Prijatelju mojih teških dana,
Moja oronula golubica!
Sam u divljini borovih šuma
Dugo, dugo si me čekao.
Nalazite se ispod prozora svoje sobe
Tuguje kao sat
A žbice se usporavaju svake minute
U tvojim naboranim rukama.
Gledajući kroz zaboravljene kapije
Do crne daleke staze:
Čežnja, slutnje, brige
Stalno vam stežu grudi.
To te tjera da se zapitaš...

Datum stvaranja: 1826

Analiza Puškinove pjesme "Dadilja"

U starim danima odgoj djece u ruskim plemićkim porodicama nisu obavljali učitelji, već dadilje, koje su obično birane od kmetova. Na njihova su pleća padale svakodnevne brige o gospodskoj djeci koju su roditelji viđali tek nekoliko minuta dnevno. Tako je teklo djetinjstvo pjesnika Aleksandra Puškina, koji je gotovo odmah nakon rođenja prebačen na brigu kmetici Arini Rodionovnoj Yakovlevoj. Ova nevjerovatna žena je naknadno igrala u životu i radu pjesnika važnu ulogu. Zahvaljujući njoj, budući klasik ruske književnosti mogao je da se upozna narodne priče i legende, koje su kasnije našle odraz u njegovim djelima. Štaviše, kako je odrastao, Puškin je svojoj dadilji povjerio sve svoje tajne, smatrajući je svojom duhovnom pouzdanicom, koja je mogla utješiti, razveseliti i dati mudre savjete.

Arina Yakovleva nije bila dodijeljena određenom imanju, već porodici Puškin. Stoga, kada su pjesnikovi roditelji prodali jedno od svojih imanja, u kojem je živjela jedna seljanka, odveli su je sa sobom u Mihajlovskoe. Tu je provela skoro ceo svoj život, povremeno putujući sa decom u Sankt Peterburg, gde su provodili vreme od jeseni do proleća. Kada je Aleksandar Puškin diplomirao na Liceju i stupio u službu, njegovi susreti sa Arinom Rodionovnom postali su rijetki, jer pjesnik praktično nije posjetio Mihajlovskog. Ali 1824. je prognan na porodično imanje, gdje je proveo skoro dvije godine. A Arina Rodionovna u ovom teškom periodu pjesnikovog života bila je njegov najvjerniji i najodaniji prijatelj.

Godine 1826. Puškin je napisao pjesmu "Dadilja" u kojoj je izrazio zahvalnost ovoj mudroj i strpljivoj ženi za sve što su zajedno proživjeli. Stoga i ne čudi što se od prvih redova djela pjesnik ovoj ženi obraća prilično familijarno, ali u isto vrijeme s poštovanjem, nazivajući je „prijateljicom mojih teških dana“ i „oronulom golubicom“. Iza ovih pomalo ironičnih fraza krije se ogromna nežnost koju Puškin oseća prema svojoj dadilji.. On zna da mu je ova žena duhovno mnogo bliža od njegove rođene majke i razumije da je Arina Rodionovna zabrinuta za svog učenika, u kojem nema duše.

„Dugo sam u divljini borovih šuma, dugo si me čekao“, tužno napominje pjesnik, shvativši da je ova žena i dalje zabrinuta kako će se njegova sudbina ispostaviti. Uz pomoć jednostavnih i opsežnih fraza, pjesnikinja crta sliku starije žene, čija je glavna briga u životu i dalje dobrobit „mladog gospodara“, kojeg još uvijek smatra djetetom. Stoga Puškin napominje: „Čežnja, slutnje, brige ti se stalno gomilaju u grudima.” Pjesnik razumije da njegova “starica” svaki dan provodi na prozoru, čekajući da se na putu pojavi poštanska kočija u kojoj će stići na porodično imanje. „A igle za pletenje u tvojim naboranim rukama ostaju svakog minuta“, napominje pesnik.

