Jó napot hölgyeim és uraim! A mai napon hangos leckék és cikkek sorozatát fejezzük be, amelyek a következő cím alatt csoportosíthatók Tájékozódás a térben”, azaz „Hogyan ismerjük meg az irányt angolul”. Ebben a hangleckében megtanulhatja, hogyan kell sok kérdést feltenni a "Hol van???" szavakkal. vagy "hol van???" angolul. Így helyesen navigálhat a terepen, és megtalálhatja a kívánt irányt, épületet vagy intézményt.

Az űrben való tájékozódás nagyon hasznos készség, amit sajnos nem mindenki fejleszt, de szerencsére van egy olyan nyelvünk, amivel a járókelőktől tájékozódhatunk, és térkép segítségével sikeresen eligazodhatunk a területen. Ezért az angolul beszélő járókelőkkel való kommunikációhoz meg kell tanulni olyan kifejezéseket, amelyek segítségével megtudhatja, hová menjen, és hol található a szálloda, az állatkert, a kulturális és történelmi emlékek, a nagykövetségek és a város egyéb adminisztratív épületei.

Ismételje meg az összes befejezett hangleckét a "Tájolás az űrben" témában:

És tanuljon meg egy új online hangleckét alapvető angol nyelvű kifejezésekkel az "Orientation" vagy "Direction" témában: /wp-content/uploads/2014/07/RUEN041.mp3 Használja ezt a hangleckét az észlelés, a kiejtés képzésére és a az akcentus.

Tájékozódás a térben angolul

Gondosan tanulmányozza át a táblázatot az alapvető angol kifejezésekkel a talajon való tájékozódás érdekében. Olvassa el a fordítást oroszra, ha nem érti a kifejezés jelentését, de azonnal jegyezze meg a beszédfordulatokat angolul. Így nagyobb hatékonyságot érhet el az angol tanulásban.

Tájékozódás (hol van…?)
angol	orosz
Hol van a turista információ?	Hol van az idegenforgalmi iroda?
Van nekem várostérképed?	Van nekem várostérképed?
Lehet itt szobát foglalni?	Foglalhatok itt hotelszobát?
Hol van a régi város?	Hol van a régi város?
Hol van a katedrális?	Hol van a katedrális?
Hol van a múzeum?	Hol van a múzeum?
Hol lehet bélyegeket vásárolni?	Hol lehet postai bélyegeket vásárolni?
Hol lehet virágot venni?	Hol lehet virágot venni?
Hol lehet jegyet venni?	Hol lehet utazási jegyet vásárolni?
Hol van a kikötő/kikötő (am)?	Hol van a kikötő?
Hol van a piac?	Hol van a piac?
Hol van a kastély?	Hol van a kastély?
Mikor kezdődik a turné?	Mikor kezdődik a turné?
Mikor ér véget a turné?	Mikor ér véget a turné?
Milyen hosszú a túra?	Mennyi a túra időtartama?
Olyan idegenvezetőt szeretnék, aki beszél németül	Német nyelvű idegenvezetőt szeretnék
Olaszul beszélő idegenvezetőt szeretnék	Szeretnék egy olasz nyelvű idegenvezetőt
Olyan idegenvezetőt szeretnék, aki beszél franciául	Szeretnék egy francia nyelvű idegenvezetőt

Ha nem biztos abban, hogy jó irányba halad, vagy ha észreveszi, hogy eltévedt, kérjen útbaigazítást a helyiektől az ezen a hangleckén tanult kifejezések segítségével.

Fedezze fel az összes cikket, és hallgassa meg az összeset 100 angol óra kezdőknek

Csodálatos és érdekes időtöltést kívánok! Hamarosan találkozunk!

