A prezentáció képekkel, dizájnnal és diákkal való megtekintéséhez, töltse le a fájlt, és nyissa meg a PowerPointban a számítógépeden.
A bemutató diák szöveges tartalma: ŐSI SPARTA ÓRA ELŐADÁSA Rejtvények Ilionról és Odüsszeuszról írt, A görögök pedig szeretettel tisztelik, De még mindig csodálkoznak, hol és mikor verseket alkotott ott élve. Mi volt ennek a hatalomnak a neve, Amikor a nép megválasztott egy pozíciót, És akit megválasztottak, az jelentést tartott a népnek Minden szabad athéniért - És nem csak a parasztokért - Az államban bőven van fontos megoldás Mindenkinek össze kell fognia, közös megoldást kell találnia. Mindenki tiszteletét kivívta, mert okos és becsületes volt.De nem keresett hírnevet.Athénban mindenkit becsületesen kiszolgált.Eltörölte a görögök rabszolgaságát,felváltotta a drákói törvényeket,verseket írt,tanult egész életében.De még mindig nem tetszett mindenkinek. Melyik évben került Szolón hatalomra Athénban? Oldja meg a feladatot: Hány év telt el a reformok végrehajtása óta? Melyik században hajtották végre Szolón reformjait? A század elején, végén vagy közepén hajtották végre? Cserélje ki egy szóval: Város - állam ……… Az emberek hatalma ………. Szabad athéniak ……… Az óra témája „Ősi Spárta” Keresse meg a térképen, hol volt az ókori Spárta. Egy rebus segít megválaszolni ezt a kérdést. Munka a térképen: Fesd be Lakonika területét zöldre Jelöld be Spárta városát Itt az ókorban Spárta volt Spárta NÉPESSÉGE Spárta teljes lakossága a következőkre oszlott: SPARTANS PERIEKI HELOTS SZABAD NÉPESSÉG MŰVÉSZEK ÉS KERESKEDŐK, AKIK NEM VOLTAK POLGÁRJOGI RABASZABÁKRA A LEGFONTOSABB HELYZET A SZABADULTOK SZOLGÁK- ILOTOV HELYZETE VOLT. A SPARTÁK ÉS HELÓTAK VÉGEKET VÁLASZTANAK, HÁBORÚT VAGY BÉKET KINYILATKOZNAK, FONTOS DÖNTÉSEKET HOZNAK HATÓSÁGOK PARANCSNOKOK WAX, RÉSZ VÉGEK TANÁCSA 2 KIRÁLYOK VÉDEK TANÁCSA NÉPGYŰLÉS ÁLLAM SZERVEZET „a Greekolyák” a kevés szó. kevesek hatalma. És most FIGYELEM! EGY PERC PIHENÉS! Íme egy feladat a kis szemednek! Mozognak ezek a körök? Lebeg a rajz? Mozog ez a rajz? Munka a dokumentummal: Hogyan nevelkedett a fiatalabb generáció Spártában?Mi tetszett a nevelésében, mi nem tetszett és miért? A FŐ VÁLLALKOZÁS A KATONAI ÜGY VOLT, MINDEN MÁSRA KEVÉS FIGYELMEZTETTEK A spártai oktatás sajátosságai A TANULT ANYAG ÖSSZESÍTÉSE: AZ ALÁBBI FELADATOK VÉGREHAJTÁSA: 1. szám 1. Válassza ki a helyes választ: A spártaiak: a) Laconia eredeti lakói; b) az eredeti lakosok meghívására Lakonicára érkeztek; c) meghódította Lakóniát és hatalmuk alá rendelte eredeti lakóit. 22. Válassza a rossz választ: A görög államokban Spárta olyan ország volt, ahol: a) virágzott a művészet és a tudomány; b) minden lakos szinte katonai fegyelem és szigorú rend volt alávetve; c) a csecsemőket elismerték Az öregeket, mivel nem elég egészségesek, ledobták egy hegyi szikláról a mélybe. 3. sz. 3.Keresd meg a hibát: Az ókori Spártában: a) gyönyörű paloták és templomok épültek; b) a lakosok rabszolgaságban tartották törzstársaikat - a görögöket; c) az idősebbek által nem elég egészségesnek ismert babákat egy hegyi szikláról a mélybe dobták. 4. sz. 4. Nevezze meg azt a fogalmat, amelyre ez a meghatározás illik: A spártai államhoz tartozó rabszolgák: a) helóták; b) demók; c) állampolgárok. 5. szám 5. Találd ki a szót: A politikai rendszer az ókori Spártában I. és h r a g i l o Köszönjük a leckében végzett munkáját!

