Pre nego što nauči da čita, dete mora da nauči sam pojam slogova. Prije nego što nauči čitati i pisati, vaše dijete mora prepoznati slova i biti u stanju da ih poveže sa zvukovima. Sljedeća faza je učenje slogova. Zanimljive priručnike za proučavanje slogova možete preuzeti sa naše web stranice.

Da li je teško naučiti dijete da spaja slova u slogove?

Kako naučiti čitati?

Na početku učenja čitanja, potrebno je djetetu prenijeti pojmove kao što su glasovi i slova samoglasnika i suglasnika. Glasovi samoglasnika mogu biti naglašeni ili nenaglašeni. Među suglasnicima postoje zvučni i bezvučni, tvrdi i meki.

Inače, posebnu pažnju treba obratiti na tvrdoću i mekoću zvukova. Ova karakteristika glasova unutar sloga određena je mekim ili tvrdim znakovima ili samoglasnicima koji se nalaze iza suglasnika.

Dakle, slova E, E, I, Yu, I označavaju mekoću prethodnog suglasničkog zvuka, a slova E, O, U, Y označavaju tvrdoću.

Tabela svih slogova na našoj web stranici pomoći će vam da ilustrujete meke i tvrde suglasnike. Može se pročitati na mreži ili preuzeti i odštampati sa naše web stranice.

Slogovi za djecu da nauče čitati mogu se predstaviti u obliku igre. Da biste svoje dijete naučili čitati, morate preuzeti tabelu slogova i odštampati je. Zatim izrežite na pojedinačne kartice. Kako bi spriječili da se slogovi i kartice naboraju, mogu se zalijepiti na debeli karton. Sada ćemo pokušati djeci predstaviti kombinacije slogova u obliku igre.

Igre za učenje čitanja

Tabela svih slogova, koju ćete morati da preuzmete sa naše web stranice, pomoći će vam da naučite svoje dijete da čita. Meki i tvrdi suglasnici, kao i glasovi i slova samoglasnika označeni su različitim bojama radi kontrasta. Dakle, kombinacije slogova izgledaju svijetle i šarene.

Prvo, učimo dijete da razlikuje slogove u ruskom jeziku jedan od drugog. Da biste to učinili, trebat će vam ne samo kartice na kojima su napisani slogovi jezika koji se čita, već i čitava tabela slogova. Da biste to učinili, morat ćete ga ponovo preuzeti i odštampati. Polažemo tablicu i tražimo od djeteta da spoji kartice sa slogovima i odgovarajuću ćeliju u tabeli. Tako će postepeno beba pamtiti pojedinačne kombinacije slogova i imenovati ih, a zatim ih čitati. Tako iz tabele formiramo loto, samo što umesto slika postoje kombinacije slova.

U sljedećoj fazi učenja čitanja, djetetu nudimo nekoliko različitih slogova i spajamo ih u riječ. Imajte na umu da prije nego što započne ovu igru, dijete mora dobro pročitati pojedinačne kombinacije slogova, a zatim ih složiti u riječi. Na primjer, uzimamo slog ZHA i dodajemo mu slog BA. Ispostavilo se da je to ŽABA. Možete nacrtati strelice ili smisliti lik iz bajke koji će hodati od jednog sloga do drugog i povezivati ​​ih u riječi. Kao rezultat takve jednostavne igre, dijete će brzo naučiti čitati.

Tabele slogova

Budući da su kombinacije slova zastupljene u velikom broju u ruskom jeziku, predlažemo proučavanje svakog suglasnika zasebno u kombinaciji sa svim samoglasnicima. Tako stol za jednu igru ​​postaje mnogo manji po obimu, a djetetu je lakše staviti sve slogove na njihova mjesta. Ove tabele možete preuzeti i na našoj web stranici. Evo primjera kako bi slogovi mogli izgledati za vašu djecu u tabelama:

Uobičajene greške

Često u govoru djeca brkaju slogove sa slovima “x”, “g” i slogove sa slovima “g”, “k”. Do zabune dolazi i kada dijete izgovori slogove sa slovom “d”, “g” ili slogove sa slovom “k”, “p”. Ovi suglasnici zvuče vrlo slično. Kada pravite riječi od njih, pokušajte ih izgovoriti što jasnije. U fazi učenja čitanja možete preuzeti tablice sa sličnim zvukovima, izrezati kartice iz njih i pokušati stvoriti riječi koje zvuče slično, fokusirajući se na razliku u pravopisu.

