6.7. Caracteristicile individuale ale motivaţiei Procesul de formare a motivelor poate avea caracteristici individuale în funcţie de caracteristicile individului. Astfel, K. Obukhovsky observă că psihastenicii pun cerințe neobișnuit de mari asupra caracterului lor moral, prin urmare

3.2. Caracteristicile individuale ale observației În procesul de observare a oamenilor și a fenomenelor din lumea înconjurătoare apar caracteristicile individuale ale observatorului, care conferă procesului de observare o colorare specială și fac observația unică individual.

Trăsături individuale de personalitate Ce ne face pe noi? Când discută despre trăsăturile de personalitate, psihologii iau în considerare gândurile, acțiunile și emoțiile unui individ care îl fac unic - în mod colectiv, acesta se numește „model mental”. Fiecare persoană este individuală

Multe trăsături de personalitate aparent foarte diferite sunt conectate prin dependențe relativ stabile în anumite structuri dinamice. Acest lucru se manifestă în mod clar în caracterul unei persoane.

Caracter - aceasta este proprietatea mentală de bază a unei persoane, lăsând o amprentă asupra tuturor acțiunilor și faptelor sale, o proprietate de care depinde, în primul rând, activitatea unei persoane în diverse situații de viață.

Cu alte cuvinte, definitorie caracter, putem spune că acesta este un set de proprietăți de personalitate care determină modalitățile tipice de răspuns la circumstanțele vieții.

Caracterul ar trebui înțeles nu ca orice caracteristică psihologică individuală a unei persoane, ci doar ca un set de trăsături de personalitate cele mai pronunțate și relativ stabile, care sunt tipice pentru o anumită persoană și care se manifestă sistematic în acțiunile și acțiunile sale.

Potrivit lui B.G. Ananyev, personajul „exprimă orientarea principală a vieții și se manifestă într-un mod de acțiune care este unic pentru un anumit individ”. Cuvântul „caracter” tradus din greacă înseamnă semn, trăsătură, pecete.

De foarte multe ori, caracterul este înțeles ca ceva care aproape coincide cu personalitatea sau diferă de personalitate după criteriul că tot ceea ce individ aparține caracterului, iar personalitatea este doar generală. Astfel de opinii au existat printre noi în anii 40-60. secolul XX În realitate, desigur, nu este cazul.

Există o tipologie comică pe care profesorul B.S. o citează într-una dintre cărțile sale. Frate: „Un om bun cu un caracter bun, un om bun cu un caracter prost, un om rău cu un caracter bun și un om rău cu un caracter rău.”

Din punct de vedere al bunului simț, această tipologie corespunde realității, funcționează. Acest lucru sugerează, în primul rând, că personalitatea și caracterul nu sunt același lucru, nu coincid.

În caracter, o persoană se caracterizează nu numai prin ceea ce face, ci și prin modul în care o face.

Nu întâmplător cuvintele „caracteristic” și „caracter” au o rădăcină comună. Un profil psihologic bine scris al unei persoane ar trebui, în primul rând, și cel mai profund, să-și dezvăluie caracterul, deoarece În ea se manifestă cel mai semnificativ trăsăturile de personalitate.

Cu toate acestea, este imposibil, așa cum se face uneori, să înlocuiți toate trăsăturile de personalitate doar cu trăsături de caracter. Conceptul de „personalitate” este mai larg decât conceptul de „caracter”, iar conceptul de „individualitatea unei persoane ca persoană” nu se limitează doar la caracterul său.

În psihologie, personalitatea se distinge în sensul larg și restrâns al cuvântului, iar caracterul este dincolo de personalitate în sensul restrâns al cuvântului.

Caracterul este înțeles ca acele caracteristici ale unei persoane care descriu felul în care se comportă în diferite situații. În raport cu caracterul sunt folosite caracteristici expresive sau stilistice(caracteristicile manifestării externe, expresiei externe a unei persoane). În general, conceptul de stil este destul de aproape, în esență, de conceptul de caracter, dar mai multe despre asta mai târziu.

O ilustrare minunată a acestei relații dintre personalitate și caracter este scurta poveste fantastică a lui G. Kuttner „Egoul mecanic”.

Eroul este un scriitor și scenarist american din anii '50. secolul trecut - este preocupat să rezolve relațiile cu angajatorii săi, cu iubita lui, care este și agentul său literar și îi protejează interesele, precum și o serie de alte probleme.

Dintr-o dată, sosește un robot din viitor, care a călătorit prin timp și a luat și a înregistrat „matrice de caractere” de la figuri interesante din diferite timpuri și popoare. Eroul reușește să „bea” acest robot folosind un curent de înaltă frecvență și să-l convingă să-i aplice niște matrice.

În continuare, eroul comunică cu diferiți oameni, mai întâi impunându-și matricele de caractere ale lui B. Disraeli, un aristocrat englez și figură politică a secolului trecut, apoi țarul Ivan cel Groaznic și, în cele din urmă, Mammoth Slayer din epoca de piatră.

Este interesant de văzut ce se schimbă și ce rămâne neschimbat atunci când se schimbă matrice. Scopurile eroului, aspirațiile, dorințele, valorile sale rămân neschimbate. Se străduiește pentru același lucru, dar acționează în moduri diferite, arătând, într-un caz, rafinamentul și viclenia lui B. Disraeli, în alt caz, directitatea și agresivitatea Ucigatorului de Mamuți etc.

Astfel, diferența dintre caracter și personalitate, în sens restrâns, constă în faptul că caracterul include trăsături legate de metoda de comportament, de formele în care poate fi îmbrăcat comportamentul de același conținut.

Fiecare persoană se deosebește de ceilalți printr-un număr imens, cu adevărat inepuizabil de caracteristici individuale, adică caracteristici inerente în mod specific lui ca individ. Conceptul de „caracteristici individuale” include nu numai caracteristici psihologice, ci și somatice (din latină - corp) ale unei persoane: culoarea ochilor și a părului, înălțimea și silueta, dezvoltarea scheletului și a mușchilor etc.

O caracteristică individuală importantă a unei persoane este expresia feței sale. Dezvăluie nu numai caracteristicile somatice, ci și psihologice ale unei persoane. Când se spune despre o persoană că „are o expresie semnificativă pe față” sau „are ochi vicleni” sau „o gură încăpățânată”, se referă, desigur, nu la o trăsătură anatomică, ci la o expresie în expresiile faciale de ordin psihologic. caracteristici caracteristice unui individ dat.

Caracteristicile psihologice individuale disting o persoană de alta. Ramura științei psihologice care studiază caracteristicile individuale ale diferitelor aspecte ale personalității și proceselor mentale se numește psihologie diferențială.

Cea mai generală structură dinamică a personalității este generalizarea tuturor caracteristicilor sale psihologice individuale posibile în patru grupuri, formând patru Principalele aspecte ale personalității:

Caracteristici determinate biologic (temperament, înclinații, nevoi simple).

Caracteristici determinate social (orientare, calități morale, viziune asupra lumii).

Caracteristicile individuale ale diferitelor procese mentale.

Experiență (volumul și calitatea cunoștințelor, abilităților, abilităților și obiceiurilor existente).

Nu toate caracteristicile psihologice individuale ale acestor aspecte ale personalității vor fi trăsături de caracter. Dar toate trăsăturile de caracter, desigur, sunt trăsături de personalitate.

În primul rând, este necesar să spunem despre diferențele fundamentale dintre trăsăturile de caracter și trăsăturile generale discutate mai sus.

În primul rând, caracterul este doar una dintre substructurile personalității și o substructură subordonată. O personalitate matură dezvoltată are un control bun asupra caracterului său și este capabilă să-și controleze manifestările. Dimpotrivă, descoperirile de caracter, atunci când o persoană acționează direct conform logicii a ceea ce anumite trăsături de caracter îl determină să facă, sunt tipice, să zicem, psihopaților. Aceasta se referă la adulți - în ceea ce privește copiii și adolescența, aceasta este o conversație separată.

Astfel, caracterul ocupă o poziție subordonată, iar manifestările reale ale caracterului depind de motivele și scopurile acestor manifestări într-un anumit caz. Adică, trăsăturile de caracter nu sunt ceva care acționează de la sine și se manifestă în toate situațiile.

În al doilea rând, esența acelor trăsături care alcătuiesc caracterul poate fi clarificată prin mecanismele de formare a caracterului. Înainte de a vorbi despre aceste mecanisme, să reparăm principalele mituri care există în legătură cu caracterul:

Caracterul este determinat biologic și nu se poate face nimic în privința lui.

Caracterul poate fi pe deplin dezvoltat; orice personaj poate fi format (după voie) cu un sistem de influențe special organizat.

Există un lucru atât de grav ca caracterul național, adică există structuri de caracter foarte diferite inerente diferitelor națiuni, care influențează semnificativ caracterul individual al tuturor reprezentanților unei națiuni date. Fiecare mit are un adevăr, dar doar o parte.

Există într-adevăr anumite lucruri despre caracter care sunt legate de factori biologici. Baza biologică a caracterului este temperamentul, pe care îl primim de fapt de la naștere și trebuie să trăim cu el.

Caracterul are, ca să spunem așa, și o bază macrosocială. Există, de asemenea, ceva adevăr în mitul caracterului național. Există multe controverse în literatura de specialitate despre caracterul național. Problema principală se pune astfel: caracterul național există sau nu?

S-a dovedit foarte clar că există, cel puțin, stereotipuri foarte puternice în ceea ce privește caracterul național, adică reprezentanții unor națiuni demonstrează convingeri destul de puternice în existența unor complexe de trăsături în alte națiuni. Mai mult, aceste stereotipuri în percepția unei alte națiuni depind direct de modul în care această națiune „se comportă”.

Deci, cu ceva timp în urmă, în Germania de Vest s-au făcut studii privind atitudinile față de francezi. Două sondaje au fost efectuate la doi ani distanță, dar în acești doi ani relațiile dintre Germania și Franța s-au deteriorat considerabil. În timpul celui de-al doilea sondaj, numărul persoanelor care au numit frivolitatea și naționalismul printre trăsăturile caracteristice francezilor a crescut brusc, iar numărul celor care au atribuit francezilor calități pozitive precum farmecul și curtoazia a scăzut brusc.

Există diferențe reale între națiuni? Da, am. Dar s-a dovedit că, în primul rând, diferențele se disting întotdeauna printr-un număr mic de trăsături în comparație cu acele trăsături în care predomină asemănarea și, în al doilea rând, că diferențele dintre diferiți oameni din cadrul aceleiași națiuni sunt mult mai mari decât diferențele stabile dintre națiuni. Prin urmare, verdictul pronunțat de psihologul american T. Shibutani este corect: „Caracterul național, în ciuda diferitelor forme ale studiului său, seamănă în multe privințe cu un stereotip etnic respectabil, acceptabil, în primul rând, pentru cei care nu sunt îndeaproape. cunoscuți oamenii în cauză.”

De fapt, ideea de caracter național este o formă de manifestare a aceleiași gândiri tipologice care a fost deja menționată. Anumite diferențe minime care există de fapt (de exemplu, temperamentul popoarelor sudice) și care sunt mai puțin semnificative decât asemănările sunt luate ca bază pentru un anumit tip.

Gândirea tipologică, așa cum am menționat deja, se distinge, în primul rând, prin natura sa categorială (fie un lucru, fie altul), absența gradațiilor, selecția a ceva anume și umflarea ei prin ignorarea tuturor celorlalte. Astfel, un monstru ideologic apare sub numele sonor „personaj național”.

Există și un așa-numit caracter social, adică unele trăsături de caracter invariante inerente anumitor grupuri sociale. Era la modă pentru noi (la un moment dat) să vorbim despre caracterul de clasă și chiar există o realitate în spatele acestui lucru. De asemenea, era la modă să se vorbească despre unele caracteristici caracteristice ale birocraților, managerilor etc. În spatele acesteia există și o anumită realitate asociată cu faptul că caracterul se formează în viața reală a unei persoane și, în măsura în care condițiile în care sunt comune reprezentanții acelorași clase, grupuri sociale etc., aceștia dezvoltă unele trăsături comune de caracter.

Caracterul joacă rolul unui amortizor, un fel de tampon între individ și mediu, deci este determinat în mare măsură de acest mediu. În multe feluri, dar nu în toate. Principalul lucru depinde de individ. Dacă personalitatea vizează adaptarea, adaptarea la lume, atunci caracterul ajută la acest lucru. Dacă o personalitate are ca scop depășirea mediului sau transformarea acestuia, atunci caracterul o ajută și în acest sens.

Conform observațiilor lui E.R. Kaliteevskaya, adaptabilitatea și absența marginilor aspre și a dificultăților în așa-numita „vârstă dificilă” fixează caracterul adaptativ și apoi duce la faptul că o persoană se confruntă cu multe dificultăți în viață. Și invers, manifestările exterioare violente ale unei „vârste dificile” ajută o persoană să-și formeze anumite elemente de independență și autodeterminare, care o ajută să trăiască normal în viitor, să influențeze în mod activ realitatea și nu doar să se adapteze la ea.

În același timp, caracterul nu poate fi considerat ca o simplă sumă de calități individuale sau trăsături de personalitate. Unele dintre trăsăturile sale vor fi întotdeauna de frunte; Prin acestea se poate caracteriza o persoană; în caz contrar, sarcina de a-și face o idee despre caracterul cuiva ar fi imposibilă, deoarece la fiecare individ numărul de trăsături caracteristice individuale poate fi mare, iar numărul de nuanțe ale fiecăreia dintre aceste trăsături este și mai mare. Deci, de exemplu, curățenia poate avea nuanțe: punctualitate, pedanteria, curățenia, inteligența etc.

Trăsăturile de caracter individuale sunt clasificate mult mai ușor și mai clar decât tipurile de caractere în ansamblu.

Sub liniacaracter să înțeleagă anumite trăsături ale personalității unei persoane care se manifestă sistematic în diferite tipuri de activități ale sale și prin care se poate judeca posibilele sale acțiuni în anumite condiții.

B.M. Teplov a propus distribuirea trăsăturilor de caracter în mai multe grupuri.

Primul grup include cele mai generale trăsături de caracter care se formează machiaj mental de bază personalitate. Acestea includ: integritate, determinare, onestitate, curaj etc. Este clar că în acest grup pot exista și calități opuse, negative, de exemplu: lipsă de principii, pasivitate, înșelăciune etc.

Al doilea grup este format din trăsături de caracter care exprimă atitudinea persoană către alte persoane. Aceasta este sociabilitatea, care poate fi amplă și superficială sau selectivă, iar trăsătura ei opusă este izolarea, care poate fi rezultatul unei atitudini indiferente față de oameni sau al neîncrederii față de ei, dar poate fi o consecință a unei concentrări interioare profunde; franchețea și opusul său - secretul; sensibilitate, tact, receptivitate, corectitudine, grija, politețe sau, dimpotrivă, grosolănie.

Al treilea grup de trăsături de caracter exprimă atitudinea unei persoane față de sine. Acestea sunt stima de sine, mândria corect înțeleasă și autocritica asociată cu aceasta, modestia și contrariile lor - vanitate, aroganță, îngâmfare, transformându-se uneori în aroganță, resentimente, timiditate, egocentrism (tendința de a avea în mod constant experiențele proprii și ale centru), egoism hipertrofiat (pasă în primul rând de propriul bine personal), etc.

Al patrulea grup de trăsături de caracter exprimă atitudinea unei persoane față de muncă și afacerile sale. Aceasta include inițiativa, perseverența, munca grea și opusul ei - lenea; dorința de a depăși dificultățile și opusul ei - frica de dificultăți; activitate, conștiinciozitate, acuratețe etc.

În legătură cu munca personajele sunt împărțite în două grupe: activȘi inactiv. Primul grup se caracterizează prin activitate, determinare și perseverență; pentru al doilea - pasivitate, contemplare. Dar uneori inactivitatea caracterului se explică (dar în niciun caz nu este justificată) prin contradicția internă profundă a unei persoane care încă nu s-a „hotărât”, care nu și-a găsit locul în viață, în echipă.

Cu cât caracterul unei persoane este mai strălucitor și mai puternic, cu atât comportamentul său este mai clar și individualitatea lui apare mai clar în diferite acțiuni. Cu toate acestea, nu toți oamenii își au acțiunile și acțiunile determinate de propriile caracteristici personale. Comportamentul unor persoane depinde de circumstanțele externe, de influența bună sau rea a tovarășilor lor asupra lor, de implementarea pasivă și lipsită de inițiativă a instrucțiunilor individuale de la manageri și superiori. Astfel de angajați sunt descriși ca fiind fără spinare.

Caracterul nu poate fi considerat independent, ca și cum ar fi a cincea latură a structurii dinamice generale a personalității. Caracterul este o combinație de cele mai importante aspecte individuale ale personalității, interconectate intern, caracteristici care determină activitatea unei persoane ca membru al societății.

Caracterul este o personalitate în unicitatea activităților sale. Aceasta este apropierea ei de abilități (le vom lua în considerare în capitolul următor), care reprezintă și personalitatea, dar în productivitatea ei.

În încheierea conversației despre esența unei categorii atât de importante în structura personalității, care este caracterul, și înainte de a trece la clasificarea personajelor, aș dori să vorbesc despre două opțiuni pentru relațiile dizarmonice dintre caracter și personalitate, ilustrând ei folosind exemplele a doi autocrați ruși, preluate din lucrările remarcabilului istoric rus V.O. Kliucevski.