A városok gyorsan növekednek. A tudósok az urbanizáció problémáit írják le munkáikban, konferenciákon vitatkoznak, próbálják megelőzni a negatív következményeket, de egyre többen hagyják el a falvakat, városi jellegű településeket, költöznek nagyvárosokba. A mai napig a legnépesebb városok: Tokió, Delhi, Szöul, New York, Jakarta, Sanghaj. Ezek a városok már olyanok, mint az államok saját kerületekkel. Meglehetősen nehéz eligazodni a terepen annak a turistának, aki először lép be ilyen népességű városba. – tájékozódni , ezért…

Ma segítünk kitalálni, hogyan navigálj angolul a városban

Szülővárosunkban olyan internetes forrásokat használunk, mint a mapia.ua, google maps, map.meta, speed-tester.info és hasonlók. Az oldalra való belépéssel használhatja az útvonal kialakításának lehetőségét tól től pont A nak nek pont B nál nél feltüntetve azt a címet, ahol jelenleg tartózkodik, és azt a címet, amelyet keresni szeretne. A vezetési útbaigazítás mellett egyes szolgáltatások olyan útvonalakat is kínálnak, amelyeket tömegközlekedéssel vagy gyalogosan követhet. Az ilyen oldalak hasznos ajánlata jelzi az utazási időt. Átlagos forgalmi torlódások esetén jelenik meg.

Az autótulajdonosoknak nagyszerű segítői vannak egy olyan eszköz formájában, amely jelet kap a globális helymeghatározó rendszerektől, és meghatározza az eszköz aktuális helyét. A köznépben - GPS navigátor . Vannak előnyei és hátrányai is. Minden a gyártótól és az összeszereléstől függ.

Ami a gyalogost illeti, itt más lehetőségeink is vannak. Használhatjuk a térképet, megpróbálhatunk eligazodni a címeken, kérhetünk segítséget, tippeket a járókelőktől. Minden attól függ, hogy hova kell menned, de mindenesetre a külföldi utazás előtt érdemes felkészülni, akár turista, akár üzleti útról van szó.

Először is vegyünk egy kártyát: Kell egy térkép a városról. Van térképed a városról?

A térképen címekkel fogunk találkozni, ezeket meg kell tudni érteni:

• Szent Ann ’ s utca - Szent Anna utcában
• király ’ s Tudósok ’ Átjáró, átkelés - A Királyi Tudósok átvonulása
• Howick hely — Hovik utca (térnek is használják)
• Buckingham Palota út - Buckingham Palace Road
• Victoria téren - területVictoria
• Redfield Sáv – Redfield út (főleg keskeny út)
• Pacific Coast Highway - Pacific Highway (Pacific Coast Highway)

Ne feledje a következő rövidítéseket:

• utca — "Utca"
• Sugárút (Avenue) - "Ave”,
• Sáv - « ln»,
• út - « Rd»,
• útelzáró(főútvonal) - "Tpke" satöbbi.
• Ugyanez vonatkozik az apartmanra, apartmanra – „Apt”

Példa a címre: Olvasunk m s ez olyan, mint :

Lucy KorderLucy Corder,

334 Westminster Avenue APT B3334 – ez a házszám, Westminster Avenue, apartman B3

Brooklyn, NY, 11230Brooklyn, New York irányítószáma

Azt is láthatod, hogyan írja be helyesen a címet angolul, másik cikkünkben.

Folytassuk? Először meg kell határoznia, hogy hol van jelenleg -vesz egy' s csapágyak, Nézz körül - néz ról ről . Ha a navigációs képessége nem hagy cserben – érzék nak,-nek elhelyezkedés, akkor a térkép segítségével a megfelelő irányba tud majd haladni -helyes irány .

