Buona giornata, signore e signori! Oggi stiamo completando una serie di audiolezioni e articoli che possono essere raggruppati sotto il titolo " Orientamento nello spazio”, ovvero “Come conoscere la direzione in inglese”. In questa lezione audio imparerai come porre molte domande con le parole "Dov'è ???" o "Dov'è???" in inglese. Così puoi navigare correttamente sul terreno e trovare la direzione di cui hai bisogno, edificio o istituzione.

Orientarsi nello spazio è un'abilità molto utile, che, purtroppo, non è sviluppata da tutti, ma fortunatamente disponiamo di un linguaggio che ci aiuterà a trovare la direzione dai passanti e a navigare con successo nell'area utilizzando una mappa. Pertanto, per comunicare con i passanti di lingua inglese, è necessario imparare frasi con cui scoprire dove andare e dove si trovano l'hotel, lo zoo, i monumenti storici e culturali, le ambasciate e gli altri edifici amministrativi della città.

Ripeti tutte le lezioni audio completate sull'argomento "Orientamento nello spazio":

E impara una nuova lezione audio online con frasi di base in inglese sull'argomento "Orientamento" o "Direzione": /wp-content/uploads/2014/07/RUEN041.mp3 Usa questa lezione audio per allenare la percezione, la pronuncia e liberarti di l'accento.

Orientamento nello spazio in inglese

Studia attentamente anche la tabella con le espressioni inglesi di base per orientarti a terra. Leggi la traduzione in russo se non capisci il significato della frase, ma memorizza immediatamente i giri del discorso in inglese. Così otterrai una maggiore efficienza nell'apprendimento dell'inglese.

Orientamento (Dov'è...?)
inglese	russo
Dove si trova l'ufficio turistico?	Dov'è l'ufficio turistico?
Hai una mappa della città per me?	Hai una mappa della città per me?
Si può prenotare una stanza qui?	Posso prenotare una camera d'albergo qui?
Dov'è la città vecchia?	Dov'è la città vecchia?
Dov'è la cattedrale?	Dov'è la cattedrale?
Dove si trova il museo?	Dove si trova il museo?
Dove si possono acquistare i francobolli?	Dove si possono acquistare i francobolli?
Dove si possono comprare i fiori?	Dove puoi comprare i fiori?
Dove si possono acquistare i biglietti?	Dove si possono acquistare i biglietti di viaggio?
Dov'è il porto / porto (am)?	Dov'è il porto?
Dov'è il mercato?	Dov'è il mercato?
Dov'è il castello?	Dov'è il castello?
Quando inizia il tour?	Quando inizia il tour?
Quando finisce il tour?	Quando finisce il tour?
Quanto dura il tour?	Qual è la durata del tour?
Vorrei una guida che parla tedesco	Vorrei una guida di lingua tedesca
Vorrei una guida che parli italiano	Vorrei una guida di lingua italiana
Vorrei una guida che parli francese	Vorrei una guida di lingua francese

Se non sei sicuro di muoverti nella giusta direzione o se ti rendi conto di esserti perso, chiedi indicazioni alla gente del posto usando le frasi che hai imparato durante questa lezione audio.

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Ti auguro un periodo meraviglioso e interessante! Ci vediamo presto!

Le città stanno crescendo rapidamente. Gli scienziati descrivono i problemi dell'urbanizzazione nei loro lavori, discutono in conferenze, cercano di prevenire conseguenze negative, ma sempre più persone lasciano i villaggi e gli insediamenti di tipo urbano per trasferirsi nelle megalopoli. Ad oggi le città più popolate sono: Tokyo, Delhi, Seoul, New York, Jakarta, Shanghai. Queste città sono già come stati con i loro distretti. È abbastanza difficile per un turista che entra per la prima volta in una città con una tale popolazione navigare sul terreno. – orientarsi , Ecco perché…

Oggi ti aiuteremo a capire come navigare per la città in inglese

Nella nostra città, utilizziamo risorse Internet come mapia.ua, google maps, map.meta, speed-tester.info e simili. Accedendo al sito è possibile utilizzare l'opzione di posa del percorso a partire dal punto UN a punto B A indicando l'indirizzo in cui ti trovi attualmente e l'indirizzo che desideri trovare. Oltre alle indicazioni stradali, alcuni servizi offrono anche indicazioni che puoi seguire con i mezzi pubblici oa piedi. Un'utile offerta di tali siti è un'indicazione del tempo di percorrenza. Viene mostrato in condizioni di congestione media del traffico.

