Lezione nel gruppo preparatorio Pianeti del sistema solare. Sinossi delle attività didattiche direttamente con i bambini in età prescolare del gruppo preparatorio sullo sviluppo cognitivo

Sinossi di GCD nel gruppo di logopedia preparatorio alla scuola

"I pianeti del sistema solare"

Compilato dall'educatrice della 1° categoria di qualificazione Samarina E.F.

GBDOU n. 9 del quartiere Pushkinsky di San Pietroburgo

Obbiettivo:

Continuare ad arricchire le conoscenze dei bambini ed espandere la loro comprensione dello spazio;

Compiti:

Educativo:

Formare idee elementari sull'Universo e consolidare le conoscenze sui pianeti del sistema solare (le loro caratteristiche, posizione rispetto al Sole, orbite di movimento) e sul primo cosmonauta - Yu.A. Gagarin.
Formare la capacità di rispondere a una risposta dettagliata alla domanda posta;
Rafforza la capacità di combinare movimento e parola.
Per arricchire il vocabolario dei bambini con i nomi di pianeti, oggetti spaziali.

Educativo:

Formare nei bambini un interesse per la professione di astronauta, curiosità.

Migliora la capacità di ascoltare un amico e non interromperlo.

Sviluppando:

Incoraggiare la manifestazione di iniziativa e curiosità al fine di consolidare le conoscenze acquisite; sviluppo del discorso connesso.
Contribuire allo sviluppo di: capacità di lettura di sillabe e parole, pensiero, attenzione, memoria, apparato articolatorio, immaginazione creativa, capacità di analisi.

Attiva Dizionario: spazio, spazio, sistema solare, orbita, meteorite.

Integrazione delle attività educative:

sviluppo cognitivo;

Socio-comunicativo;

fisico;

Discorso.

Tecnologie pedagogiche utilizzate:

giochi;

Risparmio di salute;

Orientato alla persona;

Attività di ricerca;

Informazione e comunicazione.

Lavoro preliminare:

Esame di illustrazioni sul tema "Spazio", conversazione sullo spazio; visualizzazione di illustrazioni sullo spazio; disegnare "Space fantasy", cielo stellato, leggere poesie e storie sullo spazio.

Materiali e attrezzature:

presentazione multimediale; audiocassetta "Grande viaggio nello spazio"; carte con parole con lettere mancanti; farina, bacinella, palline; fogli con l'immagine di "marziani"; fogli con numeri; buste del gioco "Tangram" con uno schema a razzo; immagine divisa della Terra; schede con ginnastica per la lingua e minuti fisici. Cruciverba.

Avanzamento del GCD:

La nostra conversazione oggi non è del tutto normale. Per capire di cosa parleremo oggi, indovina la parola chiave. Lo indovineremo per lettera e scriveremo in queste celle:

Nella terza cella, annota la lettera nascosta nella parola "SONNO". Nella parola "sonno" questa lettera viene prima.

Nella sesta cella, annota la lettera nascosta nella parola "SUCCESSO". Nella parola "successo" la lettera di cui abbiamo bisogno è al secondo posto.

Nella prima cella scriviamo la lettera che è nascosta nella parola "TALE". In questa parola, questa lettera è al secondo posto.

Nella quinta cella, scriviamo la lettera che è al terzo posto nella parola "MOL".

Nella quarta cella, annota la lettera che arriva per ultima nella parola "SUIT".

Nella seconda cella, scriviamo la lettera che si trova al quarto posto nella parola "BATON".

Dopo aver completato questo compito, i bambini leggono la parola chiave "SPAZIO", determinando così l'argomento della lezione.

Educatore:

Come si chiamano le persone che volano nello spazio?

Chi è stato il primo astronauta?(Viene proiettato un ritratto di Yu.A. Gagarin)

Chi è stata la prima donna astronauta?(Viene proiettato un ritratto di V.N. Tereshkova)

Cosa devi essere per volare nello spazio?

Come si chiama la tuta da astronauta?(Viene proiettata l'immagine di una tuta spaziale.)Quali sono le funzioni di una tuta spaziale?(La tuta spaziale protegge dal freddo estremo all'ombra e dalla luce solare calda, mantiene l'ossigeno ed è dotata di molte tasche, ognuna delle quali ha il suo scopo).

Ragazzi, vi piacerebbe fare un viaggio virtuale sui pianeti del sistema solare oggi? Dimmi, cosa significa il viaggio virtuale, che andremo avanti ora?

Educatore: Correttamente! Ciò significa che dobbiamo immaginare come stiamo volando su un razzo spaziale verso i pianeti del sistema solare.

Quindi, per volare nello spazio, devi costruire... un razzo.(Viene proiettata l'immagine di un razzo.)Cerchiamo di essere designer e ingegneri. Prendi le buste dal tavolo e costruisci un razzo secondo lo schema(gioco "Tangram", tre livelli di difficoltà).

Fizminutka.

"Volo verso le stelle"

Prende il volo

La nostra magica astronave.(I bambini marciano con le parole)

Indossa le tute spaziali!(fermati, imita i movimenti)

Prendi presto i tuoi posti! ( siediti)

Decollamo dallo spazioporto(Si alzano in piedi, alzano le mani attraverso i lati verso l'alto e si collegano

Volare dritto verso le stelle! loro sopra la tua testa. rimbalzo)

Quindi, stiamo intraprendendo un viaggio spaziale verso i pianeti del sistema solare. Ma prima, facciamo un po' di ginnastica per le nostre lingue. Per dare risposte chiare, dobbiamo esercitarci nelle lingue.

Choo-choo-choo, voglio volare nello spazio.

Loro - loro - loro, voliamo su un razzo.

Dy - dy - dy, voleremo verso la stella.

Oh - oh - oh, allora andiamo a casa.

Quali pianeti incontreremo lungo la strada?

(Marte, Venere, Mercurio, Plutone, Saturno, Giove, Luna, Nettuno).

Perché sono chiamati i pianeti del sistema solare?(Perché ruotano tutti attorno al sole). E cosa ci dice il Sole...(Viene proiettata l'immagine del Sole)

Il sole è la stella più grande, più luminosa e più calda. Si trova al centro del nostro sistema solare. Il sole è un'enorme palla di gas caldi. È così grande che la Terra può facilmente adattarsi all'interno del Sole un milione di volte. Pianeti e altri oggetti celesti ruotano attorno ad esso. Il sole distribuisce calore ai pianeti più vicini. È vero, quei pianeti che sono molto vicini al Sole (Mercurio e Venere) sono molto caldi e quelli che sono più lontani da Marte sono molto freddi, perché i raggi caldi quasi non li raggiungono. Il sole è molto caldo e la vita è impossibile lì.

Educatore:- Attenzione. Guarda fuori dalle finestre, ci stiamo avvicinando al primo pianeta del sistema solare.(Viene proiettata un'immagine del pianeta Mercurio.)Come si chiama? Ha preparato per noi una storia su questo pianeta... Mercurio è il pianeta più piccolo e veloce del sistema solare. Si trova più vicino al sole. Non c'è né acqua né aria su di esso, la sua superficie è ricoperta di polvere, pietre e crateri. Il pianeta è caldo di giorno e molto freddo di notte.

Educatore: Molti meteoriti sono caduti su questo pianeta. Sai cos'è un meteorite? (Corpo rigido che cade sulla Terra dallo spazio interplanetario). (Viene proiettata l'immagine di un meteorite). Da una collisione con un meteorite, si forma un cratere sul pianeta. Vuoi vedere come si formano i crateri?

Esperienza: “Meteoriti e crateri di meteoriti”

Educatore: - Immagina che la farina sia la superficie del pianeta e la palla sia un meteorite. Un meteorite vola attraverso lo spazio a grande velocità e colpisce la superficie del pianeta. Guarda cosa si è formato sulla superficie del pianeta: depressioni, pozzi, crateri. Ragazzi, perché si è formato il cratere? (Il meteorite è pesante e la superficie del pianeta è morbida, ricoperta da uno spesso strato di polvere, quindi si è formato un cratere).

Bravi ragazzi, avete fatto il lavoro.

