Înainte de începerea antrenamentului, liderul face cărți pe care sunt scrise numele personajelor de basm - 20-30 de bărbați și același număr de femei. Fiecare personaj de basm poate fi duplicat de mai multe ori. Ei bine, dacă pe cartonaș, pe lângă numele personajului, este și portretul lui (de preferință color).
KIT EXEMPLU
Personaje feminine: Nesmeyana-prințesă, Cenușăreasa, Regina Zăpezii, Alyonushka, Baba Yaga, Veveriță, Bătrână cu jgheab spart, Prințesă adormită, Mamă vitregă rea, Prințesă frumoasă, Micul tâlhar, Malvina, Fedora, Zână, Soarece gri, Lisa Patrikeevna, Mamă grijulie, mamă găină, soția Canibalului, Pisicuța pufoasă, Thumbelina, Vrăjitoarea, Fecioara Zăpezii, Regina Evilă, Mica Sirenă, bătrână Shapoklyak, Albă ca Zăpada, Hoțul de Magpie, Gerda, Libelula, Tortila țestoasă, Cucul, Călăreața roșie Hood, Maimuță.
Personaje masculine: Pinocchio, Barmaley, Ilya Muromets, Rege, Soldat, Winnie the Pooh, Karabas-Barabas, Chipollino, Baran, Pierrot, Pisică Matroskin, Papagal Kesha, Vrăjitor, Câine Polkan, Purcel, Tăietor de lemn de tablă, Koschey Nemuritorul, Rătușca urâtă , Băiat - deget, Canibal, Puss in Boots, Dragon, Peter Pan, Sperietoare, Tâlhar, Nu știu, Lup gri, Vrăjitor bătrân, Iepure, Făcut în casă, Furnica, Pitic insidios.
Cu cât sunt oferite mai multe personaje fabuloase, cu atât mai bine. Principalul lucru este să îndepliniți două condiții: în primul rând, aceste personaje trebuie să fie cunoscute de toată lumea și, în al doilea rând, trebuie să fie tipuri strălucitoare și să aibă un set de calități și caracteristici evidente.
Puteți pregăti un afiș mare care enumeră personaje de basm. În acest caz, toți participanții primesc carduri goale în funcție de numărul de membri ai grupului.
O altă opțiune: fiecare participant poate scrie pe cartonașe goale special pregătite trei dintre cele mai atractive și mai nesimțite personaje de basm (câte un nume pe fiecare cartonaș). Cărțile sunt date liderului. Astfel, setul conține de șase ori mai multe cărți cu nume de personaje de basm decât participanți.
Pentru confortul alegerii cardurilor, le puteți așeza pe podea în centrul cercului sau le puteți așeza pe tabletă în mai multe rânduri în buzunare speciale, în ordine alfabetică.
JOC "CINE MĂ VĂDĂ?"
Pentru ca jucătorul să primească feedback de la alți participanți la antrenament, se poate efectua următoarea procedură.
Fiecare dintre participanți alege din set o carte cu numele personajului de basm cu care îl asociază pe jucătorul principal (cel care primește feedback). În caz de coincidență a opiniilor membrilor grupului, este nevoie ca fiecare card să fie prezentat în trei sau patru exemplare. Cărțile sunt plasate cu fața în jos în fața protagonistului.
De asemenea, face propriile alegeri. Mai întâi alege personajul cu care crede că este, apoi personajul pe care crede că l-a ales majoritatea grupului.
Apoi se uită la cardurile sugerate de membrii grupului. Sunt selectate caracterele care apar cel mai frecvent. Puteți juca scene din basmele potrivite în care protagonistul ar juca aceste roluri.
Există o discuție pe următoarele aspecte.
Cum s-a simțit protagonistul în acest sau acel rol?
Care personaje păreau complet străine, inacceptabile?
Care dintre personaje, dimpotrivă, sunt percepute ca spirite înrudite?
Ce l-a surprins pe protagonist în alegerea membrilor trupei?
Ce a fost neașteptat?
Care dintre personajele de basm selectate este considerat de protagonist ca un ideal demn de imitat?
JOC DE CONSTRUCȚIE DE BASTE (1)
Grupul este împărțit în subgrupuri de cinci persoane. Cărțile sunt amestecate, iar reprezentanții subgrupurilor sunt extrași la întâmplare dintr-o grămadă de cinci cărți.
După douăzeci de minute, fiecare subgrup ar trebui să joace un basm în fața celorlalți participanți, în care să acționeze toate personajele primite.
JOC DE CONSTRUCȚIE BASTE (2)
Fiecare membru al grupului trage o carte cu numele unui personaj de basm. Apoi se efectuează o procedură, care poate fi numită „Alcătuirea unui basm într-un cerc”.
Unul dintre participanți sugerează începutul unui basm spunând câteva fraze. Povestea este preluată de participantul care stă în stânga, apoi următorul și așa mai departe.
Cea mai importantă condiție: participantul care a primit cuvântul trebuie să-și introducă eroul în intriga basmului creat. Dacă acest lucru nu reușește în timpul primului pasaj al „cercului de zâne”, atunci trebuie să vă prezentați personajul în timpul celui de-al doilea sau al treilea cerc (nu ar trebui să cheltuiți mai mult de trei cercuri, deoarece într-un grup suficient de mare, din cauza abundenței de caractere în basm, poți să „rămâi blocat”).
JOC DE CONSTRUCȚIE DE BASTE (3)
Acest joc folosește cărțile lui Propp (în versiunea noastră includ 24 de funcții) și cele șapte tipuri principale de personaje din basme descrise de el (Erou, Emițător, Antagonist, Dăruitor, Ajutor, Erou fals, Prințesă). Aceste personaje sunt de asemenea scrise pe cărți.
Șapte cărți sunt selectate aleatoriu din teancul de cărți al lui Propp. În urma unei discuții generale, se determină succesiunea funcțiilor din intriga viitorului basm.
Apoi se efectuează următoarea procedură: unul dintre participanți trage o carte din teancul cu personaje de basm, celălalt - din teancul cu tipuri de personaje, al treilea - din teancul cu numele membrilor grupului. Drept urmare, eroului de basm i se atribuie un anumit rol în basm și interpretul este imediat numit. De exemplu, Koschey Nemuritorul va juca rolul Dătătorului în basm, iar Serghei îl va juca pe el.
Dacă un astfel de personaj ca Prințesa cade, trebuie să trageți cărți până când o imagine feminină de basm cade. În acest fel, sunt selectate șapte caractere cu anumite funcții.
