Сайн сайхан, сайхан сэтгэлийн тухай шүлэг.

"Өчигдөр би шийдсэн

Сайхан байгаарай…”

Р.Сеф.

Хүүхдийг мэдрэмтгий, өгөөмөр, өгөөмөр сэтгэлтэй болоход нь хэрхэн туслах вэ, хөшүүн байдал, увайгүй байдал, уур хилэнг цаг тухайд нь хэрхэн хаах вэ? Сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх арга зам бий юу? Олон эрдэмтэд, сурган хүмүүжүүлэгчид, энгийн хүмүүс энэ асуултын талаар бодож байсан. Энэ асуулт өнөөдөр ч хамааралтай хэвээр байна. Та надтай санал нийлж байна уу? "Хүүхдийг сайн сургавал үр дүн нь сайн, мууг сургавал үр дүн нь муу болно - хүүхэд бэлэн хүн болж төрдөггүй, түүнийг хүн болгох ёстой!" - В.А. Сухомлинский.

Энэ мэдэгдлээс харахад томчууд бид сайн хүүхэд төрүүлж чадна, бас байх ёстой. Хүүхдийг эелдэг байхад сургахын тулд юу мэдэж, юу хийх хэрэгтэй вэ?

Хүүхдийг хайрлах хэрэгтэй, учир нь үүнгүйгээр хүний ​​хүмүүнлэг сэтгэлийг хүмүүжүүлэх боломжгүй бөгөөд зөвхөн хайр нь боловсролыг хөнгөвчилдөг.

Сэтгэлийн амар амгалан, тэнцвэртэй байдлыг хангах нь маш чухал юм. Харилцааны нэг ч хүрээ нь хүүхдийг цочроож, айдас, цөхрөл, доромжлолыг төрүүлэх ёсгүй.

Насанд хүрэгчдийн, ялангуяа эцэг эхийн хувийн үлгэр жишээ нь хүүхдэд сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх чухал мөч юм. Бүх зүйлд жишээ нь: эхнэр, нөхөр, гэр бүлийн бусад гишүүдийн хоорондын харилцаа, ахмад үе, хүүхдүүдийг асрах, тэжээвэр амьтдыг халамжлах. Эцсийн эцэст хариу үйлдэл, өрөвч сэтгэл, хүнд хэцүү үед туслах хүсэл, дэмжлэг нь хүүхдэд эелдэг байдлыг төлөвшүүлэх үндэс суурь болдог. "Ёс суртахуунаар сайн сайханд хүргэх нь хэцүү - үлгэр жишээгээр хялбар байдаг" (Сенека).

"Эелдэг үг чулууг элдэг" гэж хүмүүс ярьдаг. Хүүхдэд сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэхийн тулд үйлдлүүд, ялангуяа хүүхдийн үйлдлийг зөв үнэлэх шаардлагатай. Хүүхдийн хувьд бүх зүйлийг яруу найргийн хэлбэрээр илэрхийлбэл илүү сонирхолтой, ойлгомжтой болно. Шүлэг нь тайлбарлахад хэцүү зүйлийг энгийн үгээр илэрхийлж чаддаг. Шүлэг нь онцгой энергитэй байдаг. Нэмж дурдахад яруу найргийн хэлбэр нь хэмнэл, хөнгөн, уянгалаг байдал, мөн шүлэг нь мөн чанарыг дүрсийн тусламжтайгаар илэрхийлж, хүүхэд голчлон дүрсээр сэтгэдэг гэдгээрээ хүүхдүүдийг татдаг. Нэмж дурдахад, эелдэг байдлын тухай хүүхдийн шүлгийн баатрууд ихэвчлэн насны хүүхдүүдэд ойр байдаг - ижил хүүхдүүд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эсвэл бага сургуулийн сурагчид. Ихэнхдээ шүлгийн баатрууд нь бараг бүх хүүхдэд сул тал байдаг амьтад, тэдний бамбарууд байдаг. Муурын зулзага, гөлөг, дэгдээхэйнүүд - та үргэлж асуудалтай байгаа тэднийг өрөвдөхийг хүсдэг. Мэдээжийн хэрэг, сайхан сэтгэлийн тухай шүлэгт эхчүүд байдаг. Энэ бол нялх хүүхдийн ээж - бүх эерэг сэтгэл хөдлөл, сайхан сэтгэлийн эх сурвалж юм.

Хүүхдэд эелдэг байдлын тухай шүлэгтэй танилцах нь чухал юм. Манай гарын авлагын зорилго бол эцэг эхчүүд, багш нар хүүхдүүдийг сайхан сэтгэл, сайхан сэтгэлийн тухай шүлгээр танилцуулж, хүмүүнлэгийн соёолж, хүрээлэн буй бүх зүйлийг хүндэтгэх явдал юм. Хамгийн гол нь энэ дэлхий түүнд эелдэг бас эелдэг ханддаг гэдэгт итгэх итгэл юм. Бидний сонгосон шүлгүүд нь хүүхэдтэй дараагийн яриа өрнүүлэхийг санал болгож байна. Энэ тохиолдолд хүүхдэд асууж болох асуултууд байдаг.

Нэмж дурдахад хүүхдүүдэд зориулсан шүлэг нь боловсролын тодорхой асуудлыг шийддэг. Тиймээс хүүхдэд зориулсан шүлэг нь хамгийн түрүүнд насанд хүрэгчдэд сургадаг. Эцэг эх, багш нарт боловсролын туслалцаа үзүүлэхийн тулд мэдлэгийг нэмж, тодруулж болох сэтгэгдлийг уншихыг зөвлөж байна.

Манай гарын авлага хүүхдийг ойлгох, зөв ​​хүмүүжүүлэхэд тань туслах юм бол бид маш их баяртай байх болно.

Р.Сеф. "Сайхан сэтгэл".

Өчигдөр би эелдэг байхаар шийдсэн

Хүн бүрийг хүндэлж хайрла.

Би Светад бөмбөг өгсөн.

Би Петяд бөмбөг өгсөн,

Коля сармагчинд өгөв

Баавгай, туулай, нохой.

Малгай, бээлий, ороолт

Би Гала-д өгсөн.

Бас миний сайхан сэтгэлийн төлөө

Би шийтгэгдсэн.

Хүү юу хийсэн бэ?

Тэр өөрийгөө юу гэж нэрлэдэг вэ?

Тэр яагаад шийтгэгдсэн бэ?

Сайхан сэтгэлтэй байх нь юу гэсэн үг вэ?

Хүүхдийн ёс суртахууны хэм хэмжээний талаархи ойлголтын онцлог нь тэрээр тэдгээрийг тодорхой, шууд утгаар илэрхийлдэг, учир нь. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэлгээ нь харааны шинж чанартай байдаг. Тэрээр аливаа үзэгдлийн гадаад шинж тэмдгийг жинхэнэ мөн чанараас нь үргэлж ялгаж чаддаггүй. Тоглоомоо өгснийх нь төлөө түүнийг шийтгэх гэж яарах хэрэггүй, эелдэг байхыг хүсдэг. Нормативын онцлогийн цаана ерөнхий агуулга байгааг харуул. Сайхан сэтгэл - энэ бол ээждээ өрөө цэвэрлэхэд тусалдаг, бага насны хүүхдийг гомдоохгүй, сул дорой хүмүүсийг хамгаалдаг хүн юм.

З. Александрова "Баглаа".

Таня цэцэг авахаар гүйж,

Тэр ээждээ баглаагаа өгөх болно ...

Талбайд халуун байна, нар хурц гэрэлтэж байна.

Охидууд Таняг усанд сэлэхийг дуудаж байна, -

Тэр өөрөө гол руу явмаар байна.

Гэхдээ эрдэнэ шишийн цэцэгтэй chamomile бүдгэрч,

Бид тэднийг аль болох хурдан гэрт нь хүргэж өгөх хэрэгтэй.

Тэр зогсолтгүй гүйх хэрэгтэй.

Нар халуун дулаарлаа

Мөн chamomile тод толгойнууд

Тэд Таняг мөрөн дээр тавив ...

Танюшка байшин руу гүйж,

Эрвээхэй түүнийг дагаж явав

Одоо ногоон аяганд зогсож байна

Танягийн цуглуулсан анхны баглаа.

Таня хаашаа явсан бэ?

Тэр цэцгийн баглаа хэнд өгөх вэ?

Тэр яагаад охидтой хамт усанд сэлээгүй юм бэ?

Танягийн баглааг ээж нь баярлуулна гэж бодож байна уу?

