Poemas sobre la bondad y la bondad.

“Ayer decidí

Sé bueno…"

R.Sef.

¿Cómo ayudar a los niños a ser sensibles, generosos, misericordiosos, cómo poner una barrera a la rigidez, la insensibilidad, la ira en el momento oportuno? ¿Hay caminos que conduzcan al cultivo de buenos sentimientos? Muchos científicos, educadores y simplemente personas pensaron en esta pregunta. Esta pregunta sigue siendo relevante hoy. ¿Estas de acuerdo conmigo? “Si a un niño se le enseña el bien, el resultado será bueno, si se le enseña el mal, el resultado será malo, porque un niño no nace como una persona hecha, ¡debe convertirse en una persona!” - VA Sukhomlinsky.

De esta afirmación queda claro que nosotros, los adultos, podemos y debemos ser buenos niños. ¿Qué necesita saber y hacer para enseñar a los niños a ser amables?

Es necesario amar al niño, porque sin esto es imposible educar el alma humana de una persona, y solo el amor facilita la educación.

Es muy importante garantizar la tranquilidad y el equilibrio. Ni una sola esfera de comunicación debe irritar al niño, generar miedo, desánimo, humillación en él.

El ejemplo personal de un adulto, y en especial de los padres, es un momento importante para suscitar buenos sentimientos en un niño. Un ejemplo en todo: en la comunicación entre los cónyuges y otros miembros de la familia, el cuidado de los mayores y los niños, el cuidado de las mascotas. Después de todo, la capacidad de respuesta y la compasión, el deseo de ayudar, el apoyo en tiempos difíciles es la base para cultivar la bondad en un niño. “Es difícil conducir al bien moralizando, es fácil con el ejemplo” (Séneca).

La gente dice: "Una palabra amable desgasta una piedra". Para nutrir los buenos sentimientos en un niño, es necesario evaluar correctamente las acciones, y especialmente las acciones de los niños. Para un niño, será más interesante y comprensible si expresa todo en forma poética. Los poemas son capaces de transmitir lo que es difícil de explicar con palabras sencillas. Los poemas tienen una energía especial. Además, la forma poética atrae a los niños con su ritmo, ligereza, melodía y también con el hecho de que los poemas transmiten la esencia con la ayuda de imágenes, y el niño piensa principalmente en imágenes. Además, los héroes de los poemas infantiles sobre la bondad suelen tener una edad cercana a los niños: los mismos niños, preescolares o escolares más jóvenes. A menudo, los héroes de los poemas son animales y sus cachorros, a los que casi todos los niños tienen una debilidad. Gatitos, cachorros, patitos: siempre quieres sentir pena por los que están en problemas. Y, por supuesto, las madres están presentes en los poemas sobre la bondad. Es la madre para el bebé, la fuente de todas las emociones positivas y bondad.

El conocimiento de poemas sobre la bondad es importante para un niño. El propósito de nuestro manual es que los padres, maestros, al introducir a los niños en poemas sobre la bondad y la bondad, pongan en él los brotes del humanismo y el respeto por todo lo que lo rodea. Y lo más importante, la confianza de que todo este mundo es amable y también amable con él. Los versos que hemos seleccionado sugieren una conversación posterior con el niño. En este caso, hay preguntas que se le pueden hacer al niño.

Además, los poemas para niños resuelven un determinado problema educativo. Por lo tanto, los poemas dirigidos a los niños enseñan ante todo a los adultos. Para brindar ayuda educativa tanto a padres como a maestros, le sugerimos que lea los comentarios que pueden complementar y aclarar conocimientos.

Estaremos muy contentos si nuestro manual lo ayuda a comprender al niño, a criarlo correctamente.

R.Sef. "Amabilidad".

Ayer decidí ser amable

Respeta y ama a todos.

Le di una pelota a Sveta,

Le di una pelota a Petya,

Kolya dio el mono

Oso, conejo y perros.

Gorro, mitones y bufanda

Se lo di a Gala.

Y por mi amabilidad

fui castigado

¿Qué hizo el chico?

¿Cómo se llama a sí mismo?

¿Por qué fue castigado?

¿Qué significa ser amable?

La peculiaridad de la comprensión de las normas morales por parte del niño es que las presenta de manera concreta y literal, porque. el pensamiento de los preescolares es visual. No siempre puede distinguir los signos externos de un fenómeno de su verdadera esencia. No se apresure a castigarlo por regalar sus juguetes, queriendo ser amable. Mostrar que hay un contenido generalizado detrás de la especificidad de la norma. Amable: este es el que ayuda a mamá a limpiar la habitación, no ofende a los más jóvenes, protege a los débiles.

Z. Aleksandrova "Ramo".

Tanya corrió por flores,

Ella le dará su ramo a su madre...

Hace calor en el campo, el sol brilla intensamente.

Las chicas están llamando a Tanya para nadar, -

Ella quiere ir al río ella misma.

Pero la manzanilla con acianos se desvanece,

Tenemos que llevarlos a casa lo antes posible.

Necesita correr sin parar.

El sol calentó caliente

Y cabezas brillantes de manzanilla

Pusieron a Tanya en el hombro...

Tanyushka corrió a la casa,

mariposa la siguió

Y ahora se encuentra en una taza verde

El primer ramo recogido por Tanya.

¿Adónde fue Tania?

¿A quién le dará el ramo?

¿Por qué no fue a nadar con las chicas?

¿Crees que mamá estará feliz con el ramo de Tanya?

¿Por qué piensas eso?

¿Cómo puedes hacer feliz a tu mamá? ¿Hazlo por ella?

El deseo de complacer a otro, de complacerlo, poco a poco comienza a prevalecer sobre los deseos inmediatos del niño. Los motivos que son significativos para los demás prevalecen sobre los personales. Esto requiere el apoyo interesado de un adulto. Asegúrate de notarlo y apreciarlo. Muestre que está orgulloso de su hijo.

N. Naydénova. "Nueva chica".

La niña es nueva en el jardín de infantes.

Iré con la chica nueva.

