Propoziții complexe cu propoziții explicative. SPP cu propoziții adverbiale Exemplu de propoziție complexă cu propoziții adverbiale de timp

În rusă, propozițiile sunt împărțite în simple și complexe. Diferența lor este că cele simple au o singură bază gramaticală, în timp ce cele complexe pot avea două sau mai multe. În construcțiile sintactice formate din mai multe părți se poate folosi unul din trei tipuri de conexiune: coordonatoare, neuniune sau subordonată. Propozițiile complexe cu (clasa 9) sunt subiectul cel mai amplu datorită numărului de semnificații ale părții dependente din partea principală.

Conceptul de propoziție complexă

O construcție sintactică în care o parte este dependentă de alta se numește complexă. Are întotdeauna o parte principală (din care se pune întrebarea) și o parte subordonată. Propozițiile care alcătuiesc o astfel de structură sunt combinate, sau de exemplu:

Băiatul și-a dat seama (ce?) că înșelăciunea lui fusese descoperită(partea principală - băiatul a înțeles, la care este atașată propoziția subordonată folosind conjuncția subordonată „ce”).
În loc să fii al doilea în Roma, este mai bine să fii primul în provincie(în ce condiție?) (propoziția principală - este mai bine să fii primul din provincie - este legată de conjuncția dependentă „decât”).
Un vânt a suflat dinspre nord (ce fel?), care i-a forțat pe toți să-și nastureze jachetele(propoziția principală - vântul a suflat din nord - este legată de cuvântul conjunctiv subordonat „care”).

În funcție de modul în care părțile unei propoziții complexe sunt conectate, acestea sunt împărțite în 4 tipuri:

cu folosirea conjuncţiilor astfel încât, ce, cum, dacă (Am auzit poarta scârțâind);
cu clauze atributive, atașate prin cuvinte aliate care, care, al cui, ce, unde si altii ( Mi-am cumpărat mașina la care visam de mult);
cu o propoziție de legătură folosind cuvinte aliate de ce, de ce, de ce și ce (Seara, mama își facea baie fiului, după care îi citea mereu un basm.);

Am urcat pe puntea de observație, de unde orașul era cât se poate de vizibil

Ultimul tip de construcții sintactice sunt împărțite în tipuri după semnificația lor.

Tipuri de propoziții adverbiale

În propozițiile complexe, partea dependentă, care răspunde la întrebări specifice circumstanțelor, se numește așa. Mai jos sunt circumstanțele. Tabelul rezumă pe scurt toate tipurile lor:

timp	de îndată ce cortina s-a ridicat, orchestra a început să cânte (când?)
locuri	au venit acasă, unde deja îi așteptau o cină fierbinte și un grog cald (unde?)
cauze	copiii râdeau (din ce motiv?) pentru că câinele stătea pe picioarele din spate și dădea din coada stufoasă
conditii	Dacă se întâmplă să vă aflați în apropiere, vă rugăm să treceți și să ne vedeți (în ce condiții?)
obiective	Am fost la magazin (cu ce scop?) să cumpăr pâine pentru cină
concesii	a tăcut (în ciuda a ce?), în ciuda faptului că ofensa împotriva prietenului său era puternică
comparatii	ceva a bubuit în afara ferestrei (ca ce?), ca o furtună îndepărtată
curs de acțiune	am făcut totul ca (în ce fel?) așa cum este indicat în notă
masuri si grade	fata era atât de timidă (în ce măsură?) încât nu va vorbi mai întâi cu un străin
consecințe	Yegor a crescut în timpul verii, astfel încât acum a ocupat locul doi în rânduri (ca urmare a ce?)

Propozițiile complexe cu propoziții adverbiale sunt legate prin conjuncții și cuvinte înrudite, în funcție de sensul pe care îl definesc.

Propoziții subordonate și grade de acțiune

Acest tip de propoziție complexă în partea sa dependentă oferă o explicație a modului în care a fost efectuată acțiunea sau indică gradul de calitate al atributului obiectului care este discutat în partea principală.

În astfel de construcții sintactice se pun întrebări propoziției subordonate: „în ce fel?”, „cum?”, „cât?”, „în ce măsură?” si altii. Partea dependentă corespunde:

O propoziție complexă cu un mod de acțiune subordonat adverbial este întotdeauna construită în așa fel încât partea principală să fie înaintea părții dependente. Dacă le schimbați, se formează un alt sens. De exemplu:

Zăpada era atât de strălucitoare (în ce măsură?) încât ochii mi-au început să lăcrimeze după câteva minute de stat afară.
Ochii au început să-mi lăcrimeze după câteva minute de stat afară (din ce motiv?) pentru că zăpada era atât de strălucitoare.