Чи яагаад тэгж бодов?

Ээжийгээ яаж баярлуулах вэ? Түүний төлөө хийх үү?

Бусдад таалагдах, түүнд таалагдах хүсэл нь хүүхдийн ойр зуурын хүслээс аажмаар давамгайлж эхэлдэг. Бусдад утга учиртай сэдэл нь хувийнхаасаа ялдаг. Энэ нь насанд хүрсэн хүнээс сонирхолтой дэмжлэг шаарддаг. Та үүнийг анзаарч, үнэлж байгаарай. Та хүүхдээрээ бахархаж байгаагаа харуул.

Н.Найденова. "Шинэ охин".

Охин цэцэрлэгт шинээр орсон.

Би шинэ охин руу явна.

Энд бидний шоо байна, бид байшин барьж байна.

Та мөн өөрийгөө хэрхэн бүтээх талаар сурах боломжтой!

Алив, би чамайг залууст хүргэж өгье.

Бүх охид цэцэрлэгт дуртай.

Шинэхэн охин анх цэцэрлэгт ирэхэд ямар мэдрэмж төрдөг вэ?

Нөгөө охин нь шинэхэн охиныг цэцэрлэгт сайхан байлгахын тулд юу хийсэн бэ?

Үүнийг яаж нэрлэх вэ?

Шинээр ирсэн охин түүнтэй найзлахдаа ямар мэдрэмжийг мэдэрсэн бэ?

Чамайг анх удаа танихгүй газар байхад ийм зүйл тохиолдсон уу?

Та ямар мэдрэмжийг мэдэрсэн бэ?

Танд (ичимхий, айдас, уйтгар гуниг) даван туулахад тусалсан уу?

З. Александрова "Бөмбөлөг".

Варя дахь олс дээр Манай Варя бараг уйлж байна:

Тастай улаан бөмбөг. Түүний кокерелд маш их харамсаж байна.

Өө, ямар үзэсгэлэнтэй бөмбөг вэ! Таня найздаа ойртож,

Хүн бүр үүнийг мөрөөддөг. Би Варяг тайтгаруулж эхлэв:

Гэтэл гэнэт салхи босч - Бид таны бөмбөгийг авахгүй.

Бөмбөг гараас гарлаа! За минийхтэй тоглоцгооё!

Улаан бөмбөг нисч, дээр нь бяцхан цагаан туулай,

Үүлний дор өндөр. Түүнтэй тоглоцгооё!

Варя ямар бөмбөгтэй байсан бэ?

Охин яагаад бараг уйлсан юм бэ?

Таня түүнийг тайвшруулахын тулд юу хийсэн бэ?

Охидыг жинхэнэ найзууд гэж нэрлэж болох уу?

Чи яагаад тэгж бодов?

Хүүхдэд туслах, бусдад урам зориг өгөх хүсэл нь зөвхөн насанд хүрсэн хүнээс гадна үе тэнгийнхэндээ ч илэрдэг. Мэдрэмжтэй байх нь ёс суртахууны маш үнэ цэнэтэй чанар юм: нялх хүүхэд өөр хүний ​​​​байдлыг ойлгож, түүнд таалагдах зүйлээс татгалзаж, түүнд баярлах, тэгш байдлыг хангах боломжийг олгодог. Өрөвдөх сэтгэлийн жижиг нахиаг дэмжиж, үнэл, ингэснээр түүний илрэл нь хэрэгцээ болж, ёс суртахууны зан үйлийн зуршил бий болно.

Б.Заходер. "Байхгүй"

Бидэнд хорлон сүйтгэгч ирсэн. Ханын цаасан дээр хэн зурсан бэ?

Бүхэл бүтэн гэр бүл гашуудаж байна. Хэн хүрмийг урсан бэ?

Орон сууцанд түүний хошигнолуудаас хэн нь аавын ширээнд хамартай байдаг

Шууд утгаараа амьдрал байхгүй! цохисон уу?

Хэн ч, хэн ч, хэн ч!

Хэн ч түүнийг үнэхээр танихгүй, - Хэн ч аймшигтай томбой биш!

Гэхдээ хүн бүр мэддэг, гэхдээ ээж нь хатуухан хэлэв.

Бүх зүйлд үргэлж юу буруутай вэ гэдгийг бид эцэст нь хийх ёстой

Зөвхөн тэр ганцаараа - хэн ч биш! Шийтгэх гэж байна!

Хэн, жишээ нь, буфет руу авирч, Өнөөдөр хэн ч явахгүй

Би тэндээс зочлоход ч, кино үзэхэд ч амттан олсонгүй!

Тэгээд бүх чихрийн цааснууд Чи инээж байна уу?

Хэн үүнийг ширээн доогуур хаясан бэ? Тэгээд эгч бид хоёр

Жаахан инээдтэй биш.

Энэ гэр бүлд юу болсон бэ?

Энэ түүхийг хүүхдүүдэд яагаад инээдтэй санадаггүй юм бэ?

Эдгээр хүүхдүүдэд ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ?

Хүүхдүүд буруутай байсан уу, үгүй ​​юу? Яагаад?

Шийтгэлийг зөвхөн онцгой тохиолдолд л ашиглах ёстой. Гэсэн хэдий ч тэд хүүхдийн бардамналыг гэмтээхгүй байх ёстой. Та нэг үйлдлийнхээ төлөө олон удаа шийтгэгдэж болохгүй. Шийтгэл нь гэмт хэргийг нэн даруй дагаж мөрдөх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд юуны төлөө шийтгэгдэж байгааг ойлгох болно. Хүүхэддээ хайртай хэвээр байгаа гэдгээ харуулж, түүний үйлдэл дахин давтагдахгүй гэж найдаж байна.

Г.Сапгир.

Энэ ямар агуу юм бэ -

Энд миний шинэ онгоц байна.

Унах - Би баяртай байх болно!

Энд чихэр байна - нэг, хоёр, гурав! -

Би харамсахгүй байна - үүнийг аваарай!

Бүгд бөмбөг барихыг хүсдэг -

Ах нь түүнийг барьж ав!

Ямар агуу зүйл вэ -

Найзуудтайгаа бүх зүйлийг адилхан хуваалцаарай!

Энэ шүлэгт хүүхдийн сэтгэл санаа ямар байна вэ? Яагаад

Найз байх нь юу гэсэн үг вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд найз нь зөвхөн хамт тоглодог хүн биш гэдгийг аль хэдийн ойлгодог. Жинхэнэ найзууд бие биедээ үргэлж тусалдаг, тоглоомоо хуваалцдаг, хэрүүл маргаангүй байдаг. Бага наснаасаа бий болсон нөхөрлөл нь маш хүчтэй бөгөөд насан туршдаа хадгалагддаг.

Е.Благина "Бэлэг".

Найз охин над дээр ирсэн, би тоглоомгүй уйдаж байна-

Тэгээд бид түүнтэй тоглосон. Хамгийн дуртай нь -

Энд нэг тоглоом байна, гэхдээ найз охин хэвээр байна

Гэнэт түүнд таалагдав: тэр мэлхийг өгөв.

цагийн механизмтай мэлхий,

Хөгжилтэй, хөгжилтэй.

Охины хамгийн дуртай тоглоом юу байсан бэ?

Тэр яагаад үүнийг өгсөн юм бэ?

Та тоглоомоо найзуудтайгаа хуваалцдаг уу?

Найзууд тань тантай хуваалцдаг уу?

I. Токмакова "Хэрүүл маргаан".

Чи намайг гомдоосон, би чиний дотны найз байсан.

Тэгээд яагаад надад хэлээч? Бүх зүйл. Одоо дууслаа.

Чихэрлэг гартаа хавчуулсан, Чи намайг гомдоосон.

Би бүгдийг нь идэхгүй! Гарах. Цаг нь боллоо.

Би бага зэрэг гуйсан, муур гүйсэн нь дээр байх болно

Тэр жижигхэн нэгийг нь асуув, Зүгээр л хашаанаас.

Болгоомжтой бол түүний аяганаас сүүний булан гарах болно

Би жаахан хазах байсан. Би тавганд хийнэ.

За яахав, тэр англи хүн - Чиний тухай, муу найз охин,

Энэ чихэр. Би шууд мартах болно.

Хүү ямар санагдсан бэ?

Охин найзыгаа яаж гомдоосон бэ?

Ямар нөхцөлд хүн гомдож болох вэ?

Та гомдсон үедээ хэрхэн биеэ авч явдаг вэ?

А.Кузнецова "Бид хэрэлдэв."