Ali u isto vrijeme, Puškin shvaća da sada ima potpuno drugačiji život i ne može posjećivati ​​Mihajlovskog onoliko često koliko bi njegova stara dadilja željela. Stoga, pokušavajući je zaštititi od stalnih strepnji i nemira, pjesnik napominje: "Čini ti se ...". Njegov poslednji susret sa Arinom Rodionovnom dogodio se u jesen 1827. godine, kada je Puškin prolazio kroz Mihajlovski i nije čak imao vremena da razgovara sa svojom medicinskom sestrom. U leto sledeće godine umrla je u kući pesnikove sestre Olge Pavliščeve, a njena smrt je veoma šokirala pesnika, koji je kasnije priznao da je izgubio najvernije i odani prijatelj. Arina Yakovleva je sahranjena u Sankt Peterburgu na Smolenskom groblju, ali se njen grob smatra izgubljenim.

Odgovori lijevo Gost

6. Analiza pjesme. Pokušajte da izrazite raspoloženje ove pjesme uz pomoć boja-boja.Kojim bojama biste prenijeli raspoloženje pjesme? - Raspoloženje pesme mogu da odaju sumorne, tamne boje. Samo raspoloženje poslednje, nedovršene linije, u kojoj zvuči nada - u svetlijim bojama. Kakvo je raspoloženje ove pjesme? - Raspoloženje pesme je tužno, tužno, turobno.Šta mislite, kakva je osećanja pesnik imao kada je pisao ovu pesmu? - Rad prenosi osećaj krivice prema dadilji zbog dugog odsustva, patnje zbog razdvojenosti, nežnosti, brige, zahvalnosti za prijateljsko učešće u zajedničkim danima izgnanstva. Ova osećanja pesnik daje lirskom junaku pesme. Analizirajući lirsko delo, podsetićemo se da je lirski junak osoba čije misli i osećanja su izražena u pesmi. Lirski heroj blizak autoru, ali se ovi pojmovi ne mogu identifikovati.Lirski junak ne može biti u blizini dadilje i na nju se misaono poziva.Stoga je žanr pesme poruka.raspoloženje.Razmotrimo kako je raspoloženje izraženo u ovoj pesmi. Prva 2 stiha pjesme su apel lirskog junaka dadilji.7. Figurativno crtanje. Dalje čitajući pjesmu, u mašti crtamo niz slika. Zamislite da trebate ilustrovati ovu pjesmu ili napraviti slajdove. Koliko ćete ilustracija slajdova dobiti? Sam u divljini borovih šuma
Dugo, dugo si me čekao.- Linije crtaju zaboravljenu kuću u divljini borove šumeNalazite se ispod prozora svoje sobe
Tuguje kao sat
A igle za pletenje u vašim naboranim rukama zaostaju svake minute.- Predstavlja se dadilja koja sjedi kraj prozora i stalno viri u daljinu.Gledajući kroz zaboravljene kapije
Do crne daleke staze:
Čežnja, slutnje, brige
Stalno vam stežu grudi.- Čini se da je dadilja prišla kapiji i napeto gleda u daljinu. To te tjera da se zapitaš... - Možda dadilja vidi svoju zenicu, svog miljenika, kako žuri k njoj. Tako smo pjesmu podijelili na dijelove, odnosno odredili kompoziciju. Prvi dio je apel lirskog junaka dadilji. Redovi 2. dijela crtaju zaboravljenu kuću u divljini borovih šuma U trećem dijelu mentalno Vraćajući se tamo, lirski junak kao da unutrašnjim okom vidi dadilju, naslućujući njena iskustva i emocionalne pokrete: ona tuguje ispod prozora svoje sobe, prilazi kapiji, osluškuje da li čuje zvono, da li neko vozi.. Zaviri u daljinu... U njenoj duši, tjeskoba za njega, za zenicu, tužne slutnje - ovo je 4. dio pjesme. Kako su, uz pomoć kojih sredstava, u pesmi preneta osećanja lirskog junaka i bolničarke? PROČITAJTE MOŽETE NAĆI

Prijatelju mojih teških dana,
Moja oronula golubica!
Sam u divljini borovih šuma
Dugo, dugo si me čekao.
Nalazite se ispod prozora svoje sobe
Tuguje kao sat
A žbice se usporavaju svake minute
U tvojim naboranim rukama.
Gledajući kroz zaboravljene kapije
Do crne daleke staze:
Čežnja, slutnje, brige
Stalno vam stežu grudi.
To te tjera da se zapitaš...

