Poezii despre bunătate și bunătate.

„Ieri m-am hotărât

Fii bun…"

R.Sef.

Cum să-i ajuți pe copii să devină sensibili, generoși, milostivi, cum să pună o barieră în calea rigidității, insensibilității, furiei în timp util? Există modalități care conduc la cultivarea sentimentelor bune. Mulți oameni de știință, educatori și doar oameni s-au gândit la această întrebare. Această întrebare rămâne actuală astăzi. Esti de acord cu mine? „Dacă un copil este învățat bine, rezultatul va fi bun, dacă ei învață răul, rezultatul va fi rău - pentru că un copil nu se naște o persoană gata făcută, el trebuie să fie făcut o persoană!” - V.A. Sukhomlinsky.

Din această afirmație reiese clar că noi, adulții, putem și trebuie să facem un copil bun. Ce trebuie să știți și să faceți pentru a-i învăța pe copii să fie amabili?

Este necesar să iubești copilul, pentru că fără aceasta este imposibil să educi sufletul uman al unei persoane și doar dragostea facilitează educația.

Este foarte important să vă asigurați liniștea sufletească și echilibrul. Nici o singură sferă de comunicare nu ar trebui să irită copilul, să dea naștere fricii, descurajării, umilinței în el.

Exemplul personal al unui adult, și mai ales al părinților, este un moment important în creșterea sentimentelor bune la un copil. Un exemplu în toate: în comunicarea dintre soți și alți membri ai familiei, îngrijirea generației mai în vârstă și a copiilor, îngrijirea animalelor de companie. La urma urmei, receptivitatea și compasiunea, dorința de a ajuta, sprijinul în momentele dificile sunt baza pentru cultivarea bunătății la un copil. „Este greu să conduci la bine prin moralizare – este ușor prin exemplu” (Seneca).

Oamenii spun: „Un cuvânt bun uzează o piatră”. Pentru a cultiva sentimente bune la un copil, este necesar să se evalueze corect acțiunile și mai ales acțiunile copiilor. Pentru un copil, va deveni mai interesant și mai de înțeles dacă spuneți totul într-o formă poetică. Poeziile sunt capabile să transmită ceea ce este greu de explicat în cuvinte simple. Poeziile au o energie aparte. În plus, forma poetică atrage copiii prin ritmul, lejeritatea, melodia ei, dar și prin faptul că poeziile transmit esența cu ajutorul imaginilor, iar copilul gândește mai ales în imagini. În plus, eroii din poeziile pentru copii despre bunătate sunt cel mai adesea apropiați de copiii în vârstă - aceiași copii, preșcolari sau școlari mai mici. Adesea, eroii poeziei sunt animalele și puii lor, față de care aproape fiecare copil are o slăbiciune. Pisicuțe, căței, rătuci - vrei mereu să-ți pară rău pentru cei care au probleme. Și, desigur, mamele sunt prezente în poeziile despre bunătate. Este mama pentru bebeluș - sursa tuturor emoțiilor pozitive și a bunătății.

Cunoașterea poeziilor despre bunătate este importantă pentru un copil. Scopul manualului nostru este ca părinții, profesorii, inițierea copiilor în poezii despre bunătate și bunătate, să depună în el vlăstari de umanism și respect pentru tot ceea ce îl înconjoară. Și cel mai important, încrederea că întreaga lume este bună și, de asemenea, bună cu el. Versurile pe care le-am selectat sugerează o conversație ulterioară cu copilul. În acest caz, există întrebări care pot fi adresate copilului.

În plus, poeziile pentru copii rezolvă o anumită problemă educațională. Prin urmare, poeziile adresate copiilor îi învață pe adulți în primul rând. Pentru a oferi asistență educațională atât părinților, cât și profesorilor, vă sugerăm să citiți comentariile care pot completa și clarifica cunoștințele.

Vom fi foarte bucuroși dacă manualul nostru vă va ajuta să înțelegeți copilul, să-l creșteți corect.

R.Sef. "Bunătate".

Ieri am decis să fiu amabil

Respectați și iubiți-i pe toți.

I-am dat Sveta o minge,

I-am dat lui Petya o minge,

Kolya i-a dat maimuței

Urs, iepure și câini.

Palarie, manusi si esarfa

I-am dat-o lui Gala.

Și pentru bunătatea mea

am fost pedepsit.

Ce a făcut băiatul?

Cum se numește el însuși?

De ce a fost pedepsit?

Ce înseamnă să fii amabil?

Particularitatea înțelegerii de către copil a normelor morale este că le prezintă în mod concret și literal, deoarece. gândirea preșcolarilor este vizuală. El nu poate distinge întotdeauna semnele exterioare ale unui fenomen de adevărata lui esență. Nu te grăbi să-l pedepsești pentru că i-a dat jucăriile, dorind să fii amabil. Arătați că în spatele specificului normei se află un conținut generalizat. Amabil - acesta este cel care o ajută pe mama la curățarea camerei, nu jignește pe cel mic, îi protejează pe cei slabi.

Z. Aleksandrova „Buchet”.

Tanya a alergat după flori,

Își va da buchetul mamei sale...

E cald pe câmp, soarele strălucește puternic.

Fetele o cheamă pe Tanya să înoate, -

Ea vrea să meargă ea însăși la râu.

Dar mușețelul cu flori de colț se estompează,

Trebuie să-i ducem acasă cât mai curând posibil.

Trebuie să fugă fără să se oprească.

Soarele s-a încălzit fierbinte

Și capete strălucitoare de mușețel

Au pus-o pe Tanya pe umăr...

Tanyushka a alergat spre casă,

Butterfly a urmat-o

Și acum stă într-o cană verde

Primul buchet adunat de Tanya.

Unde s-a dus Tanya?

Cui îi va oferi ea buchetul?

De ce nu s-a dus să înoate cu fetele?

Crezi că mama va fi fericită cu buchetul Taniei?

De ce crezi asta?

Cum îți poți face mama fericită? Fa-o pentru ea?