Aquí están nuestros cubos, estamos construyendo casas.

¡También puedes aprender a construir tú mismo!

Vamos, te llevaré con los chicos.

Todas las niñas aman el jardín de infantes.

¿Cómo se siente una niña nueva cuando llega al jardín de infantes por primera vez?

¿Qué hizo la otra niña para que la niña nueva se sintiera bien en el jardín de infantes?

¿Cómo se puede llamar?

¿Y qué sentimientos experimentó el recién llegado cuando se hicieron amigos de ella?

¿Te pasó cuando estuviste en un lugar extraño por primera vez?

¿Qué sentimientos experimentaste?

¿Te han ayudado a superar (timidez, miedo, tristeza)?

Z. Aleksandrova "Bola".

En una cuerda en Varya Nuestro Varya casi grita:

Bola roja con un gallo. Lo siento mucho por su gallo.

¡Oh, qué bola tan hermosa! Tanya se acercó a su amiga,

Todo el mundo sueña con esto. Empecé a consolar a Varya:

Pero de repente se levantó el viento - - No conseguiremos tu pelota,

¡La pelota está fuera de control! ¡Así que juguemos con el mío!

Una pelota roja se va volando, un pequeño conejito blanco en ella,

Alto bajo las nubes. ¡Juguemos con él!

¿Qué pelota tenía Varya?

¿Por qué la niña casi llora?

¿Qué hizo Tanya para consolarla?

¿Se puede llamar a las chicas verdaderas amigas?

¿Por qué piensas eso?

El deseo de ayudar, de alentar a otro en un niño, aparece no solo en relación con un adulto, sino también con un compañero. La sensibilidad es una cualidad moral muy valiosa: el bebé comprende el estado de otra persona, rechaza algo a su favor, le da la oportunidad de alegrarse, de cuidar la igualdad. Apoyar, apreciar, pequeños brotes de simpatía, para que sus manifestaciones se conviertan en necesidad, para que se forme un hábito de comportamiento moral.

B. Zajoder. " Ninguna"

Tenemos un hacedor de travesuras. ¿Quién pintó en el papel pintado?

Toda la familia está de duelo. ¿Quién rasgó el abrigo?

En el apartamento de sus travesuras Quién está en la mesa de papá con la nariz

¡Literalmente sin vida! reventado?

¡Nadie, nadie, nadie!

Nadie está realmente familiarizado con él, - ¡Nadie es una marimacho terrible!

Pero todos lo saben, pero la madre dijo con severidad.

Lo que siempre tiene la culpa de todo Debemos finalmente

Solo él solo, ¡nadie! ¡A punto de castigar!

Quien, por ejemplo, se subió al buffet, Nadie irá hoy

Allí encontré dulces ¡Ni para una visita, ni para una película!

Y todos los papeles de caramelo ¿Te estás riendo?

¿Quién lo tiró debajo de la mesa? y mi hermana y yo

Ni un poco gracioso.

¿Qué pasó en esta familia?

¿Por qué los niños no encuentran divertida esta historia?

¿Cómo se sintieron estos niños?

¿Los niños eran culpables o no? ¿Por qué?

Se debe recurrir al castigo sólo en casos excepcionales. Pero aún así no deberían herir el orgullo del bebé. No puede ser sancionado repetidamente por el mismo hecho. El castigo debe seguir inmediatamente a la falta, para que el niño entienda por qué está siendo castigado. Muéstrele a su hijo que todavía lo aman y espera que su acto no vuelva a suceder.

G. Sapgir.

Que bueno eso-

Aquí está mi nuevo avión.

Paseo - ¡Me alegraré!

Aquí están los dulces: ¡uno, dos, tres! -

No lo siento, ¡tómalo!

Todos quieren atrapar la pelota -

¡Que lo atrape su hermano!

Que gran cosa -

¡Comparte todo por igual con tus amigos!

¿Cuál es el estado de ánimo del niño en este poema? Por qué

¿Qué significa ser amigos?

Ya un niño en edad preescolar entiende que un amigo no es solo aquel con quien juegas. Los verdaderos amigos siempre se ayudan mutuamente, comparten juguetes, no se pelean. Las amistades formadas en la primera infancia pueden ser muy fuertes y perdurar durante toda la vida.

E. Blagina "Regalo".

Me vino una novia, me aburro sin juguete-

Y jugamos con ella. favorito era -

Y aquí hay un juguete, pero sigue siendo una novia.

De repente le gustó: regaló la rana.

rana mecánica,

Alegre, divertido.

¿Cuál era el juguete favorito de la niña?

¿Por qué lo regaló?

¿Compartes tus juguetes con tus amigos?

¿Tus amigos comparten contigo?

I. Tokmakova "Pelea".

Me ofendiste, yo era tu amigo cercano.

¿Y dime por qué? Todo. Ahora se acabó.

Piruleta en mano sujeta, Me ofendiste.

¡No me lo comeré todo! Salir. Es la hora.

Pedí solo un poco, sería mejor que el gato corriera

Pidió uno pequeñito, Justo del patio.

Con cuidado, un rincón de leche sería de su taza.

le daría un mordisco. Yo lo echaría en un platillo.

Bueno, bueno, que es inglés - Sobre ti, una mala novia,

esta piruleta. olvidaría inmediatamente.

¿Cómo se sintió el chico?

¿Cómo ofendió la niña a su amiga?

¿En qué situaciones una persona puede sentirse herida?

¿Cómo te comportas cuando te ofenden?

A. Kuznetsova "Nos peleamos".

Nos peleamos con un amigo, me escapé con un oso.

y se sentaba en los rincones. Y ella dijo: “¡No te lo devuelvo!”.

¡Muy aburridos el uno sin el otro! Iré y haré las paces.

Necesitamos reconciliarnos. Le daré un oso, lo siento.

No la ofendí, le doy una pelota, le doy un tranvía

Solo sostuve el oso, y diré: "¡Juguemos!"

¿Por qué pelearon las chicas?

¿Por qué quieren reconciliarse?

