Cursuri la liceul de fizică și tehnologie. Cea mai bună școală din regiunea Moscovei în ceea ce privește calitatea educației

Formarea grupelor „Adaptarea copiilor la școală” se amână pentru data de 10 septembrie.

Dragi părinți!

Continuă înscrierea la cursurile pregătitoare 2019/2020 - înscriere

Testele de matematică pot fi susținute la:

Moscova, m. Novokuznetskaya / Tretyakovskaya, Klimentovsky lane 1 clădirea 1, cameră. 105 în zilele lucrătoare de la 9:00 la 17:00,

Matematică

1 clasa
1. Cunoașterea simbolurilor limbajului matematic: numere, litere, semne de comparație, adunări
iar scăderea, utilizarea lor pentru
construirea propozițiilor. Determinarea adevărului și falsității afirmațiilor.
2. Recunoașterea și denumirea formelor geometrice din lumea exterioară: cerc, pătrat, triunghi,
dreptunghi, cub, minge,
paralelipiped, piramidă, cilindru, con.
3. Numele, succesiunea și denumirea numerelor de la 1 la 9. Citirea, scrierea și compararea numerelor
folosind semnele =, ≠, >,<.>4. Adunarea și scăderea numerelor. Semne de adunare și scădere. Denumirea componentelor adiționale
și scăderea.
5. Numărul și numărul 0. Comparația, adunarea și scăderea cu numărul 0.
6. Numărarea în zeci și unități.
7. Sarcini compuse pentru adunare, scădere și comparare diferențială în 2 - 4 pași.
8. Parte și întreg.
9. Problemă inversă celei date.
10. Conceptul de mărime. Măsurarea lungimii, masei.
11. Arborele posibilităților.

Clasa 2(2 ore pe săptămână, total 68 de ore)
Numere și operații aritmetice cu ele (30 ore).
Adunarea și scăderea numerelor din două cifre.
Paranteze. Ordinea operațiilor în expresiile care conțin adunare și scădere
înmulțirea și împărțirea (cu și fără paranteze). Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale.
Tabelul înmulțirii. Tabelul de înmulțire și împărțire
numerele. Împărțire cu rest.
Lucrați cu probleme de text (19 ore).
Sarcini simple despre semnificația înmulțirii și împărțirii. Sarcini pentru comparație multiplă. Reciproc
sarcini inverse. Sarcini compuse în 2-4 acțiuni pentru toate operațiile aritmetice în 1000.
Sarcini cu date literale. Probleme pentru calcularea lungimii unei linii întrerupte; zona si perimetrul
dreptunghi și pătrat. Adunarea și scăderea mărimilor studiate în rezolvarea problemelor.

Dreptunghi. Pătrat. Proprietățile laturilor și colțurilor unui dreptunghi și unui pătrat. Clădire
dreptunghi și pătrat. Paralepiped dreptunghiular, cub. Cercul și circumferința, centrul lor,
raza, diametrul.
Aria unei figuri geometrice. Compararea directă a cifrelor pe zonă. Măsurare
zonă. Transformarea, compararea, adunarea și scăderea mărimilor geometrice omogene.

clasa a 3-a(2 ore pe săptămână, total 68 de ore)
Numere și operații aritmetice cu ele (19 ore).
Înmulțirea unui număr din mai multe cifre cu un număr dintr-o singură cifră. Scrieți înmulțirea într-o coloană.
Împărțirea unui număr cu mai multe cifre la un număr cu o singură cifră. Înregistrați împărțirea după un unghi.
Înmulțirea cu numere de două și trei cifre.

Sarcini compuse în 2-4 acțiuni cu numere naturale despre semnificația adunării, scăderii,
înmulțirea și împărțirea, diferența și compararea multiplă a numerelor.
Sarcini care conțin dependențe între cantități.
Sarcini pentru calcularea ariilor figurilor formate din dreptunghiuri și pătrate.
Cifre geometrice și valori (9 ore).
Unități de lungime: milimetru, centimetru, decimetru, metru, kilometru, raporturi între ele.
Cerc și cerc. Acțiuni. Diagrame circulare.
Unghiuri, triunghiuri, patrulatere.
Limbajul matematic și elemente de logică (9 ore).
O multime de. Set element. Semnele ∈ și ∉. Specificarea unui set prin enumerarea elementelor acestuia
și proprietate. Set gol. Seturi egale. Diagrama Euler - Venn. Subset.
Semnele ⊂ și ⊄.
Intersectia multora. Semnul ∩. Setați proprietățile intersecției.
Unirea de seturi. Semn ∪. Proprietăți de unire a mulțimilor.