Dorința de a-i face pe plac altuia, de a-i face plăcere, începe treptat să prevaleze asupra dorințelor imediate ale copilului. Motivele care sunt semnificative pentru alții le câștigă pe cele personale. Acest lucru necesită sprijin interesat din partea unui adult. Asigurați-vă că observați și apreciați. Arată că ești mândru de copilul tău.

N. Naydenova. "Fată nouă".

Fata este nouă la grădiniță.

Mă duc la noua fată.

Iată cuburile noastre, construim case.

De asemenea, poți învăța cum să te construiești!

Haide, te duc la băieți.

Toate fetele iubesc grădinița.

Cum se simte o fată nouă când vine pentru prima dată la grădiniță?

Ce a făcut cealaltă fată pentru ca noua fată să se simtă bine la grădiniță?

Cum se poate numi?

Și ce sentimente a experimentat noul venit când s-au împrietenit cu ea?

Ți s-a întâmplat când ai fost pentru prima dată într-un loc ciudat?

Ce sentimente ai experimentat?

Ai fost ajutat să depășești (timiditate, frică, tristețe)?

Z. Aleksandrova „Minge”.

Pe o frânghie la Varya Varya noastră aproape că strigă:

Minge roșie cu un cocoș. Îmi pare foarte rău pentru cocoșul ei.

O, ce minge frumoasa! Tanya s-a apropiat de prietena ei,

Toată lumea visează la asta. Am început să-l consolez pe Varya:

Dar deodată s-a înălțat vântul - - Nu vă vom primi mingea,

Mingea iese din mână! Deci hai sa ne jucam cu ai mei!

O minge roșie zboară, un iepuraș alb pe ea,

Sus sub nori. Hai sa ne jucam cu el!

Ce minge avea Varya?

De ce fata aproape a plâns?

Ce a făcut Tanya pentru a o mângâia?

Pot fi numite fete prietene adevărate?

De ce crezi asta?

Dorința de a ajuta, de a încuraja pe altul la un copil apare nu numai în relație cu un adult, ci și cu un egal. Sensibilitatea este o calitate morală foarte valoroasă: bebelușul înțelege starea altei persoane, refuză ceva în favoarea lui, îi oferă posibilitatea de a se bucura, de a avea grijă de egalitate. Sprijină, apreciază, mici muguri de simpatie, astfel încât manifestările ei să devină o nevoie, astfel încât să se formeze un obicei de comportament moral.

B. Zakhoder. " Nici unul"

Avem un răufăcător. Cine a pictat pe tapet?

Întreaga familie este îndurerată. Cine a rupt haina?

În apartamentul din farsele lui Cine e cu nasul la masa lui tati

Literal fără viață! a aparut?

Nimeni, nimeni, nimeni!

Nimeni nu este cu adevărat familiarizat cu el, - Nimeni nu este un băiețel îngrozitor!

Dar toată lumea știe, Dar mama a spus cu severitate.

Ceea ce este întotdeauna de vină pentru tot Trebuie, în sfârșit

Doar el singur - nimeni! Pe cale de a pedepsi!

Cine, de exemplu, a urcat în bufet, Nimeni nu va merge astăzi

Am găsit dulciuri acolo Nici pentru vizită, nici pentru film!

Și toate hârtiile cu bomboane Râzi?

Cine a aruncat-o sub masă? Și sora mea și cu mine

Deloc amuzant.

Ce s-a întâmplat în această familie?

De ce copiilor nu li se pare amuzantă această poveste?

Cum s-au simțit acești copii?

Copiii au fost sau nu vinovați? De ce?

Pedeapsa trebuie aplicată numai în cazuri excepționale. Dar tot nu ar trebui să rănească mândria copilului. Nu poți fi pedepsit în mod repetat pentru aceeași faptă. Pedeapsa ar trebui să urmeze imediat infracțiunea, astfel încât copilul să înțeleagă pentru ce este pedepsit. Arată-i copilului tău că încă îl iubește și speră că actul lui nu se va mai întâmpla.

G. Sapgir.

Ce grozav este asta-

Iată noul meu avion.

Ride - Mă voi bucura!

Iată bomboanele - una, două, trei! -

Nu-mi pare rău - ia-l!

Toată lumea vrea să prindă mingea -

Lasă-l pe fratele lui să-l prindă!

Ce lucru grozav -

Împărtășește totul în mod egal cu prietenii tăi!

Care este starea de spirit a copilului în această poezie? De ce

Ce înseamnă să fii prieteni?

Deja un preșcolar înțelege că un prieten nu este doar cel cu care te joci. Prietenii adevărați se ajută mereu între ei, împărtășesc jucării, nu se ceartă. Prieteniile formate în copilărie pot fi foarte puternice și pot dura pe tot parcursul vieții.

E. Blagina „Cadoul”.

O prietenă a venit la mine, m-am plictisit fără o jucărie-

Și ne-am jucat cu ea. Favorita a fost -

Și iată o jucărie, dar totuși o prietenă

Deodată i-a plăcut: a dat broasca.

broasca mecanica,

Vesel, amuzant.

Care a fost jucăria preferată a fetei?

De ce l-a dat?

Îți împarți jucăriile cu prietenii tăi?

Prietenii tăi împărtășesc cu tine?

I. Tokmakova „Cearta”.

M-ai jignit, am fost prietenul tău apropiat.

Și spune-mi de ce? Tot. Acum s-a terminat.

Acadea în mână, m-ai jignit.

Nu o să mănânc tot! Părăsi. Este timpul.

Am cerut doar puțin, ar fi mai bine dacă pisica a fugit

A cerut unul minuscul, Doar din curte.

Cu grijă, un colț de lapte ar fi din cana ei

aș lua o mușcătură. L-as turna intr-o farfurie.

Ei bine, că el este englez - Despre tine, o prietenă rea,

Acadea asta. aș uita imediat.

Cum s-a simțit băiatul?

Cum și-a jignit fata prietena?

În ce situații poate o persoană să se simtă rănită?

Cum te comporți când ești jignit?

A. Kuznetsova „Ne-am certat”.

Ne-am certat cu un prieten, doar am fugit cu un urs

și s-a așezat în colțuri. Și ea a spus: „Nu o voi da înapoi!”

Foarte plictisitor unul fără celălalt! Mă voi duce și voi face pace.