¿Peleas a menudo con tus amigos?

¿Qué es una pelea?

¿Y cómo surge una disputa, dónde comienza?

¿Ha habido alguna vez algo así en tu vida que tú mismo hayas iniciado una pelea?

¿Qué te gusta de pelear? (puedes pelear varias veces)

¿Qué es lo que no me gusta de las peleas?

¿Es posible no pelear en absoluto? ¿Cómo?

Y si ya discutisteis, ¿cómo podéis hacer las paces?

A. Shibaeva. "Novias".

Pelota inflada a dos novias

Se quitaron el uno al otro -

Todo rayado.

El globo estalló y dos novias

Mira, no hay ningún juguete.

Se sentaron y lloraron.

¿Por qué pelearon las chicas?

¿Qué sentimiento experimentaron?

¿Qué pasó como resultado de la pelea?

¿Se podría haber hecho de otra manera? ¿Cómo?

Para un niño, conocer las normas morales no significa actuar de acuerdo con ellas. El niño entiende que es necesario compartir los juguetes, pero se los lleva todos: sabe que no se puede pelear, pero a menudo se trata de una pelea. Es posible decir que un niño se desarrolla moralmente solo cuando no solo sabe cómo actuar correctamente, sino que también se guía por las normas en su comportamiento. El ejemplo de un adulto es muy importante aquí, demostrando que tu palabra no se aparta de tu acción.

Zh Titunova "Soy terriblemente envidioso"

Soy un envidioso terrible, a quien la madre permitirá

Envidio todo. llevar un gatito a casa

Envidio, envidio, Quien ríe alegremente

Envidio eso, Y volamos, y en el invierno.

Que salta sin cuidado y ni pelea

A través de los charcos descalzos Sin perros malvados, sin abejas,

Y nunca gime, que sabe muchas canciones

No estoy familiarizado con el resfriado común. Y leí todos los libros.

Quien dibuja al instante soy un envidioso terrible,

Pollo, casa, bosque, envidio todo.

¿Quién puede en el columpio? Envidio, envidio.

Alcanza el cielo. Yo envidio...

¿Cuál es el estado de ánimo de la niña?

¿Por qué la niña se llama a sí misma envidiosa?

¿Has experimentado envidia?

¿Puede la envidia ser un sentimiento positivo?

Vivía un alegre erizo en un gran bosque acuático.

Una vez vi un conejo erizo en el jardín.

El conejo cava las camas y se cosecha la cosecha:

Recoge zanahorias, repollo y remolacha.

El erizo espinoso pensó y lo envidió:

"El conejo tiene una rica cosecha, ¿qué tan genial es?"

Y decidió por sí mismo: “Excavaré un jardín.

¡Y plantaré: fresas, perejil y guisantes!

El erizo trabajó día y noche, y ahora ha llegado esta hora.

¡Le dio al conejo una canasta llena de fresas!

Y el conejo trató el repollo, y junto con el Erizo ellos,

Beber té de una taza enorme

Comieron pasteles con repollo y fresas.

¿Qué sentimiento experimentaron el erizo y el conejito al comienzo del poema?

¿Y al final?

Llevar a los niños al hecho de que el sentimiento de envidia a veces es muy útil, porque empuja a una persona a hacer buenas obras.

"Cortesía".

Conoce - esto es cortesía.

Y aquí están sus palabras:

gracias, lo siento,

¡Por favor perdoname!

En comunicación entre sí

Todos los necesitamos.

Disculpe, ¿está cómodo?

¡Y sé tan amable!

Y la vida es muy importante.

Repítelos a menudo

Para que todo este bien

Para no ofender a la gente con palabras tristes.

¿Qué palabras mágicas ayudaron a recordar el poema?

¿Qué significa "la cortesía abre todas las puertas"?

"Cortesía descortés".

Prometido Padre Petrus:

Me quedo con la cortesía:

voy a agradecer a todos

¡Di "hola" primero!

Aquí hay un chico con diligencia

Cumple la promesa.

Ve - por la mañana en la puerta de entrada

El vigilante dormita en el umbral.

No durmió en la noche,

Sólo - sólo se quedó dormido.

Y Petrus cómo gritar

- Buenos días, abuelo Fedot.

El abuelo lo regañó despierto:

- Saca al tirador.

Aquí Petrus alcanzó a Yarinka,

Sí, cómo tirar de una bufanda:

Dónde estás, Yarinka, detente,

Te saludo.

Ella se hizo a un lado...

Que ruda chica...

Seryozha llevaba una pila de libros,

Y Petro saltó de la valla.

Casi sentado sobre sus hombros.

Lo siento, ¡buenas noches!

- Tú, - gritó Seryozha -

¡E ignorante e insolente!

Petya está muy sorprendida:

¿Fue descortés?

¿Qué palabras educadas dijo Petya?

¿Por qué el poema se llama Cortesía descortés?

¿Qué le aconsejarías a Pete?

¿Qué significa "ser cortés"?

S. Pogorelsky "Cortés".

Esa es la cortesía que tenemos.

Mostrado en la práctica -

Él está en la siesta de medianoche

Saqué a mi madre de la cama.

- ¡¿Lo que le pasó?! -

Madre saltó.

¿Estás enfermo, hijo?

- Me olvidé de contarte:

¡Mamá, buenas noches!

¿Es posible llamar cortés a un bebé? ¿Por qué?

¿Qué significa ser educado?

Cuando un niño comienza a dominar un nuevo estándar moral para él, trata de cumplirlo a toda costa, mientras viola a los demás. En este caso, explíquele por qué está equivocado, pero muéstrele que está satisfecho con su deseo de seguir los requisitos de un adulto.

A. Barto "Soledad"

Cansado de los adultos, solo soy un jugador de fútbol,

Molestan con preguntas Y no hay con quien jugar.

Entonces no como gachas, es bueno vivir en una choza,

No discutas con los adultos Solo malos de corazón.

viviré solo en el bosque

Reserva las fresas. ¡Construiré cabañas para todos!