• Ha azt szeretné megkérdezni, hogyan lehet a legjobban eljutni Kijevbe, használja a következő kifejezést: Tud Ön Mondd nekem az út nak nek Kijev?
• Megkérdezheti, hol található a Saksaganskogo utca a következő kifejezéssel: Mentség nekem, c és mondd meg, hol van a Saksaganskogo utca?
• A Zoloti Vorota metrómegállóhoz való eljutás módját megtudhatja, ha felteszi a kérdést: Mentség nekem, hogyan tud én kap nak nek Zolotie Vorota metró állomás?
• Sallang nélkül megkérdezheti, hogy hol található a metróállomás (bármelyik), ha megkérdezi: Hol van a metróállomás?
• Megkérdezheti egy járókelőt, hogy milyen messze van a metróállomás, ha megkérdezi: Ahol van az legközelebbi metró állomás?
• Ha útbaigazítást szeretne kérni az Opera étteremhez, használja a következő kifejezést: Tud Ön Mondd nekem az út nak nek az Opera étterem?
• A következő kifejezéssel tisztázhatja, hogy helyesen követi-e a Sevcsenko körút felé vezető utat: Am én tovább az jobb út nak nek Sevcsenko körúton?
• Az Orosz Művészeti Múzeum elhelyezkedését a következő kérdéssel tudhatja meg: Tedd Ön tud ahol az Múzeum nak,-nek orosz Művészet van?
• Ha azt szeretné kérdezni, hogy melyik irányba kell eljutnia a városközpontba, használja a következő kifejezést: Milyen irányba induljak el a belvárosba?
• Ha meg szeretné tudni, hol található a legközelebbi szupermarket, felteheti a kérdést: Ahol van az legközelebbi bevásárlás központ?
• Megtudhatja, hová vezet ez az út, ha felteszi a kérdést: Ahol csinál ez út vezet?

Ha egy ismeretlen városba érkezett és eltévedt, ne habozzon, kérjen segítséget a járókelőktől. Célszerű felvenni a kapcsolatot a tömegközlekedési megállóhelyen várakozó vagy 40 éves vagy annál idősebb emberekkel. A gyakorlat azt mutatja, hogy a fiatal lányok vagy fiúk rosszul tájékozódhatnak a városban, ők maguk is turisták vagy diákok lehetnek más városokból. Gyanús járókelőktől nem szabad útbaigazítást kérni, mert amikor megtudják, hogy turista vagy, sőt elveszett, kihasználhatják helyzetedet (kirabolhatnak, elhagyatott helyre visznek és kárt okoznak).
Ha mégis megtörtént Önnel egy kellemetlen történet, fel kell vennie a kapcsolatot a rendőrséggel, és a helyének megtudásához a következő kifejezést kell használnia: Mit van az legjobb út nak nek kap nak nek az Rendőrség hivatal?

A fő mozgásirányok „egyenesek” voltak és lesznek – egyenes, "vissza" - vissza, "balra" - bal, "jobbra" - jobb, "előre" - előre, "ellen" - szemben, "a sarkon" - a sarkán.

A Native English School azt kívánja, hogy utazzon különböző országokba, szerezzen új, élénk benyomásokat, tanuljon új nyelveket és szerezzen kellemes érzelmeket. És hagyjuk a szavakat Eltévedtem csak a fizikai aktivitásra vonatkozik. Találkozunk az iskolában, kedves diákok! =)

Mindannyian szeretünk utazni. Szeretünk új országokat, városokat látogatni, igyekszünk minél több látnivalót megnézni, vonzanak bennünket az építészeti emlékek. De néha egy személy eltévedhet egy ismeretlen városban. Jó, ha van térképe a városról, amelyet meglátogat. De néha csak úgy lehet eligazodni, ha megkérdezi a város lakóit, hová kell mennie. Ebben a helyzetben kell tudni a város angol nyelvű leírását, pontosabban az intézmények és épületek megnevezését, a közlekedést és az elöljárószavakat a környékbeli tájékozódáshoz. Más helyzet is lehetséges. Ön vendégül lát egy külföldit (vagy idegenvezetőként dolgozik), és meg kell mutatnia az illetőnek a várost, mesélve jelentős helyekről. Nem nélkülözheti a város angol nyelvű leírását!