Trebuie să ne împăcăm. Îi voi da un urs, îmi pare rău

Nu am jignit-o, o să-i dau o minge, o să-i dau un tramvai

Tocmai am ținut ursul și voi spune: „Hai să ne jucăm!”

De ce s-au luptat fetele?

De ce vor să se împace?

Te cearți des cu prietenii tăi?

Ce este o ceartă?

Și cum apare o ceartă, de unde începe?

A existat vreodată așa ceva în viața ta încât tu însuți a început o ceartă?

Ce îți place la luptă? (te poti certa de mai multe ori)

Ce să nu iubești la lupte?

Este posibil să nu te certam deloc? Cum?

Și dacă te-ai certat deja, cum poți să faci pace?

A. Shibaeva. „Prietenele”.

Ball a umflat două prietene

S-au luat unul de altul -

Toate zgâriate.

Balonul a explodat și două prietene

Uite, nu există nicio jucărie.

S-au așezat și au plâns.

De ce s-au luptat fetele?

Ce sentiment au experimentat?

Ce s-a întâmplat în urma ceartei?

S-ar fi putut face altfel? Cum?

Pentru un copil, cunoașterea standardelor morale nu înseamnă a acționa în conformitate cu acestea. Copilul înțelege că este necesar să împartă jucăriile, dar le ia pe toate pentru el: el știe că nu te poți certa, dar de multe ori este vorba de o luptă. Se poate spune că un copil este dezvoltat moral doar atunci când nu numai că știe să acționeze corect, ci se ghidează și după normele de comportament. Exemplul unui adult este foarte important aici, dovedind că cuvântul tău nu se abate de fapta ta.

Zh. Titunova „Sunt un invidios groaznic”

Sunt un invidios groaznic, căruia mama îi va permite

invidiez totul. Luați un pisoi acasă

invidiez, invidiez, Cine râde vesel

Invidiez asta, Și zburăm, iar iarna.

Care sare nepăsător și nici măcar nu se luptă

Prin bălți descultă, fără câini răi, fără albine,

Și nu scâncește niciodată, Cine știe multe cântece

Nu sunt familiarizat cu răceala comună. Și am citit toate cărțile.

Cine trage instantaneu sunt un invidios groaznic,

Pui, casă, pădure, invidiez totul.

Cine poate pe leagăn invidiez, invidiez

Ajunge la rai. Invidiez...

Care este starea de spirit a fetei?

De ce fata se numește invidioasă?

Ai experimentat invidie?

Poate fi invidia un sentiment pozitiv?

Acolo trăia un arici vesel într-o pădure mare de apă.

Am văzut odată un arici iepure în grădină.

Iepurele sapă paturile și recolta este recoltată:

El adună morcovi și varză și sfeclă.

Ariciul înțepător se gândi și îl invidia:

„Iepurele are o recoltă bogată, cât de tare este?!”

Și s-a hotărât singur: „Voi săpa o grădină.

Si voi planta: capsuni, patrunjel si mazare!

Ariciul a lucrat zi și noapte, iar acum a venit ceasul acesta.

I-a dat iepurelui un coș plin cu căpșuni!

Și iepurele a tratat varză și împreună cu ariciul,

Bea ceai dintr-o cană imensă

Au mâncat plăcinte cu varză și căpșuni.

Ce sentiment au experimentat ariciul și iepurașul la începutul poeziei?

Și la final?

Pentru a aduce copiii la faptul că sentimentul de invidie este uneori foarte util, pentru că împinge o persoană să facă fapte bune.

„Polițete”.

Faceți cunoștință - aceasta este Politețea.

Și iată cuvintele ei:

Multumesc, scuze,

Te rog să mă ierți!

În comunicare între ei

Cu toții avem nevoie de ele.

Scuză-mă, ești confortabil?

Și fii atât de amabil!

Și viața este foarte importantă

Repetați-le des

Pentru ca totul să fie bine

Ca să nu jignești oamenii cu cuvinte triste.

Ce cuvinte magice au ajutat să-ți amintești poezia?

Ce înseamnă „politețea deschide toate ușile”?

„Cutetenie nepoliticosă”.

Promisul părinte Petrus:

Voi accepta amabilitatea:

Voi mulțumi tuturor

Spune mai întâi „bună ziua”!

Iată un băiat cu sârguință

Îndeplinește promisiunea.

Vede - dimineața la porți

Paznicul moțește în prag.

Nu dormea ​​noaptea,

Doar - doar ațipit.

Și Petrus cum să țipe

- Bună dimineața, bunicule Fedot.

Bunicul l-a certat trezit:

- Ieși din trăgător.

Aici Petrus a ajuns din urmă pe Yarinka,

Da, cum să tragi o eșarfă:

Unde ești, Yarinka, oprește-te,

Te salut.

S-a făcut deoparte...

Ce fata nepoliticasa...

Seryozha purta o grămadă de cărți,

Și Petro a sărit de pe gard.

Aproape că stătea pe umerii lui.

Scuze, buna seara!

- Tu, - a strigat Serioja -

Și ignorant, și obscen!

Petya este foarte surprinsă:

A fost nepoliticos?

Ce cuvinte politicoase a spus Petya?

De ce poezia se numește Politețe nepoliticosă?

Ce l-ai sfătui pe Pete?

Ce înseamnă „a fi politicos”?

S. Pogorelsky „politicos”.

Asta e amabilitatea pe care o avem

Arătat în practică -

E în somnul de la miezul nopții

Am scos-o pe mama din pat.

- Ce ți s-a întâmplat?! -

Mama a sărit în sus.

ești bolnav, fiule?

- Am uitat sa iti spun:

Mamă, noapte bună!

Este posibil să numiți un copil politicos? De ce?

Ce înseamnă să fii politicos?

Când un copil începe să stăpânească un nou standard moral pentru el, el încearcă să-l îndeplinească cu orice preț, încălcându-i pe alții. În acest caz, explică-i de ce greșește, dar arată că ești mulțumit de dorința lui de a respecta cerințele unui adult.

A. Barto „Singurătate”

Sătul de adulți, doar eu sunt fotbalist,

Ei necăjesc cu întrebări și nu există cu cine să se joace.