clasa a IV-a(2 ore pe săptămână, total 68 de ore)
Numere și operații aritmetice cu ele (19h).
Fracții. O reprezentare vizuală a fracțiilor folosind figuri geometrice și pe un fascicul numeric.
Comparați fracții cu aceiași numitori și fracții cu aceiași numărători.
Diviziune și fracții. Adunarea și scăderea fracțiilor cu aceiași numitori.
Fracții proprii și improprii. Numere mixte. Selectarea întregii părți
dintr-o fracție improprie.
Reprezentarea unui număr mixt ca o fracție improprie.
Adunarea și scăderea numerelor mixte (cu aceiași numitori ai părții fracționale).
Lucrați cu sarcini text (30 de ore).
Sarcini compuse în 2-5 acțiuni cu numere naturale pentru toate operațiile aritmetice,
diferență și comparație multiplă. Probleme de adunare, scădere și diferență
compararea fracțiilor și a numerelor mixte.
Sarcini pentru deplasarea uniformă simultană a două obiecte unul către celălalt, în
directii opuse, dupa, in spate.

Cifre geometrice și valori (19 ore).
Unghiuri. Colț extins. Colțuri adiacente și verticale. Colț și colț central,
înscris într-un cerc.
Măsurarea unghiului. Construirea unghiurilor cu un raportor.