Város és részei

A "város" szó így fordítható városÉs a város, de ez utóbbi gyakoribb. Város egy kis város, míg a város- nagy és élénk. Minden város kerületekre van osztva ( kerületek), és minden városnak van külvárosa ( egy külváros) és környékei ( városrészek). Az illető benne is lehet egy falu(falu).

Általános szabály, hogy minden városnak vannak utcái ( utcák), terület ( négyzetek), parkok ( parkok) és négyzetek ( közkertek). És a külvárosokban vagy a környéken láthatja a mezőt ( egy mezőt), folyó ( egy folyó) vagy csatorna ( egy csatorna).

• Szeretné tudni, hogyan kapják az amerikai városok beceneveiket? Akkor a "" cikk megfelel az Ön ízlésének.

A város leírására szolgáló melléknevek

A legfontosabb dolog egy város leírásában az, hogy milyen benyomást kelt a városba látogatókban. És itt a következő, angol nyelven használható melléknevek fognak a segítségedre lenni:

• ősi- ősi;
• történelmi- történelmi;
• vonzó- vonzó;
• bájos- Aranyos;
• nyüzsgő- zajos, nyűgös;
• kortárs- modern;
• élénk- élénk;
• festői- festői;
• bájos- bájos;
• idegenforgalom- turista;
• unalmas- homályos;
• unalmas- unalmas.

Közlekedés a városban

A városban utazva tömegközlekedést fog használni ( tömegközlekedés). Érdemes megtanulni a vonat nevét ( vonat), vasútállomás ( Egy vasútállomás), villamos ( egy villamos), trolibusz ( egy trolibusz), busz ( egy busz), föld alatt ( egy metró/metró) és gőzös ( egy gőzös).

• Egy kényelmes kifejezéstár ebben a témában található a " Városi közlekedés" cikkben
• A tömegközlekedés részletes leírása a "" cikkben található

Kirándulóhelyek

Látnivalók ( látnivalók) minden várostömegében. Ha egy másik városban tartózkodik, valószínűleg meg szeretné látogatni a színházat ( egy színház), Múzeum ( egy múzeum), mozi ( egy mozi) vagy galéria ( egy művészeti galéria). Zenét élvezhet a koncertteremben ( egy koncertterem) vagy az operában ( egy operaház). Az építészet szerelmeseinek javasoljuk, hogy látogassanak el a templomba ( egy templom), a katedrális ( katedrális) vagy zár ( egy kastély).

• Válassza ki tetszőleges szórakozását a "" cikkünkkel együtt.

A gyerekek és a diákok az iskolában tanulnak ( Egy iskola), főiskola ( egy főiskola), egyetem ( egyetemi), a könyveket pedig a könyvtárból kölcsönzik ( Könyvtár). Ezen intézmények nevei segítenek megtalálni minden olyan látnivalót vagy helyet, amelyet meglátogat.

A kávézóban lehet enni egy kávé) vagy étterem ( egy étterem). A vásárlás kedvelőit hatalmas bevásárlóközpontok vonzzák majd ( bevásárló központok). A közönséges üzletek és szupermarketek elnevezése ennek megfelelően történik. üzletekÉs szupermarketek (áruházak). És azt is minden turistának tudnia kell, hogyan hívják a bankot angolul ( Bank), gyógyszertár ( egy gyógyszertár), kórház ( egy kórház), rendőrség ( rendőrség), posta ( egy posta).

• Vészhelyzet esetén szüksége lehet kifejezésekre a "" cikkünkből. Reméljük, hogy a cikk szavai nem lesznek hasznosak az Ön számára, de feltétlenül mindenkinek tudnia kell őket.

Hogyan jelezzük az irányt angolul

És most képzeld el, hogy meg kell mondanunk vagy meg kell értenünk, hogyan juthatunk el egy múzeumba. Udvariasan megkérhetsz egy járókelőt a következő mondattal:

Meg tudná mondani, hol van a (hely)? – Meg tudná mondani, hol van (valami)?