Atunci nu mănânc terci, E bine să trăiești într-o colibă,

Nu vă certați cu adulții Doar rău la suflet.

Voi locui singur în pădure

Rezervați căpșuni. Voi construi colibe pentru toată lumea!

E bine să locuiești într-o colibă, voi invita toți băieții,

Și nu vreau să merg acasă, le voi da tuturor o colibă.

Mie, ca tată, le voi scrie tatălui și mamei.

Singurătate Trimite tuturor cărți poștale!

Voi asculta fluierul păsării Vino definitiv!

Dimineața în pădure

I. Polonsky.

Iată-i pe cei de pe! A spart o ceașcă!

Pe cine aș minți

Pe Valetka sau pe Masha?

Sau pur și simplu fugi?

Mințiți, înșelați și închideți-vă -

E răutăcios, spun ei.

Nu, aș prefera să mărturisesc

Lasă-i să ceartă puțin.

Ce s-a întâmplat în poezie?

Ce a vrut fata sa faca?

Și cum a făcut-o?

Fata a făcut ceea ce trebuie? De ce?

Cum se numesc oamenii care spun adevărul? (adevărați, sinceri).

Cum se numește oamenii care spun minciuni? (mincinoși, mincinoși).

Este onestitatea o calitate bună? De ce?

E greu să fiu sincer?

Ce fapte cinstite ai făcut?

Unul dintre motivele minciunilor copiilor este că îi este greu unui copil să recunoască incapacitatea de a face ceva. Nu te grăbi să pedepsești! Explică-i că nu este rușinos să nu știi cum, este rușinos să nu vrei să înveți.

Motivul minciunii poate fi, de asemenea, lipsa de dorință de a fi responsabil pentru acțiunile lor, teama de pedeapsă. Această minciună necesită o condamnare necondiționată, dar plină de tact. Folosiți metoda consecințelor naturale: dacă lucrurile sunt pierdute de la sine, lăsați-le să fie găsite.

V. Azbukin „Un exemplu de acuratețe”

Infanterie, tunuri, cavalerie În dulap sunt închise.

Pervazurile năvălind, sora le zâmbește,

Mașinile circulă în jurul mesei, sună pe nume.

O barcă plutește pe podea, iar păpușile se trezesc,

Și chiar și pe pernă Ei stau ici și colo:

Jucăriile au fost puse la punct. Marina, Tanya, Masha, Nina-

Sora jură din nou: Pe un scaun, pe o masă, pe un pian,

"Pune-o bine!" Peste servetele si caiete...

Exemple de curățenie Jucăriilor le plac mizeria?!

Ea imi da:

Va deschide ușa cu bucurie

Și ia păpușile.

Îmbrăcat până la nouă

Pieptănat, spălat,

Sunt sus pe raft

Un copil poate fi numit îngrijit?

De ce?

Și cum se numește cel care nu urmărește jucăriile, hainele lui?

Ce înseamnă să fii atent?

E. Serova. — Povestea proastă.

Băieții de astăzi au Paradise Good pentru șoarecele Natasha

Selectat avionul, Protejează dansul rotund

Ursuleț, papagal, Am ratat șoarecele din cerc,

Locomotivă cu abur și navă. Eliberat douăzeci de mâini

Rață, țeavă, crocodil Calmează-te, șoarece. pisică

Târât într-un colț Pasajul este închis pentru tine.

Și ea a blocat-o cu mâna, Toată lumea se joacă atât de distractiv

Ca să nu poată lua nimeni și ei râd și fac zgomot,

Și băieții spun: Și în colțul bietului Rai

- Ia măcar totul, jocul nu merge bine.

Ne putem lipsi de un urs. Ea este o rață care lâncește,

Nu avem nevoie de o barcă. Nu se scufundă, nu înoată

Hai să ne jucăm pisica și șoarecele, are o pasăre cântătoare

Chur, sunt o pisică. Rai nu și-a putut reține lacrimile

Aici, în spatele șoarecelui, Paradisul îi atârna nasul.

Aici pentru un șoarece într-un salt Ea are jucării - un cărucior,

Nikita a fugit pisica. Și nu e distractiv să joci!

De ce le-a luat Raya jucăriile copiilor?

Cum au început copiii să se joace?

De ce se distrau, dar Raya plângea?

Ce trebuie să facă Rae pentru a fi acceptată în joc?

Cine se numește lacom?

E păcat să împărtășești?

De ce este rău să fii lacom?

Împărtășesc cu tine?

Și ești mulțumit când spui mulțumesc.

Cum se numește persoana care împărtășește tuturor?

Este foarte greu pentru un copil să-și evalueze obiectiv calitățile morale. La urma urmei, pentru asta trebuie să te poți privi din exterior, ceea ce un preșcolar nu poate încă. Este mult mai ușor să evaluezi pe altul ca fiind lacom, neglijent, luptător decât să spui: „Sunt lacom!”. Dar evaluând un egal, comparându-se cu el și, de asemenea, ascultând modul în care un adult îți evaluează actul, copilul ajunge la o adevărată stima de sine.

S. Mikhalkov „Puterea de voință”.

Mărturisesc sincer, și mint, mint, mint,

Că în întuneric mi-e frică să dorm. Îmi țin ochii închiși.

Vreau să sar și să adorm în sfârșit.

Și aprinde lumina cât mai curând posibil, Ei bine, poate, n-am terminat!

Când e întuneric în jurul meu

Și fereastra este acoperită. De la a nu exclude lumina

Mi-e frică de acest sentiment Și orice ar fi întuneric

Dar prin forța voinței mă lupt cu ea Nu draperii fereastra.

Îmi spun: „Întinde-te. Și dormi până dimineața la lumină...

Ține-ți ochii închiși.” Dar poți deveni și un laș!

Cum se simte băiatul când se duce la culcare?

Si ce face ca sa nu sara din pat si sa aprinda lumina? De ce?

Cum se poate numi băiat?

Ce acțiuni pot fi numite curajoase?

Ce sentiment le evocă curajul altora? Dar lașitatea?

