Wiersze o dobroci i życzliwości.

„Wczoraj zdecydowałem

Być dobrym…"

R.Sef.

Jak pomóc dzieciom stać się wrażliwymi, hojnymi, miłosiernymi, jak w porę postawić barierę przed sztywnością, bezdusznością, gniewem? Czy istnieją sposoby prowadzące do kultywowania dobrych uczuć. Wielu naukowców, pedagogów i po prostu ludzi zastanawiało się nad tym pytaniem. To pytanie pozostaje aktualne do dziś. Zgadzasz się ze mną? „Jeśli dziecko nauczy się dobrego, wynik będzie dobry, jeśli uczą zła, wynik będzie zły - ponieważ dziecko nie rodzi się gotową osobą, musi stać się osobą!” - V.A. Suchomlińskiego.

Z tego stwierdzenia jasno wynika, że ​​my, dorośli, możemy i powinniśmy być dobrym dzieckiem. Co musisz wiedzieć i robić, aby uczyć dzieci życzliwości?

Trzeba kochać dziecko, bo bez tego nie da się wychować ludzkiej duszy, a tylko miłość ułatwia wychowanie.

Bardzo ważne jest zapewnienie spokoju i równowagi. Żadna sfera komunikacji nie powinna drażnić dziecka, budzić w nim lęku, przygnębienia, upokorzenia.

Osobisty przykład osoby dorosłej, a zwłaszcza rodziców, jest ważnym momentem w wzbudzaniu dobrych uczuć u dziecka. Przykład we wszystkim: w komunikacji między małżonkami a innymi członkami rodziny, opiece nad starszym pokoleniem i dziećmi, opiece nad zwierzętami domowymi. W końcu responsywność i współczucie, chęć pomocy, wsparcia w trudnych chwilach to podstawa kultywowania w dziecku życzliwości. „Trudno jest prowadzić do dobra przez moralizowanie – łatwo jest przez przykład” (Seneka).

Ludzie mówią: „Ładne słowo niszczy kamień”. Aby pielęgnować dobre uczucia u dziecka, konieczna jest prawidłowa ocena działań, a zwłaszcza działań dzieci. Dla dziecka stanie się ciekawsze i bardziej zrozumiałe, jeśli wszystko przedstawisz w poetyckiej formie. Wiersze są w stanie przekazać to, co trudno wyjaśnić prostymi słowami. Wiersze mają szczególną energię. Ponadto forma poetycka przyciąga dzieci rytmem, lekkością, melodyjnością, a także tym, że wiersze przekazują esencję za pomocą obrazów, a dziecko myśli głównie obrazami. Ponadto bohaterowie dziecięcych wierszy o życzliwości są najczęściej bliscy dzieciom w wieku - te same dzieci, przedszkolaki czy młodsze dzieci w wieku szkolnym. Często bohaterami wierszy są zwierzęta i ich młode, do których słabość ma prawie każde dziecko. Kocięta, szczenięta, kaczuszki - zawsze chcesz współczuć im, które mają kłopoty. I oczywiście matki są obecne w wierszach o dobroci. Jest matką dla dziecka - źródłem wszystkich pozytywnych emocji i życzliwości.

Znajomość wierszy o dobroci jest dla dziecka ważna. Celem naszego podręcznika jest, aby rodzice, nauczyciele, wprowadzając dzieci w wiersze o dobroci i życzliwości, ułożyli w nim kiełki humanizmu i szacunku do wszystkiego, co go otacza. A co najważniejsze, pewność, że cały ten świat jest dla niego łaskawy. Wybrane przez nas wersety sugerują dalszą rozmowę z dzieckiem. W takim przypadku można zadać dziecku pytania.

Ponadto wiersze dla dzieci rozwiązują pewien problem edukacyjny. Dlatego wiersze adresowane do dzieci uczą przede wszystkim dorosłych. Aby zapewnić pomoc edukacyjną zarówno rodzicom, jak i nauczycielom, sugerujemy zapoznanie się z komentarzami, które mogą uzupełnić i wyjaśnić wiedzę.

Będziemy bardzo szczęśliwi, jeśli nasz podręcznik pomoże Ci zrozumieć dziecko, prawidłowo je wychować.

R.Sef. "Życzliwość".

Wczoraj postanowiłam być miła

Szanuj i kochaj wszystkich.

Dałem Sveta piłkę,

Dałem Petyi piłkę,

Kola dał małpie

Niedźwiedź, królik i psy.

Czapka, rękawiczki i szalik

Dałem go Gali.

I za moją dobroć

Zostałem ukarany.

Co zrobił chłopiec?

Jak on siebie nazywa?

Dlaczego został ukarany?

Co to znaczy być miłym?

Osobliwością rozumienia przez dziecko norm moralnych jest to, że przedstawia je konkretnie i dosłownie, ponieważ. myślenie przedszkolaków jest wizualne. Nie zawsze może odróżnić zewnętrzne oznaki zjawiska od jego prawdziwej istoty. Nie spiesz się, aby go ukarać za oddanie swoich zabawek, chęć bycia miłym. Pokaż, że za specyfiką normy kryje się uogólniona treść. Miły - to ten, który pomaga mamie w sprzątaniu pokoju, nie obraża młodszych, chroni słabych.

Z. Aleksandrova „Bukiet”.

Tanya pobiegła po kwiaty,

Daje swój bukiet mamie ...

Na polu jest gorąco, jasno świeci słońce.

Dziewczyny wzywają Tanyę do pływania, -

Sama chce iść nad rzekę.

Ale rumianek z chabrami zanika,

Musimy jak najszybciej zabrać je do domu.

Musi biec bez zatrzymywania się.

Słońce rozgrzało się gorąco

I rumiankowe jasne głowy

Położyli Tanyę na ramieniu ...

Tanyuszka pobiegła do domu,

Motyl podążał za nią

A teraz stoi w zielonym kubku

Pierwszy bukiet zebrany przez Tanyę.

Gdzie poszła Tanya?

Komu podaruje bukiet?

Dlaczego nie poszła popływać z dziewczynami?

Myślisz, że mama będzie zadowolona z bukietu Tanyi?

Dlaczego tak myślisz?

Jak możesz uszczęśliwić swoją mamę? Zrób to dla niej?

Pragnienie zadowolenia drugiego, zadowolenia go, stopniowo zaczyna przeważać nad bezpośrednimi pragnieniami dziecka. Motywy, które mają znaczenie dla innych, wygrywają z osobistymi. Wymaga to zainteresowanych wsparcia ze strony osoby dorosłej. Upewnij się, że to zauważysz i docenisz. Pokaż, że jesteś dumny ze swojego dziecka.