I proprietari di auto hanno grandi aiutanti sotto forma di un dispositivo che riceve un segnale dai sistemi di posizionamento globale, determinando la posizione corrente di questo dispositivo. Nella gente comune - Navigatore GPS . Hanno sia pro che contro. Tutto dipende dal produttore e dall'assemblaggio.

Per quanto riguarda il pedonale, qui abbiamo altre possibilità. Possiamo usare la mappa, provare a navigare tra gli indirizzi, chiedere aiuto o consigli ai passanti. Tutto dipende da dove devi andare, ma in ogni caso, prima di partire per l'estero, dovresti prepararti, che si tratti di un viaggio turistico o di un viaggio di lavoro.

Prima di tutto, prendiamo una carta: Ho bisogno di una mappa della città. Hai una mappa della città?

Sulla mappa incontreremo gli indirizzi, devi essere in grado di capirli:

• Santo Anna ’ S strada - Via Sant'Anna
• Re ’ S Studiosi ’ Passaggio - Passaggio degli Studiosi Reali
• Howick posto — Via Hovik (usata anche come piazza)
• Buckingham Palazzo strada - Buckingham Palace Road
• Piazza Vittoria - quadratoVittoria
• Redfield Sentiero – Redfield road (principalmente strada stretta)
• Autostrada della costa del Pacifico - Autostrada del Pacifico (Autostrada costiera del Pacifico)

Ricorda le seguenti abbreviazioni:

• strada — "St"
• Viale (Viale) - "Ave”,
• Sentiero - « ln»,
• strada - « Rd»,
• autostrada(autostrada principale) - "Tpke" e così via.
• Lo stesso vale per l'appartamento, Appartamento – ​​“Apt”

Esempio di indirizzo: Leggiamo m S è come :

Lucy KorderLucy Corder,

334 Westminster Avenue APT B3334 – questo è il numero civico, Westminster Avenue, appartamento B3

Brooklyn, NY,11230Codice postale di Brooklyn, New York

Puoi anche vedere come scrivere correttamente l'indirizzo in inglese, nell'altro nostro articolo.

Continuiamo? Per prima cosa devi determinare dove ti trovi in ​​questo momento -prendere uno' S cuscinetti, guardati intorno - Guarda di . Se la tua capacità di navigare non ti delude – senso di Posizione, quindi con l'aiuto della mappa potrai procedere nella giusta direzione -direzione corretta .

• Se vuoi chiedere come arrivare a Kiev al meglio, usa la frase: Può Voi raccontare me il strada a Kiev?
• Puoi chiedere dove si trova Saksaganskogo Street usando la frase: Scusa me, c e mi dici dov'è la via Saksaganskogo?
• Puoi scoprire come arrivare alla fermata della metro Zoloti Vorota ponendoti la domanda: Scusa me, come potere io ottenere a Zoloti Vorota Metro stazione?
• Senza fronzoli, puoi chiedere dove si trova la stazione della metropolitana (qualsiasi) chiedendo: Dov'è la stazione della metropolitana?
• Puoi chiedere a un passante quanto dista la stazione della metropolitana chiedendo: In cui si è il più vicino Metro stazione?
• Se vuoi chiedere indicazioni per il ristorante Opera, è meglio usare l'espressione: Può Voi raccontare me il strada a il musica lirica ristorante?
• Puoi chiarire se stai seguendo correttamente il tuo percorso verso Shevchenko Boulevard usando la frase: Sono io su il giusto strada a Viale Shevchenko?
• Puoi scoprire l'ubicazione del Museo di Arte Russa ponendo la domanda: Fare Voi sapere dove il Museo di russo arte è?
• Se vuoi chiedere quale direzione dovresti prendere per raggiungere il centro città, dovresti usare la frase: Che direzione devo prendere per raggiungere il centro città?
• Per sapere dove si trova il supermercato più vicino, puoi porre la domanda: In cui si è il più vicino shopping centro?
• Puoi scoprire dove porta questa strada ponendo la domanda: In cui si fa questo strada Guida?