Voința ajută să te ridici deasupra dorinței tale de moment, un efort conștient care vizează depășirea obstacolelor pe drumul spre depășirea obstacolelor. Will presupune că alegerea scopului de către copil este motivată, adică. copilul trebuie să-și răspundă singur la întrebarea: „De dragul ce voi face asta?”. El decide cum să acționeze - așa cum vrea sau cum are nevoie.

M. Smirnova. — Tanya este o neîndemânatică.

Există o fată

Tanya este proastă.

Și ciorapi și cizme

I-au pus-o pe picioare.

Tanya putea face totul,

Doar că nu avem efort.

Ce fată -

Tanya este proastă.

De ce Tanya este numită incompetentă?

Poate ea să facă totul singură?

Cum altfel se poate numi?

De ce este rău să fii leneș?

Cum se numește o persoană căreia îi place să lucreze?

Rolul decisiv în dezvoltarea voinței și a arbitrarului comportamentului îi revine unui adult. Este important să iei poziția corectă în raport cu copilul, să-i dai posibilitatea să o facă singur, să creăm situații în care trebuie să depună eforturi cu voință puternică, să dea dovadă de calități de voință puternică: independență, perseverență și să aducă lucrurile la sfarsit.

E. Moshkovskaya "Vază și bunica"

Vaza noastră s-a rupt, Vaza noastră s-a rupt,

Bunica m-a certat Bunica m-a certat

Și nu sunt de vină. Și nu sunt de vină.

Și canarul a văzut că bunica

Că nu sunt de vină! nu m-a dat afară

Și cum a ciripit pisica noastră!

Ceea ce am văzut, „Sunt vinovat!

Ce am vazut eu sunt de vina!

Că aproape că nu a cedat, i-am spus atunci.

Cel care este de vina!

De ce a certat bunica?

Pe cine a certat?

Cine a spart vaza?

De ce nu i-a spus băiatul bunicii că nu este de vină?

Lupta motivelor duce la subordonare, atunci când copilul își subordonează în mod conștient, și nu spontan, comportamentul unui motiv care este semnificativ pentru ceilalți. Este mai ușor pentru el să facă asta dacă vede un rezultat clar al acțiunilor sale: a protejat pisica. Copilul înțelege. Că le-a făcut bine altora și este mândru de asta. Este necesar să-i susținem și să-i aprobi comportamentul moral pentru ca acesta să devină obișnuit.

V. Eremin. " Personajul negativ".

Petya a evacuat gândacul din nurcă,

A alungat pisica și pisoiul din pod.

Noi clasici în pătrat au fost șterse.

Am aruncat o carte plictisitoare în foc.

Și am auzit de la oameni pe care îi cunosc

Că un răufăcător crește din el.

Peter se simțea rușinat și speriat.

Petya se repezi înapoi la foc.

Se grăbește să salveze o carte plictisitoare,

Doar focul arde aproape...

Nelegiuitul s-a înclinat trist peste cenușă.

Deci el este bun, nu deloc rău.

De ce băiatul Petya a fost numit răufăcător?

A făcut ce trebuie când s-a grăbit să salveze cartea?

Cine poate fi numit bun?

Cine poate fi numit rău?

Cum se comportă oamenii răi? Cum sunt cei buni?

Pe care dintre prietenii tăi îi poți numi oameni buni? De ce?

V. Lunin. „Să nu jignești pe nimeni”.

Nu jigni pe nimeni

Nici albină, nici muscă

Nu un melc

Nu un bug - o burtă întunecată,

Nu o lăcustă în iarbă

sărind cu dibăcie,

Nu strălucește în frunziș

gărgăriță,

Nici pițigă, nici sturz,

Nici o aluniță oarbă...

În niciun caz, niciodată

Nu răni cei vii!

De ce nu poți să jignești toate ființele vii?

Cum se numesc oamenii care tratează cu bunătate insectele, animalele, păsările?

Cum să protejezi fauna sălbatică?

E. Serova. „Bun uriaș”

Mă plimb pe gazon - E o țară mică

Un uriaș în pantaloni scurți și un tricou. Toata zona este populata!

De sus îmi este clar Dacă eu, uriașul, vreau,

Toată Țara Verde. Voi zbura ca un uragan fulgerător!

Iată un melc - un gnom amabil. Pot face totul acasă.

Poartă o casă pe sine, sparge-o!

Aici este un apartament pentru un gândac - Toți locuitorii din pajiște

O gaură într-un ciot vechi. Calca in picioare!

Aici este o clădire înaltă - Dacă vreau...

Furnicile sunt ocupate cu el, dar eu nu vreau!

Iată o floare de mușețel - sunt un uriaș bun!

Insectele traiesc in el

Ce este această „țară verde” pe care se plimbă băiatul?

De ce arată ca un uriaș?

De ce se numește un gigant bun?

Ai fost in tara asta?

Comunicând cu natura, un copil poate dăuna unei ființe vii. Motivele pot fi diferite: dorinta de a cunoaste mai bine o fiinta vie; incapacitatea de a-și exprima corect încântarea cu privire la ceea ce a văzut, atitudine egoistă față de animal (înfășat și cărat într-o mașină). Prin urmare, reacția unui adult ar trebui să fie diferită. Dar în niciun caz nu trebuie ignorată o asemenea atitudine față de ființele vii. Dacă un copil are grijă de un pisoi, un fluture, un gândac. El nu va face niciodată rău unei persoane.

Cruzimea față de animale provoacă indignare din partea altor copii. El rămâne singur printre semenii săi. Astfel, atitudinea camarazilor poate afecta comportamentul copilului: copilul se străduiește să comunice cu semenii și își schimbă comportamentul.

G. Ladonshchikov „Sunt prieten cu băiatul”.

Sunt prieten cu băiatul, Borey Borya este cel mai bun dansator,

Nu mă cert cu el, nu mă cert, Borya desenează cel mai bine

Împreună cu Borka merg, Cai, corbi și capre...

Mă țin strâns de mână. Cunoaște o grămadă de basme.

El este cel mai mic dintre toți din grupul nostru, El este vesel și ascultător,

Se pare că a mâncat terci mic, mi-a dat un balon,

De aceea mi-am învățat pe al meu pe un buștean să merg...

