Az emberek szeretnek különböző minősítéseket készíteni, és különböző szempontok szerint osztályozni az országokat. Ez általában számos tényezőt figyelembe vesz. Nézzünk meg részletesebben egy olyan tényezőt, mint az oktatás minősége. Tekintse meg a legmagasabb színvonalú oktatással rendelkező országok listáját! A lista összeállításánál figyelembe vették az oktatási hagyományokat és a rendszer meglétét, valamint azt, hogy mekkora értéket képvisel az ilyen végzettség a világban, hány diplomát szereztek.

Oroszország

Az Orosz Föderáció a legképzettebb országok közé tartozik. Például Kínához képest négyszer többen szereztek felsőoktatást. Mindez lehetővé teszi, hogy Oroszország méltó pozíciót foglaljon el a világban, itt valóban jó szintű tudást nyújtanak.

Kanada

Kanada is felkerült a legképzettebbek listájára. Ebben az észak-amerikai országban az emberek 89 százaléka főiskolai végzettséggel büszkélkedhet. A 25 és 64 év közöttiek minden nehézség nélkül szerezhetnek oklevelet.

Japán

Japánban a legmagasabb az oktatási szint. A japán felnőttek közel ötven százaléka doktori fokozattal büszkélkedhet. Ez az egyik olyan állam, ahol az egyetemi oktatás jól fejlett. Itt a legmagasabb szintű írástudás: a lakosság közel száz százaléka tud írni-olvasni, matematikai műveleteket végezni és hasonlók.

Izrael

Ez egy olyan ország, ahol sok ember szerezhet tudományos fokozatot. Itt nagy becsben tartják a felsőoktatást. A 25 és 64 év közötti lakosság mindössze tizenhat százaléka nem tudta befejezni felsőfokú tanulmányait.

USA

Átlagosan az amerikaiaknak csak negyvenhárom százaléka büszkélkedhet diplomával. Ennek ellenére ez egy meglehetősen magas szintű tudás. A legújabb tanulmányok kimutatták, hogy az oktatás minősége az államokban kezd romlani. Így vagy úgy, az emberek nyolcvan százaléka tudott oklevelet szerezni.

Dél-Korea

Tudományosan ez az egyik legerősebb állam, ahol a felnőttek közel fele szerzett tudományos fokozatot. A 25 és 64 év közötti lakosság 66 százaléka nehézség nélkül érettségizett. Nem kevésbé lenyűgöző az írástudás szintje Dél-Koreában, Ázsiában az egyik legmagasabb.

Ausztrália

Ausztráliában meglehetősen magas az oktatási szint, és sokan kapnak oklevelet, azonban itt nem sok tudományos fokozat van. Valószínűleg az a tény, hogy az ausztráliai tanulás lenyűgöző időt vesz igénybe, amit nem mindenki engedhet meg magának.

Egyesült Királyság

Az Egyesült Királyságban a lakosság 41 százaléka büszkélkedhet Ph.D. Ez az az ország, amely a 25 és 34 év közötti diáklányok számának rekordját tartja. A legtöbb diák diplomát szerez, és nem csak főiskolára vagy műszaki iskolába jár.

Új Zéland

Sok magasan képzett ember él ebben az országban. Ráadásul a statisztikák szerint a három-négy éves gyermekek csaknem kilencvenegy százaléka vesz részt a korai nevelési rendszerben. Bármely korosztályban lenyűgöző az írástudás szintje: az ország szinte minden lakosa jól tud írni és olvasni.

Írország

Közel negyven százalékban vannak itt főiskolai vagy felsőfokú végzettségűek. Ráadásul a gyerekek csaknem száz százaléka jár iskolába. Az ír diákok 93 százaléka sikeresen befejezi tanulmányait. Nem kevésbé lenyűgöző az írástudás szintje.

Németország

Németországban ingyenes közoktatási rendszer működik. Sok országban figyelembe veszik a tudományos fokozatokat, Németországban általánosan elérhető. Ráadásul ebben az országban a legmagasabb az írástudás aránya a világon.

Finnország

Ez egy olyan ország, ahol a gyerekeknek iskolába kell járniuk. A finn kormány teljes felelősséget vállalt az ország lakosságának iskolai végzettségéért.

Hollandia és Norvégia

Ezek az országok azért vonzzák magukra a figyelmet, mert sok oktatási program van róluk részletes információkkal. Itt mindenki számára van lehetőség a tanulásra.

Fülöp-szigetek

Az ázsiai országok tudásszintjéről szólva az elsők között a Fülöp-szigeteket kell megemlíteni. Nagyon sok tehetség van ebben az országban. Gyönyörű természettel és nemzeti konyhával rendelkező ország, ráadásul lakói a világ legsikeresebbek közé tartoznak. Ez nem csak egy nagyszerű nyaralóhely, hanem egy jó választás az oktatáshoz is. Itt nem csak írástudók vannak, a legtöbben beszélnek angolul is, ami sokat elmond az oktatás minőségéről ebben az államban.

India

Ez egy másik ázsiai állam, amely előkelő helyet érdemel a legképzettebb országok listáján. India gazdag történelemmel, fejlett technológiával és érdekes hagyományokkal rendelkezik. Nemcsak jó itt élni, hanem tanulni is jó. Minden megvan, amire egy diáknak szüksége van. Indiában vannak a legmagasabb szintű oktatási intézmények, amelyek diplomáit világszerte értékelik. A diákok különböző országokból érkeznek. Ez egy nagyszerű választás mindenki számára, aki tanulmányokat szeretne szerezni.