Nel caso in cui sei arrivato in una città sconosciuta e ti sei perso, non esitare a chiedere aiuto ai passanti. Si consiglia di contattare le persone che aspettano a una fermata dei mezzi pubblici o che hanno 40 o più anni. Come dimostra la pratica, le ragazze oi ragazzi possono essere poco orientati in città, possono essere essi stessi turisti o studenti di altre città. Non dovresti chiedere indicazioni ai passanti sospettosi, perché quando scoprono che sei un turista e ti sei perso, possono approfittare della tua posizione (rubare, portarti in un luogo deserto e causare danni).
Se tuttavia ti è successa una storia spiacevole, devi contattare la polizia e per scoprire la sua posizione, devi usare la frase: Che cosa è il migliore strada a ottenere a il Polizia ufficio?

Le principali direzioni di movimento erano e saranno "dritte" - dritto, "indietro" - indietro, "A sinistra" - sinistra, "A destra" - giusto, "inoltrare" - inoltrare, "contro" - opposto, "all'angolo" - all'angolo di.

Native English School ti augura di viaggiare in diversi paesi, acquisire nuove impressioni vivide, imparare nuove lingue e provare piacevoli emozioni. E lascia che le parole Ho perso la mia strada fare riferimento solo all'attività fisica. Ci vediamo a scuola, cari studenti! =)

Tutti noi amiamo viaggiare. Ci piace visitare nuovi paesi e città, cerchiamo di vedere più luoghi possibili, siamo attratti dai monumenti architettonici. Ma a volte una persona può perdersi mentre si trova in una città sconosciuta. Va bene se hai una mappa della città che stai visitando. Ma a volte puoi trovare la tua strada solo chiedendo agli abitanti di questa città dove devi andare. È in questa situazione che è necessario conoscere la descrizione della città in inglese, o per essere più precisi, il nome di istituzioni ed edifici, trasporti e preposizioni per orientarsi sul territorio. È possibile anche un'altra situazione. Ospiti uno straniero (o lavori come guida turistica) e devi mostrare alla persona la città, raccontando luoghi significativi. Non puoi fare a meno di una descrizione della città in inglese!

Città e sue parti

La parola "città" può essere tradotta come Una città e una città, ma quest'ultimo è più comune. Una cittàè una piccola città, mentre una città- grande e vivace. Ogni città è divisa in distretti ( quartieri), e ogni città ha un sobborgo ( un sobborgo) e quartieri ( quartieri). La persona potrebbe anche essere dentro un villaggio(villaggio).

Di norma, ogni città ha strade ( strade), la zona ( piazze), parchi ( parchi) e quadrati ( giardini pubblici). E in periferia o nei quartieri, puoi vedere il campo ( un campo), fiume ( un fiume) o canale ( un canale).

• Vuoi sapere come le città americane ottengono i loro soprannomi? Quindi l'articolo "" soddisferà i tuoi gusti.

Aggettivi per descrivere una città

La cosa più importante per descrivere una città è l'impressione che fa sulle persone che la visitano. E qui ti vengono in aiuto i seguenti aggettivi che puoi usare in inglese:

• antico- antico;
• storico- storico;
• attraente- attraente;
• amabile- carino;
• vivace- rumoroso, pignolo;
• contemporaneo- moderno;
• vivace- vivace;
• pittoresco- pittoresco;
• affascinante- affascinante;
• turismo– turistico;
• noioso- debole;
• noioso- noioso.

Trasporti in città

Spostandoti per la città, utilizzerai i mezzi pubblici ( trasporto pubblico). Vale la pena imparare il nome del treno ( un treno), stazione ferroviaria ( una stazione ferroviaria), tram ( Un tram), filobus ( un filobus), autobus ( un autobus), metropolitana ( una metropolitana/metropolitana) e piroscafo ( un piroscafo).