Kada s djecom proučavate kombinacije ruskih slova, pokušajte ih zainteresirati. Ako kod kuće imate magnetsku abecedu, pokušajte sastaviti nekoliko riječi od slova. Mogu se praktično pričvrstiti na vaš tablet i zatim čitati. Pustite dijete da izmisli svoje kombinacije riječi, a vi ih pročitajte.

Stvaranje riječi treba da bude grupna igra: jedno dijete neće biti zainteresirano. Naučite svoju bebu i učite s njim!

Vaša beba je naučila slova i aktivno dodaje slogove i male riječi. Vrijeme je da pređemo na složenije, ali zanimljivije zadatke – čitanje tekstova. Ali ovdje roditelji i nastavnici očekuju neke poteškoće. Nemoguće je predškolcu ponuditi tekstualne kartice bez uzimanja u obzir karakteristika uzrasta i stepena razvoja vještina čitanja slogova. U našem članku ćemo vam reći kako odabrati tekstove za čitanje za predškolce, gdje pronaći i kako pravilno ispisati tekstove za čitanje po slogovima za mlađe i starije predškolce.

Uzrasne karakteristike predškolaca

Nakon 5 godina vrtića su vrlo aktivni, pokretni i radoznali. Brzo rastu, postaju pametniji, razvijaju se fizički i psihički.
Prilikom pripreme za školu roditelji i nastavnici treba da obrate pažnju na sledeće uzrasne karakteristike dece 4-7 godina:

• Osnovne potrebe vrtićara su komunikacija i igra. Djeca postavljaju mnoga pitanja odraslima, sebi i vršnjacima. Uče igrajući se.
• Vodeća mentalna funkcija je mašta, fantazija. Ovo pomaže da se pokaže kreativnost.
• Emocije, utisci, pozitivna iskustva važni su za dalji razvoj i želju za nastavkom aktivnosti. Vrtićima od 5-7 godina potrebna je pohvala, podrška i nikakvo poređenje sa drugom djecom.
• Aktivno se razvijaju kognitivni procesi: pažnja, pamćenje. U dobi od 5-7 godina predškolci mogu zapamtiti i analizirati veliku količinu informacija. Ali treba ga davati u dozama, pokušavajući ne preopteretiti djetetov mozak u jednoj lekciji.
• Govor postaje razvijeniji. Sa 5 godina dijete govori složenim rečenicama, može odabrati nekoliko sinonima za jednu riječ, zna napamet mnoge pjesme, zagonetke i nekoliko bajki.
• Vrtić želi iskusiti nove stvari i naučiti. Bebu podstiče radoznalost, zanima ga sve novo i nepoznato.

Uzmite u obzir dob i individualne karakteristike predškolaca prilikom odabira tekstova za čitanje. U ovom slučaju, treninzi će biti efikasniji.

Kako raditi sa tekstovima

Čitanje pjesama i kratkih priča za predškolca je nova vrsta posla. Teškoća u ispunjavanju zadatka čitanja je u tome što vrtić ne razumije uvijek značenje odlomka. Da biste to izbjegli, morate ispravno pristupiti izboru materijala i metodama njegove obrade. Organizirajte svoj proces učenja na sljedeći način:

1. Odaberite materijale na osnovu uzrasta učenika. Za djecu 4-5 godina, kartice od 1-3 rečenice, za starije predškolce - 4-5 rečenica.
2. Obratite pažnju na broj riječi u rečenicama. Trebalo bi ih biti malo. Jednostavni tekstovi za čitanje za predškolsku djecu su lakše svarljivi, ali ne možete dugo ostati na laganom nivou.
3. Nastavite s radom s karticama s tekstom nakon automatizacije slogovnog čitanja.
4. Čitajte u nizu u grupi ili sa odraslima kada radite individualno.
5. Ne požurujte svoje dijete. U fazi učenja važno je razumijevanje čitanja, a ne brzina čitanja i količina utrošenog vremena.