Primul exemplu- subordonarea personalității față de caracter, necontrolarea caracterului - este ilustrată de descrierea lui Paul I.

„Caracter..., binevoitor și generos, înclinat la iertare de insulte, gata să se pocăiască de greșeli, iubitor de adevăr, urător de minciuni și înșelăciune, grijuliu de dreptate, persecutor al oricărui abuz de putere, în special al storcării și mita. Din păcate, toate aceste calități bune au devenit complet inutile atât pentru el, cât și pentru stat din cauza lipsei totale de moderație, a iritabilității extreme și a cererii nerăbdătoare de ascultare necondiționată...

Considerându-se întotdeauna dreptate, se încăpățâna să adere la opiniile sale și era atât de iritabil la cea mai mică contradicție, încât părea adesea complet depășit de el însuși. El însuși era conștient de acest lucru și era profund supărat de asta, dar nu avea suficientă voință să se învingă pe sine.”

Al doilea exemplu- absența personalității, substituirea caracterului acesteia, i.e. prezența formelor dezvoltate de manifestare externă în absența conținutului intern este demonstrată de împărăteasa Ecaterina a II-a.

„Era capabilă de muncă tensionată, intensă și chiar epuizantă; prin urmare, pentru ea și pentru ceilalți, ea părea mai puternică decât ea însăși. Dar a lucrat mai mult la manierele ei, la felul în care se comporta cu oamenii, decât la ea însăși, la gândurile și sentimentele ei; prin urmare, manierele și tratamentul ei față de oameni erau mai bune decât sentimentele și gândurile ei. În mintea ei era mai multă flexibilitate și receptivitate decât profunzime și chibzuință, mai multă purtare decât creativitate, la fel cum în întreaga ei natură era mai multă viață nervoasă decât putere spirituală. Ea a iubit și a știut să conducă oamenii mai mult decât a făcut afaceri...

În scrisorile ei prietenoase... pare să joace un rol bine repetat și cu prefăcută jucăușă și prefăcută duh încearcă în zadar să acopere golul conținutului și tensiunea prezentării. Găsim aceleași trăsături în tratarea ei față de oameni, precum și în activitățile ei. Indiferent în ce societate s-a mutat, indiferent ce a făcut, ea s-a simțit întotdeauna ca și cum ar fi pe scenă, așa că a făcut prea mult pentru spectacol. Ea însăși a recunoscut că îi plăcea să fie în public. Situația și impresia cazului erau mai importante pentru ea decât cazul în sine și consecințele acestuia; prin urmare, cursul ei de acțiune a fost mai presus de motivele care i-au inspirat; Prin urmare, îi păsa mai mult de popularitate decât de beneficii; energia ei era susținută nu atât de interesele cauzei, cât de atenția oamenilor. Orice ar fi plănuit, s-a gândit mai mult la ceea ce vor spune despre ea decât la ce avea să iasă din planul ei. Ea prețuia mai mult atenția contemporanilor ei decât opinia urmașilor ei... Avea mai multă dragoste pentru faimă decât dragoste pentru oameni, iar în activitățile ei exista mai multă strălucire și efect decât măreție și creativitate. Ea va fi amintită mai mult decât faptele ei”.

Probabil că nimeni nu trebuie să se convingă de cât de important este să înțelegi caracterele oamenilor pe care îi întâlnești în fiecare zi – fie că este vorba despre rude sau angajați. Între timp, ideea noastră despre tipurile de caractere este uneori extrem de abstractă. Facem adesea greșeli în evaluarea persoanei de care suntem interesați. Uneori trebuie să plătești scump pentru astfel de greșeli: la urma urmei, ar putea fi o greșeală în alegerea unui prieten, asistent, angajat, soț etc. Cert este că noi, fiind slab orientați în personaje, uneori nu observăm cele mai bune trăsături ale celor din jur. Trecem pe lângă ceea ce este valoros într-o persoană, nu știm cum să o ajutăm să se deschidă.

O persoană ca persoană, desigur, nu poate fi redusă la caracter. O persoană este determinată, în primul rând, de activitatea socială pe care o desfășoară. O personalitate are orientări sociale, idealuri, atitudini față de ceilalți și diverse aspecte ale vieții, cunoștințe, aptitudini, abilități, temperament.

Personalitatea se caracterizează prin dezvoltarea armonioasă în general, capacitatea de învățare, flexibilitatea comportamentului, capacitatea de adaptare, capacitatea de a rezolva probleme organizaționale etc. Cu toate acestea, trăsăturile caracterologice sunt esențiale pentru înțelegerea personalității. Cu cât personajul este mai strălucitor, cu atât mai mult lasă o amprentă asupra personalității în ansamblu și cu atât influențează mai mult comportamentul.

Numeroase încercări de a clasifica tipurile de caractere ca întreg (mai degrabă decât trăsăturile individuale de caractere) au fost până acum eșuate. Pe lângă diversitatea și versatilitatea calităților caracterologice, varietatea clasificărilor propuse se explică și prin diferența de caracteristici care pot fi folosite ca bază.

Filosoful și medicul grec antic Theophrastus (372 - 287 î.Hr.) în tratatul său „Caractere etice” a descris 31 de personaje: lingușitor, vorbăreț, lăudăros etc. El a înțeles caracterul ca pe o amprentă asupra personalității vieții morale a societății.

Scriitorul moralist francez J. La Bruyère (1645 - 1696) a dat 1120 de astfel de caracteristici, împărțind opera sa în mai multe capitole: despre oraș, despre capitală, despre nobili etc. El, ca și Teofrast, în caracteristicile sale a dezvăluit esența interioară a unei persoane prin faptele sale. De exemplu, el a scris: „Necinstiții sunt predispuși să-i considere pe ceilalți ca pe niște necazuri; Este aproape imposibil să-i înșeli, dar ei nu înșală mult timp.”

De la Aristotel vine identificarea caracterului cu trăsăturile de personalitate cu voință puternică și de aici împărțirea caracterului în puternic și slab în funcție de expresia trăsăturilor de voință puternică din acestea. Este mai corect să înțelegem un caracter puternic ca fiind corespondența comportamentului unei persoane cu viziunea asupra lumii și credințele sale. O persoană cu caracter puternic este o persoană de încredere. Cunoscându-și convingerile, poți oricând să prezici cum va acționa într-o anumită situație. Despre o astfel de persoană ei spun: „Acesta nu te va dezamăgi”. Este imposibil să spunem în avans despre o persoană cu caracter slab ce va face într-o situație dată.

Ca un alt exemplu de clasificare a caracterelor, se poate cita o încercare de a le subdiviza în intelectuale, emoționale și volitive (A. Bahn, 1818-1903). Încă puteți auzi caracteristicile: „Acesta este un om cu rațiune pură” sau: „Trăiește în starea de spirit de astăzi”.

Au fost făcute încercări de a împărți personajele în doar două grupuri: sensibilȘi voinic(T. Ribot, 1839 - 1916) sau pe extrovertit(direcționat către obiecte exterioare) și introvertit(direcționat către propriile gânduri și experiențe) - K.G. Jung (1875-1961).

Psihologul rus A.I. Galich (1783-1848) a împărțit personajele în rele, bune și mari. Au existat încercări de a da clasificări mai complexe ale personajelor.

Cea mai răspândită împărțire a personajelor se bazează pe valoarea lor socială. Această evaluare este uneori exprimată prin cuvântul „bun” caracter (și, în contrast, „rău”).

De asemenea, este larg răspândită în viața de zi cu zi împărțirea personajelor în unele ușoare (caracteristice oamenilor care sunt acomodatori, plăcute celor din jur și care găsesc ușor contactul cu ele) și grele.

Unii autori (Lombroso, Kretschmer) au încercat să conecteze nu numai temperamentul, ci și caracterul cu constituția umană, înțelegând de către aceasta din urmă trăsăturile structurale ale corpului caracteristice unei persoane într-o perioadă de timp dată, destul de lungă.

În ultimii ani, în psihologia practică, în principal datorită eforturilor profesorului de la Universitatea din Berlin. Humboldt K. Leonhard și compatriotul nostru - un specialist de frunte la Institutul Psihoneurologic din Sankt Petersburg. V.M. Bekhtereva A.E. Lichko, s-au format idei despre cele mai izbitoare personaje (așa-numitele accentuate), care sunt foarte interesante și utile pentru practică. Ele pot fi luate în considerare și în organizarea activităților de producție.

Cercetătorii menționați mai sus au identificat câteva combinații stabile de trăsături caracterologice și s-a dovedit că nu există un număr infinit de astfel de combinații, ci puțin mai mult de o duzină. În același timp, repet că în prezent nu există o clasificare unică a personajelor.

Starea de fapt în acest domeniu de cunoaștere poate fi comparată cu situația din descrierea elementelor chimice înainte de crearea D.I. Tabelul periodic al lui Mendeleev. În același timp, se poate observa că multe idei sunt destul de stabilite.

Fiecare dintre caracterele strălucitoare cu grade diferite de expresie apare în medie în 50 - 60% din cazuri. Astfel, cel puțin jumătate din toți angajații au caractere strălucitoare (accentuate). În unele cazuri, există combinații de tipuri de caractere. Restul poate fi clasificat condiționat ca tip „mediu”.

Mai jos ne vom concentra pe cele mai izbitoare accentuări ale caracterelor. Aruncă o privire mai atentă la oamenii din jurul tău. Poate că recomandările oferite vă vor ajuta să le înțelegeți și să dezvoltați linia potrivită de comunicare și interacțiune cu ei. Cu toate acestea, nu ar trebui să vă lăsați dus de a pune diagnostice psihologice. Fiecare persoană, în anumite situații, poate prezenta trăsături ale aproape tuturor personajelor. Cu toate acestea, caracterul este determinat nu de ceea ce se întâmplă „uneori”, ci de stabilitatea manifestării trăsăturilor în multe situații, de gradul de exprimare și de corelare a acestora.

CONCEPT

Cuvântul „capabil” înseamnă potrivit pentru ceva, pentru orice activitate. Unul dintre cercetătorii proeminenți ai abilităților în psihologia rusă B.M. Teplov a identificat trei semne de abilitate. In primul rand, abilitățile sunt caracteristici psihologice individuale care disting o persoană de alta . În al doilea rând, abilitățile sunt doar acele caracteristici care sunt relevante pentru activitate. Al treilea, abilitățile nu se limitează la cunoștințe, aptitudini și abilități care sunt dobândite în exerciții, deși ele determină viteza de dobândire a acestora. De aici provine definiția abilităților.

Capabilități- caracteristicile psihologice individuale ale individului, asigurând succesul în activitate și ușurința stăpânirii acestei activități. (Ce poate face o persoană).

Caracteristicile naturale (înălțimea, lungimea degetelor etc.) nu se referă la abilități, deoarece nu sunt proprietăți mentale, deși pot contribui la formarea lor.

Indicatorii abilităților pot fi: 1) rata de progres în stăpânirea activității; 2) amploarea transferului calităților mentale emergente; 3) raportul dintre costurile neuropsihice și rezultatul final al activității.

FUNCȚII

Renumit psiholog domestic B.F. Lomov a identificat trei funcții ale psihicului: comunicativă, reglatoare și cognitivă. De aici putem concluziona că implementarea acestor funcții necesită abilități comunicative, de reglare și cognitive. Abilitățile asigură dobândirea mai rapidă și de calitate superioară a aptitudinilor și abilităților într-o activitate sau în mai multe activități. Prezența abilităților permite unei persoane să interacționeze cu alți oameni, să învețe și să se adapteze eficient la condiții de viață noi și dificile, să stăpânească creativ din ce în ce mai multe tipuri noi de activități, ceea ce, la rândul său, contribuie la dezvoltarea tuturor proceselor mentale și a personalității sale. trăsături.

MECANISME FIZIOLOGICE

Baza biologică a abilităților este înclinațiile.

Elementele abilităților - caracteristicile anatomice și fiziologice congenitale ale creierului, analizoare, dezvoltarea primului și celui de-al doilea sistem de semnalizare.

Cu toate acestea, înclinațiile nu garantează dezvoltarea abilităților. Măsura în care se manifestă și se conturează în abilități depinde de condițiile dezvoltării individuale și de activitatea corespunzătoare.

Este imposibil de spus prin prezența abilităților care au fost înclinațiile.

Makings of sunt multivalorice și pot fi realizate în diferite tipuri de abilități (de exemplu, auzul - muzical, acustic, extrasenzorial etc.).

Abilitățile complexe au mai multe înclinații (de exemplu, înclinațiile abilităților de comunicare sunt: ​​labilitatea ridicată a sistemului nervos, auzul bun și predominarea funcției de prim semnal).

Granițele înclinațiilor sunt mai largi decât abilitățile care pot fi dezvoltate pe baza lor (fig. atașată prelegerii).

Labilitatea sistemului nervos- variabilitate, adaptabilitate, instabilitate.

(vezi fișa Limitele depozitelor după Langmeyer))

TEORII

A fost efectuat primul studiu experimental al abilităților F. Galton(om de știință englez remarcabil). În 1883, a fost publicată lucrarea sa „Un studiu al abilităților umane”. Galton era convins că reprezentanții elitei sociale sunt superiori atât din punct de vedere biologic, cât și intelectual față de reprezentanții claselor sociale inferioare, iar femeile sunt mult mai puțin talentate și inteligente decât bărbații. Cu toate acestea, datele experimentale efectuate pe un eșantion de 10 mii de oameni au arătat eroarea opiniilor sale teoretice. Cercetări ulterioare Galton dar a condus la încercarea de a rezolva principalele probleme ale psihologiei abilităţilor.

1. Dezvoltarea abilităţilor şi determinarea lor. Elementul principal de determinare Galton considerată relaţia dintre ereditate şi mediu.

Această problemă nu a fost încă rezolvată definitiv. Unii oameni de știință cred că abilitățile sunt moștenite și demonstrează în mod convingător acest lucru, alții acordă preferință mediului și, de asemenea, demonstrează în mod convingător acest lucru. O a treia opinie este mai rezonabilă în această etapă. coevoluție naturale şi sociale în originea şi dezvoltarea abilităţilor. Se propune că genotipul conține într-o formă comprimată informații despre trecutul istoric al unei persoane și un program al dezvoltării sale individuale, adaptat la condițiile sociale speciale de viață. Orice caracteristică a unui individ este un produs al fondului genetic și al experienței anterioare.

2. Relația dintre abilitățile speciale și cele generale. Galton credea că prin măsurarea parametrilor celor mai simple procese mentale, era posibil să se determine nivelul talentului creativ al unei persoane.

3. Crearea metodelor de măsurare a abilităţilor. El credea că testele de discriminare senzorială ar putea servi la măsurarea inteligenței.

4. Abilități și activități.

În psihologia rusă, problema abilităților a fost studiată destul de larg (S.L. Rubinstein, B.M. Teplov, K.K. Platonov etc.). B, M. Teplov a arătat că, pe lângă succesul într-o activitate, abilitățile determină viteza și ușurința de a stăpâni o anumită activitate. Această idee este surprinsă în formulele:

Abilitate=Productivitate/Preț sau Abilitate=succes/dificultate.

O altă viziune asupra conceptului de abilități este prezentată în lucrările lui V.D. Şadrikova. El credea că abilitățile sunt comune diferitelor activități și distinge mintale, percepție, memorie etc., și nu există abilități „pedagogice”, „culinare”, muzicale și alte abilități. Dar majoritatea oamenilor de știință domestici tind să distingă abilitățile generale și speciale, urmând Teplov.

CLASIFICAREA SPECIILOR

Clasificarea speciilor este uneori numită structură de abilități. Abilitățile umane sunt foarte diverse.

1. În funcție de numărul și natura activităților pentru care sunt necesare, abilitățile sunt împărțite în:

a) generală, necesară oricărei activități (mental, educațional, de comunicare etc.);

b) cele speciale, necesare desfășurării unei activități specifice (matematice, muzicale etc.).

Abilitățile generale și speciale sunt întotdeauna interconectate. Abilitățile speciale nu ating un nivel înalt fără un anumit nivel de dezvoltare a abilităților generale (de exemplu, fără a avea abilități academice, nu se poate deveni un matematician capabil).

2. După compoziție, structură :

a) elementare (senzații, ochi, ureche pentru muzică),

b) complex (educativ, de muncă, de comunicare etc.).

3. După importanța activității :

a) conducător, ocupând rolul principal în activitate,

b) auxiliar, subordonat.

4. După nivelul de dezvoltare :

a) reproductivă (capacitatea de a acționa după un model),

b) creativ (capacitatea de a crea lucruri noi).
Abilitățile reproductive și creative sunt interconectate.

Abilități creative nu atingeți un nivel înalt fără un anumit nivel de abilități de reproducere, iar în abilitățile de reproducere există întotdeauna un element de creativitate.

Există două niveluri de abilități creative:

1) talent, 2) geniu (geniu).

Un concept special este asociat cu nivelul de dezvoltare al abilităților - înzestrat.

Abilitati de comunicare- abilitățile individului, asigurând eficacitatea comunicării sale cu alți indivizi și compatibilitatea psihologică în activități comune.

Abilitati de reproducere- capacitatea de a copia o activitate, de a o stăpâni după un model, instrucțiuni.

Abilitati speciale- un sistem de trăsături de personalitate care ajută la obținerea de rezultate înalte în orice domeniu anume de activitate (muzical, artistic, literar etc.)