Clauza de timp

Când partea dependentă în indică când a avut loc evenimentul, atunci aceasta este o propoziție complexă cu o propoziție adverbială. Mai mult, partea dependentă nu se referă la un concept separat, ci la întregul concept principal și oferă răspunsuri la întrebările „când?”, „cât timp?”, „până când?”, „de când?”

Ele sunt conectate folosind conjuncții temporare „când”, „de îndată ce”, „abia”, „până”, „până”, „de când” și altele. În acest caz, propoziția principală poate conține cuvinte care au sensul timpului, de exemplu „atunci”, „după aceea”, „până”, etc. De exemplu, propoziții complexe cu propoziții adverbiale subordonate din literatură:

În ziua (când mai exact?) în care am luat această decizie, cineva m-a lovit pe umăr în bara Criterion (A. Conan Doyle).
Acum stai aici o vreme (cât timp?) în timp ce eu fug să mănânc ceva (J. Simenon).

În astfel de construcții sintactice pot fi folosite conjuncții complexe, care sunt împărțite în două părți prin virgulă. Mai mult, unul dintre ele se află în propoziția principală ca un cuvânt indicativ, iar al doilea este în propoziția subordonată sub forma unei conjuncții ( Au trecut 30 de ani de când și-a părăsit orașul natal).

În cazul în care nu există un cuvânt index, partea dependentă poate fi localizată fie înainte, fie după partea principală, dar în două cazuri este fixată:

Dacă propozițiile complexe cu propoziții adverbiale subordonate folosesc conjuncțiile „cum”, „cât de brusc”, atunci ele sunt situate după cea principală ( Prânzul se apropia deja de sfârşit când deodată sosi un alt oaspete.).
Dacă sunt folosite conjuncții duble, cum ar fi „când... atunci”, „doar doar... cum”, „când... Acea". În acest caz, propoziția subordonată este plasată înaintea părții principale, iar al doilea fragment al conjuncției duble poate fi omis ( Când cade prima zăpadă, turma se va deplasa spre sud).

În alte cazuri, locul propoziției subordonate se poate schimba fără a afecta sensul propoziției.

Propoziții subordonate

O propoziție complexă cu o propoziție adverbială (exemple de mai jos) poate indica locul acțiunii sau direcția acesteia. Răspunde la întrebările „unde?”, „unde?”, „de unde?” și se referă la un cuvânt specific din partea principală, care poate fi exprimat printr-un adverb (acolo, acolo, de acolo, peste tot, peste tot și altele).

Era apă peste tot (unde mai exact?) oriunde te-ai uita.
Vin de unde (de unde?) unde sărăcia nu a fost niciodată cunoscută.

Propoziţia complexă este legată de propoziţia adverbială prin cuvintele conjunctive „de unde?”, „de unde?”, „de unde?” Partea dependentă în astfel de construcții sintactice vine după cuvântul care este definit.

Propoziție subordonată

Propozițiile complexe cu condiții adverbiale subordonate răspund la întrebările „în ce condiție?”, „în ce caz?” Astfel de construcții sintactice indică condițiile în care sunt efectuate acțiunile numite în partea principală. În ele, clauza dependentă se poate referi atât la partea principală, cât și la un predicat separat și este unită folosind conjuncțiile „dacă”, „cum” (în definiția „dacă”), „dacă”, „kol” și „ când” (în rolul „dacă”).

O propoziție complexă cu o propoziție adverbială subordonată (exemplele de mai jos confirmă acest lucru) condițiile pot fi găsite atât înainte, cât și după cea principală:

Dacă asta vrei, așa să fie (în ce condiție?).
Puteți avea șansa de a câștiga la loterie (în ce caz?) dacă cumpărați bilete în mod regulat.
Dacă cumpărați bilete în mod regulat, puteți câștiga la loterie (conținutul ofertei nu s-a schimbat din cauza rearanjarii).

Adesea astfel de construcții sintactice folosesc conjuncții formate din două părți: „dacă... atunci”, „dacă.... astfel, dacă... Apoi" ( Dacă mâine plouă, nu mergem la cules de ciuperci.).

Clauza de scop

Obiectivele indică scopul pentru care se realizează acțiunea specificată în partea sa principală. Ei dau răspunsuri la întrebările „de ce?”, „cu ce scop?”, „cu ce?”

Părți ale unei astfel de structuri sintactice sunt unite prin conjuncții „astfel încât”, „pentru a”, „astfel încât”, „dacă numai”, „atunci” și altele, de exemplu:

Ca să ajungă mai repede acolo, și-a grăbit pașii (cu ce scop?).
Pentru a fi de folos oamenilor, trebuie să lucrezi mult pe tine (pentru ce?).
Am spus asta pentru (de ce?) să-l enervez pe tatăl meu.