N. Naydenova. "Nowa dziewczyna".

Dziewczyna jest nowa w przedszkolu.

Pójdę do nowej dziewczyny.

Oto nasze kostki, budujemy domy.

Możesz także nauczyć się budować siebie!

Chodź, zabiorę cię do chłopaków.

Wszystkie dziewczyny uwielbiają przedszkole.

Jak czuje się nowa dziewczyna, kiedy po raz pierwszy przychodzi do przedszkola?

Co zrobiła ta druga dziewczyna, aby nowa dziewczyna czuła się dobrze w przedszkolu?

Jak można to nazwać?

A jakie uczucia doznał przybysz, kiedy się z nią zaprzyjaźnili?

Czy zdarzyło ci się to, gdy pierwszy raz byłeś w obcym miejscu?

Jakie uczucia doświadczyłeś?

Czy pomogono Ci przezwyciężyć (nieśmiałość, strach, smutek)?

Z. Aleksandrova "Piłka".

Na linie w Varya Nasza Varya prawie krzyczy:

Czerwona piłka z kogutem. Bardzo przepraszam za jej koguta.

Och, jaka piękna piłka! Tanya podeszła do swojej przyjaciółki,

Każdy o tym marzy. Zacząłem pocieszać Varyę:

Ale nagle zerwał się wiatr - - Nie dostaniemy twojej piłki,

Piłka wymknęła się spod kontroli! Więc pobawmy się z moimi!

Czerwona kula odlatuje, na niej mały biały króliczek,

Wysoko pod chmurami. Pobawmy się z nim!

Jaką piłkę miał Varya?

Dlaczego dziewczyna prawie płakała?

Co zrobiła Tanya, żeby ją pocieszyć?

Czy dziewczyny można nazwać prawdziwymi przyjaciółkami?

Dlaczego tak myślisz?

Chęć pomocy, zachęcenia drugiego dziecka pojawia się nie tylko w stosunku do osoby dorosłej, ale także rówieśnika. Wrażliwość jest bardzo cenną cechą moralną: dziecko rozumie stan innej osoby, odmawia czegoś na swoją korzyść, daje mu możliwość radowania się, dbania o równość. Wspieraj, doceniaj małe kiełki współczucia, aby jego przejawy stały się potrzebą, aby ukształtował się nawyk moralnego postępowania.

B. Zachoder. " Nic"

Mamy psotnika. Kto malował na tapecie?

Cała rodzina jest w żałobie. Kto podarł płaszcz?

W mieszkaniu od swoich psikusów Kto jest w stoliku tatusia z nosem

Dosłownie nie ma życia! wyskoczył?

Nikt, nikt, nikt!

Nikt go tak naprawdę nie zna, - Nikt nie jest straszną chłopczycą!

Ale wszyscy wiedzą, ale matka powiedziała surowo.

Co zawsze jest winne za wszystko Musimy w końcu

Tylko on sam - nikt! Zaraz ukarać!

Kto na przykład wlazł do bufetu, dziś nikt nie pójdzie

Znalazłem tam słodycze Ani na wizytę, ani na film!

I wszystkie papiery z cukierkami Czy się śmiejesz?

Kto rzucił to pod stół? A moja siostra i ja

Ani trochę śmieszne.

Co się stało w tej rodzinie?

Dlaczego dzieci nie uważają tej historii za zabawną?

Jak się czuły te dzieci?

Czy dzieci były winne, czy nie? Czemu?

Kara powinna być stosowana tylko w wyjątkowych przypadkach. Ale nadal nie powinny ranić dumy dziecka. Nie możesz być wielokrotnie karany za ten sam czyn. Kara powinna nastąpić natychmiast po wykroczeniu, aby dziecko zrozumiało, za co jest karane. Pokaż dziecku, że nadal go kocha i miej nadzieję, że jego czyn się nie powtórzy.

G. Sapgira.

Jak wspaniale jest to-

Oto mój nowy samolot.

Jedź - będę zadowolony!

Oto cukierki - jeden, dwa, trzy! -

Nie przepraszam - weź to!

Każdy chce złapać piłkę -

Niech jego brat go złapie!

Co za wspaniała rzecz -

Podziel się wszystkim równo ze znajomymi!

Jaki jest nastrój dziecka w tym wierszu? Czemu

Co to znaczy być przyjaciółmi?

Już przedszkolak rozumie, że przyjaciel to nie tylko ten, z którym się bawisz. Prawdziwi przyjaciele zawsze sobie pomagają, dzielą się zabawkami, nie kłócą się. Przyjaźnie nawiązane we wczesnym dzieciństwie mogą być bardzo silne i trwać przez całe życie.

E. Blagina „Prezent”.

Przyszła do mnie dziewczyna, nudzę się bez zabawki-

I bawiliśmy się z nią. Ulubionym było -

A oto jedna zabawka Ale wciąż dziewczyna

Nagle jej się to spodobało: oddała żabę.

mechaniczna żaba,

Wesoły, zabawny.

Jaka była ulubiona zabawka dziewczyny?

Dlaczego go oddała?

Dzielisz się zabawkami ze znajomymi?

Czy Twoi znajomi dzielą się z Tobą?

I. Tokmakova „Kłótnia”.

Obraziłeś mnie, byłem twoim bliskim przyjacielem.

I powiedz mi dlaczego? Wszystko. Teraz to koniec.

Lizak w dłoni zaciśnięty, obraziłeś mnie.

Nie zjem tego wszystkiego! Zostawić. Już czas.

Poprosiłem tylko o trochę, lepiej by kot uciekł

Poprosił o maleńką, Tylko z podwórka.

Ostrożnie, z jej kubka byłby kawałek mleka

Zjadłbym kęs. Nalewałem to na spodeczek.

No cóż, że jest Anglikiem - O tobie, zła dziewczyna,

Ten lizak. Natychmiast bym zapomniała.

Jak się czuł chłopiec?

Jak dziewczyna obraziła swoją przyjaciółkę?

W jakich sytuacjach dana osoba może czuć się zraniona?

Jak się zachowujesz, gdy jesteś obrażony?

A. Kuznetsova „Pokłóciliśmy się”.

Pokłóciliśmy się z kolegą, właśnie uciekłem z niedźwiedziem

i siedział w rogach. A ona powiedziała: „Nie oddam!”