Îi dau terciul lui Bora. E interesant să fii prieten cu el.

Comunicarea cu semenii este unul dintre cele mai importante mijloace de educație morală. Copiii manifestă simpatie unul față de celălalt, care se dezvoltă într-o relație de prietenie. Și apoi prietenie. Relațiile de prietenie învață să se înțeleagă și să se iubească, formează calități și sentimente morale importante: asistență reciprocă, grija, sensibilitate, empatie. Dar asta se întâmplă doar dacă copiii sunt egali.

Dacă copilul tău nu are prieteni, încearcă să înțelegi care este problema: nu te poți juca? Sau nu împarți jucăriile? Vrei să fii la conducere? Pot fi multe motive. Învață-ți copilul să se joace - dacă nu poate, împărtășește jucării dacă este lacom. Și dacă ești încăpățânat, învață să faci compromisuri.

Z. Alexandrova. "Fată rea".

Olenka merge, oftând.

- Ce e în neregulă cu tine?

- Sunt rău!

Am lovit pisica

Aruncă cartofii pe jos

Nu am mâncat terci de gris.

Obosit să fii bun!...

Nu e timpul ca Olya să doarmă?

Să fie din nou bun!

De ce s-a considerat Olenka rea?

Ce trebuie să facă pentru a fi din nou bună?

Ce înseamnă să fii „bun”

A. Usanova „Spălarea”

Sunt singurul fiu al mamei mele

Mama nu are fiică.

Cum mă poate ajuta mama?

Spăl batiste?

Spumă de săpun în jgheab -

Mă spăl, uite!

Cum își ajută băiatul pe mama?

De ce o face?

Cum vă ajutați părinții?

De ce o faci?

M. Yasnov. "Mănuşă de box".

Vârtejele de vânt se învârt Voi scrie o reclamă

Viscolul urlă și țipă. Pe foaie, la mijloc,

Mănușă singuratică Mănușă pierdută

Era pe drum. Voi raporta găsirea.

Mănușă singuratică Lăsați trecătorii să citească

Toate înghețate, ude, Să citească trecătorii

Împreună cu un viscol, o mănușă Pe un stâlp, lângă parc,

Loviți ușile și ferestrele. Unde este reclama

„Păstorul pierdut...”.

O să iau o mănușă

Mă voi încălzi într-o casă caldă,

O voi pune jos, o voi îngheța,

La bateria ta.

Cum a făcut ea?

E. Blaginina "O sa te invat cum sa te incalti si frate"

Știu să pun pantofi, ăsta e din piciorul drept.

Daca vreau sa. Daca va ploua,

Eu și fratele meu mai mic Să ne punem galoșuri.

Te voi învăța cum să te îmbraci. Acesta este de la piciorul drept

Acesta este de la piciorul stâng.

Aici sunt cizmele.

Acesta este de la piciorul stâng, Așa e de bun!

Ce poate face o fată?

Pe cine învață ea să se îmbrace?

Cum face ea?

Îi place unei fete să învețe un băiat să poarte pantofi?

Cum ai ghicit despre asta?

Cum ajuți copiii?

Îți place să o faci?

Duel de pantofi. Sh. Galiev.

Fratele meu este atașat de mine.

Nu are siret.

leg un siret,

Leg și arăt

arăt și spun.

Vă spun eu cum să legați.

Leag și dezleg

Leag și leg...

Și nu am învățat imediat.

Leagă și dezleagă.

Ce îl învață fratele mai mare pe cel mic?

Cum o face?

Care este caracterul lui?

Care sunt sentimentele fratelui mai mic?

Cum ajuți copiii?

Realizând abilitățile sale, copilul nu numai că le demonstrează, ci încearcă și să-l învețe pe altul, de exemplu, fratele său mai mic, sora. In acelasi timp, copilul dezvolta o atitudine grijulie fata de cel mic, dorinta de a ajuta. Relații prietenoase. Adulții trebuie să susțină această dorință, să sublinieze importanța unor astfel de acțiuni, că ai nevoie de ajutorul lui, să ai încredere în el. Și apoi, când vor crește, se vor sprijini reciproc.

E. Blagina. — Bunicul nostru.

Bunicul nostru nu-i plac umbrele, ne vom acoperi picioarele și apoi

Îi place soarele și căldura. Să netezim barba gri

Tremurând la genunchii bătrâni, Sau vom împleti în codițe.

E greu să meargă bietului. Și dacă bunicul începe un basm,

Încă nu vede nimic, stăm până la întuneric,

Nu aude nimic - surd, Nimeni nu îndrăznește să se miște -

Iar puiul îl va jigni, Toată lumea ascultă cu gura căscată.

Bunicul nostru este foarte rău! Există oriunde în lume

Dar fără el, nu putem trăi, o astfel de prietenie ca noi?

El este ca o familie pentru noi. Vrei să-ți spunem aceste basme

O sa iasa, il vom ajuta.Va spunem data viitoare?

Instalează un scaun pliant.

Și o să stăm bine

Cum îl ajută copiii pe bunicul?

De ce o fac?

Cum ai grijă de bunicii tăi?

Simpatia, empatia, dragostea și bunătatea față de ceilalți ar trebui să se manifeste în acțiunile concrete ale copilului. Încurajează-ți copilul să-i ajute pe cei care au nevoie.

E. Blagina. " Kitty".

Am găsit un pisoi în grădină. L-am dus acasă

A miaunat subțire, subțire, M-a hrănit după pofta inimii...

A miaunat si a tremurat. Pisicuța mea a devenit curând

Poate a fost bătut, doar o sărbătoare pentru ochi!

Sau au uitat să-i lase în casă, Lâna este ca catifeaua,

Sau a fugit? Coadă - conductă...

Ce bine arata!

Ziua de dimineață era ploioasă,

Bălți de gri peste tot...

Așa să fie, animal nefericit,

Îți voi ajuta necazul!

Pe cine a găsit fata în grădină?

De ce a miaunat si a tremurat pisoiul?

Cum a ajutat fata pisoiul?

E Moshkovskaya. „Versuri acre”.