Tajvan

Tajvan egy gyönyörű ország erős gazdasággal és védett emberi jogokkal. Az állam kiváló oktatási rendszerrel rendelkezik. Több mint száz intézmény működik különböző tudományterületeken. Még gyerekek is tanulnak számítástechnikát, művészetet és természettudományokat. Országszerte számos iskola és egyéb intézmény található, amelyek minden lakos számára elérhetővé teszik az oktatást.

Franciaország

A franciaországi oktatási rendszer meglehetősen magas színvonalú. Több mint száz tudományos intézményben lehet diplomát szerezni. A lakosság 90 százaléka rendelkezik diplomával, húsz százalékuk pedig tudományos tevékenységet folytat annak megszerzése után. Emellett Franciaország aktívan együttműködik külföldi intézményekkel: az országban számos tekintélyes oktatási intézmény képviselete található a világ minden tájáról.

Lengyelország

Lengyelország Európa egyik legképzettebb országa. A legfrissebb becslések szerint a kontinensen az ötödik, a világon a tizenegyedik helyen áll. A lengyel iskolák a legnagyobb dicséretet érdemlik. Az oktatás szintje itt még magasabb, mint az Egyesült Királyságban és az Egyesült Államokban. A legkiemelkedőbb intézmények itt a matematikához és a természettudományokhoz kapcsolódnak. A lengyelországi iskolások kiváló eredményeket értek el a vizsgákon.

Svájc

Ez egy másik európai állam, amely magas szintű tudással nyűgöz le. Itt van a világ egyik legjobb oktatási rendszere. 2009-ben kétszázezren foglalkoztak oktatással. Úgy tűnik, a svájciak nem csak a bankrendszerekhez értenek, hanem a tudás megszerzéséhez is. Itt találhatók olyan jelentős szervezetek, amelyek a világ minden tájáról adnak munkát embereknek. A közgazdaságtant tanulni vágyó hallgatók számára kiváló tudományos programok várják.

Spanyolország

Spanyolországban az oktatás államilag támogatott, és a hat és tizenhat év közötti gyermekek számára kötelező. Általában kilenctől ötig tanulnak a diákok, a nap közepén két óra szünet van. 2003-ban kiderült, hogy ezen állam lakosságának több mint kilencvenhét százaléka büszkélkedhet jó végzettséggel. Itt a legmagasabb szintű írástudás, ami csak növekszik. A tizenöt éven felüliek folyékonyan tudnak írni, olvasni és beszélni különféle nyelveken. Ez sokat elárul az iskolarendszerről.

A tanulmányi ország kiválasztásakor szeretnék néhány iránymutatást megadni, ezért a leendő hallgatók gyakran nézik a különböző értékelések eredményeit keresésük során. Ha valahogy ki lehet találni az egyetemek rangsorát, akkor az országok iskolai végzettség szerinti rangsorolásával minden sokkal bonyolultabb.

Vannak azonban ilyen minősítések is. Az egyik leghíresebb az oktatási index, amelyet az Egyesült Nemzetek Fejlesztési Programja (UNDP) keretében számítanak ki. Ez a felnőttkori műveltség mutatója, valamint a tanulók oktatásban részt vevő kumulatív részesedésének mutatója, így ezek az adatok többet beszélnek az oktatás elérhetőségéről, mint a minőségéről. Tehát a rangsorban a legmagasabb sorokat Új-Zéland, Norvégia, Ausztrália, Írország és az USA foglalja el.

A leendő hallgatók számára hasznosabbak lesznek az oktatási rendszer hatékonyságát tükröző minősítések. Ott van például az Universitas 21 rangsor, amelyet a világ vezető akadémiai egyetemei állítanak össze. Ez a rangsor figyelembe veszi az oktatási környezetet, az országban elérhető oktatási erőforrásokat, az oktatási együttműködést és teljesítményt. Az utolsó mutató a legfontosabb - részesedése a rangsorban 40%. A ranglista élén az USA, Svédország, Svájc, Kanada és Dánia áll. Érdekesség, hogy az ENSZ oktatási indexének győztese Új-Zéland csak a 14. helyen áll az egyetemi rangsorban.

Érdekes adatokhoz jutott a brit Pearson cég a legjobb oktatási rendszerek tanulmányozása eredményeként. A vezetők Dél-Korea, Japán, Szingapúr, Hongkong, Finnország és az Egyesült Királyság volt. Az első tízben Kanada, Hollandia, Írország, Lengyelország és Dánia is szerepel. Az Egyesült Államok a 14. helyet szerezte meg, és egy sorral maradt el Oroszországtól. Ilyen adatokat többek között az iskolások érettségi pontjai, a műveltség szintje és az egyetemekre beiratkozott hallgatók száma alapján kaptunk.

Ezek az adatok azonban még mindig nem elegendőek a képzési ország kiválasztásához. Ezek a minősítések az ország lakosaira összpontosítanak, és az oktatási rendszert az állam fejlettségi szintjének egyik mutatójaként írják le. A külföldi tanulmányokat tervező külföldi számára nem csak az ország gazdasági helyzete és az oktatás minősége a fontos, hanem olyan tényezők is, mint az oktatás költsége, a munkavállalási és szakmai gyakorlati lehetőség, munkavállalás, ösztöndíjak stb. Ezenkívül figyelembe kell vennie mind a szakterületet, mind az oktatás típusát.