Il nostro viaggio continua. Andiamo verso il prossimo pianeta. Quale pianeta è vicino a Mercurio? Ci parlerà di Venere...(Viene proiettata l'immagine di Venere.)

Venere è il secondo pianeta dal Sole. Su di esso, come sulla Terra, c'è un'atmosfera, è un tale guscio d'aria. Solo che a differenza del nostro terrestre, non è costituito da ossigeno, ma principalmente da anidride carbonica. Pertanto, è impossibile respirare su Venere, ed è molto, molto caldo sulla sua superficie. Ci sono sempre molte nuvole intorno a lei. L'intera superficie di Venere è un caldo deserto roccioso. Non ci sono piante, animali, batteri.

Educatore: E dove voleremo dopo lo scopriremo quando sommiamo il quadro.(Immagine ritagliata raffigurante la Terra). (Viene proiettata l'immagine della Terra).

Cosa sai del nostro pianeta?(La Terra è l'unico pianeta dove esiste la vita)

Perché c'è vita sulla terra?(C'è acqua, aria, temperatura adeguata)

Qual è il nome del satellite terrestre?

Educatore: - Ecco il quarto pianeta rossastro dal Sole - Marte.(Viene proiettata un'immagine del pianeta Marte.)Ha le montagne più alte. In precedenza, le persone pensavano che ci fossero esseri viventi su questo pianeta, ma si sbagliavano. C'è pochissimo ossigeno su Marte.

Ragazzi, guardate fuori dalle finestre. Cosa vediamo?(Viene proiettato un tavolo con creature divertenti). Chi pensi che sia? Forse questi sono gli abitanti del pianeta Marte: i marziani. Hanno deciso di fare un gioco con te. Vedi, vivono in una casa quadrata. Alcuni di loro si sono nascosti. Troviamoli. Determina quale marziano manca in ogni riga.

- E ora voleremo sul pianeta più grande del sistema solare. E raccontaci di lei...(Viene proiettata un'immagine del pianeta Giove)

Il quinto pianeta più grande del sistema solare. Giove è composto da gas ed è chiamato gigante gassoso. Tempeste e trombe d'aria si verificano costantemente sulla sua superficie e il pianeta stesso, nonostante le sue dimensioni, ruota molto rapidamente attorno al suo asse, come una cima.

Educatore: Per volare più lontano, dobbiamo completare l'attività. Bisogno compila le lettere mancanti nei nomi dei pianeti. (I bambini scrivono e leggono)

VEN...RA

SU...TER

MA...S

…LUTON

NEPT…N

Quando quasi tutti i bambini affrontano il compito, si accende il fonogramma della musica calma.

Educazione fisica:

Che musica meravigliosa suona, è calma, lenta, tranquilla. Voglio solo librarmi sopra la Terra, volare nello spazio. Nello spazio, l'assenza di gravità e tutti i movimenti sono fluidi e lenti. Immaginiamo di essere nello spazio. (Per rallentare la musica, i bambini imitano i movimenti degli astronauti in assenza di gravità).

Educatore: - Il sesto pianeta è Saturno.(Viene proiettata un'immagine del pianeta Saturno)

Una poesia su questo pianeta è stata preparata per noi da ...

"Saturno"

Ogni pianeta ha qualcosa di diverso

Ciò che la fa risaltare di più.

Riconoscerai sicuramente Saturno di vista

È circondato da un grande anello.

Non è continuo, da diverse bande.

Ecco come gli scienziati hanno risolto il problema:

C'era una volta, l'acqua si congelava lì,

E gli anelli di neve e ghiaccio di Saturno.(Rimma Aldonina)

Educatore: Nettuno e Urano sono anche pianeti giganti, ma non gassosi, ma ghiacciati. A proposito del pianeta Urano racconterà ...(Il pianeta Urano è proiettato)

Urano è un pianeta misterioso, il settimo consecutivo, che, per ragioni sconosciute, giace su un fianco e ruota in modo del tutto diverso dagli altri pianeti. Urano ha un insolito colore blu e sembra una palla rotonda con una superficie piatta.

E del pianeta Nettuno racconterà ...(Viene proiettato il pianeta Nettuno)

Nettuno è un pianeta ghiacciato, molto freddo, l'ottavo consecutivo, è molto lontano dal Sole, quindi i raggi del sole quasi non raggiungono la superficie di questo pianeta blu. I venti più forti soffiano su Nettuno e quindi il tempo su di esso non è solo inverno, ma per gli standard cosmici è molto freddo, così che tutto su di esso, anche il gas, si trasforma in ghiaccio.

Sì, fa molto freddo qui, molto più freddo che al Polo Sud, perché il pianeta Nettuno riceve la minor quantità di luce solare. Hai freddo? Mostra quanto freddo hai. Corriamo verso il razzo prima che si raffreddi. Ma devi "correre" in base ai numeri, nell'ordine da 1 a 10.(Sul foglio, i bambini collegano i numeri da 1 a 10 con una linea)

Parliamo di Plutone...

Un tempo questo pianeta era il nono consecutivo e faceva parte del sistema solare, ma si è scoperto che era troppo piccolo per il titolo di pianeta e ora è chiamato pianeta nano e non è consentito ai pianeti adulti.(Forse Plutone è ancora un bambino e ha solo bisogno di crescere).

Educatore: Quindi il nostro viaggio virtuale è terminato, è ora di tornare sul nostro pianeta Terra.

E in conclusione, racconteremo una poesia sul sistema solare:

"Sistema solare"

I pianeti danzano intorno al Sole come bambini.

Mercurio inizia l'intera danza rotonda.

Incontriamo la Terra accanto alla Luna,

E l'ardente Marte che gira intorno alla Terra.

Dietro di loro c'è Giove, il gigante di tutti.

Gli ultimi tre sono appena distinguibili.

Piccoli e freddi, ma li distinguiamo:

Urano, Nettuno e il piccolo Plutone.(Viene proiettata un'immagine del sistema solare)

Educatore: Ti è piaciuto il nostro tour virtuale? Cosa ti è piaciuto di più? Quale pianeta ricordi? Come mai? Ti piacerebbe diventare astronauti? Cosa c'è di interessante in questa professione?

Grazie per aver preso il volo.

CRUCIVERBA "Sistema solare".

Il pianeta del sistema solare, che anticamente veniva chiamato il "pianeta della guerra" per il suo colore rosso.
Il pianeta più lontano dal Sole e il pianeta più piccolo del sistema solare.
Satellite terrestre.
Il secondo pianeta dal Sole nel sistema solare, un vicino della Terra.
Perché il pianeta Saturno è famoso?
Il pianeta più grande del sistema solare.

"Trova i marziani che si sono nascosti"

Obbiettivo: Sistematizzare le conoscenze sulla struttura del sistema solare.

Compiti:

Esercitazioni:

Chiarire le conoscenze dei bambini sulla struttura del sistema solare: le dimensioni dei pianeti, la loro posizione rispetto al Sole, alcune caratteristiche.

Sviluppando:

Sviluppa attenzione, memoria, pensiero.

Forma un atteggiamento cognitivo verso il mondo.

Espandi gli orizzonti.

Educatori:

Per evocare nei bambini un senso di compassione e il desiderio di aiutare coloro che si trovano in una situazione difficile,

Attivazione del dizionario: Sistema solare, Universo, pianeti: Mercurio, Marte, Venere, Terra, Giove, Saturno, Urano, Nettuno, Plutone; orbita, attrazione solare.

Attrezzatura: immagini (emblemi) del sole e dei pianeti del sistema solare, una presentazione sul sistema solare, un piccolo secchio e palline,

Lavoro preliminare:

Conversazione sulla struttura del sistema solare;

Conoscenza dei concetti di Universo, spazio;

Esame di illustrazioni, enciclopedie, video sui pianeti;

Imparare poesie sui pianeti;

Conversazione sui pianeti e le loro caratteristiche principali;

Scarica:

Anteprima:

Sinossi delle attività didattiche direttamente nel gruppo senior "Pianeti del sistema solare"

Obbiettivo: Sistematizzare le conoscenze sulla struttura del sistema solare.