într-un basm.
Participanții rămași devin spectatori ai spectacolului, care trebuie să fie pus în scenă de șapte interpreți.
JOC DE CONSTRUCȚIE BASTE (4)
Procedura generală este similară cu cea anterioară, doar personajele dintr-un basm sunt selectate într-un teanc de cărți cu eroi din basme, de exemplu, Karabas-Barabas, Pinocchio, Malvina etc.
Ca urmare a distribuției aleatorii a tipurilor de personaje și a secvenței de funcții din basm, jucătorii sunt forțați să schimbe intriga și conținutul basmului inițial și să inventeze unul nou.
JOC „POVSTE PSIHODRAMATICĂ”
Un protagonist este selectat din grup. Își prezintă problema într-un mod metaforic – oferă începutul unui basm, în care este definit personajul principal.
După aceea, facilitatorul îl invită pe protagonist să aleagă cărți cu acele personaje care vor fi prezente în basmul său (nu este necesar ca eroii aleși să fie asociati direct cu persoane specifice din mediul protagonistului; personaje care nu există în realitate pot fi introdus în basm).
Apoi protagonistul alege dintre membrii grupului de interpreți pentru fiecare rol.
În plus, procesul poate fi organizat în diferite moduri.
Dacă prezentatorul are abilitățile unui psihodramatist și calificările corespunzătoare, atunci punerea în scenă a scenelor de basm poate fi realizată conform regulilor și tehnicilor acțiunii psihodramatice.
Dacă nu există o astfel de calificare, atunci protagonistul și interpreții aleși de el pur și simplu vin împreună cu o continuare a basmului început și o joacă. În acest caz, improvizația este deosebit de binevenită.
Facilitatorul ar trebui să-i ajute pe participanți prin intervenții non-directive. Poate că, în procesul unei astfel de redări, va fi posibil să găsim o soluție metaforică la problema protagonistului.
JOC „ASOCIAȚII DE ZÂNE”
Pentru a juca jocul, fiecare membru al grupului trebuie să aibă un set de cărți cu personaje din poveste. Cu toate acestea, dacă acest lucru este dificil de făcut, atunci vă puteți descurca cu un set pentru toată lumea, care conține cel puțin trei sau patru copii ale fiecărei cărți.
În acest din urmă caz, jucătorii se apropie pe rând de tabletă cu cărți (aceasta trebuie poziționată astfel încât restul grupului să nu vadă ce cărți alege jucătorul, dar în același timp jucătorul însuși își poate vedea camarazii). Jucătorul alege pentru fiecare membru al grupului o carte cu personajul de basm cu care este asociat. De asemenea, ia cardul pentru sine, presupunând că este asociat cu acest personaj de către majoritatea membrilor grupului.
În timp ce primul jucător distribuie cărți membrilor grupului („cămașă” sus - deocamdată, nimeni nu ar trebui să vadă ce a primit), al doilea jucător se apropie de tabletă.
După ce toți participanții și-au ales carduri unii pentru alții și pentru ei înșiși, facilitatorul vă permite să întoarceți cărțile și să vă familiarizați cu conținutul lor.
Apoi puteți discuta cine a reușit să determine corect ce asociații evocă, să împărtășiți sentimentele sale cu membrii grupului.
JOC „BASTE DE LA PERSONA I”
Dintr-un set de cărți cu personaje de basm, sunt selectate cele pe care sunt reprezentați eroii unui basm. Aceste carduri sunt distribuite aleatoriu între participanți. Fiecare jucător trebuie să descrie evenimentele care au loc în basm, în numele personajului căruia i-a fost atribuit rolul.
Discuția este organizată în jurul următoarelor întrebări.
Care este diferența dintre prezentarea evenimentelor de către diferite personaje?
De ce există o asemenea diferență?
Cum te-ai simțit când joci personajul tău?
Ce nou ai descoperit în acest faimos basm?
candidat la științe psihologice
Carduri
pentru munca individuală de lectură literară
la manual vorbire nativă Clasa 2
Cardul #1
Conectați primul cuvânt al numelui eroului cu al doilea printr-o linie.
Capra - scoici de aur
Chanterelle - lebede
Cocoș - Khavroshechka
Gâște - cu un deget
băiat prinț
Ivan - dereza
Printesa - sora
broasca sarpe
Tiny - Înțelept
Vasilisa Morevna
Marya Gorynych
Ivan cel Nebun
Cardul #2
Conectați animalul fabulos cu o linie a personajului său din basmele rusești.
credulitatea vulpei
prostia de lup
berbec viclean
inventivitatea cocoșului
fidelitate cat
lașitatea iepurelui
Ursul lăudându-se
Încăpăţânarea cocoaselor negre
priceput la câini
Cardul #3
Datorită basmelor populare rusești, au apărut aceste vorbe. Continuă-le.
Heather ca...
Foame ca...
Incapatanat ca...
cat de sanatos..
Ingenios ca...
Murdar ca...
Vorbăreț ca...
Laș ca...
Cardul numărul 4
Potriviți cuvântul vechi din poveștile populare cu semnificația lui.
Ali, al
godina
Drovni
Jhernovtsy
Remorcare
Bast
Numit
Buzdugan
Opus
Susek
Deget
Cardul numărul 5
Conectați cu o linie trăsăturile de caracter ale fiicei vitrege și ale fiicei native din basmul „Morozko”.
Un fel politicos
invidios fiica leneş
pacient harnic
modest arogant
Ascultător fiica vitrega stare brută
Scorpie
Cardul #6
Din ce basme sunt ajutoare acești eroi? Conectați-vă cu o linie.
Lupul cenușiu "Capra Dereza"
Știucă „Crăiasa zăpezii și vulpea”
Cocoșul „Tereshechka”
Vulpea "Prințesa - broasca"
Aragazul „Ivan Țarevici și Lupul Gri”
Gosling "La comanda stiucii"
Vasilisa cea Înțeleaptă "gâște - lebede"
Cardul numărul 7
Potriviți cuvântul cu sensul său. Din ce basm provin aceste cuvinte?
Spelta fiartă Groapă acoperită în pământ, săpată
pentru locuințe.
__________________________
Svetlitsa Proprietate dată fiicei când
A se casatori.
Rochie de damă Dugout Ancient.
__________________________
Terci de zestre făcut din boabe de grâu sălbatic.