Abilitati creative) - creativitate (lat. creatio - creație) - capacitatea generală de a crea, caracterizează personalitatea în ansamblu, se manifestă în diverse sfere de activitate, este considerată ca un factor relativ independent al supradotației.

Talent- un nivel ridicat de dezvoltare a abilităților, adesea deosebite, asigurând atingerea unui succes remarcabil într-un anumit tip de activitate. Talentul atinge rezultate înalte de semnificație generală, dar în limitele ideilor și direcțiilor deja cunoscute ( M.V. Suvorov, L.S. Vygotski).

Geniu- cel mai înalt grad de manifestare creativă a unei personalități, făcând-o remarcabilă în domeniul sau domeniul de activitate relevant. Genius creează noi căi originale în diferite domenii ale cunoașterii și cu un nivel ridicat de previziune ( Leonardo Da Vinci, Țialkovski, LA FEL DE. Pușkin). Geniul este o evaluare publică a realizărilor unui individ.

Înzestrarea- o combinație unică din punct de vedere calitativ de abilități care determină gama capacităților sale intelectuale, nivelurile și originalitatea activităților sale. Supoziunea include precondiții interne (înclinații) și trăsături individuale de personalitate (caracter, înclinații etc.). Permite abilităților să se dezvolte în direcții diferite.

PROPRIETĂȚI ȘI REGULĂȚI

Abilitățile au proprietatea de compensare, adică cu dezvoltarea insuficientă a unei abilități (de exemplu, memoria), obiectivele sunt atinse datorită dezvoltării alteia (de exemplu, gândirea).

Pentru a dezvolta abilitățile, este important să aveți înclinația de a se angaja în această activitate. Este deosebit de important să se țină cont de înclinațiile individului în activitatea de orientare în carieră.

Cunoscut specialist intern în domeniul psihologiei muncii E.A. Klimov a identificat cinci tipuri de înclinații (natura, tehnologie, om, semn, imagini artistice). În zilele noastre, la rezolvarea problemelor de orientare în carieră, înclinațiile individului sunt mai întâi determinate cu ajutorul unui test special.

Dependenta- predispoziție la ceva.

DEZVOLTARE

Factorii care influenţează dezvoltarea abilităţilor includ: natura activităţii, mediul extern, mediul intern şi posibilitatea de compensare.

Abilitățile se dezvoltă mai ales în activitățile pentru care sunt destinate. Se pot dezvolta în tipuri similare de activități, precum și în activități care necesită abilități diverse (de exemplu, jocul). Cea mai semnificativă este activitatea de conducere în fiecare perioadă de vârstă. Dar dezvoltarea abilităților nu are loc de la sine, așa că activitățile copilului trebuie organizate.

Cercetările psihologilor au arătat că fiecare abilitate are propria ei vârstă „de aur” - o perioadă sensibilă în care copilul este cel mai sensibil la stăpânirea unei anumite activități (de exemplu, perioada artistică este de 5 ani, copiii sunt mai sensibili la stăpânirea lecturii). la 5-7 ani și etc.). Este important ca adulții să cunoască aceste perioade și să nu le rateze pentru a identifica și dezvolta abilități. Succesul în activitate este determinat și de trăsăturile de personalitate, cum ar fi munca asiduă, perseverența, autocritica, care ar trebui dezvoltate.

Pentru dezvoltarea abilităților contează și mediul extern - condiții materiale, comunicare, stil de viață, sistem de educație.

Slăbiciunea unei abilități poate fi compensată de dezvoltarea alteia (de exemplu, abilități mnemonice și mentale).

Activitate de conducere- activitate, a cărei implementare determină apariția și formarea principalelor noi formațiuni psihologice ale unei persoane la o anumită etapă de dezvoltare a personalității sale. În ontogeneză se disting tipuri de activități conducătoare: 1) comunicarea directă a sugarului cu adulții; 2) activitate de manipulare a obiectelor în copilăria timpurie; 3) joc de rol pentru preșcolari; 4) activități educaționale ale școlarilor mai mici; 5) activități sociale utile ale adolescenților; 6) activități profesionale și educaționale la tineretul timpuriu; 7) activitatea de muncă în perioada adultă (maturitate).

Perioade sensibile de dezvoltare(latină sensus - sentiment, senzație) - perioade de dezvoltare ontogenetică în care organismul în curs de dezvoltare este deosebit de sensibil la un anumit tip de influență a realității înconjurătoare. Perioade sensibile - sunt perioade de dezvoltare optima a anumitor aspecte ale psihicului - procese si proprietati. Perioade sensibile nu trebuie confundat cu perioadele critice (punctul de cotitură) de dezvoltare.

ÎNCĂLCĂRI

În ceea ce privește abilitățile generale (cognitive, educaționale, de comunicare), încălcările constau în nivelul lor scăzut sau extrem de scăzut de dezvoltare. Și în ceea ce privește abilitățile speciale, se poate argumenta că o încălcare este absența acestora.

CARACTERISTICI INDIVIDUALE

Caracteristicile tipologice ale unei persoane influențează dezvoltarea abilităților umane. Astfel, puterea proceselor nervoase în combinație cu echilibrul și mobilitatea favorizează formarea multor proprietăți puternice și comunicative, care sunt deosebit de importante pentru dezvoltarea abilităților organizaționale.

Predominanța primului sau a celui de-al doilea sistem de semnalizare ne permite să distingem trei tipuri de personalități: tipul artistic (cu predominanța primului sistem de semnalizare), tipul gânditor (cu predominarea celui de-al doilea) și tipul mixt (cu aproximativ dezvoltarea egală a acestor sisteme). Diferențele dintre tipul artistic și tipul mental se manifestă în sfera percepției, unde „artisticul” se caracterizează printr-o percepție holistică, iar „mentalul” se caracterizează prin fragmentarea sa în părți separate; în sfera imaginației și gândirea, „artiştii” au o predominanţă a gândirii figurative şi a imaginaţiei, în timp ce gândirea abstractă, teoretică, este mai caracteristică „gânditorilor”; în sfera emoțională, persoanele de tip artistic se disting printr-o emotivitate și afectivitate crescute, în timp ce tipul gânditor se caracterizează mai mult prin reacții raționale, intelectuale, la evenimente. Aceste diferențe presupun atât înclinații către diferite tipuri de activități, cât și dezvoltarea diferitelor abilități.

Diferențele individuale se exprimă și în nivelul de dezvoltare a anumitor abilități, momentul apariției (în copilăria timpurie sau mai târziu), caracteristicile personale etc.

METODE DE STUDIU

Experimental

Au fost efectuate studii de abilități interesante B.M. Teplov. Acesta este studiul abilităților muzicale și mentale în activitățile practice ale comandanților. Abilitățile mentale generale ale comandanților au fost studiate pe baza materialului istoric militar. Rezultatele au fost publicate în cartea „The Mind of a Commander”.

Abilitățile cognitive au fost studiate destul de amănunțit de mulți oameni de știință ca procese cognitive separate ( Wenger, Smirnov, Matyuskin, Shadrikov etc.), și inteligență (vezi subiectul „Inteligenta”).

Diagnostic

Pentru a diagnostica abilitățile, testele sunt utilizate în combinație cu alte metode.

Printre testele de aptitudini sunt populare testele și bateriile de testare pentru măsurarea abilităților intelectuale ( Eysenck, Cattell, Spearman, Binet etc.).

Există teste pentru măsurarea abilităților speciale (organizaționale, de comunicare, tehnice etc.).

1.1. Voi

Realizând nevoia de a acționa și luând decizia adecvată, o persoană nu procedează întotdeauna la implementarea acesteia. Această tranziție nu poate fi explicată doar prin motivație, la fel cum este imposibil de explicat de ce oamenii uneori nu fac nimic pentru a-și pune în aplicare planurile, deciziile și, uneori, satisface chiar și cele mai emoționale interese. Atunci când oamenii cu cunoștințe și abilități egale, care dețin convingeri și opinii similare asupra vieții, cu diferite grade de determinare și intensitate încep să rezolve sarcina cu care se confruntă, aceasta este asociată cu manifestarea voinței lor.

Voința este reglarea conștientă a unei persoane asupra comportamentului și activităților sale, exprimată în capacitatea de a depăși dificultățile interne și externe atunci când efectuează acțiuni și fapte intenționate. Voința se corelează cu întreaga conștiință a unei persoane ca una dintre formele de reflectare a realității, a cărei funcție este autoreglarea conștientă a activității sale în condiții dificile de viață. Această autoreglare se bazează pe interacțiunea proceselor de excitare și inhibare a sistemului nervos. În conformitate cu aceasta, psihologii identifică alte două ca o specificație a funcției generale de mai sus - activarea și inhibarea. Uneori, prima funcție este desemnată prin termenul de stimulare sau stimulare.

Acțiunile voluntare și voluntare se dezvoltă pe baza mișcărilor și acțiunilor involuntare. Cele mai simple dintre mișcările involuntare sunt cele reflexe, cum ar fi constricția și dilatarea pupilei, clipirea, înghițirea, strănutul etc.

O trăsătură specifică a comportamentului volitiv este experiența stării „trebuie”, și nu „vreau”, deși, desigur, ar trebui să se țină cont de posibilitatea coincidenței comportamentului volițional și impulsiv („Vreau să-mi îndeplinesc datorie"). Prin urmare, la sens figurat, viața noastră este o luptă constantă între comportamentul volitiv și obișnuit, de zi cu zi. Spre deosebire de acțiunile involuntare, acțiunile conștiente, mai caracteristice comportamentului uman, au ca scop atingerea unui scop stabilit. Este scopul conștient al acțiunilor care caracterizează comportamentul volițional.

Un alt semn important al comportamentului volitiv este considerat a fi legătura acestuia cu depășirea obstacolelor, interne sau externe. Obstacolele interne, subiective, sunt cauzate de comportamentul unei persoane, subiect al acțiunii volitive și pot fi cauzate de oboseală, dorința de a se distra, frică, rușine, fals orgoliu, inerție, pur și simplu lene etc.

Cel mai important rol în depășirea dificultăților pe calea atingerii unui scop îl joacă conștientizarea semnificației acestuia și, în același timp, conștientizarea datoriei cuiva. Cu cât un obiectiv este mai semnificativ pentru o persoană, cu atât el depășește mai multe obstacole. În unele cazuri, atingerea unui scop se dovedește a fi mai scumpă decât viața, iar apoi acțiunile volitive pot duce la moartea subiectului. Acest punct poate fi confirmat prin exemple de moarte a luptătorilor în timpul torturii sau decese în lupte sportive.

Înțelegerea materialistă a naturii voinței nu implică recunoașterea faptului că cauzele acțiunilor și faptelor se află în mediul material și social înconjurător. Voința, împreună cu alte aspecte ale psihicului, are o bază materială sub forma proceselor nervoase ale creierului.

În general, voința are o natură reflexă condiționată. Informațiile rezultate despre acțiuni sunt comparate cu programul existent. Dacă informația primită nu corespunde programului creat în cortexul cerebral, atunci se schimbă fie activitatea în sine, fie programul.

Astfel, comportamentul volițional este rezultatul interacțiunii multor procese fiziologice foarte complexe ale creierului cu influențele mediului.

Acțiunile de voință variază în complexitatea lor. În cazul în care motivația arată clar un scop care se transformă direct în acțiune și nu depășește situația existentă, vorbim de un simplu act de voință. O acțiune volițională complexă implică o pană între impulsul motivant și acțiunea directă a legăturilor suplimentare. Momentele sau fazele esențiale ale procesului volitiv sunt: ​​apariția motivației și stabilirea scopurilor; stadiul discuției și luptei motivelor; luarea deciziilor; execuţie.

Conținutul principal al primei etape în dezvoltarea acțiunii volitive este apariția motivației și conștientizarea scopului. Nu orice impuls este conștient. În funcție de cât de conștientă este o anumită nevoie, acestea sunt împărțite în atracție și dorință. Dacă un individ este conștient doar de nemulțumirea față de situația actuală și, în același timp, nevoia în sine nu este realizată suficient de clar și, prin urmare, căile și mijloacele pentru atingerea scopului nu sunt realizate, atunci motivul realității este atracția. Atracția este vagă, neclară: o persoană își dă seama că îi lipsește ceva sau că are nevoie de ceva, dar nu înțelege exact ce anume.

Totuși, a dori nu înseamnă a acționa. Dorința este mai degrabă cunoașterea a ceea ce motivează acțiunea. Înainte ca dorința să se transforme într-un motiv direct pentru comportament și apoi într-un scop, este evaluată de o persoană care cântărește toate condițiile care ajută și împiedică implementarea acesteia. Având o forță motivatoare, dorința acutizează conștientizarea scopului unei acțiuni viitoare și construirea planului acesteia; în același timp, se realizează și posibile căi și mijloace de atingere a scopului.

Ca urmare a schimbărilor în sensul diferitelor nevoi, la o persoană poate apărea un conflict de motive. Lupta motivelor include o discuție mentală amplă a unei persoane despre acele motive care vorbesc despre toate avantajele și dezavantajele acțiunilor într-o direcție sau alta, o discuție despre cum să acționeze exact. Lupta motivelor este adesea însoțită de o tensiune internă semnificativă și reprezintă experiența unui conflict intern profund între argumentele rațiunii și sentimentelor, motivele personale și interesele sociale, între „vreau” și „ar trebui”, etc.

Luarea deciziilor este momentul final al luptei motivelor; o persoană decide să acționeze într-o anumită direcție, dând preferință anumitor scopuri și motive și respingându-le pe altele. Atunci când ia o decizie, o persoană simte că evoluția ulterioară a evenimentelor depinde de el, iar acest lucru dă naștere unui sentiment de responsabilitate specific unui act de voință.

Procesul decizional este destul de complex, iar tensiunea internă care îl însoțește crește progresiv. Dar după ce decizia este luată, persoana experimentează o anumită ușurare, pe măsură ce tensiunea internă scade.

Totuși, a lua o decizie nu înseamnă a o implementa. Uneori, intenția poate să nu fie realizată și munca începută să nu fie finalizată. Esența acțiunii volitive nu constă în lupta motivelor și nu în luarea unei decizii, ci în executarea acesteia. Numai cei care știu să-și ducă deciziile pot fi considerați o persoană cu o voință suficient de puternică.

Etapa executivă a acțiunii volitive are o structură internă complexă. Executarea efectivă a deciziei este de obicei asociată cu un moment sau altul - un termen limită. Dacă executarea unei decizii este amânată pentru o perioadă lungă de timp, atunci se vorbește de intenție. Cu toate acestea, intenția singură nu este suficientă pentru a efectua o acțiune volitivă. Ca în orice altă acțiune, aici putem evidenția etapa de planificare a modalităților de realizare a sarcinii. Planificarea este o activitate mentală complexă, căutarea celor mai raționale căi și mijloace de implementare a unei decizii.

O acțiune planificată nu este implementată automat: pentru ca o decizie să se transforme în acțiune, este necesar un efort volițional conștient. Efortul volițional este experimentat ca tensiune conștientă, găsind eliberare în acțiunea volitivă. În prezent, efortul volițional este înțeles ca o formă de stres emoțional care mobilizează resursele interne ale unei persoane și creează motive suplimentare de acțiune pentru atingerea unui scop. Efortul volitiv pătrunde în toate verigile actului volitiv, pornind de la conștientizarea scopului și terminând cu executarea deciziei.

Una dintre caracteristicile integrale ale voinței este puterea ei. Puterea voinței se manifestă în toate etapele actului volitiv, dar cel mai clar în ce obstacole sunt depășite cu ajutorul eforturilor voliționale. Puterea de voință se manifestă și în ce ispite și ispite refuză o persoană, cum știe să-și rețină sentimentele și să nu permită acțiuni impulsive.

În stadiul inducerii acțiunii volitive, nu se poate să nu remarcă o asemenea calitate a voinței ca rezistența. Autocontrolul vă permite să încetiniți acțiunile, sentimentele, gândurile și situațiile nepotrivite. De fapt, rezistența este o manifestare a funcției inhibitoare a voinței.

1.2. Sentimente

Tot ceea ce o persoană întâlnește în viața lui evocă în el una sau alta atitudine, unul sau altul sentiment. Sentimentele sunt foarte diverse. Anumite relații personale ale unei persoane se manifestă chiar și la calitățile și proprietățile individuale ale obiectelor din jur - unei persoane îi poate plăcea sau nu culoarea unui obiect, timbrul unei voci, gustul alimentelor etc. Faptele și situațiile de viață provoacă o atitudine mai complexă față de sine. Sfera sentimentelor include enervarea și patriotismul, bucuria și frica, încântarea și durerea.

Sentimentele sunt relația unei persoane cu obiectele și fenomenele realității, trăite sub diferite forme.

Având în vedere trăsăturile specifice ale sentimentelor unei persoane, trebuie remarcat în primul rând că sentimentele sunt de natură personală: ele reflectă semnificația obiectelor și fenomenelor pentru o anumită persoană într-o anumită situație. Astfel, mâncarea oferită unei persoane bine hrănite și înfometată le va evoca diferite sentimente.

Sentimentele nu reflectă doar atitudinea unei persoane față de obiecte, ci și unele informații despre acestea. În acest sens, reflectarea unui obiect este o componentă cognitivă a emoțiilor, iar reflectarea stării unei persoane în acel moment este componenta sa subiectivă. Sentimentele sunt strâns legate de nevoile individului. După relația lor și funcțiile specifice în satisfacerea nevoilor subiectului, sentimentele pot fi împărțite în două grupe fundamentale. Prima constă în experiențe care colorează însăși obiectele nevoilor și, prin urmare, le transformă în motive. Pentru ca aceste experiențe să apară, este suficient să intensificăm o anumită nevoie și prezența unui obiect care o satisface.