Compiti:

Esercitazioni:

Chiarire le conoscenze dei bambini sulla struttura del sistema solare: le dimensioni dei pianeti, la loro posizione rispetto al Sole, alcune caratteristiche.

Sviluppando:

Sviluppa attenzione, memoria, pensiero.

Forma un atteggiamento cognitivo verso il mondo.

Espandi gli orizzonti.

Educatori:

Per evocare nei bambini un senso di compassione e il desiderio di aiutare coloro che si trovano in una situazione difficile,

Attivazione del dizionario:Sistema solare, Universo, pianeti: Mercurio, Marte, Venere, Terra, Giove, Saturno, Urano, Nettuno, Plutone; orbita, attrazione solare.

Attrezzatura: immagini (emblemi) del sole e dei pianeti del sistema solare, una presentazione sul sistema solare, un piccolo secchio e palline,

Lavoro preliminare:

Conversazione sulla struttura del sistema solare;

Conoscenza dei concetti di Universo, spazio;

Esame di illustrazioni, enciclopedie, video sui pianeti;

Imparare poesie sui pianeti;

Conversazione sui pianeti e le loro caratteristiche principali;

Spostare.

Educatore. Ragazzi oggi ho ricevuto una lettera insolita "Electronic" (diapositiva 2). E il tuo personaggio dei cartoni animati preferito, Luntik, ci ha scritto (diapositiva 3).

Luntik . Ciao ragazzi! Sono volato da te dal "pianeta" Luna. Voglio fare un viaggio nello spazio, ma non riesco proprio a prepararmi per il viaggio. Aiutami per favore?

Caregiver . Ragazzi, per favore ditemi, la luna è un pianeta?

Figli . No. È un satellite della terra.

Caregiver . Ragazzi, penso che Luntik sappia molto poco dello spazio e abbia davvero bisogno di aiuto. Aiutiamolo?

Figli . Sì.

Caregiver . Indovina l'enigma?

Il razzo ha un driver

Amante dell'assenza di gravità,

Inglese: astronauta

E i prussiani………….(Diapositiva 4)

Figli . Astronauta

Caregiver . Chi è stato il primo astronauta del pianeta? (risposte dei bambini) (diapositiva 5)

Come pensi che dovrebbe essere un astronauta? (audace, deciso, abile, sa molto, resistente, abile, amichevole, gentile, sano, forte, intelligente, paziente, educato, ecc.)
Caregiver . Qual era il nome della nave su cui Yu.A. Gagarin andò nello spazio? ("Est")
Caregiver . Sai così tanto sullo spazio. Ti piacerebbe fare un viaggio nello spazio da solo? (risposte dei bambini). Ti consiglio di fare un viaggio nello spazio. Facciamo gli esercizi dell'astronauta.

Fizminutka "Cosmonauti"

Ci proveremo molto, (i bambini fanno scatti con le braccia piegate davanti al petto)

Fare sport insieme:

Corri veloce come il vento (corri in punta di piedi)

Il nuoto è il migliore del mondo. (Fai dei colpi con le mani)

Accovacciarsi e rialzarsi (Squat)

E sollevare i manubri. (Raddrizza le braccia piegate in alto)

Cerchiamo di essere forti e domani

Tutti noi saremo presi come astronauti! (Mani sulla cintura)

D/I "Andiamo nello spazio" (dolce 6).
Compito didattico: consolidare le conoscenze dei bambini sullo spazio, sulle caratteristiche della vita e del lavoro degli astronauti in relazione all'essere in uno spazio senz'aria.
I bambini scelgono gli oggetti da portare con sé nello spazio (razzo, tuta spaziale, telescopio, cibo per astronauti e una mappa).

Caregiver . Ragazzi, guardate bene. Questa è una mappa della Terra (diapositiva 11). Ne avremo bisogno nello spazio? (risposte dei bambini). Dobbiamo prendere una mappa del sistema solare. Senti, cos'è successo alla nostra carta? Cosa vedi sulle mappe? (stelle, orbite)
- Cos'è un'orbita? (il modo in cui i pianeti ruotano attorno al sole)
Perché i pianeti non entrano in collisione mentre ruotano attorno al sole? (i pianeti ruotano nelle loro orbite)

Educatore. Facciamo un esperimento.

Questa palla è un pianeta, se la metti in un secchio, allora ... .,

E se giriamo il secchio, la palla non cade, come i pianeti.

Ciò che aiuta il Sole a trattenere l'intero sistema solare. Se i pianeti non si muovono, l'intero sistema cadrà a pezzi e questo moto perpetuo non funzionerà.

Caregiver . Cosa manca alle tue mappe? (sale e pianeti)
Iniziamo il compito. Viaggeremo sui pianeti del sistema solare e faremo una mappa.

Caregiver . Come andremo nello spazio? (su un razzo)

Fizminutka "Rocket" (diapositiva 12)

E ora tu ed io, bambini, stiamo volando via su un razzo.

Alzati in punta di piedi e poi a mani basse.

Uno, due, tre, quattro: è un razzo che vola in alto.

Caregiver . Attenzione! Ci stiamo avvicinando al primo oggetto.

Educatore: il nostro i bambini sanno molto sui pianeti e saranno felici di parlarti, Luntik, di loro.

D/I "MAPPA DEL SISTEMA SOLARE"
Compito didattico: consolidare le conoscenze dei bambini sullo spazio, sulla struttura del sistema solare, sui pianeti del sistema solare e sulle loro caratteristiche.
I bambini, a turno, fotografano i pianeti e li attaccano nei punti appropriati del layout. Al centro - il "Sole", il resto dei "pianeti" - ciascuno nella propria orbita.

Primogenito:

Qualcuno al mattino lentamente

Gonfia un palloncino giallo.

E come sfuggire di mano

Diventerà improvvisamente luce intorno.(Diapositiva 13)

Io, il Sole, la stella più luminosa e più grande, il centro del sistema solare. La mia superficie è calda. Nove pianeti ruotano intorno a me e ricevono luce e calore da me.

Secondo figlio: (diapositiva 14)

Mercurio è il pianeta più vicino al Sole

È inondato di raggi di luce calda

Riceve così tanti raggi

Che questo pianeta degli altri è caldo.

Educatore. Mercurio è più piccolo del nostro pianeta, la sua superficie è di pietra, non c'è atmosfera qui.Perché pensi che questo pianeta sia molto caldo? (perché è vicino al Sole).Pensi che ci sia vita su questo pianeta?Completa il compito, posiziona Mercurio sulla mappa. In quale orbita si trova Mercurio?

Educatore. Attenzione, attenzione, ci stiamo avvicinando al pianeta più bello del sistema solare.

Terzo figlio: (diapositiva 15)

In onore della dea della bellezza

Nominato, Venere, tu.

Tu voli tra le nuvole

Illumini di bellezza.

Educatore: Venere brilla come un cristallo di rocca e sembra molto bella! Pertanto, prese il nome dalla dea della bellezza Venere.
La superficie di Venere è rocciosa, quindi è di colore giallo-marrone. Questo pianeta ha un'atmosfera, ma è fatta di anidride carbonica, quindi persone e animali non possono viverci. Trova Venere e posizionalo sulla mappa. (i bambini fanno il compito)

Quarto figlio:(Diapositiva 16)

C'è un pianeta: un giardino

In questo freddo spazio

Solo qui le foreste sono rumorose,

Uccelli che chiamano migratori.

Solo su di esso un fiore

Mughetti in erba verde

E le libellule sono solo qui

Guardano nel fiume sorpresi...

Educatore. Hai indovinato che pianeta è questo?(Terra)
- Perché è blu? (questa aria è blu)
- Il nostro pianeta può essere chiamato vivo? Come mai?

Educatore. Abbiamo ammirato un po' il nostro pianeta e l'astronave si sta già avvicinando al prossimo pianeta.

Quinto figlio: (diapositiva 17)

Sono Marte.

Volano sopra il pianeta rosso

Pietre, paura e orrore

Non c'è montagna in nessuna parte del mondo

Più in alto che qui sul pianeta.

Educatore: Non c'è vita su Marte.Marte è un deserto ricoperto di sabbia rosso-arancio. Metti Marte sulle nostre mappe.