Найзтайгаа муудалцсан би сая баавгай аваад зугтсан

мөн буланд суув. Тэгээд тэр: "Би буцааж өгөхгүй!"

Бие биенгүйгээр маш уйтгартай! Би очиж эвлэрэх болно.

Бид эвлэрэх хэрэгтэй. Би түүнд баавгай өгье, уучлаарай

Би түүнд гомдоогүй, би түүнд бөмбөг, трамвай өгөх болно

Би зүгээр л баавгайг барьчихаад: "Тоглоцгооё!" Гэнэ.

Охид яагаад зодолдсон бэ?

Тэд яагаад эвлэрэхийг хүсдэг вэ?

Та найз нөхөдтэйгээ байнга хэрэлдэж байдаг уу?

Хэрүүл гэж юу вэ?

Тэгээд хэрүүл яаж үүсдэг вэ, хаанаас эхэлдэг вэ?

Амьдралд чинь өөрөө хэрүүл хийж байсан тохиолдол бий юу?

Та зодолдох юунд дуртай вэ? (та хэд хэдэн удаа хэрэлдэж болно)

Зодоон юунд дургүй вэ?

Ерөөсөө хэрүүл хийхгүй байж болдог юм уу? Яаж?

Тэгээд хэрэлдсэн бол яаж эвлэрэх юм бэ?

А.Шибаева. "Найз охидууд".

Бөмбөг хоёр найз охиныг хөөргөв

Тэд бие биенээсээ авсан -

Бүгд шалбарсан.

Бөмбөлөг хагарч, хоёр найз охин

Хар даа, тоглоом байхгүй.

Тэд суугаад уйлав.

Охид яагаад зодолдсон бэ?

Тэд ямар мэдрэмжийг мэдэрсэн бэ?

Хэрүүлээс болж юу болсон бэ?

Үүнийг өөрөөр хийж болох байсан уу? Яаж?

Хүүхдийн хувьд ёс суртахууны хэм хэмжээг мэддэг байх нь түүний дагуу ажиллах гэсэн үг биш юм. Хүүхэд тоглоомоо хуваалцах шаардлагатай гэдгийг ойлгодог, гэхдээ бүгдийг нь өөртөө авдаг: тэр чамайг хэрэлдэж болохгүй гэдгийг мэддэг, гэхдээ ихэвчлэн хэрүүл маргаан гардаг. Хүүхэд хэрхэн зөв ажиллахаа мэддэг төдийгүй зан үйлийн хэм хэмжээг баримталж байж ёс суртахууны хувьд төлөвшдөг гэж хэлж болно. Таны үг үйлдлээс чинь салдаггүй гэдгийг нотлох том хүний ​​үлгэр жишээ энд маш чухал.

Ж.Титунова "Би аймаар атаархдаг"

Би аймаар атаархдаг, Ээж нь хэнд зөвшөөрнө

Би бүх зүйлд атаархдаг. Гэртээ зулзага авч яваарай

Би атаархаж, атаархаж, Хэн хөгжилтэй инээдэг

Би үүнд атаархаж, бид нисдэг, өвлийн улиралд.

Хэн хайхрамжгүй үсэрч, зодолдох ч үгүй

Хөл нүцгэн шалбааг дундуур Муу нохой, зөгий байхгүй,

Тэгээд хэзээ ч гонгиндоггүй, Хэн олон дуу мэддэг

Би ханиадны талаар сайн мэдэхгүй байна. Тэгээд би бүх номыг уншсан.

Хэн тэр даруй зурдаг бол би аймшигтай атаархдаг,

Тахиа, байшин, ой, би бүх зүйлд атаархдаг.

Савлуур дээр хэн чадах вэ, би атаархдаг

Диваажинд хүр. Би атаархаж...

Охины сэтгэл санаа ямар байна?

Охин яагаад өөрийгөө атаархдаг вэ?

Та атаархлыг мэдэрсэн үү?

Атаархах нь эерэг мэдрэмж байж чадах уу?

Том усан ойд хөгжилтэй зараа амьдардаг байв.

Би нэг удаа цэцэрлэгт туулай зараа харсан.

Туулай ор ухаж, ургац хураав:

Тэр лууван, байцаа, нишингэ цуглуулдаг.

Өргөст зараа түүнд атаархаж:

"Туулай арвин ургацтай, ямар сайхан юм бэ ?!"

Тэгээд тэр өөрөө шийдсэн: "Би цэцэрлэг ухна.

Мөн би тарих болно: гүзээлзгэнэ, яншуй, вандуй!

Зараа өдөр шөнөгүй ажиллаж байсан бөгөөд одоо энэ цаг ирлээ.

Тэр туулайнд бүтэн сагс гүзээлзгэнэ өгсөн!

Мөн туулай байцаа эмчилж, зараатай хамт тэд,

Том аяганаас цай ууж байна

Тэд байцаа, гүзээлзгэнэтэй бялуу идсэн.

Шүлгийн эхэнд зараа, туулай хоёр ямар мэдрэмжийг мэдэрсэн бэ?

Тэгээд эцэст нь?

Хүүхдүүдэд атаархах мэдрэмж нь заримдаа маш их хэрэгтэй байдаг, учир нь энэ нь хүнийг сайн үйлс хийхэд түлхэц болдог.

"Эелдэг байдал".

Уулзах - энэ бол эелдэг байдал.

Мөн түүний үгс энд байна:

Баярлалаа, уучлаарай,

Намайг уучлаач!

Бие биетэйгээ харилцахдаа

Бид бүгдэд нь хэрэгтэй.

Уучлаарай, та тухтай байна уу?

Мөн маш эелдэг байгаарай!

Мөн амьдрал маш чухал

Тэдгээрийг олон удаа давт

Ингэснээр бүх зүйл сайхан болно

Хүмүүсийг гунигтай үгээр гомдоохгүйн тулд.

Шүлгийг санахад ямар шидэт үгс тусалсан бэ?

"Эелдэг байдал бүх хаалгыг нээж өгдөг" гэж юу гэсэн үг вэ?

"Эелдэг бус эелдэг байдал".

Амласан эцэг Петрус:

Би эелдэг хандах болно:

Би бүгдэд нь талархах болно

Эхлээд "сайн уу" гэж хэлээрэй!

Энд нэг хичээл зүтгэлтэй хүү байна

Амлалтаа биелүүлдэг.

Хардаг - өглөө хаалганы дэргэд

Манаач босгон дээр нойрмоглож байна.

Тэр шөнө унтаагүй,

Зөвхөн - зүгээр л унтсан.

Петрус яаж хашгирах вэ

-Өглөөний мэнд, өвөө Федот.

Өвөө түүнийг сэрүүн загнаж:

- Буудагчийг гарга.

Энд Петрус Яринкаг гүйцэж,

Тийм ээ, ороолтыг хэрхэн татах вэ:

Яринка чи хаана байна, зогсоо

мэндчилж байна.

Тэр хажуу тийшээ алхав ...

Ямар бүдүүлэг охин бэ...

Серёжа овоо ном авч явсан,

Тэгээд Петр хашаанаас үсрэв.

Бараг мөрөн дээрээ суув.

Уучлаарай, оройн мэнд!

"Чи" гэж Серёжа хашгирав.

Мөн мунхаг, бүдүүлэг!

Петя маш их гайхаж:

Тэр эелдэг бус байсан уу?

Петя ямар эелдэг үгс хэлсэн бэ?

Энэ шүлгийг яагаад эелдэг эелдэг байдал гэж нэрлэдэг вэ?

Та Питэд юу зөвлөх вэ?

"Эелдэг байх" гэж юу гэсэн үг вэ?

С.Погорелский "Эелдэг".

Энэ бол бидний эелдэг зан чанар юм

Практикт харуулсан -

Тэр шөнө дунд унтаж байна

Би ээжийгээ орноосоо босгосон.

- Чамд юу тохиолдоо вэ?! -

Ээж үсрэн бослоо.

Хүү минь өвчтэй байна уу?

- Би чамд хэлэхээ мартчихаж.

Ээж ээ, сайхан амраарай!

Нялх хүүхдийг эелдэг гэж хэлэх боломжтой юу? Яагаад?

Эелдэг байх нь юу гэсэн үг вэ?

Хүүхэд түүнд шинэ ёс суртахууны хэм хэмжээг эзэмшиж эхлэхэд тэрээр бусад хүмүүсийг зөрчиж, ямар ч үнээр хамаагүй биелүүлэхийг хичээдэг. Энэ тохиолдолд түүнд яагаад буруу байгааг тайлбарла, гэхдээ насанд хүрсэн хүний ​​шаардлагыг дагаж мөрдөх хүсэлд нь сэтгэл хангалуун байгаагаа харуул.