Természetesen a beszédben az objektumok angol nyelvű nevét, valamint a hely elöljáróit fogjuk használni, ami segít a megfelelő útvonal kialakításában. Ezért mindenképpen szánjon időt a memorizálásukra.

ürügy	Fordítás
tovább	a
nál nél	nál nél
ban ben	ban ben
jobbra	jobb oldalon
bal oldalon	bal
a sarkon	a sarkon
közel, mellette	közel, közel
előtt	ellen
között	között
át	át
mentén	mentén
felett	felett
lent	lent
szemben	ellen
mögött	mögött

A videót is feltétlenül nézze meg. Tanítója van János elmagyarázza, hogyan kell helyesen jelezni az irányt angolul.

Szakaszok:

Az óra célja:

• Általánosítsa a tanulók tájékozódási ismereteit a környező térben.
• Témák lexikai és nyelvtani anyagának összevonása.

Az óra céljai:

• Az etikett párbeszéd levezetésének képességének tesztelése.
• Tesztelje tervezési készségeit.
• Tesztelje, hogy képes-e információt kinyerni a szövegből.
• Ellenőrizze a közlekedési képességet és vásároljon jegyet.

Az órák alatt

Az óra kezdetének megszervezése

ÉN. Jó reggelt gyerekek! Óránk témája a városban való tájékozódás. Szeretném, ha aktív lennél az órán. Tekintse meg a képeket, és párosítsa őket az utasításokkal. (A tanulók iránysémákat kapnak, vagy a számítógép képernyőjén jelennek meg, ahol helyesen kell elrendezniük a szavak kombinációját.) 1. számú pályázat

a) 1. forduljon balra 2. forduljon jobbra 3. menjen el a… 4. menjen le az utcán 5. menjen fel az utcán

b) 1. menj a tó elé 2. menj át az erdőn 3. menj a tó mögé 4. menj át a hídon 6. menj át a folyón. 7. menj a híd alá 8. menj le a lépcsőn 9. menj fel és le a dombon.

II. Nagyon jól megoldottad ezt a feladatot. Milyen közlekedési módot ismer? (A tanár megmutatja a közlekedési képeket, vagy megjelennek a számítógép képernyőjén, és a gyerekek megnevezik őket.) 2. számú pályázat

T.: Milyen közlekedésről van szó? T.: Hogyan kerülsz Moszkvába? T.: Hogyan kerülsz iskolába? T.: Hogyan jutsz el a nagyihoz?

P.: Ez egy busz, vonat, villamos, földalatti, repülő, hajó, gyalog P.: Autóval megyek P.: Gyalog megyek. P.: Nagymamámhoz busszal és vonattal megyek.

III. Olvasd el a szöveget és válaszolj a kérdésre. Hogyan jutnak el az emberek a munkádhoz?

A nevem Alice. Párizsban élek. Nem szeretem az undergroundot. Nyáron biciklivel járok iskolába, télen busszal. Van egy barátom. Johnnak hívják. Szeret gyalog menni iskolába. A nagymamám vidéken él és apám autóval vagy vonattal megy hozzá. A bátyám az egyetemen tanul, és metróval vagy kerékpárral megy oda. Anyám Londonban dolgozik, ő pedig repülővel vagy vonattal megy a munkahelyére.

Alice János Apa fiú testvér Anya

--- busszal, biciklivel ---gyalog ---- autóval, vonattal ---- metróval, kerékpárral ---- repülővel, vonattal

IV. Használja ezeket a szavakat, írjon párbeszédet, és játssza el. (A tanulók szavakkal ellátott kártyákat kapnak, és párban párbeszédet folytatnak, és kijátsszák)

Hogy jutsz el …
Mennyibe kerül…
jegyeket vesz
ellenőrizze a jegyeket
menj busszal

Hogyan juthat az iskolába?
-- Busszal járok iskolába.
Mennyibe kerül az iskola?
-- Ez drága. 10 rubel.
-- Hol veszel jegyet?
-- Jegyeket a buszon kalauzoktól veszek.
-- Menjünk a buszmegállóba.