MINUTO FISICO:
Il nostro viaggio è molto lungo. E che viaggio senza passeggiata spaziale. Vuoi visitare lo spazio? Controlla i tuoi abiti. Ricorda che tutti i movimenti nello spazio sono fluidi, una persona non cammina lì, ma nuota, vola, si muove molto lentamente. (i bambini si muovono al ritmo della musica)

Attenzione, attenzione, torniamo alla nave. Prendi posto.
Il nostro equipaggio si sta avvicinando al pianeta più grande. (diapositiva 14)

Sesto figlio: (diapositiva 18)

Giove è più grande di tutti i pianeti

Ma non c'è vita sul pianeta.

idrogeno liquido ovunque

E freddo pungente tutto l'anno.

Educatore. Giove è 11 volte più grande della Terra: è solo un gigante.
Trova questo pianeta.
In quale orbita si trova Giove?

Settimo figlio:(Diapositiva 19)

Riconoscerai sicuramente Saturno di vista,

È circondato da un grande anello.

C'era una volta, l'acqua si congelava lì,

E gli anelli di neve e ghiaccio di Saturno.

Educatore. Saturno è un pianeta bellissimo
con anelli di pietre e ghiaccio
In che orbita li metteresti?

Educatore: Equipaggio, attenzione, ci stiamo avvicinando al prossimo pianeta!

Ottavo figlio:(Diapositiva 20)

Sono Urano.

Lo sono da un secolo

Tra i fratelli romani un greco,

E attraverso il desiderio di spazio

Mi precipito, sdraiato su un fianco.

Educatore: Urano è l'unico pianeta che ruota su un lato. Che patata da divano!

Preparati….Il nostro viaggio continua.

Nono figlio:(Diapositiva 21)

Sono Nettuno.

Sul pianeta blu

Il vento soffia molto forte.

L'anno su di esso è molto grande -

L'inverno dura 40 anni.

Educatore: Nettuno appare blu perché è circondato da gas metano.
Attenzione a tutti i membri dell'equipaggio, il nostro viaggio sta volgendo al termine e ci stiamo avvicinando all'ultimo pianeta.
Come si chiama.? (Plutone)

Decimo figlio:(Diapositiva 22)

Sono Plutone.

Ci vogliono 5 ore per la luce

Vola su questo pianeta

Ed è per questo che io

Non visibile nei telescopi!

Educatore: Plutone è il pianeta più lontano dal Sole. È il pianeta più piccolo e freddo del sistema solare. Individua l'ultimo pianeta sulla mappa.

Educatore: Guarda, siamo riusciti e abbiamo fatto una mappa del sistema solare. Confronta le tue mappe con il sistema solare.

Educatore: Ora l'equipaggio della nostra navicella spaziale deve tornare sulla Terra, ma la nostra strada di casa non è vicina.
E mentre voleremo sul nostro pianeta. Ricordiamo ciò che hai imparato e ricordato nel viaggio interplanetario di oggi. Rispondi alle domande.
Quanti pianeti ci sono nel sistema solare?
Qual è il nome del pianeta più vicino al sole?
Qual è il pianeta più piccolo?
Qual è il più grande?
Quale pianeta ha gli anelli?
Qual è il nome del pianeta abitabile nel sistema solare?
Complimenti, hai risposto a tutte le domande, hai creato mappe meravigliose, su cui il nostro amico Luntik può viaggiare. Invierò sicuramente a Lunty una mappa del "Sistema solare" oggi (diapositiva 23).

Abstract di animazione per bambini 6-7 anni

Nersesyan Naira Igorevna, insegnante dell'MBDOU "Asilo di un tipo di sviluppo generale n. 144", Voronezh

Scopo: educatori di gruppi senior e preparatori, insegnanti di scuola primaria, genitori, bambini 6-7 anni.
Obbiettivo: Per dare un'idea iniziale sulla struttura del sistema solare, le costellazioni.
Compiti:: risveglia l'interesse per la conoscenza del mondo che ci circonda, sviluppa la curiosità.
Coltiva l'amore per il tuo pianeta.
Attiva il vocabolario dei bambini.
Far conoscere ai bambini i pianeti principali, le loro caratteristiche.
Fornisci i concetti di base dei pianeti.
Lavoro di vocabolario: spazio, spazio esterno, orbita, pianeti, astronauta, telescopio, astronomo, sistema solare, satellite, meteorite, Mercurio, Venere, Terra, Marte, Giove, Saturno, Urano, Nettuno, Plutone.
Attrezzatura: un proiettore, immagini dei pianeti del sistema solare, una lavagna magnetica con magneti, plastilina per modellare, nastri e cappelli con i nomi dei pianeti per il gioco.

Avanzamento della lezione

Educatore: Guardate ragazzi, come è strutturato il nostro gruppo. Questo non è casuale: oggi saremo astronauti e faremo un viaggio nello spazio. Ragazzi, sapete già che la nostra Terra è un enorme corpo cosmico, ruota attorno al Sole. Il Sole e tutti i corpi celesti che ruotano attorno ad essa sono chiamati Sistema Solare.

La Terra è la nostra casa. Il sistema solare è la mia città natale. Nella nostra Città Solare ci sono migliaia di pianeti grandi e piccoli, satelliti, orbite, meteoriti, tra cui ci sono anche quelli artificiali: satelliti fatti da persone.
Bene, andiamo a fare un viaggio nella nostra città soleggiata. Abbiamo anche un'astronave. Avanti, ragazzi, la nostra tappa principale è il luminare principale, il Sole.

I bambini si siedono sulle sedie, chiudono gli occhi, suona la melodia della canzone "L'erba vicino alla casa", dopo pochi secondi aprono gli occhi, c'è un'immagine del sistema solare sulla lavagna.

Educatore: Ecco il Sole! È possibile avvicinarsi a lui o atterrare? Come mai? (Risposte dei bambini). Esatto, il Sole è una palla calda che è lontana da noi, e la sua luce e il suo calore ci raggiungono, e se il nostro pianeta non avesse atmosfera, tutta la vita sulla terra si esaurirebbe.
Qual è il nome del pianeta su cui viviamo? (Terra).
Tutti i pianeti del sistema solare sono 9 enormi corpi sferici. Alcuni di loro sono più grandi della nostra Terra, altri sono più piccoli. I pianeti possono essere visti nel cielo perché sono illuminati dal Sole. Cosa puoi fare per guardarli? (telescopi).
Qual è il nome della persona che studia le stelle e le osserva? (Astronomo).

Vediamo di cosa ci vuole parlare l'astrologo-astronomo?
(Guarda il filmato)

Educatore: La luce del sole si riflette sui pianeti. E perché puoi vedere i pianeti dalla Terra. Sono particolarmente visibili di notte, quando brillano come stelle luminose. I pianeti si muovono a diverse distanze dal Sole.
La Terra è l'unico pianeta che ha acqua e terra.

È determinato che la Terra è il terzo pianeta dal Sole. Contiamo e diamo un nome a tutti i pianeti del sistema solare. (Mercurio, Venere, Terra, Marte, Giove, Saturno, Urano, Nettuno, Plutone - i bambini mostrano alla lavagna).

Ogni pianeta ha la sua strada
È impossibile per lei, credetemi, disattivare l'orbita.
I nostri pianeti ruotano attorno al sole
In modi diversi sono tutti riscaldati dal sole.

Gioco didattico ‹‹Posiziona correttamente i pianeti››

Il bambino Sun viene selezionato, gli viene indossata una cintura con nastri a raggi cuciti di diverse lunghezze. Ce ne sono nove. Nove bambini hanno in testa cappelli raffiguranti pianeti, differiscono per dimensioni e colore. Il berretto di Saturno ha degli anelli. Alla fine di ogni nastro ci sono i numeri da 1 a 9.

Fa così caldo su questo pianeta
È pericoloso essere lì, amici!

Educatore:. Qual è il nostro pianeta più caldo? Dove si trova? (Mercurio, perché è il più vicino al Sole).
Bambino -Mercury prende il nastro numero 1.

E questo pianeta era legato da un terribile raffreddore,
Il raggio di sole non la raggiunse con calore.

