Termenul „design” (din engleză, proiecta- proiectează, desenează, concepe, precum și proiectează, planifică, desenează) denotă un nou tip de activitate pentru proiectarea lumii obiective. Logopediștii își încep de obicei munca tocmai cu acest tip de activitate - creativă în esența lor - privind construcția rațională a unui mediu de dezvoltare a subiectului - și acesta este un plus imens al profesiei!

Orientările în proiectarea și selecția echipamentelor ar trebui să fie actualul SanPiN, precum și alte documente de reglementare și metodologice. Astfel, conform conceptului „Construirea unui mediu de dezvoltare într-o instituție preșcolară”, mediul în care se află preșcolarii „ar trebui să asigure siguranța vieții lor, să promoveze sănătatea și să întărească organismul”, iar o condiție prealabilă pentru construirea acestuia este încrederea. pe un model orientat către persoană de interacțiune între oameni . În acest sens, culoarea-lumină și designul subiectului unei săli de terapie logopedică ar trebui, pe de o parte, să fie subordonate asigurării confortului fizic și psihologic al copilului (un subgrup de copii), al logopedului și al altor adulți (profesori). , părinți) care îl vizitează destul de des; pe de altă parte, este necesar să ne amintim funcțiile pur utilitare ale biroului.

Logopedul poate alege independent schema generală de culori pentru birou, ținând cont de dimensiunea camerei și de orientarea ferestrei/ferestrelor spre sud sau nord. De exemplu, un birou mic care este rar iluminat de soare va arăta și mai mic dacă este vopsit în culori închise și umplut cu mobilier mare și, de asemenea, întunecat. Picturile mari pe pereți vor fi, de asemenea, inutile. Dar culorile deschise și echipamentele ușoare, portabile sau rapid transformabile vor ajuta la „despărțirea” pereților și la crearea unei senzații de spațiu.

De asemenea, ar trebui să luați în considerare calitatea materialelor de finisare pentru pereți - acestea, în conformitate cu SanPiN 2.4.1.1249-03, trebuie să permită curățarea umedă și dezinfecția. Este important să se ia în considerare posibilitatea de iluminare naturală în birou ca una dintre premisele principale ale instituției de învățământ preșcolar. Cu toate acestea, pentru a desfășura cursuri după-amiaza, precum și în timpul orelor de zi scurtate, este necesar să selectați și să instalați surse de iluminare artificială suficientă și uniformă atât pentru întreaga clasă, cât și pentru zonele sale individuale.

Zonarea spațiului de birou este în întregime rezultatul activității creative a logopedului însuși. Cel mai adesea puteți vedea organizarea spațiului său în conformitate cu trei zone.

Elementul de organizare a spațiului din prima zonă este pentru lecții individuale- servește ca o oglindă de perete, în fața căreia se desfășoară o parte semnificativă a muncii care necesită controlul vizual al copilului (exerciții de articulare și faciale, producerea de sunete și automatizarea lor primară). Este deosebit de important să determinați corect înălțimea oglinzii deasupra podelei și metoda de montare, precum și iluminarea întregii zone în întregime în timpul activităților de zi și de seară. Sub oglindă există de obicei un raft de perete pentru ajutoarele necesare în timpul lecțiilor individuale, sau o masă (în formă de trapez, dreptunghi) și scaune. În opinia noastră, scaunele din plastic arată deosebit de atractive, deoarece pot fi selectate nu numai după înălțimea scaunului și a spătarului, ci și după culoare, iar designul lor ergonomic permite copilului să stea în cea mai confortabilă poziție.

Poate că unul dintre logopezi va prefera să îmbunătățească această zonă, care este destul de tradițională în ceea ce privește setul de elemente, și va folosi un „birou de logoped” reglabil pe înălțime, care într-una dintre opțiuni nu are doar o oglindă, dar și un blat ridicător cu o tablă magnetică situată pe partea interioară. Biroul este multifuncțional: atunci când este pliat (oglinda și tabla magnetică sunt coborâte), este pur și simplu o masă convenabilă pentru copii, iar apoi, în funcție de progresul lecției individuale, poate fi ridicată fie oglinda, fie tabla magnetică.

Este destinată a doua zonă a sălii de logopedie pentru organizarea subgrupului (până la 6 persoane) de activități și jocuri cu copiii. Se compune din mese, scaune, echipamente educaționale și demonstrative și de joacă adecvate înălțimii copiilor. Dacă spațiul de birou permite, poate fi cel mai indicat să amplasați, de exemplu, mese reglabile pe înălțime în formă de potcoavă, floare, fasole etc. O opțiune interesantă pentru echiparea acestei zone ar putea fi instalarea unei mese ovale compuse (două semicirculare și una dreptunghiulară), care vă permite să schimbați locația copiilor din această zonă în timpul unei lecții în subgrup și să le organizați activitățile individuale sau să lucrați în perechi sau tripleti.