• Un comodo frasario su questo argomento è presentato nell'articolo " Trasporti urbani"
• Una descrizione dettagliata del trasporto pubblico può essere trovata nell'articolo ""

Luoghi da visitare

Attrazioni ( luoghi d'interesse) in ogni messa cittadina. Quando sei in un'altra città, probabilmente vorrai visitare il teatro ( un teatro), Museo ( un museo), cinema ( un cinema) o galleria ( una galleria d'arte). È possibile ascoltare la musica nella sala da concerto ( una sala da concerto) o nell'opera ( un teatro dell'opera). Si consiglia agli amanti dell'architettura di visitare la chiesa ( una chiesa), Cattedrale ( una cattedrale) o bloccare ( un castello).

• Scegli il tuo intrattenimento a tuo piacimento insieme al nostro articolo "".

I bambini e gli studenti studiano a scuola ( una scuola), Università ( un college), Università ( un'università), e i libri sono presi in prestito dalla biblioteca ( una biblioteca). I nomi di tutte queste istituzioni ti aiuteranno a trovare qualsiasi attrazione o luogo che scegli di visitare.

Puoi mangiare al bar un caffè) o ristorante ( un ristorante). Gli amanti dello shopping saranno attratti da enormi centri commerciali ( centri commerciali). I negozi ordinari e i supermercati sono denominati di conseguenza. negozi e supermercati (grandi magazzini). E inoltre ogni turista dovrebbe sapere come si chiama la banca in inglese ( una banca), farmacia ( una farmacia), Ospedale ( un ospedale), stazione di polizia ( una stazione di polizia), ufficio postale ( un ufficio postale).

• In caso di emergenza, potresti aver bisogno di frasi dal nostro articolo "". Speriamo che le parole dell'articolo non ti siano utili, ma assolutamente tutti devono conoscerle.

Come indicare la direzione in inglese

E ora immagina di dover raccontare o capire come arrivare a un museo. Puoi chiedere gentilmente a un passante usando la seguente frase:

Potresti per favore dirmi dov'è il (posto)? – Potresti per favore dirmi dov'è (qualcosa)?

Ovviamente, useremo i nomi degli oggetti in inglese nel parlato, nonché le preposizioni del luogo, che aiuteranno a creare un percorso competente. Quindi assicurati di prenderti il ​​tempo per memorizzarli.

Pretesto	Traduzione
su	sul
A	A
in	in
sulla destra	sulla destra
sulla sinistra	sinistra
all'angolo	all'angolo
vicino, accanto	vicino, vicino
davanti	contro
tra	tra
attraverso	attraverso
lungo	lungo
sopra	sopra
sotto	sotto
opposta a	contro
dietro	dietro

Assicurati anche di guardare il video. Ha un insegnante John spiega come indicare correttamente la direzione in inglese.

Sezioni:

Lo scopo della lezione:

• Generalizzare le conoscenze degli studenti sull'orientamento nello spazio circostante.
• Consolidare materiale lessicale e grammaticale sugli argomenti.

Obiettivi della lezione:

• Per testare la capacità di condurre un dialogo sull'etichetta.
• Metti alla prova le tue capacità di pianificazione.
• Testare la capacità di estrarre informazioni dal testo.
• Verifica la possibilità di utilizzare il trasporto e acquista un biglietto.

Durante le lezioni

Organizzazione dell'inizio della lezione

IO. Buongiorno bambini! L'argomento della nostra lezione è l'orientamento in città. Voglio che tu sia attivo alla nostra lezione. Guarda le immagini e abbinale alle istruzioni. (Agli studenti vengono forniti schemi di orientamento o vengono visualizzati sullo schermo di un computer, dove devono disporre correttamente la combinazione di parole.) Domanda n. 1

a) 1. svoltare a sinistra 2. svoltare a destra 3. oltrepassare il… 4. scendere per la strada 5. salire per la strada

b) 1. andare davanti allo stagno 2. attraversare la foresta 3. andare dietro lo stagno 4. attraversare il ponte 6. attraversare il fiume. 7. vai sotto il ponte 8. scendi le scale 9. sali e scendi per la collina.

II. Hai svolto questo compito molto bene. Che tipo di trasporto conosci? (L'insegnante mostra le immagini del trasporto o vengono visualizzate sullo schermo del computer e i bambini le nominano.) Domanda n. 2

T.: Che tipo di trasporto è? T.: Come si arriva a Mosca? T.: Come arrivi a scuola? T.: Come arrivi a tua nonna?