Educatore: Cos'è questo pianeta? (Plutone. È il più lontano dal Sole e più piccolo di tutti i pianeti).

Il bambino con il cappello di Plutone prende il nastro più lungo numero 9.

E questo pianeta è caro a tutti noi.
Il pianeta ci ha dato la vita... (Terra)

Educatore: Dov'è il nostro pianeta dal Sole? (il 3).

Il bambino con il cappello della Terra prende il nastro n. 3.

Due pianeti sono vicini al pianeta Terra,
Amico mio, chiamali presto. (Venere e Marte).

I bambini nelle calotte di Venere e Marte occupano rispettivamente la 2a e la 4a orbita.

E questo pianeta è orgoglioso di se stesso
Perché è considerato il più grande.

Educatore: Cos'è questo pianeta? In che orbita si trova? (Giove, orbita n. 5).

Il pianeta è circondato da anelli
Ed è questo che la rendeva diversa da tutti gli altri. (Saturno)

Il piccolo Saturno occupa l'orbita #6.

E che tipo di pianeta
Colore verde? (Urano)

Un bambino con un berretto abbinato occupa l'orbita numero 7.

Il re del mare diede il nome a quel pianeta,
L'ha chiamata come se stesso. (Nettuno)

Il bambino con un berretto di Nettuno prende l'orbita numero 8

(Tutti i bambini hanno preso il loro posto e cominciano a girare intorno al Sole.)

La danza rotonda dei pianeti gira,
Ognuno ha la sua dimensione e colore.
Per ogni percorso è definito,
Ma solo sulla Terra il mondo è abitato dalla vita.

(L'insegnante attacca alla lavagna la figura di un ometto allegro e dice)

Educatore: Ragazzi, oggi questo piccolo uomo allegro è volato da noi dallo spazio e ha portato un messaggio sulle stelle dagli alieni. Chi è quest'uomo? (Se proveniva dallo spazio, significa un astronauta). Ci hanno anche inviato alcune stelle.
Quanti di voi sanno qualcosa delle stelle? (risposte dei bambini)
Leggiamo cosa ci hanno raccontato le creature aliene sulle stelle:

‹‹Le stelle sono corpi cosmici situati nello spazio esterno. Anche se brillano, alcuni di loro sono molto freddi. Tutte le stelle differiscono l'una dall'altra per dimensioni e forma. Quasi tutte le stelle sono raccolte in una sorta di costellazioni che sembrano oggetti o animali ››.
L'insegnante mostra diverse costellazioni sullo schermo, introduce i bambini ai loro nomi, suggerisce di contare da quante stelle è composta la costellazione: Cancro (5 stelle), Bussola (3 stelle), Bilancia (6 stelle), Delfino (5 stelle). I bambini a turno contano le stelle.

Educatore: Ragazzi, cosa ne pensate, perché le persone hanno bisogno di conoscenze sulle costellazioni? (possibili risposte). Hai sentito i nomi delle costellazioni nella vita di tutti i giorni? Che cosa?
Al giorno d'oggi, le persone raramente si rivolgono alle stelle e alle costellazioni per chiedere aiuto e nei tempi antichi viaggiatori e navigatori usavano le stelle per trovare la strada verso la loro costa natale. La stella più importante che indica la via si chiama Polaris e si trova nella costellazione dell'Orsa Minore.

Minuto di educazione fisica
Caregiver: Alziamoci e, come le stelle, dirigiamo i nostri raggi in direzioni diverse e giriamo nello spazio. (I bambini girano, si allungano e si siedono di nuovo al loro posto).

Modello del sistema solare

Educatore: Proviamo insieme con l'aiuto della plastilina ad accecare i pianeti, nominare le bandiere e determinare correttamente i loro posti in orbita.

RIASSUNTO delle attività didattiche direttamente nel gruppo della scuola preparatoria "I pianeti del sistema solare"

Compiti del programma:
Area didattica "Cognizione"
Consolidare la conoscenza dei bambini sullo spazio, sul sistema solare, sull'esplorazione dello spazio.
Conoscere la sequenza della disposizione dei pianeti del sistema solare nelle loro orbite, generalizzare ed espandere la conoscenza dei bambini sulle caratteristiche dei pianeti.
Sviluppare attività cognitiva, attenzione, memoria, motricità fine;
Area didattica "Comunicazione"
Continua a imparare a rispondere con frasi completamente comuni, sviluppa un discorso coerente.
Area Didattica "Socializzazione"
Coltivare la capacità di comunicare nel processo di lavoro, giocare, trattare gentilmente un amico, fornirgli tutta l'assistenza possibile.
Area didattica "Salute"
Garantire un'attività fisica ottimale dei bambini durante il GCD
Lavoro preliminare: lezione “Esplorazione spaziale”, conversazione “Pianeta Terra blu, guardando illustrazioni sul tema “Spazio”.
Attrezzatura:
Sistema solare con pianeti per ogni bambino.
Presentazione del "pianeta del sistema solare".
Buste con compiti.
Buste con gli oggetti necessari nello spazio, 1 busta per due bambini.
Le stelle sono medaglie. introduzione
Sin dai tempi antichi, le persone hanno sognato di volare come uccelli, sui quali gli eroi delle fiabe e delle antiche leggende non sono andati in paradiso: su carri d'oro, frecce veloci e persino pipistrelli.
- Su cosa volavano gli eroi delle tue fiabe preferite?
Correttamente. Questo è un aereo da tappeto e uno stupa con Baba Yaga e persino oche - cigni.
Passarono i secoli e le persone riuscirono a conquistare lo spazio aereo della terra, ma volevano sempre salire più in alto, conquistare lo spazio, volare verso le stelle. (diapositiva 1) Ma le persone potevano andare verso le stelle solo 50 anni fa.
Ricordiamo com'era.
Quale animale è stato il primo a volare nello spazio? (cani Scoiattolo e freccia)
(diapositiva 2)
- Chi è stato il primo astronauta del pianeta? (risposte dei bambini) (diapositiva 3)
- Qual era il nome della nave su cui Yu.A. Gagarin andò nello spazio? ("Est") (Diapositiva 3)
Qual era il nome della prima donna ad andare nello spazio? (A Tereshkova) (diapositiva 4)
- Sai così tanto sullo spazio. Ti piacerebbe fare un viaggio nello spazio da solo?
Parte principale.
Ti consiglio di fare un viaggio nello spazio.
- Come andremo nello spazio? (su un razzo) (diapositiva 5)
- Perché possiamo andare nello spazio su un razzo? (solo un razzo può vincere la gravità)
Sai che gli astronauti nello spazio non riposano, ma lavorano, conducono ricerche. E per il nostro viaggio, abbiamo ricevuto incarichi in buste dal centro di controllo della missione. Il primo compito che dobbiamo completare in preparazione al volo. Sei pronto?
Allora, apro la prima busta. Ecco il compito:
"seleziona gli elementi di cui abbiamo bisogno o di cui potremmo aver bisogno nello spazio"
Prendi le buste e inizia il compito, lo stai facendo insieme, insieme.
(L'insegnante verifica la correttezza del compito.)
Quindi, abbiamo raccolto tutto ciò di cui hai bisogno, (diapositiva 5,)
per favore controlla, e ora possiamo fare un viaggio nello spazio.

Indossa le tute spaziali (i bambini imitano i movimenti), allaccia le cinture di sicurezza. Attenzione attenzione!!! Il nostro equipaggio sta decollando. (diapositiva 6)
5- 4-3-2-1-Andiamo!
Eccoci nello spazio! Com'è bello qui! (diapositiva 7)
Guarda fuori dalle finestre, cosa vedi nello spazio? (diapositiva 8)
Ma non ci limitiamo a viaggiare. È tempo per noi di aprire la seconda attività dal centro di controllo della missione.
Allora, apro la seconda busta. Ecco il nostro compito.
"Visita tutti i pianeti e mappa il sistema solare"
- Guarda, hai le carte sui tavoli.
- Cosa vedi sulle mappe? (stelle, orbite)
- Cos'è un'orbita? (il modo in cui i pianeti ruotano attorno al sole)
Perché i pianeti non entrano in collisione mentre ruotano attorno al sole? (i pianeti ruotano nelle loro orbite)
- Cosa manca sulle tue mappe? (sale e pianeti)
- Cos'è il sole? (grande stella calda)
Tutti i pianeti del sistema solare ruotano rigorosamente nella loro orbita. Tra i pianeti ci sono quelli grandi e quelli piccoli. Alcuni di loro sono più vicini al Sole, altri sono più lontani da esso.
Quindi, iniziamo il compito. Viaggeremo intorno ai pianeti del sistema solare e faremo mappe.