Es bueno vivir en una choza, invitaré a todos los chicos,

Y no quiero irme a casa, les daré a todos una choza.

A mí, como papá, le escribiré a mi papá y a mi mamá.

Soledad ¡Envía postales a todos!

Escucharé el silbato del pájaro ¡Ven por las buenas!

Por la mañana en el bosque

I. Polonsky.

¡Aquí están los puestos! ¡Rompió una taza!

a quien le mentiria

¿En Valetka o Masha?

¿O simplemente huir?

Miente, engaña y enciérrate -

Es malo, dicen.

No, prefiero confesar

Que regañen un poco.

¿Qué pasó en el poema?

¿Qué quería hacer la niña?

¿Y cómo lo hizo?

¿La chica hizo lo correcto? ¿Por qué?

¿Cómo se llaman las personas que dicen la verdad? (veraces, honestas).

¿Cómo llamas a las personas que dicen mentiras? (mentirosos, mentirosos).

¿Es la honestidad una buena cualidad? ¿Por qué?

¿Es difícil ser honesto?

¿Qué actos honestos has hecho?

Una de las razones de las mentiras de los niños es que les resulta difícil admitir su incapacidad para hacer algo. ¡No te apresures a castigar! Explique que no es vergonzoso no saber cómo, es vergonzoso no querer aprender.

La razón para mentir también puede ser la falta de voluntad para ser responsable de sus acciones, el miedo al castigo. Esta mentira requiere una condena incondicional, pero con tacto. Usa el método de las consecuencias naturales: si las cosas se pierden solas, que se encuentren.

V. Azbukin "Un ejemplo de precisión"

Infantería, cañones, caballería En el armario están cerrados.

Asaltando los alféizares de las ventanas, la hermana les sonríe,

Coches circulan alrededor de la mesa, llamadas por su nombre.

Un bote flota en el suelo y las muñecas se despiertan.

Y hasta en la almohada Se sientan aquí y allá:

Se instalaron los juguetes. marina, tanya, masha, nina-

Hermana vuelve a jurar: Sobre una silla, sobre una mesa, sobre un piano,

"¡Ponlo bien!" Sobre servilletas y libretas...

Ejemplos de pulcritud ¿A los juguetes les gusta el desorden?

Ella me da:

Abrirá la puerta feliz

Y trae las muñecas.

Vestido de punta en blanco

peinado, lavado,

Están en el estante

¿Se puede llamar limpio a un bebé?

¿Por qué?

¿Y cómo se llama el que no sigue los juguetes, su ropa?

¿Qué significa tener cuidado?

E. Serova. "Mala historia."

Los chicos hoy tienen Paradise Good para Natasha the mouse

Seleccionado el avión, protege el baile redondo

Oso de peluche, loro, se perdió el ratón en el círculo,

Locomotora de vapor y barco. Soltó veinte manos

Pato, pipa, cocodrilo Cálmate, ratón. gato

Arrastrado a una esquina El pasaje está cerrado para ti.

Y ella lo bloqueó con la mano, todos juegan muy divertido

Para que nadie se los lleve Y se rían y hagan ruido,

Y los chicos dicen: Y en la esquina del pobre Rai

- Toma al menos todo, El juego no va sobre ruedas.

Podemos prescindir de un oso. Ella es un pato lánguido,

No necesitamos un barco. No bucea, no nada

Juguemos al gato y al ratón, ella tiene un pájaro cantor

Chur, soy un gato. Rai no pudo contener las lágrimas.

Aquí, detrás del ratón, el Paraíso colgó su nariz.

Aquí para un ratón en un salto Ella tiene juguetes: un carrito,

Nikita el gato corrió. ¡Y no es divertido jugar!

¿Por qué Raya les quitó los juguetes a los niños?

¿Cómo empezaron a jugar los niños?

¿Por qué se estaban divirtiendo, pero Raya estaba llorando?

¿Qué debe hacer Rae para ser aceptada en el juego?

¿Quién se llama codicioso?

¿Es una pena compartir?

¿Por qué es malo ser codicioso?

¿Comparten contigo?

Y te complace cuando dices gracias.

¿Cómo se llama la persona que comparte con todos?

Es muy difícil para un niño evaluar objetivamente sus cualidades morales. Después de todo, para esto necesita poder mirarse a sí mismo desde afuera, lo que un niño en edad preescolar todavía no puede. Es mucho más fácil evaluar a otro como codicioso, descuidado, belicoso que decir: "¡Soy codicioso!". Pero al evaluar a un compañero, comparándose con él y también escuchando cómo un adulto evalúa su acto, el niño adquiere una verdadera autoestima.

S. Mikhalkov "Fuerza de voluntad".

Me confieso francamente, y miento, miento, miento,

Que en la oscuridad tengo miedo de dormir. Mantengo los ojos cerrados.

Quiero saltar y quedarme dormido por fin.

Y enciende la luz lo antes posible, Bueno, tal vez, ¡no he terminado!

Cuando está oscuro a mi alrededor

Y la ventana está tapada. De no excluir la luz

Tengo miedo de este sentimiento y lo que sea que sea oscuro

Pero por la fuerza de mi voluntad lucho con eso. No cierres la ventana.

Me digo a mí mismo: “Acuéstate. Y dormir hasta la mañana en la luz...

Mantén los ojos cerrados.” ¡Pero también puedes convertirte en un cobarde!

¿Cómo se siente el niño cuando se acuesta?

¿Y qué hace para no saltar de la cama y encender la luz? ¿Por qué?

¿Cómo se puede llamar un niño?

¿Qué acciones pueden llamarse valientes?

¿Qué sentimiento evoca el coraje en los demás? ¿Qué pasa con la cobardía?

La voluntad ayuda a elevarse por encima de su deseo momentáneo, un esfuerzo consciente destinado a superar los obstáculos en el camino hacia la superación de obstáculos. Will asume que la elección de la meta por parte del niño está motivada, es decir, el niño debe responderse a sí mismo la pregunta: "¿Por qué voy a hacer esto?". Él decide cómo actuar, como quiere o como necesita.