Bardzo nudno bez siebie! pójdę i zawrę pokój.

Musimy się pogodzić. Dam jej misia, przepraszam

Nie obraziłem jej, dam jej piłkę, dam jej tramwaj

Właśnie trzymałem niedźwiedzia i powiem: „Zagrajmy!”

Dlaczego dziewczyny się kłóciły?

Dlaczego chcą się pogodzić?

Czy często kłócisz się ze znajomymi?

Czym jest kłótnia?

A jak powstaje kłótnia, gdzie się zaczyna?

Czy kiedykolwiek w twoim życiu zdarzyło się coś takiego, że sam zacząłeś się kłócić?

Co lubisz w walce? (możesz się kłócić kilka razy)

Czego nie kochać w walkach?

Czy w ogóle można się nie kłócić? W jaki sposób?

A jeśli już się pokłóciłeś, jak możesz zawrzeć pokój?

A. Shibaeva. „Dziewczyny”.

Piłka napompowana dwie dziewczyny

Zabrali sobie nawzajem -

Wszystko porysowane.

Balon pękł i dwie dziewczyny

Słuchaj, nie ma zabawki.

Usiedli i płakali.

Dlaczego dziewczyny się kłóciły?

Jakiego uczucia doświadczyli?

Co się stało w wyniku kłótni?

Czy można było to zrobić inaczej? W jaki sposób?

Dla dziecka znajomość norm moralnych nie oznacza postępowania zgodnie z nimi. Dzieciak rozumie, że trzeba dzielić się zabawkami, ale bierze je wszystkie do siebie: wie, że nie można się kłócić, ale często dochodzi do bójki. Można powiedzieć, że dziecko rozwija się moralnie tylko wtedy, gdy nie tylko wie, jak postępować prawidłowo, ale także kieruje się normami swojego zachowania. Bardzo ważny jest tutaj przykład osoby dorosłej, która dowodzi, że twoje słowo nie odbiega od twojego czynu.

Zh. Titunova „Jestem strasznie zazdrosny”

Jestem strasznie zazdrosny, komu matka pozwoli

Zazdroszczę wszystkiego. Zabierz kotka do domu

Zazdroszczę, zazdroszczę Kto się śmieje wesoło

Zazdroszczę, że latamy i zimą.

Kto skacze beztrosko i nawet nie walczy

Boso przez kałuże Żadnych złych psów, żadnych pszczół,

I nigdy nie skomle, kto zna wiele piosenek

Nie znam przeziębienia. I przeczytałem wszystkie książki.

Kto natychmiast rysuje, jestem strasznie zazdrosny,

Kurczak, dom, las, zazdroszczę wszystkiego.

Kto może na huśtawce zazdroszczę, zazdroszczę

Sięgnij po niebo. Zazdroszczę...

Jaki jest nastrój dziewczyny?

Dlaczego dziewczyna nazywa siebie zazdrosną?

Czy doświadczyłeś zazdrości?

Czy zazdrość może być pozytywnym uczuciem?

W dużym wodnym lesie żył wesoły jeż.

Widziałem kiedyś w ogrodzie jeża-królika.

Królik kopie grządki, a plony są zbierane:

Zbiera marchew i kapustę oraz buraki.

Kolczasty jeż pomyślał i zazdrościł mu:

„Królik ma bogate zbiory, jak fajnie jest?!”

I postanowił dla siebie: „Wykopię ogród.

I sadzę: truskawki, pietruszkę i groszek!

Jeż pracował dzień i noc, a teraz nadeszła ta godzina.

Dał królikowi pełny kosz truskawek!

A królik traktował kapustę i razem z Jeżem

Picie herbaty z wielkiego kubka

Jedli placki z kapustą i truskawkami.

Jakiego uczucia miał jeż i króliczek na początku wiersza?

A na koniec?

Doprowadzić dzieci do tego, że uczucie zazdrości jest czasami bardzo przydatne, ponieważ popycha człowieka do dobrych uczynków.

„Uprzejmość”.

Spotkaj się - to jest grzeczność.

A oto jej słowa:

Dziękuję, przepraszam,

Proszę wybacz mi!

W komunikacji ze sobą

Wszyscy ich potrzebujemy.

Przepraszam, czujesz się komfortowo?

I bądź taki miły!

A życie jest bardzo ważne

Powtarzaj je często

Żeby wszystko było w porządku

Aby nie urazić ludzi smutnymi słowami.

Jakie magiczne słowa pomogły zapamiętać wiersz?

Co oznacza „uprzejmość otwiera wszystkie drzwi”?

„Niegrzeczna uprzejmość”.

Obiecany Ojciec Petrus:

Wezmę uprzejmość:

Podziękuję wszystkim

Najpierw powiedz „cześć”!

Oto chłopiec z pracowitością

Spełnia obietnicę.

Widzi - rano w stróżówce

Strażnik drzemie na progu.

Nie spał w nocy,

Tylko - po prostu zdrzemnąłem się.

A Petrus jak krzyczeć

- Dzień dobry, dziadku Fedot.

Dziadek skarcił go, by się obudził:

- Wynoś strzelca.

Tutaj Petrus dogonił Yarinkę,

Tak, jak wyciągnąć szalik:

Gdzie jesteś, Yarinko, zatrzymaj się,

Pozdrawiam Cię.

Odsunęła się na bok...

Co za niegrzeczna dziewczyna...

Seryozha niósł stos książek,

A Petro skoczył z płotu.

Prawie usiadł na jego ramionach.

Przepraszam, dobry wieczór!

- Ty - krzyknął Seryozha -

I ignorantem i bezczelnym!

Petya jest bardzo zaskoczony:

Czy był niegrzeczny?

Jakie grzeczne słowa powiedział Petya?

Dlaczego wiersz nazywa się Impolite Politeness?

Co byś poradził Pete'owi?

Co to znaczy „być grzecznym”?

S. Pogorelsky „Grzeczny”.

To dzięki uprzejmości mamy

Pokazane w praktyce -

Jest w nocnej drzemce

Wyciągnąłem matkę z łóżka.

- Co Ci się stało?! -

Matka zerwała się.

Czy jesteś chory, synu?

- Zapomniałem Ci powiedzieć:

Mamo, dobranoc!

Czy można nazwać dziecko grzecznym? Czemu?

Co to znaczy być grzecznym?