Attenzione! Ci stiamo avvicinando al primo pianeta.
Conosci il nome del pianeta più vicino al sole? (Mercurio.)
(Diapositiva 9)

Leggi una poesia su di lei.
Mercurio è il pianeta più vicino al Sole
È inondato di raggi di luce calda,
Riceve così tanti raggi
Che questo pianeta degli altri sia caldo!
Così veloce Mercurio corre in orbita
Come se avesse fretta: "Raccoglimi!"

Perché pensi che questo pianeta sia molto caldo? (perché è vicino al Sole). Mercurio corre dietro al Sole, come se avesse paura di cadere dietro di lui. Durante l'anno terrestre, Mercurio ha il tempo di correre intorno al Sole 4 volte. Gli antichi greci dicevano che "Coloro che hanno bisogno di sbrigarsi da qualche parte, imparino da loro
Mercurio"
Completa il compito, posiziona Mercurio sulla mappa. In quale orbita si trova Mercurio?
“Attenzione, attenzione, ci stiamo avvicinando al pianeta più bello del sistema solare. (diapositiva 10)
- Come si chiama? (Questa è Venere)
In onore della dea della bellezza, si chiama Venere, tu!
Nei cieli oscuri risplendi, ci illumini di bellezza!

Cosa sai di questo pianeta?
Venere brilla come un cristallo di rocca e sembra molto bella! Pertanto, prese il nome dalla dea della bellezza Venere.
La superficie di Venere è rocciosa, quindi è di colore giallo-marrone. Questo pianeta ha un'atmosfera, ma è fatta di anidride carbonica, quindi persone e animali non possono viverci. Trova Venere e posizionalo sulla mappa. (i bambini fanno il compito)
In quale orbita si trova Venere? (Sul secondo)
Preparati….Il nostro viaggio continua.
- Hai riconosciuto questo pianeta? (diapositiva 11) (Terra)
- Perché è blu? (questa aria è blu)
- Il nostro pianeta può essere chiamato vivo? Come mai?
Leggi una poesia sul nostro pianeta.
Terzo pianeta dal Sole
La nostra Terra è più piccola di una stella,
Ma le manca il calore e la luce,
Aria e acqua pulite.
Non dimenticare di completare l'attività, posiziona il nostro pianeta sulla mappa. In quale orbita ruota il nostro pianeta?
Abbiamo ammirato un po' il nostro pianeta e l'astronave si sta già avvicinando al pianeta successivo al pianeta. (Diapositiva 12)
Che pianeta insolito! L'hai riconosciuta?
Marte è un pianeta misterioso. È leggermente più grande della luna,
A causa del colore rosso sangue, hanno chiamato il pianeta in onore del dio della guerra
Marte è un deserto ricoperto di sabbia rosso-arancio.
- Metti Marte sulle nostre mappe.
In quale orbita si trova Marte?
MINUTO FISICO:(diapositiva 13)
Il nostro viaggio è molto lungo. E che viaggio senza passeggiata spaziale. Vuoi visitare lo spazio? Controlla i tuoi abiti. Ricorda che tutti i movimenti nello spazio sono fluidi, una persona non cammina lì, ma nuota, vola, si muove molto lentamente. (i bambini si muovono al ritmo della musica)
Attenzione, attenzione, torniamo alla nave. Prendi posto.
Il nostro equipaggio si sta avvicinando al pianeta più grande. (diapositiva 14)
Come si chiama? (Giove)
Cosa sai di questo pianeta?
Giove è il più grande di tutti i pianeti.
Ma non c'è terra sul pianeta,
idrogeno liquido ovunque
E freddo pungente tutto l'anno.
Giove è 11 volte più grande della Terra: è solo un gigante.
Trova questo pianeta.
In quale orbita si trova Giove?

Attenzione, ci stiamo avvicinando al prossimo pianeta, quale pianeta interessante? (Diapositiva 15)
- Come si chiama?
In che modo è diverso dagli altri pianeti?
Di cosa sono fatti gli anelli di Saturno? (blocchi di ghiaccio e pietre)
Saturno è un pianeta bellissimo
giallo-arancione,
E anelli di pietre e ghiaccio
È sempre circondata.
Trova Saturno.
- In quale orbita lo collocherai?
Equipaggio, attenzione, ci stiamo avvicinando al prossimo pianeta! (diapositiva 16)
Conoscete quel pianeta?
Questo pianeta si chiama Urano.
Cosa sai su di lui?
Urano è l'unico pianeta che ruota su un lato. Che patata da divano! Pertanto, un lato di esso, poi l'altro, è rivolto al Sole. Ogni emisfero è illuminato dal Sole per esattamente 40 anni, e poi la notte e la nebbia regnano lì per 40 anni.
Urano è un pantofolaio, ed è troppo pigro per alzarsi, Il pianeta non può sorgere, Quarant'anni durano lì per un giorno, E quarant'anni è notte.
Trova l'uranio e posizionalo sulla mappa.
Non dimenticare in quale orbita è il suo posto? (il settimo)
Attenzione astronauti! Continuiamo il viaggio.
Siamo arrivati all'ottavo pianeta del sistema solare (diapositiva 17) sembra blu perché il gas metano lo circonda.
Cosa sai di questo pianeta?
Il pianeta Nettuno è lontano dalla Terra,
È difficile vederlo attraverso un telescopio
L'ottavo pianeta dal Sole
Un gelido inverno regna su di esso per sempre.
Posiziona il pianeta Nettuno nell'ottava orbita.
Attenzione a tutti i membri dell'equipaggio, il nostro viaggio sta volgendo al termine e ci stiamo avvicinando all'ultimo pianeta. (diapositiva 18)
Come si chiama.? (Plutone)
Cosa sai di questo pianeta? (risposte dei bambini)
Plutone è il pianeta più lontano dal Sole. È il pianeta più piccolo e freddo del sistema solare. Individua l'ultimo pianeta sulla mappa.
Guarda, abbiamo completato il compito del centro di controllo della missione. Confronta le tue mappe con il sistema solare. (diapositiva 19)
Parte finale
Ora l'equipaggio della nostra navicella spaziale deve tornare sulla Terra, ma la nostra strada di casa non è vicina.
E mentre voleremo sul nostro pianeta. Ti suggerisco di completare l'ultimo compito. Pronto?
Mission Control vuole mettere alla prova ciò che hai imparato e memorizzato dal viaggio interplanetario di oggi. Rispondi alle nostre domande.
Quanti pianeti ci sono nel sistema solare?
Qual è il nome del pianeta più vicino al sole?
Qual è il pianeta più piccolo?
Qual è il più grande?
Qual è il pianeta più freddo?
Quale pianeta si chiama rosso?
Quale pianeta ha gli anelli?
Quali sono i pianeti più vicini alla Terra?
Qual è il nome del pianeta abitabile nel sistema solare?
Ben fatto, hai risposto a tutte le domande, completato tutti i compiti, creato mappe meravigliose su cui gli altri astronauti possono viaggiare
Attenzione, astronauti, ci stiamo avvicinando al pianeta Terra!
Eccoci a casa, quanto è bello il nostro pianeta. Slacciare le cinture di sicurezza.
Il nostro viaggio nello spazio è giunto al termine. a tutti gli astronauti che sono stati nello spazio voglio regalare una stella in ricordo del nostro insolito viaggio

Applicazione

1. Buste con compiti.
2. D/I "STIAMO ANDANDO NELLO SPAZIO"
Compito didattico: consolidare le conoscenze dei bambini sullo spazio, sulle caratteristiche della vita e del lavoro degli astronauti in relazione all'essere in uno spazio senz'aria.
Dotazione: cartoncini con immagini di oggetti vari, disposti in buste
Regola del gioco: seleziona correttamente le carte con immagini di oggetti che possono o non possono essere portati nello spazio.
Azione di gioco: seleziona e disponi le carte con l'immagine di oggetti che possono o non possono essere portati nello spazio.
Progresso del gioco:
Opzione 1. Buste con carte per ogni bambino. L'insegnante si offre di scegliere gli oggetti che possono essere portati nello spazio e di disporli sul tavolo e di mettere il resto delle carte in una busta.
Opzione 2. Una busta con le carte di due o tre bambini, i bambini insieme selezionano carte con oggetti che possono essere portati nello spazio.
Opzione 3. Buste con carte per ogni bambino. I bambini selezionano oggetti che non possono essere portati nello spazio. Ogni bambino mostra la carta selezionata e spiega la sua scelta.