А.Барто "Ганцаардал"

Томчуудаас залхаж, зөвхөн би хөлбөмбөгчин,

Тэд асуулт асууж, тоглох хүн алга.

Дараа нь би будаа иддэггүй, овоохойд амьдрах сайхан байна,

Насанд хүрэгчидтэй маргаж болохгүй Зөвхөн зүрх сэтгэл нь муу.

Би ойд ганцаараа амьдарна

Гүзээлзгэнэ нөөцлөх. Би хүн бүрт зориулж овоохой барих болно!

Овоохойд амьдрах сайхан байна, би бүх хөвгүүдийг урина,

Би гэртээ харихыг хүсэхгүй байна, би бүгдэд нь овоохой өгөх болно.

Аавын хувьд би аав, ээждээ захидал бичнэ.

Ганцаардал Хүн бүрт ил захидал илгээ!

Би шувууны шүгэлийг сонсох болно.

Өглөө ойд

И.Полонский.

Эдгээр нь энд байна! Аяга хагаллаа!

Би хэнд худлаа хэлэх вэ дээ

Валетка эсвэл Маша дээр үү?

Эсвэл зүгээр л зугтах уу?

Худлаа ярьж, хуурч, өөрийгөө түгжих -

Энэ бол муухай гэж тэд хэлдэг.

Үгүй ээ, би хэргээ хүлээсэн нь дээр

Жаахан загнацгаая.

Шүлэгт юу тохиолдсон бэ?

Охин юу хийхийг хүссэн бэ?

Тэгээд тэр яаж үүнийг хийсэн бэ?

Охин зөв зүйл хийсэн үү? Яагаад?

Үнэнийг хэлдэг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (үнэн, үнэнч).

Худлаа ярьдаг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (худалч, худалч).

Шударга байдал сайн чанар мөн үү? Яагаад?

Шударга байх хэцүү юу?

Та ямар шударга үйлс хийсэн бэ?

Хүүхдүүдийн худал хэлэх нэг шалтгаан нь хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийх чадваргүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхөд хэцүү байдаг. Шийтгэх гэж бүү яар! Яаж мэдэхгүй байх нь ичмээр биш, сурахыг хүсэхгүй байгаа нь ичгүүртэй гэдгийг тайлбарла.

Худал хэлэх шалтгаан нь үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх хүсэлгүй байх, шийтгэл хүлээхээс айдаг байж магадгүй юм. Энэ худал нь болзолгүйгээр, гэхдээ эелдэг зэмлэлийг шаарддаг. Байгалийн үр дагаврын аргыг ашигла: хэрэв зүйл өөрөө алга болсон бол түүнийг олоорой.

В.Азбукин "Нягт байдлын жишээ"

Явган цэрэг, буу, морин цэрэг Шүүгээнд хаалттай байна.

Цонхны тавцан руу шуурч, эгч тэдэн рүү инээмсэглэв.

Машинууд ширээ тойрон давхиж, Нэрээр нь дуудна.

Завь шалан дээр хөвж, хүүхэлдэйнүүд сэрж,

Тэр ч байтугай дэрэн дээр тэд энд тэнд суудаг:

Тоглоомуудыг суулгасан. Марина, Таня, Маша, Нина-

Эгч дахин тангараглав: Сандал дээр, ширээн дээр, төгөлдөр хуур дээр,

"Зөв тавь!" Салфетка, дэвтэр дээр ...

Цэвэрч нямбай байдлын жишээ Тоглоомууд эмх замбараагүй байдалд дуртай юу?!

Тэр надад өгдөг:

Хаалгыг баяртайгаар нээх болно

Тэгээд хүүхэлдэйгээ аваарай.

Есөн хүртэл хувцасласан

Самнасан, угаасан,

Тэд тавиур дээр байна

Хүүхдийг нямбай гэж нэрлэж болох уу?

Яагаад?

Тоглоом, хувцас хунараа дагадаггүй хүнийг хэн гэдэг вэ?

Болгоомжтой байх нь юу гэсэн үг вэ?

E. Серова. "Муу түүх."

Өнөөдрийн залууст хулгана Наташагийн хувьд Диваажингийн сайн сайхан газар байна

Онгоц сонгосон, Бөөрөнхий бүжиг хамгаална

Тедди бамбарууш, тоть, Тойрог доторх хулганыг алдсан,

Уурын зүтгүүр ба хөлөг онгоц. Хорин гараа суллав

Нугас, хоолой, матар Тайвшир, хулгана. муур

Булан руу чирсэн гарц таны хувьд хаалттай байна.

Тэгээд тэр үүнийг гараараа хаасан, Хүн бүр маш хөгжилтэй тоглодог

Ингэснээр хэн ч булааж авч чадахгүй бөгөөд тэд инээж, шуугиан тарьж,

Залуус: Тэгээд хөөрхий Райгийн буланд

- Наад зах нь бүх зүйлийг аваарай, тоглоом жигд биш байна.

Бид баавгайгүйгээр хийж чадна, тэр нугас сулардаг,

Бидэнд завь хэрэггүй. Усанд шумбдаггүй, сэлж чаддаггүй

Муур хулгана тоглоцгооё, тэр дуулах шувуутай

Чур, би муур. Рай нулимсаа барьж дийлсэнгүй

Энд Диваажин хулганын ард хамраа унжуулжээ.

Энд харайж буй хулгана түүнд тоглоом байдаг - тэрэг,

Муур Никита гүйв. Мөн тоглох нь тийм ч хөгжилтэй биш юм!

Раяа яагаад хүүхдүүдийн тоглоомыг булааж авсан бэ?

Хүүхдүүд яаж тоглож эхэлсэн бэ?

Тэд яагаад хөгжилдөж байсан ч Раяа уйлж байсан юм бэ?

Рэ тоглоомонд орохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Хэнийг шунахай гэж нэрлэдэг вэ?

Хуваалцах нь ичмээр юм уу?

Шуналтай байх нь яагаад муу байдаг вэ?

Тэд тантай хуваалцдаг уу?

Мөн та баярлалаа гэж хэлэхэд сэтгэл хангалуун байдаг.

Хүн бүртэй хуваалцдаг хүнийг хэн гэдэг вэ?

Хүүхэд өөрийн ёс суртахууны чанарыг бодитойгоор үнэлэх нь маш хэцүү байдаг. Эцсийн эцэст, үүний тулд та өөрийгөө гаднаас нь харах чадвартай байх хэрэгтэй бөгөөд үүнийг сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хараахан чадахгүй байна. "Би шуналтай!" гэж хэлэхээс өөр нэгнийг шунахай, хайхрамжгүй, увайгүй гэж үнэлэх нь хамаагүй хялбар юм. Гэхдээ үе тэнгийнхэндээ үнэлгээ өгч, түүнтэй өөрийгөө харьцуулж, насанд хүрсэн хүн таны үйлдлийг хэрхэн үнэлж байгааг сонссоноор хүүхэд өөрийгөө жинхэнэ үнэлдэг.

С.Михалков "Хүсэл зориг".

Би илэн далангүй хүлээн зөвшөөрч, худал хэлдэг, худал хэлдэг, худал хэлдэг.

Харанхуйд би унтахаас айдаг. Би нүдээ анидаг.

Би үсэрч, эцэст нь унтмаар байна.

Тэгээд аль болох хурдан гэрлээ асаагаарай, магадгүй би дуусаагүй байна!

Миний эргэн тойронд харанхуй байхад

Мөн цонх нь хучигдсан байдаг. Гэрлийг үгүйсгэхгүй байх

Би энэ мэдрэмжээс айж байна, харанхуй юу ч байсан

Гэхдээ хүслийн хүчээр би түүнтэй тэмцэж, цонхоо бүү хөшиглө.

Би өөртөө: "Хэвт. Өглөө болтол гэрэлд унт...

Нүдээ аниад байгаарай." Гэхдээ чи бас хулчгар болж чадна!

Хүү орондоо орохдоо ямар мэдрэмж төрдөг вэ?

Тэр орноосоо үсэрч гэрэл асаахгүйн тулд юу хийдэг вэ? Яагаад?

Хүү гэж юу гэж нэрлэж болох вэ?

Ямар үйлдлийг зоригтой гэж нэрлэж болох вэ?

Эр зориг бусдад ямар мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ? хулчгар зан яах вэ?