Este necesar să se determine cât de exact - static sau dinamic - vor fi prezentate echipamentele demonstrative în această zonă. Recent, logopediștii aleg din ce în ce mai mult echipamente mobile, folosind scânduri rotative, șevalet cu o față sau două fețe și cârpă de tipografie atunci când organizează activități colective și individuale pentru copii. Dacă zona de birou este mică, vor veni în ajutor plăcile de perete obișnuite din materiale moderne, pe care este convenabil să plasați poze cu ajutorul magneților, să scrieți sau să desenați cu cretă sau markere pe bază de apă. Un flanelograf staționar sau portabil de casă, un covor-linograf sau un panou ecologic senzorial vă va permite să utilizați nu numai material de pictură, ci și țesături de diferite texturi în cursurile de terapie logopedică și să creați diverse compoziții tematice și colaje colorate împreună cu copiii.

O atenție deosebită în a doua zonă ar trebui acordată locației materialelor și ajutoarelor educaționale și de jocuri. Cabinetul logopedului (precum și simpla comunicare cu acesta) este extrem de atractiv pentru copii. Pentru mulți preșcolari, vizitarea unei săli de terapie logopedică devine punctul culminant al zilei și întrebarea „De ce nu am studiat cu tine astăzi?” uneori sună ca cel mai sever reproș adresat unui logoped. Cu toate acestea, un program fix de cursuri individuale și subgrup nu le permite întotdeauna copiilor să „se joace” într-o sală de logopedie, deși cu planificarea rațională a timpului de lucru acest lucru este încă posibil și se face în multe instituții de învățământ preșcolar. Care este calea de ieșire din această situație?

În opinia noastră, în primul rând, termenul „activitate” în sine ar trebui interpretat mai larg - ca o activitate comună interesantă a unui copil (copii) și a unui logoped: conversații, jocuri, desen, proiectare etc. În același timp, tipul de interacțiune a acestora și poziția adultului în activitățile copiilor pot fi diferite - „profesor”, „partener egal” sau „creator” al mediului de dezvoltare. În rolul unui „profesor”, logopedul stabilește sarcini specifice copiilor, oferă anumite modalități sau mijloace de rezolvare a acestora, evaluează corectitudinea acțiunilor - nu-i așa, aceasta este poziția care îi este cel mai adesea caracteristică ? Cu toate acestea, merită să ne amintim oportunitatea altor roluri care permit logopedului să participe la activități în mod egal cu copiii sau le oferă posibilitatea de a acționa liber și independent.

Aceste poziții afectează și selecția echipamentelor educaționale și de joacă pentru copii. Deci, dacă dimensiunea biroului este suficient de mare, puteți instala o masă didactică cu sertare fixate pe blatul mesei, plasând în ele ajutoare pentru dezvoltarea analizatoarelor motor-tactile și vizuale, îmbunătățind capacitatea de a naviga prin culori, forme și dimensiunile obiectelor. Logopedul își va da seama întotdeauna care „cutie magică” să atragă atenția unui anumit copil la sfârșitul, mijlocul sau chiar la începutul unei lecții individuale sau subgrup, oferindu-i cea mai utilă sarcină de joc în acest moment. Setul de materiale de pe masa de predare poate varia, iar dimensiunea mesei în sine face posibil ca mai mulți copii să se joace unul lângă altul sau împreună.

Un alt tip de echipament de dimensiuni mari care poate fi amplasat în birou este un dulap de perete pentru jucării, care are atât rafturi închise, cât și deschise pentru depozitarea jucăriilor, ajutoarelor de birou imprimate și a altor materiale. Fiind o alternativă la biblioteci și rafturi, este convenabil atât pentru copii, cât și pentru logopezi. Preșcolarilor li se oferă libertatea de a alege articole dintr-o serie de special selectate și așezate pe rafturi înainte de oră; Logopedul are ocazia de a pune materiale care nu sunt necesare pentru această lecție și de a distrage atenția copiilor în sertare.

În mod ideal, într-o sală de logopedie există loc pentru un covor de podea, un set de mobilier tapițat pentru copii, sau doar una sau două canapele pentru jocuri și exerciții de relaxare.

În cele din urmă, în echipamentul celui de-al treilea - consultativ și metodologic- zonele sălii de logopedie includ o masă și mai multe scaune pentru adulți și, dacă este necesar, rafturi, rafturi sau dulapuri. Recent, din ce în ce mai des, locul de muncă al logopedului este echipat cu un computer și, dacă este folosit nu numai pentru procesarea documentației curente și finale, ci și atunci când lucrați cu copiii, ar trebui să vă gândiți cum să plasați cel mai convenabil un preșcolar în față. din ea.

Gândindu-mă la profesia mea, am ajuns la concluzia că Un profesor logoped este un psiholog, un actor, un muzician și un designer. El nu trebuie doar să învețe copiii să vorbească frumos și corect, ci și să creeze condiții pentru stăpânirea vorbirii. Mediul ar trebui să fie atractiv și misterios pentru a menține interesul pentru activități. Fiecare articol trebuie să poarte sens, plăcere estetică și mister pentru a invita copilul la dialog.

Îmi ofer părerea despre dotarea unei săli de logopedie. Cred că folosirea unor mijloace simple și eficiente de organizare a unui mediu de dezvoltare îi va ajuta pe logopedii începători să conducă cursurile într-un mod mai interesant și mai variat. ( Mediul corecțional și de dezvoltare prezentat al sălii de logopedie a unei grădinițe a fost creat de mâinile unui logoped).