Kiedy dziecko zaczyna opanowywać dla siebie nowy standard moralny, stara się go wypełnić za wszelką cenę, jednocześnie gwałcąc innych. W takim przypadku wyjaśnij mu, dlaczego się myli, ale pokaż, że jesteś zadowolony z jego pragnienia przestrzegania wymagań osoby dorosłej.

A. Barto „Samotność”

Zmęczony dorosłymi, tylko ja jestem piłkarzem,

Zadręczają się pytaniami I nie ma się z kim bawić.

Wtedy nie jem owsianki, w chacie dobrze mieszkać,

Nie kłóć się z dorosłymi Tylko zły na sercu.

Zamieszkam samotnie w lesie

Rezerwuj truskawki. Zbuduję chaty dla wszystkich!

Dobrze mieszkać w szałasie, zaproszę wszystkich chłopaków,

I nie chcę wracać do domu, każdemu dam chatę.

Do mnie jako taty napiszę do taty i mamy.

Samotność Wysyłaj pocztówki wszystkim!

Będę słuchać gwizdka ptasiego Przyjdź na dobre!

Rano w lesie

I. Połońskiego.

Oto te na! Zepsuł kubek!

Komu bym okłamywał?

Na Valetce czy Maszy?

Czy po prostu uciec?

Kłamać, oszukiwać i zamykać się -

Mówią, że to podłe.

Nie, wolałbym się przyznać

Niech trochę skarcą.

Co wydarzyło się w wierszu?

Co dziewczyna chciała zrobić?

A jak ona to zrobiła?

Czy dziewczyna postąpiła właściwie? Czemu?

Jak nazywają się ludzie, którzy mówią prawdę? (prawdomówni, uczciwi).

Jak nazywasz ludzi, którzy kłamią? (kłamcy, kłamcy).

Czy uczciwość to dobra jakość? Czemu?

Czy trudno być szczerym?

Jakie uczciwe uczynki zrobiłeś?

Jednym z powodów dziecięcych kłamstw jest to, że dziecku trudno jest przyznać się do niemożności zrobienia czegoś. Nie spiesz się z karą! Wyjaśnij, że nie jest wstydem nie wiedzieć jak, wstydem jest nie chcieć się uczyć.

Przyczyną kłamstwa może być także niechęć do wzięcia odpowiedzialności za swoje czyny, obawa przed karą. To kłamstwo wymaga bezwarunkowego, ale taktownego potępienia. Użyj metody naturalnych konsekwencji: jeśli rzeczy giną same z siebie, niech zostaną odnalezione.

V. Azbukin „Przykład dokładności”

Piechota, działa, kawaleria W szafie są zamknięte.

Szturmując parapety, Siostra uśmiecha się do nich,

Wokół stołu jeżdżą samochody, woła po imieniu.

Łódka unosi się na podłodze, a lalki budzą się,

A nawet na poduszce siedzą tu i tam:

Zabawki zostały ustawione. Marina, Tania, Masza, Nina-

Siostra znów przeklina: Na krześle, na stole, na pianinie,

"Popraw to!" Nad serwetkami i zeszytami...

Przykłady schludności Czy zabawki lubią bałagan?!

Daje mi:

Otworzę szczęśliwie drzwi

I weź lalki.

Ubrany do dziewiątek

Czesana, myta,

Są na półce

Czy dziecko można nazwać zadbanym?

Czemu?

A jak nazywa się ten, kto nie podąża za zabawkami, swoimi ubraniami?

Co to znaczy być ostrożnym?

E. Sierowa. „Zła historia”.

Chłopaki dzisiaj mają Paradise Good dla myszy Nataszy

Wybrany samolot, Chroni okrągły taniec!

Miś, papuga, Brakowało myszki w kręgu,

Lokomotywa parowa i statek. Wydano dwadzieścia rąk

Kaczka, fajka, krokodyl Uspokój się, mysz. Kot

Wciągnięty w róg Przejście jest dla ciebie zamknięte.

I zablokowała to ręką, Wszyscy grają tak fajnie

Aby nikt nie mógł zabrać, a oni śmieją się i hałasują,

A chłopaki mówią: A w rogu biednego Rai

- Weź przynajmniej wszystko, gra nie idzie gładko.

Poradzimy sobie bez niedźwiedzia, ona jest marną kaczką,

Nie potrzebujemy łodzi. Nie nurkuje, nie pływa

Pobawmy się w kotka i myszkę, ona ma ptaka śpiewającego

Chur, jestem kotem. Rai nie mogła powstrzymać łez

Tu za myszką Paradise zawiesiła nos.

Tutaj dla myszy w skoku Ma zabawki - wózek,

Kot Nikita uciekł. I nie jest fajnie grać!

Dlaczego Raya zabrała zabawki dzieciom?

Jak dzieci zaczęły się bawić?

Dlaczego się bawili, ale Raya płakała?

Co musi zrobić Rae, aby zostać zaakceptowanym do gry?

Kogo nazywa się chciwym?

Czy to wstyd się dzielić?

Dlaczego bycie chciwym jest złe?

Czy dzielą się z tobą?

I cieszysz się, kiedy mówisz „dziękuję”.

Jak nazywa się osoba, która udostępnia wszystkim?

Dziecku bardzo trudno jest obiektywnie ocenić jego cechy moralne. W końcu do tego trzeba umieć spojrzeć na siebie z zewnątrz, czego jeszcze przedszkolak nie może. O wiele łatwiej jest ocenić drugiego jako chciwego, niechlujnego, zadziornego niż powiedzieć: „Jestem chciwy!”. Ale oceniając rówieśnika, porównując się z nim, a także słuchając, jak dorosły ocenia twoje zachowanie, dziecko osiąga prawdziwą samoocenę.

S. Michałkow „Siła woli”.

Wyznaję szczerze i kłamię, kłamię, kłamię,

Że w ciemności boję się spać. Mam zamknięte oczy.

Chcę wreszcie zerwać się i zasnąć.

I jak najszybciej włącz światło, Cóż, może jeszcze nie skończyłem!

Kiedy wokół mnie jest ciemno

A okno jest zasłonięte. Nie wykluczając światła

Boję się tego uczucia i cokolwiek jest ciemno

Ale siłą woli walczę z tym Nie zasłaniaj okna.

Mówię sobie: „Połóż się. I spać do rana w świetle...

Miej oczy zamknięte”. Ale możesz też zostać tchórzem!

Jak czuje się chłopiec, kiedy kładzie się spać?

A co robi, żeby nie wyskoczyć z łóżka i nie zapalić światła? Czemu?

Jak można nazwać chłopcem?

Jakie działania można nazwać odważnymi?