Adam Smith 1723 júniusában született (pontos születési dátuma nem ismert), és június 5-én keresztelkedett meg a skót Fife megyében található Kirkcaldy városában, egy vámtisztviselő családjában. Apja, akit szintén Adam Smithnek hívtak, 2 hónappal fia születése előtt halt meg. 4 évesen cigányok rabolták el, de nagybátyja gyorsan megmentette, és visszakerült édesanyjához. Feltételezik, hogy Ádám egyetlen gyermek volt a családban, mivel sehol nem találtak feljegyzéseket a testvéreiről.

14 évesen beiratkozott a Glasgow-i Egyetemre, ahol két évig tanulta a filozófia etikai alapjait Francis Hutcheson irányítása alatt. 1740-ben belépett az oxfordi Balliol College-ba, és 1746-ban szerzett diplomát. Smith kritikus volt az oxfordi oktatás minőségével kapcsolatban.

1748-ban Smith előadásokat kezdett Edinburgh-ban Lord Kames védnöksége alatt. Adam Smith számára az egyetem hallgatói számára tartott előadások készítése ösztönözte a közgazdaságtan problémáiról alkotott elképzeléseit. Adam Smith tudományos elméletének alapja az a vágy volt, hogy az embert három oldalról szemléljük: az erkölcs és az erkölcs, a polgári és állami pozíciókból, a gazdasági oldalról.

Hasonló dokumentumok

A. Smith - skót közgazdász, etikus filozófus, a gazdaságelmélet megalapozója tevékenységének általános jellemzői. A bérleti díj fogalma, mint a vállalkozási tevékenységhez közvetlenül nem kapcsolódó, viszonylag stabil jövedelem speciális fajtája.

tanfolyami munka, hozzáadva 2014.10.17


Bevezetés Adam Smith életébe. A munka értékelméletének és a gazdasági szabadság elveinek fejlesztése, a munkamegosztás jelenségének elemzése, az árképzés problémájának tanulmányozása „A nemzetek gazdagságának természetének és okainak vizsgálata” című könyvben.

absztrakt, hozzáadva: 2010.12.02


Rövid életrajz. Tanulmány a nemzetek gazdagságának természetéről és okairól. A gazdasági ember és a láthatatlan kéz. Adam Smith értékelmélete. Adam Smith pénzvilága. Az elemzés mértéke és mélysége, logikusan indokolt általánosítások.

absztrakt, hozzáadva: 2004.02.02


Adam Smith életrajza. Az erkölcsi érzések elmélete. Nemzetek gazdagsága. Az Inquiries to Wealth of Nations és The Theory of Moral Sentiments mellett számos más mű, befejezetlen munka és töredék maradt Smithtől.

absztrakt, hozzáadva: 2007.04.27


Adam Smith (1723-1790) – a „közgazdaságtan atyja” – rövid életrajza, közgazdasági elmélete megalkotásának feltételeinek és fő gondolatainak általános leírása, valamint azok mai relevanciájának értékelése. A. Smith által kidolgozott közgazdasági koncepciók elemzése.

absztrakt, hozzáadva: 2010.07.28


Adam Smith közgazdasági elméletének megalkotásának feltételei és alapgondolatai. Elméleti alapelvek. A vagyonnövekedés forrásai A. Smith nézeteivel összhangban. A munka értékének fogalmai. A gazdasági törvények „láthatatlan kezéről” szóló rendelkezés.