Al doilea grup de fenomene emoționale le include pe cele care apar în prezența unui impuls conducător, adică. activitate (internă și externă), și exprimă o anumită atitudine a subiectului față de anumite condiții care favorizează sau împiedică implementarea acesteia (teamă, furie), față de realizările specifice din acesta (bucurie, durere), față de situații existente sau posibile etc.

Astfel, sentimentele au o dublă condiționalitate: pe de o parte, de nevoile unei persoane, care îi determină atitudinea față de obiectul emoțiilor, și pe de altă parte, de capacitatea sa de a reflecta și înțelege anumite proprietăți ale acestui obiect. Relația dintre obiectiv și subiectiv explică de ce, alături de o evaluare rațională a unui obiect, o persoană își ia propria poziție personală în raport cu acesta, inclusiv experiența emoțională.

O caracteristică distinctivă a sentimentelor este polaritatea lor. Aceasta afectează atât cele mai simple experiențe: plăcere sau neplăcere, cât și sentimente mai complexe: dragoste – ură, bucurie – durere, distracție – tristețe etc.

Trăsătura decisivă a sentimentelor este integritatea lor, adică. exclusivitate în raport cu alte stări și alte reacții. Sentimentele acoperă întregul corp; ele oferă unei persoane un anumit tip de experiență.

O altă caracteristică importantă a sentimentelor este legătura lor cu funcțiile vitale ale corpului. Sub influența sentimentelor, activitatea organelor interne umane se modifică: organele circulatorii, respiratorii, digestive, glandele endocrine și exocrine. Intensitatea și durata excesivă a experiențelor pot provoca tulburări în organism. Deci, M.I. Astvatsaturov credea că inima este mai des afectată de frică, ficatul de furie, iar stomacul de apatie și de o stare depresivă.

Rolul principal în fluxul sentimentelor este jucat de cortexul cerebral. I.P. Pavlov a arătat că cortexul este cel care reglează fluxul și exprimarea emoțiilor, ține sub control toate fenomenele care apar în organism, are un efect inhibitor asupra centrilor subcorticali și îi controlează.

Animalele cu emisferele cerebrale îndepărtate prezintă un model de excitare emoțională neobișnuit de puternică și constantă la cea mai mică provocare.

După forma fluxului, toate stările emoționale sunt împărțite în tonus de sentiment, dispoziție, emoții, afect, stres, frustrare, pasiune și sentimente superioare. Cea mai simplă formă de experiență emoțională este așa-numitul sentiment sau ton emoțional. Tonul senzorial este înțeles ca o colorare emoțională, o nuanță calitativă unică a unui proces mental care încurajează subiectul să le păstreze sau să le elimine. Este bine cunoscut faptul că unele culori, sunete, mirosuri pot ele însele, indiferent de semnificația lor, amintirile și gândurile asociate acestora, să ne provoace un sentiment plăcut sau neplăcut.

Starea de spirit este înțeleasă ca o stare emoțională generală care colorează întregul comportament al unui individ pe o perioadă lungă de timp. Starea de spirit depinde în mod semnificativ de starea generală de sănătate, de funcționarea glandelor endocrine, în special de tonusul sistemului nervos.

Emoțiile sunt experiența directă, temporară, a unui sentiment. Un exemplu de emoții este plăcerea și admirația pe care un fan le experimentează atunci când urmărește un meci bun al sportivilor de înaltă clasă.

În mod tradițional, se disting următoarele tipuri de emoții: bucurie, surpriză, suferință, furie, dezgust, dispreț, frică, rușine.

Cea mai puternică reacție emoțională este afectul. Afect tradus din latină înseamnă „excitare emoțională”, „pasiune”. Aceasta este o stare emoțională puternică și relativ scurtă, asociată cu o schimbare bruscă a circumstanțelor importante de viață pentru subiect și însoțită de manifestări motorii pronunțate și modificări ale funcțiilor organelor interne. Orice sentiment poate fi trăit într-o formă afectivă. Uneori, afectul se manifestă prin rigiditate tensionată a mișcărilor, posturii și vorbirii. Afectul apare brusc, brusc sub forma unui fulger, a unui impuls. Afectele au un impact negativ asupra activității umane, reducând brusc nivelul organizării acesteia. În pasiune, o persoană pare să-și piardă capul, acțiunile sale sunt nerezonabile, comise fără a ține cont de situație.

O altă zonă largă a condițiilor umane este unită de conceptul de stres. Stresul (din engleză - „presiune”, „tensiune”) este înțeles ca o stare emoțională care apare ca răspuns la diferite influențe extreme.

Aproape în manifestarea sa de stres este starea de frustrare. Frustrarea (din latinescul „frustratio” - „înșelăciune”, „frustrare”, „distrugerea planurilor”) este o condiție umană cauzată de dificultăți insurmontabile care apar pe calea atingerii unui scop. Frustrarea este însoțită de o întreagă gamă de emoții negative care pot dezorganiza conștiința și activitatea. Într-o stare de frustrare, o persoană poate manifesta furie, depresie, agresivitate externă și internă.

O formă specială de experiență emoțională este pasiunea. În ceea ce privește intensitatea excitării emoționale, pasiunea se apropie de pasiune, iar din punct de vedere al duratei și stabilității seamănă cu starea de spirit. Care este specificul pasiunii? Pasiunea este un sentiment puternic, persistent, atotcuprinzător, care determină direcția gândurilor și acțiunilor unei persoane. Motivele formării pasiunii sunt destul de diverse - pot fi determinate de credințe conștiente (de exemplu, pasiunea unui om de știință în știință), pot fi

provin din dorințe corporale sau au o origine patologică.

O formă aparte de experiență este reprezentată de cele mai înalte trăiri, care cuprind toată bogăția relațiilor cu adevărat umane. În funcție de domeniul la care se referă, sentimentele sunt împărțite în morale, estetice și intelectuale.

Morale (morale) sunt sentimentele trăite de oameni atunci când percep fenomenele realității și compară aceste fenomene cu normele dezvoltate de societate.

Sentimentele morale includ simțul datoriei, umanitatea, bunăvoința, dragostea, prietenia, patriotismul, simpatia etc.

Sentimentele intelectuale sunt experiențe care apar în procesul activității cognitive umane. Cea mai tipică situație care dă naștere la sentimente intelectuale este o situație problemă.

Sentimentele estetice reprezintă atitudinea emoțională a unei persoane față de frumusețe în natură, în viața oamenilor, în artă.

Trebuie remarcat faptul că împărțirea considerată a sentimentelor este mai degrabă condiționată. De obicei, sentimentele trăite de o persoană sunt atât de complexe și multifațete încât este dificil să le clasificați într-o singură categorie.

1.3. Temperament

Problema care va fi discutată a fost tratată de omenire de mai bine de 25 de secole. Interesul pentru ea este asociat cu dovezile diferențelor individuale dintre oameni. Psihicul fiecărei persoane este unic, unicitatea sa este asociată atât cu particularitățile structurii și dezvoltării biologice și fiziologice ale corpului, cât și cu o compoziție unică a conexiunilor și contactelor sociale. Substructurile de personalitate determinate biologic includ, în primul rând, temperamentul. Când vorbesc despre temperament, se referă la multe diferențe mentale între oameni - diferențe de profunzime, intensitate, stabilitatea emoțiilor, sensibilitate emoțională, ritm, energia acțiunilor și alte trăsături dinamice, individual stabile ale vieții mentale, comportamentului și activității. Cu toate acestea, temperamentul rămâne astăzi o problemă în mare măsură controversată și nerezolvată. Cu toate acestea, cu toată diversitatea abordărilor problemei, oamenii de știință și practicienii recunosc că temperamentul este fundamentul biologic pe care se formează personalitatea ca ființă socială.

Medicul grec antic Hipocrate (sec. V î.Hr.) este considerat creatorul doctrinei temperamentelor. El a susținut că oamenii diferă în raportul dintre cele patru principale „sucuri ale corpului” - sânge, flegmă, bilă galbenă și bilă neagră, care fac parte din aceasta. Pe baza acestei învățături, cel mai cunoscut medic al antichității după Hipocrate, Claudius Galen (secolul II î.Hr.), a dezvoltat prima tipologie a temperamentelor. Conform învățăturii sale, tipul de temperament depinde de predominanța unuia dintre sucuri în organism. El a identificat temperamentele care sunt larg cunoscute în vremea noastră: sanguin (din latinescul sanguis - sânge), flegmatic (din greacă flegma - flegm), coleric (din grecescul chole - bilă) și melancolic (din grecescul melas chole - negru). bilă). Acest concept fantastic a avut o influență imensă asupra oamenilor de știință timp de multe secole.

Deci, temperamentul este un set individual unic, determinat în mod natural de manifestări dinamice ale psihicului, care se manifestă în mod egal în diverse activități, indiferent de conținutul său, scopurile, motivele, rămân constante la vârsta adultă și în legătura lor reciprocă caracterizează tipul de temperament.

În prezent, știința are suficiente fapte pentru a oferi o descriere psihologică completă a tuturor tipurilor de temperament conform unui anumit program armonios. Cu toate acestea, pentru a compila caracteristicile psihologice ale celor patru tipuri tradiționale, se disting de obicei următoarele proprietăți de bază ale temperamentului.

Sensibilitatea este determinată de care este cea mai mică forță de influențe externe pentru apariția oricărei reacții mentale la o persoană și care este viteza de apariție a acestei reacții.

Reactivitatea se caracterizează prin gradul de reacții involuntare la influențe externe și interne de forță egală (o remarcă critică, un cuvânt ofensator, un ton dur, chiar un sunet).

Activitatea indică cât de intens (energetic) influențează o persoană lumea exterioară și depășește obstacolele în atingerea obiectivelor (perseverență, concentrare, concentrare).

Raportul dintre reactivitate și activitate determină de ce depinde într-o măsură mai mare activitatea unei persoane: de circumstanțe aleatorii externe sau interne (stări, evenimente aleatoare) sau de scopuri, intenții, convingeri.

Plasticitatea și rigiditatea indică cât de ușor și flexibil se adaptează o persoană la influențele externe (plasticitate) sau cât de inert și rigid este comportamentul său.

Ritmul reacțiilor caracterizează viteza diferitelor reacții și procese mentale, ritmul vorbirii, dinamica gesturilor și viteza minții.

Extraversiunea și introversia determină de ce depind în primul rând reacțiile și activitățile unei persoane - de impresiile externe apărute în acest moment (extrovertit) sau de imagini, idei și gânduri asociate cu trecutul și viitorul (introvertit).

Excitabilitatea emoțională se caracterizează prin cât de puțină influență este necesară pentru apariția unei reacții emoționale și cu ce viteză are loc.

Luând în considerare proprietățile enumerate, principalele tipuri de temperament au următoarele caracteristici psihologice:

O persoană sanguină este o persoană cu activitate mentală vizibilă, care răspunde rapid la evenimentele din jur, luptă pentru schimbări frecvente de impresii, se confruntă cu eșecuri și necazuri relativ ușor, plină de viață, activă, cu mișcări și expresii faciale expresive, extrovertit.

O persoană flegmatică este o persoană imperturbabilă, cu aspirații și dispoziție stabile, cu constanță și profunzime a sentimentelor, cu uniformitate a acțiunilor și vorbirii, cu o slabă expresie externă a stărilor mentale. De regulă, are dificultăți să cunoască oameni noi, răspunde prost la impresiile externe și este un introvertit.

O persoană coleric este o persoană foarte energică, capabilă să se dedice unei sarcini cu o pasiune deosebită, rapidă și impetuoasă, predispusă la izbucniri emoționale violente și schimbări bruște de dispoziție, cu mișcări rapide. Pot exista dificultăți în a schimba atenția; el este mai degrabă un extrovertit.

O persoană melancolică este o persoană impresionabilă, cu sentimente profunde, ușor vulnerabilă, dar care în exterior răspunde slab la mediul înconjurător, cu mișcări reținute și vorbire înăbușită. Majoritatea oamenilor melancolici sunt introvertiți.

1.4. Caracter

Tradus din greacă, „caracter” înseamnă „batare”, „semn”. Într-adevăr, caracterul este caracteristicile speciale pe care o persoană le dobândește în timp ce trăiește în societate. Așa cum individualitatea unei persoane se manifestă în particularitățile proceselor mentale (memorie bună, imaginație bogată, inteligență etc.) și în trăsăturile temperamentale, se dezvăluie și în trăsăturile de caracter.

Caracterul este un set de caracteristici individuale stabile ale unei persoane care se dezvoltă și se manifestă în activitate și comunicare, determinând modurile tipice de comportament ale individului.

Personalitatea unei persoane este caracterizată nu numai de ceea ce face, ci și de modul în care o face. Acționând pe baza unor interese și convingeri comune împărtășite de toată lumea, luptă pentru scopuri comune în viață, oamenii pot descoperi în comportamentul lor social, în acțiunile și faptele lor, caracteristici individuale diferite, uneori opuse.

Caracteristicile individuale care alcătuiesc caracterul unei persoane se referă în primul rând la voință (de exemplu, hotărâre sau incertitudine, teamă) și sentimente (de exemplu, veselie sau depresie), dar într-o anumită măsură și la minte (de exemplu, frivolitate sau chibzuință). Cu toate acestea, manifestările de caracter sunt formațiuni complexe și în unele cazuri practic nu pot fi clasificate în categorii de procese volitive, emoționale și intelectuale (de exemplu, suspiciune, generozitate, generozitate, ranchiune etc.).

Cel mai important punct în formarea caracterului este modul în care o persoană se raportează la mediu și la sine - ca la altul. Aceste relații stau la baza clasificării celor mai importante trăsături de caracter.

Caracterul unei persoane se manifestă, în primul rând, în modul în care se raportează la alte persoane: familie și prieteni, prieteni de muncă și de studiu, cunoștințe etc. Atașamentul stabil și instabil, integritatea și lipsa de principii, adevărul și înșelăciunea, tactul și grosolănia dezvăluie atitudinea unei persoane față de ceilalți.

În al doilea rând, atitudinea unei persoane față de sine este un indicator al caracterului său: mândrie și stima de sine sau umilire sau lipsă de încredere în sine. Pentru unii oameni, egoismul și egocentrismul (plasarea pe sine în centrul evenimentelor) ies în prim-plan, pentru alții - abnegația în lupta pentru o cauză comună.

În al treilea rând, caracterul este dezvăluit în atitudinea unei persoane față de afaceri. Astfel, cele mai valoroase trăsături de caracter includ conștiinciozitatea și sârguința, seriozitatea, entuziasmul, responsabilitatea pentru munca încredințată și preocuparea pentru rezultatele acesteia.

În al patrulea rând, caracterul se manifestă în atitudinea unei persoane față de lucruri: nu numai atitudinea față de proprietate în general, ci și manipularea atentă sau neglijentă a lucrurilor, hainelor, pantofilor, cărților și mijloacelor didactice etc.

Activitatea și comportamentul unei persoane sunt determinate în primul rând de scopurile pe care și le stabilește, iar principalul determinant al comportamentului și activității sale rămâne întotdeauna direcția personalității sale - totalitatea intereselor, idealurilor și credințelor sale. Cu toate acestea, doi oameni care au multe în comun în orientarea personalității și ale căror obiective coincid pot diferi semnificativ în metodele pe care le folosesc pentru a atinge aceste obiective. În spatele acestor diferențe se află trăsăturile de personalitate. Caracterul unei persoane pare să aibă un program pentru comportamentul său tipic în circumstanțe tipice. Trăsăturile de caracter au, așadar, o anumită forță motrice, motivatoare, care se dezvăluie în cea mai mare măsură în situațiile stresante când este necesar să se facă o alegere a acțiunilor și să depășească dificultăți semnificative.

Caracterul, ca și temperamentul, depinde de caracteristicile fiziologice ale unei persoane și, mai ales, de tipul de sistem nervos. Proprietățile temperamentului își lasă amprenta asupra manifestărilor de caracter, determinând trăsăturile dinamice ale apariției și cursului lor. În cele din urmă, trăsăturile de temperament și caracter formează un aliaj aproape indivizibil care determină aspectul general al unei persoane și caracteristicile individualității sale.

Caracteristicile temperamentului pot contracara sau promova dezvoltarea anumitor aspecte ale caracterului. Este mai dificil pentru o persoană flegmatică decât pentru o persoană coleric sau sangvin să dezvolte inițiativa și determinarea. Pentru o persoană melancolică, o problemă serioasă este depășirea timidității și a anxietății. Formarea caracterului, desfășurată într-un grup cu un nivel înalt de dezvoltare, creează condiții favorabile pentru dezvoltarea unei mai mari rețineri și autocritici la persoanele colerice, perseverența la persoanele sanguine și activitatea la persoanele flegmatice.

Apariția trăsăturilor de caracter, natura acesteia, posibilitatea sau imposibilitatea schimbării sunt subiectul unor discuții de lungă durată între psihologi și adesea motivul judecăților categorice caracteristice conștiinței obișnuite.

Un individ atinge maturitatea socială prin posesia unui sistem de trăsături de caracter stabilite.

Cum putem explica faptul că viața „crește” personalitatea unei persoane chiar și în condiții similare, după modele diferite? În primul rând, trebuie să admitem că „materialul sursă” nu este într-adevăr același pentru diferiți oameni.