Conjuncțiile complexe pot fi separate prin virgulă între ele. O parte rămâne în clauza principală, iar conjuncția „astfel încât” rămâne în clauza dependentă.

Motive subordonate

Propozițiile complexe cu motive adverbiale subordonate indică baza a ceea ce se spune în partea principală. Clauza dependentă se referă complet la clauza principală și răspunde la întrebările „din ce motiv?”, „de ce?”, „de ce?” și este alăturat de conjuncții „pentru că”, „bun”, „din moment ce”, „pentru”, „pentru că” și altele, de exemplu:

Datorită faptului că ne-am unit, adversarii noștri nu ne-au putut învinge (din ce motiv?).
Era tristă (de ce?) pentru că toamna aducea ploaia și frigul.
Ne-am hotărât să luăm o pauză (de ce?) pentru că mergeam de șase ore consecutiv.

Propoziţia subordonată în astfel de construcţii sintactice vine de obicei după propoziţia principală.

Propoziție subordonată

În propozițiile complexe cu propoziții subordonate similare, este indicată concluzia trasă din conținutul părții principale. Răspunde la întrebarea „ce s-a întâmplat din cauza asta?” Fragmentul dependent este atașat celui principal cu conjuncția „astfel încât” și vine întotdeauna după el, de exemplu:

Căldura s-a intensificat (ce s-a întâmplat din cauza asta?), așa că a trebuit să căutăm adăpost.
Fata a început să plângă (ce s-a întâmplat din cauza asta?), așa că a trebuit să cedez cererii ei.

Acest tip de construcție nu trebuie confundat cu propozițiile subordonate de grad și măsură, în care se folosesc adverbul „deci” și conjuncția „că” ( De-a lungul verii s-a bronzat atât de mult încât părul lui părea alb).

Clauza de concesiune

Propozițiile complexe cu aceste propoziții subordonate oferă explicații pentru evenimentele care au avut loc contrar celor discutate în partea principală.

Ei răspund la întrebările „în ciuda a ce?”, „în ciuda a ce?” și alăturați-vă părții principale:

conjuncții „deși”, „chiar dacă... dar”, „în ciuda faptului că”, „lasă”, „lasă” ( Pe stradă erau bălți mari, deși ieri a plouat);
cuvinte aliate cu particula „nici” - „indiferent cum”, „oricât de mult” „indiferent de ce” ( Oricât de mult a făcut bunicul meu un balansoar, s-a dovedit deformat).

Astfel, clauzele de concesiune indică de ce acțiunea nu a funcționat.

Subiect: Propoziții complexe

Lecția: Propoziții complexe cu clauze de loc și timp

Propoziții subordonate indicați un loc sau spațiu în care se află un obiect sau se întâmplă ceva și răspundeți la întrebare unde?, unde?, de unde?. De obicei, propozițiile subordonate vin după partea principală: „ Du-te unde te duce mintea ta liberă..." (A. Pușkin.) Partea principală poate conține cuvinte orientative acolo, acolo, de acolo - Acestea sunt adverbe care acționează ca adverbe de loc într-o propoziție: „M-am dus unde au mers toți colegii mei de clasă”. O propoziție subordonată poate apărea și înaintea propoziției principale. Această tehnică este folosită pentru a îmbunătăți sensul semantic al propoziției subordonate. Cel mai adesea, acest lucru este observat în proverbe, proverbe și aforisme: „Oriunde îl arunci, este o pană peste tot”. (Proverb) Propozițiile subordonate sunt atașate prin cuvinte aliate unde, unde, unde. Pentru a determina tipul de propoziție subordonată, trebuie să vă uitați la ce se referă și la ce întrebare răspunde. Comparaţie: Pretutindeni(unde peste tot?), acolo unde a fost necesar, au fost construite locuri de joacă pentru copii. - Sat ( ce sat?) Era un colț încântător în care Evgeniy se plictisise.(A. Pușkin). În primul caz avem o propoziție subordonată, iar în al doilea caz avem o propoziție subordonată.

Propoziții subordonate de timp Răspundeți la întrebări Când? cât timp? de cand? Cât timp? etc.Propozițiile subordonate sunt atașate propoziției principale prin conjuncții când, în timp ce, numai, de îndată ce, abia, cât. Propozițiile principale pot avea cuvinte demonstrative apoi, până atunci. Dacă partea principală conține un adverb cu sensul timpului, inclusiv un cuvânt indicativ Apoi, la cuvântul conjuncție principal se adaugă propoziția subordonată Când: « Ne-am cunoscut când mă pregăteam de admitere.”