Jakie uczucie budzi odwaga w innych? A co z tchórzostwem?

Wola pomaga wznieść się ponad chwilowe pragnienie, świadomy wysiłek mający na celu pokonanie przeszkód na drodze do pokonania przeszkód. Will zakłada, że ​​wybór celu przez dziecko jest motywowany, tj. dzieciak musi sobie odpowiedzieć na pytanie: „Ze względu na to, co ja to zrobię?”. Decyduje, jak postępować – jak chce lub jak potrzebuje.

M. Smirnowa. „Tanya jest niezdarna”.

Tam jest dziewczyna

Tanya jest głupia.

I pończochy i buty

Położyli go na jej stopach.

Tanya mogła zrobić wszystko,

Po prostu nie mamy wysiłku.

Co za dziewczyna -

Tanya jest głupia.

Dlaczego Tanyę nazywa się niekompetentną?

Czy może wszystko zrobić sama?

Jak inaczej można to nazwać?

Dlaczego źle jest być leniwym?

Jak nazywa się osoba, która lubi pracować?

Decydującą rolę w rozwoju woli i arbitralności zachowań ma osoba dorosła. Ważne jest, aby zająć odpowiednią pozycję w stosunku do dziecka, dać mu możliwość zrobienia tego samemu, stworzyć sytuacje, w których musi podejmować wysiłki o silnej woli, wykazywać cechy o silnej woli: niezależność, wytrwałość i doprowadzanie rzeczy do koniec.

E. Moshkovskaya „Wazon i babcia”

Nasza waza pękła, Nasza waza pękła,

Babcia mnie skarciła Babcia skarciła mnie

I nie jestem winien. I nie jestem winien.

A kanarek zobaczył, że babcia

Że nie jestem winien! nie wyrzucił mnie

I jak ćwierkała naszego kota!

To, co zobaczyłem: „Jestem winny!

To, co zobaczyłem, jestem winny!

Że prawie się nie poddała, powiedziałem jej wtedy.

Ten, który jest winien!

Dlaczego babcia skarciła?

Kogo skarciła?

Kto rozbił wazon?

Dlaczego chłopiec nie powiedział babci, że nie jest winny?

Walka motywów prowadzi do podporządkowania, kiedy dziecko świadomie, a nie spontanicznie, podporządkowuje swoje zachowanie motywowi istotnemu dla innych. Łatwiej mu to zrobić, jeśli widzi wyraźny rezultat swoich działań: chronił kota. Dziecko rozumie. Że czynił dobro dla innych i jest z tego dumny. Konieczne jest wspieranie i aprobowanie jego moralnego zachowania, aby stało się ono nawykiem.

V. Eremin. „Złoczyńca”.

Petya eksmitował chrząszcza z norek,

Wygonił kota i kociaka ze strychu.

Nowe klasyki na placu wymazane.

Wrzuciłem do ognia nudną książkę.

I słyszałem od ludzi, których znam

Że z niego wyrasta złoczyńca.

Peter poczuł się zawstydzony i przestraszony.

Petya rzucił się z powrotem do ognia.

Śpieszy się, by ocalić nudną książkę,

Tylko ogień wypala się prawie...

Złoczyńca skłonił się smutno nad prochami.

Więc jest dobry, wcale nie zły.

Dlaczego chłopca Petyę nazwano złoczyńcą?

Czy postąpił słusznie, gdy pospieszył z ratowaniem księgi?

Kogo można nazwać miłym?

Kogo można nazwać złem?

Jak zachowują się źli ludzie? Jak są ci dobrzy?

Do którego z twoich przyjaciół możesz nazwać dobrymi ludźmi? Czemu?

V. Łunina. „Nikogo nie obrażaj”.

Nie obrażaj nikogo

Ani pszczoła, ani mucha

Nie ślimak

Nie błąd - ciemny brzuch,

Nie konik polny w trawie

zręcznie skacząc,

Nie błyszczy w liściach

biedronka,

Ani sikorka, ani drozd,

Nie ślepy kret...

Nie ma mowy, nigdy

Nie krzywdź żywych!

Dlaczego nie możesz obrazić wszystkich żywych istot?

Jak nazywają się ludzie, którzy życzliwie traktują owady, zwierzęta, ptaki?

Jak chronić przyrodę?

E. Sierowa. „Dobry olbrzym”

Idę po trawniku - To mały kraj

Gigant w szortach i koszulce. Cały teren jest zamieszkany!

Z góry jest dla mnie jasne, czy ja, olbrzym, chcę,

Cały Zielony Kraj. Jak pędzący huragan polecę!

Oto ślimak - miły gnom, wszystko mogę zrobić w domu.

On nosi na sobie dom, zniszcz go!

Oto mieszkanie dla chrząszcza - Wszyscy mieszkańcy na łące

Dziura w starym pniu. Deptać!

Oto wieżowiec - Jeśli chcę ...

Mrówki są tym zajęte, ale ja nie chcę!

Oto kwiat rumianku - jestem dobrym olbrzymem!

Żyją w nim owady

Czym jest ten „zielony kraj”, po którym chodzi chłopiec?

Dlaczego wygląda jak olbrzym?

Dlaczego nazywa siebie dobrym gigantem?

Czy byłeś w tym kraju?

Komunikując się z naturą, dziecko może skrzywdzić żywą istotę. Powody mogą być różne: chęć lepszego poznania żyjącej istoty; nieumiejętność prawidłowego wyrażenia zachwytu z tego, co zobaczył, egoistyczny stosunek do zwierzęcia (powijanie i przewożenie samochodem). Dlatego reakcja osoby dorosłej powinna być inna. Ale w żadnym wypadku nie należy ignorować takiego stosunku do żywych istot. Jeśli dziecko opiekuje się kotkiem, motylkiem, chrząszczem. Nigdy nikogo nie skrzywdzi.

Okrucieństwo wobec zwierząt wywołuje oburzenie ze strony innych dzieci. Pozostaje sam wśród swoich rówieśników. Tak więc postawa towarzyszy może wpływać na zachowanie dziecka: dziecko stara się komunikować z rówieśnikami i zmienia swoje zachowanie.

G. Ladonshchikov „Jestem przyjacielem chłopca”.

Przyjaźnię się z chłopcem Borey Borya jest najlepszym tancerzem,

Nie kłócę się z nim, nie kłócę się, Borya rysuje najlepiej

Razem z Borką chodzę, Konie, wrony i kozy...

Mocno ściskam dłoń. Zna całą masę bajek.