V. Hallgassa meg a szöveget, és találja meg a megfelelő utat a házhoz. ( Pályázat №3)

(A tanulók diagramokat kapnak, és a szöveget hallgatva tollal egyengetik a helyes utat.)

Először át kell menned az úton. Ezután menjen át a bejáraton. forduljon balra. Akkor menj a tó elé, ne mögé. jobbra. Menj át az erdőn. Ezután menj a híd alá és a domb elé. Menj a játszótér elé. Aztán menj fel a lépcsőn és le a lépcsőn. Forduljon balra, és menjen egyenesen a házhoz.

VI. játékhelyzetek.(Minden tananyag az ismeretszerzési teszt eredményeként kerül felhasználásra.)

T.: Használjátok ezt a sémát és kérdezzetek egymástól! (4. számú pályázat )

P.: Hogyan jut el az iskolából a könyvtárba?
Meg tudod mondani, hol van a park?
Elnézést, hogyan jutok el a parkból a múzeumba?

T: Képzeld! Megérkeztél Londonba, és van London térképed. Keresse meg a helyeket a térképen. Kérdezz udvariasan. Ön a Bayswater Roadon van. (5. számú pályázat )

Big Ben, a Trafalgar Square, a Természettudományi Múzeum, a Buckingham-palota, a Globe, a Tower of London, a Westminster Bridge, a Westminster Abbey, a Mame. Tussaud's, Planetárium, Piccadilly, Houses of Parliament, Royal Albert Hall.

Például: Hogyan juthatok el…
Meg tudod mondani, hol van Big Ben?
Elnézést, hogyan juthatok el…

VII. Befejez.

T.: A lecke véget ért. Nagyon jól dolgoztál. Most már biztos vagyok benne, hogy nem fog veszíteni az idegen városban vagy településen. Jó jegyeid vannak. Viszontlátásra.

Tantárgy : angol nyelv

Tanár : Biktimirova Zulfiya Mukhametovna

fokozat: 6

Óra témája : Tájékozódás a városban

Az óra típusa : a megszerzett ismeretek rendszerezésének és általánosításának lecke

Tanítási megközelítés: rendszeraktivitás, differenciált, kommunikációorientált tanulás

Alkalmazott technológiák:

A tanulás individualizálásának technológiája (segíti a tanulóközpontú szemlélet megvalósítását, figyelembe véve a tanulók egyéni sajátosságait, igényeit).

Kommunikatív tanulás technológiája (kommunikáció: kommunikáció, információfeldolgozás)

Kollaboratív tanulási technológia (a kölcsönös tanulás gondolatát valósítja meg, egyéni és kollektív felelősséget gyakorol a tanulási problémák megoldásában)

Technológia a kritikai gondolkodás fejlesztésére

Egészségvédő technológia

Az IKT alkalmazása

Lecke oktatási források: fő- : tankönyv, számítógép, projektor, prezentáció, rózsarajz fonetikus töltéshez; további: didaktikai tájékoztató (várostérképek, kártyák önálló tanuláshoz, értékelő lapok, szórólapok a párbeszédhez)

Az óra célja: Kommunikációs kompetencia kialakítása a "Tájékozódás a városban" témakör keretében

Az óra céljai:

Gyakorlati:

A lexikális beszédkészség fejlesztése, nevezetesen az etikett-párbeszéd lefolytatásának képessége: udvariasan kérdezze meg, hogyan lehet eligazodni egy ismeretlen helyen, és hogyan magyarázza el az utat;

Javítani kell az útvonal leírásának képességét a szükséges szókincs és a várostérkép segítségével;

Aktiválja a lexikai egységek használatát az "Útvonalkérés" témában

Idézzük fel London korábban tanulmányozott látnivalóinak nevét: a Tower of London, Tower Bridge, Természettudományi Múzeum;