Országok rangsorolása oktatási szint szerint (nemzetközi hallgatók számára)

Középfokú oktatás

1. : presztízs (főleg bentlakásos iskoláknak), a világ bármely egyetemére való belépési lehetőség iskola után, magas színvonalú oktatás és jellemfejlesztés.
2. : kis létszámú osztályok, odafigyelés minden tanulóra, orientáció gyakorlati órákra, mesterfokozatú tanárok.
3. : magas színvonalú európai oktatás, felkészítés a világ vezető egyetemeire való bejutásra, kiváló ökológia, gazdag kultúra, sportot, zenét és művészetet magában foglaló tananyag, nemzetközi környezet.
4. : ellentétben az Egyesült Államokkal, ahol az oktatás minőségét tekintve igen széles az iskolák köre, a kanadai középiskolák homogénebbek, és nagyságrenddel felülmúlják az amerikaiakat. A kanadai iskolákat végzettek szinte a világ bármely egyetemére beléphetnek további felkészülés nélkül.
5. : angol nyelvű tanulás lehetősége a nemzetközi program vagy a brit középiskolák tananyaga szerint, de jóval olcsóbban, mint az Egyesült Királyságban, középfokú végzettség, mellyel a világ bármely egyetemére beléphetsz.

Felsőfokú végzettség (alapképzés)

1. : A brit egyetemek híresek hagyományaikról, magas színvonalú oktatásukról és rangos oklevelükről. Ha nem is a híres Oxfordról és Cambridge-ről beszélünk, a brit egyetemi diploma remekül mutat egy önéletrajzon. Emellett az Egyesült Királyságban szerzett felsőoktatás jó lehetőséget kínál az ottani karrier megkezdésére.
2. : ingyenes oktatás az állami egyetemeken, a programok hatalmas választéka, az alapképzés és az európai diploma – az okok arra, hogy Németországba menjenek felsőoktatásra.
3. : bár nem minden amerikai egyetem nevezhető erősnek, az országnak van elég kifogástalan hírnevű oktatási intézménye (például a tekintélyes Ivy League-ben részt vevő egyetemek), nagy programkínálattal, beleértve a távoktatást, rugalmas megközelítést tanulás és a lehetőség
4. : nagyon kényelmes lakhatási ország, fejlett gazdaság, jó karrierlehetőségek és magas színvonalú oktatás, de másfél-kétszer olcsóbb, mint az USA-ban és számos európai országban.
5. : angol nyelvű programok nagy választéka, jól felszerelt egyetemek és kutatóközpontok, európai diploma, magas életszínvonal az országban, munkavégzés joga tanulás közben külföldi hallgatóknak.

mesterképzés

1. : alkalmazott és kutatási programok nagy választéka, ingyenes tanulási lehetőség (állami egyetemeken) vagy ösztöndíj, sok angol nyelvű program, rangos diploma.
2. : ingyenes vagy jelképes tanulási lehetőség, a munka és a tanulás és a gyakorlat összeegyeztetésének joga helyi cégeknél, angol nyelvű programok, európai oklevél, amelyet világszerte elismernek.
3. : hatalmas programválaszték változatos szakirányokon, rugalmas oktatási rendszer, jó lehetőség hasznos kapcsolatok kialakítására, valamint a diploma megszerzése utáni álláskeresésre.
4. : rangos diploma, programok nemzetközi orientációja, alapismeretek, gyakorlat brit cégeknél.
5. : alacsony költség magas színvonalú oktatással, ösztöndíjak hallgatóknak, beleértve a külföldieket is, területek és szakterületek széles választéka, kutatási vagy szakmai (alkalmazottabb) képzési lehetőség.

MBA

1. : Amerika az üzleti oktatás szülőhelye. Itt összpontosul a legtöbb ismert és tekintélyes üzleti iskola (Harvard Business School, Columbia, Stanford Graduate School of Business, Haas Business School - University of California Berkeley, Wharton - University of Pennsylvania, Kellogg School of Management), amelyek diplomája az egész világon idézik.
2. : London továbbra is a világ egyik gazdasági központja, és nagyon vonzó mind a karrieristák, mind a vállalkozók számára, a brit iskolák pedig nemzetköziségükről és kiváló felkészültségükről híresek, különösen a pénzügyek terén. A leghíresebb oktatási intézmények a London Business School, a London School of Economics and Political Science, a Said Business School (Oxford), a Judge Business School (Cambridge) és a Warwick Business School.
3. : A nyugati normák szerint magas életszínvonal és az ázsiai feltörekvő piacokhoz való földrajzi közelség, valamint a helyi üzleti iskolákban (például az Australian Graduate School of Management és a Melbourne Business School) folyó minőségi és olcsóbb oktatással Ausztráliát vonzó hellyé teszik. tanulni és állásokat látnoki karrieristák számára.
4. : Az ország az európai normáknak megfelelő magas színvonalú oktatásról híres. Íme néhány Európa és a világ legjobb üzleti iskolái – INSEAD, HEC Paris és EMLYON.
5. . Kanada egy jó gazdasággal, nagyszerű lehetőségekkel, telítetlen munkaerőpiaccal és magas életszínvonallal rendelkező ország, amely vonzó azoknak az üzleti hallgatóknak, akik Észak-Amerikában szeretnének karriert folytatni, ugyanakkor kevesebbet költenek oktatásra, mint az Egyesült Államokban. . Az üzleti iskolák közül a legnépszerűbbek a Schulich’s Business School (York University), a Rotman School (University of Toronto), a Sauder Business School (University of British Columbia’s Sauder Business School, Desautels School (Mcgill University).