Зориг нь таны түр зуурын хүслээс дээш гарахад тусалдаг бөгөөд энэ нь саад бэрхшээлийг даван туулах замд саад бэрхшээлийг даван туулахад чиглэсэн ухамсартай хүчин чармайлт юм. Зориг нь хүүхдийн зорилгыг сонгох хүсэл эрмэлзэлтэй гэж үздэг, өөрөөр хэлбэл. Хүүхэд "Би юуны төлөө үүнийг хийх вэ?" Гэсэн асуултанд хариулах ёстой. Тэр хэрхэн яаж ажиллахаа шийддэг - хүссэнээрээ эсвэл хэрэгцээтэй.

М.Смирнова. "Таня бол болхи юм."

Нэг охин байна

Таня тэнэг юм.

Мөн оймс, гутал

Тэд хөл дээрээ тавив.

Таня бүгдийг хийж чадна

Бидэнд хүчин чармайлт алга.

Ямар охин бэ?

Таня тэнэг юм.

Таня яагаад чадваргүй гэж нэрлэгддэг вэ?

Тэр бүх зүйлийг өөрөө хийж чадах уу?

Үүнийг өөр яаж нэрлэх вэ?

Залхуу байх нь яагаад муу байдаг вэ?

Ажил хийх дуртай хүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Хүсэл зориг, дур зоргоороо зан төлөвийг хөгжүүлэхэд шийдвэрлэх үүрэг нь насанд хүрсэн хүн юм. Хүүхэдтэй холбоотой зөв байр суурийг баримтлах, түүнд үүнийг өөрөө хийх боломжийг олгох, түүнд хүчтэй хүчин чармайлт гаргах, бие даасан байдал, тэсвэр тэвчээр, хүсэл зоригийн шинж чанаруудыг харуулах шаардлагатай нөхцөл байдлыг бий болгох нь чухал юм. төгсөв.

Е.Мошковская "Ваар ба эмээ"

Манай ваар хугарсан, ваар маань хагарсан,

Эмээ намайг загналаа Эмээ намайг загналаа

Тэгээд ч би буруугүй. Тэгээд ч би буруугүй.

Мөн Канар эмээг харав

Би буруугүй гэж! намайг хөөгөөгүй

Тэр манай муурыг яаж жиргэсэн юм бэ!

Миний харсан зүйл бол “Би буруутай!

Би юу харсан, би буруутай!

Тэр бараг бууж өгөөгүй гэж би түүнд хэлсэн.

Буруутай хүн!

Эмээ яагаад загнасан бэ?

Тэр хэнд загнуулсан бэ?

Хэн ваарыг эвдсэн бэ?

Хүү яагаад өөрийгөө буруугүй гэж эмээдээ хэлээгүй юм бэ?

Хүүхэд өөрийн зан авирыг аяндаа бус ухамсартайгаар бусдын ач холбогдол бүхий сэдэлд захирагдах үед сэдлийн тэмцэл нь захирагдах байдалд хүргэдэг. Хэрэв тэр үйлдлийнхээ тодорхой үр дүнг харвал үүнийг хийхэд илүү хялбар болно: тэр муурыг хамгаалсан. Хүүхэд ойлгодог. Бусдын төлөө сайн зүйл хийсэн, үүгээрээ бахархдаг. Түүний ёс суртахууны зан үйлийг дадал болгохын тулд түүнийг дэмжиж, батлах шаардлагатай.

В. Еремин. "Муу санаатан".

Петя цохыг усны булга дээрээс хөөж,

Тэр муур, зулзага хоёрыг дээврийн өрөөнөөс гаргав.

Талбай дахь шинэ сонгодог бүтээлүүд арилсан.

Би уйтгартай номыг гал руу шидэв.

Бас таньдаг хүмүүсээсээ сонссон

Түүнээс хорон санаатан гарч ирдэг.

Петр ичиж, айж байв.

Петя гал руу буцаж ирэв.

Тэр уйтгартай ном хадгалах гэж яарч байна,

Зөвхөн гал бараг л шатдаг ...

Муу санаатан үнсэн дээр гунигтайгаар бөхийв.

Тиймээс тэр сайн хүн, муу биш.

Петя хүүг яагаад муу санаатан гэж нэрлэдэг байсан бэ?

Тэр номоо хадгалах гэж яарахдаа зөв зүйл хийсэн үү?

Хэнийг эелдэг гэж нэрлэж болох вэ?

Хэнийг муу гэж нэрлэж болох вэ?

Муу хүмүүс хэрхэн биеэ авч явдаг вэ? Сайн хүмүүс сайн байна уу?

Та найз нөхдөөсөө хэнийг нь сайн хүмүүс гэж хэлж чадах вэ? Яагаад?

В.Лунин. "Хэнийг ч битгий гомдоо."

Хэнийг ч битгий гомдоо

Зөгий ч биш, ялаа ч биш

Эмгэн хумс биш

Алдаа биш - харанхуй гэдэс,

Өвс дунд царцаа биш

ухаантай үсрэх,

Навчнууд нь гялалздаггүй

хатагтай,

Хөхөө ч биш, хөхөө ч биш,

Сохор мэнгэ биш...

Ямар ч боломжгүй, хэзээ ч

Амьд хүмүүсийг бүү зовоо!

Та яагаад бүх амьд биетийг гомдоож болохгүй гэж?

Шавж, амьтан, шувуудтай эелдэг харьцдаг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Зэрлэг ан амьтдыг хэрхэн хамгаалах вэ?

E. Серова. "Сайн аварга"

Би зүлгэн дээр алхаж байна - Энэ бол жижиг улс юм

Богино өмд, подволк өмссөн аварга. Бүхэл бүтэн газар хүн амтай!

Аварга би хүсэх нь дээрээс надад ойлгомжтой.

Бүх ногоон орон. Хар салхи шиг би нисэх болно!

Энд нэг эмгэн хумс - эелдэг гном Би гэртээ бүгдийг хийж чадна.

Тэр өөрөө байшин барьдаг, Үүнийг эвд!

Энд цохын орон сууц байна - Нугад байгаа бүх оршин суугчид

Хуучин хожуулын нүх. Дэвслэх!

Энд өндөр барилга байна - Хэрэв би хүсвэл ...

Шоргоолжнууд үүнд завгүй байна, гэхдээ би хүсэхгүй байна!

Энд chamomile цэцэг байна - би сайн аварга байна!

Тэнд шавж амьдардаг

Хүүгийн алхаж буй энэ "ногоон орон" юу вэ?

Тэр яагаад аварга хүн шиг харагдаж байна вэ?

Тэр яагаад өөрийгөө сайн аварга гэж нэрлэдэг вэ?

Та энэ улсад очиж үзсэн үү?

Хүүхэд байгальтай харьцахдаа амьд амьтанд хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм. Шалтгаан нь өөр байж болно: амьд оршнолтой илүү сайн танилцах хүсэл; харсан зүйлдээ баярласан сэтгэлээ зөв илэрхийлэх чадваргүй байх, амьтанд хувиа хичээсэн хандлага (машинд зүүх, зөөх). Тиймээс насанд хүрсэн хүний ​​хариу үйлдэл өөр байх ёстой. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд амьд амьтанд хандах ийм хандлагыг үл тоомсорлож болохгүй. Хэрвээ хүүхэд зулзага, эрвээхэй, цох зэргийг асран халамжилдаг. Тэр хэзээ ч хүнийг хорлохгүй.

Амьтанд харгис хэрцгий хандах нь бусад хүүхдүүдийн дургүйцлийг төрүүлдэг. Тэрээр үе тэнгийнхнийхээ дунд ганцаараа үлддэг. Тиймээс нөхдийн хандлага нь хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлж болно: хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахыг эрмэлзэж, зан авираа өөрчилдөг.

Г.Ладонщиков "Би хүүтэй найзууд."

Би хамгийн сайн бүжигчин Борей Боря хүүтэй найзууд.

Би түүнтэй маргалддаггүй, маргалддаггүй, Боря хамгийн сайн зурдаг

Боркатай хамт би алхаж, морь, хэрээ, ямаа ...

Би гараа чанга атгалаа. Олон тооны үлгэр мэддэг.

Тэр бол манай бүлгийн хамгийн бага нь, Тэр хөгжилтэй, дуулгавартай,

Тэр жаахан будаа идсэн бололтой, Тэр надад бөмбөлөг өгсөн,

Тийм ч учраас би өөрөө модон дээр алхахыг зааж өгсөн ...

Би будаагаа Борад өгдөг. Түүнтэй найзлах нь сонирхолтой юм.

Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь ёс суртахууны хүмүүжлийн хамгийн чухал хэрэгслийн нэг юм. Хүүхдүүд бие биенээ өрөвдөх сэтгэлийг харуулдаг бөгөөд энэ нь нөхөрсөг харилцаа болж хөгждөг. Тэгээд нөхөрлөл. Нөхөрсөг харилцаа нь бие биенээ ойлгож, хайрлахыг заадаг, ёс суртахууны чухал чанар, мэдрэмжийг бий болгодог: харилцан туслалцах, халамжлах, мэдрэмжтэй байх, өрөвдөх сэтгэл. Гэхдээ энэ нь зөвхөн хүүхдүүд тэнцүү байх тохиолдолд л тохиолддог.

Хэрэв таны хүүхэд найзгүй бол юу болоод байгааг ойлгохыг хичээгээрэй: тоглож чадахгүй байна уу? Эсвэл тоглоомоо хуваалцахгүй байна уу? Та хариуцлагатай байхыг хүсч байна уу? Олон шалтгаан байж болно. Хүүхдээ тоглохыг заа - хэрэв тэр чадахгүй бол, хэрэв тэр шуналтай бол тоглоомыг хуваалц. Мөн хэрэв та зөрүүд байвал буулт хийж сур.

З. Александрова. "Муу охин".

Оленка санаа алдан алхаж байна.

-Чамд юу болоод байгаа юм бэ?

- Би муу!

Би муурыг өшиглөсөн

Төмсийг шалан дээр хая

Би манна будаа идээгүй.

Сайн байхаас залхаж байна!...

Оля унтах цаг болоогүй гэж үү?

Дахин сайн болохын тулд!

Оленка яагаад өөрийгөө муу гэж үзсэн бэ?

Тэр дахин сайн байхын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

"Сайн" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?

А.Усанова "Угаах"

Би ээжийнхээ ганц хүү

Ээж нь охингүй.

Ээж надад яаж туслах вэ?

Алчуур угаах уу?

Саван дахь хөөс -

Би угааж байна, хараач!

Хүү ээждээ хэрхэн тусалдаг вэ?

Тэр яагаад үүнийг хийдэг вэ?

Та эцэг эхдээ хэрхэн тусалдаг вэ?

Та яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ?

М.Яснов. "Миттен".

Салхины шуурга эргэлдэнэ Би зар бичнэ

Цасан шуурга гаслан, хашгирав. Хуудас дээр, дунд нь,

Lonely mitten Lost mitten

Тэр зам дээр байсан. Би олдворыг мэдээлэх болно.

Ганцаардсан бээлий Хажуугаар өнгөрөх хүмүүст уншуул

Бүгд хөлдсөн, нойтон, Хажуугаар өнгөрөх хүмүүс уншаарай

Цасан шуургатай хамт бээлий шон дээр, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ойролцоо,

Хаалга, цонхыг цохино. Зар хаана байна

"Төөрсөн хоньчин ...".

Би бээлий авах болно

Би дулаан байшинд дулаарах болно,

Би үүнийг буулгана, би үүнийг хөлдөөх болно,

Таны батерей руу.

Тэр яаж байсан бэ?

Е.Благинина "Би чамд гутал өмсөхийг зааж өгнө, ах"

Би гутал өмсөхийг мэддэг, энэ нь баруун хөлнийх юм.

Хэрэв би хүсвэл. Хэрэв бороо орвол

Дүү бид хоёр галош өмсцгөөе.

Би чамд яаж хувцаслахыг зааж өгье. Энэ бол баруун хөлөөс

Энэ нь зүүн хөлөөс юм.

Энд гутал байна.

Энэ нь зүүн хөлнийх, Энэ нь ямар сайн юм бэ!

Охин юу хийж чадах вэ?

Тэр хэнд хэрхэн хувцаслахыг заадаг вэ?

Тэр яаж үүнийг хийдэг вэ?

Охид хүүд гутал өмсөхийг заах дуртай юу?

Та үүнийг яаж таамагласан бэ?

Та хүүхдүүдэд хэрхэн тусалдаг вэ?

Та үүнийг хийх дуртай юу?

Гутлын тулаан. Ш.Галиев.

Ах маань надтай холбоотой.

Үүнд нэхсэн тор байхгүй.

Би гутлын үдээс уяж,

Би уяж үзүүлнэ

Би харуулж, хэлдэг.

Би яаж уяхаа хэлж байна.

Би уяж, тайлдаг

Би уяж, уядаг ...

Тэгээд би шууд сураагүй.

Уяа, тайлах.

Ах нь дүүдээ юу заадаг вэ?

Тэр яаж үүнийг хийдэг вэ?

Түүний зан чанар юу вэ?

Дүү нь ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ?

Та хүүхдүүдэд хэрхэн тусалдаг вэ?

Хүүхэд ур чадвараа ухамсарлаж, зөвхөн тэднийг харуулахаас гадна өөр нэг, жишээлбэл, дүү, эгчдээ заахыг хичээдэг. Үүний зэрэгцээ хүүхэд багадаа халамжтай хандах, туслах хүсэл эрмэлзэлийг бий болгодог. Найрсаг харилцаа. Насанд хүрэгчид энэ хүслийг дэмжиж, ийм үйлдлүүдийн ач холбогдлыг онцолж, түүний тусламж хэрэгтэй, түүнд итгэх хэрэгтэй. Тэгээд том болоод бие биенээ дэмжинэ.

Э.Благина. "Манай өвөө."

Манай өвөө сүүдэрт дургүй, бид хөлөө халхлах болно, дараа нь

Тэр нар, дулааныг хайрладаг. Саарал сахлаа гөлгөр болгоцгооё

Хуучин өвдөг дээрээ чичирч, Эсвэл бид гахайн сүүлээр сүлжих болно.

Хөөрхий хүн явахад хэцүү. Хэрэв өвөө үлгэр эхлүүлбэл

Тэр хараахан юу ч хараагүй, бид харанхуй болтол сууна,

Юу ч сонсохгүй - дүлий, хэн ч хөдөлж зүрхлэхгүй -

Мөн тахиа түүнийг гомдоох болно, Бүгд амаа ангайж сонсдог.

Манай өвөө их муу юм! Дэлхийн хаана ч байдаг уу

Гэхдээ түүнгүйгээр бид амьдарч чадахгүй, Ийм нөхөрлөл бий юу?

Тэр бидний хувьд гэр бүл шиг. Бид танд эдгээр үлгэрүүдийг яриулахыг хүсч байна уу?

Тэр гарч ирнэ, бид түүнд туслах болно, дараагийн удаа танд хэлэх үү?

Эвхдэг сандал тавь.

Тэгээд бид сайн сууна

Хүүхдүүд өвөөдөө хэрхэн тусалдаг вэ?

Тэд яагаад үүнийг хийдэг вэ?

Та өвөө, эмээгээ хэрхэн халамжилдаг вэ?

Бусдыг өрөвдөх, өрөвдөх, хайрлах, нинжин сэтгэлтэй байх нь хүүхдийн тодорхой үйлдлээр илэрдэг. Хүүхдээ тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслахад нь урамшуул.

Э.Благина. "Китти".

Би цэцэрлэгт зулзага олсон. Би түүнийг гэрт нь хүргэж өгсөн

Тэр нарийхан, нарийхан мэхэлж, Намайг сэтгэлд минь хүртэл хооллосон ...

Тэр мивхийж, чичирэв. Удалгүй миний зулзага болсон

Магадгүй түүнийг зодсон байж магадгүй, зүгээр л нүдэнд зориулсан найр!

Эсвэл тэд гэртээ оруулахаа мартсан, Ноос нь хилэн шиг,

Эсвэл тэр зугтсан уу? Сүүл - хоолой ...

Ямар царайлаг юм бэ!

Өглөө бороотой өдөр,

Хаа сайгүй саарал шалбааг...

Тийм байлгүй дээ, золгүй амьтан

Би таны асуудалд туслах болно!

Охин цэцэрлэгт хэнийг олсон бэ?

Муурын зулзага яагаад мяав, чичирсэн бэ?

Охин зулзагад хэрхэн тусалсан бэ?

Е Мошковская. "Исгэлэн шүлгүүд".

Исгэлэн нар мандсан

Харж байна - тэнгэр исгэлэн болж,

Исгэлэн тэнгэрт исгэлэн

Үүл бослоо ...

Мөн харамсалтай яарах

хажуугаар өнгөрч буй хүмүүс

Тэгээд тэд аймаар исгэлэн зайрмаг иддэг.