Nevelési:

Készség kialakítása a tanult nyelv országának szociokulturális jellemzőinek megértésére;

Kulturális gazdagodás a vizsgált nyelv országának kultúrájával kapcsolatos új információk miatt

Fejlesztés:

Nyelvi képességek fejlesztése és fenntartható érdeklődés az angol tanulás iránt;

A képzelőerő fejlesztése, a kitalálás, a figyelemelosztás és -váltás, az összehasonlítás és kontraszt képessége;

A beszédegységek kombinálásának és átalakításának képességének fejlesztése, a produktív beszédműveletek végrehajtásának képessége

Nevelési:

Az idegen nyelv tanulásának a modern világban betöltött fontosságának, kommunikációs, megismerési, önmegvalósítási és társadalmi alkalmazkodási eszközként való használatának szükségességének megértésének fejlesztése és nevelése az iskolásokban;

Kommunikatív-beszéd-tattantra, szociabilitásra nevelés a társakkal és felnőttekkel való kommunikációban;

Együttműködési és kölcsönös segítségnyújtási igény és képesség kialakítása páros és csoportos munkavégzés során;

Tevékenységre nevelés a kommunikatív és kognitív-kereső feladatok megoldásában

Tervezett eredmények

Személyes	Metasubject	tantárgy
A tanuló társadalmi szerepvállalásának elfogadása, fejlesztése, a tanulási tevékenységek motívumainak kialakítása és a tanulás személyes jelentésének kialakítása; A különböző társas helyzetekben lévő társaikkal való együttműködés készségeinek fejlesztése, a konfliktusok elkerülésének és a vitás helyzetekből való kivezető készség fejlesztése; Az idegen nyelv mint a nemzetközi interkulturális kommunikáció eszköze, az emberek összehozása, baráti kapcsolatok és üzleti interakciók biztosítása;	a nevelési-oktatási tevékenység céljainak és célkitűzéseinek elfogadására és fenntartására való képesség elsajátítása, megvalósításának eszközeinek keresése; A keresési problémák megoldásának módjainak elsajátítása; Az oktatási tevékenységek sikerének/kudarcának okainak megértésére való képesség kialakítása és a konstruktív cselekvés képessége kudarchelyzetekben is; A kognitív és személyes reflexió kezdeti formáinak elsajátítása; Szöveg szemantikai olvasási készségének elsajátítása a céloknak és célkitűzéseknek megfelelően; a kommunikáció feladatainak megfelelő beszédmegnyilatkozást tudatosan felépíteni, szóbeli és írásbeli szövegeket alkotni; Hajlandóság meghallgatni a beszélgetőpartnert és párbeszédet folytatni; hajlandóság felismerni a különböző nézőpontok létezésének lehetőségét, és mindenkinek a saját jogát; fejtse ki véleményét és érvelje álláspontját és az események értékelését; Közös cél meghatározása és megvalósításának módjai; a közös tevékenységek során a funkciók és szerepek elosztásában való megegyezés képessége; gyakoroljon kölcsönös ellenőrzést a közös tevékenységek során, megfelelően értékelje saját és mások viselkedését; A tanuló idegen nyelvi kommunikációhoz szükséges szociális készségeinek fejlesztése nyelvi képességei keretein belül.	Nyelvi készségek (fonetikai, helyesírási, lexikális) formálása a „Hogyan közlekedjünk a városban” témakör keretében; Beszédkészség fejlesztése a párbeszédes beszéd gyakorlásával Hallási, olvasási, íráskészség fejlesztése a javasolt témakör keretében.

Az órák alatt

1. Szervezési szakasz

Jó reggelt osztály! Örvendek. Ülj le kérlek.

Ki van ma szolgálatban?

Ki hiányzik ma?