Structura mediului de dezvoltare a subiectului al unei săli de logopedie este determinată de obiectivele muncii corecționale și educaționale, de originalitatea amenajării spațiale a obiectelor și materialelor necesare. Mediul de subiect al sălii de logopedie este construit în conformitate cu programul care se implementează în instituția noastră de învățământ.

Materialul de vorbire este actualizat în mod regulat pe măsură ce fiecare subiect lexical nou este studiat. Jocurile și beneficiile se schimbă sistematic pe parcursul anului (în funcție de perioada anului). Acest lucru vă permite să organizați un mediu de dezvoltare în interiorul pereților sălii de logopedie, creând condiții confortabile pentru cursuri și bunăstare emoțională.

Echipament pentru un mediu de dezvoltare spațială subiect într-un cabinet de logoped:

Centru de vorbire.

Oglinzi, înainte de care se realizează o parte semnificativă a muncii care necesită controlul vizual al copilului (exerciții de articulare și facial, producerea de sunete și automatizarea lor primară). Cutii cu litere, silabe, abac, rigle de sunet, simboluri ale sunetelor, silabe pentru baterea silabelor, constructor de litere, caiete de lucru cu exerciții de articulare și material de divertisment corespunzător, mărgele de rozariu pentru formarea unui tempo măsurat al vorbirii și dezvoltarea coordonării motorii, jocuri didactice, respirație simulatoare.

Centru motordezvoltare.Șabloane, contururi, bile de masaj, dantelă, poze decupate, imprimare cu fir. Un manual cu capace înșurubate „Amanita”, „Porc vesel” și „Omida harnică” ( relatat de mine). „Omida harnică” este împletitură, flori pe nasturi, un buzunar cu nasturi, legarea unui fund etc.., huse multifunctionale si multe altele.

Centrul de percepție vizuală.În timp ce privesc stele, nori și soare, copiilor le place să facă exerciții pentru ochi. Exercițiile ajută la controlul mișcărilor ochilor, ameliorează oboseala mentală și promovează dezvoltarea percepției vizuale. Consider acest ghid necesar și foarte util.
Centrurespiraţia vorbirii prezentate cu un card index de exerciții de respirație, o varietate de roți, „suflante de vânt”, un manual „Fructe lacom”, bule de săpun, frunze de toamnă, fulgi de nea, clopoței, un pom de Crăciun și multe obiecte ușoare (în funcție de anotimpuri).

Centru de relaxare. De asemenea, conține jucării moi, jocuri cu degetele și o „piscină uscată” cu diferite umpluturi. Utilizarea piscinei este multifuncțională. Contribuie nu numai la dezvoltarea vorbirii, ci și la stabilizarea stării emoționale a copiilor. Jucărie Nyusha, pe care copiii o iubesc foarte mult. Ea joacă adesea rolul unei perne pe care o poți mângâia și îți poți încălzi sufletul.

Centru de informatii situat în vestiarul grupului de logopedie. Echipat cu un folder pliabil, un stand „Sfaturi pentru părinți de la Bufnița înțeleaptă”, care conține informații temporare despre diferite tipuri de tulburări de vorbire, exerciții distractive și alte recomandări necesare de la un logoped și fișe.
Centru de suport metodologic este prezentată cu literatură de referință și metodologică, planuri educaționale pentru secțiunile de corectare și dezvoltare a vorbirii și manuale necesare procesului de corectare.


Pentru a menține interesul copiilor și pentru a evita o supraabundență de imagini, beneficiile se înlocuiesc între ele în anumite perioade ale anului. De exemplu, „Fereastra către natură”: toamna – atașăm frunze colorate, nori, „ploaie”; iarna - fulgi de zăpadă, om de zăpadă, pom de Crăciun; primăvara - păsări migratoare, un copac cu muguri umflați, soarele „zâmbind”. Se schimbă și manualul „Umbrelă magică” pentru dezvoltarea respirației. Un astfel de calendar neobișnuit dezvoltă atenția copiilor; aceștia observă fenomene naturale interesante și tipice iarna, primăvara, vara și toamna.

Copiii iubesc biroul meu. Se simte acasă și are întotdeauna o atmosferă prietenoasă. Acest lucru calmează copilul și are un efect pozitiv asupra sistemului său nervos.

Tot conținutul subiectului este afișat în pașaportul biroului de logopedie. Acesta este un album foto cu pagini „magnetice”, unde sunt clasificate toate informațiile despre scopul și dotarea biroului. Există un ghid pentru birou, în care culoarea cercului corespunde diferitelor zone de muncă corecțională. Acest lucru simplifică foarte mult căutarea materialelor educaționale sau metodologice necesare.
Experiența mea arată că, ca urmare a utilizării resurselor din mediul corecțional și de dezvoltare descris al sălii de logopedie, interesul copiilor pentru orele de corecție crește semnificativ. Mediul ajută la depășirea subdezvoltării generale a vorbirii, promovează dezvoltarea conceptelor spațiale și a gnozei vizual-obiectale, dezvoltă interesul cognitiv, crește activitatea de vorbire și promovează învățarea copiilor a elementelor de alfabetizare; dezvoltarea structurii lexicale și gramaticale și a vorbirii coerente, a funcțiilor mentale.

profesor-logoped al MDOU „D/s tip combinat nr. 35 „Alyonushka-1”,

Ershov, regiunea Saratov, Rusia.