clasa a 5-a(2 ore pe săptămână, total 68 de ore)
Numere și operații aritmetice cu ele 17h
Adunarea și scăderea numerelor naturale, proprietățile adunării.
Rezolvarea problemelor de text. Expresie numerică. O expresie literală și valoarea sa numerică.
Rezolvarea ecuațiilor liniare.
Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale, proprietățile înmulțirii. Numerele pătrate și cuburi.
Rezolvarea problemelor de text.
Figuri geometrice și cantități 17h
Calcule de formule. Dreptunghiurile sunt aria sa. unități de zonă.
Paralepiped dreptunghiular. Dispunerea unui paralelipiped dreptunghiular.
Volumul unui paralelipiped dreptunghiular.
Fracții ordinare și operații aritmetice cu ele 17h
Cerc și cerc. Fracție ordinară. Sarcini de bază pentru fracții.
Comparația fracțiilor obișnuite. Adunarea și scăderea fracțiilor ordinare,
numere mixte, înmulțirea și împărțirea fracțiilor ordinare cu un număr natural.
Fracții zecimale și operații aritmetice cu ele 17h
Zecimal. Comparație, rotunjire, adunare și scădere, înmulțire și împărțire
fracții zecimale. In medie. Rezolvarea problemelor de text.
Informații de bază despre calculele pe calculator. Interes. Sarcini de bază pentru interes.
Exemple de tabele și diagrame.
clasa a 6-a
1. Elemente de logică.
2. Conceptul de negație.
3. Variabila. Expresii cu variabile.
4. Linia numerică. Numerele negative. Conceptul de număr negativ și acțiuni cu acesta. Valoarea absolută a unui număr.
5. Numere raționale și zecimale.
6. Fracții. Acțiuni și expresii cu fracții.
7. Sarcini pentru mișcare.
8. Conceptul de medii. In medie.
9. Conceptul de relație. Scară. Conceptul de proporție și principala proprietate a proporției. Acțiuni cu proporții și transformarea lor.
10. Dependenţe între cantităţi. Proporționalitatea directă și inversă și graficele acestora. Rezolvarea problemelor cu proporții.
11. Conceptul de interes. crestere procentuala. Sarcini de interes.
12. Coeficient. termeni similari. Conversii de expresie.
13. Ecuații liniare. Grafice de dependență a cantităților.
14. Rezolvari de probleme cu continut aplicat prin metoda ecuatiilor.
15. Urmărire logică și echivalență. Negarea urmăririi. Afirmații inverse.
16. Imagini și definiții ale conceptelor geometrice.
17. Proprietăţile formelor geometrice.
18. Măsurarea mărimilor geometrice. Lungime, suprafață, volum.
clasa a 7-a
1. Fracții. Acțiuni cu fracții 2. Modulul numeric. Sensul geometric al modulului.
3. Multe. Set elemente. Subset.
4. Determinarea gradului cu indicator natural. Înmulțirea și împărțirea puterilor.
5. Monomial. Acțiuni cu monomii. Identități.
6. Polinom. Calculele valorilor polinomiale și forma ei standard. Acțiuni cu polinoame.
7. Ecuații. Rădăcinile ecuațiilor liniare cu o variabilă. Rezolvarea problemelor folosind ecuații.
8. Factorizarea. Dovada identităților. Rezolvarea ecuațiilor.
9. Funcția. Formulă. Calculul valorilor funcției prin formulă. Graficul funcției. Aranjamentul reciproc al graficelor de funcții.
10. Ecuații liniare cu două variabile și graficele acestora.
11. Sisteme de ecuații. Metode de rezolvare a sistemelor de ecuaţii. Mod grafic. Rezolvarea problemelor folosind sisteme de ecuații.
12. Concepte geometrice de bază. Linie, punct, rază, segment. Unghiuri. Măsurarea unghiului.
13. Semne de paralelism a două drepte. Axioma dreptelor paralele. 14. Vector. Tipuri și egalitate de vectori. Acțiuni cu vectori. Proiecția unui vector pe axa de coordonate.
15. Triunghiuri. Semne de egalitate a triunghiurilor.
16. Relațiile dintre laturile și unghiurile unui triunghi. Triunghi dreptunghic.
17. Cercul. Lungimea și aria unui cerc. Minge.
18. Elemente de combinatorie. Numărarea numărului de opțiuni. Combinații cu repetări. Caracteristici statistice.
19. Probabilitatea de apariție a evenimentelor. Schema clasică de determinare a probabilității.
clasa a 8-a
1. Monomiale. Polinomiale. Acțiuni cu polinoame. Formule de înmulțire prescurtate. Conversii de expresie.
Grad cu un indicator natural.
2. Funcția. Formulă. Calculul valorilor funcției prin formulă. Graficul funcției.
3. Rădăcini pătrate. Extragerea aproximativă a rădăcinilor pătrate aritmetice. Valori exacte și aproximative.
Funcția y = x1/2 și graficul acesteia.
4. Transformări ale expresiilor care conțin o rădăcină.
5. Funcția y = 1/x și graficul acesteia. Funcția pătratică și graficul acesteia.
6. Ecuații cuadratice. Metoda de selecție a pătratului complet.
7. Modulul de număr.
8. Funcția liniară. Graficul unei funcții liniare. Graficul modulului unei funcții liniare. 9. Parametrii în ecuații.
Enumerarea logică în sarcini cu un parametru.
10. Elemente de teoria numerelor.
11. Divizibilitate. semne de divizibilitate. Numere prime și compuse. Teorema fundamentală a aritmeticii.
12. Descompunerea în factori primi. Cel mai mare divizor comun (GCD). Cel mai mic multiplu comun (LCM).
14. Triunghiuri. Problema diviziunii segmentelor.
15. Figuri în avion. Considerații de arie.

Clasa a 9-a
1. Ecuații raționale. Selectarea rădăcinilor. Zona de valoare acceptabilă (ODZ). tranziții echivalente. Ecuații cuadratice.
Ecuații biquadratice. Ecuații cubice.
2. Parametrii în ecuații raționale. Enumerarea logică în sarcini cu un parametru. Parametri în ecuații pătratice.
3. Triunghi dreptunghic. Mediane, bisectoare și înălțimi într-un triunghi. Formule pentru aria unui triunghi.
4. Inegalități raționale. metoda intervalului.
5. Parametri în ecuații raționale și inegalități.
6. Trapez.
7. Sisteme de ecuații neliniare.
8. Rezolvarea problemelor folosind sisteme de ecuaţii.
9. Ecuații iraționale. ODZ în ecuații iraționale. tranziții echivalente.
10. Ecuații cu modul.
11. Inegalități iraționale. Inegalități cu modulul.
11. Patraunghiuri.
12. Parametri în ecuații și inecuații iraționale.
13. Probleme despre împărțirea unui segment
14. Seturi. Declarații. Teoreme.
15. Se așează în avion.
16. Consideraţii de arie în rezolvarea problemelor planimetrice.
17. Succesiunea numerelor. Progresii aritmetice și geometrice.
18. Cercuri.
19. Diverse sarcini în planimetrie.