3. D/I "MAPPA DEL SISTEMA SOLARE"
Compito didattico: consolidare le conoscenze dei bambini sullo spazio, sulla struttura del sistema solare, sui pianeti del sistema solare e sulle loro caratteristiche.
Equipaggiamento: 20 carte del sistema solare - cielo stellato con orbite, buste con il sole e pianeti per ogni bambino.
Regola del gioco: posizionare correttamente tutti i corpi celesti al loro posto sulla scheda del sistema solare.
Azione di gioco: i bambini dispongono i corpi celesti sulle mappe del sistema solare.
Progresso del gioco:
Opzione 1. L'insegnante nomina il corpo celeste (il sole o il pianeta e i suoi tratti caratteristici: un'enorme stella rovente, un pianeta rosso, ecc.) i bambini trovano questo corpo nelle loro buste, l'insegnante spiega (o chiede ai bambini) esattamente dove si trova questo corpo celeste.
opzione 2. I bambini depongono autonomamente i corpi celesti su una mappa del sistema solare, l'insegnante controlla la correttezza della mappa.

Shamsutdinova Aisylu Khakimyanovna
Sinossi di OOD nel gruppo preparatorio "Pianeti del sistema solare"

Sinossi OOD« I pianeti del sistema solare»

in gruppo preparatorio.

Obbiettivo: sviluppo di idee sullo spazio esterno attraverso

cognitivo - attività di ricerca e produttive.

Compiti educativi:

Educativo:

1. Continua a presentare i bambini pianeti del sistema solare.

2. Abilità nella forma pianifica le tue attività, evidenziare le fasi delle azioni, scegliere il metodo per ottenere il risultato e il materiale da cui verrà creato il risultato.

3. Arricchire e attivare il vocabolario dei bambini (tema spaziale).

Educativo:

1. Sviluppare l'attività cognitiva attraverso attività sperimentali per l'acquisizione di nuove conoscenze (concetti: cratere, cometa, meteorite, meteorite).

2. Sviluppare la capacità di riflettere sulle proprie attività.

Educativo:

Coltiva l'indipendenza, il desiderio di aiutare.

lavoro preliminare:

Esame del diagramma - poster "Spazio", un set di cartoline "Prima al mondo", parla della luna, sole, pianeti del sistema solare(cognizione, comunicazione).

Letteratura sull'argomento "Spazio":

Ya. K. Golovanov "La strada per lo spazioporto";

V. Kashchenko "Costellazione dei Draghi";

PO Klushantsev Cosa ha detto il telescopio;

O. A. Skorolupova "Conquista dello spazio";

Grande enciclopedia di un bambino in età prescolare "Voglio sapere tutto" .

gioco per cellulare « sole e pianeti» : simulazione in movimento sistema solare(comunicazione, cultura fisica).

Gioco didattico "Ritaglia foto" (conoscenza).

Attività educative organizzate.

Proiezione di documentari e presentazioni multimediali (conoscenza).

Imparare poesie su pianeti(leggendo narrativa).

Materiali e attrezzature:

carta nera colorata; sagome pianeti

Gioco didattico "Trova e scomponi"(carte con oggetti per un compito che può morire dal freddo e dal caldo)

Gioco didattico "Cosa c'è in più?"(carte associate alla parola calore e non adatte a questo concetto)

Gioco didattico "Piega pianeta» (un'immagine colorata della Terra è tagliata in frammenti in diversi modi).

Giochi per l'attenzione "Trova la forma"(figure geometriche - Tangram, "Continua riga"(razzi, pianeti, stelle e comete, "Trova lo stesso" (missili)- lavagna interattiva

lavagna interattiva;

materiale per attività pratiche e spazi vuoti per applicazioni: forme geometriche, sagome di stelle, comete.

musica per la produttività

Avanzamento della lezione:

Lo spazio è così bello!

Stelle e pianeti

In nero assenza di gravità

Nuoto lentamente!

Lo spazio è così bello!

razzi taglienti

A grande velocità

Correre qua e là!

Caregiver D: Di cosa parla questa poesia? (sullo spazio, sulle stelle, su pianeti, sui missili).

Il telefono squilla.

Caregiver: Ho ricevuto un SMS. Il disastro è avvenuto nello spazio pianeti sparse in diverse direzioni. Se una pianeti non tornare nello spazio, allora lo spazio esterno potrebbe perire. Risparmia, aiuta!

Caregiver: Come si può aiutare lo spazio esterno? (Devo recuperare tutto pianeti al loro posto)

Scopri la lavagna interattiva (foto dello spazio esterno - macchia nera)

Cosa vedi? (oscurità, vuoto; niente stelle, no pianeti) .

Che tipo pianeti dovrebbe essere nello spazio (chiamato pianeti) .

Dove possiamo ottenere informazioni su pianeti? (letto in un libro, da programmi e film in TV, da Internet, da adulti, da disegni, fotografie, ecc.)

Nomina il più grande pianeta, attorno al quale si muovono gli altri pianeti

SOLE.

Bambino. Questa stella gialla

Ci tiene sempre al caldo

Tutto i pianeti si illuminano,

Protegge dalle altre stelle.

-Qual è il sole? (caldo, rotondo, riscaldante)

La nostra vita è possibile solo grazie a il Sole. Oggi noi sappiamo: Sole -

è una stella che ci dona luce e calore.

Che cosa sembra pianeta sole?

Bambino. Il sole è una moneta- brontolò l'avaro.

No, padella! - gridò il ghiottone.

No, pagnotta, - disse il fornaio.

Compass, - disse il marinaio con convinzione.

Il sole è una stella, - annunciò l'astronomo.

Buon cuore, - decise il sognatore.

Trova tra diversi pianeti sole. (sagome pianeti) Correttamente.

(rafforziamo su whatman paper)

MERCURIO

Qual è il nome del primo pianeta che si muove sole?

Bambino. Mercurio è il più vicino a pianeta sole,

È inondato di raggi di luce calda.

Riceve così tanti raggi

Cos'è questo il pianeta degli altri è caldo.

Così veloce Mercurio corre in orbita

Come se avessi fretta: "Raggiungimi!".

Cos'altro sai di questo pianeta?

Se i bambini non lo dicono, l'insegnante chiarisce: Mercurio è più piccolo della Terra. La superficie di Mercurio è dura, rocciosa. Sul pianeta Non puoi vivere su Mercurio, perché lì puoi morire per il freddo o per il caldo.

Il gioco. "Trova e scomponi"

Guarda la lavagna interattiva. Su di lei pianeta Mercurio. Trova pianeta Mercurio tra le sagome (i bambini trovano e rafforzano su whatman paper)

Caregiver: indovina l'enigma su quanto segue pianeta:

Al tramonto e all'alba

È più luminoso nel cielo Il Sole splende,

Senza di essa, è scuro e grigio...

Il più brillante di tutti pianeti -(Venere)

- Esatto, lo è pianeta Venere.

In onore della dea della bellezza

Ti chiami Venere!

Brilli nei cieli oscuri

Tu brilli di bellezza.

Cos'altro sai di Venere?

Se i bambini non lo dicono, l'insegnante chiarisce. Venere ha vulcani, montagne e sabbia, proprio come la Terra. La temperatura superficiale di Venus è abbastanza calda da cucinare un pasto in pochi minuti. Non c'è posto dove puoi nasconderti da questo caldo soffocante. “Non c'è acqua e non c'è ossigeno. Nessun essere vivente potrà mai sopravvivere su Venere.