În ultimii ani, numărul copiilor care au mare nevoie de servicii de logopedie a crescut. Pe baza acestui fapt, deschiderea unui cabinet privat de logopedie este o afacere destul de de succes. Și dacă sunteți în căutarea unei idei de afaceri profitabile, atunci ar trebui să vă uitați mai atent la această direcție. Iar dacă sunteți un logoped cu experiență, atunci amintiți-vă că veți reuși cu siguranță. Atunci când organizați o astfel de afacere, amintiți-vă că, dacă abordați această problemă cu multă atenție, atunci este foarte posibil să contați pe un venit bun. Mai jos vă vom spune cum să deschideți un cabinet de logoped. Vă vom oferi instrucțiuni special pentru dvs. care vă vor ajuta în acest sens.

Instrucțiuni pentru deschiderea unui cabinet de logopedie

Dacă sunteți interesat sala de terapie logopedie pentru idei de afaceri, atunci cu siguranță ar trebui să-l priviți cu mare atenție. Există câțiva pași specifici de urmat aici.

1. Primul lucru pe care trebuie să-l faci este să întocmești un plan de afaceri. Trebuie să ia în considerare toate cheltuielile viitoare și să adauge la ele orice cheltuieli suplimentare pe care le puteți avea.
2. Atunci trebuie să vă înregistrați ca antreprenor individual.
3. Când întregul pachet de documentație a fost pregătit, ar trebui să începeți să căutați premisele pentru viitoarea sală de terapie logopedică. Camerele situate în clădiri mari de birouri, școli, diverse centre de dezvoltare etc. sunt destul de potrivite pentru asta.
4. De asemenea, trebuie luat în considerare faptul că biroul ar trebui să fie situat la o distanță foarte ușoară de mers pe jos. De exemplu, un astfel de birou poate fi amplasat cu ușurință lângă o stație de metrou, sau lângă o stație de transport public. Cel mai bine este să fie la primul etaj al clădirii.
5. Din acest articol puteți învăța și cum să proiectați un cabinet de logoped. Acum vom continua să vorbim despre acțiunile pe care ar trebui să le întreprindeți atunci când deschideți o astfel de afacere. Pentru a desfășura lecții individuale cu studenții, o sală cu o suprafață de 22-25 mp vă va fi suficientă.
6. După semnarea contractului de închiriere, va trebui să începeți amenajarea camerei. În acest scop, cumpărați mese, scaune, un dulap pentru manuale, o oglindă, un computer și tot felul de ajutoare și jucării.
7. De asemenea, va trebui să amenajați o sală de așteptare pentru părinți. Puteți, desigur, să le cereți să aștepte în hol sau chiar în birou. Dar pentru aceasta, trebuie să achiziționați mai multe fotolii și scaune.
8. În continuare, va trebui să vă determinați orele de curs. Majoritatea părinților consideră că este mai convenabil să-și aducă copiii la un logoped seara. Pe baza acestui fapt, pentru a atrage un număr mare de clienți, ar trebui să ai grijă să oferi reduceri la cursurile ținute dimineața. În timpul zilei, când majoritatea copiilor dorm, puteți programa cursuri pentru școlari sau puteți conduce cursuri cu adulții. Puteți studia și sâmbăta, deoarece mulți părinți pot vizita un logoped cu copiii lor doar în weekend.
9. Trebuie să vă gândiți cu atenție unde vă veți căuta viitorii clienți. Cele mai eficiente metode de publicitate sunt distribuirea de broșuri informative în apropierea școlilor sau grădinițelor și afișarea de anunțuri la intrări. De asemenea, vă puteți face publicitate serviciilor pe diverse forumuri și site-uri web de pe Internet. Dacă aveți ocazia și dorința, încercați să creați un site web personal. Închirierea unei camere în fiecare lună vă va costa 15-20 de mii de ruble. Vă va lua aproximativ 40.000 de mii pentru a cumpăra un computer, mobilier și diverse materiale didactice. ruble.

Acum merită să vorbim despre costul unor astfel de servicii. Prețul mediu pentru o lecție individuală cu un logoped este de aproximativ 800-850 de ruble. Perioada totală de rambursare a tuturor cheltuielilor pentru acest tip de activitate depinde de numărul de studenți.

Cum să deschizi o sală de terapie logopedică

Probabil înțelegeți că un cabinet de logoped poate aduce profituri bune. Dar acest lucru se va întâmpla dacă abordați această problemă în mod competent. Dezvoltarea generală a unui copil este destul de puternic influențată de mediul care îl înconjoară și mai ales în momentul în care începe treptat să învețe despre lumea din jurul lui. Iar pentru acei copii care au tulburări de vorbire, mediul extern este foarte important. Ea este cea care este obligată să încurajeze la astfel de copii dorința de a comunica pe baza acestui lucru, trebuie să încercăm să amenajăm corect camera de logopedie.

Spațiul disponibil în camera de logopedie trebuie împărțit într-un număr de zone de lucru, care, la rândul lor, vor diferi unele de altele în echipamentul lor intern.