PhD

1. : nagyszámú egyetem, hatalmas programválaszték, jól felszerelt laboratóriumok és kutatóközpontok, számos szervezet, amely ösztöndíjakkal és pályázatokkal támogatja a tudományt.
2. : kiváló kutatói bázis, jó lehetőségek a természettudományi területen kutatóknak.
3. : alapvető megközelítés, elhelyezkedés Európa közepén és lehetőség a kommunikációra más tudósokkal, jó anyagi támogatás projektekhez, különösen a természet- és műszaki tudományok területén.
4. Új Zéland: Az új-zélandi posztgraduális tanulmányok jó lépést jelentenek a nemzetközi tudományos karrier felé.
5. : gazdag hagyományok, komoly tudományos bázis, "sztár" tanárok és jó kilátások a védés után.

Tanulási irányok

Szinte minden országban találhat programot egy adott szakterületen. Van azonban egy kimondatlan országok specializációja: például Olaszországban érdemes dizájnt és művészetet, Svédországban pedig csúcstechnológiát tanulni.

• Jogi oktatás: USA, Egyesült Királyság, Ausztrália, Németország
• Gazdasági oktatás: Egyesült Királyság, USA, Svájc, Németország
• Műszaki végzettség: Németország, Svédország, Hongkong, Szingapúr, Kína
• Természettudományok: Svédország, Ausztria, Németország, Új-Zéland, Ausztrália
• Orvosi oktatás: Svájc, Svédország, Izrael, Csehország, Németország, USA
• Humán oktatás: Franciaország, Egyesült Királyság, Olaszország, Spanyolország

A felsőoktatás költségei

A külföldi oktatás magas költsége az egyik fő akadály. Számos európai ország azonban lehetővé teszi a külföldiek számára, hogy ingyenesen tanuljanak egyetemeken, és még az Egyesült Államokban is olyan tekintélyes egyetemek, mint a Princeton, a Harvard és a Yale, ösztöndíjat biztosítanak alacsony jövedelmű családok diákjai számára, és nem igényelnek diákhitelt.

Azon európai országok listája, ahol ingyenesen kaphat minőségi oktatást (állami egyetemeken):

1. Ausztria
2. Belgium
3. Németország
4. Spanyolország
5. Olaszország
6. Norvégia
7. Lengyelország
8. Finnország
9. Svédország
10. Cseh Köztársaság

Hasznos Linkek:

• www.hdr.undp.org/en Egyesült Nemzetek Fejlesztési Programja (UNDP)
• www.universitas21.com A világ akadémiai egyetemeinek közössége
• www.sq.com Az egyetemek minősítése a brit QS cég szerint
• www.colleges.usnews.rankingsandreviews.com/best-colleges American University Rankings
• Egyetemi világranglista

A Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) által a közelmúltban közzétett adatok szerint az orosz felnőttek több mint fele rendelkezik felsőfokú végzettséggel (2012-ben) – ami egy amerikai főiskolai diplomának felel meg –, mint bármely más vizsgált országban. Ugyanakkor 2012-ben a kínai felnőttek kevesebb mint 4%-a rendelkezett ilyen végzettséggel, kevesebb, mint más országokban. 24/7 Wall St. Edition képviseli azt a 10 országot, ahol a legmagasabb a főiskolai végzettséggel rendelkező felnőttek aránya.

Jellemzően a legképzettebb népesség azokban az országokban él, ahol magasabbak az oktatási kiadások. Az oktatásra fordított kiadások a hat legképzettebb országban meghaladták az OECD 13 957 dolláros átlagát. Például az ilyen oktatás költsége az Egyesült Államokban tanulónként 26 021 dollár, ami a legnagyobb a világon.

Az oktatásba fordított nagyságrend ellenére vannak kivételek. Korea és az Orosz Föderáció kevesebb mint 10 000 dollárt költött diákonként 2011-ben, ami jóval az OECD-átlag alatt van. Ők azonban továbbra is a legképzettebbek közé tartoznak.

A képesítés nem mindig jelent nagy készségeket és képességeket. Ha az amerikai főiskolát végzettek közül csak minden negyediknek van kiváló írástudása, akkor Finnországban, Japánban és Hollandiában ilyen 35%. Ahogy Schleicher kifejti: „Általában hivatalos diplomával értékeljük az embereket, de a bizonyítékok arra utalnak, hogy a formális készségfelmérés értéke országonként nagyon eltérő.”

A világ legképzettebb országainak azonosításához a "24/7 Wall St." 2012-ben azt a 10 országot tesztelték, ahol a legmagasabb a 25 és 64 év közötti felsőoktatási végzettségű lakosok száma. Az adatok a 2014-es OECD Education at a Glance jelentés részét képezik. 34 OECD-tagországot és tíz nem tagországot vettek figyelembe. A jelentés adatokat tartalmazott a különböző szintű oktatásban részesült felnőttek arányáról, a munkanélküliségi rátákról, valamint az oktatásra fordított állami és magánkiadásokról. Áttekintettük az OECD felnőttkori készségfelmérésének adatait is, amely magában foglalta a fejlett matematikai és olvasási készségeket is. Az országok oktatási kiadásainak legfrissebb adatai 2011-re vonatkoznak.