Clasa 10
1. Descompunerea unui polinom în mulțimi. Ecuații cubice. Ecuații raționale. Inegalități raționale.
metoda intervalului. Ecuații iraționale. Ecuații de modul.
2. Metoda de raționalizare a inegalităților iraționale și a inegalităților cu modul.
3. Cub. Prismă. Paralelipiped. Piramidă. Secțiuni în stereometrie.
4. Idei geometrice în rezolvarea problemelor cu parametri.
5. Funcții și proprietățile lor. Funcție inversă. Paritate, periodicitate.
6. Perpendicularitatea dreptelor și planelor. Teorema pe trei perpendiculare.
7. Funcții trigonometrice. cerc trigonometric. Formule trigonometrice de bază.
8. Ecuații trigonometrice.
9. Selectarea rădăcinilor în ecuații trigonometrice.
10. Planimetrie. Teoreme ale sinusurilor și cosinusurilor.
11. Diverse sarcini stereometrice pe teme: secțiuni, perpendicularitatea dreptelor și a planurilor.
12. Sisteme de ecuații trigonometrice.
13. Inegalități trigonometrice.
14. Funcții trigonometrice inverse.
15. Consideraţii de suprafaţă în rezolvarea problemelor geometrice în plan.
16. Unghiul dintre liniile care se intersectează. Unghiul dintre o linie și un plan.
17. Succesiunea numerelor. Limită de secvență.
18. Derivat.
19. Vectori.

Clasa a 11a
1. Funcții exponențiale. ecuații exponențiale.
2. Logaritmi. Ecuații logaritmice.
3. Unghiul dintre liniile care se intersectează. Unghiul dintre o linie și un plan.
Distanța dintre liniile care se intersectează.
4. Rezolvarea ecuațiilor raționale cubice. Inegalități raționale. metoda intervalului.
Metoda raționalizării în inegalitățile cu modul, cu rădăcină, precum și în inegalitățile exponențiale și logaritmice.
6. Vectori și coordonate în spațiu. Rezolvarea problemelor stereometrice prin metoda coordonatelor.
Metoda vectoriala pentru rezolvarea problemelor stereometrice.
7. Sferă. Minge. Cilindru. Con.
9. Sfere înscrise și circumscrise.
10. Sisteme de ecuații; inegalități raționale și iraționale (inclusiv probleme cu un parametru).
11. Secțiuni, perpendicularitatea dreptelor și a planurilor.
12. Revizuire: ecuații și inegalități trigonometrice, ecuații și inecuații exponențiale și logaritmice
(inclusiv sarcini cu un parametru).
13. Rezolvarea problemelor planimetrice folosind metode algebrice și trigonometrice.
14. Elemente de teoria numerelor. Divizibilitate. semne de divizibilitate. Numere prime și compuse. Teorema fundamentală a aritmeticii.
Descompunerea în factori primi.
15. Elemente de matematică financiară.

Olimpiada de matematică

Clasa 2(2 ore pe săptămână, total 68 de ore)

Numere și operații aritmetice cu ele (15 ore).
Metode de adunare și scădere orală a numerelor din două cifre.
Adunarea și scăderea numerelor din două cifre.
Paranteze. Ordinea operațiilor în expresiile care conțin adunare
și scăderea, înmulțirea și împărțirea (cu și fără paranteze).
Proprietatea asociativă a adăugării. Scăderea unei sume dintr-un număr. Scăderea unui număr dintr-o sumă.
Utilizarea proprietăților de adunare și scădere pentru a eficientiza calculele.
Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale. Proprietatea comutativă a înmulțirii.
Proprietatea asociativă a înmulțirii. Proprietatea distributivă a înmulțirii. Împărțire cu rest
cu ajutorul modelelor. Componentele diviziunii cu rest, relația dintre ele. Algoritmul de divizare
cu restul. Se verifică împărțirea cu restul.
Lucrați cu probleme de text (25 de ore).
Analiza problemei, construirea modelelor grafice, planificarea și implementarea soluției.
Sarcini pentru găsirea numărului dorit.
Sarcini cu date literale. Probleme pentru calcularea lungimii unei linii întrerupte; perimetrul triunghiului
și patrulater; aria și perimetrul dreptunghiului și pătratului.
Sarcinile olimpiadei.