___________________________
Șobolan Cameră luminoasă din față în colibă.
___________________________
Armata Kichka în Rus'.
___________________________
Cardul numărul 8
Conectați numele basmului de A.S. Pușkin cu personaje de basm din acest basm.
„Povestea Papei și a lucrătoarei sale Balda” Elisei
„Povestea prințesei moarte...” Dadon
„Povestea cocoșului de aur” nobilă din stâlp
„Povestea țarului Saltan...” Imp
„Povestea pescarului și a peștelui” Svatya Baba Babariha
Cardul #9
Pune o bifă lângă ideea principală „Poveștile pescarului și peștilor”.
□ Dacă ai multe dorințe, nu îți vei atinge scopul.
□ Cu cât ai mai mult, cu atât vrei mai mult.
□ Lăcomia și invidia nu duc la bine.
Cardul numărul 10
Pune o bifă lângă ideea principală a „Povestea cocoșului de aur”.
□ Trebuie să fii responsabil pentru acțiunile tale.
□ Trebuie să te ții de cuvânt, chiar dacă regreti ce ai spus.
□ Fii atent în alegerea prietenilor și a partenerilor de viață.
Cardul numărul 11
Bifați lângă ideea principală „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”.
□ Dacă nu cunoști o persoană, nu accepta cadouri de la ea.
□ Invidia este mama tuturor viciilor.
□ Dragostea poate îndura toate încercările.
Cardul numărul 12
Pune o bifă lângă ideea principală „Povestea țarului Saltan...”.
□ Înșelăciunea va fi întotdeauna scoasă la iveală.
□ Trebuie să fim toleranți, să fim capabili să ne iertăm infractorii.
□ Nu asculta sfaturile altora, ascultă-ți inima.
Cardul #13
Pune o bifă lângă ideea principală „Povestea Papei și a lucrătoarei sale Balda”.
□ Lacomi și zgârciți vor rămâne fără nimic.
□ Bunătatea și modestia vor fi răsplătite.
□ Viclenia și ingeniozitatea vor ajuta în cea mai dificilă sarcină.
Cardul #14
Desenați o linie între numele poveștii și trăsăturile de caracter care au fost ridiculizate în ea.
Invidia „Povestea cocoșului de aur”.
„Povestea țarului Saltan...” Lăcomia
„Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”
„Povestea pescarului și a peștelui”
„Povestea Papei și a lucrătoarei sale Balda” Leneș
Aroganţă
Cardul #15
Ce cuvinte vorbesc cel mai exact despre prințesa din Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri? conectați-vă cu o săgeată.
Atent singuratic
Credincios îngrijit
Corect prinţesă Grijuliu
timid politicos
smerit muncitor
Economic bun
Cardul #16
Ce cuvinte vorbesc cel mai exact despre personajul Baldei din „Povestea Papei și a lucrătoarei sale Balda”? conectați-vă cu o săgeată.
Gospodărie răzbunătoare
viclenie corectă
Drăguț Balda descurcăreț
Bold Greedy
prost muncitor
leneș deștept
Cardul #17
„Cal cocoșat”, „Lupul și capra”, „Moroz Ivanovici”, „Trei urși”, „Gâtul gri”, „Omul de turtă dulce”, „Floarea stacojie”, „Vulpea și iepurele”, „Povestea pescarului și a Peștele”, „Ivan - țarevici și lupul cenușiu”, „Orașul într-o cutie de tabat”.
Cardul #18
Trimiteți semnul care nu are legătură cu semnele unui basm.
Repetare de trei ori, început de basm, sfârșit de basm, evenimente magice, cuvinte străvechi, combinații stabile de cuvinte, evenimente reale, obiecte magice, personaje de basm.
Cardul #19
Potriviți numele basmului cu eroul din basm.
Ivan - prostul "Moroz Ivanovici"
Monstru „Fata Zăpadă”
Acul „Trei Urși”
Nigella „Floare stacojie”
Fecioara Zăpezii „Calul cu cocoaș”
Nastasya Petrovna „Povestea cocoșului de aur”
Leneșul „Găina neagră sau locuitorii subteranului”
Dadon
Cardul #20
Subliniați numele basmului căruia i se potrivește proverbul „Care este munca, așa este răsplata”.
P. Ershov. „Micul cal cocoșat”
S. Aksakov. „Floarea stacojie”
L. Tolstoi. "Lipunyushka"
M.Mikhailov. „Două înghețuri”
D. Mamin-Sibiryak. „Gât gri”
A. Tolstoi. „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”.
Cardul #21
În ce ordine au avut loc evenimentele din basmul lui S. Aksakov „Floarea stacojie”? Număr.
□ Fiica cea mică cere să aducă o floare stacojie.
□ Un negustor culege o floare stacojie într-o pădure misterioasă.
□ Comerciantul merge la afaceri.
□ Monstrul cere să dea una dintre fiice în loc de comerciant.
□ Fiica cea mică își pune un inel magic.
□ Fiica cea mică merge în vizită la rude.
□ Fiica cea mică se obișnuiește cu monstrul.
□ Monstrul se transformă într-un prinț.
□ Surorile sunt de nimic bun.
Cardul #22
Ce proverb exprimă ideea principală a basmului de K.D. Ushinsky„Vulpea și capra”.
Cel prost se acru, dar cel inteligent va asigura totul.
Un prieten netestat, o sută de nuci nu se toacă.
Pe limbă miere, dar pe minte gheață.
A crescut cu un ax, dar nu și-a putut suporta mintea.
Pe măsură ce vine, așa va răspunde.
Cardul #23
Potriviți titlul poveștii cu tema ei.
„Floarea stacojie” Despre sârguință și modestie.
„Cal cu cocoaș” Despre sensul vieții, lupta pentru fericire.
Găina Neagră sau Despre Justiție.
locuitorii subteranului
„Doi frați” Despre sârguință și respect față de bătrâni.
„Două înghețuri” Despre compasiune, fidelitate față de cuvânt.
„Lipunyushka” Despre sârguință.
Cardul #24
1. Conectați trăsăturile de caracter ale personajelor principale din basmul lui V. Odoevski „Moroz Ivanovici” cu o săgeată.