Il gioco "Cosa c'è in più?" (gioco sulla lavagna interattiva)

Guarda l'immagine di Venere e trova la stessa. (Lo rafforziamo su whatman paper)

Che sorella i pianeti sono chiamati Venere?

Bambino. Questo è nostro pianeta Terra.

C'è uno pianeta - giardino

In questo freddo spazio

Solo qui le foreste sono rumorose,

Uccelli che chiamano migratori.

Solo su di esso un fiore

Mughetti in erba verde

E le libellule sono solo qui

Guardano nel fiume sorpresi...

Abbi cura di te pianeta-

Dopotutto, non ce n'è un altro così!

– Cos'altro puoi aggiungere pianeta Terra?

Se i bambini non lo dicono, l'insegnante chiarisce: La terra è un'enorme palla solida. Sulla superficie di questa sfera c'è terra e acqua. La terra non è troppo calda, ma nemmeno troppo fredda. pianeta. La terra è circondata da un'atmosfera d'aria. L'atmosfera dell'aria protegge pianeta dai raggi troppo caldi sole e salva la Terra dalle pietre e dal ghiaccio che cadono dallo spazio. La terra gira intorno sole. La Terra ha acqua e aria.

La Terra è l'unica conosciuta pianeta su cui vivere.

- tu ami il tuo pianeta? Vuoi giocare? Dai frammenti tagliati, devi aggiungere il nostro pianeta.

di "Piega pianeta»

- Sai che cos'è? pianeta? (Immagine pianeti sulla lavagna interattiva)

esso il pianeta Marte.

Cosa sappiamo di questo pianeta?

Bambino. Marte è misterioso pianeta.

È leggermente più grande della luna.

A causa del colore rosso sangue

chiamato pianeta in onore del dio della guerra.

Cos'altro sai di questo pianeta?

Se i bambini non lo dicono, l'insegnante chiarisce: Non c'è aria su Marte. La superficie di Marte è solida e ricoperta di sabbia rosso-arancio, motivo per cui viene chiamato Marte "Rosso pianeta» .

(i bambini trovano l'immagine pianeti e attaccarlo)

Fizminutka "Spazio"

Uno due tre quattro cinque

Voliamo di nuovo nello spazio

Sono da terra

volo sulla luna

Restiamo in orbita

E corri di nuovo a casa Camminando sul posto

Unisci le mani sopra la testa

rimbalzo

Mani ai lati, girati

Muovi le braccia avanti e indietro

Camminando sul posto

- Sai che cos'è? pianeta?

Dai un'occhiata attraverso il telescopio

Cammina in orbita.

Eccolo il capo di tutti,

Più di tutti gli altri pianeti.

Nel nostro sistema solare

Nessuno è più grande. (Giove)

esso pianeta Giove(giallo acceso)

Cos'altro possiamo raccontare pianeta Giove?

Se i bambini non lo dicono, l'insegnante chiarisce: Giove è composto da vari gas. Il veicolo spaziale non sarebbe potuto atterrare sulla sua superficie perché sarebbe affondato nella massa gassosa. Giove è circondato da uno spesso strato di nuvole. Potenti uragani imperversano costantemente su Giove. la vita il pianeta no.

Gioco didattico "Trova la forma"

Bambino. A testa i pianeti hanno qualcosa di loro.

Ciò che la fa risaltare di più.

Riconoscerai sicuramente Saturno di vista

È circondato da un grande anello.

Non è continuo, da diverse bande

Ecco come hanno deciso gli scienziati domanda:

C'era una volta, l'acqua si congelava lì,

E gli anelli di neve e ghiaccio di Saturno.

esso pianeta Saturno(grigio blu).

- Esso pianeta Urano(Immagine pianeta Urano)

Urano ruota nella direzione opposta rispetto ad altri pianeti"sdraiato dalla tua parte".

Urano è costituito da un piccolo nucleo roccioso e da gas congelati circondati da nuvole blu.

Sul pianeta blu - blu

Il vento soffia molto forte

L'anno su di esso è molto grande -

L'inverno dura 40 anni

Nettuno brilla di una luce bluastra, che ricorda il colore dell'acqua. Ha quasi le stesse dimensioni e composizione di Urano. Gli uragani imperversano sulla sua superficie.

(i bambini che trovano pianeti e rafforzarli)

Gioco didattico "Continua riga"

Riguardo a cosa pianeta questo indovinello?

Ci vogliono cinque ore per la luce

Vola a quello pianeti,

E così lei

Non visibile nei telescopi.

Bambini, quanto pensate di pesare pianeta Plutone? Poiché Plutone è così piccolo, diventeresti molto leggero se lo visitassi. Se pesi 70 libbre (32 kg) sulla terra, peseresti solo 4 libbre (2,5 kg) su Plutone.

Plutone era l'unico pianeta nominato dal bambino. Dopo pianeta fu scoperta nel 1930, una ragazza di 11 anni che viveva a Oxford, in Inghilterra, di nome Venice Burney, suggerì che si trattasse di un nuovo pianeta deve prendere il nome dal dio romano degli inferi. Il nonno di Venezia ha inoltrato questa proposta all'Osservatorio Lowell e il nome è stato accettato.

Ragazzi, sentite, qualcosa è cambiato con noi?

Esatto, siamo tornati pianeti al loro posto. Come possiamo verificare se tutto pianeti al loro posto?

Tutto in ordine pianeti

Chiama qualcuno di noi:

Una volta - Mercurio,

Due - Venere,

Tre - Terra,

Quattro è Marte.

Cinque - Giove,

Sei - Saturno,

Sette - Urano,

Dietro di lui c'è Nettuno.

È l'ottavo consecutivo.

E dopo di lui già, allora,

e nono pianeta

chiamato Plutone.

Fizminutka "Astronauta"

Non guardarti intorno

Oggi sei un astronauta.

Iniziamo ad allenarci

Per diventare forte e abile.

Ci aspetta un razzo veloce

Per il volo pianeta.

Andiamo su Marte.

Le stelle ci aspettano.

Questo uccello non ha ali

Ma non puoi fare a meno di meravigliarti:

Solo l'uccello aprirà la coda -

E sali alle stelle. Svolte laterali.

Sporgendosi in avanti.

Si accovacciano.

Stanno girando.

Educatore.

Che bravi ragazzi siamo. Ha aiutato a recuperare tutto. pianeti in orbita.

Quanto si sa di diverso pianeti. Ma non tutti sono stati completamente esplorati. Per saperne di più su di loro, devi andare da loro. E per questo abbiamo bisogno di razzi.

Costruiremo diversi razzi, chi vuole cosa. Guarda, sul tavolo ci sono diverse forme geometriche, diversi colori e dimensioni.

Pensa a come lo farai e di quale materiale avrai bisogno.

DOMANDE PER LA FORMAZIONE PIANIFICAZIONE ATTIVITA':

Hai deciso cosa vuoi fare?

Cosa farai prima e cosa farai dopo?

Cosa sarà necessario per risolvere la tua idea?

Hai tutto il materiale che ti serve?

Perché lo farai?

IN CORSO DI LAVORO:

Cosa fai?

Perché stai facendo questo?

Stai ottenendo quello che pensavi?

Cosa hai fatto prima e poi cosa?

Hai qualche difficoltà? Quali sono le tue difficoltà. Se non riesci a far fronte alla difficoltà, puoi chiedere aiuto.

TOTALE:

Cosa hai combinato ora? Perché l'hai fatto?

Ci sei riuscito? Che cosa hai fatto ….? E tu?

È stato facile per te completare il tuo piano?

Hai avuto difficoltà?

Come hai affrontato le difficoltà?

Come si potrebbe fare diversamente in modo che queste difficoltà non esistano?

Se ti chiedessero di fare di nuovo il tuo lavoro, faresti lo stesso o diversamente?

Pensi che il nostro spazio esterno sia stato salvato?

Sì, esattamente, con il nostro aiuto, insieme abbiamo salvato lo spazio.

Quali cose interessanti ricordi?