Элсэн чихэр хүртэл исгэлэн!

Бүх саатал исгэлэн байна!

Учир нь исгэлэн

Сэтгэл санаа байсан.

Шүлэг дэх сэтгэлийн байдал ямар байна вэ?

Муу сэтгэлийн байдал гэж юу гэсэн үг вэ?

Хэрэв сэтгэлийн таагүй байдал удаан үргэлжилбэл юу болох вэ?

Сэтгэл санаагаа хэрхэн сайхан болгох вэ?

"Муу хэл" (зохиогчийн)

TO Серёжа хүү шиг

Хүүхдүүд тоглоомонд бүх зүйлээ авч явсан.

Серёжа хэрэлдэв

Мөн хүүхдүүдийг гомдоосон.

Тэр загнаж, шоолж байсан

Тэр хэлээ харуулав.

Одоо түүний хөвгүүд

Тэд харахыг ч хүсдэггүй.

Найзууд руу залгах шаардлагагүй

Эцсийн эцэст "муу хэлнээс"

Нулимс, маргаан, хэрүүл маргаан

Мөн олон зууны турш дургүйцэл.

Наад зах нь Сергей маш олон тоглоомтой

Гэхдээ найз нөхөд, найз охин байхгүй.

Түүнтэй хэн ч тоглодоггүй

Тэр ганцаараа суугаад уйдаж байна.

Тэгээд дараа нь юу хийхээ мэдэхгүй байна.

Хүүхдүүд яагаад хашаандаа Сережатай тоглохоо больсон бэ?

"Муу хэл" гэж юу гэсэн үг вэ?

Таныг нэрээр дуудах үед ямар мэдрэмж төрдөг вэ. Шоглож байна уу?

Сережа юу хийх ёстой вэ?

Би илүүдэлтэй байна. А.Барто.

Тэд интоор ухсан.

Сергей хэлэхдээ: - Би илүүдэхгүй.

Таван мод, таван залуу.

Би дэмий л цэцэрлэгт гарлаа.

Интоор нь хэр боловсорсон бэ

Сережа цэцэрлэг рүү гүйв.

- За, үгүй, одоо та илүүдлээ! -

Залуус ярьж байна.

Хүүхдүүд юу хийж байсан бэ?

Серёжа хэрхэн биеэ авч явсан бэ?

Залуус яагаад түүнийг илүүдүүлсэн гэж хэлсэн бэ?

"Чи тарьдаг шиг хураана" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?

"Ээж" К.Кублинскас.

Ээж ээ, би чамд үргэлж хайртай,

Би чамд хайртай! Ээж ээ, би үүнд дуртай!

Шөнө үүр цайж байдагт би маш их хайртай.

Би харанхуйд унтдаггүй. Аль хэдийн үүр цайж байна

Би харанхуй руу хардаг, энэ дэлхий дээр хэн ч байхгүй

Би үүр цайхыг яаравчилж байна, илүү сайн ээж байхгүй!

Хүүхэд ээжийнхээ тухай хэрхэн ярьдаг вэ?

Та ээжийнхээ талаар ямар бодолтой байдаг вэ?

Би бол Аким. "Миний төрөл төрөгсөд".

Ээж, аав бол миний хамаатан садан,

Надад хамаатан садан байхгүй.

Эгч, ах хоёулаа

Бас нэг чихтэй гөлөг Тишка.

Би гэр бүлдээ маш их хайртай

Удахгүй би хүн бүрт бэлэг авах болно.

Аав нь моторт завьтай болно,

Ээж гал тогооны өрөөнд шидэт сойз,

Жинхэнэ алх - ах,

Бөмбөг нь эгчдээ, чихэр нь Тишкад зориулагдсан.

Бас надад нэг найз бий

Найз Серёжка ч бас надтай холбоотой.

Би өглөө түүн рүү гүйдэг

Түүнгүйгээр энэ тоглоом миний хувьд тоглоом биш юм.

Би түүнд бүх нууцыг хэлдэг

Би түүнд дэлхийн бүх зүйлийг өгөх болно.

Хүү хамаатан садантайгаа ямар мэдрэмж төрдөг вэ?

Найздаа ямар мэдрэмж төрдөг вэ?

Тэр хайртай хүмүүстээ ямар бэлэг авсан бэ? Яагаад?

Хүү ямар зан чанарыг харуулдаг вэ?

Хэдийгээр ээжтэйгээ харилцах нь хүүхдэд хамгийн чухал зүйл боловч тэрээр бусад ойр дотны хүмүүстэй аажмаар холбоо тогтоож эхэлдэг. Хүүхэд өөрт нь хайртай хүмүүсээ баярлуулах, тэдэнд таалагдахыг эрмэлздэг.

"Цэцэрлэг" E. Chepovetsky.

Цэцэрлэг бол цэцэрлэг

Модууд дараалан зогсож байгаа газар

Мөн салбар бүрт

Хүүхдүүд өсч байна

улаан, аз жаргалтай,

Орилж хашгирч, бухимдаж,

Нумууд дээр бэхлэгдсэн

Зул сарын гацуур мод дээрх чихрийн цаас шиг.

Бас инээж, шуугина

Тавдугаар сард зөгий шиг...

Цэцэрлэг гэж юу вэ

Мэдээж би мэднэ.

Цэцэрлэгийн талаар та юу гэж боддог вэ??

Цэцэрлэгт явахад ямар санагддаг вэ??

Цэцэрлэгт хэн таныг хүлээж байна?

"Гол дүрэм" Г.Дядин.

Ломбард тоглоомууд байдаг

Шатрын тоглоомууд байдаг

Торхтой, тээглүүртэй.

Бөмбөг ба шошго.

Чиптэй тоглоомууд байдаг.

Модон тоглоомууд байдаг

Рулет болон бусад

Бусад заль мэх.

Янз бүрийн тоглоомууд байдаг

Мөн нэг л дүрэм бий.

Дүрэм байх ёстой

Хүндэтгэсэн:

ХОР

ХӨЛИЙГӨӨ БОДЛОО,

ХЭРЭВ ЧИ ЯЛДСАН БОЛ!

• Шүлэгт ямар тоглоомууд яригддаг.

  Би тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай юу? яагаад?

  Тоглоомонд юуг хориглодог вэ? Яагаад?

"Алс".

- Сайн уу, Ириша, ороод ир.

Бидний зочин болоорой.

Хүсвэл суу

Амрах.

Хүсвэл хараарай

хөөрхөн ном

Хэрэв чи сэгсрэхийг хүсч байвал

Тедди баавгай.

Харин Петягийн ах энд ирсэн

FROM охидыг шоолох.

- Ксюшка хашгирах,

Иришка бол модны хэсэг юм.

Манай Ксюшка дээр

Хамар дээрх сэвх!

Залуу бүсгүйчүүд - хатагтай нар аа,

Би чамайг нүх рүү хаях болно!

Охидууд гомдлоо

Тэд хажуу тийшээ алхав.

Гэхдээ Петя тэр даруй хурдан

Араас нь хашгирав

- Ксюшка-саваа-бегемот

Тэр хоёр метрийн амтай!

Аав Пит дээр ирж,

Тэгээд тэр ширүүн харав

Өөр нэгийг өрөөнд оруулав

За, Ксюша, Ириша хоёр

Тэд удаан хугацаанд дуулж, бүжиглэв

Чихэртэй бялуу идсэн.

Том ваарыг хэн эвдсэн бэ. Кушнир.

Том ваарыг хэн эвдсэн бэ?

Би хэргээ хүлээсэн ч тэр даруй биш.

Тэд бага зэрэг бодоорой.

Муурыг харцгаая.

Магадгүй муур үүнийг эвдсэн үү?

Магадгүй би буруугүй юм болов уу?

Муур, чи ваарыг эвдсэн үү?

Саарал гарцыг өрөвдмөөр.

Муур гэрэл рүү нүдээ цавчина

Тэгээд тэр үгүй ​​гэж хэлж чадахгүй.

Би эргэлзсэн хэвээр байна

Хагас минутын дотор - мөн хүлээсэн.

Хүү юу болсон бэ?

Тэр ямар мэдрэмжийг мэдэрсэн бэ?

Хүү яагаад тэр дороо хэргээ хүлээгээгүй юм бэ?

Тэр хэнийг буруутгахыг хүссэн бэ?

Тэр хэргээ хүлээхдээ зөв зүйл хийсэн үү?

Түүний үйлдлийг юу гэж нэрлэж болох вэ?