Zona pentru corectarea vorbirii trebuie să aibă trei oglinzi de perete, postere care prezintă imagini luminoase care ajută la corectarea vorbirii și tablete funcționale.

Zona destinată subdezvoltării generale a vorbirii trebuie să conțină următoarele elemente: imagini luminoase pentru alcătuirea diferitelor povești, tablete cu basme și povești, tot felul de ghicitori, puzzle-uri, cuvinte încrucișate, jocuri de cuvinte etc.

Fiecare sală de logopedie trebuie să aibă o zonă educațională necesară dezvoltării și pregătirii alfabetizării copilului. Spatiul comun din aceasta zona trebuie dotat cu magneti multicolori, tabla magnetica, pointer etc.

Tot în sala de logopedie ar trebui să existe un mic colț pentru corectarea vorbirii. În această zonă trebuie să existe o oglindă, deasupra ei un poster mare, care înfățișează principalele exerciții de articulare, precum și o clepsidră, pentru a putea controla timpul, și un reportofon sub formă de jucărie, cu ajutorul dintre care copilul poate învăța în mod independent să controleze pronunția corectă.

Zona de joc, suport didactic și metodologic poate fi dotată cu un dulap mare cu multe sertare pentru depozitarea mijloacelor didactice, precum și material educațional pentru corectarea pronunției, predarea alfabetizării, echipamente speciale necesare formării respirației vorbirii și diverse jocuri (mese). , cărți de joc, jucării etc.).

În zona destinată mijloacelor didactice tehnice este necesară amplasarea unei biblioteci, pe rafturile căreia să fie prezente următoarele dispozitive: un reportofon, un microfon, tot felul de casete cu cântece și povești pentru copii și jucării muzicale.

Nu trebuie să uităm de interiorul general al sălii de logopedie. Și anume despre zona de lucru pentru profesorul însuși. Această zonă este o masă pentru un logoped, echipată cu sertare în care vor fi stocate carduri de vorbire, un registru de prezență al copiilor, examinările acestora, un caiet - un jurnal și diverse obiecte mici.

Tot în acest birou ar trebui să existe o zonă de informare pentru părinții înșiși. Ar trebui să fie amplasat în zona coridorului care duce la birou în sine. Această zonă ar trebui să fie echipată cu tablete cu recomandări de la un logoped și informații despre aspen despre corectarea și dezvoltarea vorbirii la copii.

In cele din urma

Acest articol v-a ajutat să aflați cum un logoped poate câștiga bani. Într-adevăr, cu ajutorul acestei publicații ați putut afla cum să amenajați o sală de logopedie pentru a primi copii acolo. Dar atunci când organizați o astfel de afacere, nu uitați că această afacere necesită înregistrare legală. Prin urmare, acordați atenția cuvenită acestui punct.

„Discursul corect deschide o lume nouă unei persoane”

N. M. Karamzin

În o mie nouă sute nouăzeci și nouă în orașul Sankt Petersburg, am primit o educație specială (cursuri de logoped). Asta a determinat soarta mea viitoare.

Un an mai târziu, după ce m-am întors în patria mea, în satul Mikhailovskoye, am fost invitat la o școală specială (corecțională) ca logoped.

Mi s-a oferit o suprafață de lucru de 9 m2 în blocul medical (în loc de 24 m2 conform standardelor sanitare). Am moștenit o fereastră superbă – 180 x 150 cm.

Dintre toate echipamentele de logopedie, a trebuit să ne descurcăm cu birouri, scaune, tablă și oglinzi. S-au spălat pe mâini într-un lighean.

Unul dintre pereții biroului, acoperit cu tapet foto, era atât de atractiv pentru copii, încât pe el se formau în mod constant găuri.

Singurul avantaj al camerei era podeaua acoperită cu linoleum.

Specificul școlii este următorul: sunt mulți copii care îmi cer atenția, dar localurile sunt mici. Pe baza condițiilor existente, am acordat atenție dezvoltării metodelor de îmbunătățire a activității de sănătate corecțională și de dezvoltare. Acest lucru a dat rezultate pozitive. Am simțit că ar fi putut fi mai bune. Dar mediul biroului, suprafața sa mică și lipsa designului au devenit un obstacol serios în activitatea de logopedie.

Administrația școlii, interesată de rezultatele îmbunătățirii calității cunoștințelor, abilităților și abilităților, a decis să extindă sediul și să-l doteze cu echipamente. Și în trei ani, biroul meu s-a schimbat dincolo de recunoaștere.

Primul lucru care a fost făcut a fost creșterea suprafeței la 26 m2. S-au efectuat lucrări de tencuială și vopsire, în urma cărora pereții au fost vopsiți în tonuri calme (cafea cu lapte). A fost introdusă o fereastră mare din plastic prin care trece multă lumină solară. Imaginea este completată de o perdea albă cu un model roz, un ceas și vaze cu flori (foto 1).

Camera este bine iluminată cu lumină artificială. Lumina moale a lămpilor extinde vizual spațiul. Există și o lumină locală deasupra oglinzii, lângă tabla de predare (foto 2, 3).

Noul mobilier școlar este amplasat în două secțiuni. Prima secțiune oferă lecții de grup, a doua - lecții individuale. Între ele există un ecran verde care desparte grupele în timpul orelor (foto 4, 5).