O persoană se naște cu diferite caracteristici ale funcționării creierului și a sistemului endocrin. Aceste caracteristici determină condițiile în care se va dezvolta psihicul individului. Aceste diferențe de condiții fiziologice sunt doar primul motiv pentru diferențele de caractere ale oamenilor.

De asemenea, trebuie să avem în vedere că „condiții de viață similare” (chiar și în aceeași familie) este un concept foarte, foarte relativ. Simplul fapt că fratele mai mare este obișnuit să se considere mai în vârstă și într-un fel superior fratelui său mai mic creează circumstanțe departe de a fi similare, care promovează și împiedică formarea unor trăsături de caracter precum aroganța sau grija, responsabilitatea sau indiferența, abnegația sau invidia.

Cu toate acestea, în același timp, există multe alte condiții care nu sunt identice. Caracterul este în mare parte rezultatul autoeducației. Caracterul acumulează obiceiurile unei persoane. Caracterul se manifestă în activitățile oamenilor, dar și în această activitate se formează. Caracterul nu este dat unei persoane prin natura. Nu există caracter care să nu poată fi corectat. Referirile la faptul că „am un astfel de caracter și nu mă pot abține” sunt complet insuportabile din punct de vedere psihologic. Fiecare persoană este responsabilă pentru manifestările caracterului său și este capabilă să se angajeze în autoeducare.

Deci, caracterul este dobândirea de-a lungul vieții a unei personalități care este inclusă în sistemul de relații sociale, în activități comune și în comunicarea cu alți oameni, și prin aceasta își dobândește individualitatea.

Lăsând o amprentă asupra aspectului unei persoane, caracterul primește cea mai vie expresie în acțiunile, comportamentul și activitățile sale. Caracterul ar trebui judecat în primul rând pe baza acțiunilor oamenilor, care reflectă cel mai pe deplin esența lor.

Există un proverb răsăritean binecunoscut: „Sămănați o acțiune și veți culege un obicei, semănați un obicei și veți culege un caracter, semănați un caracter și veți culege un destin.” Sistemul acțiunilor și faptelor obișnuite este fundamentul caracterului unei persoane. De la analiza acțiunilor până la sinteza lor în caracter, în aspectul psihologic al individului și de la caracterul înțeles până la acțiunile deja prevăzute și așteptate - aceasta este calea de a pătrunde în esența caracterului individual.

Omul este în esență activ. Mișcările și acțiunile, a căror implementare devine o nevoie pentru o persoană în anumite condiții, sunt cunoscute ca obiceiuri. Cel mai de succes portret nu oferă atât de multe informații despre caracterul unei persoane precum acțiunile și mișcările sale obișnuite.

Și totuși, datele obiective și de nerefuzat despre caracterul unei persoane sunt furnizate nu de aceste acțiuni și mișcări voluntare ale unei persoane și nu de trăsăturile aspectului său extern, ci de acțiunile și acțiunile sale conștiente și intenționate. Prin acțiuni judecăm ce este o persoană.

Astfel, caracterul are o natură socială, adică. depinde de viziunea asupra lumii a unei persoane, de conținutul și natura activităților sale, de grupul social în care trăiește și acționează, de interacțiunea activă cu alte persoane.

1.5. Capabilități

Doi elevi dau aproximativ aceleași răspunsuri în clasă. Cu toate acestea, profesorul tratează răspunsurile lor diferit: îl laudă pe unul și este nemulțumit de alții. „Au abilități diferite”, explică el. „Al doilea student ar putea răspunde mult mai bine.” Doi merg la facultate. Unul trece examenele, celălalt pică. Acest lucru indică faptul că unul dintre ei are mai multe abilități? La această întrebare nu se poate răspunde până când nu este clar cât timp a petrecut fiecare solicitant pentru pregătire. Abilitatea nu este determinată doar de factorul de succes - dobândirea de cunoștințe.

Abilitățile sunt acele caracteristici psihologice ale unei persoane de care depinde succesul dobândirii de cunoștințe, abilități și abilități, dar care ele însele nu pot fi reduse la prezența acestor cunoștințe, abilități și abilități.

Abilitățile și cunoștințele, abilitățile și abilitățile, abilitățile și abilitățile nu sunt identice unele cu altele. În ceea ce privește abilitățile, abilitățile și cunoștințele, abilitățile unei persoane acționează ca o anumită oportunitate.

Abilitățile sunt o posibilitate, iar nivelul necesar de abilități într-o anumită problemă este o realitate. Abilitățile muzicale dezvăluite la un copil nu sunt în niciun caz o garanție că copilul va fi muzician. Abilitățile sunt dezvăluite numai în activități care nu pot fi desfășurate fără prezența acestor abilități. Este imposibil să vorbim despre capacitatea unei persoane de a desena dacă nu a încercat să-l învețe să deseneze, dacă nu a dobândit abilitățile necesare activității vizuale.

Vorbind despre abilități, este necesar să se caracterizeze caracteristicile lor calitative și cantitative. Este la fel de important ca profesorul să știe de ce este capabil elevul și, prin urmare, ce caracteristici individuale ale personalității sale sunt implicate în procesul de activitate ca o condiție prealabilă pentru succesul său (caracteristicile calitative ale abilităților) și în ce măsură studentul este capabil să îndeplinească cerințele activității, cu cât mai rapid, mai ușor și mai temeinic stăpânește abilitățile, abilitățile și cunoștințele față de ceilalți (caracteristicile cantitative ale abilităților).

Abilitățile sunt un set de calități mentale care au o structură complexă. Abilitățile generale sau calitățile generale ale personalității sunt manifestări psihologice foarte specifice, pe care psihologii au început deja să le studieze. Printre astfel de calități generale de personalitate, care în condițiile activității specifice pot acționa ca abilități, se numără calitățile psihologice individuale care caracterizează apartenența la unul dintre cele trei tipuri de oameni.

Tipul artistic este caracterizat de luminozitatea imaginilor care apar ca urmare a influenței directe, a impresiilor vii și a emoțiilor. Pentru tipul gândire - predominanța abstracțiunilor, construcțiilor logice, teoretizării. Apartenența unei persoane la un tip artistic nu poate indica în niciun caz că este fatal destinată activității unui artist. Altceva este evident - este mai ușor pentru un reprezentant de acest tip decât pentru alții să stăpânească activități care necesită impresionabilitate, o atitudine emoțională față de evenimente, imagini și imaginație vie.

Deci, structura fiecărei abilități specifice, ca pregătire a unei persoane pentru o anumită activitate, se distinge printr-o complexitate semnificativă și include un complex de calități, printre care se numără lider și auxiliar, general și special.

Cel mai înalt nivel de dezvoltare a abilităților se numește talent. Talentul este o combinație de abilități care oferă unei persoane posibilitatea de a desfășura cu succes, independent și inițial orice activitate complexă de muncă. La fel ca și abilitățile, talentul este doar o oportunitate de a dobândi abilități înalte și succes semnificativ în creativitate. În cele din urmă, realizările creative depind de condițiile socio-istorice ale existenței oamenilor.

Talentul este o combinație de abilități, totalitatea lor. O singură abilitate izolată nu poate fi un analog al talentului, chiar dacă a atins un nivel foarte înalt de dezvoltare și este clar exprimată.

Structura talentului este determinată în cele din urmă de natura solicitărilor pe care o anumită activitate le face unui individ. Prin urmare, abilitățile care compun talentul vor fi departe de a fi identice dacă comparăm, de exemplu, un compozitor talentat și un designer de aeronave talentat.

Ca urmare a studierii unui număr de copii supradotați, a fost posibilă identificarea unor abilități esențiale care formează împreună structura supradotației mentale. Prima trăsătură de personalitate care poate fi evidențiată în acest fel este atenția, calmul și disponibilitatea constantă pentru munca grea. A doua trăsătură a personalității unui copil înalt dotat, indisolubil legată de prima, este că disponibilitatea lui pentru muncă se dezvoltă într-o înclinație pentru muncă, într-o sârguință, într-o nevoie iremediabilă de a munci. Al treilea grup de caracteristici este direct legat de activitatea intelectuală: acestea sunt caracteristicile gândirii, viteza proceselor de gândire, sistematicitatea minții, capacitățile crescute de analiză și generalizare, productivitatea ridicată a activității mentale.

Aceste abilități, care formează în ansamblu structura supradotației mentale, conform numeroaselor observații psihologice ale copiilor supradotați, se manifestă la marea majoritate a acestor copii și diferă doar prin gradul de exprimare al fiecăreia dintre aceste abilități, luate separat.

Ca toate caracteristicile mentale individuale ale unei persoane, abilitățile nu sunt dobândite de o persoană într-o formă gata făcută, ca ceva dat de natură, înnăscut, ci sunt formate în viață și activitate. O persoană se naște fără proprietăți mentale, dar numai cu posibilitatea de a le dobândi. În acest sens, ar trebui să se înțeleagă poziția acceptată în psihologie că abilitățile nu sunt înnăscute.

Negarea abilităților înnăscute nu este absolută. Fără a recunoaște caracterul înnăscut al abilităților, psihologia nu neagă caracterul înnăscut al trăsăturilor diferențiale conținute în structura creierului, care se pot dovedi a fi condiții pentru desfășurarea cu succes a oricărei activități. Aceste caracteristici morfologice și funcționale ale structurii creierului, organelor senzoriale și mișcării, care acționează ca premise naturale pentru dezvoltarea abilităților, se numesc înclinații.

Să luăm în considerare relația dintre abilități și înclinații folosind un exemplu specific. Astfel, printre înclinațiile înnăscute se numără un simț al mirosului neobișnuit de subtil - o sensibilitate deosebit de ridicată a analizorului olfactiv. Este acesta vreun fel de abilitate? Nu, pentru că fiecare abilitate este o abilitate pentru ceva, pentru un fel de activitate umană. În caz contrar, însuși cuvântul „capacitate” devine lipsit de sens. Prin urmare, o astfel de caracteristică a organizării neuropsihice a unei persoane rămâne o înclinație fără chip. Structura creierului nu prezice ce specialități și profesii asociate cu senzațiile olfactive sofisticate se vor dezvolta istoric în societatea umană.

Un factor esențial în dezvoltarea abilităților umane îl reprezintă interesele speciale stabile. Interesele speciale sunt interesele în conținutul unui anumit domeniu al activității umane, care se dezvoltă într-o tendință de a se angaja profesional în acest tip de activitate. S-a remarcat că apariția interesului pentru o anumită muncă sau activitate educațională este strâns legată de trezirea capacității de a o face și servește drept punct de plecare pentru dezvoltarea lor. „Dorințele noastre”, potrivit lui Goethe, „sunt premoniții ale abilităților ascunse în noi, vestigii a ceea ce vom putea realiza.”

Multe trăsături de personalitate aparent foarte diferite sunt conectate prin dependențe relativ stabile în anumite structuri dinamice. Acest lucru se manifestă în mod clar în caracterul unei persoane.

Caracter - Aceasta este proprietatea mentală de bază a unei persoane, lăsând o amprentă asupra tuturor acțiunilor și faptelor sale, o proprietate de care depinde, în primul rând, activitatea unei persoane în diferite situații de viață.

Cu alte cuvinte, atunci când definim caracterul, putem spune că este un set de proprietăți de personalitate care determină modurile tipice de răspuns la circumstanțele vieții.

Caracterul ar trebui înțeles nu ca orice caracteristică psihologică individuală a unei persoane, ci doar ca un set de trăsături de personalitate cele mai pronunțate și relativ stabile, care sunt tipice pentru o anumită persoană și care se manifestă sistematic în acțiunile și acțiunile sale.
Potrivit lui B. G. Ananyev, caracterul „exprimă orientarea principală a vieții și se manifestă într-un mod de acțiune unic pentru un anumit individ”. Cuvântul „personaj” tradus din greacă înseamnă „semn”, „trăsătură”.

De foarte multe ori, caracterul este înțeles ca ceva care aproape coincide cu personalitatea sau diferă de personalitate după criteriul că tot ceea ce individ aparține caracterului, iar personalitatea este doar generală. Am avut astfel de vederi în anii 40, 50 și 60. În realitate, desigur, nu este cazul. Există o tipologie umoristică pe care B. S. Bratus o citează într-una din cărțile sale: „O persoană bună cu un caracter bun, o persoană bună cu un caracter prost, o persoană rea cu un caracter bun și o persoană rea cu un caracter rău”. Din punct de vedere al bunului simț, această tipologie corespunde realității, funcționează. Acest lucru sugerează, în primul rând, că personalitatea și caracterul nu sunt același lucru, nu coincid.

În caracter, o persoană se caracterizează nu numai prin Ce ea face, dar și Cum ea o face.

Nu întâmplător cuvintele „caracteristic” și „caracter” au o rădăcină comună. Un profil psihologic bine compus al unei persoane ar trebui în primul rând și cel mai profund să-și dezvăluie caracterul, deoarece în el se manifestă cel mai semnificativ trăsăturile de personalitate. Cu toate acestea, este imposibil, așa cum se face uneori, să înlocuiți toate trăsăturile de personalitate doar cu trăsături de caracter. Conceptul de „personalitate” este mai larg decât conceptul de „caracter”, iar conceptul de „individualitatea unei persoane ca persoană” nu se limitează doar la caracterul său.

În psihologie, personalitatea se distinge în sensul larg și restrâns al cuvântului, iar caracterul este dincolo de personalitate în sensul restrâns al cuvântului. Caracterul este înțeles ca acele caracteristici ale unei persoane care descriu felul în care se comportă în diferite situații. În ceea ce privește caracterul, sunt folosite concepte precum „caracteristicile expresive” (caracteristicile manifestării externe, expresia externă a unei persoane) sau „caracteristicile de stil”. În general, conceptul de „stil” este destul de apropiat în esență de conceptul de „personaj”, dar vom vorbi despre asta mai târziu.

O ilustrare minunată a acestei relații dintre personalitate și caracter este scurta poveste fantastică a lui Henry Kuttner, „Egoul mecanic”. Eroul poveștii este un scriitor și scenarist american din anii 50. secolul XX - este preocupat de rezolvarea relațiilor cu angajatorii săi, cu iubita și, în același timp, un agent literar care îi protejează interesele, precum și o serie de alte probleme. Dintr-o dată, sosește un robot din viitor, care a călătorit prin timp și a luat și a înregistrat „matrice de caractere” de la figuri interesante din diferite timpuri și popoare. Eroul reușește să „bea” acest robot folosind un curent de înaltă frecvență și să-l convingă să-i aplice niște matrice. Apoi, eroul iese de mai multe ori și comunică cu diferiți oameni, mai întâi impunându-și matricele de caractere ale lui Disraeli, un aristocrat englez și figură politică a secolului trecut, apoi țarul Ivan cel Groaznic și, în cele din urmă, ucigașul de mamuți din Epoca de piatra. Este interesant de văzut ce se schimbă și ce rămâne neschimbat atunci când se schimbă matrice. Scopurile eroului, aspirațiile, dorințele, valorile sale rămân neschimbate. El se străduiește pentru același lucru, dar acționează în moduri diferite, arătând într-un caz rafinamentul și viclenia lui Disraeli, în alt caz - directitatea și agresivitatea Ucigatorului de Mamuți etc.

Astfel, diferența dintre caracter și personalitate în sensul restrâns al cuvântului este că caracterul include trăsături legate de metoda de comportament, de formele în care poate fi îmbrăcat comportamentul de același conținut.

Fiecare persoană se deosebește de ceilalți într-un număr imens, cu adevărat inepuizabil caracteristici individuale, adică trăsături inerente în mod specific lui ca individ. Conceptul de „caracteristici individuale” include nu numai caracteristici psihologice, ci și somatice („soma” - în latină „corp”) caracteristici ale unei persoane: culoarea ochilor și a părului, înălțimea și silueta, dezvoltarea scheletului și a mușchilor etc.

O caracteristică individuală importantă a unei persoane este expresia feței sale. Dezvăluie nu numai caracteristicile somatice, ci și psihologice ale unei persoane. Când se spune despre o persoană: „are o expresie semnificativă pe față” sau „are ochi vicleni” sau „o gură încăpățânată”, se referă, desigur, nu la o trăsătură anatomică, ci la o expresie în expresiile faciale. a caracteristicilor psihologice caracteristice unui individ dat.

Caracteristicile psihologice individuale distinge o persoană de alta. Ramura științei psihologice care studiază caracteristicile individuale ale diferitelor aspecte ale personalității și proceselor mentale se numește psihologie diferentiala.

Cel mai comun structura dinamica a personalitatii este generalizarea tuturor caracteristicilor sale psihologice individuale posibile în patru grupe, formând patru aspecte principale ale personalității:
1. Caracteristici determinate biologic (temperament, înclinații, nevoi simple).
2. Caracteristici determinate social (direcție, calități morale, viziune asupra lumii).
3. Caracteristicile individuale ale diferitelor procese mentale.
4. Experiență (volumul și calitatea cunoștințelor, aptitudinilor, abilităților și obiceiurilor existente).

Nu toate caracteristicile psihologice individuale ale acestor aspecte ale personalității vor fi trăsături de caracter. Dar toate trăsăturile de caracter, desigur, sunt trăsături de personalitate.

În primul rând, este necesar să spunem despre diferențele fundamentale dintre trăsăturile de caracter și trăsăturile generale discutate mai sus.