Analiza pjesme "Dadilja" od Puškina

Ime jednostavne seljanke, Arine Rodionovne, postalo je poznato, pa čak i poznato ime zahvaljujući velikom pjesniku. Ona je bila prva učiteljica mladog pjesnika, sa kojom ga je upoznala divan svijet nacionalne tradicije i legende. Zahvaljujući dadilji, Puškin je po prvi put osjetio svu ljepotu i vitalnost ruskog narodnog jezika, njegovo bogatstvo i raznolikost. Studiranje u Liceju u Carskom Selu i potonji užurbani život udaljili su pjesnika od njegovog prvog učitelja. Mogao ju je samo povremeno posjećivati. Pjesnikov link na str. Mikhailovskoye, koje je trajalo oko dvije godine, ponovo je omogućilo Puškinu da stalno komunicira s Arinom Rodionovnom. Povjerio joj je svoje najdraže snove i poetske ideje. Pesnik je 1826. godine stvorio pesmu "Dadilja", posvećenu ženi koja mu je bila najodanija.

Puškin se prema Arini Rodionovnoj odnosio ne samo kao prema učiteljici, već je prema njoj osjećao ljubav i poštovanje. Od prvih redova se obraća dadilji riječima "djevojka" i "golubica". Ovo nije samo poznatost seljanki, tako pjesnik izražava nježnost svojih osjećaja. Bilo je mnogo ljudi u Puškinovom životu koji su radikalno promijenili svoj stav prema njemu nakon careve sramote. Arina Rodionovna bila je jedna od rijetkih koja je do kraja ostala vjerna pjesniku. U pustinji sela vjerno je čekala svog voljenog učenika.

Umoran od beskrajnog ismijavanja visokog društva i progona cenzure, Puškin je uvijek mogao u svojim sjećanjima okrenuti sliku svoje voljene starice. Zamišlja je kako sjedi na prozoru s istim pletivom. Nejasna "tjeskoba", "slutnje" povezuju se sa osjećajima za sudbinu pjesnika, koji je za nju zauvijek ostao mali dječak.

Puškin je napomenuo da je izgnanstvo u Mihajlovskoe za njega postalo ne samo kazna, već i odmor od gradske vreve. Skroman seoski život postao je svjež izvor inspiracije za pjesnika. Arina Rodionovna je u tome odigrala važnu ulogu. U njenom društvu Puškin je provodio sve večeri, vraćajući se u detinjstvo. Pjesnik se prisjetio da mu samo zahvaljujući dadilji nikada nije bilo dosadno.

Pjesma stvara osjećaj početka neke vrste bajke ili legende. Sliku dadilje koja sjedi kraj prozora Puškin kasnije u potpunosti ponavlja.

Posao je ostao nedovršen. Odjednom se prekida riječima "čini ti se...". Može se samo nagađati šta je pesnik sledeće hteo da kaže. Nesumnjivo bi i dalje linije bile prožete istim nježnim i svijetlim osjećajem.