M. Smirnova. "Tanya es una torpe".

Hay una chica

Tania es tonta.

Y medias y botas

Se lo pusieron en los pies.

Tanya podría hacer todo,

Simplemente no tenemos el esfuerzo.

Que chica -

Tania es tonta.

¿Por qué Tanya es llamada incompetente?

¿Puede ella hacer todo por sí misma?

¿De qué otra manera se puede llamar?

¿Por qué es malo ser flojo?

¿Cómo se llama una persona a la que le gusta trabajar?

El papel decisivo en el desarrollo de la voluntad y la arbitrariedad del comportamiento pertenece a un adulto. Es importante tomar la posición correcta en relación con el niño, darle la oportunidad de hacerlo por sí mismo, crear situaciones en las que deba hacer esfuerzos de voluntad fuerte, mostrar cualidades de voluntad fuerte: independencia, perseverancia y llevar las cosas a el fin.

E. Moshkovskaya "Jarrón y abuela"

Nuestro jarrón se rompió, Nuestro jarrón se rompió,

La abuela me regañó La abuela me regañó

Y yo no tengo la culpa. Y yo no tengo la culpa.

Y el canario vio que la abuela

¡Que yo no tengo la culpa! no me echó

¡Y cómo piaba a nuestro gato!

Lo que vi, “¡Soy culpable!

¡Lo que vi, yo tengo la culpa!

Que casi no se dio por vencida, le dije entonces.

¡El que tiene la culpa!

¿Por qué la abuela regañó?

¿A quién regañó?

¿Quién rompió el jarrón?

¿Por qué el niño no le dijo a su abuela que él no tenía la culpa?

La lucha de motivos conduce a la subordinación, cuando el niño conscientemente, y no espontáneamente, subordina su comportamiento a un motivo que es significativo para los demás. Es más fácil para él hacer esto si ve un resultado claro de sus acciones: protegió al gato. El niño entiende. Que hizo el bien a los demás, y está orgulloso de ello. Es necesario apoyar y aprobar su comportamiento moral para que se convierta en habitual.

V. Eremín. " El villano".

Petya expulsó al escarabajo del visón,

Sacó al gato y al gatito del ático.

Nuevos clásicos en la plaza borrados.

Tiré un libro aburrido al fuego.

Y escuché de personas que conozco

Que un villano crece de él.

Peter se sintió avergonzado y asustado.

Petya se apresuró a regresar al fuego.

Se apresura a salvar un libro aburrido,

Solo el fuego se apaga casi ...

El villano se inclinó tristemente sobre las cenizas.

Entonces él es bueno, no malo en absoluto.

¿Por qué el niño Petya fue llamado villano?

¿Hizo lo correcto cuando se apresuró a salvar el libro?

¿Quién puede ser llamado amable?

¿Quién puede ser llamado malvado?

¿Cómo se comportan las personas malas? ¿Cómo son los buenos?

¿A cuál de tus amigos puedes llamar buena gente? ¿Por qué?

V. Lunín. "No ofendas a nadie".

no ofendas a nadie

Ni abeja ni mosca

no es un caracol

No es un insecto, un vientre oscuro,

Ni un saltamontes en la hierba.

saltando hábilmente,

No brillando en las hojas

mariquita,

Ni un herrerillo, ni un zorzal,

Ni un topo ciego...

De ninguna manera, nunca

¡No lastimes a los vivos!

¿Por qué no puedes ofender a todos los seres vivos?

¿Cómo se llaman las personas que tratan con amabilidad a los insectos, animales, pájaros?

¿Cómo proteger la vida silvestre?

E. Serova. "Buen gigante"

Estoy caminando por el césped - Es un país pequeño

Un gigante en pantalones cortos y camiseta. ¡Toda la zona está poblada!

Desde arriba me queda claro si yo, el gigante, quiero,

Todo el País Verde. ¡Como un veloz huracán volaré!

Aquí hay un caracol, un gnomo amable. Puedo hacer todo en casa.

Lleva una casa encima, ¡rómpela!

Aquí hay un apartamento para un escarabajo: todos los residentes en el prado.

Un agujero en un viejo tocón. ¡Pisotear!

Aquí hay un edificio alto - Si quiero...

Las hormigas están ocupadas, ¡pero yo no quiero!

Aquí hay una flor de manzanilla: ¡soy un buen gigante!

Los insectos viven en él.

¿Qué es este "país verde" sobre el que camina el niño?

¿Por qué parece un gigante?

¿Por qué se llama a sí mismo un buen gigante?

¿Has estado en este país?

Al comunicarse con la naturaleza, un niño puede dañar a un ser vivo. Las razones pueden ser diferentes: el deseo de conocer mejor a un ser vivo; incapacidad para expresar correctamente el placer por lo que vio, actitud egoísta hacia el animal (envolver y cargar en un automóvil). Por lo tanto, la reacción de un adulto debería ser diferente. Pero en ningún caso se debe ignorar tal actitud hacia los seres vivos. Si un niño cuida un gatito, una mariposa, un escarabajo. Él nunca dañará a una persona.

La crueldad con los animales provoca indignación por parte de otros niños. Se queda solo entre sus compañeros. Por lo tanto, la actitud de los camaradas puede afectar el comportamiento del niño: el niño se esfuerza por comunicarse con sus compañeros y cambia su comportamiento.

G. Ladonshchikov "Soy amigo del chico".

Soy amigo del chico Borey Borya es el mejor bailarín,

No peleo con él, no discuto, Borya dibuja lo mejor de todo.

Junto a Borka camino, Caballos, cuervos y cabras...

Sostengo mi mano con fuerza. Conoce un montón de cuentos de hadas.

Es el más pequeño de nuestro grupo, es alegre y obediente,

Aparentemente comió poca papilla, me dio un globo,

Es por eso que le enseñé a mi propio En un tronco a caminar ...

Le doy las gachas a Bora. Es interesante ser amigo de él.