Economic egoist
leneş Lene neglijent
Îndrăzneț cu două fețe
Corect cusătoreasă receptiv
Cam modest
pacient neatent
2. Asociază personajele cu numele basmului și al scriitorului.
Guidon M. Gorki "Vrabie"
Pește - balenă V. Odoevsky "Orașul într-o cutie de snuffbox"
Acișoară M.Mikhailov „Două înghețuri”
Prințesa A.S. Pușkin „Povestea țarului Saltan”
Primăvara V. Odoevski "Moroz Ivanovici"
Vrabia Pudik S. Aksakov „Floarea stacojie”
Frost Blue nas P. Ershov „Cal cu cocoaș”
Bestia pădurii
3. „Transformări uimitoare”. - În cine s-au transformat eroii din basme?
Țarul Gvidon _________________________________
Pui Nigella _________________________________
Krupenichka _________________________________
Miracolul mării _________________________________
Ivan este un prost
(din basmul lui P. Ershov)
Bulgare de zapada _________________________________
4. „Articol fabulos”. Cui ai cere un articol fabulos?
Semințe de cânepă _________________________________
Floarea stacojie _________________________________
Căldura pene - păsări _________________________________
Găleată cu tocuri _________________________________
Nuci de aur _________________________________
oglinda vorbitoare _________________________________
Cardul #25
Subliniați numele fabulelor lui Lev Tolstoi.
„Fiu savant”, „Pisicuță”, „Tată și fii”, „Pasare”, „Mincinos”, „Vulpe și macara”, „Leu și câine”, „Doi tovarăși”, „Lipunyushka”, „Ariciul și deja”, „Bătrân și meri”, „Bătrân și nepoate”, „Elefant”, „Gacdaw și ulcior”.
Cardul #26
Subliniați titlurile lucrărilor lui Lev Tolstoi, a căror temă este prietenia, asistența reciprocă.
„Fiu științific”, „Tată și fii”, „Rechin”, „Mincinos”, „Leu și câine”, „Veveriță și lup”, „Doi tovarăși”, „Grădinar și fii”, „Câini de foc”.
Cardul #27
Conectați titlul operei lui L.N. Tolstoi cu tema sa printr-o linie.
Despre prietenie, asistență reciprocă „Bătrânul bunic și nepoate”
Despre respectul pentru bătrâni „Doi tovarăși”
Despre lene, neglijență „Vveriță și lup”
Despre natura bună „Fiu învățat”
Cardul #28
Potriviți titlul fabulei cu proverbul.
Luați-l împreună - nu va fi greu. „Vulpea și macaraua”
Este rău pentru cei care nu fac bine nimănui. „Tată și fii”
Pe măsură ce vine, așa va răspunde. „Vveriță și lup”
Un prieten necunoscut nu este bun pentru favoruri. „Arici și deja”
Cardul #29
În care au fost ideea principală a lui Lev Tolstoi poate fi exprimată prin proverbul „Un vechi prieten este mai bun decât doi noi”?
„Pisicuță”, „Foc”, „Os”, „Pasăre, „Filippok”, „Elefant”, „Leu și câine”, „Sărit”, „Câini de foc”, „Rechin”, „Fata și ciuperci”.
Cardul #30
Ce basme de K.D. Ushinsky pot fi corelate cu basmele populare din punct de vedere al conținutului? Conectați-vă cu o linie.
Povești populare Poveștile lui K.D.Ushinsky
„Trici dintr-un topor” „Ou de aur”
„Pisică, cocoș și vulpe” „Gâște”
„Găina Ryaba” „Cocoș și pisică”
„Casa de iarnă a animalelor” „Toporul fiert”
„Gâște - lebede” „Capră groaznică”
"Capra - dereza" "Pisica necinstită"
Cardul #31
Ce lucrări ale lui K. Ushinsky și L. Tolstoi sunt similare ca conținut? Conectați-vă cu o linie.
L.N. Tolstoi K.D. Ushinsky
„Vulpea și macaraua” „Lupul și câinele”
„Bătrân și nepoată” „Lașa Vanya”
„Lupul și câinele” „Bunicul”
„Fiul om de știință” „Șoarecii”
„Șoareci și o pisică” „Pe măsură ce vine, va răspunde”
Cardul #32
Potriviți titlul poveștii cu personajul.
Ursul „Gândacul”.
„Moydodyr” Aibolit
țânțar „Barmaley”.
Crocodil „zboara – zbuciumat”.
Vrabie „Soarele furat”.
Cardul #33
Conectați numele din basm cu eroul din basm.
Moidodyr roșu, uriaș cu mustață
zbura doctor
bunica gandac
rechin Aibolit
Fedora Tsokotuha
Doodle crocodil
Lavoar Totosha
Cardul #34
Potriviți personajele din basm cu sunetele pe care le scot.
Farfurie „mârâie și țipă”
Fierbător „cizme de sus”
Berbecii „vorbesc, zdrăngănește”
Pui "ding-la-la"
Gândacul „a bătut la poartă: tra-ta-ta”
ploșniță „unde-unde”
Cardul #35
Găsiți cuvântul suplimentar. Tăiați.
Urși, țânțari, raci, pisică, gândac, păianjen, elefant, lupi,
vrabie, cangur.
Cardul #36
Conectați eroul cu obiectul care îi aparține.
samovar
Vesela pentru tantari
Bazin de cupru crocodil
Cizme de urs
Sabie Moidodyr
Lanterna Fedora
Bicicletă zburătoare
galoșuri
Cardul #37
Ce au cerut animalele în poezia „Telefon”? Conectați-vă cu o linie.
Cartea elefantului
Gazele galoșuri
maimuţe carusel
Ciocolata de crocodil
Cardul #38
Conectați eroul basmului cu actul pe care l-a comis.
Aibolit a luminat marea
Sparrow a înghițit soarele
Crocodile și-a spălat vasele
Țânțarul a întors soarele pe cer
Fedora a scos marea
Ursul a salvat musca Tsokotuha
Fluture a mâncat un gândac
Chanterele au vindecat animalele
clasa 2B.
Profesor: Romanova Tamara Dmitrievna
Subiect: Poveștile lui A.S. Pușkin.
Obiective:
Echipamente
În timpul orelor:
I. Etapa organizatorică.
1. Citirea pe de rost:
Geniu uman antic
Farmecul viu al vorbirii ruse,
Ce a fost atât de dulce pentru noi încă din copilărie, -
Rusia a găsit totul în ea.
Îngheț și soare... Linia este o odă.
Ce lumină albă strălucitoare!
Până acum, natura rusă
El vorbește în versurile sale.
N. Dorizo
Pe tablă este un portret al lui A.S. Pușkin.
II.Consolidarea si generalizarea.
