására. Miután az artikulációs készülék készen áll, elkezdheti a hang beállítását. A P beállításának többféle módja van, mindegyik jó a maga módján, így egyszerre, egymás után vagy egyszerre is kipróbálhatja.
A legmegbízhatóbb a „gombától” származik. Szívd a nyelved a szájpadlásig és fújj a nyelv hegyére, sok variáció létezik: fújj TSS, DZZ, JJ, TSHSH, csak T vagy D. Ha leesik a nyelv, tartsd meg szondákkal vagy csak a mutatóujjaddal az őrlőfogak területén. Vagy egyszerűen tartsa a szondát a fogak között, megakadályozva az állkapcsok bezáródását. A módszer nagyon egyszerű és megbízható. Az a jó, hogy a hangzás mindig tökéletes és korrekt.
Általában az elején kapsz egy racsnit - DRRR, amelyet könnyű feldolgozni és R-re alakítani. De ez is tart a leghosszabb ideig, mert a gomba elkészítésének megtanulása nem mindig könnyű gyorsan elvégezni, ha a gyermeknek problémái vannak a hangszínnel. vagy harapni. Csak így korrigálható a helytelenül artikulált hang: oldalirányú, torokhangú, együtemes. De szem előtt kell tartania, hogy ha a gombát helytelenül hajtják végre, a nyelv nem tapad a szájpadláshoz, hanem egyszerűen felemelkedik vagy visszafordul, akkor a hang nem fog működni. Vagy a baba nem fúj a nyelve hegyén, és ki sem jön.
Indítsuk be a motort
Ez a leghíresebb és legnépszerűbb módszer. Emelje felfelé a széles nyelvet, mint egy „vitorlát”, amely az alveolusokon nyugszik. Fuss végig a középső részén egy golyós szondával vagy az ujjával. Okozzon vibrációt, és ejtse ki a DDDDD vagy frikatív DZZZZ szavakat.
A kilégzésnek elég erősnek, a nyelvnek szélesnek kell lennie, természetesen kellően fejlettnek kell lennie, keskeny és vastag nyelvvel nagyon nehéz hangot kiadni. Valóban, gyenge kilégzéssel.
Hang kiáltása
A legnépszerűbb a hang hívása. Ez a módszer kellően le van írva például a gyermekirodalomban, amikor egy gyermek, aki egy tigriskölyök morgását vagy egy varjú károgását próbálja utánozni, végre megtanul R nyelven beszélni. egy logopédus. De sok buktató van, gyakran ilyen módon, ha a gyereket morgásra, ezzel a hanggal kiejtésre vagy nyelvcsavarásra kényszerítve a szülők hibás hangzást érnek el, a baba valami egzotikus módon sorjázik, amiből aztán nehéz leszoktatni.
Csacsogó
A "beszélőtől". A gyermek gyorsan, gyorsan végighúzza a nyelvét a szájpadláson, ennek a gyakorlatnak több neve is van, a csevegőn kívül pulyka-nak is nevezik. Ebben az esetben különböző hangokat adhat ki, ha az R beállításhoz, akkor RYA-RYA vagy valami hasonló a BRL-BRL-hez. Ilyen módon gyakran lehetséges egy együtéses P vagy Pb előidézése, amelyet azután megerősítenek és megerősítenek, és PPRR-vé vagy DRRRRR-vé alakulnak.
Egyéni megközelítés
Általánosságban elmondható, hogy a beállításnál fiziológiai megközelítést alkalmazok - alaposan megfigyelem, hogy a gyermek mit csinál jobban, és milyen képességei fejlődnek gyorsabban. Ha a gyerekek már tudják, hogyan kell csörgőt készíteni - „lőni, mint egy géppuska”, akkor a DR-t használjuk. Néha artikulációs gimnasztika végzése során azonnal egy ütéses P-t kapunk (hosszú vibráció nélkül). Már csak a hosszú vibráció elérése van hátra.
Dysarthria esetén
A P hang előállítását dysarthria esetén a gyenge velum, a nyelv dystonia és a fokozott nyálfolyás bonyolítja. Gondos hangképzés szükséges. De ha nincs adenoiditis, akkor a hang viszonylag gyorsan fejlődik, néha még a sípoló és sziszegő hangok előtt. Idővel a gyermek megtanulja lenyelni a nyálat, a fecskendő rágása segít. Néha meg kell masszírozni a lágy szájpadlást, ez az eljárás kellemetlen, de nagyon hatékony.
Lágy és kemény hangzás beállítása
Előfordul, hogy a P hangot lágyról keményről kell beállítani, ami gyorsabban kerül elhelyezésre. De a lágy Рь nehézséget okoz, egyáltalán nem ejtik, vagy például a РЯ РЯ-nak ejtik. Ebben az esetben folytatnia kell a gimnasztikát (gomba, vitorla, festő). Tegye különbséget az R és az iotizáltak kiejtésében, magyarázza el a gyermeknek a nyelv helyzetének különbségét.