Acțiunile menționate în propozițiile principale și subordonate pot avea loc simultan sau secvențial. Când acțiunile au loc simultan, se folosesc conjuncții când, în timp ce, atâta timp cât, cum, cât. În succesiunea acțiunilor se folosesc conjuncții simple când, abia, de îndată ce, numai, ușor etc. Acestea sunt uniuni neutre din punct de vedere stilistic. Sindicatele deocamdata si putin au un ton conversațional. Toate conjuncțiile compuse ( în timp ce, înainte, înainte etc . ) au o conotație de livresc. Sindicatele deocamdată, de îndată ce înainte, înainteînvechit. Uniune Cum poate, în unele cazuri, să dea discursului o conotație arhaică, în altele - una colocvială.

Teme pentru acasă

Întrebări

1. Cum să distingem o propoziție subordonată de o propoziție subordonată?

2. Cum se atașează propozițiile subordonate propoziției principale?

3. Cum se atașează timpurile subordonate propoziției principale?

4. Din ce propoziții ar trebui să se distingă propozițiile subordonate?

Exercițiul 1. Determinați tipul propozițiilor subordonate.

(1) Ce ai citit săptămâna aceasta când nu ne vedeam? (A. Cehov.) (2) Satul în care s-a plictisit Evgheni era un colț fermecător. (A. Pușkin.) (3) Așează-te unde poți. (D. Rosenthal). (4) Nu știu de unde pot cumpăra un manual nou. (5) Ea a zâmbit și s-a înclinat, și tuturor le-a plăcut când le-a zâmbit. (F. Dostoievski.) (6) În seara aceleiași zile, când cazarma fusese deja încuiată, Raskolnikov s-a întins pe patul lui și s-a gândit la ea. (F. Dostoievski.) (7) Nu există măreție acolo unde nu există simplitate, bunătate și adevăr. (L. Tolstoi.)

Exercițiul 2. Stabiliți cum este atașată propoziția subordonată propoziției principale.

(1) Unde cândva totul era gol, gol, acum a crescut crângul tânăr. (A. Pușkin.) (2) În timp ce alți copii jucau fotbal, el cânta ore întregi la vioară. (3) A râs și s-a dus unde a vrut. (M. Gorki). (4) Când l-am cunoscut, avea cinci ani. (5) Am intrat în clasă când a sunat soneria. (6) A trăit într-o perioadă în care nu exista televizor.

Exercițiul 3. Notați numărul de propoziții din Exercițiul 2, în care propoziții subordonate sunt atașate propoziției principale folosind cuvinte înrudite. Faceți o concluzie despre tipul de propoziții subordonate.

1. Efremova T. F. Noul dicționar al limbii ruse. Explicativ și formativ de cuvinte. - M.: Limba rusă, 2000 ().

2. Portalul de internet de referință și informații „Limba rusă” ().

Resurse de internet utilizate

1. Pregătirea pentru olimpiada de limbă rusă ().

Literatură

Limba rusă: manual pentru clasa a IX-a. institutii de invatamant general / S.G. Barhudarov, S.E. Kriuchkov, L.Yu. Maksimov, L.A. Ceh. M.: Educație, 2011.

limba rusă.clasa a IX-a: manual. pentru instituţii de învăţământ /M.M. Razumovskaya, S.I. Lvova, V.I. Kapinos, V.V. Lviv; editat de MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Butard, 2011.

Rosenthal D.E. Manual de ortografie și editare literară M.: 2012

Examinarea de stat unificată în LIMBA RUSĂ O versiune demonstrativă a materialelor de măsurare de control ale Examenului de stat unificat din 2013 în limba rusă, pregătită de Instituția științifică a bugetului de stat federal „INSTITUTUL FEDERAL DE MĂSURĂRI PEDAGOGICE”.

A fost pregătită o versiune demonstrativă a materialelor de măsurare de control pentru efectuarea în 2009, 2011, 2012, 2013 certificare de stat (finală) (într-o formă nouă) în LIMBA RUSĂ a elevilor care au stăpânit programele de învățământ general de bază ale învățământului general de bază. de către Instituția științifică a bugetului federal de stat „INSTITUTUL FEDERAL DE MĂSURĂRI PEDAGOGICE”

Subiectul lecției: „Propoziții complexe cu propoziții subordonate de timp și loc”

Tipul de lecție : lecție de învățare a materialelor noi

Scopul lecției:

Oferiți informații teoretice despre trăsăturile unei propoziții complexe cu propoziții subordonate de timp și loc.

Obiectivele lecției:

Să dezvolte la elevi capacitatea de a recunoaște propoziții și timpuri subordonate, de a le distinge de alte tipuri de propoziții subordonate;

Aflați care conjuncții și cuvinte înrudite servesc ca mijloc de comunicare între părți;

Utilizați semnele de punctuație corecte în tipurile specificate de propoziții;

Pentru a dezvolta abilități în analiza structurii unor astfel de propoziții,

- testați capacitatea de a determina baza gramaticală, capacitatea de a pune semne de punctuație într-o propoziție complexă pentru a se pregăti pentru Examenul de Stat.