Linie dreaptă, rază, segment. Linii paralele și care se intersectează.
Polilinie, lungime polilinie. Perimetrul poligonului.
Avion. Injecţie. Unghiuri drepte, acute și obtuze. Linii perpendiculare.
Paralepiped dreptunghiular, cub. Cercul și circumferința, centrul lor, raza, diametrul.
Busolă. Desenați modele din cercuri cu o busolă.
Compilarea figurilor din părți și împărțirea figurilor în părți. Intersecția formelor geometrice.
Aria unei figuri geometrice. Arii de figuri formate din dreptunghiuri și pătrate.
Volumul unei figuri geometrice. Unitățile de volum și relația dintre ele. Volum dreptunghiular
paralelipiped, volumul unui cub.

Citirea și scrierea expresiilor numerice și alfabetice care conțin adunări, scăderi,
înmulțirea și împărțirea (cu și fără paranteze). Calculul valorilor celor mai simple expresii literale
pentru valorile de litere date.
O înregistrare generalizată a proprietăților operațiilor aritmetice folosind formule literale.
Determinarea adevărului și falsității afirmațiilor. Construcția celor mai simple enunțuri ale formei
„adevărat/fals că…”, „nu”, „dacă… atunci…”.
Construirea metodelor de rezolvare a problemelor de text. Familiarizarea cu sarcinile logicului
natura și cum să le rezolvi.
Lucrați cu informații și analize de date (6 ore).
Operațiune. Obiectul și rezultatul operației.
Operații pe obiecte, cifre, numere. Operații directe și inverse.
Găsirea necunoscutelor: obiectul operației, operația care se efectuează, rezultatul operației.
Citirea și completarea tabelului. Analiza datelor din tabel.
Listă ordonată de opțiuni. Rețele de linii. Căi. Arborele posibilităților.

clasa a 3-a(2 ore pe săptămână, total 68 de ore)

Lucrați cu sarcini text (25 de ore).

Cifre geometrice și valori (6 ore).

Reprezentări algebrice (6 ore).

Limbajul matematic și elemente de logică (6 ore).

clasa a IV-a(2 ore pe săptămână, total 68 de ore)

Lucrați cu probleme de text (20 de ore).

Sarcinile olimpiadei.

Cifre geometrice și valori (10 ore).

Reprezentări algebrice (8 ore).

Limbajul matematic și elemente de logică (6 ore).

Lucrați cu informații și analize de date (4 ore).

clasa a 5-a(2 ore pe săptămână, total 68 de ore)

Cifre geometrice și valori (17 ore).

Proprietățile bisectoarei unghiului

Instrumente pentru calcule și măsurători (10 ore).

Introducere în probabilitate (4 ore)

Fizică

Informatica

din clasa a 9-a – clasa a 11-a

Teoretic

1) Teoria informatiei matematice. Cantitatea de informații.

2) Teoria codificării informațiilor. Algoritmi de codare.

3) Reprezentarea informatiei numerice. Sisteme numerice. Tipuri de sisteme numerice. Algoritmi de traducere a numărului.

4) Reprezentarea informațiilor numerice într-un computer. Aritmetica computerizată.

5) Reprezentarea informațiilor textuale. Tabelele de coduri.

6) Reprezentarea informațiilor grafice și sonore.

7) Fundamentele rețelelor de calculatoare. adresarea rețelei.

8) Strategia de rezolvare a problemelor „Programare dinamică”

9) Algebra logicii. operatii logice. Legile algebrei logicii.

10) Expresii booleene. Simplificarea expresiilor logice.

11) Analiza expresiilor logice.

12) Sisteme de ecuații logice. Metode de rezolvare.

13) Fundamentele teoriei jocurilor. Căutați o strategie câștigătoare în arborele jocului.

Programare

1) Descrierea formală a unui limbaj de programare: diagrame de sintaxă, forme de notație ale lui Backus-Naur.

2) Baza limbajului: variabile, tipuri, atribuire. Structura programului, operatori de limbaj.

3) Caracteristici de intrare și ieșire.

4) Operatori de sucursale. Strategii de studiu de caz.

5) Operatori de buclă.

6) Secvențe de procesare a elementelor. Șabloane standard. Sarcini și metode tipice pentru rezolvarea acestora.
Tipuri de inițializare corectă.