În primul rând, caracterul este doar una dintre substructurile personalității și o substructură subordonată. O personalitate matură dezvoltată are un control bun asupra caracterului său și este capabilă să-și controleze manifestările. Dimpotrivă, descoperirile de caracter, atunci când o persoană acționează direct conform logicii a ceea ce anumite trăsături de caracter îl determină să facă, sunt tipice, să zicem, psihopaților. Asta înseamnă adulți. În ceea ce privește copilăria și adolescența, aceasta este o conversație specială.

Astfel, caracterul ocupă o poziție subordonată, iar manifestările reale ale caracterului depind de motivele și scopurile acestor manifestări într-un anumit caz. Adică, trăsăturile de caracter nu sunt ceva care acționează de la sine și se manifestă în toate situațiile.

În al doilea rând, esența acelor trăsături care alcătuiesc caracterul poate fi clarificată prin mecanismele de formare a caracterului. Înainte de a vorbi despre aceste mecanisme, să reparăm principalele mituri care există în legătură cu caracterul:
1) caracterul este determinat biologic și nu se poate face nimic în privința acestuia;
2) caracterul poate fi pe deplin dezvoltat; orice caracter poate fi format după bunul plac cu un sistem de influențe special organizat;
3) există un lucru atât de grav ca caracterul național, adică există structuri de caracter foarte diferite inerente diferitelor națiuni, care influențează semnificativ caracterul individual al tuturor reprezentanților unei națiuni date.

Fiecare mit are un adevăr, dar doar o parte. Există într-adevăr anumite lucruri despre caracter care sunt legate de factori biologici. Baza biologică a caracterului este temperamentul, pe care îl primim de fapt de la naștere și trebuie să trăim cu el.

Caracterul are, ca să spunem așa, și o bază macrosocială. Există, de asemenea, ceva adevăr în mitul caracterului național. Există multe controverse în literatura de specialitate despre caracterul național. Problema principală a fost pusă astfel: există sau nu caracter național? S-a dovedit foarte clar că există stereotipuri cel puțin foarte puternice în ceea ce privește caracterul național, adică reprezentanții unor națiuni demonstrează convingeri destul de puternice în existența anumitor seturi de trăsături în alte națiuni. Mai mult, aceste stereotipuri în percepția unei alte națiuni depind direct de modul în care această națiune „se comportă”. Astfel, în urmă cu câțiva ani, în Germania de Vest au fost efectuate studii privind atitudinile față de francezi. Au fost efectuate 2 sondaje cu un interval de 2 ani, dar pe parcursul acestor 2 ani relațiile dintre Germania și Franța s-au deteriorat considerabil. În timpul celui de-al doilea sondaj, numărul persoanelor care au numit frivolitatea și naționalismul printre trăsăturile caracteristice francezilor a crescut brusc, iar numărul celor care au atribuit francezilor calități pozitive precum farmecul și curtoazia a scăzut brusc.

Există diferențe reale între națiuni? Da, am. Dar s-a dovedit că, în primul rând, diferențele se disting întotdeauna printr-un număr mic de trăsături în comparație cu acele trăsături în care predomină asemănarea și, în al doilea rând, că diferențele dintre diferiți oameni din cadrul aceleiași națiuni sunt mult mai mari decât diferențele stabile dintre națiuni. Prin urmare, verdictul pronunțat de psihologul american T. Shibutani este corect: „Caracterul național, în ciuda diferitelor forme ale studiului său, este în multe privințe similar cu un stereotip etnic respectabil, acceptabil în primul rând pentru cei care nu cunosc îndeaproape poporul. în cauză."

De fapt, ideea de caracter național este o formă de manifestare a aceleiași gândiri tipologice care a fost deja menționată. Anumite diferențe minime care există de fapt (de exemplu, temperamentul popoarelor sudice) și care sunt mai puțin semnificative decât asemănările sunt luate ca bază pentru un anumit tip. Gândirea tipologică, așa cum am menționat deja, se distinge, în primul rând, prin natura sa categorială (fie un lucru, fie altul), absența gradațiilor, selecția a ceva anume și umflarea ei prin ignorarea tuturor celorlalte. Astfel, un monstru ideologic apare sub numele sonor „personaj național”.

Există și un așa-numit caracter social, adică unele trăsături de caracter invariante inerente anumitor grupuri sociale. La un moment dat era la modă în țara noastră să se vorbească despre caracterul de clasă și chiar există o realitate în spatele acestui lucru. De asemenea, era la modă să se vorbească despre unele trăsături caracterologice ale birocraților, managerilor etc. În spatele acesteia există și o anumită realitate asociată cu faptul că caracterul se formează în viața reală a unei persoane și în măsura comunității condițiilor din care reprezentanți ai acelorași și acelorași clase, grupuri sociale etc., le dezvoltă unele trăsături de caracter comune. La urma urmei, caracterul joacă rolul unui amortizor, un fel de tampon între individ și mediu, deci este determinat în mare măsură de acest mediu. În multe feluri, dar nu în toate. Principalul lucru depinde de individ. Dacă personalitatea vizează adaptarea, adaptarea la lume, atunci caracterul ajută la acest lucru. Dacă, dimpotrivă, personalitatea are ca scop depășirea mediului sau transformarea acestuia, atunci caracterul o ajută să depășească mediul sau să-l transforme.

Potrivit observațiilor lui E.R. Kaliteevskaya, adaptabilitatea și absența asperității și a dificultăților în așa-numita „vârstă dificilă” fixează caracterul adaptativ și apoi duce la faptul că o persoană se confruntă cu multe dificultăți în viață. Și invers, manifestările exterioare violente ale unei „vârste dificile” ajută o persoană să-și formeze anumite elemente de independență și autodeterminare, care îi vor oferi posibilitatea de a trăi normal în viitor, de a influența activ realitatea și nu doar de a se adapta. la el.

În același timp, caracterul nu poate fi considerat ca o simplă sumă de calități individuale sau trăsături de personalitate. Unele dintre trăsăturile sale vor fi întotdeauna de frunte; prin ei poți caracteriza o persoană, altfel sarcina de a imagina caracterul ar fi imposibilă, deoarece la fiecare individ numărul de trăsături caracteristice individuale poate fi mare, iar numărul de nuanțe ale fiecăreia dintre aceste trăsături este și mai mare. De exemplu, curățenia poate avea nuanțe: punctualitate, pedanterie, curățenie, inteligență etc.

Trăsăturile de caracter individuale sunt clasificate mult mai ușor și mai clar decât tipurile de caractere în ansamblu.

Sub trăsătură de caracter să înțeleagă anumite trăsături ale personalității unei persoane care se manifestă sistematic în diferite tipuri de activități ale sale și prin care se poate judeca posibilele sale acțiuni în anumite condiții.

B. M. Teplov a propus împărțirea trăsăturilor de caracter în mai multe grupuri.

Primul grup include cele mai generale trăsături de caracter care se formează machiaj mental de bază personalitate. Acestea includ: integritate, determinare, onestitate, curaj etc. Este clar că opusul acestora, adică negativ, pot apărea în trăsături de caracter, de exemplu: lipsa de principii, pasivitate, înșelăciune etc.

Al doilea grup este format din trăsături de caracter care exprimă atitudinea unei persoane față de ceilalți. Aceasta este sociabilitatea, care poate fi amplă și superficială sau selectivă, iar trăsătura ei opusă este izolarea, care poate fi rezultatul unei atitudini indiferente față de oameni sau al neîncrederii față de ei, dar poate fi o consecință a unei concentrări interne profunde; franchețea și opusul său - secretul; sensibilitate, tact, receptivitate, corectitudine, grija, politețe sau, dimpotrivă, grosolănie.

Al treilea grup de trăsături de caracter exprimă atitudinea persoanei pentru tine. Acestea sunt stima de sine, mândria corect înțeleasă și autocritica asociată cu aceasta, modestia și contrariile lor - vanitate, aroganță, îngâmfare, transformându-se uneori în aroganță, resentimente, timiditate, egocentrism (tendința de a fi constant în centrul atenției). împreună cu experiențele proprii), egoism (păsarea în primul rând de propriul bine personal), etc.

Al patrulea grup de trăsături de caracter exprimă atitudinea persoanei față de muncă, la afacerea ta. Aceasta include inițiativa, perseverența, munca grea și opusul ei - lenea; dorința de a depăși dificultățile și opusul ei - frica de dificultăți; activitate, conștiinciozitate, acuratețe etc.

În ceea ce privește munca, personajele sunt împărțite în două grupuri: activ și inactiv. Primul grup se caracterizează prin activitate, determinare și perseverență; pentru al doilea - pasivitate, contemplare. Dar uneori inactivitatea caracterului se explică (dar în niciun caz nu este justificată) prin contradicția internă profundă a unei persoane care încă nu s-a „hotărât”, care nu și-a găsit locul în viață, în echipă.
Cu cât caracterul unei persoane este mai strălucitor și mai puternic, cu atât comportamentul său este mai clar și individualitatea lui apare mai clar în diferite acțiuni. Cu toate acestea, nu toți oamenii își au acțiunile și acțiunile determinate de propriile caracteristici personale. Comportamentul unor persoane depinde de circumstanțele externe, de influența bună sau rea a tovarășilor lor asupra lor, de implementarea pasivă și lipsită de inițiativă a instrucțiunilor individuale de la manageri și superiori. Astfel de angajați sunt descriși ca fără spinare.

Caracterul nu poate fi considerat o parte independentă, parcă a cincea, a structurii dinamice generale a personalității. Caracterul este o combinație de aspectele individuale ale personalității, cele mai importante interdependente, caracteristici care determină activitatea unei persoane ca membru al societății. Caracterul este o personalitate originalitatea activitățile ei. Aceasta este apropierea lui de abilități (le vom lua în considerare în prelegerea următoare), care reprezintă și personalitatea, dar în productivitatea ei.

În încheierea conversației despre esența unei categorii atât de importante în structura personalității ca caracter și înainte de a trece la analiza clasificării personajelor, aș dori să vorbesc despre două opțiuni pentru relațiile dizarmonice dintre caracter și personalitate, ilustrând ei folosind exemple de doi autocrați ruși preluați din lucrările remarcabilului istoric rus V. O. Klyuchevsky.
Primul dintre aceste exemple - subordonarea personalității față de caracter, incontrolabilitatea caracterului - este ilustrat de descrierea lui Paul I.

"Caracter<...>binevoitor și generos, înclinat să ierte jignirile, gata să se pocăiască de greșeli, iubitor de adevăr, urător de minciuni și înșelăciune, grijuliu de dreptate, persecutor al oricărui abuz de putere, în special al storcării și mită. Din nefericire, toate aceste calități bune au devenit complet inutile atât pentru el, cât și pentru stat din cauza lipsei deplină de moderație, a iritabilității extreme și a cererii nerăbdătoare de supunere necondiționată.<...>Considerându-se întotdeauna dreptate, se încăpățâna să adere la opiniile sale și era atât de iritabil la cea mai mică contradicție, încât părea adesea complet depășit de el însuși. El însuși era conștient de acest lucru și era profund supărat de asta, dar nu avea suficientă voință să se învingă pe sine.”

Al doilea exemplu este absența personalității, înlocuirea acesteia cu caracter, adică prezența unor forme dezvoltate de manifestare externă în absența conținutului intern - împărăteasa Ecaterina a II-a.

„Era capabilă de tensiune, de o muncă intensă și chiar epuizantă; de aceea, pentru ea și pentru ceilalți, părea mai puternică decât ea însăși. Dar a lucrat mai mult la maniere, la felul în care se comporta cu oamenii, decât la ea însăși, la gândurile și sentimentele ei. Prin urmare, manierele și tratarea ei față de oameni erau mai bune decât sentimentele și gândurile ei. În mintea ei era mai multă flexibilitate și receptivitate decât profunzime și chibzuință, mai multă purtare decât creativitate, așa cum în toată natura ei era mai multă viață nervoasă decât forță spirituală. Iubea mai mult și știa să gestioneze oamenii mai degrabă decât să gestioneze treburile.<...>În scrisorile tale prietenoase<...>Ea pare să joace un rol bine repetat și cu prefăcută ludică și prefăcută duh încearcă în zadar să acopere golul conținutului și tensiunea prezentării. Găsim aceleași trăsături în tratarea ei față de oameni, precum și în activitățile ei. Indiferent în ce societate s-a mutat, indiferent ce a făcut, ea s-a simțit întotdeauna ca și cum ar fi pe scenă, așa că a făcut prea mult pentru spectacol. Ea însăși a recunoscut că îi plăcea să fie în public. Situația și impresia cazului erau mai importante pentru ea decât cazul în sine și consecințele acestuia; prin urmare, cursul ei de acțiune a fost mai presus de motivele care i-au inspirat; Prin urmare, îi păsa mai mult de popularitate decât de beneficii; energia ei era susținută nu atât de interesele cauzei, cât de atenția oamenilor. Orice ar fi plănuit, s-a gândit mai mult la ceea ce vor spune despre ea decât la ce avea să iasă din planul ei. Ea prețuia mai mult atenția contemporanilor ei decât opinia urmașilor ei... Avea mai multă dragoste pentru faimă decât dragoste pentru oameni, iar în activitățile ei exista mai multă strălucire și efect decât măreție și creativitate. Ea va fi amintită mai mult decât faptele ei”.

Probabil că nimeni nu trebuie să se convingă de cât de important este să înțelegi caracterele oamenilor pe care îi întâlnești în fiecare zi – fie că este vorba despre rude sau angajați. Între timp, ideea noastră despre tipurile de caractere este uneori extrem de abstractă. Facem adesea greșeli în evaluarea persoanei de care suntem interesați. Uneori trebuie să plătești scump pentru astfel de greșeli: la urma urmei, ar putea fi o greșeală în alegerea unui prieten, asistent, angajat, soț etc. Faptul este că noi, având o judecată slabă în caracter, uneori nu observăm cele mai bune trăsături. a celor din jurul nostru. Trecem pe lângă ceea ce este valoros într-o persoană, nu știm cum să o ajutăm să se deschidă.

O persoană ca persoană, desigur, nu poate fi redusă la caracter. O persoană este determinată, în primul rând, de activitatea socială pe care o desfășoară. O personalitate are orientări sociale, idealuri, atitudini față de ceilalți și diverse aspecte ale vieții, cunoștințe, abilități, abilități, abilități, nivelul dezvoltării lor și temperamentul. Personalitatea se caracterizează prin dezvoltarea armonioasă în general, capacitatea de învățare, flexibilitatea comportamentului, capacitatea de adaptare, capacitatea de a rezolva probleme organizaționale etc. Cu toate acestea, trăsăturile caracterologice sunt esențiale pentru înțelegerea personalității. Cu cât personajul este mai strălucitor, cu atât lasă mai mult o amprentă asupra personalității, cu atât influențează mai mult comportamentul.

Numeroase încercări de a clasifica tipurile de caractere ca întreg (mai degrabă decât trăsăturile individuale) au fost până acum eșuate. Pe lângă diversitatea și versatilitatea calităților caracterologice, varietatea clasificărilor propuse se explică și prin diferența de caracteristici care pot fi folosite ca bază.

Filosoful și medicul grec antic Theophrastus (372-287 î.Hr.) în tratatul său „Caractere etice” a descris 31 de personaje: lingușitor, vorbăreț, lăudăros etc. El a înțeles caracterul ca pe o amprentă în personalitatea vieții morale a societății.

Scriitorul moralist francez La Bruyère (1645-1696) a dat 1120 de astfel de caracteristici, împărțind opera sa în mai multe capitole: orașul, despre capitală, despre nobili etc. El, ca și Teofrast, în caracteristicile sale a dezvăluit esența interioară a o persoană prin faptele sale . De exemplu, el a scris: „Necinstiții tind să-i considere pe ceilalți ca fiind nicăieri; sunt aproape imposibil de înșelat, dar nu înșală mult timp”.

De la Aristotel vine identificarea caracterului cu trăsături de personalitate puternică și, prin urmare, împărțirea caracterului în puternicȘi slab prin expresia în el a trăsăturilor de voinţă puternică. Mai corect, un caracter puternic ar trebui înțeles ca fiind corespondența comportamentului unei persoane cu viziunea asupra lumii și credințele sale. O persoană cu caracter puternic este o persoană de încredere. Cunoscându-și convingerile, poți oricând să prezici cum va acționa într-o anumită situație. Despre o astfel de persoană ei spun: „Acesta nu te va dezamăgi”. Este imposibil să spunem în avans despre o persoană cu caracter slab ce va face într-o situație dată.

Un alt exemplu de clasificare a caracterelor este încercarea de a le împărți în intelectual, emoționalȘi voinic(Ben, 1818-1903). Încă puteți auzi caracteristicile: „Acesta este un om cu rațiune pură” sau: „Trăiește în starea de spirit de astăzi”. Au fost făcute încercări de a împărți personajele în doar două grupuri: sensibilȘi voinic(Ribault, 1839-1916) sau pe extrovertit(direcționat către obiecte exterioare) și introvertit(direcționat către propriile gânduri și experiențe) - Jung (1875-1961). Psihologul rus A.I.Galich (1783-1848) a împărțit personajele în rau bunȘi Grozav. Au existat încercări de a da clasificări mai complexe ale personajelor.

Cea mai răspândită împărțire a personajelor se bazează pe valoarea lor socială. Această evaluare este uneori exprimată în cuvânt "bun" caracter (și spre deosebire de acesta - "rău").

De asemenea, este larg răspândit în viața de zi cu zi împărțirea personajelor în plămânii(caracteristică persoanelor care sunt primitoare, plăcute celor din jur și găsesc ușor contactul cu ei) și greu.