Dezvoltați vorbirea orală și scrisă a elevilor,

Cultivați interesul pentru limba și literatura rusă,

Pentru a promova o personalitate armonioasă și cuprinzătoare dezvoltată a studenților în ansamblu.

În timpul orelor.

Org. moment.

- Mă bucur foarte mult să vă văd pe toți. Astăzi trebuie să ne extindem din nou cunoștințele despre propozițiile complexe și să ne familiarizăm cu noile sale varietăți de propoziții subordonate. Subiectul este destul de complex și va necesita atenția, concentrarea, abordarea responsabilă și bineînțeles dorința de a lucra. Și vom începe, ca de obicei, cu repetarea.

Să deschidem caietele și să semnăm numărul, grozav.

2. Repetarea a ceea ce s-a învățat.

Lucrul la bord:

1. ___-card (scrieți cuvinte cu o vocală alternativă în rădăcină) sarcină din grupa A5

3.________ – card (realizează diagrame de propoziție și stabilește tipul de propoziție subordonată)

1. O persoană care nu poate rupe un obicei prost nu are valoare. (Atribut adverbial).

2.Am citit că sufletele sunt nemuritoare. (Propoziție explicativă adverbială).

3. Casa în care locuiesc este situată lângă un râu. (Atribut adverbial).

4. Inima mea a avut un presentiment că se va întâmpla ceva rău. (Propoziție explicativă adverbială).

5. Nu locul face persoana, ci persoana locul. (Propozitie compusa).

Și restul funcționează conform ortografiei „Ortografie prefixelor pre- și pre-“. Sarcina grupului A6

Scrie cuvintele în două coloane, prima cu prefixul pri-, iar a doua cu prefixul pre -. (la tablă __________)

La marginea drumului, frumos, așezați, la marginea stației, întrerupeți, atașați, suburbii, exagerați, prefaceți, blocați.

Sa verificam.

Nastya, enumerați cazurile în care este scris prefixul pri- (indică alăturare, apropiere, acțiune incompletă, locație în apropiere)

Verificăm sarcinile de pe tablă.

Enumerați toate rădăcinile cu o vocală alternativă pe care le-ați întâlnit.

Când vocalele reprezintă două sunete?

Ce diagrame de propoziții ai desenat?

Nota.

Repetarea unei propoziții complexe.

Sarcina 1. Completați diagrama:

- Vorbiți despre propoziții complexe folosind o diagramă.

DEFINITOR

CIRCUMSTANȚE

ÎNTREBĂRI DE CAZ

În lecțiile anterioare, am studiat propozițiile atributive și propozițiile explicative. Ce crezi că se va discuta astăzi în clasă?(vom vorbi despre propoziții adverbiale adverbiale)- Absolut corect!Astăzi vom continua să studiem un grup larg de propoziții complexe cu propoziții adverbiale, dar nu voi spune încă cu ce propoziții ne vom familiariza...

Lăsați un rând pentru a înregistra subiectul lecției. Împărțiți pagina în jumătate.

Învățarea de materiale noi.

Scriem propoziția în prima coloană din a doua linie.

Se întunecase deja când am ajuns acasă.(Lucrăm conform algoritmului care este pe birourile dumneavoastră).

De când îmi amintescÎmi amintesc și de Natalya Savishna.

Într-un minut vei uita de tine și vei dormi până când până te trezesc.

? (pentru o vreme)

La ce întrebare răspunde? (când? cât timp? de când? până când?)

Cum este atașată propoziția subordonată propoziției principale? (uniuni când, în timp ce, de atunci, până atunci), în plus, în partea principală pot exista uk.s. La acel moment, în măsura în care, de atunci, până atunci)

- Cum se numește această propoziție subordonată? (Timp)

Scriem propozițiile în a doua coloană:
1 . Dunga roșiatică de acolo era puțin mai deschisă, unde apune soarele.

2. Cerul violet, întunecat și blând făcea semn acolo, unde atingea marginile pajiştilor de culoare verde închis.

3. De unde bate vântul? de acolo plutesc norii.

Ce indică propoziţia subordonată? ? (loc)

La ce întrebare răspunde? ( Unde? Unde? Unde?)

Cum este atașată propoziția subordonată propoziției principale?( Cuvinte conjunctive - de unde, de unde, de la), în plus, în partea principală poate exista uk.s. acolo, de acolo, peste tot, acolo.

- La ce se referă? (la toate propozițiile subordonate)

Unde ar putea fi? (inainte, dupa, in interiorul celui principal)

- Cum se numește această propoziție subordonată? ( Locuri)

- Ce propoziții subordonate ați întâlnit?