Tekstovi za djecu od 4-5 godina

Mlađi predškolci trebaju posebne kartice sa rečenicama. Čitanje po slogovima za djecu do 5 godina najbolje je popratiti tekstom sa slikama. Na primjer, stranice za bojanje s komentarima. Bojanje će biti dodatni zadatak.

Ako prvi put čitamo slogove, tekstovi za čitanje treba da se sastoje od 1-2 rečenice. Koristite male riječi, 1-2 sloga. Karte možete sami pripremiti, pronaći ih na internetu i odštampati.

Za mlade studente važno je da između slogova postoji crtica ili drugi razdjelnik. Za štampanje materijala za čitanje za slogove sa 4 godine, odaberite veliki, podebljani font.

• Učenje čitanja slogova kroz rad s tekstom ne mora početi nakon učenja cijele abecede. Pronađite čitanke za djecu od 5 i više godina i odštampajte pojedinačne rečenice riječi koje se sastoje od slova koja ste naučili. Ima ih mnogo u Žukovinoj azbuci.
• U dobi od 4 do 5 godina nema potrebe djeci ponuditi cijelu bajku ili knjigu. Veliki volumeni plaše djecu i odvlače im pažnju šarenim crtežima na drugim stranicama. Štampajte samo deo koji vam je potreban.
• Poigrajte se odlomkom, pjesmom. Možete pročitati riječ odvojeno, zatim frazu, pa cijelu sintaksičku jedinicu.
• Radite prema sljedećem algoritmu. Prvo čitamo, zatim raspravljamo, crtamo i maštamo.

Zadaci

Nakon čitanja tekstova, obavezno dalje proučite materijal. To je neophodno za snažnu asimilaciju informacija i formiranje smislenih vještina čitanja. Ponudite predškolcima sljedeće vrste zadataka za prolaz:

1. Kratko prepričavanje.
   Vrtić mora reći šta je naučio, koje su informacije bile glavne u tekstu. Preporučljivo je koristiti riječi koje čitate, imenovati likove i njihove radnje.
2. Odgovori na pitanja.
   Logoped i roditelj postavljaju 1-3 jednostavna pitanja o pročitanom materijalu.
   Ako dijete ne odgovori na njih, morate zajedno pročitati odlomak, uz komentare odrasle osobe.
3. Nacrtati sliku.
   Hajde da se igramo ilustratora. Djeca osmišljavaju zaplet na osnovu informacija dobijenih iz odlomka ili pjesme. Ovo bi mogao biti domaći.
4. Šta se dalje dogodilo?
   Pozovite ih da maštaju i smisle šta bi se sljedeće moglo dogoditi likovima.

Čitanje tekstova sa slikama i zadacima:

Tekstovi za djecu od 6-7 godina

Ako pripremate tekstove za čitanje za djecu od 6-7 godina, možete ispisati cijele pasuse. Za rad birajte odlomke iz bajki i kratkih priča. Veliki radovi se mogu raditi u 2-3 časa. Ne zaboravite na kratke priče iz abecede ili bukvara.

• Proradite rečenice u lancu, pokušajte da uključite svakog učenika.
• Nakon što prvi put pročitate kratak odlomak, razgovarajte o sadržaju. Ako nađete bilo kakve nesporazume, pročitajte odlomak ponovo.
• Ako slogove čitamo pojedinačno, različite tekstove za čitanje djeci od 7 godina potrebno je odštampati na posebnim listovima.

Tekstovi sa repovima:

Godinu ili dvije prije škole razmišljamo o tome da naučimo naše dijete da čita. Uostalom, znamo da što ranije naš predškolac nauči čitati, to će više korisnih informacija moći dobiti i prije nego što postane prvašić. Čim vaše dijete nauči, možete preći na učenje slogova. Ovo su slogovi za čitanje koji se mogu preuzeti sa ove stranice.

Kartice sa slogovima su ključ za učenje čitanja. Preuzmite, odštampajte i izrežite list na kartice koje će sadržavati snopove slogova koji se sastoje od samoglasnika i suglasnika. U roku od nekoliko sedmica, nakon što dijete nauči čitati svaki slog, moći će razumjeti cijele riječi u dječjim knjigama.