Unii autori (Lombroso, Kretschmer) au încercat să conecteze nu numai temperamentul, ci și caracterul constituţie o persoană, adică prin aceasta din urmă trăsăturile structurale ale corpului caracteristice unei persoane într-o anumită perioadă de timp destul de lungă.

În ultimii ani, în psihologia practică, în principal datorită eforturilor lui K. Leonhard (Universitatea Humboldt din Berlin) și A. E. Lichko (Institutul Psihoneurologic V. M. Bekhterev), s-au format idei despre cele mai frapante personaje (așa-numitele accentuate), care sunt foarte interesante și utile pentru practică și pot fi luate în considerare și în organizarea activităților de producție. Au fost observate unele combinații stabile de trăsături caracterologice și s-a dovedit că nu există un număr infinit de astfel de combinații, ci puțin mai mult de o duzină. În prezent, nu există o clasificare uniformă a caracterelor. Starea de lucruri în acest domeniu de cunoaștere poate fi comparată cu situația din descrierea elementelor chimice înainte de crearea tabelului periodic de către D.I. Mendeleev. Cu toate acestea, se poate observa că multe idei sunt destul de stabilite.

Fiecare dintre caracterele strălucitoare cu grade diferite de expresie apare în medie în 5-6% din cazuri. Astfel, cel puțin jumătate din toți angajații au caractere strălucitoare (accentuate). În unele cazuri, există combinații de tipuri de caractere. Restul poate fi clasificat condiționat ca tip „mediu”.

Mai jos ne vom concentra asupra celor mai izbitoare personaje. Aruncă o privire mai atentă la oamenii din jurul tău. Poate că recomandările oferite vă vor ajuta să le înțelegeți și să dezvoltați linia potrivită de comunicare și interacțiune cu ei. Cu toate acestea, nu ar trebui să vă lăsați dus de a pune diagnostice psihologice. Fiecare persoană, în anumite situații, poate prezenta trăsături ale aproape tuturor personajelor. Cu toate acestea, caracterul este determinat nu de ceea ce se întâmplă „uneori”, ci de stabilitatea manifestării trăsăturilor în multe situații, de gradul de exprimare și de corelare a acestora.

CARACTER HIPERTIMIC (SAU HIPERACTIV).

Optimismul duce uneori pe o astfel de persoană până în punctul în care începe să se laude pe sine, expunând „teoria naturală a schimbării generaționale” și profețând poziții înalte pentru sine. O bună dispoziție îl ajută să depășească dificultățile, pe care le vede întotdeauna ușor ca fiind temporare și trecatoare. Angajat voluntar în asistență socială, se străduiește să-și confirme stima de sine ridicată în orice. Acesta este caracterul hipertimic. Dacă în echipa pe care o conduceți există o persoană cu caracter hipertimic, atunci cel mai rău lucru pe care îl puteți face este să-i încredințați o muncă minuțioasă, monotonă, care necesită perseverență, să limitați contactele și să-l privați de posibilitatea de a lua inițiativă. Este puțin probabil ca un astfel de angajat să fie de folos. El va fi violent indignat de „plictiseala” muncii și își va neglija responsabilitățile. Cu toate acestea, nemulțumirea care apare în aceste cazuri este de natură benignă. După ce a scăpat din condiții inacceptabile pentru el, hyperthym, de regulă, nu ține ranchiună față de ceilalți. Creați condiții pentru manifestarea inițiativei - și veți vedea cât de strălucitor se va dezvălui personalitatea, munca va începe să fiarbă în mâinile lui. Este mai bine să plasați hipertimi în zonele de producție unde sunt necesare contacte cu oamenii: sunt indispensabili în organizarea muncii și în crearea unui climat de bunăvoință în echipă.

Tulburările de adaptare și de sănătate la persoanele hipertimice sunt de obicei asociate cu faptul că nu se cruță. Aceștia își asumă multe, încearcă să facă totul, aleargă, se grăbesc, sunt entuziasmați, exprimă adesea un nivel ridicat de pretenții etc. Li se pare că toate problemele pot fi rezolvate prin creșterea ritmului de activitate.

Principala recomandare pentru persoanele cu caracter hipertimic este să nu se abțină, așa cum ar părea la prima vedere, ci să încerce să creeze astfel de condiții de viață care să le permită să-și exprime energie viguroasă în muncă, sport și comunicare. Încercați să evitați situațiile stimulatoare, stingeți entuziasmul ascultând muzică și așa mai departe, până la tratament psihofarmacologic calmant și antrenament autogen.

CARACTER AUTIST

Majoritatea oamenilor își exprimă pozițiile emoționale în comunicare și așteaptă același lucru de la interlocutorul lor. Totuși, oamenii de acest tip de caracter, deși percep emoțional situația, au propria lor atitudine față de diferite aspecte ale vieții, dar sunt foarte sensibili, ușor răniți și preferă să nu-și dezvăluie lumea interioară. De aceea se numesc autisti (latina „auto” – intors spre interior, inchis). Când comunicați cu oameni de acest tip, puteți întâlni atât sensibilitate crescută, timiditate, cât și răceală și inaccesibilitate absolută, „pietroasă”. Tranzițiile de la unul la altul creează o impresie de inconsecvență.

A fi autist are laturile lui pozitive. Acestea includ persistența hobby-urilor intelectuale și estetice, tact, discretie în comunicare, independență de comportament (uneori chiar exagerat de subliniat și apărat), aderarea la regulile relațiilor formale de afaceri. Aici, persoanele cu autism, datorită subordonării sentimentelor față de rațiune, pot oferi modele de urmat. Dificultățile pentru acest tip caracterologic sunt asociate cu alăturarea unei noi echipe și stabilirea de conexiuni informale. Prieteniile se dezvoltă cu dificultate și încet, deși dacă se dezvoltă, se dovedesc a fi stabile, uneori pe viață.

Dacă o persoană cu caracter autist se alătură echipei tale, nu te grăbi să stabilești o relație informală cu el. Încercările persistente de a pătrunde în lumea interioară a unei astfel de persoane, de a „intra în suflet” pot duce la faptul că se va retrage și mai mult în sine.
Activitatea de producție a unei astfel de persoane poate avea de suferit din cauza faptului că vrea să-și dea seama singur totul. Aceasta este o cale care duce la calificări înalte, dar de multe ori este mult mai ușor să câștigi cunoștințe și experiență noi prin comunicarea cu alte persoane. În plus, independența excesivă face dificilă trecerea de la o problemă la alta și poate complica cooperarea. Fără a intra în sufletul unei astfel de persoane, este important să-și organizeze activitățile astfel încât să poată asculta părerile celorlalți.

Uneori, persoanele cu autism iau calea cea mai ușoară - comunică doar cu oameni care sunt asemănători cu ei înșiși. Acest lucru este parțial corect, dar poate întări trăsăturile de caracter existente. Dar comunicarea cu un prieten emoțional, deschis și prietenos schimbă uneori complet caracterul unei persoane.

Dacă tu însuți ai un astfel de caracter, atunci ascultă un sfat bun: nu te strădui să crești izolarea, detașarea sau reținerea sentimentelor în comunicare. Trăsăturile de personalitate pozitive, duse la extreme, se transformă în unele negative. Încercați să dezvoltați emoționalitatea și capacitatea de a exprima sentimentele. Fermețea emoțională, certitudinea, capacitatea de a-și apăra poziția - aceasta este la fel de necesar pentru o persoană ca și dezvoltarea altor calități - intelectuale, culturale, profesionale, de afaceri etc. Comunicarea umană - unul dintre cele mai valoroase aspecte ale vieții - are de suferit. din lipsa acesteia. Și în cele din urmă – activitate profesională.

CARACTER LABIL

De obicei, o persoană, care experimentează o anumită emoție, de exemplu bucurie, nu o poate „schimba” rapid. El va continua să-și facă griji pentru o vreme, chiar dacă circumstanțele s-au schimbat. Aceasta reflectă inerția obișnuită a experiențelor emoționale. Nu este așa cu un caracter labil din punct de vedere emoțional: starea de spirit se schimbă rapid și ușor în funcție de circumstanțe. Mai mult, un eveniment minor poate schimba complet starea emoțională.

Schimbarea rapidă și puternică a dispoziției la astfel de persoane nu permite oamenilor de tip mediu (mai inerți) să „urmărească” starea lor internă și să empatizeze pe deplin cu ei. Adesea evaluăm oamenii singuri, iar acest lucru duce adesea la faptul că sentimentele unei persoane de natură emoțională labilă sunt percepute ca ușoare, care se schimbă rapid și, prin urmare, nereale, așa cum nu ar trebui să li se acorde importanță. Și acest lucru nu este adevărat. Sentimentele unei persoane de acest tip sunt, desigur, foarte reale, așa cum se poate observa în situații critice, precum și prin atașamentele stabile pe care le urmărește această persoană, prin sinceritatea comportamentului său și prin capacitatea de a empatiza.

O greșeală în tratarea unei persoane cu caracter labil ar putea fi, de exemplu, următoarea situație. Un șef care nu este suficient de familiarizat cu subalternii săi îi poate critica, „intra”, concentrându-se (inconștient) pe propria sa inerție emoțională. Ca urmare, reacția la critici se poate dovedi a fi neașteptată: femeia va plânge, bărbatul poate renunța la slujbă... „Bănjocuri” obișnuite poate duce la traume psihice pe viață. O persoană cu un caracter labil trebuie să învețe să trăiască într-o lume „dură” și „dură” pentru constituția sa și să învețe să-și protejeze, într-un fel, sistemul nervos slab de influențele negative. Condițiile de viață și sănătatea psihologică bună sunt de mare importanță, deoarece aceleași trăsături de labilitate emoțională se pot manifesta nu prin laturi pozitive, ci negative: iritabilitate, instabilitate a dispoziției, lacrimi etc. Pentru persoanele cu acest caracter, un climat psihologic bun. în echipa de lucru este foarte important . Dacă cei din jurul tău sunt prietenoși, atunci o persoană poate uita rapid răul, pare a fi reprimat. Comunicarea cu indivizi hipertimici are un efect benefic asupra indivizilor de natură labilă emoțional. O atmosferă de bunăvoință și căldură nu numai că influențează astfel de oameni, ci determină și productivitatea activităților lor (bunăstarea psihologică și chiar fizică).

CARACTER DEMONSTRATIV

Principala trăsătură a unui personaj demonstrativ este o mare capacitate de a înlocui o viziune rațională, critică asupra sinelui și, ca urmare a acestui fapt, un comportament demonstrativ, ușor „actorist”.

„Reprimarea” se manifestă pe scară largă în psihicul uman, mai ales în mod clar la copii. Când un copil joacă, să zicem, un șofer de locomotivă electrică, el poate fi atât de purtat de rolul său încât, dacă te adresezi lui nu ca șofer, ci pe numele lui, s-ar putea să fie jignit. Evident, această represiune este asociată cu emoționalitatea dezvoltată, imaginația vie, slăbiciunea logicii, incapacitatea de a percepe propriul comportament din exterior și autocritica scăzută. Toate acestea persistă uneori la adulți. O persoană înzestrată cu un caracter demonstrativ imită cu ușurință comportamentul altor persoane. El poate pretinde că este așa cum ar dori să-l vadă. De obicei, astfel de persoane au o gamă largă de contacte; de regulă, dacă trăsăturile lor negative nu sunt prea puternic dezvoltate, ei sunt iubiți.

Dorința de succes, dorința de a arăta bine în ochii celorlalți este atât de clar reprezentată în acest personaj încât ai impresia că aceasta este principala și aproape singura trăsătură. Cu toate acestea, nu este. Caracteristica cheie este încă incapacitatea în anumite momente de a se privi critic pe sine din exterior. Pentru a fi convins de acest lucru, este suficient să privim ce înfățișează indivizii demonstrativi în alte situații. De exemplu, pasionat de rolul pacientului. Sau, etalându-și comportamentul presupus imoral, dau dovadă de promiscuitate etc. În aceste cazuri, indiferent de dorința de succes într-o altă situație, ei se pot calomnii despre lucruri care sunt în mod evident neprofitabile din punctul de vedere al rolului lor anterior. Cu toate acestea, nu există o corelație între unul și celălalt; are loc doar trecerea de la un rol la altul. O astfel de persoană se poate comporta diferit cu diferiți oameni, în funcție de modul în care și-ar dori să-l vadă.

Cu experiență și abilități, persoanele cu caracter demonstrativ sunt bune în a distinge caracteristicile altor persoane. Ei văd atitudinea față de ei înșiși, se adaptează la ea și încearcă să o gestioneze. Trebuie remarcat faptul că adesea reușesc acest lucru. Ei dezvoltă atitudinea față de ei înșiși pe care și-o doresc, uneori manipulează în mod activ oamenii. Creșterea trăsăturilor de acest fel, mai ales atunci când este combinată cu un nivel scăzut de inteligență și o educație nesatisfăcătoare, poate duce la aventurism. Un exemplu în acest sens este situația binecunoscută cu „achiziționarea” unei penurii, să zicem, de mașini. În astfel de cazuri, oamenii înșelați sunt dezamăgiți de faptul că se concentrează pe criterii interne de evaluare a minciunilor - încearcă să stabilească dacă în lumea interioară a aventurierului există detalii alarmante: jena, inconsecvența ideilor etc., care le-ar permite să-l suspecteze de minciună . Dar din moment ce aventurierul, după ce a intrat în rol, nu simte în interior minciuna, oamenii pot fi înșelați cu ușurință atunci când îi evaluează comportamentul.

O personalitate demonstrativă „dezvoltată”, ca să spunem așa, își formează, de asemenea, propria sa viziune asupra lumii, „trăgând” cu îndemânare din opiniile acceptate ceea ce se potrivește cel mai mult tipului de personaj. De exemplu, teza despre falsa modestie, despre admisibilitatea laudei adresate propriului este asimilată, inerția este respinsă, raționalismul celorlalți este lăsat să sugereze alegerea cuiva.

Pentru o astfel de persoană va fi greu dacă va ajunge într-o echipă care nu ține cont de unicitatea sa personală și psihologică. Dar o astfel de originalitate chiar există! Dacă cei din jur sunt reci, formali și nu-l observă, persoana începe să se comporte demonstrativ: atrage atenția asupra sa, joacă scene, ceea ce este de obicei condamnat de alții. Dar, spune-mi, cum altfel poate o persoană care trăiește în imagini să arate unicitatea experiențelor sale? Nu este prin imagini? Este evident că jocul care a apărut în aceste cazuri trebuie perceput ca atare.
După ce a recunoscut natura demonstrativă, ar trebui să-și „modifice” promisiunile: la urma urmei, aceasta este adesea asociată cu auto-promovarea și intrarea în rolul unei persoane care „poate face orice”. Este necesar să simțim unde se manifestă convențiile jocului și unde vorbim despre starea reală a lucrurilor.
O astfel de persoană poate fi încredințată, de exemplu, cu publicitatea pentru produse, dacă alte trăsături de personalitate nu contrazic acest lucru. Este bine dacă o persoană cu caracter demonstrativ primește satisfacție nu numai de la locul de muncă principal, ci participă și la spectacole de amatori: în acest caz, va da liber înclinațiilor sale naturale.

De mare importanță pentru restructurarea pozitivă a unei astfel de personalități este dorința de a dezvolta trăsături opuse - capacitatea de a se restrânge, de a controla, de a-și direcționa comportamentul în direcția corectă etc. Gândirea abstractă vă permite să vă priviți din exterior, critic. evaluați-vă comportamentul, comparați faptele, urmăriți linia de comportament „supra-situațională”. Dacă demonstrativitatea este suficient de echilibrată de trăsături opuse, o persoană are acces la multe: capacitatea de a analiza fapte și capacitatea de a vizualiza imagini întregi în imaginația proprie, scenarii pentru posibila dezvoltare a situației curente, capacitatea de a observa detalii despre comportamentul oamenilor și le răspunde cu acuratețe etc. În această condiție un caracter demonstrativ se manifestă mai mult prin trăsăturile sale pozitive.

CARACTER PSIHASTENIC

Un lucrător cu caracter psihastenic este, de regulă, rațional, predispus la prelucrarea analitică, „pas cu pas” a informațiilor, înțelegerea faptelor prin fragmentare, izolarea trăsăturilor individuale. În același timp, trecerea la alte moduri de reflectare a lumii înconjurătoare - la nivelul imaginilor, la o înțelegere intuitivă a situației în ansamblu - nu are loc.

Raționalismul constant sărăcește și slăbește emoționalitatea. Experiențele emoționale devin estompate, monotone și subordonate cursului construcțiilor raționale. Aceasta duce la faptul că, spre deosebire de tipul anterior, există o slăbiciune în procesul de represiune. Să presupunem că o persoană a gândit situația, a cântărit toate argumentele pro și contra și a ajuns la concluzia că trebuie să acționeze într-un fel sau altul, dar mișcarea emoțională își organizează lumea interioară atât de slab încât îndoielile nu sunt eliminate și persoana, ca pentru orice eventualitate, se abține de la acțiuni.