Joc tăcut
A fost odată ca niciodată un pop
Spre el Balda
Merge fără să știe unde...
- Un bătrân locuia cu bătrâna lui
Trăiau într-o pirogă dărăpănată
- Trei fecioare lângă fereastră
„Dacă aș fi regină”,
spune sora ei
Asta pentru întreaga lume botezată
Aș pregăti un ospăț”.
„Dacă aș fi regină”,
spune sora ei
Acesta ar fi unul pentru întreaga lume
am țesut pânze"
„Dacă aș fi regină”,
A treia soră a spus:
Aș fi pentru tatăl regelui
Ea a născut un erou.
- Regele și regina și-au luat rămas bun,
Și regina la fereastră
S-a așezat să-l aștepte singură.
Așteptând, așteptând de dimineața până seara,
Priviți în câmp, ochi indus
Să te îmbolnăvești
Din zorii albi până în noapte.
Nu-l vezi pe dragul meu prieten!
El vede doar: un viscol șerpuiește,
Zăpada cade pe câmpuri
Întregul pământ alb...
2.- Compozitorii au scris muzică pentru niște basme de A. S. Pușkin.
tablă interactivă).
Prima minune este o veveriță
Vede veverița în fața tuturor
roade de aur o nucă,
Smarald scoate
Și adună coaja
Mulțile egale pune
Și cântă cu un fluier
Cu sinceritate, cu toți oamenii
„În grădină, în grădină
Marea se dezlănțuie violent
Fierbe, ridică un urlet,
Se va repezi spre malul gol,
Se va vărsa într-o alergare zgomotoasă -
Și stai pe plajă
Treizeci și trei de eroi
În cântarul durerii de aur...
Există o prințesă dincolo de mare,
Că nu-ți poți lua ochii;
În timpul zilei, lumina lui Dumnezeu eclipsează,
Iluminează pământul noaptea
Luna strălucește sub coasă,
Și în frunte arde o stea.
Și ea este maiestuoasă
Actioneaza ca o pava;
Vorbește dulce
E ca și cum un râu bolborosește.
3. Cutie cu nuci „de aur”-întrebări, cartonașe individuale. Verificarea răspunsurilor pe tabla interactivă (lucrați în perechi)
Cine voia să fie bătrâna?
4. Test. Elevii, după bunul plac, rup pliante din „stejar” cu întrebări:
Acela „Atât de rumen-auriu, parcă turnat cu miere! Semințe vizibile
Prin…? (Măr)
De câte ori a mers Gvidon în împărăția gloriosului Saltan
Cine a dat cocosul de aur regelui Dadon? (Astrolog.)
(Lumina mea, oglindă! Spune-mi, spune tot adevărul: Sunt eu în lume
Toate mai dulci, toate fard de obraz și mai albe?)
Elevii verifică răspunsurile pe tabla interactivă cu ajutorul unui semnal sonor.
- Lucrați la tabla interactivă - „Faceți o potrivire” Studenți
Țarul... (Saltan) Prințesa... (Lebăda)
Prinț .. (Guidon) Femeie Svatya ... (Babarikha)
Muncitor ... (Balda) Câine .... (Sokolko)
Unchiul ... (Chernomor) Insula ... (Buyan)
6. Cunoașterea basmului „Despre urs».
LA FEL DE. Pușkin a scris șase basme. Povestea a șasea se numește
„Povestea ursului”. Dar poetul nu a avut timp să termine. La treizeci și șapte
Pușkin a fost ucis într-un duel de francezul Dantes.
O invitație la lectură.
POVESTIA DESPRE URSU.
Ca o primăvară caldă
Ursul a ieșit
Rulează pe furnică
Luptă, răsturnează.
El poartă un corn în mâini,
Și are un cuțit în centură.
Și are o geantă pe umăr.
Cum am văzut ursul
Un om cu corn
Ursul a răcnit
Am început să numesc copiii mici,
Proștii tăi ursuleți de pluș.
Încetează să te joci, tăgăduiește-te
Luptă, răsturnează.
Ridică-te, îngroapă pentru mine.
Cum să nu te trădez unui bărbat
Și țăranul însuși.... afară.
Ursuleții s-au speriat
S-au repezit după urs,
Și ursul era supărat
Ridicându-se pe picioarele din spate.
Și omul era deștept,
A pornit pe un urs,
A pus un corn în ea,
Și bărbatul i-a pocnit pe burtă,
Burta a fost biciuită, dar pielea a fost îndepărtată,
Și Poklavshi a plecat acasă.
„Iată un cadou pentru tine, soție,
Nu au trecut apeluri prin oraș,
Am mers să conduc în jurul pădurii,
Că bărbatul și-a ucis ursul,
I-a rupt burta albă,
Pune puii de urs într-o pungă.
Este vorba despre doamna ta
Urs negru-maro.
Oh, tu ești lumina ursului meu,
Pentru cine m-ai părăsit
Văduva celui trist
Văduvul mizerabilului?
Cum sunt cu tine, nobila mea,
Nu juca un joc distractiv
Nu naște copii drăguți,
Nu legăna ursuleții de pluș
Nu vă legănați, nu vă legănați. -
În acel moment, animalele s-au adunat
La acel urs, la boier.
Au venit animale mari
Animale mai mici au venit în fugă aici.
Un nobil lup a venit în fugă aici,
Are dinți ascuțiți
Are ochi invidioși.
Un castor a venit aici, un oaspete negustor,
Are o coadă grasă de castor.
A venit rândunica nobilului,
A venit prințesa veveriță,
A venit funcționarul vulpei,
funcţionar, trezorier,
A venit hermina bufonă,
Baibak a venit aici hegumen,
El trăiește ca un bobak în spatele lui Humen.
Aici a venit în fugă un iepure de câmp,
Iepuraș alb, iepuraș gri.
A venit ariciul care se sărută
Tot ariciul pe care îl înfioară,
Oricum, se încremeni.
munca de vocabular
Indiferent cum o iei, bag peste umeri, îngropa-te pentru mine.
Aceste cuvinte sunt învechite, dar au existat cândva în
Discurs activ, folosit în opere literare.
III. Rezumatul lecției.
Poveștile lui A.S. Pușkin este știința vieții, pe care ne-a transmis-o și pe care
Mai mult de o generație a crescut. Sper că vrei din ce în ce mai mult
Și descoperi ceva nou de fiecare dată.
Comentând evaluări.