Soarele acru a răsărit

Aspecte - cerul s-a acru,

Pe un cer acru, acru

Norul s-a ridicat...

Și graba nefericită

acri trecători

Și mănâncă înghețată teribil de acră.

Chiar și zahărul este acru!

Toată gemul este acru!

Pentru că acru

Era o stare de spirit.

Care este starea de spirit din poezie?

Ce înseamnă proasta dispoziție?

Ce se poate întâmpla dacă o dispoziție proastă durează mult timp?

Cum să-ți faci starea de spirit bună?

„Evil Tongue” (de autor)

LA ca băiatul Seryozha

Copiii au dus totul la joc.

Seryozha s-a certat

Și a rănit copiii.

A certat și a tachinat

Și-a arătat limba.

Și acum băieții lui

Ei nici nu vor să vadă.

Nu este nevoie să suni prietenii

La urma urmei, din „limba rea”

Lacrimi, dispute și ceartă

Și resentimente pentru veacuri.

Și cel puțin Serghei are o mulțime de jucării

Dar fără prieteni, fără iubite.

Nimeni nu se joacă cu el

Stă singur și se plictisește.

Și nu știe ce să facă în continuare.

De ce au încetat copiii să se mai joace cu Serezha în curte?

Ce înseamnă „limbă rea”?

Ce sentimente apar atunci când ești numit nume. Tachinând?

Ce ar trebui să facă Serezha?

Sunt redundant. A. Barto.

Au săpat cireșe.

Sergey a spus: - Sunt de prisos.

Cinci copaci, cinci băieți.

Am ieșit în grădină degeaba.

Cât de coapte sunt cireșele

Serezha aleargă în grădină.

- Ei, nu, acum ești de prisos! -

Băieții vorbesc.

Ce făceau copiii?

Cum s-a comportat Seryozha?

Și de ce i-au spus băieții că este de prisos?

Ce înseamnă „Cum semeni, așa vei culege”?

„Mama” K. Kublinskas.

Mamă, foarte, foarte te iubesc tot timpul,

Te iubesc! Mami, imi place!

Îmi place atât de mult încât noaptea strălucește zorii,

Nu dorm pe întuneric. E deja zori

Privesc în întuneric, nimeni pe lume

Grăbesc zorii.Nu există mamă mai bună!

Cum vorbește copilul despre mamă?

Ce simți pentru mama ta?

Eu sunt Akim. „Rudele mele”.

Mama și tata sunt rudele mele,

Nu am rude.

Și sora și fratele

Și un cățeluș Tishka cu urechi tăiate.

Imi iubesc familia foarte mult

În curând voi cumpăra cadouri pentru toată lumea.

Tata va avea o barcă cu motor,

Mama în bucătărie o perie magică,

Ciocan adevărat - frate,

Mingea este pentru sora mea, bomboana este pentru Tishka.

Și am și un prieten

Prietenul Seryozhka este și el înrudit cu mine.

Fug la el dimineața

Fără el, jocul nu este un joc pentru mine.

Îi spun toate secretele

Îi voi da tot ce este în lume.

Ce sentimente are băiatul cu rudele lui?

Care sunt sentimentele tale față de un prieten?

Ce cadouri a primit pentru cei dragi? De ce?

Ce trăsături de caracter arată băiatul?

În ciuda faptului că comunicarea cu mama este cea mai importantă pentru copil, acesta începe treptat să stabilească contactul cu alte persoane apropiate. Copilul caută să facă pe plac celor care îi sunt dragi, să le facă pe plac.

„Grădinița” E. Cepovetsky.

Grădinița este o grădină

Acolo unde copacii stau la rând

Și pe fiecare ramură

Copiii cresc

rumen, fericit,

țipând, luptător,

Atașat de arcuri

Ca împachetările de bomboane pe un pom de Crăciun.

Și râzi și bâzâie

Ca albinele în mai...

Ce este grădinița

Bineînțeles că știu.

Ce parere ai despre gradinita??

Ce simți când mergi la grădiniță??

Cine te așteaptă la grădiniță?

„Regula principală” G. Dyadin.

Există jocuri cu pioni

Sunt jocuri de șah

Cu butoaie și ace.

Mingi și etichete.

Sunt jocuri cu jetoane.

Există jocuri cu stick-uri

Rulete și tot

Alte trucuri.

Sunt jocuri diferite

Și există o singură regulă.

Trebuie să fie regula

Toți respectați:

DĂUNA

ȘI ȚI CĂLCĂȚI PICIOARELE,

DACĂ PIERDI!

• Ce jocuri se discută în poezie.

  Trebuie să respect regulile jocului? De ce?

  Ce este interzis în jocuri? De ce?

"Departe".

- Bună, Irisha, intră,

Fiți oaspeții noștri.

Dacă vrei, stai

A se relaxa.

Uite dacă vrei

frumoasa carte

Dacă vrei să tremure

Ursuleț.

Dar fratele lui Petya a venit aici

DIN să tachineze fetele.

- zornăitură Ksyushka,

Irishka este o bucată de lemn.

La Ksyushka-ul nostru

Pistrui pe nas!

Doamnelor tinere - doamnelor,

Te voi arunca în groapă!

Fetele jignite

S-au făcut deoparte.

Dar Petya imediat repede

strigat după

- Ksyushka-stick-behemoth

Are o gură de doi metri!

Tata s-a apropiat de Pete,

Și a privit cu severitate

Am luat altul în cameră

Ei bine, Ksyusha și Irisha

Au cântat și au dansat mult timp

Tort cu dulciuri mâncat.

Care a spart o vază mare. Un Kushnir.

Cine a spart vaza mare?

Am mărturisit, dar nu imediat.

Lasă-i să se gândească puțin.

Să ne uităm la pisică.

Poate pisica a rupt-o?

Poate nu sunt eu de vina?

Cat, ai spart vaza?

Păcat de pasajul gri.

Pisica strâmbă ochii la lumină

Și nu poate spune nu.

Eu tot am ezitat

Cu o jumătate de minut - și a mărturisit.

Ce sa întâmplat cu băiatul?

Ce sentiment a experimentat?