Najmniejszy w naszej grupie, wesoły i posłuszny,

Podobno zjadł małą owsiankę, dał mi balon,

Dlatego nauczyłem się chodzić na kłodzie ...

Daję owsiankę Bora. Ciekawie się z nim przyjaźnić.

Komunikacja z rówieśnikami jest jednym z najważniejszych środków wychowania moralnego. Dzieci okazują sobie nawzajem współczucie, co przeradza się w przyjacielski związek. A potem przyjaźń. Przyjazne relacje uczą się rozumieć i kochać, kształtują ważne cechy moralne i uczucia: wzajemną pomoc, troskę, wrażliwość, empatię. Ale dzieje się tak tylko wtedy, gdy dzieci są równe.

Jeśli Twoje dziecko nie ma przyjaciół, spróbuj zrozumieć, o co chodzi: nie możesz się bawić? Lub nie dzielić się zabawkami? Chcesz przejąć kontrolę? Powodów może być wiele. Naucz swoje dziecko zabawy - jeśli nie może, dziel się zabawkami, jeśli jest zachłanne. A jeśli jesteś uparty, naucz się iść na kompromis.

Z. Aleksandrowa. "Zła dziewczyna".

Oleńka idzie, wzdychając.

- Co jest z tobą nie tak?

- Jestem zły!

kopnąłem kota

Rzuć ziemniaki na podłogę

Nie jadłem kaszy manny.

Zmęczony byciem dobrym!...

Czy nie nadszedł czas, aby Ola spała,

Aby znów być dobrym!

Dlaczego Oleńka uważała się za złą?

Co musi zrobić, aby znów być dobra?

Co to znaczy być „dobrym”

A. Usanova „Pranie”

jestem jedynym synem mojej matki

Matka nie ma córki.

Jak moja mama może mi pomóc?

Umyć chusteczki do nosa?

Pianka mydlana w korycie -

myję, patrz!

Jak chłopiec pomaga matce?

Dlaczego to robi?

Jak pomagasz rodzicom?

Dlaczego to robisz?

M. Jasnow. „Rękawica”.

Wichry wirowały, napiszę reklamę

Zamieć zawyła i wrzasnęła. Na prześcieradle pośrodku

Samotna rękawica Zagubiona rękawica

Była w drodze. Zgłoszę znalezisko.

Samotna rękawica Niech przechodnie czytają

Cała zamarznięta, mokra, niech przechodnie czytają

Razem z zamiecią, rękawiczką Na słupie, w pobliżu parku,

Uderz w drzwi i okna. Gdzie jest reklama

„Zagubiony pasterz…”.

Podniosę rękawicę

ogrzeję się w ciepłym domu,

Odłożę to, zamrożę to

Do twojej baterii.

Jak ona zrobiła?

E. Blaginina „Nauczę cię zakładać buty i bracie”

Wiem jak założyć buty, ten jest z prawej stopy.

Jeśli chcę. Jeśli pada deszcz,

Ja i mój młodszy brat Załóżmy kalosze.

Nauczę Cię jak się ubierać. Ten jest z prawej stopy

Ten pochodzi z lewej stopy.

Oto buty.

Ten jest z lewej nogi, tak jest dobry!

Co może zrobić dziewczyna?

Kogo uczy, jak się ubierać?

Jak ona to robi?

Czy dziewczyna lubi uczyć chłopca nosić buty?

Jak się domyśliłeś?

Jak pomagasz dzieciom?

Czy lubisz to robić?

Pojedynek na buty. Sz. Galiew.

Mój brat jest do mnie przywiązany.

Nie posiada koronki.

zawiązuję sznurowadło,

wiążę i pokazuję

Pokazuję i opowiadam.

Mówię ci, jak wiązać.

wiążę i rozwiązuję

Zawiązuję i zawiązuję...

I nie od razu się nauczyłem.

Zawiąż i rozwiąż.

Czego starszy brat uczy młodszego?

Jak on to robi?

Jaki jest jego charakter?

Jakie są uczucia młodszego brata?

Jak pomagasz dzieciom?

Zdając sobie sprawę ze swoich umiejętności, dziecko nie tylko je demonstruje, ale także stara się uczyć innego, na przykład młodszego brata, siostrę. Jednocześnie dziecko rozwija opiekuńczą postawę wobec młodszych, chęć pomocy. Przyjazne relacje. Dorośli muszą wspierać to pragnienie, podkreślać wagę takich działań, że potrzebujesz jego pomocy, ufaj mu. A potem, kiedy dorosną, będą się wspierać.

E. Blagina. „Nasz dziadek”.

Nasz dziadek nie lubi cieni, zakryjemy nogi, a potem

Kocha słońce i ciepło. Wygładźmy siwą brodę

Trzęsie się na starych kolanach, Albo zaplecimy warkocze.

Biedakowi trudno jest chodzić. A jeśli dziadek zacznie bajkę,

On jeszcze nic nie widzi, siedzimy do zmroku,

Nic nie słyszy - głuchy, Nikt nie śmie się ruszyć -

A kurczak go obrazi, Każdy słucha z otwartymi ustami.

Nasz dziadek jest bardzo zły! Czy jest gdziekolwiek na świecie?

Ale bez niego nie możemy żyć, takiej przyjaźni jaką mamy?

Jest dla nas jak rodzina. Chcesz, żebyśmy ci opowiedzieli te bajki?

Wyjdzie, pomożemy mu, powiemy ci następnym razem?

Ustaw składane krzesło.

I dobrze usiądziemy

Jak dzieci pomagają dziadkowi?

Dlaczego oni to robią?

Jak dbasz o swoich dziadków?

Sympatia, empatia, miłość i życzliwość dla innych powinny przejawiać się w konkretnych działaniach dziecka. Zachęć swoje dziecko do pomocy potrzebującym.

E. Blagina. " Kotek".

Znalazłem kotka w ogrodzie. Zabrałem go do domu

Miauczał cienko, cienko, Nakarmił mnie do syta...

Miauczał i drżał. Mój kociak wkrótce stał się

Może został pobity, tylko uczta dla oczu!

Albo zapomnieli wpuścić ich do domu, Wełna jest jak aksamit,

A może uciekł? Ogon - rura ...

Jak dobrze wygląda!

Dzień o poranku był deszczowy,

Wszędzie szare kałuże...

Niech tak będzie, nieszczęsne zwierzę,

Pomogę ci w kłopotach!

Kogo dziewczyna znalazła w ogrodzie?

