სკოლამდელი განათლების განვითარების ამჟამინდელი ეტაპი ხასიათდება საბავშვო ბაღების პრაქტიკაში ინოვაციური ტექნოლოგიების დანერგვის სწრაფი ტემპით. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ვარაუდობენ, რომ საგანმანათლებლო პროცესის მშენებლობა საბავშვო ბაღში უნდა ეფუძნებოდეს რთულ თემატურ პრინციპს. ამიტომ, საბავშვო ბაღში თემატური კვირა ხდება სკოლამდელი დაწესებულებაში მუშაობის დაგეგმვისა და ორგანიზების საფუძველი.

თემატურ კვირეულს, რომელშიც მთელი სასწავლო პროცესი თემის ირგვლივ არის აგებული, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარების დიდი პოტენციალი აქვს.

საბავშვო ბაღში თემატური კვირა საშუალებას გაძლევთ მისცეთ ბავშვებს პრაქტიკული მოქმედებების, ელემენტარული ექსპერიმენტების, ძირითადი უნარების ჩამოყალიბებისა და გონებრივი ფუნქციების განვითარების მრავალი შესაძლებლობა. იგი აერთიანებს საბავშვო ბაღის ყველა სახის აქტივობას, ხდის მათ საინტერესოს და მრავალფეროვანს და რაც მთავარია ბავშვებისთვის გამოსადეგს. გარდა ამისა, თემატური კვირეული საშუალებას გაძლევთ გამოიყენოთ რეგიონული და კულტურული კომპონენტი სასწავლო პროცესში.

ჩვენი საბავშვო ბაღი თავის საქმიანობას ახორციელებს გამოყენებით სკოლამდელი აღზრდის სანიმუშო საბაზისო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა "დაბადებიდან სკოლამდე" N.E. ვერაქსი. პროგრამის რეკომენდაციით, სასწავლო პროცესის დაგეგმვისას ერთი კვირის განმავლობაში მაინც ვაქცევთ ყურადღებას ერთ თემას. მსგავსი თემატური კვირები ინერგება სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში. ეს ემსახურება ცოდნის სისტემატიზაციას და გაღრმავებას, ასევე უწყვეტობას ბავშვების განვითარებაში მთელი სკოლამდელი ასაკის ბავშვობაში.

ბავშვების ინდივიდუალური და ასაკობრივი თავისებურებების გათვალისწინებით, საგანმანათლებლო პრობლემების გადასაჭრელად განვსაზღვრავთ როგორც ზოგადად მნიშვნელოვანი თემების, ასევე ბავშვებისთვის საინტერესო თემების სპექტრს. თემატური კვირები შედის ჯგუფის სასწავლო წლის სასწავლო მუშაობის გრძელვადიანი გეგმა, რომელიც შეთანხმებულია ბაღის უფროს აღმზრდელთან.

თემატური კვირის სათაურების დაგეგმვაზე გავლენას ახდენს:

• საგანმანათლებლო დავალებები,
• წელიწადის პერიოდი
• ბავშვთა ასაკი.

მაგალითად, ასე გამოიყურება პირველ უმცროს ჯგუფში თემატური კვირების პერსპექტიული დაგეგმვა.

I უმცროსი ჯგუფის მასწავლებლის თემატური გეგმა 2013-2014წწ.

გრძელვადიან გეგმაში ვანიშნებთ სასწავლო კვირის თვეს, კალენდარულ კვირას და რიცხვს (მოხერხებულობისთვის დაგეგმვისას).

მაგალითად, მესამე თემატურ კვირას ჰქვია „რა მოგვიტანა შემოდგომამ (ბოსტნეული)!“. პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება OO-ში "ცოდნა", "კომუნიკაცია და კითხვა მხატვრული ლიტერატურა", "მხატვრული შემოქმედება" ეფუძნება ინტეგრაციას და დაექვემდებარება ამ მთავარ თემას. ასე რომ, ამ თემატური კვირისთვის დავგეგმეთ უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობები, როგორიცაა:

• „ჩვენი ბაღი“ (ცოდნა);
• ,,მოდი, კოკერს ბარდით გავუკეთოთ“ (ნახატი);
• "კიტრი" (ლეპკა);
• "სტაფილო კურდღლისგან" და "ტოპ ფესვები", მხატვრული ნაწარმოებების წაკითხვის გამოყენებით თემაზე.

კვირაში ერთხელ არასამთავრობო ორგანიზაცია „ცოდნაში“ პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების დღეს ვგეგმავთ თემატური გასეირნების ჩატარებას, რაც ამ თემის ბუნებრივი გაგრძელებაა. Მაგალითად,

თემა „ბოსტნეული“, გასეირნების ტიპი: გასეირნება-დაკვირვება

აღმზრდელის ერთობლივი საქმიანობა ბავშვებთან

სამიზნე:

• ისწავლეთ ბოსტნეულის ამოცნობა და დასახელება;
• აქტიური ლექსიკონის ახალი სიტყვებით შევსება;
• ისწავლეთ შესასრულებელი შრომითი მოქმედებების შესრულება.

აღჭურვილობა: სპატულა გასახსნელად, სარწყავი ქილა წყლით, ხის პლანშეტური ფიგურები "ბოსტნეული".

დაკვირვებები „ჩვენი ბაღი“: გვუყურებს გოგრას, მის ფორმას, ფერს, ზომას, სად იზრდება.
დაკვირვება „საოცარი ბაღი“: გვუყურებს პომიდორს და კიტრს, ადარებს მათ ფერს, ფორმას, ზომას.
თითის თამაში "ზინოჩკაზე კალათაში".
მეთვალყურეობა აღმზრდელის მუშაობაზე მცენარეების მოვლაში (გაფხვიერება და მორწყვა).

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა

შესთავაზეთ ხის პლანშეტური ფიგურები „ბოსტნეული“, რათა ბავშვს შეუქმნათ მოტივაცია, მოაწყოს „ბაღი“ ქვიშის ყუთში.

გარდა ამისა, ასახულია კვირის თემა ჯგუფურ კუთხეებში განთავსებული მასალების შერჩევა. ესენია: ლოტო "ბოსტნეული", ნახატები "ბოსტნეული", ბოსტნეულის დუმები ბავშვებისთვის დამოუკიდებელი თამაშებისთვის, დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები (დაჭრილი ნახატები, თავსატეხები, ჩარჩოების ჩასმა), საბავშვო წიგნები თემაზე. მხატვრული შემოქმედების განვითარებისთვის შეიძლება შესთავაზოს სხვადასხვა ვიზუალური საშუალება (ფერადი და ცვილის ფანქრები, პლასტილინი, ბეჭდები, ტრაფარეტები), რათა დაეხმარონ ბავშვებს თავიანთი შთაბეჭდილებების გამოხატვაში.

თემატური კვირა ასევე დაკავშირებულია მშობლებთან მუშაობის პერსპექტიული გეგმა. ასე რომ, მაგალითად, როგორც შესწავლილი თემის გაგრძელება, ჩვენ დავგეგმეთ ბოსტნეულის ხელნაკეთობების კონკურსი "რა მოგვიტანა შემოდგომამ!".

ამრიგად, საბავშვო ბაღში თემატური კვირეული ხელს უწყობს ბავშვების უფრო სრულყოფილ გაცნობას დაგეგმილი თემით.