La comunicación con los compañeros es uno de los medios más importantes de la educación moral. Los niños muestran simpatía entre ellos, lo que se convierte en una relación amistosa. Y luego la amistad. Las relaciones amistosas enseñan a entenderse y amarse, forman importantes cualidades morales y sentimientos: asistencia mutua, cariño, sensibilidad, empatía. Pero esto solo sucede si los niños son iguales.

Si su hijo no tiene amigos, trate de entender cuál es el problema: ¿no puede jugar? ¿O no compartir juguetes? ¿Quieres estar a cargo? Puede haber muchas razones. Enséñele a su hijo a jugar; si no puede, comparta juguetes si es codicioso. Y si eres terco, aprende a ceder.

Z. Alexandrova. "Chica mala".

Olenka camina, suspirando.

- ¿Qué sucede contigo?

- ¡Soy malo!

pateé al gato

tirar patatas al suelo

No comí gachas de sémola.

¡Cansado de ser bueno!...

¿No es hora de que Olya duerma,

¡Para volver a ser bueno!

¿Por qué Olenka se consideraba mala?

¿Qué tiene que hacer ella para volver a ser buena?

¿Qué significa ser "bueno"?

A. Usanova "Lavado"

soy el unico hijo de mi madre

La madre no tiene hija.

¿Cómo puede ayudarme mi mamá?

¿Lavar pañuelos?

Espuma de jabón en el comedero -

Estoy lavando, mira!

¿Cómo ayuda el niño a su madre?

¿Por qué lo hace?

¿Cómo ayudas a tus padres?

¿Por que lo haces?

M.Yasnov. "Mitón".

Los torbellinos de viento giraron. Escribiré un anuncio.

La ventisca aulló y chilló. En la hoja, en el medio,

Manopla solitaria Manopla perdida

Ella estaba en el camino. Informaré del hallazgo.

Manopla solitaria Deja que los transeúntes lean

Todo congelado, mojado, Que los transeúntes lean

Junto con una tormenta de nieve, una manopla en un poste, cerca del parque,

Golpea las puertas y ventanas. donde esta el anuncio

"Pastor perdido...".

recogeré una manopla

Me calentaré en una casa cálida,

Lo dejaré, lo congelaré,

A tu batería.

¿Cómo lo hizo?

E. Blaginina "Te enseñaré a ponerte zapatos y hermano"

Yo sé calzar zapatos, Este es del pie derecho.

Si yo quiero. Si llueve,

Yo y mi hermanito Vamos a ponernos chanclos.

Te enseñaré a vestir. Este es del pie derecho

Este es de la pierna izquierda.

Aquí están las botas.

Este es de la pierna izquierda, ¡Qué bueno que está!

¿Qué puede hacer una chica?

¿A quién le enseña a vestir?

Como lo hace ella?

¿A una niña le gusta enseñarle a un niño a usar zapatos?

¿Cómo lo adivinaste?

¿Cómo ayudas a los niños?

¿Te gusta hacerlo?

Duelo de zapatos. Sh.Galiev.

Mi hermano está apegado a mí.

No tiene encaje.

me ato un cordón,

ato y muestro

Muestro y cuento.

Te digo cómo atar.

ato y desato

Ato y ato...

Y no aprendí enseguida.

Atar y desatar.

¿Qué le enseña el hermano mayor al menor?

¿Cómo lo hace?

¿Cuál es su carácter?

¿Cuáles son los sentimientos del hermano menor?

¿Cómo ayudas a los niños?

Al darse cuenta de sus habilidades, el niño no solo las demuestra, sino que también trata de enseñar a otro, por ejemplo, a su hermano menor, hermana. Al mismo tiempo, el niño desarrolla una actitud de cuidado hacia el más joven, un deseo de ayudar. Relaciones amistosas. Los adultos deben apoyar este deseo, enfatizar la importancia de tales acciones, que necesita su ayuda, confiar en él. Y luego, cuando crezcan, se apoyarán mutuamente.

E. Blagina. "Nuestro abuelo".

A nuestro abuelo no le gustan las sombras, cubriremos nuestras piernas, y luego

Le encanta el sol y el calor. Alisemos la barba gris

Temblando ante las viejas rodillas, O nos trenzaremos en coletas.

A la pobre le cuesta caminar. Y si el abuelo comienza un cuento de hadas,

Él no ve nada todavía, nos sentamos hasta que oscurece,

No escucha nada - sordo, Nadie se atreve a moverse -

Y la gallina lo ofenderá, Todos escuchan con la boca abierta.

¡Nuestro abuelo es muy malo! ¿Hay algún lugar en el mundo

Pero sin él, no podemos vivir, ¿Tal amistad como la que tenemos?

Él es como una familia para nosotros. ¿Quieres que te contemos estos cuentos de hadas?

Saldrá, lo ayudaremos ¿Te lo contamos la próxima vez?

Coloca una silla plegable.

Y nos sentaremos bien

¿Cómo ayudan los niños al abuelo?

¿Por qué lo hacen?

¿Cómo cuidas a tus abuelos?

La simpatía, la empatía, el amor y la bondad hacia los demás deben manifestarse en las acciones concretas del niño. Anime a su hijo a ayudar a los necesitados.

E. Blagina. " Gatito".

Encontré un gatito en el jardín. lo llevé a casa

Él maulló débilmente, débilmente, me alimentó hasta el contenido de mi corazón...

Maulló y tembló. Mi gatito pronto se convirtió

¡Tal vez fue golpeado, solo una fiesta para los ojos!

O se olvidaron de dejarlos entrar a la casa, La lana es como el terciopelo,

¿O escapó? Tubo de cola...

¡Qué bien parecido!

El día en la mañana estaba lluvioso,

Charcos de gris por todas partes...

Así sea, desgraciado animal,

¡Ayudaré a tu problema!

¿A quién encontró la niña en el jardín?

¿Por qué maullaba y temblaba el gatito?

¿Cómo ayudó la niña al gatito?

E Moshkóvskaya. "Versos amargos".