Íme a világ legképzettebb országai:

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 39,7%
• Átlagos éves növekedési ütem (2005-2012): 5,2% (a csúcstól a negyedik)
• Felsőoktatási kiadások hallgatónként: 16 095 USD (felülről a tizenkettedik)

2012-ben a 25 és 64 év közötti ír felnőttek közel 40%-a rendelkezett felsőfokú végzettséggel, ami a 10. helyen áll az OECD által rangsorolt ​​országok között. Jelentős növekedés, hiszen több mint egy évtizeddel ezelőtt a felnőttek mindössze 21,6%-a kapott valamilyen felsőoktatást. Az elmúlt években romló foglalkoztatási esélyek vonzóbbá tették a felsőoktatást az ország lakosai számára. 2012-ben a lakosság több mint 13%-a volt munkanélküli, ami az egyik legmagasabb arány a vizsgált országok között. A főiskolai végzettségű felnőttek munkanélküliségi rátája azonban viszonylag alacsony volt. A felsőoktatásra való törekvés különösen vonzó az EU-országok polgárai számára, mivel tandíjukat jelentős mértékben támogatják az ír kormányzati intézmények.

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 40,6%
• Átlagos éves növekedési ütem (2000-2011): 2,9% (13. alulról)
• Felsőoktatási kiadások hallgatónként: 10 582 USD (15. alulról)

A globális pénzügyi válság nem volt olyan drámai hatással a felsőoktatási kiadásokra Új-Zélandon, mint másutt. Míg 2008 és 2011 között számos OECD-tagországban csökkentek az oktatásra fordított állami kiadások, Új-Zélandon az oktatásra fordított állami kiadások több mint 20%-kal emelkedtek ugyanebben az időszakban, ami az egyik legnagyobb növekedés. A felsőoktatásra fordított kiadások azonban továbbra is alacsonyak más fejlett országokhoz képest. 2011-ben diákonként 10 582 dollárt költöttek felsőoktatásra, ami kevesebb, mint az OECD 13 957 dolláros átlaga. Az átlagosnál kisebb kiadások ellenére azonban az oktatás minden más formájára fordított kiadások Új-Zéland teljes kormányzati kiadásának 14,6%-át tették ki, többet, mint bármely más megkérdezett országban.

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 41,0%
• Átlagos éves növekedési ütem (2000-2011): 4,0% (11 legjobb)
• Felsőoktatási kiadások hallgatónként: 14 222 USD (a legjobb 16)

Míg sok nemzetgazdaság, köztük az Egyesült Államok, 2008 és 2011 között növekedett, az Egyesült Királyság gazdasága visszaesett ugyanebben az időszakban. A recesszió ellenére az oktatásra fordított állami kiadások a GDP százalékában nagyobb mértékben emelkedtek, mint bármely más országban ebben az időszakban. Az Egyesült Királyság azon kevés országok egyike, ahol Schleicher „fenntartható megközelítést alkalmaz a felsőoktatás finanszírozására”. Jövedelemarányos hitelhez az országban minden diák hozzáfér, ami azt jelenti, hogy amíg a hallgató jövedelme nem halad meg egy bizonyos küszöböt, addig nem kell visszafizetni a kölcsönt.

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 41,3%
• Átlagos éves növekedési ütem (2000-2011): 3,5% (15 legjobb)
• Felsőoktatási kiadások hallgatónként: 16 267 USD (11 felső)

Ausztráliában diákonként több mint 16 000 dollárt költöttek felsőoktatásra, ami az egyik legmagasabb szint az OECD-ben. Ausztrália felsőoktatási rendszere az egyik legnépszerűbb a más országokból érkező hallgatók körében, a nemzetközi hallgatók 5%-át vonzza. Összehasonlításképpen: a sokszoros számú intézményt számláló USA csak háromszor annyi nemzetközi hallgatót vonz. És úgy tűnik, a felsőoktatás megtérül azoknak a diplomásoknak, akik az országban maradnak. A főiskolai végzettségű helyi lakosok munkanélküliségi rátája alacsonyabb, mint a 2012-ben értékelt országok kivételével szinte mindegyikben. Emellett a felnőttek csaknem 18%-a mutatta a legmagasabb írástudási arányt 2012-ben, ami jóval meghaladja az OECD 12%-os átlagát.

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 41,7%
• Átlagos éves növekedési ütem (2000-2011): 4,8% (8 felülről)
• Felsőoktatási kiadások diákonként: 9 926 USD (alulról 12)

Annak ellenére, hogy 2011-ben diákonként kevesebb mint 10 000 dollárt költöttek – Oroszország kivételével – kevesebbet, mint bárki más a listán – a koreaiak a világ legképzettebbjei közé tartoznak. Bár 2012-ben az 55-64 éves koreai felnőttek mindössze 13,5%-a végzett felsőfokú végzettséggel, a 25-34 évesek körében viszont kétharmaduk. Az 50%-os szint volt a legnagyobb javulás minden nemzet generációjában. 2011-ben a felsőoktatásra fordított kiadások közel 73%-a magánforrásokból származott, ami a második legnagyobb a világon. A magánkiadások magas szintje az egyenlőtlenségek növekedéséhez vezet. Úgy tűnik azonban, hogy az oktatási készségek növekedése és az oktatási mobilitás a felsőoktatáshoz való viszonylag objektív hozzáférés révén érhető el. Az OECD szerint az összes vizsgált ország közül a koreaiak azok közé tartoztak, akik a legnagyobb valószínűséggel jutottak felsőoktatásba.