7) Prelucrarea datelor de caracter.

8) Lucrul cu șiruri.

9) Matrice de date. Caracteristici ale matricelor de procesare.

10) Algoritmi pentru găsirea unui element într-o matrice și sortarea unei matrice.

11) Manipularea tablourilor multidimensionale.

12) Descrierea algoritmilor sub forma de functii si proceduri. Principiul localizării numelor.
Metode de transmitere a parametrilor după valoare și prin referință.

13) Recursiune. Compilare de algoritmi recursivi. Urmărirea algoritmilor recursivi.

UTILIZARE

1) Caracteristici de desfășurare, verificare și contestare a examenului unificat de stat în informatică.

2) Realizarea de soluții pentru sarcinile din partea a doua a examenului.

3) Exemple de sarcini din anii trecuți și metode de rezolvare a acestora.

4) Conducerea și informarea sesiunilor de formare.

În clasele a 10-a și a 11-a, lista de subiecte este aproape aceeași, dar există grade diferite de profunzime și ritm de trecere.


Informatica. profesori


		Merzlyakov Vasily Vladimirovici sef departament Absolvent al Facultății de Matematică Computațională și Cibernetică a Universității de Stat din Moscova Lomonosov și Facultatea de Educație Pedagogică, Universitatea de Stat din Moscova Lomonosov M.V. Lomonosov cu onoruri. Are o vastă experiență de lucru cu copii supradotați. USE Expert. Lucrează cu grupe de specialitate din clasele 10-11.



		Vladimir Vladimirovici Usatyuk Profesor de informatică la internat A.N. Kolmogorova (SSC MSU). Cercetator programator la Paragon Software.

Data: 06.02.2014
UAH: 1145047001330
Autoritatea taxelor:
Motivul schimbării: Crearea unei persoane juridice
Documentație:
- CERERE DE ÎNREGISTRARE DE STAT A PERSOANEI JURIDICE ÎN CREAȚIE
- ORDIN
- ORDIN
- CARTĂ
Data: 06.02.2014
UAH: 2145047013428
Autoritatea taxelor: Inspectoratul interdistrital al Serviciului Fiscal Federal nr. 13 pentru regiunea Moscova, nr. 5047
Motivul schimbării: Transmiterea de informații privind înregistrarea unei persoane juridice la o autoritate fiscală
Data: 05.08.2014
UAH: 2145047084730
Autoritatea taxelor: Inspectoratul interdistrital al Serviciului Fiscal Federal nr. 13 pentru regiunea Moscova, nr. 5047
Motivul schimbării:
Documentație:
- CERERE PRIVIND INTRODUCEREA MODIFICĂRII LA INFORMAȚIILE PRIVIND PERSOANE JURIDICE ÎN REGISTRUL UNIFICAT DE STAT AL PERSOANELOR JURIDICE, NU LEGATE DE INTRODUCEREA MODIFICĂRII ÎN DOCUMENTELE FONDATIVE
- CARTĂ
- CERTIFICAT OGRN
- CERTIFICAT TIN
- EXTRAS DIN USRLE
- SCRISOARE CĂTRE GOBU „Phystech Lyceum”
Data: 26.12.2014
UAH: 2145047435135
Autoritatea taxelor: Inspectoratul interdistrital al Serviciului Fiscal Federal nr. 13 pentru regiunea Moscova, nr. 5047
Motivul schimbării:
Documentație:

- DOCUMENT DE PLATA PENTRU FURNIZAREA INFORMATIILOR CONTINUTE IN REGISTRUL DE STAT
- ÎMPUTERNICIRE

- ALTE DOCUMENTE. ÎN CONFORMITATE CU LEGISLAȚIA ORDINULUI FEDERAȚIA RUSĂ
- ALTE DOCUMENTE. ÎN CONFORMITATE CU LEGISLAȚIA FEDERAȚIA RUSĂ DECLARAȚIA DE AMENDAMENTE
Data: 24.02.2016
UAH: 2165047067337
Autoritatea taxelor: Inspectoratul interdistrital al Serviciului Fiscal Federal nr. 13 pentru regiunea Moscova, nr. 5047
Motivul schimbării: Modificarea informațiilor despre o persoană juridică conținute în Registrul unificat de stat al persoanelor juridice
Documentație:
- P14001 DECLARAȚIE PRIVIND SCHIMBAREA INFORMAȚIILOR NU LEGATE DE SCHIMBĂRI. DOCUMENTE INSTITUȚIONALE (clauza 2.1)
- PROCURA LUI M.A. ORLOV
Data: 24.05.2016
UAH: 2165047121578
Autoritatea taxelor: Inspectoratul interdistrital al Serviciului Fiscal Federal nr. 13 pentru regiunea Moscova, nr. 5047
Motivul schimbării: Trimiterea de informații cu privire la înregistrarea unei persoane juridice ca asigurat în organul executiv al Fondului de asigurări sociale al Federației Ruse
Data: 11.11.2016
UAH: 2165047279307
Autoritatea taxelor: Inspectoratul interdistrital al Serviciului Fiscal Federal nr. 13 pentru regiunea Moscova, nr. 5047
Motivul schimbării: Transmiterea de informații cu privire la înregistrarea unei persoane juridice ca asigurator în organismul teritorial al Fondului de pensii al Federației Ruse
Data: 07.03.2017
UAH: 2175029109803
Autoritatea taxelor:
Motivul schimbării:Înregistrarea de stat a modificărilor aduse actelor constitutive ale unei persoane juridice legate de modificările informațiilor despre persoana juridică cuprinse în Registrul unificat de stat al persoanelor juridice, pe baza unei cereri
Documentație:
- P13001 DECLARAȚIE DE MODIFICĂRI INTRODUSE LA DOCUMENTELE INSTITUȚIONALE
- DOCUMENT DE PLATĂ A TAXIEI DE STAT
- ORDIN
- MODIFICĂRI LA CARTA LE
Data: 13.03.2017
UAH: 2175029117679
Autoritatea taxelor: Inspectoratul Serviciului Fiscal Federal pentru Mytishchi, Regiunea Moscova, Nr. 5029
Motivul schimbării: Efectuarea modificărilor informațiilor despre persoana juridică cuprinse în Registrul unificat de stat al persoanelor juridice din cauza erorilor comise de autoritatea de înregistrare
Documentație:
- ALTE DOCUMENTE. IN CONFORMITATE CU LEGISLATIA FEDERATIEI RUSE
- Decizia de modificare a Registrului unificat de stat al persoanelor juridice din cauza erorilor

MOU Liceul nr. 11 „Phystech” a fost înființat în 1991 la inițiativa profesorilor și personalului Institutului de Fizică și Tehnologie din Moscova și cu sprijinul Administrației din Dolgoprudny.

„Am plănuit să facem o astfel de școală în care să fie dificil să lucrezi și să studiezi, dar ar fi interesant unde să domnească spiritul Phystech. Iar „Phystech” înseamnă a gândi creativ... „Phystech” înseamnă efortul etern pentru perfecțiune în toate” (N.V. Karlov, rectorul Institutului de Fizică și Tehnologie din Moscova 1987-1997 din cartea „Eu sunt Phystech”).

În 2014, Phystech-Lice a dobândit statutul de Instituție Bugetar Regional de Stat.

Prin decretul guvernatorului regiunii Moscova A.Yu. Vorobyov nr. 164 din 29 august 2014, Internatul Regional de Educație Generală de Orientare Naturală și Matematică din Moscova a fost numit după laureatul Nobel, academicianul Petr Leonidovich Kapitsa (1894-1984). La deschiderea unei plăci comemorative cu privire la atribuirea Liceului Phystech numită după P.L. Kapitsa a fost prezentă de nepoata marelui om de știință Maria Kapitsa. Ea a menționat că bunicul ei ar fi încântat să afle că o școală atât de minunată a fost numită după el și i-a invitat pe studenții liceului să viziteze Muzeul Peter Kapitsa din Moscova.

Liceul de astăzi este o structură stabilă, cu programe bine stabilite în diverse discipline, dar suficient de flexibilă pentru a răspunde rapid la toate schimbările și inovațiile interesante. Liceul înseamnă lecții interesante și numeroase victorii ale studenților la olimpiadele din oraș și regionale, excursii și un program extins de activități extracurriculare.

Liceul implementează conceptul de dezvoltare până în 2020: „Tradiții, Talente, Tehnologii”. Scopul acestui concept este de a crea un sistem de educare a liderilor inovatori, cetățeni ai Rusiei, pregătiți pentru provocările noului mileniu.