El sol agrio ha salido

Mira - el cielo se volvió amargo,

En un cielo agrio, agrio

La nube ha subido...

Y la desafortunada prisa

transeúntes amargos

Y comen helado terriblemente agrio.

¡Incluso el azúcar es agrio!

¡Toda la mermelada es agria!

porque agrio

Había un estado de ánimo.

¿Cuál es el estado de ánimo en el poema?

¿Qué significa mal humor?

¿Qué puede pasar si el mal humor dura mucho tiempo?

¿Cómo hacer que tu estado de ánimo sea bueno?

"Lengua malvada" (del autor)

PARA como el niño Seryozha

Los niños se lo llevaron todo al juego.

Seryozha peleó

Y lastimar a los niños.

Él regañó y se burló

Mostró la lengua.

Y ahora sus chicos

Ni siquiera quieren ver.

No hay necesidad de llamar a amigos

Después de todo, de la "lengua malvada"

Lágrimas, disputas y luchas

Y resentimiento por las edades.

Y al menos Sergey tiene muchos juguetes.

Pero sin amigos, sin novias.

nadie juega con el

Se sienta solo y está aburrido.

Y él no sabe qué hacer a continuación.

¿Por qué los niños dejaron de jugar con Serezha en el patio?

¿Qué significa "lengua mala"?

Qué sentimientos surgen cuando te insultan. ¿Broma?

¿Qué debe hacer Serezha?

soy redundante A. Barto.

Cavaron cerezas.

Sergey dijo: - Soy superfluo.

Cinco árboles, cinco chicos.

Salí al jardín en vano.

¿Qué tan maduras están las cerezas?

Serezha corre hacia el jardín.

- ¡Pues no, ahora sobras! -

Los chicos están hablando.

¿Qué estaban haciendo los niños?

¿Cómo se comportó Seryozha?

¿Y por qué los chicos le dijeron que era superfluo?

¿Qué significa "Lo que siembras, así cosecharás"?

"Mamá" K. Kublinskas.

Mamá, mucho, mucho te quiero todo el tiempo,

¡Te quiero! Mami, me encanta!

La amo tanto que en la noche brilla el alba,

No duermo en la oscuridad. ya amanece

Miro en la oscuridad, nadie en el mundo

Estoy apurando el amanecer ¡No hay mejor madre!

¿Cómo habla el niño de mamá?

¿Qué sientes por tu mamá?

soy akim "Mi pariente".

Mamá y papá son mis parientes,

no tengo parientes

Tanto hermana como hermano

Y un cachorro de orejas caídas, Tishka.

quiero mucho a mi familia

Pronto compraré regalos para todos.

Papá tendrá una lancha,

Mamá en la cocina un cepillo mágico,

Martillo real - hermano,

La pelota es para mi hermana, los dulces son para Tishka.

y tambien tengo un amigo

El amigo Seryozhka también está relacionado conmigo.

Corro hacia él por la mañana.

Sin él, el juego no es un juego para mí.

le cuento todos los secretos

Le daré todo en el mundo.

¿Qué sentimientos tiene el niño con sus familiares?

¿Cuáles son tus sentimientos hacia un amigo?

¿Qué regalos recogió para sus seres queridos? ¿Por qué?

¿Qué rasgos de carácter muestra el niño?

A pesar de que la comunicación con la madre es lo más importante para el niño, gradualmente comienza a establecer contacto con otras personas cercanas. El niño se esfuerza por complacer a sus seres queridos, por complacerlos.

"Jardín de infancia" E. Chepovetsky.

El jardín de infancia es un jardín.

Donde los árboles se paran en una fila

Y en cada rama

los niños están creciendo

rubicundo, feliz,

Gritando, belicoso,

Unido a los arcos

Como envoltorios de caramelos en un árbol de Navidad.

Y reír y zumbar

Como abejas en mayo...

que es el jardin de infantes

Por supuesto que lo sé.

¿Qué opinas sobre el jardín de infantes??

¿Cómo te sientes acerca de ir al jardín de infantes??

¿Quién te está esperando en el jardín de infantes??

"La regla principal" G. Dyadin.

hay juegos de peones

hay juegos de ajedrez

Con barriles y alfileres.

Bolas y etiquetas.

Hay juegos con fichas.

Hay juegos de palo

ruletas y todo

Otros trucos.

hay diferentes juegos

Y solo hay una regla.

debe ser la regla

Todos respetados:

DAÑAR

Y PASATE LOS PIES,

¡SI TU PIERDES!

• Qué juegos se discuten en el poema.

  ¿Tengo que seguir las reglas del juego? ¿Por qué?

  ¿Qué está prohibido en los juegos? ¿Por qué?

"Fuera".

- Hola, Irisha, pasa,

Sean nuestros invitados.

si quieres siéntate

Relajarse.

mira si quieres

hermoso libro

si quieres sacudir

Oso de peluche.

Pero el hermano de Petya vino aquí.

DESDE para molestar a las chicas.

- Sonajero Ksyushka,

Irishka es un trozo de madera.

En casa de nuestros Ksyushka

¡Pecas en la nariz!

Señoritas - señoras,

¡Te arrojaré al hoyo!

chicas ofendidas

Se hicieron a un lado.

Pero Petya inmediatamente rápidamente

Gritó después

- Ksyushka-palo-gigante

¡Tiene una boca de dos metros!

Papá se acercó a Pete,

Y miró con severidad

Llevó a otro a la habitación

Bueno, Ksyusha e Irisha

Cantaron y bailaron durante mucho tiempo.

Pastel con dulces comió.

Quién rompió un jarrón grande. un kushnir.

¿Quién rompió el jarrón grande?

Confesé, pero no inmediatamente.

Que piensen un poco.

Miremos al gato.

¿Quizás el gato lo rompió?

¿Tal vez yo no tengo la culpa?

Gato, ¿rompiste el jarrón?

Lástima el pasaje gris.

El gato entrecierra los ojos ante la luz.

Y no puede decir que no.

todavía dudé

Con medio minuto - y confesó.