O singură acoperire de podea albastru deschis estompează granițele dintre două zone convenționale.

Este plăcut pentru copii să meargă la chiuvetă, înainte și după ore, să ia în mâini săpun aromat și să se relaxeze sub jetul răcoritor de apă. Copilul se calmează, se eliberează de suprasolicitarea nervoasă, se realizează pacea interioară și echilibrul mental (foto 6).

Interiorul biroului promovează starea de spirit pentru finalizarea activității academice. Pentru a vă asigura că atenția profesorului este concentrată cât mai mult posibil, nu există detalii de design enervante. În consecință, există un anumit strat de culoare, selectat armonios pentru o bună dispoziție, bunăstare și purtătoare de energie pozitivă. Totul este gândit până la cel mai mic detaliu. Mediul înconjurător ajută la îndeplinirea sarcinii planificate.

Pe podea este un covor verde închis - adesea folosit ca gazon de pădure în timpul orelor (foto 7).

Pe unul dintre pereții biroului sunt lipite într-un singur rând declarații ale unor oameni de seamă:

„Te minunezi de prețioșia limbii noastre; fiecare sunet este un dar; totul este granulat, ca perla însăși...”

„Prin stăpânirea limbii materne, un copil asimilează multe gânduri, sentimente, imagini, logică... Acesta este marele profesor național - cuvântul nativ.”

„Ce înseamnă (aceste) câteva ore de vorbire corectă și ce poate oferi în mijlocul unei zile întregi de conversație incorectă!” .

„Educația nu încolțește în suflet dacă nu pătrunde în adâncuri!” .

„De ce grijă și tandrețe sunt necesare pentru ca atunci când culegi o floare, să nu lași nici o picătură să scadă.”

Aceste afirmații creează o dispoziție spirituală ridicată în spațiul de birou. Este dificil să arăți mai clar și mai precis semnificația deplină a muncii unui logoped, să transmită spiritul care domnește în timpul orelor (foto 8).

Pe partea laterală a biroului logopedului a fost creată o clarificare pentru terapie logopedică. Florile, iarba verde, omizile în mișcare, fluturii zburători și păsările sunt făcute din hârtie colorată. Petalele prind viață dintr-o suflare de aer, florile sau fluturii încep să se miște. Cu ajutorul unei curățări logopedice, puteți efectua exerciții de respirație, puteți număra cifre (foto 9).

Sau iată un alt lucru: există o pungă magică pe raft. Prezența sa este destul de justificată: poate conține răspunsuri la sarcina propusă.

Regula de aur a sălii de logopedie (afișată pe ușile din interiorul sălii) este cooperarea dintre profesor și elev.

Nu este o coincidență că a primit numele „Golden Speech”. „De aur” deoarece un elev cu defecte de vorbire are nevoie de sprijin corecțional și de dezvoltare competent din partea profesorilor și părinților. Abia atunci discursul elevului, prin eforturi comune, va dobândi norma de vorbire „de aur”.

Pentru a implementa ideea concepută, designul sălii de logopedie este de o importanță nu mică în munca de logopedie de succes.

Fiecare piesă a dulapului este proiectată cu un gust estetic rafinat și poartă sarcina de lucru. Și cea principală idee– impactul pozitiv al amenajării sălilor asupra atmosferei psihologice a cursurilor. Designul biroului corespunde legii copilăriei: „Învățăm jucându-ne!”, iar copiii sunt interesați aici, merg cu plăcere la cursuri!

Colegii dau complimente: „Ți-ai echipat sala de clasă, ți-ai creat propria lume în care vrei să lucrezi, învață-ți copilul să scrie și să citească...” Pentru mine, sala de logopedie a devenit un atelier de creație.

Întregul spațiu este împărțit în douăsprezece zone funcționale.

Prima zonă– corecții de pronunție. Oglinda de perete 110x30 cm, mini paravan verde, asociata cu trezirea primavara a naturii; modele articulatorii care te pregătesc pentru muncă, precum și o jucărie moale mare – Baby dog, care ajută la exercițiile de limbă (fotografii 10, 11).

Zona a doua- pentru munca individuala. Iată o oglindă de perete dreptunghiulară de 110x30 cm.De-a lungul oglinzii sunt lipite silabe - 8 pătrate galbene strălucitoare de 8x8 cm, care ajută la pronunțarea corectă a cuvintelor polisilabice. Această soluție aduce o senzație de soare și o dispoziție veselă (foto 12).

Zona a treia– îmbunătățirea sănătății și dezvoltarea:

"nisip minunat" (terapie cu nisip). Cutia de nisip este vopsită în albastru (aceasta este apă) - „nisip înconjurat de apă”. Culoarea nisipului este galbenă, formează un fundal contrastant neutru pe care sunt vizibile pietre, scoici și figuri în miniatură. Acesta este un joc simbolic non-verbal care sprijină munca motricității degetelor (foto 13).

"lumini de mers" - simulator oftalmic - un stimul pentru îmbunătățirea percepției vizuale. Cu ajutorul unui astfel de simulator, studenții ameliorează oboseala ochilor după ce au îndeplinit o sarcină pentru o lungă perioadă de timp. Lumina creată de mai multe spoturi de tavan este foarte bine modelată și creează de fiecare dată un nou design interior (foto 14).