Slogovi po slovu: preuzmite ili odštampajte odmah

Slogovi koji počinju sa "B"	Slogovi koji počinju sa "B"	Slogovi koji počinju sa "G"

Ne opterećujte svoje dijete čitanjem svih slogova odjednom. Na primjer, tokom jedne sedmice naučite svoje dijete slogovima koji počinju istim slovom.

Slogovi koji počinju sa "D"	Slogovi koji počinju sa "Zh"	Slogovi koji počinju sa "Z"

U drugoj sedmici počnite učiti slogove koji počinju drugim slovom i jednostavno ponavljajte naučene slogove.

Slogovi koji počinju sa "K"	Slogovi koji počinju sa "L"	Slogovi koji počinju sa "M"

Postoji mišljenje da slova različitih boja u čitanju slogova samo ometaju dijete i ne doprinose brzom učenju.

Slogovi koji počinju sa "N"	Slogovi koji počinju sa "P"	Slogovi koji počinju sa "R"

Ako želite brzo riješiti kartice sa slogovima, upotrijebite ravnalo i nož za tapete.

Slogovi koji počinju sa "C"	Slogovi koji počinju sa "T"	Slogovi koji počinju sa "X"

Kako bi kartice trajale dugo i za više od jednog djeteta, laminirajte ih.

Slogovi koji počinju sa "F"	Slogovi koji počinju sa "C"	Slogovi koji počinju sa "H"

Nakon što predškolac nauči pravilno čitati sve kartice sa slogovima, možete prijeći na čitanje knjiga u kojima su riječi raščlanjene na slogove.

Slogovi koji počinju sa "Š"

Slogovi koji počinju sa "Š"

Ujedno je i početak školske godine u vrtiću. Djeca se postepeno vraćaju sa odmora. Mnogi ljudi su tokom ljeta naučili slova i počinju čitati pomalo po slogu.

Odakle potiču tekstovi za čitanje slogova? Naravno, iz ABC knjige. Zanimljivi su stari bukvari koje su učili bake. Drugi izvor je Internet. Također pripremamo tekstove za naše učenike od 5-6 godina ovisno o njihovim postojećim vještinama, počevši od jednostavnih i kratkih tekstova. Bolje je čitati malo, ali češće.

U prvim tekstovima za čitanje po slogovima svaka rečenica počinje u novom redu. To djeci olakšava razumijevanje teksta. Prvi tekstovi koji se čitaju slog po slog treba da budu štampani krupno.

Korisno ih je popratiti bojankama, poznatom aktivnošću za predškolce. Zadaci su sljedeći.

1. Prvo je potrebno pročitati svojoj majci, baki ili nekom drugom.
2. Obojite ga.
3. Označite predmete na slici.

Zašto vrijedi pisati riječi? Kada dijete čita, sluh i vid su u interakciji. Pri pisanju koristim slušne (izgovaram), vizuelne (bilježim sliku riječi) i motoričke analizatore.

Osim narativnih tekstova, korisno je koristiti kratke jednostavne pjesme za čitanje slogova.

Kako pripremiti tekstove za čitanje slog po slog?

Roditelji koji uče svoje dijete čitanju mogu sami pripremiti materijal. Morate znati sljedeće. Tekstovi za čitanje po slogovima mogu izgledati drugačije. Sve zavisi od toga kako delimo reč na slogove.

1. Podijelite riječi na slogove, kao u bukvaru, crticama (kratkim horizontalnim linijama). U nastavku nekoliko tekstova podijeljeno je na slogove na ovaj način.

2. Riječi su podijeljene na slogove vertikalnim linijama.

3. Slogovi su odozdo istaknuti lukovima.

Kao to. Bolje je početi s prvom opcijom sa crticama. Prvi tekstovi bi trebalo da budu veoma jednostavni po sadržaju, kao u nastavku, postepeno postajući složeniji. Prvo date sliku u boji. I onda dijete crta sebe prema značenju teksta. Tekstove za čitanje možete preuzeti i na našoj web stranici. Samo ih pripremite koristeći jednu od gore predloženih metoda.

Tekstovi za čitanje po slogovima

Ovo je mačka Ku-zya.

Noću je Ku-zya hvatao miševe.

Tada je mačka spavala na kauču.