I.Y. Temă pentru acasă: faceți un test despre basme, învățați un pasaj
Din orice basm pe de rost.
Lectură literară.
clasa 2B.
Profesor: Romanova Tamara Dmitrievna
Subiect: Poveștile lui A.S. Pușkin
Obiective: să cunoască paginile necunoscute ale vieții lui A.S. Pușkin, să extindă cunoștințele copiilor despre opera poetului-povestitor; dezvoltarea creativității, a încrederii în sine; cultivați dragostea pentru lectură.
Echipamente: portretul lui A.S. Pușkin; expoziție de carte cu basmele lui A.S. Pușkin; „stejar” cu frunze de hârtie detașabile, o cutie cu „aur” - întrebări cu nuci; cuvinte încrucișate teme. Fișe individuale, o expoziție de desene pentru copii pe tema „Tales of A.S. Pușkin”; foi de control; textul basmului „despre urs”; tablă interactivă”; manual.
În timpul orelor:
| Etapele lecției | Activitatea profesorului | Activitati elevilor | Notă |
| I. Etapa organizatorică II. Consolidare și generalizare P invitație la lectură. III. Rezumatul lecției IV/Comentarea notelor. Y/Tema: face un test despre basme, învață un fragment Din orice basm pe de rost. | 1. Citirea pe de rost: Rusia a găsit totul în ea - al ei Geniu uman antic Farmecul viu al vorbirii ruse, Ce a fost atât de dulce pentru noi încă din copilărie, - Rusia a găsit totul în ea. Îngheț și soare... Linia este o odă. Ce lumină albă strălucitoare! Până acum, natura rusă vorbește în versurile Sale. N. Dorizo 2.- Compozitorii au scris muzică pentru unele dintre poveștile lui A.S. Pușkin. Ascultă un fragment din opera N.A. Rimski-Korsakov „Povestea țarului Saltan” (Audiția este însoțită de ilustrații despre tablă interactivă). Îți amintești ce trei miracole au fost menționate în basm? Prima minune este o veveriță Vede veverița în fața tuturor roade de aur o nucă, Smarald scoate și adună coaja, Mulțile egale pune Și cântă cu un fluier Cu sinceritate, cu toți oamenii „În grădină, în grădină Al doilea miracol este treizeci și trei de eroi. Marea se dezlănțuie violent Fierbe, ridică un urlet, Se varsă pe malul gol, Se scurge într-o alergare zgomotoasă - Și treizeci și trei de eroi vor rămâne pe țărm, În cântarul durerii de aur... Al treilea miracol este frumoasa prințesă Swan Există o prințesă dincolo de mare, Că nu-ți poți lua ochii; În timpul zilei, lumina lui Dumnezeu eclipsează, Iluminează pământul noaptea Luna strălucește sub coasă, Și în frunte arde o stea. Și ea însăși este maiestuoasă, Se comportă ca un păun; Vorbește dulce, de parcă un râu murmură. 5. Lucrați la tabla interactivă - „Faceți o potrivire” Elevii merg la tablă Țarul... (Saltan) Prințesa... (Lebăda) Prinț .. (Guidon) Matchmaker ... (Babarikha) Muncitor ... (Balda) Câine .... (Sokolko) Unchiul ... (Chernomor) Insula ... (Buyan) 6 . Cunoașterea basmului „Despre urs ». Economizor de ecran pe tabla interactivă - numele tuturor poveștilor lui A.S. Pușkin. LA FEL DE. Pușkin a scris șase basme. A șasea poveste se numește „Povestea ursului”. Dar poetul nu a avut timp să termine. La treizeci și șapte de ani, Pușkin a fost ucis într-un duel de francezul Dantes. Profesorul citește un fragment dintr-o poveste. O invitație la lectură . POVESTIA URSULUI Ca o primăvară caldă De sub zorii albi dimineții, Ce din pădure, din pădure din dens Ursul a ieșit Cu pui drăguți de ursuleți Merge, vezi, arată-te. Ursul s-a așezat sub un mesteacăn alb; Puii au început să se joace între ei, Rulează pe furnică Luptă, răsturnează. Oriunde ai duce un bărbat, El poartă un corn în mâini, Și are un cuțit în centură. Și are o geantă pe umăr. Cum am văzut ursul Un om cu corn Ursul a răcnit Am început să numesc copiii mici, Proștii tăi ursuleți de pluș. Oh, copii, ursuleți, Încetează să te joci, tăgăduiește-te Luptă, răsturnează. De unde știi că vine un bărbat la noi. Fii, îngroapă-te pentru Oh, cum să nu te trădez unui țăran Și țăranul însuși.... afară. Ursuleții s-au speriat S-au repezit după urs, Și ursul era supărat Ridicându-se pe picioarele din spate. Și omul era deștept, A pornit pe un urs, A pus un corn în ea, Ce este mai sus decât buricul, mai jos decât ficatul. Ursul a lovit pe pământul umed, Și bărbatul i-a pocnit pe burtă, Burta a fost biciuită, dar pielea a fost îndepărtată, Am pus pui mici de urs într-o pungă, Și Poklavshi a plecat acasă. „Iată un cadou pentru tine, soție, Că o haină de urs de cincizeci de ruble, Care este un alt cadou pentru tine? Trei pui de urs pentru cinci ruble. Nu au trecut apeluri prin oraș, Am mers să conduc în jurul pădurii, Vestea a venit la ursul brun-negru, Că bărbatul și-a ucis ursul, I-a rupt burta albă, Burta a fost ruptă și pielea a fost îndepărtată, Pune puii de urs într-o pungă. Pe vremea aceea, ursul era trist, Este vorba despre doamna ta Urs negru-maro. Oh, tu ești lumina ursului meu, Pentru cine m-ai părăsit Văduva celui trist Văduvul mizerabilului? Ce sunt cu voi, boierii mei munca de vocabular: „Explicați cuvintele furnicii, între voi, Indiferent cum o iei, bag peste umeri, îngropa-te pentru mine. Aceste cuvinte sunt învechite, dar au existat cândva în Discurs activ, folosit literar Lucrări. 