Ma egy nagyon szokatlan leckénk van. És remélem tetszeni fog. Próbálj meg keményen dolgozni és légy nagyon figyelmes.

Készen állsz a leckénk megkezdésére?

II.Motivációs szakasz.

1. Az óra céljának és célkitűzéseinek meghatározása.

Nézd meg a diát (táblát). Miről fogunk beszélni? Sétálunk a városban.

Motiváció a tanulási tevékenységekhez hallgatók.

Látod a párbeszédet. ……… olvasd el kérlek. Képzelje el, hogy busszal körútra indul London körül.

Gyere ide. Én karmester leszek, és jegyet kell vennie a buszon.

Párbeszédben a tanulók jegyek helyett értékelő lapokat kapnak.

Nézze meg a jegyeit, és mondja meg, mit fogunk csinálni az órán? A következő leckében az általunk kitöltött szakaszon teszünk egy tesztet, tehát mire kell eljutnunk az óra végére?

Gyerünk!

Fonetikus töltés

Az első feladat egy Snowball játék. Egy adott témában megnevezzük a szavakat, de mielőtt kimondaná a szavát, mindent el kell mondanod, ami előtted elhangzott.

1 sor - szállítóeszköz

2 sor - épületek nevei

3. sor – London látnivalói

III. Beszéd bemelegítés

Mire való az angol Hogyan jutok el …-ból …-ba?(Hogyan juthatok el…-tól…-ig?).

A következő feladat az, hogy kérdezze meg barátját, hogyan juthat el az iskolájából egy másik helyre.

(képmunka)

IV. A meglévő ismeretek frissítése, megszilárdítása

1. Nem csak egy kifejezést használunk Hogyan szerezhetek…. Milyen kifejezéseket és kifejezéseket ismer?

Tehát az Ön feladata, hogy a kérdéseket a válaszaikkal párosítsa. Párokban dolgozni.

(Párban dolgozzunk a lapokon). Vizsgálat

A következő feladatnál csoportokban kell dolgozni. A következő feladat egy találós kérdés. Mit látsz ezen a képen? 4 rejtvényed van. Olvassa el őket, keresse meg a helyet a képen, és válaszoljon a kérdésekre. Csoportokban dolgoznak.

1. A következő pont az egyéni munka

Vegyünk egy lapot, és keressük meg a feladatot. El kell olvasni a szavakat, és pótolni kell a hiányosságokat.

Írja le külön a szavakba beszúrt betűket. Mi történt? Ha megkapta a szót………………………….. Tehát a feladatot helyesen végezték el, ha voltak hibák, mindent együtt ellenőrizünk.

1. Dinamikus szünet
2. Az ismeretek és készségek alkalmazása új helyzetben

1. A harmadik pont a……. Az Ön feladata, hogy meghallgassa a párbeszédet, és javítsa ki a papírszámon lévő hibákat…

(Hallgassa meg a párbeszédet 2-szer, ellenőrizze, hasonlítsa össze a táblán lévő helyes válasszal)

1. Ez is páros munka lesz. Nézd meg az asztalodon lévő képeket, és alkoss párbeszédeket. Használhatja az alábbi szavakat.

Dialógusok készítése, párbeszédek eljátszása.

Jelölje be a beszédet.

1. Összegzés

Az óra elején az volt a célunk, hogy a rész összes témáját megismételjük, hogy a következő órán könnyedén teljesíthessük a tesztet. Elértük a célunkat? Mindent megismételt?

Most már teljes pontszámot írhat a leckére.Kiszámolhatja az összpontszámot. …… Mi a jele? Szeretném, ha figyelne …….

1. Házi feladat.

1. WB p 34 ex A- olvassa el, fordítsa le a párbeszédet, és válaszoljon a kérdésre,
2. Az én útvonalam - egy útvonal otthonról az iskolába leírással.

1. Visszaverődés.

Folytasd a most már tudok… kifejezést. Most már tudom…….

A lecke véget ért. Viszontlátásra!