A mi sjedimo u rupi.

1. Mačko ime?
2. Kakvi su njegovi postupci?
3. Zašto su miševi sjedili u rupi?

Ribolov.

Sa-ni je imala ćerku.

Sa-nya na-ko-pao je crv.

Otišao je do rijeke.

U rijeci pliva riba.

Sa-nya je ulovio ribu.

1. Dječakovo ime?
2. Šta je radio?
3. Koliko ste ribe ulovili?

Drvo.

Ovo je drvo.

Drvo ima deblo.

Drvo ima list.

Drvo ima grane.

Pitanje. Na-zo-vi de-re-vo.

Krava.

Ko-ro-va jede se-no.

Ko-ro-va daje mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit ka-shu.

Ma-sha ima ru-my-ny-e obraze.

Pitanje. Zašto Maša ima rumene obraze? (Iz nekog razloga sve su majke razmišljale o dijatezi)

U šumi.

Djeca su otišla u šumu.

Oni su so-bi-ra-li ma-li-nu.

Blizu kuće iza grmlja.

Djeca su bila uplašena.

A iz grmlja ti-be-zha-la sa-ba-ka Zhuch-ka.

Svi su se osjećali bolje.

1. Gdje su otišla djeca?
2. Šta su radili u šumi?
3. Ko je uplašio djecu?

Ljeto

Le-kras-no-e.

Zašto je crvena?

Crvena znači prelepo.

Ze-le-ny-e šume.

Plavo nebo.

Svijetle boje.

Ljepota.

Na-ri-suy le nešto.

1. Zašto je ljeto crveno?
2. Koje šume?
3. Kakvo nebo
4. Koje cveće?
5. Zašto voliš ljeto?

Ko-lo-kol-či-ki

Koliko boja ima?

Zašto te briga?

Jer raste ovdje na poljima i livadama.

Ko-lo-kol-či-ki si-ni-e

Li-za šeta livadom.

Li-za so-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Liza ima va-za kod kuće.

Tu je co-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. Zašto su zvončići divlje cvijeće?
2. Koje su boje zvona?
3. Gdje Lisa hoda?
4. Gdje će Lisa staviti zvona kod kuće?

Trener za početnike. Jednostavne riječi.

Knjiga je divna. Ali djeca se ne žele naprezati i pretočiti slova u riječi, mnogo je lakše pogledati sliku i od prvog slova pogoditi šta piše ispod slike.

Stoga predlažem preuzimanje ovih listova. Imaju puno riječi i nema objašnjenja. Ništa neće odvratiti vaše dijete od procesa čitanja. A kako svaka riječ ima samo tri slova, čitanje ih neće biti teško.

Koliko je riječi koje se sastoje od tri slova? Na ovim listovima ima više od stotinu takvih riječi. Tako će dijete imati šta da čita.

Nove kartice za uvježbavanje vještina čitanja. Ovaj put izbor sadrži riječi od 4 slova, ali sa jednim slogom.

To jest, riječi imaju samo jedno samoglasno slovo.

DAN, PUNJENJE, ROK, PEĆNICA, SEDAM, NOĆ i tako dalje.

Više od 100 riječi koje se sastoje od 4 slova i 1 sloga skupljeno je na dva lista.

Prilikom čitanja dijete mora ne samo da formira riječ od slova, već i da razumije ono što je pročitalo. Zamolite dijete da objasni svaku novu riječ.

Nastavljamo da vježbamo svoje vještine čitanja.

Sljedeći izbor su već dvosložne riječi od 4 slova. Na prvoj kartici su riječi sa takozvanim „otvorenim slogom“. Lako se čitaju. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha i slične riječi.

Druga karta je teža. Riječi na njemu sadrže i otvorene i zatvorene slogove. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka i tako dalje.

Svaka kartica ima preko pedeset riječi. Tako da će dete morati da se trudi dok ne pročita sve reči.

Čitamo nove riječi slog po slog. Riječi se već sastoje od 5 slova. Va-gon, baby, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. I tako dalje. Ako vaše dijete samouvjereno čita ovih sto pedeset riječi, možete pretpostaviti da je vaša beba NAUČILA čitati! Ili bolje rečeno, naučio je da sastavlja riječi od slova.