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 43,1%
• Átlagos éves növekedési ütem (2000-2011): 1,4% (legalacsonyabb)
• Felsőoktatási kiadások hallgatónként: 26 021 USD (legmagasabb)

2011-ben több mint 26 000 dollárt költöttek felsőfokú oktatásra az Egyesült Államokban egy átlagos diák után, ami majdnem kétszerese az OECD 13 957 dolláros átlagának. A költségek nagy részét a magánkiadások teszik ki tandíj formájában. Bizonyos mértékig a felsőoktatás költségei megtérülnek, mivel az Egyesült Államokban élő felnőttek nagy része magasan képzett. Az elmúlt évtized lassú növekedése miatt az Egyesült Államok még mindig lemaradt sok állam mögött. Míg 2005 és 2011 között az egy átlagos hallgatóra jutó felsőoktatási kiadások átlagosan 10%-kal nőttek az OECD-országokban, addig az Egyesült Államokban csökkentek ugyanebben az időszakban. Az Egyesült Államok pedig egyike annak a hat országnak, amely 2008 és 2011 között csökkentette a felsőoktatásra fordított kiadásait. Más országokhoz hasonlóan, ahol az oktatás az állami hatóságok fennhatósága alá tartozik, a felsőoktatás megszerzésének aránya nagymértékben eltér az Egyesült Államokban, a nevadai 29%-tól a District of Columbia majdnem 71%-áig.

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 46,4% %
• Átlagos éves növekedési ütem (2000-2011): Nincs adat
• Felsőoktatási kiadások hallgatónként: 11 553 USD (18 legjobb)

A legtöbb 18 éves izraelinek legalább két év kötelező katonai szolgálatot kell teljesítenie. Talán ennek is köszönhető, hogy az ország lakosai később fejezik be a felsőoktatást, mint más országokban. A kötelező sorkatonaság azonban nem rontotta a felsőfokú végzettséget, 2012-ben a felnőtt izraeliek 46%-a rendelkezett felsőfokú végzettséggel. Ugyanebben 2011-ben több mint 11 500 dollárt költöttek felsőoktatásra egy átlagos diák esetében, ami kevesebb, mint a legtöbb fejlett országban. Az alacsony oktatási kiadások Izraelben alacsony tanári fizetéseket eredményeznek. Az újonnan felvett, minimális képzettségű középiskolai tanárok kevesebb mint 19 000 dollárt kaptak 2013-ban, az OECD átlagkeresete pedig meghaladta a 32 000 dollárt.

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 46,6%
• Átlagos éves növekedési ütem (2000-2011): 2,8% (12. alulról)
• A középiskola utáni oktatás költsége tanulónként: 16 445 USD (10 legjobb)

Az Egyesült Államokhoz, Koreához és az Egyesült Királysághoz hasonlóan Japánban is a magánkiadások adják a felsőoktatási kiadások zömét. Míg ez gyakran társadalmi egyenlőtlenséghez vezet, Schleicher kifejti, hogy a legtöbb ázsiai országhoz hasonlóan a japán családok többnyire pénzt takarítanak meg gyermekeik oktatására. A felsőoktatási kiadások és a felsőoktatásban való részvétel nem mindig jelent magasabb szintű tudományos készségeket. Japánban azonban a magas kiadások jobb eredményeket eredményeztek, a felnőttek több mint 23%-a teljesített a legmagasabb szintű képzettséggel, ami majdnem kétszerese az OECD 12%-os átlagának. Úgy tűnik, hogy a fiatalabb diákok is jól képzettek, hiszen nemrég, 2012-ben Japán rendkívül jól teljesített a Nemzetközi Diákértékelő Programban matematikából.

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 52,6%
• Átlagos éves növekedési ütem (2000-2011): 2,3% (8. alulról)
• A középiskola utáni oktatás költsége tanulónként: 23 225 USD (2 legjobb)

2012-ben a kanadai felnőttek több mint fele felsőfokú végzettséggel rendelkezik, ez az egyetlen olyan ország Oroszországon kívül, ahol a felnőttek többsége valamilyen felsőfokú végzettséggel rendelkezik. 2011-ben a kanadai oktatási kiadások átlagosan 23 226 dollárt tettek ki, ami megközelíti az Egyesült Államok kiadásait. Úgy tűnik, hogy a kanadai diákok minden korosztálytól függetlenül nagyon jól képzettek. A középiskolások 2012-ben a legtöbb ország diákjait felülmúlták matematikában a PISA-ban. Az ország felnőtteinek csaknem 15%-a bizonyult a legmagasabb szintű képzettségről – szemben az OECD 12%-os átlagával.

1) Orosz Föderáció

• A felsőfokú végzettségűek aránya: 53,5%
• Átlagos éves növekedési ütem (2000-2011): nincs adat
• Felsőoktatási kiadások hallgatónként: 27 424 USD (legalacsonyabb)

2012-ben a 25 és 64 év közötti orosz felnőttek több mint 53%-a rendelkezett valamilyen felsőfokú végzettséggel, ami több, mint az OECD becslései szerint bármely más országban. Az ország annak ellenére ért el ilyen figyelemre méltó elkötelezettségi szintet, hogy a felsőoktatásra a legalacsonyabb kiadásokat költik. Oroszország felsőoktatási kiadásai mindössze 7424 dollárt költöttek hallgatónként 2010-ben, ami csaknem fele az OECD 13 957 dolláros átlagának. Ráadásul Oroszország azon kevés országok közé tartozik, ahol 2008 és 2012 között csökkentek az oktatásra fordított kiadások.

Ha a világ oktatásának rangsorát vesszük, Oroszország nem foglalja el az első helyet, hanem a 20-40. Mi ez - a hazai tanárok hozzá nem értése vagy a nyugati hitelminősítő intézetek elfogult hozzáállása az orosz oktatás szintjének értékeléséhez? Ezzel a kérdéssel a portál szakemberei foglalkoztak.