Néha éppen ellenkezőleg, a kemény P-t a lágy P-ről (Pb) kell beállítani. Ha a lágy Pb együtéses, akkor hosszú távú rezgést kell elérni úgy, hogy először a PbPbP-t PPP-re kell átvinni. Masszázzsal erősítse meg a nyelv hegyét, növelje érzékenységét (szívja a hegyét a felső ajakba, léghólyagokba, „mókusként kattog”). Ezután gyakorolja a lágy Pb és a kemény P kiejtésének különbségét szótagokban és szavakban.
Itt fejezem be a cikket, a következő anyagokban arról fogok beszélni, hogyan és hogyan automatizálható, kifejezésekről és mondatokról. Olvassa el, iratkozzon fel a frissítésekre, írjon megjegyzéseket, ossza meg barátaival és ismerőseivel a közösségi hálózatokon.
Az „R” hanggal kapcsolatos problémák talán a leggyakoribb oka a logopédus látogatásának. Először is meg kell jegyezni, hogy az „R” hang korhatára 5-6 év (különböző források szerint). Azok. Úgy gondolják, hogy addig a korig a gyermeknek „joga van” nem kiejteni az „R”-t. Ez egy elmélet. De a gyakorlatban, ha nincs „R” hang a beszédben, azt tanácsolom, hogy 5-5,5 évesen kezdje el gyakorolni.
Azonban egy nagyon fontos pont! Előfordul, hogy egy gyereknek van „R” hangja, de ez nem szabványos, pl. rossz. Itt többféle lehetőség is lehetséges: „torok” R, „coachman” R, i.e. az ajkak és az arcok rezgésével stb.). Ebben az esetben előfordulhat, hogy korábban logopédushoz kell fordulnia. Azok. ha 4 évesen hibás hang jelent meg, akkor ne várjon 5,5 évet, mivel az ilyen helytelen kiejtés még jobban beépül a beszédbe, és a kijavítása idővel csak nehezebb lesz. Felhívjuk figyelmét, hogy ebben az esetben nem az „R” hang más hangokkal (“L”, „V” stb.) való helyettesítéséről beszélünk, hanem a helytelen kiejtésről.
Az „R” hangot az egyik legnehezebb hangnak tekintik, és őszintén szólva azt javaslom, hogy szakember ejtse ki, és még inkább javítsa ki a hibás kiejtését. Miért? Itt sok árnyalat van. Figyelembe kell venni a nyelv mozgékonyságát, tónusát, a légáram kialakulását és erősségét, az artikulációs készséget és egyéb pontokat. Ellenkező esetben azt kockáztatjuk, hogy rossz hangot idézünk elő és rögzítünk a beszédben. És a javítás sokkal nehezebb, mint a telepítés. Mellesleg, a logopédusok általában az „R” hangot teszik utolsónak, azaz. miután az összes többi hang már megjelent a gyermek beszédében.
Az alábbiakban azonban azt javaslom, hogy vegyünk fontolóra néhány, az otthoni anyák számára elérhető rendezési lehetőséget. De először azt javaslom, hogy készítse fel a gyermek artikulációs készülékét speciális nyelvi gyakorlatok elvégzésével.
- "Ló"- lassan és erősen csattogtatjuk a nyelvünket, a ló patáinak kattogását utánozva. Fontos: az alsó állkapocs mozdulatlan marad.
- "Hinta"- nyisd ki a szádat, feszítsd ki a nyelved felváltva az orrodhoz, majd az álladhoz.
- "Futball"- csukott száj, csukott ajkak. A nyelv hegyét erőteljesen az egyik vagy a másik arcba nyomjuk.
- "Pulyka" vagy más szóval – „csevegés” – a nyelv széles hegyével a felső ajak mentén előre-hátra húzzuk, anélkül, hogy a nyelvet felemelnénk. Ugyanakkor BL-BL-BL-t ejtünk.
Minden gyakorlatot 10-15 alkalommal hajtunk végre.