Ciljevi lekcije:

Upoznati neke činjenice iz biografije A.S. Puškina, pjesme posvećene pjesnikovoj dadilji;

Razvijati vještine izražajnog čitanja, verbalnog crtanja, sposobnost isticanja figurativnih i izražajnih sredstava u tekstu djela i utvrđivanja njihove uloge u umjetničkoj strukturi pjesme;

Učvrstiti sposobnost određivanja poetske veličine;

Podučavati tehnike holističke analize teksta lirskog djela;

Razvijati analitičke i kreativne sposobnosti, potrebu za komunikativnim aktivnostima na estetskoj osnovi;

Neka joj je, ovoj dadilji, iu ime ruskog društva vječna zahvalna uspomena.
I.S. Aksakov
Govor na otvaranju spomenika Puškinu u Moskvi 1880

Tokom nastave

1. Poetsko zagrijavanje: sastavljanje sinkvine na riječi: dadilja, djevojka.

2. Najava teme, ciljeva časa.

Susret sa djelima A.S. Puškina je „divan trenutak“ koji traje cijeli život. Ime Puškina, crte njegovog lica ulaze nam u svijest još u ranom djetinjstvu, a prve pjesme koje čujemo ili pročitamo primamo na dar, čiju vrijednost ćete saznati tek s godinama. Već su vam poznate pjesnikove bajke, neke njegove pjesme. A sada - novi sastanak. Ali danas ćemo govoriti i o čoveku bez koga ne bi bilo Puškina kao pesnika, ne bi bilo ni ruske književnosti. O kome?

3. Uvodne napomene nastavnika (praćene demonstracijom multimedijalne prezentacije).

Selo Mikhailovskoye je pskovsko imanje porodice Puškin. Tu je car Puškin prognan. Ovo je bila njegova nova veza. Carska vlada, koja je to identifikovala kao mesto Mihajlovsko, nadala se da će tamo, u zabačenom severnom selu, pesnik koji voli slobodu biti moralno slomljen, a njegova slobodoljubiva muza konačno utihne.

Odsječen od prijatelja, od društva, predan ponižavajućem nadzoru lokalne policije i duhovnih vlasti, Puškin se u početku osjećao kao u zatvoru. Svoj život u Mihajlovskom naziva "apsurdnim postojanjem". Čak je i ljepota ovdašnje prirode, koju je volio i divio joj se prilikom svojih prvih posjeta, sada za njega donekle izblijedila. Ali prošlo je nekoliko mjeseci i Puškin ponovo svim srcem osjeća njen šarm, a prisilna usamljenost daje mu priliku da se posveti pjesničkom stvaralaštvu.

Evo mene sa misterioznim štitom
Sveto proviđenje je osvanulo
Poezija me je, poput anđela utjehe, spasila
I ja sam vaskrsao svoju dušu!

- piše pjesnik u jednoj od svojih pjesama. Naime, dadilja Arina Rodionovna u ovom periodu postaje ne samo najbliža prijateljica Aleksandra Sergejeviča, već i personifikacija narodnog principa, koji ga je povezao sa svijetom folklora. Duge večeri, uz svjetlost mjeseca, pričala je nevjerovatne priče svom 25-godišnjem ljubimcu. Puškin je pisao jednom od svojih prijatelja: "...uveče slušam priče svoje dadilje, ... ona je moj jedini prijatelj - i nije mi dosadno s njom."

4. Danas ćemo razmotriti pjesmu posvećenu Arini Rodionovnoj, koja se zove "Dadilja", Naučite kako analizirati pjesmu pripremiti tekst pisane izjave o ovoj pjesmi.

5. Izražajno čitanje nastavnik ili obučeni učenik pesme „Dadilja“.

Prijatelju mojih teških dana,
Moja oronula golubica!
Sam u divljini borovih šuma
Dugo, dugo si me čekao.
Nalazite se ispod prozora svoje sobe
Tuguje kao sat
A žbice se usporavaju svake minute
U tvojim naboranim rukama.
Gledajući kroz zaboravljene kapije
Na crnoj dalekoj stazi;
Čežnja, slutnje, brige
Stalno vam stežu grudi.
To te čudi. . . . . . .

6. Analiza pjesme.

Pokušajte izraziti raspoloženje ove pjesme uz pomoć boja-cvijeća.

Koje boje biste koristili da prenesete raspoloženje pjesme?

- Raspoloženje pjesme može se odati tmurnim, tamnim bojama. Samo raspoloženje poslednje, nedovršene linije, u kojoj zvuči nada - u svetlijim bojama.