Zona a patra– pentru munca de dezvoltare a vorbirii. Acțiunea are loc într-o poiană de pădure, care servește drept covor. Astfel, „poiana” existentă prinde viață cu personaje de basm. Structura decorativă a zonei este îmbunătățită de un fragment din dulap (foto 15).

Zona a cincea– educativ, pentru stăpânirea cititului și scrisului. Acest spatiu este dotat cu un spatiu multifunctional. Aceasta include o tablă magnetică cu un set de magneți colorați, un indicator, material educațional, o clepsidră, un „Buddy” - un metronom pentru formarea unui ritm măsurat și a unui ritm de lectură, patru birouri, scaune de școală. Aici folosim ecranul „Cartea ABC de terapie a vorbirii”, pe care sunt atârnate cuvinte pentru citire într-un ritm lent, normal, rapid. Acest lucru este convenabil atunci când desfășurați cursuri. Ecranul în acest caz este un element unificator al interiorului și, în același timp, îl împarte în secțiuni (foto 16).

A șasea zonă- „și pereții învață.” Pe unul dintre pereți, benzi colorate sunt întinse vertical pentru atașarea materialului demonstrativ și didactic. Imaginile sunt atașate folosind agrafe și agrafe (foto 17).

Zona a saptea- „examinator”. Echipamentul este o structură montată pe perete, cu buzunare pentru imaginile subiectului cu semnale sonore și luminoase. „Examinator” vă permite să testați vizual cunoștințele, abilitățile și abilitățile studenților (foto 18).

Zona a opta- „Cale terapie logopedică”. S-a așezat confortabil pe fundalul albastru al podelei. Aspectul variază în funcție de condițiile cerute. „Pistă logopedică” este folosită pentru pronunția dinamică a vorbirii-motorie a unui text (sau poezie) (foto 19, 20).

A noua zonă OTS (suporte tehnice didactice): magnetofon, microfon, televizor, DVD , metronom, audiotecă (casete cu înregistrări pentru copii și cântece populare și basme) (foto 21).

Zona a zecea– zona de lucru a profesorului logoped. Există o mulțime de lucruri aici atunci când vă pregătiți pentru lecții: material de vorbire, instrumente pentru demonstrații și materiale, jucării. Există documentație de terapie logopedică pe desktop.

Zona a unsprezecea – suport metodologic, didactic și de joc. Se află pe rafturile unei biblioteci elegante, unde se află literatura de referință și educațională.

Zona a XII-a – informații pentru profesori și părinți „Sfaturi de la un logoped” se află pe coridorul care duce la cabinet. Conține informații populare despre corectarea și dezvoltarea vorbirii (foto 22).

Pentru a treisprezecea școală (în zonă sunt douăsprezece școli publice care funcționează), aș dori să am o a treisprezecea zonă funcțională de funcționare în birou, în care să existe un computer sau laptop modern pentru utilizare în procesul de predare a logopediei computerizate. programe. Astfel de programe („Jocuri pentru Tigri”) îi învață pe copii să vorbească corect și frumos din imagini; dezvolta respiratia fiziologica. Intri mai mult aer, expiri, iar bărcile „prind viață” pe ecran, navigând de la un țărm la altul. „Visible Speech-2”, „The World Outside Your Window”, „Delfa 142” sunt folosite pentru a corecta vorbirea orală și scrisă etc.

Acesta va fi un bun plus pentru îmbunătățirea calității rezultatelor în corectarea și dezvoltarea vorbirii și a personalității copilului.

Designul biroului îndeplinește patru condiții necesare pentru organizarea unui proces corecțional, de dezvoltare, de îmbunătățire a sănătății: practic, estetic, multifuncțional, original.

Folosind soluțiile implementate (zonele funcționale) în munca mea, am reușit eficiență în activitatea educațională și educațională[cm. Aplicație] .

În ultimii trei ani școlari (din 2006 până în 2008), au fost identificați 72 de elevi cu tulburări de vorbire. Dintre aceștia, 36 de studenți au absolvit. Organizarea și desfășurarea orelor de logopedie au dat rezultate pozitive sub forma vorbirii orale și scrise îmbunătățite.

Literatură

1. Gogol N.V. Subiecte pentru poetul liric în timpul prezent. – M.: PSS., 1951. t. VIII, p. 279.

2. Proverbe și vorbe ale popoarelor lumii.

3. Dicționar „Istoria filosofiei”, editat de N. A. Grișchanov. Editura „Casa de carte”, 2002.

4. Stanislavsky K. S., Ivlev S. A. ABC de actorie (sistemul lui K. S. Stanislavsky)

5. Sukhomlinsky V. A. Îmi dau inima copiilor. Kiev: Şcoala Radyanska, 1974.

6. Sukhomlinsky V. A., Kolominsky Ya. L., Panko E. A. Profesorului despre psihologia copiilor de șase ani: O carte pentru profesori. M.: Educație., 1988.