Dlaczego kociak miauknął i drżał?

Jak dziewczyna pomogła kotkowi?

E Moszkowska. „Sour Wersety”.

Kwaśne słońce wzeszło

Wygląda - niebo zrobiło się kwaśne,

Na kwaśnym niebie, kwaśne

Chmura się podniosła...

I niefortunny pośpiech

kwaśne przechodnie

I jedzą strasznie kwaśne lody.

Nawet cukier jest kwaśny!

Cały dżem jest kwaśny!

Ponieważ kwaśny

Był nastrój.

Jaki jest nastrój w wierszu?

Co oznacza zły nastrój?

Co może się stać, jeśli zły nastrój utrzymuje się przez długi czas?

Jak zadbać o dobry nastrój?

„Zły język” (autor)

DO jak chłopiec Seryozha

Dzieci zabrały wszystko do gry.

Seryozha pokłócił się

I skrzywdzić dzieci.

Zbeształ i dokuczał

Pokazał swój język.

A teraz jego chłopcy

Nawet nie chcą widzieć.

Nie musisz dzwonić do znajomych

W końcu ze „złego języka”

Łzy, spory i konflikty

I uraza na wieki.

A przynajmniej Siergiej ma dużo zabawek

Ale bez przyjaciół, bez dziewczyn.

Nikt się z nim nie bawi

Siedzi sam i nudzi się.

I nie wie, co dalej robić.

Dlaczego dzieci przestały bawić się z Serezha na podwórku?

Co oznacza „zły język”?

Jakie uczucia pojawiają się, gdy wyzywają cię imiona. Przekomarzanie się?

Co powinna zrobić Serezha?

Jestem zbędny. A. Barto.

Kopali wiśnie.

Siergiej powiedział: - Jestem zbędny.

Pięć drzew, pięciu facetów.

Na próżno wyszedłem do ogrodu.

Jak dojrzałe są wiśnie

Serezha wbiega do ogrodu.

- No nie, teraz jesteś zbędny! -

Chłopaki rozmawiają.

Co robiły dzieci?

Jak zachowywał się Seryozha?

I dlaczego chłopaki powiedzieli mu, że jest zbędny?

Co oznacza „Jak siejesz, tak będziesz zbierać”?

„Mama” K. Kublinskas.

Mamo, bardzo, bardzo, cały czas cię kocham,

Kocham Cię! Mamusiu, uwielbiam to!

Kocham to tak bardzo, że w nocy świeci świt,

Nie śpię w ciemności. Już świta

Zaglądam w ciemność, nikt na świecie

Śpieszę świt Nie ma lepszej matki!

Jak dziecko mówi o mamie?

Co myślisz o swojej mamie?

Jestem Akim. „Moi krewni”.

Mama i tata to moi krewni,

Nie mam krewnych.

Siostra i brat

I szczeniak Tishka z krzywymi uszami.

bardzo kocham moją rodzinę

Wkrótce kupię prezenty dla wszystkich.

Tato będzie miał motorówkę,

Mamo w kuchni magiczny pędzel,

Prawdziwy młotek - bracie,

Piłka jest dla mojej siostry, cukierek dla Tishki.

I mam też przyjaciela

Przyjaciel Seryozhka też jest ze mną spokrewniony.

Biegnę do niego rano

Bez niego gra nie jest dla mnie grą.

zdradzę mu wszystkie sekrety

Dam mu wszystko na świecie.

Jakie uczucia ma chłopiec do swoich bliskich?

Jakie są twoje uczucia wobec przyjaciela?

Jakie prezenty zbierał dla swoich bliskich? Czemu?

Jakie cechy charakteru ma chłopiec?

Pomimo tego, że dla dziecka najważniejsza jest komunikacja z matką, stopniowo zaczyna ono nawiązywać kontakt z innymi bliskimi osobami. Dziecko stara się zadowolić tych, którzy są mu drodzy, zadowolić ich.

„Przedszkole” E. Chepovetsky.

Przedszkole to ogród

Gdzie drzewa stoją w rzędzie

I na każdym oddziale

Dzieci dorastają

rumiany, szczęśliwy,

Krzycząc, zadziornie,

Dołączone do kokardek

Jak opakowania cukierków na choince.

I śmiać się i brzęczeć

Jak pszczoły w maju...

Co to jest przedszkole

Oczywiście, że wiem.

Co myślisz o przedszkolu??

Co myślisz o pójściu do przedszkola??

Kto czeka na Ciebie w przedszkolu??

„Główna zasada” G. Dyadin.

Są gry w pionki

Są gry w szachy

Z beczkami i szpilkami.

Kulki i metki.

Są gry z żetonami.

Są gry w kije

Ruletki i wszystko

Inne sztuczki.

Istnieją różne gry

I jest tylko jedna zasada.

Musi być regułą

Wszyscy szanowani:

SZKODA

I TUTAJ NOGAMI,

JEŚLI PRZEGRASZ!

• Jakie gry są omówione w wierszu.

  Czy muszę przestrzegać zasad gry? Dlaczego?

  Co jest zabronione w grach? Czemu?

"Z dala".

- Witaj Irlandko, wejdź,

Bądź naszymi gośćmi.

Jeśli chcesz, usiądź

Zrelaksować się.

Spójrz, jeśli chcesz

piękna książka

Jeśli chcesz się trząść

Miś.

Ale przyszedł tu brat Petyi

OD drażnić dziewczyny.

- grzechotka Ksyushka,

Irishka to kawałek drewna.

U naszej Ksiuszki

Piegi na nosie!

Młode panie - panie,

Wrzucę cię do dziury!

Dziewczyny urażone

Odeszli na bok.

Ale Petya natychmiast szybko

Krzyknął po

- Ksyushka-kij-behemot

Ma dwumetrowe usta!

Tata podszedł do Pete'a,

I spojrzał surowo

Wziąłem kolejnego do pokoju?

Cóż, Ksyusha i Irisha

Długo śpiewali i tańczyli

Ciasto ze słodyczami zjadłem.

Kto stłukł duży wazon. Kusznira.

Kto stłukł wielki wazon?

Przyznałem się, ale nie od razu.

Niech trochę się zastanowią.

Spójrzmy na kota.

Może kot go złamał?

Może nie jestem winien?

Kot, zbiłeś wazon?

Szkoda szarego przejścia.

Kot mruży oczy na światło

I nie może odmówić.

Wciąż się wahałem

Za pół minuty - i wyznał.

Co się stało z chłopcem?