Kakvo je raspoloženje ove pjesme?

- Raspoloženje pjesme je tužno, tužno, turobno.

Šta mislite, kakva je osećanja pesnik imao kada je pisao ovu pesmu?

- Djelo prenosi osjećaj krivice prema dadilji zbog dugog odsustva, patnje zbog razdvojenosti, nježnosti, brige, zahvalnosti za prijateljsko učešće u danima izgnanstva provedenih zajedno.

Ova osećanja pesnik daje lirskom junaku pesme.

Kada analiziramo lirsko djelo, zapamtit ćemo da je lirski junak osoba čije misli i osjećaji su izraženi u pjesmi. Lirski junak je blizak autoru, ali se ti pojmovi ne mogu identificirati.

Lirski junak ne može biti u blizini dadilje i misli se na nju.

Stoga je žanr pjesme poruka.

U lirskom djelu žanr, kompozicija, ritam, likovna i izražajna sredstva doprinose izražavanju raspoloženja.

Razmotrite kako je raspoloženje izraženo u ovoj pjesmi.

Prva 2 stiha pjesme su apel lirskog junaka dadilji.

7. Figurativni crtež.

Zamislite da trebate ilustrirati ovu pjesmu ili kreirati slajdove.

Koliko ćete ilustracija slajdova imati?

Sam u divljini borovih šuma
Dugo, dugo si me čekao.

- Linije crtaju zaboravljenu kuću u divljini borovih šuma

Nalazite se ispod prozora svoje sobe
Tuguje kao sat
A igle za pletenje u vašim naboranim rukama zaostaju svake minute.

- Pojavljuje se dadilja koja sjedi kraj prozora i neprestano viri u daljinu.

Gledajući kroz zaboravljene kapije
Do crne daleke staze:
Čežnja, slutnje, brige
Stalno vam stežu grudi.

- Čini se da je dadilja prišla kapiji i napeto gleda u daljinu.

To te tjera da se zapitaš...

- Možda dadilja vidi svoju zenicu, svog miljenika, kako žuri k njoj.

Tako smo pjesmu podijelili na dijelove, odnosno odredili kompoziciju.

Prvi dio - apel lirskog junaka dadilji.

Linije 2 dijela crtaju zaboravljenu kuću u divljini borove šume

U trećem delu, mentalno se vraćajući tamo, lirski junak kao da unutrašnjim okom vidi dadilju, naslućujući njena iskustva i duhovne pokrete: ona tuguje ispod prozora svoje sobe, prilazi kapiji, sluša da li zvoni, da li je neko vozeći ... zaviri u daljinu ...

U njenoj duši, strepnja za njega, za zenicu, tužne slutnje - ovo je 4. deo pesme.

Kako su, uz pomoć kojih sredstava, u pesmi preneta osećanja lirskog junaka i bolničarke?

8. Radite na stolu.

Hajdemo da zapažamo tekst i rasporedimo u tabelu:

9. Rad se radi u grupama.

Diskusija o rezultatima rada.