P.: È un autobus, treno, tram, metropolitana, aereo, battello, a piedi P.: Vado in macchina P.: Vado a piedi. P.: Vado da mia nonna in autobus e in treno.

III. Leggi il testo e rispondi alle domande. Come arrivano le persone al tuo lavoro?

Il mio nome è Alice. Io vivo a Parigi. Non mi piace l'underground. Vado a scuola in bicicletta d'estate e in autobus d'inverno. Ho un amico. Il suo nome è John. Gli piace andare a scuola a piedi. Mia nonna vive in campagna e mio padre va da lei in macchina o in treno. Mio fratello studia all'università e ci va in metropolitana o in bicicletta. Mia madre lavora a Londra e lui va in aereo o in treno al suo lavoro.

Alice John Padre Fratello Madre

--- in autobus, in bicicletta ---a piedi ---- in macchina, in treno ---- in metropolitana, in bicicletta ---- in aereo, in treno

IV. Usa queste parole e scrivi un dialogo e suonalo. (Gli studenti ricevono le carte con le parole e in coppia compongono un dialogo e lo giocano)

Come si arriva a...
Quanto costa...
comprare biglietti
controlla i biglietti
vai in autobus

Come si arriva a scuola?
-- Vado a scuola con l'autobus.
Quanto costa a scuola?
-- È costoso. Sono 10 rubli.
-- Dove compri i biglietti?
-- Compro i biglietti dai conducenti sull'autobus.
-- Andiamo alla fermata dell'autobus.

V. Ascolta il testo e trova la strada giusta per la casa. ( Applicazione №3)

(Agli studenti vengono forniti diagrammi e, ascoltando il testo, aprono la strada giusta con una penna.)

Dovresti prima attraversare la strada. Quindi attraversa l'ingresso. Girare a sinistra. Quindi vai davanti allo stagno, non dietro di esso. Girare a destra. Attraversa la foresta. Quindi vai sotto il ponte e davanti alla collina. Vai davanti al parco giochi. Quindi sali le scale e scendi le scale. Svolta a sinistra e vai dritto alla casa.

VI. situazioni di gioco.(Tutto il materiale didattico viene utilizzato come risultato del test di acquisizione delle conoscenze.)

T.: Usate questo schema e fatevi domande a vicenda! (Domanda n. 4 )

P.: Come si arriva dalla scuola alla biblioteca?
Mi può dire dov'è il parco?
Scusi, come faccio ad arrivare dal parco al museo?

T: Immagina! Sei arrivato a Londra e hai una mappa di Londra. Trova i luoghi sulla mappa. Chiedi educato. Sei sulla Bayswater Road. (Domanda n. 5 )

Il Big Ben, Trafalgar Square, il Museo di Storia Naturale, Buckingham Palace, il Globe, la Torre di Londra, il Westminster Bridge, l'Abbazia di Westminster, Mame. Tussaud's, Planetario, Piccadilly, Houses of Parliament, Royal Albert Hall.

Ad esempio: come faccio a...
Puoi dirmi dov'è il Big Ben?
Mi scusi, come faccio a...

VII. Fine.

T.: La lezione è finita. Hai lavorato molto bene. Ora sono sicuro che non perderai nella città o paese straniero. Hai dei buoni voti. Arrivederci.

Soggetto accademico : lingua inglese

Insegnante : Biktimirova Zulfiya Mukhametovna

Grado: 6

Argomento della lezione : Orientamento in città

Tipo di lezione : una lezione di sistematizzazione e generalizzazione delle conoscenze acquisite

Approccio didattico: apprendimento ad attività di sistema, differenziato, orientato alla comunicazione

Tecnologie applicate:

La tecnologia di individualizzazione dell'apprendimento (aiuta a implementare un approccio centrato sullo studente, tenendo conto delle caratteristiche e delle esigenze individuali degli studenti).