Miért állítják össze?

Az értékelések összeállítói, vásárlói üzleti célokat követnek. El kell adniuk a felsőoktatási intézmények szolgáltatásait, növelniük kell a saját webes forrásaik forgalmát. Ráadásul a publikált mutatók magas pozíciói nemcsak maguknak az egyetemeknek, hanem a székhelyük szerinti országoknak is presztízsét jelentik, ami lehetővé teszi mind a humán tőke, mind a befektetések vonzását.

Ezt követően nő az oktatási szolgáltatások részesedése egy ilyen ország exportjában. Ez fontos tényező, minél fejlettebb a szolgáltatásexport az országban, annál erősebb a gazdaság. Például az Egyesült Államokban a szolgáltatások a GDP 78%-át, az ipar 21%-át, a mezőgazdaságé pedig csak 1%-át teszik ki. Vagyis a GDP 18,5 billió dollárjából 14,5 billió dollárt tesznek ki a szolgáltatások. A brit GDP az ötödik a világranglistán. Az ország a globális szolgáltatási piac 10%-át hódította el, ami gazdaságilag erőssé és fenntarthatóvá teszi. A globális szolgáltatási piacon elfoglalt vezető pozíció az erős gazdasági növekedés kulcsa.

Néhány adat

Ennek a piacnak egy része az oktatás. Évente több mint 4 millió diák tanul külföldön.

A rangsorok alapján választják ki az egyetemeket, amelyeken az első helyet az Egyesült Államok és az európai országok foglalják el. Ezért az Egyesült Államok az összes külföldi hallgató körülbelül 20% -át teszi ki - ez körülbelül 800 ezer ember. Az Egyesült Királyságban - valamivel több, mint 11% vagy körülbelül 450 ezer ember.

Az orosz egyetemek a külföldi hallgatók 5%-át sikerül magukhoz vonzaniuk, Ausztrália (7,5-8%), Franciaország (7,5-8%) és Németország (6-7%) mögött. Itt a hazai egyetemek megelőzik Kínát (kevesebb mint 2%), Dél-Koreát (kb. 1,5%), Malajziát és Szingapúrt (mindegyik 1,2%-ot vonz).

Az összes hallgató egyharmada a következő országokban van:

1. Kína - valamivel több mint 15%;
2. India - körülbelül 6%;
3. Dél-Korea - 3,5-3,7%;
4. Németország - 2,6-2,8%.

A hallgatók körében az összlétszám megoszlása ​​alapján a legnagyobb kereslet a következő irányok:

1. Üzleti - 22-23%;
2. Mérnöki - 14-15%;
3. Bölcsészet - 14-15%;
4. Jog, szociológia - 12-13%.

Az egyetemek küzdelme a világranglista első helyeiért az ország gazdasági növekedésének növelésének módszere.

Milyen értékelések?

Különböző pontozási rendszereken alapuló különböző mutatók léteznek. Ezek egy részét az alábbi táblázat mutatja be:

TOP-5 különböző minősítési rendszerek szerint

		LEGJOBB 5	Oroszország helye
	Az oktatás szintje	Ausztrália, Dánia, Új-Zéland, Norvégia, Németország
	A világ legjobb egyetemei a TIMES HIGHER EDUCATION szerint	Oxford, Cambridge, Caltech, Stanford Egyetem, Massachusetts Institute of Technology	194 (M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem)
	A nemzeti oktatási rendszerek hatékonysága	USA, Svájc, Dánia, Egyesült Királyság, Svédország
	Az olvasás és a szövegértés minőségének nemzetközi vizsgálata (4. osztályos tanulók eredményei szerint)	Hong Kong, Oroszország, Finnország, Szingapúr, Észak-Írország
	A matematika oktatás minőségének nemzetközi vizsgálata (11. osztályos tanulók eredményei alapján)	Oroszország (mély tanulmány), Libanon, USA, Oroszország, Portugália,
	A természettudományos oktatás minőségének nemzetközi vizsgálata (11. osztályos tanulók eredményei alapján)	Szlovénia, Oroszország, Norvégia, Portugália, Svédország

Ha az orosz iskolák megfelelően megbirkóznak a rájuk bízott feladatokkal, akkor kérdések merülnek fel a felsőoktatási rendszerben. Miért nem versenyeznek a hazai egyetemek, miközben jól felkészült hallgatókat fogadnak az amerikai, angol, német egyetemekkel?

A probléma az értékelési megközelítésekben és irányokban rejlik, amelyek alapul szolgálnak, nevezetesen:

1. Oktatás;
2. A tudomány;
3. Nemzetközivé válás;
4. Kommercializáció.

Hazai szakértők a tökéletlen minősítési rendszerrel magyarázzák a külföldi hitelminősítők Oroszország számára kedvezőtlen adatait. A kutatás tárgyait - az egyetemeket - mint kutatóintézményeket mutatják be nekik.

Egy egyszerű példa. Az egyik értékelési paraméter az intézmény oktatói létszámának és hallgatói létszámának aránya. Egy orosztanárra 8 diák jut. A külföldi egyetemeken ez az arány 2,5-szer magasabb - 1 a 17-hez. Különböző megközelítések hatnak, a hazai mód az osztálytermi munkát helyezi előtérbe első helyen, nyugaton az önálló tanulás előnyt jelent.

