La etapa actual de desarrollo de la educación preescolar se caracteriza por el rápido ritmo de introducción de tecnologías innovadoras en la práctica de los jardines de infancia. Los estándares educativos estatales federales sugieren que la construcción del proceso educativo en el jardín de infancia debe basarse en un principio temático complejo. Por lo tanto, la semana temática en el jardín de infantes se convierte en la base para planificar y organizar el trabajo en una institución preescolar.
La semana temática, en la que todo el proceso educativo se construye en torno a un tema, tiene un gran potencial para el desarrollo de los preescolares.
La semana temática en el jardín de infantes le permite brindarles a los niños muchas oportunidades para acciones prácticas, experimentación elemental, la formación de habilidades básicas y el desarrollo de funciones mentales. Combina todo tipo de actividades infantiles en el jardín de infantes, las hace interesantes y variadas y, lo que es más importante, útiles para los niños. Además, la semana temática permite utilizar el componente regional y cultural en el proceso educativo.
Nuestro jardín de infancia desarrolla sus actividades utilizando un programa educativo general básico ejemplar de educación preescolar "Del nacimiento a la escuela" N.E. vérax. De acuerdo con las recomendaciones del programa, al planificar el proceso educativo, prestamos atención a un tema durante al menos una semana. Semanas temáticas similares se introducen en diferentes grupos de edad. Esto sirve para sistematizar y profundizar conocimientos, así como la continuidad en el desarrollo de los niños a lo largo de la infancia preescolar.
Teniendo en cuenta las características individuales y de edad de los niños, para resolver problemas educativos, determinamos la gama de temas generalmente significativos, así como los temas de interés para los niños. Las semanas temáticas están incluidas en plan a largo plazo del trabajo educativo del grupo para el año académico, que se acuerde con el maestro de jardín de infantes senior.
La planificación de los títulos de las semanas temáticas está influenciada por:
- tareas educativas,
- período de tiempo del año
- la edad de los niños
Por ejemplo, así es como se ve la planificación prospectiva de semanas temáticas en el primer grupo junior.
Plan temático del maestro del 1er grupo junior para 2013-2014.
En el plan a largo plazo, indicamos el mes, la semana calendario y el número de la semana escolar (para mayor comodidad al planificar).
Por ejemplo, la tercera semana temática se llama "¡Qué nos ha traído el otoño (verduras)!". La organización de actividades educativas directas en el OO "Conocimiento", "Comunicación y lectura de ficción", "Creatividad artística" se construye sobre la base de la integración y se subordinará a este tema principal. Entonces, para esta semana temática, planeamos actividades tan directamente educativas como:
- "Nuestro jardín" (Conocimiento);
- "Tratemos al gallo con guisantes" (Dibujo);
- "Pepinos" (Lepka);
- "Carrot from a Bunny" y "Top Roots", utilizando la lectura de obras de ficción sobre el tema.
Una vez a la semana, en el día de las actividades educativas directas en la ONG "Conocimiento", planeamos realizar una caminata temática, que es una continuación natural de este tema. Por ejemplo,
Tema "Verduras", tipo de caminata: caminata-observación
Actividades conjuntas del educador con los niños
Objetivo:
- aprender a reconocer y nombrar vegetales;
- reponer el diccionario activo con nuevas palabras;
- aprender a realizar acciones laborales factibles.
Equipo: una espátula para aflojar, una regadera con agua, figuras planas de madera "verduras".
Observaciones "Nuestro jardín": pmirando la calabaza, su forma, color, tamaño, donde crece.
Observación "Maravilloso jardín": pmirando un tomate y un pepino, comparando su color, forma, tamaño.
Juego de dedos "En Zinochka en una canasta".
Supervisión del trabajo del educador en el cuidado de las plantas (desprendimiento y riego).
Actividad independiente de los niños.
Ofrezca figuras planas de madera "Verduras" para motivar al niño a organizar un "Jardín" en la caja de arena.
Además, el tema de la semana se refleja en selección de materiales ubicados en esquinas grupales. Estos incluyen: lotería "Verduras", imágenes "Verduras", maniquíes de verduras para juegos independientes para niños, juegos impresos en tablero (cortar imágenes, rompecabezas, insertar marcos), libros para niños sobre el tema. Para el desarrollo de la creatividad artística, se pueden ofrecer varios medios visuales (lápices de colores y cera, plastilina, sellos, plantillas) para ayudar a los niños a expresar sus impresiones.
La semana temática también está vinculada a perspectiva plan de trabajo con padres. Entonces, por ejemplo, como continuación del tema en estudio, planeamos un concurso de manualidades a partir de vegetales "¡Qué nos trajo el otoño!".
Por lo tanto, la semana temática en el jardín de infantes contribuye a que los niños se familiaricen más con el tema planificado.