Beállítás a „D” hangból
Megkérjük a gyermeket, hogy hangosan ejtse ki a „D” hangot. Ebben az esetben a nyelv hegyének erősnek kell lennie, és erősen kell támaszkodnia az égre azon a helyen, ahol az alveolusok (tuberkulák) találhatók. Úgy tűnik, kihúzzuk a D hangot, és megállás nélkül ismételjük: „Ddddd”. A „D” hang kiejtésekor a nyelv nem hagyhatja el az alveolusokat. Olyan erővel kell megnyomnia a nyelvet, hogy egy ponton rezegjen, és „DDD-RRR” hangot halljon. Ez lesz az „R” hang kiejtésének kezdete. Ezután elkezdjük kiejteni a szótagokat: DRA, DRO, DRU, DRE, DRY, azaz. azok, ahol az „R” keményen hangzik. Ügyeljen erre, és ne használjon lágy „R” betűs szótagokat (dre, dri stb.). Ez már az automatizálás szakasza, i.e. az „R” hang bevezetése és megszilárdítása a beszédben. Idővel átváltunk a „DR” kezdetű szavakra: harc, barát, sárkány stb.
Ezután gyakoroljuk az R-t a „TR”-vel kezdődő szavakban: fű, gyáva stb. Amikor a gyermek jól teljesít ezekben a gyakorlatokban, elkezdjük „kikapcsolni” a „D” hangot, amelyre nincs szükségünk, és elszakadunk a azt. Ehhez szópárokat választunk, például: mennydörgés-város, bróm-szakáll stb.
FIGYELEM! Ha a fent leírt módszer nem működött, próbálkozzon a következővel. Abban a szakaszban, amikor a gyermek azt mondja: „Dddd”, enyhén nyomja a nyelvét mélyen a szájába. A mozgásnak nagyon könnyűnek kell lennie! Ehhez használhatsz egy popsibotot. Megpróbálhatsz enyhén rezegni is (kb. a nyelv közepén) ezzel a bottal. Ha működik, hallani fogja a „DDrr” hangot, és elkezdünk vele dolgozni a már felvázolt séma szerint.
Beállítás a „Zh” hangból
Ez a módszer csak akkor alkalmas, ha a gyermeknek jó és tiszta „Zh” hangja van. Megkérjük a gyermeket, hogy hosszan ejtse ki a „Zh” hangot erőfeszítéssel, és húzza a nyelvét egy kicsit mélyebbre a szájába. Egy rövid (egy ütemes) „R” hangot kell hallania. Ha működik, ismételjük meg ezt a gyakorlatot, javítsuk ki a hangot, majd a fent leírtakkal analóg módon továbblépünk az automatizáláshoz. Először a „ZHR”, „DR”, „TR” stb. szótagokat.
Beállítás az „S” hangból
Fontos feltétel, hogy a gyermeknek megfelelő „C” hangja legyen. Ez a módszer abból a szempontból szokatlan, hogy belégzéskor hangot adunk, míg általában kilégzéskor. És általában minden beszédünk a kilégzésre szól. Megkérjük a gyermeket, hogy hosszan ejtse ki az „Ssss” hangot, majd lélegezzen be egy kicsit a szájon keresztül, és nyomja a nyelvet az alveolusokhoz. Ha ezeket a műveleteket helyesen hajtották végre, akkor hallani kell egy rövid „P”-t, amellyel a fent vázolt séma szerint kezdünk el dolgozni.
Ha gyermekének az „R” hangja elszigetelt hangban van, pl. külön tudja mondani az „R”-t, de nem ejti ki szavakkal a hangot, a hangot könnyedén automatizálhatja, pl. beszédbe bevezetni. DE fontos, hogy megfelelő hang legyen. Az automatizálási algoritmus hasonló ahhoz, amit fentebb leírtam: először szótagokban, majd szavakban ejtjük ki, ahol először a hang az elején, majd a közepén, majd a végén van. És műrepülés – megszilárdítjuk a kiejtést kifejezésekben, kifejezésekben, nyelvcsavarásokban és rímekben.
És ami a legfontosabb, ne feledjük, hogy minden hanghívási gyakorlatot játék formájában hajtunk végre! Fontos. Hiszen el lehet képzelni, hogy nem a nyelvünkön fújjuk, hanem „fújjuk fel a vitorlát”, ami alatt a tenger felé hajózunk, hogy nem szívjuk be a nyelvet, hanem „vissza akarjuk tenni a csigát a héjába, ” stb. Alkoss játékhelyzeteket, és használd fantáziádat, hogy minél jobban bevond gyermekedet. Nem szabad negatív reakciókat kiváltani a babában. Nem gyakorolunk, hanem játszunk, és akkor hidd el, sokszor gyorsabban meg fog jelenni az eredmény.
Én is szeretnék egy könyvet ajánlani „Önkészítő kézikönyv a beszédterápiáról”, szerző M.A. Poljakova. Ez egy kiváló gyakorlati útmutató a hangképzéshez, a finomságok, árnyalatok magyarázatával, számos lehetőséggel és módszerrel.
Jekaterina Petunina, ikrek édesanyja és gyakorló logopédus. Szerző blog a gyermekfejlesztésrőlés a gyermekek beszédfejlődése.