Scrieți subiectul „Propoziții complexe cu clauze de timp și loc”

La ce întrebări am răspuns? (la ce indică? la ce întrebări răspunde? Cum este atașată propoziția subordonată celei principale? La ce se referă? Unde poate fi localizată?)

4. Realizarea sarcinilor practice pe tema lecției.

Acum, pentru a completa mai bine noul material, haideți să facem o serie de exerciții.

– În fața fiecăruia dintre voi este un card de antrenament cu sugestii.

Exercitiul 1: Copiați propozițiile în caiet. Pune întrebări propozițiilor subordonate și determină tipul acestora.

1. Imediat ce tata a plecat , m-am îmbrăcat repede într-o redingotă de student și am venit.

2. Aici și acum(când? – clauză de timp) , când am intrat în cameră , Karl Ivanovici s-a uitat la mine de sub sprâncene și s-a apucat din nou de treabă.

3. S-au întors și au mers de-a lungul unei poieni cosite,până am pornit la drum (până când? – propoziție subordonată) .

4. Mergi pe drumul liber, unde te duce mintea ta liberă.( propoziție subordonată)

5. Acolo, unde se termina desişul , mestecenii se albiu.( propoziție subordonată)

6. am început să-mi amintesc unde te-ai dus ziua? ( propoziție subordonată)

– Care dintre aceste propoziții este construită după următoarea schemă: [... (...) ...]? (al doilea, al cincilea).

Sarcina 2

. (16)

1. (deocamdată...), […].

2. […], (unde…).

3. […], (până la…).

4. [... (abia...)...].

Sarcina 4. Test

A B C D E.

5. Rezumatul lecției.

1. Ce tipuri de propoziții subordonate am întâlnit astăzi?
2. Cum să le distingem?

Reflecție asupra conținutului materialului educațional

1. Cunosc despre SPP cu propoziții subordonate de loc și timp;

2. Le pot găsi în text;

3. Pot construi independent aceste propoziții

4. Pot să desenez diagrame de propoziții,

5. M-a interesat lecția;

6. Am răspuns oral în clasă

6. Evaluarea muncii elevilor

Concluzia profesorului: Așadar, astăzi suntem din nou convinși că propozițiile complexe sunt o țară uriașă și încă puțin studiată, așa că vom dedica încă o lecție studierii acestui subiect.

7. D.Z. 1. completați tabelele.

2. p. 63, 65 exerciții 135 (scrieți propozițiile subordonate), 143 (așa cum este atribuit)

Card. Scrie cuvintele cu o vocală alternativă în rădăcină.

P...pat, vomit, s..room, s..smear, sm..uscat, s...sters, s..shit, s..with, s..smear, s..rya, s ..toarnă , st..klo, îndepărta..paradis, b..rnaya.

Card. Creați diagrame de propoziție și determinați tipul de propoziție subordonată.

1. O persoană care nu poate rupe un obicei prost nu are valoare.
2.Am citit că sufletele sunt nemuritoare.
3. Casa în care locuiesc este situată lângă un râu.
4. Inima mea a avut un presentiment că se va întâmpla ceva rău.
5. Nu locul face persoana, ci persoana locul.

Card . Numărați numărul de litere și sunete.

Viscol, reclamă, ancoră, sărat, mobilă, soare.

Sarcina 1. Completați diagrama:

Sarcina 2. Propozițiile subordonate sunt:

DEFINITOR

CIRCUMSTANȚE

ÎNTREBĂRI DE CAZ

Exercitiul 1: Copiați propozițiile în caiet. Pune întrebări propozițiilor subordonate și determină tipul acestora.