¿Qué pasó con el chico?

¿Qué sentimiento experimentó?

¿Por qué el niño no confesó de inmediato?

¿A quién quería culpar?

¿Hizo lo correcto cuando confesó?

¿Cómo se puede llamar su acto?

¿Y cómo se sintió el niño cuando confesó?

¿Qué pasó después?

¿Qué harías?

¿Te ha pasado esto? ¿Como hiciste?

Avaro. soy akim

Yo no le pido nada al codicioso.

No invitaré a una persona codiciosa a visitar.

No saldrá buen amigo de la codiciosa,

Ni siquiera puedes llamarlo amigo.

¿Qué significa ser codicioso?

¿Ser codicioso es bueno o malo? ¿Por qué?

¿Cómo llamas a una persona que comparte con todos?

Hombre. E Blínova.

si un niño llora

Así que hay una razón.

Si esconde lágrimas

Así que es un hombre.

¿Los chicos pueden llorar? ¿Cuándo?

¿Cuándo a los niños se les llama hombres?

V. Orlov. Silencio silencio.

Tranquilo, tranquilo, tranquilo, tranquilo

Pasaremos por la habitación.
Tranquilo en el sofá

Nos sentaremos juntos.

Sentémonos en silencio contigo

Tal vez una hora, tal vez dos.

hablaremos en voz baja

Palabras muy tranquilas.

Detrás de la ventana hay silencio, silencio

Maple sobre algo susurra.

En todas partes hay silencio, silencio, silencio,

Porque mamá está durmiendo.

¿Por qué los niños están sentados tan callados?

¿Qué rasgos de carácter tienen?

¿Cómo cuidas a tu mamá?

E. Stekvashova. Deservicio.

A mí, como un verdadero amigo,

El oso prestó un servicio:

En lugar de un tazón, él es por el bien de

¡Dio toda una colmena de miel!

Me encanta la miel, pero no me gusta

Me pican las abejas.

Qué servicio se rindió en el poema.

¿Por qué se llama oso?

¿Qué sentimiento experimentó después de tal servicio?

"Sobre el puercoespín Gosha" (del autor).

En una África alegre y calurosa

Gosh vivía un puercoespín.

Me encantaba caminar en África

Atraer la atención.

Juguetes esparcidos por la casa.

Y luego,

Escuchó los gritos de su madre.

Con una cara feliz feliz.

Que Gosh fue a la escuela,

No le gustaba estudiar.

En clase, hizo una mueca,

Y se burló de las chicas.

Y todos se reian de el

y estaba complacido

que mucha atencion

Recibido por ello.

Cerca de la casa en el patio.

Los animales jugaban en la arena.

Gosha se acercó en silencio

Lo pisoteó todo y se fue.

Recibió mucha atención ese día,

Pero no sintió ningún placer.

Por la noche, Gosha se fue a la cama.

Y se durmió muy rápido.

Tuvo un sueño terrible

Cómo todos le dieron la espalda y lo persiguieron.

Nadie quiere jugar con Gosha

Y hasta mi madre no quiere entender.

Aquí hay un buen sueño.

Gosha juega con todos los animales.

Es amigo de un elefante y un erizo.

Construye una casa de arena con las cebras.

Colecciona juguetes en un sueño,

Y mamá lo besa y lo abraza.

Gosha se despertó, pensó un poco.

Trataré de ser bueno.

Hice mi cama, doblé mi pijama,

Se comió todo el desayuno y agradeció a su madre.

mamá le devolvió el beso

Y se hizo muy agradable para el puercoespín.

Y en la escuela se mostró ejemplar,

Escuchó atentamente y no molestó a nadie.

Aprendí a contar, resolver y escribir.

Y el profesor le dio un "5".

Y después de la escuela jugaba con arena

Y construyó la casa más hermosa.

Todos admiraban su habilidad,

Estaba contento por eso, pero un poco avergonzado.

Su día no fue en vano.

Por sus buenas obras

favorito, arándano

Mamá horneó un pastel.

Y aquí Gosha está sentado a la mesa.

Y el puercoespín Gosh piensa en

Que bueno es ser bueno

Y todos te amarán.

¿Quién es el personaje principal del cuento de hadas?

¿Cómo se comportó el puercoespín Gosha al comienzo del cuento?

¿Que queria el?

¿Te gustaría ser notado?

¿Cómo trató Gosha de llamar la atención? ¿Cuál crees que fue su error?

¿En qué se ha convertido Gosha? ¿Qué ha cambiado en su vida?

Los niños a veces atraen la atención de los adultos sin darse cuenta de lo que están haciendo mal, y los adultos gritan y regañan. Un niño a veces tiene suficiente de esa atención, ha logrado su objetivo. Elogie más a su hijo, incluso por tratar de hacer algo, comuníquese más, hable, demuéstrele su amor. Regañar sólo por el acto. Si el niño se siente Que es necesitado, amado en su familia, tiene una sensación de seguridad. Y sobre esta base, se desarrolla una actitud benevolente y abierta hacia el mundo, la alegría y una actitud positiva hacia uno mismo.

I. Tokmakova. Dibujar gato.

no es el gato de nadie

Ella no tiene nombre.

En la ventana rota

¿Qué tipo de vida tiene ella aquí?

ella es fria y humeda

La pata del gato duele.

Y llévala a mi apartamento.

Mi vecino no me deja.

La tarea:¿Adivina qué pasó después? Elige la mejor opción.

E. Gatito Blaginina.

Encontré un gatito en el jardín y lo llevé a casa.

Él maulló débilmente, débilmente. Completamente alimentado...

Maulló y tembló. Pronto mi gatito se convirtió

Tal vez estaba lleno solo como un festín para los ojos.

¿O escapó?

El día de la mañana era lluvioso, Lana - como terciopelo,

Charcos grises por todas partes ... Cola - una tubería ...

¡Así sea, infeliz animal, qué bien parecido!

¿Qué rasgos de carácter tiene una chica?

¿Cómo lo hizo?

¿Cómo puedes llamar su acción?