Тэгээд хүү хэргээ хүлээхдээ ямар сэтгэгдэлтэй байсан бэ?

Дараа нь юу болсон бэ?

Та юу хийх байсан бэ?

Чамд ийм зүйл тохиолдсон уу? Яаж хийсэн бэ?

Шуналтай. Би бол Аким.

Би шуналтай хүнээс юу ч гуйхгүй.

Би шунахай хүнийг айлчлахгүй.

Сайн найз шуналаас гарахгүй,

Та түүнийг найз гэж ч хэлж чадахгүй.

Шуналтай байна гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?

Шуналтай байх нь сайн уу, муу юу? Яагаад?

Хүн бүртэй хуваалцдаг хүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Хүн. Е Блинова.

Хэрэв хүү уйлвал

Тэгэхээр шалтгаан бий.

Хэрэв тэр нулимсаа нуувал

Тэгэхээр тэр эрэгтэй хүн.

Хөвгүүд уйлж чадах уу? Хэзээ?

Хөвгүүдийг хэзээ эрэгтэй гэж нэрлэдэг вэ?

В.Орлов. Чимээгүй, чимээгүй.

Чимээгүй, нам гүм, чимээгүй, чимээгүй

Бид өрөөгөөр дамжин өнгөрөх болно.
Буйдан дээр чимээгүй

Бид хамтдаа сууна.

Чамтай чимээгүйхэн сууцгаая

Магадгүй нэг цаг, магадгүй хоёр цаг.

Бид чимээгүйхэн ярих болно

Маш чимээгүй үгс.

Цонхны цаана чимээгүй, нам гүм

Maple ямар нэг зүйлийн талаар дуугарч байна.

Хаа сайгүй нам гүм, нам гүм, нам гүм,

Учир нь ээж унтаж байна.

Хүүхдүүд яагаад ийм чимээгүй суугаад байгаа юм бэ?

Тэдэнд ямар зан чанарууд байдаг вэ?

Та ээжийгээ хэрхэн халамжилдаг вэ?

Е.Стеквашова. Үйлчилгээний дутагдал.

Миний хувьд жинхэнэ найзын хувьд

Баавгай үйлчилгээ үзүүлэв:

Савны оронд тэрээр сайн сайхны төлөө байдаг

Бүхэл бүтэн зөгийн бал өгсөн!

Би зөгийн баланд дуртай, гэхдээ дургүй

Би зөгий хатгуулдаг.

Шүлэгт ямар үйлчилгээ үзүүлсэн бэ.

Яагаад үүнийг баавгай гэж нэрлэдэг вэ?

Ийм үйлчилгээний дараа танд ямар мэдрэмж төрсөн бэ /

"Гоша гахайн тухай" (Зохиогчийн).

Хөгжилтэй, халуун Африкт

Гош гахайн амьтан амьдардаг байжээ.

Африкт алхах дуртай байсан

Анхаарал татах.

Гэрийн эргэн тойронд тараагдсан тоглоомууд

Тэгээд,

Тэр ээжийнхээ уйлахыг сонсов

Аз жаргалтай аз жаргалтай царайтай.

Тэр Гош сургуульд явсан,

Сурах дургүй байсан.

Ангидаа тэр ярвайж,

Тэгээд тэр охидыг шоолж байсан.

Тэгээд бүгд түүнийг шоолж инээв

Тэгээд тэр сэтгэл хангалуун байв

Ямар их анхаарал хандуулав

Үүний төлөө хүлээн авсан.

Хашаандаа байшингийн ойролцоо

Амьтад элсэн дээр тоглов.

Гоша чимээгүйхэн ойртон ирэв

Тэр бүгдийг уландаа гишгэж орхиод явсан.

Тэр өдөр маш их анхаарал хандуулж,

Гэхдээ тэр ямар ч таашаал мэдэрсэнгүй.

Орой нь Гоша орондоо оров.

Тэгээд тэр маш хурдан унтсан.

Тэр аймшигтай зүүд зүүдлэв

Хүн бүр яаж нүүр буруулан түүнийг хөөж гаргав.

Гошатай тоглохыг хэн ч хүсэхгүй

Тэгээд ээж минь хүртэл ойлгохыг хүсэхгүй байна.

Энд сайхан мөрөөдөл байна.

Гоша бүх амьтадтай тоглодог.

Тэрээр заан, зараатай найзууд.

Тэр Зебра нартай элсэн байшин барьдаг.

Тэр зүүдэндээ тоглоом цуглуулдаг,

Ээж нь түүнийг үнсэж, тэврэв.

Гоша сэрж, бага зэрэг бодов.

Би сайн байхыг хичээх болно.

Би ороо заслаа, унтлагын хувцсаа эвхэв,

Тэрээр өглөөний цайгаа бүхэлд нь идээд ээждээ баярлалаа.

Ээж түүнийг хариу үнсэв

Энэ нь гахайн хувьд маш тааламжтай болсон

Сургуульд байхдаа тэр өөрийгөө үлгэр жишээ үзүүлсэн,

Тэр анхааралтай сонсож, хэнд ч саад болоогүй.

Би тоолж, шийдэж, бичиж сурсан.

Тэгээд багш нь "5" өгсөн.

Тэгээд хичээлээ тараад элсээр тоглодог

Тэгээд тэр хамгийн үзэсгэлэнтэй байшинг барьсан.

Бүгд түүний ур чадварыг биширдэг,

Тэр үүнд баяртай байсан ч бага зэрэг ичиж байв.

Түүний өдрийг дэмий өнгөрөөсөнгүй.

Түүний сайн үйлсийн төлөө

дуртай, нэрс

Ээж бялуу хийсэн.

Энд Гоша ширээний ард сууж байна

Тэгээд гахайн мах Гош бодож байна

Сайн байх ямар сайхан юм бэ

Тэгээд бүгд чамайг хайрлах болно.

Үлгэрийн гол дүр хэн бэ?

Үлгэрийн эхэнд шаазан Гоша хэрхэн биеэ авч явсан бэ?

Тэр юу хүссэн бэ?

Таны анхааралд өртөхийг хүсч байна уу?

Гоша хэрхэн анхаарлыг татах гэж оролдсон бэ? Түүний алдаа юу байсан гэж та бодож байна вэ?

Гоша юу болсон бэ? Түүний амьдралд юу өөрчлөгдсөн бэ?

Хүүхдүүд заримдаа юу муу хийж байгаагаа анзааралгүй томчуудын анхаарлыг татаж, томчууд хашгирч, загнана. Хүүхэд заримдаа хангалттай анхаарал хандуулдаг, тэр зорилгодоо хүрсэн байдаг. Хүүхдээ ямар нэгэн зүйл хийхийг оролдсон ч гэсэн илүү их магтаж, илүү их харилцаж, ярилцаж, түүнд хайраа илэрхийл. Зөвхөн үйлдлийнхээ төлөө л загнана. Хэрэв хүүхэд мэдэрч байвал Тэр гэр бүлдээ хэрэгтэй, хайртай тул аюулгүй байдлын мэдрэмжтэй байдаг. Үүний үндсэн дээр ертөнцөд эелдэг, нээлттэй хандлага, хөгжилтэй, өөртөө эерэг хандлага бий болдог.

И.Токмакова. Муур зурах.

Энэ хэний ч муур биш

Түүнд нэр байхгүй.

Хагарсан цонхны дэргэд

Тэр энд ямар амьдралтай вэ?

Тэр хүйтэн, чийгтэй

Муурны савар өвдөж байна.

Тэгээд түүнийг миний байр руу аваач.

Манай хөрш намайг зөвшөөрөхгүй.

Даалгавар:дараа нь юу болсныг таамаглаж байна уу? Хамгийн сайн сонголтыг сонго.

E. Blaginina зулзага.

Би цэцэрлэгт зулзага олоод гэрт нь хүргэж өгсөн.

Тэр нарийхан, нарийхан мэхлэв. Бүрэн хооллож...

Тэр мивхийж, чичирэв. Удалгүй миний зулзага болсон

Магадгүй тэр зүгээр л нүдэнд зориулсан найр чихмэл байсан байх.

Эсвэл тэр зугтсан уу?

Өглөө нь бороотой, Ноос - хилэн шиг,

Хаа сайгүй саарал шалбааг ... Сүүл - хоолой ...

Тийм байлгүй дээ, золгүй амьтан, ямар царайлаг юм бэ!

Охид ямар зан чанартай байдаг вэ?

Тэр яаж байсан бэ?

Та түүний үйлдлийг юу гэж нэрлэх вэ?