1. Imediat ce tata a plecat, m-am îmbrăcat repede într-o redingotă de student și am venit.

2. Acum, când am intrat în cameră, Karl Ivanovici s-a uitat la mine de sub sprâncene și s-a pus din nou la treabă.

3. S-au întors într-o parte și au mers de-a lungul pajiștii cosite până au ieșit pe drum.

4. Mergi pe drumul liber,unde te duce mintea ta liberă.

5. Acolo unde s-a terminat desișul, mesteacănii s-au făcut albi.

6. Am început să-mi amintesc unde mergeam în timpul zilei.

Sarcina 2 . Printre propozițiile 14-23, găsiți o propoziție complexă cu o propoziție subordonată. Scrieți numărul acestei oferte.
14) Dacă vă întâlniți cu prietenii, vă va aduce bucurie. (15) Însă orele petrecute într-un centru comercial nu vor da un asemenea efect. (16) Când cumpără un costum elegant sau un telefon mobil nou, o persoană experimentează inițial o oarecare emoție, dar sentimentul plăcut trece de îndată ce începe să-și dorească cu pasiune altceva. (17) Reacții asemănătoare cu o creștere a salariului: în curând începi să iei banii în plus de buni și ai din nou un sentiment de nemulțumire. (18) Acest efect se numește conductă hedonică.
(19) După multe ore petrecute la serviciu, mulți oameni vor să se grăbească acasă și să se întindă în fața ecranului televizorului. (20) Dar cercetările arată că recreerea activă, de exemplu, schiul, patinajul sau mersul la sală, aduce mult mai multă bucurie unei persoane. (21) Ca un plus gratuit la această plăcere, veți obține, de asemenea, o siluetă bună și o sănătate îmbunătățită. (22) Iar sănătatea este una dintre componentele fericirii. (23) Și acest lucru este confirmat și de datele științifice.

Sarcina 3. Alcătuiți propoziții complexe cu propoziții subordonate.

1. (deocamdată...), […].

2. […], (unde…).

3. […], (până la…).

4. [... (abia...)...].

Sarcina 4. Test

Citiți propozițiile și răspundeți la întrebări (încercuiți numerele propozițiilor alese pentru a răspunde).

A. Oriunde îmi întorc privirea, pădurea mohorâtă este albastră de jur împrejur.B. Golitsyno, unde am petrecut vara, ne-a întâmpinat cu un cor divers de copii.Î. Nu știu unde este granița dintre un tovarăș și un prieten.G. Solokha s-a gândit îndelung unde ar trebui să-și ascundă oaspetele.D. În locul unde apunea soarele, cerul încă strălucea cu dungi roșii.

1. Găsiți propoziții care conțin erori de punctuație.

A B C D E.

2. Găsiți SPP-uri în care propoziția subordonată se află în mijlocul propoziției principale.

A B C D E.

3. Indicați IPP-ul cu o propoziție subordonată.

A B C D E.

4. Indicați IPP-ul cu o clauză explicativă.

A B C D E.

5. Găsiți IPP-ul cu clauza atributivă.

A B C D E.

Ultimul nume primul nume _____________________________________________

1. Știu despre NGN cu clauze de loc și timp__________

2. Le pot găsi în text____________________

3. Pot construi independent aceste propoziții _____________

4. Pot să desenez diagrame de propoziții______________________________

5. Am fost interesat de __________________ în timpul lecției

6. Am răspuns oral la clasă___________________________

Algoritm de cunoaștere a materialului studiat.

1.Putem reproduce definiția.

2. Propozițiile necesare le găsim în text.

3.Putem explica semnele de punctuație.

4. Putem vedea mijloace de comunicare (conjuncții sau cuvinte aliate).

5. Putem determina tipul de oferta.

Algoritm pentru determinarea tipului de propoziție complexă.

1. Găsiți părțile principale și subordonate.

2. Stabiliți și marcați la ce (la ce cuvinte din propoziția principală) se referă propoziția subordonată.

3. Pune întrebarea de la partea principală la propoziţia subordonată.

4. Găsiți, identificați și definiți instrumente de comunicare.

5. Determinați tipul de propoziție complexă.

1. Întrebări: clauzele răspund la întrebări Când? cât timp? de cand? Cât timp?

2. Comunicații: propozițiilor subordonate sunt atașate propoziției principale sindicatele: când, în timp ce, în timp ce, înainte, de îndată ce, cât, deodată, abia, în timp ce, de când, atâta timp cât, cât si etc.

Conjuncții compuse din moment ce, atâta timp cât, în timp ce, ca, înainte iar alţii pot îndeplini pe deplin funcţia de sindicat. Cu toate acestea, în funcție de semnificația și accentul logic, o conjuncție compusă poate fi împărțită în două părți (propoziția subordonată în acest caz stă după cea principală, în mijlocul celei principale). Prima parte este parte a propoziției principale și este un cuvânt indicativ - un timp adverbial: la acea vreme, în măsura în care, de atunci, până atunci, înainte si etc.; a doua parte a conjuncției compuse (as) rămâne în propoziția subordonată și îndeplinește independent funcția de conjuncție subordonată. În acest caz, virgula este plasată o dată - în mijlocul conjuncției compuse.

Pentru reguli generale de împărțire a unei conjuncții compuse într-un cuvânt indicativ și o conjuncție subordonată simplă, vezi paragraful 2.4 Semnele de punctuație într-o propoziție complexă cu o propoziție subordonată.

[Când?] După ce au trecut patru ore de veghe la patul lui Stepan, Ivan Ivanovici și-a pierdut sufletul(Kopiaeva).

(după- unire), .

Și chiar și după aceea[Când?], pe măsură ce poeziile erau publicate, s-a întors la ele iar și iar(Ciukovski).

[decret. cuvinte, ( Cum- unire),].