Tecnologia dell'apprendimento comunicativo (comunicazione: comunicazione, elaborazione delle informazioni)

Tecnologia di apprendimento collaborativo (implementa l'idea di apprendimento reciproco, esercitando la responsabilità sia individuale che collettiva per la risoluzione dei problemi di apprendimento)

Tecnologia per lo sviluppo del pensiero critico

Tecnologia salva salute

Applicazione delle TIC

Risorse educative per le lezioni: principale : libro di testo, computer, proiettore, presentazione, disegno di una rosa per ricarica fonetica; aggiuntivo: dispense didattiche (schede della città, schede per il lavoro autonomo, schede di valutazione, dispense per il dialogo)

Lo scopo della lezione: Formazione delle competenze comunicative nell'ambito del tema "Orientamento in città"

Obiettivi della lezione:

Pratico:

Migliorare la capacità di parlare lessicale, ovvero la capacità di condurre un dialogo sull'etichetta: chiedere educatamente come trovare la strada in un luogo sconosciuto e come spiegare la strada;

Migliorare la capacità di descrivere il percorso utilizzando il vocabolario necessario e una mappa della città;

Attiva l'uso delle unità lessicali sull'argomento "Chiedi indicazioni"

Richiama i nomi dei luoghi di Londra studiati in precedenza: la Torre di Londra, il Tower Bridge, il Museo di Storia Naturale;

Educativo:

Formazione della disponibilità a comprendere le caratteristiche socio-culturali del Paese della lingua studiata;

Arricchimento culturale dovuto a nuove informazioni sulla cultura del paese della lingua studiata

Sviluppando:

Sviluppo delle abilità linguistiche e interesse sostenibile nell'apprendimento dell'inglese;

Sviluppo dell'immaginazione, capacità di indovinare, distribuire e spostare l'attenzione, confrontare e contrastare;

Sviluppo della capacità di combinare e trasformare unità vocali, capacità di eseguire azioni vocali produttive

Educativo:

Sviluppo e educazione negli scolari della comprensione dell'importanza dell'apprendimento di una lingua straniera nel mondo moderno e della necessità di usarla come mezzo di comunicazione, cognizione, autorealizzazione e adattamento sociale;

Educazione al tatto comunicativo, alla socialità nella comunicazione con i coetanei e con gli adulti;

Formazione del bisogno e della capacità di cooperazione e mutua assistenza nel lavoro di coppia e di gruppo;

Educazione all'attività nella risoluzione di compiti comunicativi e di ricerca cognitiva

Risultati pianificati

Personale	Metasoggetto	soggetto
Accettazione e sviluppo del ruolo sociale dello studente, sviluppo di motivazioni per attività di apprendimento e formazione del significato personale dell'apprendimento; Sviluppo di capacità di cooperazione con i pari in diverse situazioni sociali, capacità di non creare conflitti e trovare vie d'uscita da situazioni conflittuali; Consapevolezza di una lingua straniera come mezzo di comunicazione interculturale internazionale, unendo le persone, fornendo contatti amichevoli e interazione d'affari;	padroneggiare la capacità di accettare e mantenere gli scopi e gli obiettivi delle attività educative, la ricerca di mezzi per la sua attuazione; Padroneggiare i modi per risolvere i problemi di ricerca; Formazione della capacità di comprendere le ragioni del successo/fallimento delle attività educative e della capacità di agire in modo costruttivo anche in situazioni di fallimento; Padroneggiare le forme iniziali di riflessione cognitiva e personale; Padroneggiare le capacità di lettura semantica del testo in accordo con gli scopi e gli obiettivi; costruire consapevolmente un discorso in conformità con i compiti di comunicazione e comporre testi in forma orale e scritta; Disponibilità all'ascolto dell'interlocutore e al dialogo; disponibilità a riconoscere la possibilità dell'esistenza di punti di vista diversi e il diritto di ciascuno ad avere il proprio; esprimere la tua opinione e argomentare il tuo punto di vista e la valutazione degli eventi; Definizione di un obiettivo comune e delle modalità per raggiungerlo; la capacità di concordare la distribuzione di funzioni e ruoli nelle attività congiunte; esercitare il controllo reciproco nelle attività congiunte, valutare adeguatamente il proprio comportamento e quello degli altri; Lo sviluppo delle abilità sociali dello studente, necessarie per la comunicazione in una lingua straniera nei limiti delle sue capacità linguistiche.	Formazione delle competenze linguistiche (fonetiche, ortografiche, lessicali) nell'ambito del tema "Come navigare in città"; Migliorare le capacità di parlare attraverso la pratica del discorso dialogico Sviluppo delle capacità di ascolto, lettura, scrittura nell'ambito dell'argomento proposto.