Baza strategiei este adaptarea pentru școală a acelui „sistem Phystech” educațional unic, care a fost stabilit de laureatul Nobel P. L. Kapitsa și alți oameni de știință la înființarea universității. În plus, cea mai bună experiență internațională este adaptată și implementată. Lucrarea se desfășoară în strânsă legătură cu Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova, cu sprijinul activ al administrației și al profesorilor.

Un element important al strategiei este participarea largă a părinților atât la dezvoltarea, cât și la implementarea acestui program.

Școala are un consiliu de conducere permanent care ajută cadrele didactice să rezolve sarcini atât de ambițioase, s-a creat o fundație caritabilă care sprijină implementarea unui număr de programe:

Rezumate ale rapoartelor:

Conferință științifică și practică	„Idiomuri din desene animate”	Discurs de bun venit al directorului Mashkova M.G.

Discurs de bun venit din partea membrului Consiliului de SupraveghereConsiliul Iudaic al Liceului Alasheev Yu.G.	Solovieva Ksenia despre margele din rezistențe	Prezentare de către profesor asociat al Departamentului de Fizică Generală a Institutului de Fizică și Tehnologie din Moscova Gavrikov A.V.

Prezentare de cercetare„Efectul alcoolului asupra sistemului nervos central”	Prezentarea Borisova Vera"Cubism. Revoluție în pictura europeană”

Contacte:
e-mail: Această adresă de e-mail este protejată de spamboți. Trebuie să aveți JavaScript activat pentru a vizualiza.

Această adresă de e-mail este protejată de spamboți. Trebuie să aveți JavaScript activat pentru a vizualiza.

Produse de "Divertisment științific" în GOBU "Phystech Lyceum" numit după. P. L. Kapitsa

GOBU „Phystech Lyceum” numit după P. L. Kapitsa a fost deschis într-o clădire nouă la 1 septembrie 2014.

Ca urmare a primului an de muncă, Phystech Lyceum a ocupat locul 1 în Evaluarea celor mai bune organizații educaționale din regiunea Moscova. Conform rezultatelor anului universitar 2015-2016, Liceul a fost inclus în clasamentul TOP-500 de cele mai bune școli din Rusia.

În 2016, Liceul a primit titlul:

« Cea mai bună școală din regiunea Moscovei în ceea ce privește calitatea educației".

Scopul principal al Liceului este de a pregăti viitorii studenți motivați pentru activități științifice, de inginerie și de cercetare. Indicații pentru profil:

matematică
fizică
biologie
chimie
Informatica

Studenții de la liceu sunt copii cu abilități și realizări academice crescute.

„Phystech Lyceum” este mândria noastră!

„Divertisment științific” este mândru că studenții Liceului primesc cunoștințe de un nivel atât de înalt cu ajutorul echipamentelor noastre. Se desfășoară activități experimentale în fizică, biologie și chimie exclusiv pe laboratoarele și kiturile noastre digitale.

Conform rezultatelor Olimpiadei Regionale de Fizică (desfășurată în ianuarie 2017), din 10 câștigători - 5 studenți ai Liceului Phystech!

În sălile moderne de fizică ale „Liceului Phystech” „munca este în plină desfășurare” în fiecare zi. Cele mai solicitate:

Salile de curs de chimie si biologie sunt, de asemenea, dotate cu diverse laboratoare digitale de la Science Entertainment.

„Tânărul chimist” și „Tânărul fizician” - favoriții educației suplimentare

Liceul acordă o mare importanță activităților extrașcolare. Prin tradiție, toți elevii aleg cercurile în funcție de interesele lor și le dedică 1-2 ore pe zi. De exemplu, copiii vin la cursurile de chimie și fizică distractive din clasa a VI-a!

Profesorii încearcă să optimizeze percepția viitorilor Lomonosov și să vorbească despre știință într-un mod accesibil. Principalii asistenți în aceasta sunt kiturile noastre de dezvoltare „Tânăr chimist” și „Tânăr fizician”, și mai ales unicul nostru ghiduri metodologice.

„Phystech Lyceum” numit după P. L. Kapitsa este un exemplu de implementare practică a unui model inovator de educație școlară.

Vedea poze mai interesante de la „Phystech Lyceum” în rețelele noastre sociale.