3. Pune într-o propoziție: Propozițiile subordonate pot apărea după propoziția principală, înaintea propoziției principale sau la mijlocul propoziției principale.

[Când?] Când eram mai mic nu puteam să scriu un singur capitol(Fadeev).

(Când- unire), .

, (Pa- unire).

Notă!

Când la un timp subordonat este o conjuncție, și nu un cuvânt conjuncție, ca într-o propoziție atributivă sau într-o propoziție explicativă.

Miercuri: [Când?] Când cei nerăbdători s-au liniștit, m-am așezat mai confortabil(Telpugov) - timp subordonat; Când- unire; A venit momentul[Care?], Când trebuie să ne luăm la revedere- propoziție subordonată; Când- un cuvânt de uniune.

2.2. Propoziții subordonate care se referă la un cuvânt din propoziția principală

2.3. Propoziții subordonate care se referă la întreaga propoziție principală

Conceptul de propoziții complexe de structură dezmembrată

SPP-urile nediferențiate cu dependență condiționată sunt în contrast cu SPP-urile dezmembrat, în care dependența este de tip propoziție. Partea subordonată a unei astfel de clauze conține o indicație a unei anumite circumstanțe în care se întâmplă sau se poate întâmpla ceea ce se spune în cea principală (timp, stare, cauză, efect etc.). Astfel de propoziții subordonate extind întreaga parte principală, mai rar compoziția unuia dintre predicatele sale sau a unei fraze separate în partea principală și sunt atașate prin conjuncții semantice. Singurele excepții sunt propozițiile subordonate, a căror legătură cu partea principală se realizează folosind cuvinte corelative. Cu toate acestea, în acest caz, cuvântul corelativ nu se referă la un cuvânt separat din partea principală, formând o frază cu acesta, ci de obicei la întreaga parte principală sau la compoziția predicatului său: S-ar părea că nu există loc de distracție unde scoicile săpa pământul(Ovechkin) (partea adverbială a locului); Masha tocmai era pe cale să meargă la uşă când Shmelev o opri(Simonov) (propoziție subordonată); Cât de bună poate fi apa râului dacă o bei la prânz în înghițituri mari de la o cască?(Surkov) (partea subordonată a condiției).

Partea principală a SPP a unei structuri disecate, de obicei, nu necesită deloc expansiune, exprimă o gândire relativ completă, poate exista fără o propoziție subordonată și, de asemenea, atașează liber alte tipuri de propoziții subordonate. miercuri: Doctorului nu i-a plăcut economia noastră, deși i s-a părut destul de tolerabilă; Doctorului nu i-a plăcut economia noastră, pe care nu a ascuns-o deloc. Această „libertate” în unirea părților subordonate indică legătura lor liberă cu cea principală. Astfel, legătura sintactică în propozițiile nesegmentate este previzibilă, dar în propozițiile disecate este imprevizibilă.

SPP cu propoziții subordonate

Propozițiile subordonate conțin o indicație a locului sau spațiului în care are loc ceea ce se spune în partea principală (cu un elefant corelativ Acolo), în direcția de acțiune a părții principale, direct (cu un episcop corelativ Acolo)și invers (cu un cuvânt corelativ de acolo): Alexey s-a târât până acolo unde a mers avionul(Camp); A ieşit de unde călăreau caii în curte(A.N. Tolstoi).

Propozițiile subordonate sunt adăugate propoziției principale prin cuvinte asociate unde, unde, unde. Pot extinde partea principală a propoziției, pot dezvălui conținutul adverbelor acolo, acolo, de acolo, peste tot, peste totși au un caracter clarificator. Locurile subordonate pot ocupa orice poziție în raport cu partea principală.

Clauze relative

· acolo... undeva conțin o indicație a locului în care are loc acțiunea părții principale: Acolo unde vânturile au lins zăpada, pământul izbucnește zgomotos noaptea(Shol.);

· Unde conțin o indicație a direcției de mișcare: Nastasya a așteptat cu nerăbdare, unde fusese pre-marcată linia primului sezon de împerechere...(G. Nick . );

· de acolo... unde indicați punctul de pornire al mișcării: De unde era râul era un aer umed;

· peste tot... oriunde limitați sensul adverbului pronominal al părții principale a propoziției: Peste tot îmi este drag, unde doar vântul bate și marea foșnește(L.).

· Erau indică direcția de mișcare: Unde merge un cal cu copita, acolo merge un rac cu gheara(ultimul);

· Erau locul unde are loc acțiunea părții principale este indicat: Oriunde a lovit acest pârâu, frunzele deveneau palide, zbârceau și se ofileau(Garsh.);

· de acolo... la indică punctul de pornire al mișcării: Fum se scurgea de unde arăta cu degetul.