Durante le lezioni

1. Fase organizzativa

buon giorno Classe! Piacere di conoscerti. Siediti perfavore.

Chi è in servizio oggi?

Chi manca oggi?

Oggi abbiamo una lezione molto insolita. E spero che ti piacerà. Cerca di lavorare sodo e di essere molto attento.

Sei pronto per iniziare la nostra lezione?

II.Fase motivazionale.

1. Stabilire l'obiettivo e gli obiettivi della lezione.

Guarda la diapositiva (scheda). Di cosa parleremo? Faremo un giro per la città.

Motivazione per attività di apprendimento studenti.

Vedi il dialogo. ……… leggilo per favore. Immagina di fare un tour in autobus intorno a Londra.

Vieni qui. Io farò il conduttore e tu devi comprare i biglietti su un autobus.

Recitando un dialogo, invece dei biglietti, gli studenti ricevono schede di valutazione.

Guarda i tuoi biglietti e dì cosa faremo alla nostra lezione? Per la prossima lezione, faremo un test sulla sezione che abbiamo completato, quindi a cosa dovremmo arrivare entro la fine della lezione?

Andiamo!

Ricarica fonetica

Il primo compito è un gioco Snowball. Nominiamo parole su un determinato argomento, ma prima di dire la tua parola, devi dire tutto ciò che è stato detto prima di te.

1 fila - mezzo di trasporto

2 righe - nomi di edifici

3a fila: attrazioni di Londra

III. Riscaldamento vocale

Come si dice in inglese Come faccio ad andare da … a …..?(Come posso andare da... a...?).

Il prossimo compito è chiedere al tuo amico come puoi spostarti dalla tua scuola in un altro posto.

(lavoro di foto)

IV. Aggiornamento e consolidamento delle conoscenze esistenti

1. Usiamo più di una sola frase Come posso ottenere…. Quali frasi ed espressioni conosci?

Quindi il tuo compito è abbinare le domande alle loro risposte. Lavoro in coppia.

(Lavora in coppia sui fogli). Visita medica

Per il prossimo compito devi lavorare in gruppo. Il prossimo compito è un indovinello. Cosa vedi in questa foto? Hai 4 indovinelli. Leggili, trova il posto nell'immagine e rispondi alle domande. Lavorare in gruppi.

1. Il punto successivo è il lavoro individuale

Prendi un foglio di carta e trova il compito. Devi leggere le parole e riempire le lacune.

Annota separatamente le lettere che hai inserito nelle parole. Cosa è successo? Se hai capito………………………….. Quindi il compito è stato completato correttamente, se ci sono stati errori, verificheremo tutto insieme.

1. Pausa dinamica
2. Applicazione di conoscenze e abilità in una nuova situazione

1. Il terzo punto è……. Il tuo compito è ascoltare il dialogo e correggere gli errori sul numero delle tue carte...

(Ascolta il dialogo 2 volte, controlla, confronta con la risposta corretta alla lavagna)

1. Inoltre sarà un lavoro di coppia. Guarda le immagini sulle tue scrivanie e inventa i dialoghi. Puoi usare le parole riportate di seguito.

Stesura dialoghi, recitazione dialoghi.

Metti il ​​segno per parlare.

1. Riassumendo

All'inizio della lezione, avevamo l'obiettivo di ripetere tutti gli argomenti della sezione in modo da poter completare facilmente il test nella lezione successiva. Abbiamo raggiunto il nostro obiettivo? Hai ripetuto tutto?

Ora puoi mettere il voto totale per la lezione.Puoi calcolare il punteggio complessivo. …… Qual è il tuo segno? Vorrei che prestaste attenzione a …….

1. Compiti a casa.

1. WB p 34 ex A- leggi, traduci il dialogo e rispondi alla domanda,
2. Il mio percorso - un percorso da casa a scuola con una descrizione.

1. Riflessione.

Continua la frase Ora posso…. Adesso lo so…….

La lezione è finita. Arrivederci!