7. Ushinsky K.D. „Cuvântul nativ”. Colectie cit.. M., Leningrad, 1948. T. 2. p. 574.

8. Janusz Korczak. Dreptul copilului la respect (audiobook). Format: MP 3. 1 oră 19 min.

Margareta Andreeva

Singura modalitate de a ajunge în vârful unei scări este să o faci cu un pas la un moment dat. Și în procesul acestei ascensiuni, vei descoperi brusc în tine toate calitățile, abilitățile și abilitățile necesare pentru a obține succesul, pe care se pare că nu le-ai deținut niciodată.

Margaret Thatcher

Salutări, dragi colegi!

Cu mare plăcere vă prezint munca mea cabinet logoped în MBDOU d/s"Berry" Cu. Alexandrovsky, regiunea Tomsk. Logoped Acesta este doar al doilea an de muncă. În munca mea folosesc inovații tehnologii:

Lucrez la dezvoltarea atenției auditive;

Vorbirea și auzul fonemic;

Respirația fiziologică și de vorbire;

Formarea pronunției corecte a sunetului, automatizarea și diferențierea diverselor sunete;

Dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii;

Dezvoltarea vorbirii coerente (dialoguri, repovestiri, povestiri).

Acord o atenție deosebită formării percepției fonetic-fonemice.

Îi introduc copiilor în sunete, dezvolt abilitățile de sunet analiza silabică, sinteza.

Lucrez pentru a preveni disgrafia și dislexia.

Asta am reușit să fac cu propriile mele mâini, mâinile copiilor și părinților mei în această perioadă.

Bine ati venit!

Pe ușa din față semn de cabinet« Logoped» , program de lucru terapie logopedică

birou și« Secretul de la logoped» :

Cum să vorbești atât clar, cât și înțeles -

maestru calificat - LOGOTECA.

Predă comunicarea verbală,

Gramatica și vocabularul sunt subiectul lui.

Respirația, fonația, articulația

El te va învăța cu cunoștințe LOGOTECA.

Este educator, profesor și psiholog,

El este filolog și este lingvist,

Este profesor, medic, defectolog,

Actor, vorbitor este LOGOTECA.

Cercetător, metodolog, inovator,

Este diagnostician, corector și expert,

Atat consultant cat si observator -

Un specialist versatil - LOGOTECA.

Cabinetul logopedului.

Fișiere cu jocuri și exerciții, precum și alte materiale pentru cursuri.

1. Locul de muncă logoped.

2. Amplasat sub raft "Cheie logoped» : Program de lucru individual cu copiii; Programa logoped(general); Mementouri „Sunete și litere vocale”, „Clasificarea sunetelor vorbirii consoane”, „Structura sistemului dentar”.

3. Pe același perete sunt oglinzi de perete și "Pânză de păianjen"(un loc pentru atașarea materialului demonstrativ pentru repetarea cu copiii, precum și sfaturi pentru logoped pentru cursuri).

4. În stânga este zona pentru dezvoltarea respirației "Carusel"și abilitățile motorii ale mâinii „Împletituri colorate”.

5. Există unul mic aici „Magazin pentru dezvoltarea degetelor”, unde un copil aflat în activitate gratuită poate beneficia de următoarele beneficii și jocuri:

5.2. Jocuri didactice, jocuri de inserare, șireturi.

5.3. Bile de masaj (terapia Sujok).

5.4. Colecție de scoici, animale ale mărilor și oceanelor.

5.5. Fructe si legume.

5.6. Un joc — Ghici ce face zgomot în ou?

5.8. brize; „Snake Repeat”; "Broasca care vorbeste".

5.9. Bazin uscat pentru mâini din ouă mai bune.

6. « Asistenți de logopedie» - mingi de masaj (moale și dur la atingere).

7. Iar pe raft sunt preferatele noastre « Asistenți de logopedie» (in borcane speciale): pietricele, scoici, margele, sfori colorate, baloane, fluiere, mici jucarii de la Kinder surprize, magneti, litere magnetice de diferite culori pentru tabla magnetica, firimituri, nasturi, puzzle-uri si multe altele.

9. În dulap sunt « chei de terapie logopedică» - sonde și înlocuitori de sonde; uleiuri pentru aromaterapie; spatule; alcool; betisoare de urechi; tampoane de bumbac; servetele; tuburi; lână de bumbac

10. Pe dulap există jucării și recipiente pentru copii pentru dezvoltarea respirației. „Cădere de zăpadă”.

11, 12. În dulap sunt materiale didactice, „Tezaurul de material metodologic logoped» , precum și literatură și alte mijloace didactice.

13. B există un computer în birou(Folosesc în mod activ instrumente TIC moderne în munca mea cu copiii).

14. Lângă zona de antrenament există un loc pentru individ munca logopedică cu copiii(dotat cu diverse jocuri, exercitii).

15. Zona de studiu sala de terapie logopedică: tabla, tabla magnetica, loc pentru atasarea ajutoarelor vizuale.

16. Fișe pentru orele de alfabetizare pentru pregătire grup de terapie logopedică(jetoane de cărți pentru întocmirea unei diagrame de propoziție, bețe de numărat, jetoane pentru stres și jocuri "Semafor", fire de lână colorate pentru întinderea literelor pe hârtie de catifea).

Terapie logopedică un colt pentru parinti situat pe holul grupului.