Fonetski nivo (ritam, pisanje zvuka, veličina)	Leksički nivo (značenja riječi koje određuju emocionalno raspoloženje pjesme, grupe riječi po značenju, sinonimi, antonimi, figurativna i izražajna sredstva)	Gramatički nivo (dijelovi govora, gramatički oblici)	Sintaksički nivo (struktura rečenica, njihov broj)
Muzički, skoro pesnički ritam jambski tetrametar Možete čuti zvuk žbica, korake stare dadilje Aliteracija za glasove - w, w, w n, t, h - stvoriti tmurno, tužno raspoloženje posljednji redovi - asonanca na zvukove o, u - prenose trajanje čekanja, stvaraju raspoloženje tuge	parafraziram prijatelju mojih teških dana Ističe prijateljske odnose sa dadiljom u teškim trenucima za njega - tokom perioda izgnanstva. Za lirskog junaka dadilja je prijatelj koji je uvek tu - i u radosti i u tuzi. U drugoj parafrazi povezana je srdačna, narodna riječ golubica i epitet oronulo, n nagovještaj prijateljske šale, zamjenica moj pojačava nježan ton. U ovim apelima - ljubav prema dadilji, nježnost i briga. epiteti oronule, naborane ruke nacrtaj lice dadilje Ponovite davno , dugo vremena divljina šuma, Epiteti. Forgotten Gate Crna daleka staza prenijeti teret usamljenosti dadilje. Crna daleka staza Simbol razdvajanja Dadini osjećaji su direktno nazvani: tugujući Muke, slutnje, brige i metaforički: stalno ti se gužvaju u grudima, Iglice u vašim naboranim rukama zaostaju svake minute. Poređenje tugujete kao sat Prenosi postojanost njenog mučnog očekivanja	Imenice - 16 Glagoli - 6 (svi glagoli sadašnjeg vremena, nesvršeni oblik - prenose klonulost dugog, naizgled beskrajnog čekanja) pridevi - 3 pričest - 3 zamenice - 8 (od kojih su 4 lične) To daje zvuku linija lirski, duboko lični karakter.	U pesmi ima 5 rečenica. 1 - uzvično, sadrži apel; 2 - jednostavno, narativno, neuzvično; 3, 4 - složene, dugačke, gramatičke granice rečenice i podjela na redove se ne podudaraju (Ovo prenosi uzbuđenje govora lirskog junaka); 5 - ponuda nije kompletirana. (Podstiče čitaoca na razmišljanje, razmišljanje).

10. Hajde da generalizujemo zapažanja dajući koherentnu izjavu prema planu. Podrška za govor će vam pomoći da oblikujete svoje misli.

Plan Items	Uzorne strukture govora
1. Autor i naslov pjesme
2. Tema pjesme (Čemu služi pjesma?)	Pesma je posvećena... Tema pjesme je ... U pjesmi ... (autor, naslov pjesme) opisuje ... ...pjesnik oslikava ... ... slika se pojavljuje pred čitaocem ... ...prenose se refleksije (osećanja, iskustva, itd.) ... ...od prvih redova...
3. Raspoloženje pjesme	U pesmi ... vlada ... raspoloženje ... ... prožeta raspoloženjem ... raspoloženje ove pesme... Raspoloženje se menja kroz pesmu...
4. Kako se izražava raspoloženje? A) kompozicija (Kako je pjesma strukturirana? Na koje dijelove se može podijeliti? O čemu je svaki dio?) b) Koje slike vidite? (Metafora, epitet, personifikacija, metonimija, leksička ponavljanja, upotreba riječi određenog dijela govora itd.) d) Kakva je pjesma? (metar, ritam, dužina reda, aliteracija, asonanca, prisustvo ili odsustvo rime)	Pesma se može podeliti na .. delove ... Kompoziciono, pjesma je podijeljena na ... dijelove, jer ... Crtanje linija... Vidim... Uz pomoć ... pjesnik nam daje priliku da vidimo ... …napravi sliku… …pomozite da zamislite… Zvuk pesme stvara ... ritam ... Kratke (duge) linije podvlače... U pesmi se čini da čujemo zvukove... Zvukovi koji se stalno ponavljaju ... omogućavaju vam da čujete ...
5. Kako mi se čini lirski junak ove pjesme?	Lirski junak ove pesme mi se čini...
6. Koje misli i osjećaje je autor želio prenijeti čitaocu? (ideja za pjesmu)	U pesmi autor izražava ideju o ... Glavna ideja pesme... Ideja komada...
7. Lični utisci o pjesmi.	Čitajući pesmu, divio sam se... ...odgovorio sam ... uzbudio sam se... ...ljepota linija... ...ostati u sjećanju...

11. Učenici pripremaju usmeni iskaz prema predloženom planu.

12. Domaći zadatak: pripremiti se za pismeni rad - „Analiza pjesme A.S. Puškina„ Dadilja “prema predloženom planu.