1. Poveștile lui A.S. Pușkin este știința vieții, pe care ne-a transmis-o și pe care au crescut mai mult de o generație. Sper că veți dori să recitiți din nou și din nou basmele lui A.S. Pușkin, să fiți ca bunătăți și să descoperiți de fiecare dată ceva nou. | Pe tablă este un portret al lui A.S. Pușkin. student vorbește despre Pușkin: Familia Pușkin a avut cinci copii. Alexandru a crescut ca un copil tăcut și retras. După cum era obiceiul la acea vreme în familiile nobiliare, pentru copii erau angajați tutori străini. Micul Alexandru din copilărie era dependent de citirea cărților și recitea multe dintre ele. Datorită cărților, cunoștea fluent limba și literatura franceză. Încă din copilărie, viitorul poet a fost înconjurat de atenția și grija dădacei sale Arina Rodionovna. Ea a fost un maestru în a cânta cântece și a spune povești. A.S. Pușkin a notat poveștile asistentei într-un caiet separat și mai târziu și-a creat propriile povești pe baza lor. Poveștile lui sunt minunate și amabile. Veseli, sunt plini de frumusete si inspiratie. Să ne amintim câteva dintre ele 2. Joc tăcut Patru elevi citesc pe de rost pasaje din basme, restul notează numele basmelor pe bucăți de hârtie. 1. A fost odată un pop, Am trecut prin bazar Vezi un produs. Spre el se duce Balda, neștiind unde... 2. Un bătrân locuia cu bătrâna lui Lângă marea foarte albastră; Trăiau într-o pirogă dărăpănată Exact treizeci de ani și trei ani... 3. Trei fete sub fereastră Învârtindu-se seara târziu „Dacă aș fi regină”, spune sora ei, Asta pentru întreaga lume botezată Aș pregăti un ospăț”. „Dacă aș fi regină” spune sora ei Acesta ar fi unul pentru întreaga lume Am țesut pânzele „Dacă aș fi regină” A treia soră a spus: Aș fi pentru tatăl regelui Ea a născut un erou. 4. Regele și-a luat rămas bun de la regină, Pe drum, echipat drumul, Și regina la fereastră S-a așezat să-l aștepte singură. Așteptând, așteptând de dimineața până seara, Priviți în câmp, ochi indus Să te îmbolnăvești Din zorii albi până în noapte. Nu-l vezi pe dragul meu prieten! El vede doar: un viscol șerpuiește, Zăpada cade pe câmpuri Întregul pământ alb... Verificarea numelor basmelor în perechi. 3. Cutie cu nuci „de aur”-întrebări, cartonașe individuale. Verificarea răspunsurilor pe tabla interactivă (lucrați în perechi) Cum se numea casa bătrânului cu bătrâna? De câte ori a aruncat bătrânul plasa în mare? Cine voia să fie bătrâna? Ce dorință nu și-a îndeplinit niciodată peștele? Răspunsuri: Dugout. De trei ori. Nobilă, regină, stăpână a mării. Deveniți bătrâna stăpână a mării. 4. Test. Elevii, după bunul plac, rup pliante din „stejar” cu întrebări: Ce cuvinte a folosit cocoșul pentru a-l avertiza pe regele Dadon de pericol? ("Kiri-ku-ku! Domnește întins pe partea ta.") Ce treabă făcea Balda în gospodăria preotului? (Bucătar, tâmplar, mire). Cum trebuia preotul să-l plătească pe Balda? (Trei clicuri pe frunte pe an.) Ce a cerut popa la prânz? (speltă fiartă). Ce este? (terci). Balda a muncit șapte, și a mâncat... (pentru patru). Ce „Atât de rumen-auriu, parcă turnat cu miere! Semințe vizibile Prin…? (Mere) De câte ori a mers Gvidon în împărăția gloriosului Saltan Și cine a devenit? (Trei; muscă, țânțar, bondar.) Cine a dat cocosul de aur regelui Dadon? (Astrolog.) Cu ce cuvinte s-a adresat regina rea oglinzii? (Lumina mea, oglindă! Spune-mi, spune tot adevărul: Sunt eu mai dulce decât toți ceilalți din lume, tot roșu și mai alb?) |
Bună dimineața dragi părinți!
Vă propun să vă jucați, împreună cu copiii tăi, jocuri foarte interesante bazate pe cele mai cunoscute basme pentru copii.
Există pagini în fața ta - un câmp și cărți pentru ele.
Jocurile sunt concepute atât pentru cei mai mici copii, doar pentru a-i familiariza cu cele mai cunoscute basme, cât și pentru copiii mai mari ca jocuri de rol, jocuri de antrenament de memorie, atenție logică și, cel mai important, abilitățile motorii fine ale degetelor și dezvoltarea vorbirii. .
Aici puteți descărca în sine jocurile bazate pe basme și desene animate:
Acestea includ basme și desene animate cunoscute precum: „Omul de turtă dulce”, „Găina Ryaba”, „Napul”, „Teremok”, „Trei purceluși”, „Crocodilul Gena și prietenii săi”.
Care sunt opțiunile pentru jocurile bazate pe basme cu copii:
1. Mai întâi, imprimați cardurile și câmpurile pentru ele, plasați sau lipiți cu bandă adezivă, tăiate în cartonașe mici. Și acum poți să te joci.
Luați un câmp, de exemplu, cu basmul „Gingerbread Man”, spuneți un basm unui copil în timp ce așezați cărți cu personaje în celulele câmpului. Apoi spuneți un basm și, în acest proces, invitați copilul însuși să așeze eroii basmului în celule.
2. O altă opțiune este să puneți toți eroii în celule și apoi să oferiți să închideți ochii copilului, să îndepărtați pe cineva, de exemplu, un lup și să lăsați copilul să ghicească cine lipsește.
3. Așezați cărțile cu personajele în ordinea în care apar în basm, iar acum amestecați-le și invitați copilul să stabilească succesiunea corectă.
4. Când bebelușul îi cunoaște bine pe toți eroii din basm, introduceți-l în următorul basm și jucați jocuri similare. Apoi puteți încerca să jucați două jocuri simultan, de exemplu, sortați eroii din două basme în funcție de celulele lor. Când va fi ușor pentru copil să reușească, adăugați mai mulți eroi și mai multe câmpuri.
Dacă aveți alte idei posibile pentru jocuri de cărți, scrieți în comentarii)))
Succes tuturor, educați băieți deștepți)
Card propp pentru preșcolari
Povești proprii după metoda lui Propp
Dacă lucrați cu copii, atunci cărțile lui Propp îi vor ajuta pe copii să-și amintească bine povestea și să o povestiți mai ușor.
ȘI ȚIE, MAMI, FOLOSIND ACEASTA SCHEMA PUTEȚI COMPUNE UN BEST DESPRE BEBUL TĂU!!!