De ce nu a mărturisit băiatul imediat?

Pe cine voia să dea vina?

A făcut ce trebuie când a mărturisit?

Cum se poate numi actul lui?

Și ce s-a simțit băiatul când a mărturisit?

Ce sa întâmplat mai departe?

Ce ai face?

Ți s-a întâmplat asta? Cum ai făcut?

Lacom. Eu sunt Akim.

Nu-i cer nimic lacomului.

Nu voi invita o persoană lacomă în vizită.

Un prieten bun nu va ieși din lacom,

Nici măcar nu-l poți numi prieten.

Ce înseamnă să fii lacom?

A fi lacom este bun sau rău? De ce?

Cum numești o persoană care împărtășește cu toată lumea?

Om. E Blinova.

Dacă un băiat plânge

Deci există un motiv.

Dacă ascunde lacrimile

Deci el este un bărbat.

Pot băieții să plângă? Când?

Când se numesc băieții bărbați?

V. Orlov. Liniste, liniste.

Liniște, liniște, liniște, liniște

Vom trece prin cameră.
Liniște pe canapea

Ne vom așeza împreună.

Hai să stăm în liniște cu tine

Poate o oră, poate două.

Vom vorbi în liniște

Cuvinte foarte liniștite.

În spatele ferestrei este liniște, liniște

Maple despre ceva foșnește.

Peste tot e liniște, liniște, liniște,

Pentru că mama doarme.

De ce stau copiii atât de liniștiți?

Ce trăsături de caracter au?

Cum ai grijă de mama ta?

E. Stekvashova. Deserviciu.

Pentru mine, ca prieten adevărat,

Ursul a oferit un serviciu:

În loc de un castron, el este de dragul

Am dat un stup întreg de miere!

Iubesc mierea, dar nu-mi place

Primesc înțepături de albine.

Ce serviciu a fost făcut în poezie.

De ce se numește urs.

Ce senzație ai trăit după un astfel de serviciu /

„Despre porcul Gosha” (Autor).

Într-o Africa veselă și fierbinte

Doamne a trăit un porc-spin.

Îmi plăcea să se plimbe în Africa

Atrage atentia.

Jucării împrăștiate prin casă

Și apoi,

A ascultat strigătele mamei sale

Cu o față fericită și fericită.

Doamne, a mers la școală,

Nu mi-a plăcut să studiez.

În clasă, s-a strâmbat,

Și le-a tachinat pe fete.

Și toată lumea râdea de el

Și a fost mulțumit

Ce multa atentie

Primit pentru el.

Aproape de casa din curte

Animalele se jucau pe nisip.

Gosha s-a apropiat în liniște

A călcat totul în picioare și a plecat.

A primit multă atenție în acea zi,

Dar nu a simțit nicio plăcere.

Seara, Gosha s-a culcat.

Și a adormit foarte repede.

A avut un vis groaznic

Cum toți au întors spatele și l-au alungat.

Nimeni nu vrea să se joace cu Gosha

Și nici mama mea nu vrea să înțeleagă.

Iată un vis bun.

Gosha se joacă cu toate animalele.

Este prieten cu un elefant și un arici.

El construiește o casă de nisip cu Zebrele.

El adună jucării într-un vis,

Și mama îl sărută și îl îmbrățișează.

Gosha s-a trezit, se gândi puțin.

Voi încerca să fiu bun.

Mi-am făcut patul, mi-am împăturit pijamalele,

A mâncat tot micul dejun și i-a mulțumit mamei sale.

Mama l-a sărutat înapoi

Și a devenit foarte plăcut pentru porcul-spic

Și la școală s-a arătat exemplar,

A ascultat cu atenție și nu a deranjat pe nimeni.

Am învățat să număr, să rezolv și să scriu.

Și profesorul i-a dat un „5”.

Și după școală s-a jucat cu nisipul

Și a construit cea mai frumoasă casă.

Toată lumea i-a admirat priceperea,

Era bucuros de asta, dar puțin jenat.

Ziua lui nu a fost irosită.

Pentru faptele sale bune

preferat, afin

Mama a copt o plăcintă.

Și aici Gosha stă la masă

Iar porcul-spic Gosh se gândește

Ce bine este să fii bun

Și toată lumea te va iubi.

Cine este personajul principal al basmului?

Cum s-a comportat porculul Gosha la începutul poveștii?

Ce voia?

Ți-ar plăcea să fii remarcat?

Cum a încercat Gosha să atragă atenția? Care crezi că a fost greșeala lui?

Ce a devenit Gosha? Ce s-a schimbat în viața lui?

Copiii atrag uneori atenția adulților fără să-și dea seama ce fac rău, iar adulții țipă și ceartă. Un copil are uneori suficientă atenție, și-a atins scopul. Lăuda-ți copilul mai mult, chiar și pentru că a încercat să facă ceva, să comunice mai mult, să vorbească, să-i arate dragostea ta. Certe doar pentru faptă. Dacă copilul simte Că este nevoie de el, iubit în familie, are un sentiment de siguranță. Și pe această bază se dezvoltă o atitudine binevoitoare, deschisă față de lume, veselie și o atitudine pozitivă față de sine.

I. Tokmakova. Desenați pisica.

Nu este pisica nimănui

Ea nu are un nume.

La geamul spart

Ce fel de viață are ea aici?

Ea este rece și umedă

Laba pisicii doare.

Și du-o în apartamentul meu.

Vecinul meu nu mă lasă.

Sarcina: ghici ce s-a întâmplat mai departe? Alege cea mai buna optiune.

E. Pisicuta Blaginina.

Am gasit un pisoi in gradina.L-am dus acasa.

Mieuna subțire, subțire. Hrănit complet...

A miaunat si a tremurat. Curând, pisoiul meu a devenit

Poate că a fost umplut doar cu o sărbătoare pentru ochi.

Sau a fugit?

Ziua de dimineață era ploioasă, Lâna - ca catifea,

Bălți gri peste tot... Coada - o țeavă...

Așa să fie, animal nefericit, ce arătos!

Ce trăsături de caracter are o fată?

Cum a făcut ea?

Cum poți numi acțiunea ei?