Mellesleg, ennek a mutatónak köszönhetően Oroszországnak sikerült feljebb kerülnie a rangsorban, de a tervek szerint változtatnak az arányon, ami után 12 diák jut egy hazai tanárra. Ez csökkenti az országot a listákon, és rontja az orosz egyetemeken való tanulás vonzerejét a külföldiek számára.

Az egyetemek az új idő által diktált követelmények nyomása alatt kénytelenek változtatni. Tevékenységüket a megvalósult innovációk, a gazdaságban megvalósuló innovációk, valamint az ország régióinak fejlesztésében betöltött szerepük szempontjából is figyelembe kell venni. Az értékelési területek bővítése segít elkerülni az ellentmondásokat és az objektív értékelést.

Az oktatást a világ országaiban számos tényező különbözteti meg: a pedagógiai rendszer, az oktatási folyamat formája, az emberek által az oktatásba fektetett eszközök. az állam általános fejlettségi szintjétől függ. A különböző államoknak saját oktatási rendszerük van.

Ha külföldi jelentkezésről van szó, sokféle ország és egyetem jut eszünkbe. Az oktatás színvonala sok mindentől függ, a finanszírozástól az oktatás szerkezetéig.

Érdekes megfigyelni, hogy maguk a diákok hogyan döntöttek. Kiszámolták, hogy a külföldiek mennyire népszerűek a külföldiek körében. Németország és Anglia áll az élen, Lengyelország zárja a ranglistát.

A prágai Károly Egyetem Csehország legrangosabb felsőoktatási intézménye, Közép-Európa legrégebbi egyeteme

Az európai felsőoktatás külföldiek számára sokkal olcsóbb, mint az Egyesült Államokban és Kanadában. Egy európai egyetemen egy szemeszter költsége 726 eurótól kezdődik. A legrangosabbak Dánia, Svédország, Franciaország és Németország egyetemei.

Szinte minden európai országban találsz legalább egy olyan programot, ahol angol nyelven folyik a tanítás. Ez a lehetőség azok számára alkalmas, akik nem akarnak vagy nincs lehetőségük új nyelvet tanulni.

Az iskola után azonnal és minimális okmányokkal lehet belépni egy európai egyetemre. Általában bizonyítványt (vagy oklevelet), a nyelvtudás szintjét igazoló bizonyítványt és motivációs levelet kell bemutatniuk.

Az európai egyetem elvégzése után minden nemzetközi hallgató egy ideig az országban maradhat munkát és munkát keresni.

2020-ban Európa legrangosabb egyetemei a következők:

• Oxford és Cambridge. Ez a két legnépszerűbb angol egyetem, amelyre a világ minden tájáról érkező fiatalok álmodoznak. Az oktatás költsége ezeken az egyetemeken 25 000 és 40 000 font között mozog.

A Cambridge-i Egyetem az Egyesült Királyság egyik legrégebbi egyeteme (Oxford után a második) és a legnagyobb az országban.

• Műszaki Intézet Zürichben. A tandíj jelenleg 580 frank, de 2020-tól várhatóan emelkedni fognak az árak.
• Ludwig Maximilian Egyetem Münchenben. Németország egyik legnépszerűbb egyeteme német és angol nyelvű programokkal.
• Egyetem Helsinkiben. Ez az egyetem egykor mindenki számára ingyenes volt, de 2017-ben fizetőssé vált. Egy év költsége ezen az egyetemen 10 000 eurótól kezdődik. Ez az egyetem finn és angol nyelvű programokat kínál.

Müncheni Műszaki Egyetem - Technische Universität München - az egyik legnagyobb német egyetem és a legrangosabb felsőoktatási intézmény Németország keleti részén

Ami az európai tanulmányi ösztöndíjakat illeti, a legnépszerűbb lehetőség az Erasmus programban való részvétel. Ez a program a partneregyetemek hallgatóinak cseréjét célozza. A program fedezi a külföldi egyetemen való tartózkodás minden költségét.

Felsőoktatás az USA-ban

Az Amerikai Egyesült Államokban az oktatás az egyik legdrágább a világon. Egy év egy amerikai egyetemen legalább 35 000 dollárba kerül. A leendő hallgatók pályázhatnak ösztöndíjra vagy ösztöndíjra, de néhányan csak részben fedezik a költségeket.

Maguk az amerikaiak sem elégedettek az oktatás költségeivel: a diákok és az egyetemet végzettek panaszkodnak, hogy a diploma megszerzése után még több évig törleszteni kell adósságukat.

Ne felejtse el azt sem, hogy a tandíj fizetése mellett az Egyesült Államokban egy diáknak egyéb költségei is vannak - évi 8000-12 000 dollárt költenek lakásra, élelmiszerre és egészségügyi biztosításra.

Amerika legrangosabb egyetemei a következők:

• Stanford. A tandíj évi 15 000 dollártól kezdődik, és a választott programtól, valamint a tanulmányi fokozattól – alapképzés, mesterképzés vagy doktori fokozat – függ.
• MIT – Massachusetts Institute of Technology. Ez a műszaki egyetem nemcsak magas szintű oktatásáról, hanem nagyszámú nyilvános előadásáról is ismert az egész világon. De az oktatás megszerzésének költsége nem olyan megfizethető - évi 25 000 dollártól.
• Kaliforniai Műszaki Intézet. Egy egyetemi tanulmányi év költsége körülbelül 50 000 dollár.
• Harvard. Az egyik legdrágább lehetőség, a külföldiek számára történő tanulás évi 55 000 dollárba kerül.

Az Egyesült Államok híres egyetemeinek listája