Jakiego uczucia doświadczył?

Dlaczego chłopak nie przyznał się od razu?

Kogo chciał obwiniać?

Czy postąpił słusznie, kiedy się przyznał?

Jak można nazwać jego akt?

A jak się czuł chłopiec, kiedy się przyznał?

Co stało się później?

Co byś zrobił?

Czy ci się to przydarzyło? Jak ci poszło?

Chciwy. Jestem Akim.

O nic chciwego człowieka nie proszę.

Nie zaproszę do odwiedzenia osoby chciwej.

Dobry przyjaciel nie wyjdzie z chciwości,

Nie możesz nawet nazwać go przyjacielem.

Co to znaczy być chciwym?

Czy chciwość jest dobra czy zła? Czemu?

Jak nazwać osobę, która dzieli się ze wszystkimi?

Mężczyzna. E Blinova.

Jeśli chłopiec płacze

Więc jest powód.

Jeśli ukrywa łzy

Więc jest mężczyzną.

Czy chłopcy mogą płakać? Gdy?

Kiedy chłopców nazywa się mężczyznami?

W. Orłow. Cicho, cicho.

Cicho, cicho, cicho, cicho

Przejdziemy przez pokój.
Cisza na kanapie

Usiądziemy razem.

Posiedźmy cicho z tobą

Może godzinę, może dwie.

Porozmawiamy cicho

Bardzo ciche słowa.

Za oknem jest cicho, cicho

Klon o czymś szeleści.

Wszędzie cicho, cicho, cicho,

Bo mama śpi.

Dlaczego dzieci siedzą tak cicho?

Jakie mają cechy charakteru?

Jak dbasz o swoją mamę?

E. Stekwaszowa. Niedźwiedzia przysługa.

Dla mnie, jako prawdziwego przyjaciela,

Niedźwiedź wykonał usługę:

Zamiast miski jest ze względu na

Dał cały ul miodu!

Kocham kochanie, ale tego nie lubię

Dostaję użądlenia pszczół.

Cóż za przysługę w wierszu.

Dlaczego nazywa się to niedźwiedziem.

Jakie uczucie doznałeś po takiej usłudze /

„O jeżozwierz Gosha” (autor).

W wesołej, gorącej Afryce

Gosh żył jeżozwierzem.

Uwielbiałem chodzić po Afryce?

Przyciągają uwagę.

Rozrzucone zabawki po domu

I wtedy,

Słuchał płaczu matki

Ze szczęśliwą, szczęśliwą twarzą.

Że Gosh poszedł do szkoły,

Nie lubiłem się uczyć.

W klasie skrzywił się,

I dokuczał dziewczynom.

I wszyscy się z niego śmiali

I był zadowolony

Co za dużo uwagi

Otrzymałem za to.

W pobliżu domu na podwórku

Zwierzęta bawiły się na piasku.

Gosha cicho podszedł

Podeptał wszystko i wyszedł.

Wiele uwagi poświęcił tego dnia,

Ale nie czuł żadnej przyjemności.

Wieczorem Gosha poszła spać.

I bardzo szybko zasnął.

Miał okropny sen

Jak wszyscy odwrócili się plecami i wygonili go.

Nikt nie chce bawić się z Gosha

I nawet moja mama nie chce zrozumieć.

Oto dobry sen.

Gosha bawi się ze wszystkimi zwierzętami.

Zaprzyjaźnia się ze słoniem i jeżem.

Z zebrami buduje dom z piasku.

We śnie zbiera zabawki,

A mama całuje go i przytula.

Gosha się obudził, pomyślał trochę.

Postaram się być dobry.

Pościeliłam łóżko, złożyłam piżamę,

Zjadł całe śniadanie i podziękował matce.

Mama odwzajemniła pocałunek

I stało się to bardzo przyjemne dla jeżozwierza

A w szkole pokazał się wzorowo,

Słuchał uważnie i nikomu nie przeszkadzał.

Nauczyłem się liczyć, rozwiązywać i pisać.

A nauczyciel dał mu „5”.

A po szkole bawił się piaskiem

I zbudował najpiękniejszy dom.

Wszyscy podziwiali jego umiejętności,

Był z tego zadowolony, ale trochę zawstydzony.

Jego dzień nie był zmarnowany.

Za jego dobre uczynki

ulubiony, jagoda

Mama upiekła ciasto.

A tu przy stole siedzi Gosha

A jeżozwierz Gosh myśli

Jak dobrze jest być dobrym

I wszyscy cię pokochają.

Kto jest głównym bohaterem bajki?

Jak zachowywał się jeżozwierz Gosha na początku opowieści?

Czego chciał?

Chcesz być zauważony?

Jak Gosha próbował zwrócić na siebie uwagę? Jak myślisz, co było jego błędem?

Czym stał się Gosha? Co się zmieniło w jego życiu?

Dzieci czasami przyciągają uwagę dorosłych, nie zdając sobie sprawy z tego, co robią źle, a dorośli krzyczą i besztają. Dziecko ma czasem dość takiej uwagi, osiągnęło swój cel. Chwal więcej swojego dziecka, nawet za to, że próbuje coś zrobić, więcej się komunikować, rozmawiać, okazywać mu swoją miłość. Karcić tylko za czyn. Jeśli dziecko czuje Że jest potrzebny, kochany w rodzinie, ma poczucie bezpieczeństwa. I na tej podstawie rozwija się życzliwy, otwarty stosunek do świata, pogoda ducha i pozytywne nastawienie do siebie.

I. Tokmakowa. Narysuj kota.

To niczyi kot

Ona nie ma imienia.

Przy rozbitym oknie

Jakie ona tu ma życie?

Jest zimna i wilgotna

Łapa kota boli.

I zabierz ją do mojego mieszkania.

Mój sąsiad mi nie pozwala.

Zadanie: zgadnij, co stało się później? Wybrać najlepszą opcję.

E. Blaginina kotek.

Znalazłem kotka w ogrodzie, zabrałem go do domu.

Miauczał cienko, cienko. W pełni karmione...

Miauczał i drżał. Wkrótce mój kociak stał się

Może został wypchany tylko ucztą dla oczu.

A może uciekł?

Dzień o poranku był deszczowy, Wełna - jak aksamit,

Wszędzie szare kałuże ... Ogon - rura ...

Niech tak będzie, nieszczęsne zwierzę, jak ładnie wygląda!

Jakie cechy charakteru ma dziewczyna?

Jak ona zrobiła?

Jak możesz nazwać jej działanie?