teszt, hozzáadva: 2010.11.16


Adam Smith tudományos elméleteinek szerepének meghatározása a közgazdasági gondolkodás történetében. Tanulmány a nemzetek gazdagságának természetéről és alapvető okairól. Smith összetett politikai gazdaságtanrendszerének megkülönböztető jegyei. A társadalom, a "láthatatlan kéz" és a gazdasági növekedés.

absztrakt, hozzáadva: 2012.05.04


A közgazdasági gondolkodás Adam Smith angol közgazdásztól, a politikai gazdaságtan klasszikus iskolájának képviselőjétől, a kapitalizmus fejlődésének teljes gyártási időszakának általánosításaként. A bérelmélet jellemzői és jelentősége a gazdasági növekedésben.

absztrakt, hozzáadva: 2014.08.06


A profitráta csökkenő tendenciájának kifejtése Adam Smith elméletében. David Ricardo kapitalista gazdaságtanulmányának eredményei. A Karl Marx által kidolgozott értéktöbblet-elmélet leírása. Piero Sraff, mint az értéktöbblet ellenfele.

absztrakt, hozzáadva: 2014.11.22


A klasszikus politikai gazdaságtan új iskola kialakulásának történelmi feltételei. Smith közgazdasági elméletének kiindulópontja, döntő tényezője a vagyonteremtésben. Smith elemzése a munkamegosztásról. David Ricardo gazdasági tanításainak jellemzői.

Adam Smith () híres skót közgazdász és filozófus, a politikai gazdaságtan klasszikus iskolájának megalapítója. Leghíresebb művei: a „Theory of Moral Sentiments” (1759) tudományos munka és az „An Inquiry to the Nature and Causes of the Wealth of Nations” (1776) című könyv.

Adam Smith életrajza Adam Smith Kirkcaldy kisvárosában született 1723. június 5-én (Fife megye, Skócia) egy vámos családjában. Smith 14 éves korától filozófiát tanult a Glasgow-i Egyetemen, ahol mesterdiplomát és ösztöndíjat kapott a továbbtanuláshoz. Három évvel később beiratkozott az oxfordi főiskolára, ahol 1746-ban végzett. 1748-tól Edinburgh-ban Adam Lord Kames támogatásával irodalomból, közgazdaságtanból, jogból és más tárgyakból kezdett előadásokat tartani a hallgatóknak Oktatási tevékenység Glasgow-ban 1778 - 1790. július 17. Élet Edinburgh-ban

A. Smith tanulmányozásának tárgya és módszere A gazdaságtudomány központi problémája a társadalom gazdasági fejlődése és jólétének növelése A vagyon lényege és természete kizárólag a munka A vagyon növelése érdekében a mezőgazdaság fejlesztése előnyösebb, mint az ipar.

A módszertan jellemzői A gazdasági liberalizmus fogalma „gazdasági ember” és a „láthatatlan kéz” „Nagyobb valószínűséggel éri el a célját, ha (szomszédaik. Y.Y.) önzése felé fordul, és meg tudja mutatni, hogy ez benne van. saját érdekük, hogy azt tegyék érte, amit megkövetel tőlük. Bárki, aki bármilyen típusú tranzakciót ajánl fel egy másiknak, ezt ajánlja fel. Adja meg, amire szükségem van, és megkapja, amire szüksége van, ez minden ilyen javaslat jelentése. Nem a hentes, sörfőző, pék jóindulatától várjuk vacsoránkat, hanem saját érdekeik betartásától. Nem emberségükre, hanem önzésükre hivatkozunk, és soha nem a szükségleteinkről beszélünk nekik, hanem az előnyeikről."

A közmunka ("egyes közmunka és közintézmények létrehozása és fenntartása") állami költségeinek fontos feladatai, a katonai biztonság biztosításának költségei az igazságszolgáltatás, beleértve a tulajdonjogok védelmét is, költségei

Következtetés Adam Smith nagyjából ugyanazt jelenti a közgazdaságtanhoz, mint Euklidész a geometriához, Newton pedig a fizikához. Ez a tudomány „keresztapja”, aki megfogalmazta az alapelveket, és hosszú évekre megalapozta e tudomány fejlődését.