Aceleași dorințe pot apărea din când în când, fără a se exprima în comportament, devenind obișnuite și în cele din urmă chiar enervante. Subiectele incitante devin subiectul unei gândiri repetate, dar acest lucru nu duce nicăieri. Îndoielile pot fi, de asemenea, obișnuite, iar ezitarea între argumente pro și contra atunci când rezolvați o problemă poate deveni constantă. Drept urmare, o persoană de acest tip se caracterizează prin lipsa unei poziții ferme. Este înlocuită de dorința de a explora totul, amânând concluziile și deciziile. Dacă trebuie să raționalizați o situație, discutați cu o astfel de persoană; el va analiza profund cel puțin unele aspecte ale acesteia, deși alte aspecte pot fi ignorate de el.

Dar unei persoane cu un astfel de caracter nu ar trebui să i se încredințeze luarea deciziilor, în special a celor responsabile. Dacă trebuie să ia astfel de decizii, atunci este necesar să ofere asistență în acest sens: să consilieze, să identifice experți în această problemă, să sugereze soluții, ajutând la depășirea barierei psihologice (și nu legate de circumstanțe obiective) în trecerea de la decizii la acțiune. . Evident, munca administrativă este contraindicată unui psihastenic. Aflându-se într-o situație multilaterală complexă, în schimbare rapidă, de exemplu o situație de comunicare, o astfel de persoană nu are timp să o înțeleagă și se poate simți constrânsă și pierdută.

Puteți îmbunătăți caracterul unei astfel de persoane prin dezvoltarea memoriei figurative și a emoționalității. Imaginația vă permite să reproduceți diferite situații și să le comparați, trăgând concluziile corecte chiar și fără a analiza toate părțile fiecărei situații. Drept urmare, nu este nevoie de multă muncă mentală, iar concluziile se pot dovedi a fi corecte. Cert este că abordarea analitică este întotdeauna asociată cu riscul de a nu lua în considerare anumite trăsături ale cazului care sunt „resimțite” în timpul percepției directe. Emoționalitatea ne permite să îmbinăm considerațiile, să conectăm, după principiul asemănării experiențelor emoționale, în diverse zone ale experienței, adică acționează ca o forță integratoare care organizează psihicul. Evaluările emoționale par să înlocuiască analiza rațională, deoarece ne permit să reflectăm multe aspecte ale situației. Se știe că „fără emoții umane nu este posibilă cunoașterea adevărului”. Dezvoltarea emoționalității netezește trăsăturile psihastenice.

PERSONAJ BLOCIT

Cert este că, în ceea ce privește caracteristicile experiențelor emoționale, un personaj blocat este opusul unuia labil. Așa cum scrie A. N. Ovsyaniko-Kulikovsky, legea uitării operează în sfera sentimentelor (aceasta se referă la sentimente obișnuite care pot fi schimbate, și nu la atitudini morale). Amintindu-ne de o insultă, laudă, pasiune, dezamăgire etc., provocată anterior, ne putem imagina, desigur, starea noastră, dar nu o mai putem retrăi; acuitatea senzației se pierde treptat. Persoanele cu un caracter blocat sunt structurate diferit: când își amintesc ce sa întâmplat, sentimentele, în cuvintele lui M. Yu. Lermontov, „lovesc dureros în suflet”. Mai mult, ele se pot intensifica, deoarece, repetându-se din când în când, stilizează ideea situației, transformându-i detaliile. Resentimentele sunt amintite mai ales pentru o lungă perioadă de timp, deoarece sentimentele negative sunt trăite mai puternic. Oamenii cu un astfel de caracter sunt răzbunători, dar acest lucru se explică nu prin intenție, ci prin persistența și inactivitatea emoțiilor.

Inactivitatea se manifestă și la nivelul gândirii: ideile noi sunt adesea greu de asimilat, uneori este necesar să petreci zile sau luni pentru a inspira o astfel de persoană cu o idee proaspătă. Dar dacă o înțelege, atunci o urmează cu o perseverență inevitabilă. Aceeași încetineală și inerție se pot manifesta la nivelul mișcărilor. O astfel de persoană pășește pe îndelete, parcă cu narcisism.

Inerția și blocarea unui sentiment, gând sau faptă duc la faptul că în activitățile de muncă se manifestă adesea detalii excesive și precizie sporită, deși ceva din apropiere care nu a intrat în sfera de atenție a persoanei blocate este posibil să nu fie dat. atentie deloc. De exemplu, curățarea desktopului se efectuează extrem de atent, în detaliu și pentru o perioadă lungă de timp. Hârtiile și cărțile sunt așezate pe rafturi, cu grijă, cu atenție la cele mai mici detalii.

După cum putem vedea din exemplul nostru, lucrul cu oameni pentru un lider cu un caracter blocat nu merge foarte bine. Dar amenajarea atelierului, dându-i un aspect organizat intern, poate fi încredințată unei astfel de persoane (dacă, din nou, punând lucrurile în ordine, nu îi va teroriza inutil pe cei din jur). Trebuie avut în vedere că, din cauza inerției, el poate abuza oarecum de puterea sa.

O persoană de această natură este afectată negativ de traume monotone de anumite circumstanțe sau condiții constante care provoacă emoții negative. Acumularea de sentimente negative, care nu numai că persistă, dar și se adună, poate duce la o explozie.

O persoană își exprimă furia cu un control slab de sine. Situațiile extreme pot duce la o agresivitate pronunțată. Emoțiile pozitive, asociate, de exemplu, cu succesul, duc la faptul că o persoană devine „amețită de succes”, este „purtată”, este mulțumită necritic de sine.
Viața unei persoane cu un caracter blocat ar trebui să fie destul de variată. Comunicarea cu oamenii (și cu cât este mai mult, cu atât mai bine) îi va permite să-și depășească cel puțin parțial propria inerție internă. Nu de mică importanță este înțelegerea de către ceilalți a caracteristicilor acestui personaj: toleranță pentru a exprima nemulțumiri sau acuzații uitate de mult, o atitudine condescendentă față de inerție. Nu contraziceți cele mai „dificile” aspirații ale unei astfel de persoane, nu vă străduiți să o reeducați. Inerția în sine nu determină pe ce emoții, pozitive sau negative, o persoană va fi „blocată”. Este mai bine să percepeți că sunteți „blocat” în experiențe pozitive și nu negative!

CARACTER CONFORMAL

Nici măcar calificările bune nu ajută un angajat cu caracter conformist să stăpânească abilitățile muncii independente. Oamenii înzestrați cu un astfel de caracter pot acționa doar dacă găsesc sprijin de la alții. Fără un astfel de sprijin, ei sunt pierduți și nu știu ce să facă, ce este bine într-o anumită situație și ce este greșit.

O caracteristică a oamenilor de natură conformistă este absența contradicțiilor cu mediul lor. Găsind un loc în ea, simt cu ușurință părerea „medie” a celorlalți, sunt ușor impresionați de cele mai comune judecăți și le urmează cu ușurință. Ei nu pot rezista presiunii influențelor persuasive; cedează imediat.

Persoane cu caracter conformist cimentează echipa, parcă. Invizibili, nefiind niciodată în prim-plan, ei sunt purtătorii naturali ai normelor, valorilor și intereselor sale. Unul dintre avantajele indubitabile ale acestui tip de personaj este blândețea în comunicare, „cunoașterea” naturală, capacitatea de a se „dizolva” în valorile și interesele altuia.

Dezavantajele conformității sunt legate de avantajele acesteia. Ascultând cu ușurință de ceilalți, o astfel de persoană adesea nu are propria părere. Dacă opinia altora cu privire la o anumită problemă s-a schimbat, el o urmărește orbește, fără a o compara critic cu cea anterioară. Chiar dacă o persoană cu un caracter conformist are cunoștințele necesare pentru a face el însuși concluziile corecte, cel mai adesea își urmărește mediul înconjurător, renunțând la „ghicirile” sale slab manifestate. În cel mai bun caz, încearcă timid să le exprime, dar dacă nu găsesc sprijin de la cei din jur, renunță.

Indiferent dacă acest lucru este exprimat în mod explicit sau nu, regulile interne, profund simțite, ale unei astfel de persoane sunt: ​​„fii ca toți ceilalți”, „nu te devansa”, „ține pasul”. Astfel de oameni par să își stabilească scopul de a fi în umbră tot timpul, în mijlocul de aur. Evitați acțiunile îndrăznețe, provocatoare. Cazând în dependență de opiniile, evaluările și punctele de vedere ale altora și formându-și astfel viziunea asupra lumii, ei sunt conservatori și nu doresc să schimbe mediul, deoarece aceasta este plină de o revizuire a opiniilor lor. Astfel de oameni își schimbă rar locul de muncă și chiar dacă relația existentă le este incomodă, de obicei o suportă cu răbdare.

Lucrătorii de natură conformantă pot fi buni adjuncți (asistenți), urcând pe scara carierei în acest rol. Dar nu ar trebui să fie făcuți „șefi” sau încredințați să organizeze afacerea în mod independent. În acest caz, cel mai probabil persoana va deveni confuză și poate ajunge în punctul în care, căutând o ieșire, își va asculta subordonatul.

Condițiile sunt mai favorabile pentru astfel de persoane atunci când activitățile sunt bine reglementate. Ei trebuie să știe clar: ce trebuie făcut, în ce interval de timp, în ce secvență. Dacă aveți o astfel de persoană sub comanda dumneavoastră, trebuie să-i explicați clar cerințele și să o ghidați în mod constant. În acest caz, activitatea lui va deveni mai productivă, mai animată.

Poți depăși trăsăturile conformismului excesiv antrenându-ți voința. Străduiți-vă să vă exprimați și să vă exprimați poziția interioară în comportament, apărați-l, dezvoltați forța de caracter.

CARACTER INSTABIL

Oamenii de acest tip caracterologic nu au principii interne puternice; simțul datoriei și alte motive umane superioare sunt insuficient dezvoltate. Drept urmare, oamenii de acest tip se străduiesc în mod constant pentru plăcerea și divertismentul imediat. Ce anume va face obiectul divertismentului depinde de caracteristicile companiei în care se află o persoană cu caracter instabil, de nivelul de dezvoltare a personalității sale și de alte motive. Acest lucru ar putea fi cântatul unei chitare, ore de conversații fără sens - sunt discutate cazuri speciale care îți permit să râzi, să experimentezi superioritatea față de ceilalți și o superioritate de nivel scăzut asociată ridicolului etc.

Dorința de plăcere și divertisment poate fi atât de pronunțată încât o persoană neglijează responsabilitățile de bază, nu vrea să facă nimic și se concentrează doar pe consum. Nu se gândește la faptul că de multe ori primește beneficiile vieții în detrimentul altora. Persoanele cu caracter instabil supraestimează dorința oamenilor de plăcere; pentru ei acesta pare a fi motivul principal pentru care trăiește toată lumea. — Nu este evident că toată lumea vrea asta? - ei întreabă. Reticența față de muncă și dorința de a evita activitățile care nu au legătură directă cu plăcerea duce la faptul că nu pot învăța nimic specific în domeniul divertismentului. Sau, după cum se spune, pot, dar nu vor. De exemplu, ei nu vor învăța sistematic să cânte la chitară, să conducă o mașină etc.

Pentru echipa de lucru, o astfel de persoană în mod clar nu este un cadou. Își îndeplinește sarcinile în mod inegal și face multe lucruri sub presiune. Neglijează acea parte a sarcinilor care necesită o muncă minuțioasă și nu poate fi făcută din mers sau în grabă. Prin reducerea controlului sau slăbirea cerințelor pentru un astfel de angajat, managerul va vedea imediat că sarcinile nu sunt îndeplinite și munca nu este finalizată.

Pe de altă parte, natura lui uşoară îi va ajuta pe cei din jur să se elibereze de preocupare şi să privească viaţa dintr-o latură distractivă. Dar dacă echipa nu îi prezintă cu fermitate cerințele sale, atunci acest lucru îi poate agrava nepăsarea, neglijarea treburilor și a responsabilităților. Controlul, totuși, nu ar trebui să fie prea strict, deoarece altfel persoana poate refuza dreptul altora de a-și controla comportamentul.

Un mediu favorabil pentru o persoană cu caracter instabil poate fi o echipă care ține cont de interesele, hobby-urile și înclinațiile sale. Organizarea afacerii ar trebui să fie astfel încât alții să-și asume funcțiile de organizare, având grijă de lucrurile mărunte și de partea de rutină a muncii. O persoană cu caracter instabil se dovedește a fi un lider acolo unde este necesar să efectueze partea plăcută și captivantă a muncii asociate cu divertismentul. Și aici el poate realiza ceea ce alții nu pot.

Înțelegerea acestor caracteristici și utilizarea lor corectă și nu încercările de reeducare a personalității, care de obicei se dovedesc a fi neproductive, creează condiții acceptabile de viață și de activitate pentru o astfel de persoană. În aceste cazuri, adaptarea lui socială se dovedește a fi de succes.

Ar trebui să acordați atenție modului în care o persoană cu caracter instabil îi influențează pe alți angajați. Poate că unul dintre membrii echipei intenționați și cu voință puternică poate fi desemnat să „țină cu ochii pe” disciplina unui astfel de angajat. Trebuie spus că nevoia de a controla comportamentul persoanelor cu caracter instabil poate persista pe tot parcursul vieții.

CARACTER CICLOID

Proprietarii acestui tip de personaj experimentează schimbări periodice în performanță, activitate și dispoziție. În faza de ascensiune, astfel de indivizi arată ca hipertimi: sunt sociabili, vorbesc rapid, rezolvă cu ușurință problemele care apar etc. În această perioadă, au uneori un sentiment de nelimitare a propriilor capacități și apare o oarecare supraestimare a propriei personalități. .

În timpul unei recesiuni, performanța se deteriorează. Gândurile unei persoane „nu se învârte”; nu există dorința de a gândi. Însăși dorința de a face orice dispare, sociabilitatea scade și starea de spirit scade.

Managerii observă neuniformitatea muncii unor astfel de subordonați și îi critică pentru instabilitate și slăbiciune în munca lor. Între timp, aceste caracteristici sunt în mare parte determinate biologic, iar criticile și problemele din timpul unei recesiuni nu pot decât să o prelungească și să aprofundeze severitatea stării. O persoană cu caracter de cicloid nu trebuie plasată în zone în care este necesar un ritm de lucru constant ridicat, unde toată lumea este conectată printr-un singur ritm (de exemplu, pe o linie de asamblare). Poate că, după o privire mai atentă la el, nu ar trebui să planificați cu strictețe producția zilnică a produselor sale. În ciuda unor nereguli în muncă, o astfel de persoană poate atinge în cele din urmă indicatori de producție destul de mari.
Într-o perioadă de performanță scăzută, este mai bine ca o astfel de persoană să încerce să evite dificultățile, necazurile și să mențină o rutină zilnică. Este mai bine să reduceți volumul de muncă și, desigur, să nu vă asumați noi tipuri de muncă, să încercați să vă îmbunătățiți cumva starea de spirit, să nu vă certați prea mult pentru lipsa calităților de voință puternică, lipsa de concentrare etc.

Supraîncărcările sistemului nervos, asociate, de exemplu, cu mutarea într-un nou loc de reședință, cu nevoia de a stăpâni noi activități etc., provoacă cu ușurință o scădere a dispoziției persoanelor de natură cicloidă. În aceste condiții, pe de o parte, pregătirea cicloidă pentru o stare de spirit „minoră” pe termen lung pare să fie ușor de realizat, pe de altă parte, dificultățile inhibă creșterea activității și a dispoziției. Supraîncărcarea emoțională este, de asemenea, dăunătoare pentru astfel de oameni.

Trăsăturile pozitive ale acestui personaj includ (cu excepția acelor trăsături care apar în faza de ascensiune) o anumită „spontaneitate” a experiențelor emoționale și a bunătății. Astfel de indivizi sunt mai empatici cu ceilalți dacă nu sunt împiedicați de propria lor condiție. Mai mult, ele inspiră cu ușurință emoții pozitive celorlalți. Poziția lor emoțională este grea și vizibilă, viața lor de sentimente se distinge printr-un fel de forță și continuitate crescute.

Familiarizându-vă cu tipurile de caractere descrise mai sus, nu vă lăsați duși de a pune diagnostice psihologice. Ai nevoie de cunoștințele lor nu pentru „închiderea etichetelor”, ci pentru o mai bună înțelegere a celor din jur și, în cele din urmă, pentru a îmbunătăți climatul psihologic în echipă (în care vei lucra după absolvire).

Dacă rezumăm materialul prezentat în ultimele două prelegeri, vom ajunge la următoarea concluzie importantă: dacă temperamentul este natura primară, întrucât se bazează pe structuri înnăscute, atunci caracterul este o natură secundară ființă umană, pentru că se bazează pe obișnuință, iar obiceiul este a doua natură. Esența fundamentală a armonizării personalității este de a aduce trăsăturile de caracter ca formațiune plastică în corespondență pozitivă cu temperamentul. Iată cum a spus pe bună dreptate I. Kant despre această chestiune: „Învață să stăpânești asupra naturii tale, altfel natura te va stăpâni”. Și toți cei care doresc să obțină măcar ceva în viața dificilă de astăzi, chiar și relativ mică, începe cu această putere asupra lor înșiși.

De aici rezultă că caracterul nu este doar influențat de temperament, ci și el însuși influențează proprietățile temperamentului, și anume:
1) sub influența caracterului, o persoană învață în mod deliberat să regleze manifestarea proprietăților individuale ale temperamentului (pe o perioadă lungă de timp lucrând la ele, aceste proprietăți se pot schimba parțial);
2) maschează proprietățile temperamentului (dinamica comportamentului în unele situații tipice începe să depindă nu de temperament, ci de motivele și atitudinile individului).