Vă oferim aici o listă a principalelor motive evidențiate de cercetătorul Propp:
1. A fost odată ca niciodată. Creăm un spațiu fabulos. (Fiecare basm începe cu cuvintele introductive „cu mult timp în urmă”, „a fost odată ca niciodată”, „în împărăția celor treizeci”).
2. O împrejurare specială („tatăl a murit”, „soarele a dispărut din cer”, „ploile au încetat să mai verse și s-a instalat o secetă”).
4. Încălcarea interdicției (personajele basmelor privesc pe fereastră și părăsesc curtea și beau apă dintr-o băltoacă; în același timp, apare o nouă față în basm - un antagonist, un dăunător).
5. Eroul părăsește casa (în același timp, eroul poate fie să pornească la drum, să fie trimis afară din casă, să zicem, cu binecuvântarea părinților săi, să-și caute sora, fie să fie expulzat, de exemplu, tatăl o ia pe fiica alungată de mamă vitregă în pădure, sau părăsește casa, transformându-se într-o capră după încălcarea interdicției).
6. Apariția unui prieten-asistent (lupul cenușiu, puroiul în ghete).
7. Modul de atingere a scopului (poate fi zborul pe un covor magic, folosirea unei sabii de comori etc.).
8. Inamicul începe să acționeze (șarpele răpește prințesa, vrăjitoarea otrăvește mărul).
9. Victorie (distrugerea vrăjilor malefice, distrugerea fizică a antagonistului - Șarpele, Koshchei Nemuritorul, victoria în competiție).
10. Persecuția (ce basm, ca un detectiv, se descurcă fără urmărire? Eroii pot fi urmăriți de gâștele lebădă, Serpent Gorynych, Baba Yaga, Famously Accursed și alte personaje, nu mai puțin „drăguțe”).
11. Eroul scapă de persecuție (ascunzindu-se în sobă, transformându-se în cineva sau folosind mijloace magice și depășind distanțe mari).
12. Cel care dăruiește îl testează pe eroul. Și apoi apare un nou personaj - un vrăjitor, un pitic, o bătrână care are nevoie de ajutor sau un cerșetor. Baba Yaga îi dă fetei sarcina de a face temele, Șarpele îl invită pe erou să ridice o piatră grea.
13. Eroul trece testul celui care dă (totul este evident).
14. Obținerea unui agent magic (poate fi transferat, fabricat, cumpărat, să apară de nicăieri, furat, dat de un donator).
15. Absența donatorului (Baba Yaga dă drumul în pace, vrăjitorul dispare, dragonul se ascunde înapoi în peșteră).
16. Eroul intră în luptă cu inamicul (uneori este o luptă deschisă - cu Șarpele Gorynych, uneori un concurs sau un joc de cărți).
17. Inamicul este învins (în basme, antagonistul nu este doar câștigat în luptă sau competiție, ci și alungat sau distrus cu ajutorul vicleniei).
18. Eroul este marcat (se aplică un semn pe corp sau se dă un obiect special - un inel, un prosop, un scapular, ia ceva de la un inamic învins).
19. Eroului i se dă o sarcină dificilă (obține un inel de pe fundul mării; țese un covor; construiește un palat într-o noapte; adu ceva, nu știu ce).
20. Eroul îndeplinește sarcina (cum ar putea fi altfel?).
21. Eroului i se dă un nou aspect (o tehnică obișnuită este scufundarea în apă clocotită sau lapte fierbinte, ceea ce îl face pe erou și mai frumos).
22. Eroul se întoarce acasă (de obicei aceasta ia aceleași forme ca și sosirea, dar poate fi și un zbor de victorie asupra unui dragon învins).
23. Eroul nu este recunoscut acasă (uneori din cauza schimbărilor externe care i-au survenit, a unei vrăji, a mutilării, a creșterii).
24. Apare un erou fals (adică cel care se preface a fi erou sau își însușește meritele).
25. Demascarea unui erou fals (acest lucru se poate întâmpla ca urmare a unor teste speciale sau dovezi de la autorități).
26. Recunoașterea eroului. (Și apoi se descoperă o înlocuire. Eroul fals este expulzat în dizgrație, iar personajul nostru este îmbrățișat de un cuplu regal iubitor)
27. Sfârșit fericit (o sărbătoare pentru întreaga lume, o nuntă, jumătate de împărăție).
28. Morala (ce concluzie se poate trage din povestea petrecută).
unde și cum pot folosi această metodă?
Cum poate fi folosită metoda povestirii pentru a ajuta un copil să facă față unei sarcini?
Folosind această metodă, copilul, într-un fel sau altul, se identifică cu personajul principal, joacă situația, ceea ce, în cele din urmă, ajută, din nou, să abordeze creativ sarcina care i-a apărut înainte și să se pregătească pentru aceasta din punct de vedere psihologic.
Pentru a face acest lucru, un basm poate fi început, de exemplu, cu cuvintele: „Un erou care arată ca un copil va rezolva o problemă. În timpul basmului, el rezolvă problema (problema), își găsește noi prieteni, îl învinge pe „balaur” și se întoarce fericit.
Este recomandabil să direcționați copilul să participe pe deplin la inventarea (compilarea) unui basm, doar ocazional ajutându-l și îndemnându-l cum este posibil „în acest fel și în celălalt...” să construiască dezvoltarea unui basm.
Pentru a obține efectul maxim din compilarea unui basm, se recomandă să urmați o serie de reguli simple:
1 Este de dorit ca personajul principal și copilul să aibă unele trăsături comune. Poate că amândurora le place dulceața sau urmăresc același desen animat.
2 Când construiți un basm pentru personajul principal, este necesar să creați un spațiu magic sigur. Prin urmare, se folosesc formule precum: „Cu mult timp în urmă, într-un anumit regat-stat”...
3 Este bine când protagonistul are un prieten ajutor în spațiul unui basm. Un prieten dintr-un basm ajută la ameliorarea stresului mental și la dezamorsarea emoțiilor.
4 În cursul unui basm, este necesar să se rezolve o problemă. Personajul principal rezolvă o problemă, dobândește o anumită abilitate și se transformă.
5 Un anti-erou este introdus în poveste - un personaj care trebuie învins (sau poate schimbat).
6 Sfârșitul basmului ar trebui să fie pozitiv. Problema este rezolvată, după care eroul se întoarce acasă, primește jumătate din regat și o soție frumoasă.