Nyílt óra kivonata

« Szakmák »

Az óra típusa:konszolidációs óra a témában " Szakmák”

Az óra céljai:

· a témában meglévő lexikális készségek fejlesztése Szakmák ”, aktiválja használatukat a beszédben;

· ismételje meg a korábban tanult lexikai egységeket és beszédkonstrukciókat „I leszek…”, „Akarok lenni…”.

· a monológ beszédkészség fejlesztése a vizsgált beszédminták anyagán

Az óra céljai:

· Nevelési :

o a lexikai egységek beszédhasználatának és használatának intenzívebbé tétele a témában szakmák"

o tanítsd meg egy tipikus kifejezés használatát: I modell szerint leszek;

o tanulj meg beszélni magadról és magadról Szakmák kifejezéseket használva: A nevem ... vagyok ... énén leszek...;

· Nevelési: a szóbeli beszéd készségeinek, képességeinek fejlesztése.

· Nevelési:

o az idegen nyelvi kommunikáció igényének nevelése;

o csapatban való beszédkészség nevelése;

o érdeklődést kelt az idegen nyelv tanulása iránt.

Mód:magyarázó-szemléltető, verbális-levezető.

Az óra felszerelése: illusztrációk a témában (plakát szakmákkal), szórólapok (egyéni kártyák a játékhoz), hangtechnika ..

Az órák alatt

Idő szervezése

T. Fiúk és lányok, jó reggelt!

P. Jó reggelt jó reggelt,

Jó reggelt neked!

Jó reggelt jó reggelt,

Örülünk, hogy látunk!

T.Én is nagyon örülök, hogy látlak/ Ülj le, kérlek

beszéd bemelegítés:

T.Kérlek válaszolj a kérdéseimre :( Labdajáték. A tanár minden diáknak dob egy labdát, és feltesz egy kérdést)

Mi a mai dátum?

Milyen nap van ma?

Mi a neved?

Mi a vezetékneved?

Hány éves vagy?

Honnan jöttél?

Hol laksz?

Mi a kedvenc színed?

Mi a kedvenc állatod?

A tanár megkérdezi az ügyeletestől: Ki hiányzik a csoportunkból?

Tehát kezdjük a leckét.

Először is nézzük át a „Mi leszel?” című verset.

Mi leszel?
Mi leszel?
Tudós leszek
Ez az élet számomra.

A tanulók megismétlik a verset a tanár után, majd önállóan helyettesítik a versben szereplő szakmák nevét (sportoló, operaénekes, építész, költő, színésznő, művész, tanár…)

Üzenet témákat

Szóval, meg tudnád mondani, mi a leckénk témája?

Miről fogunk beszélni? Nézd meg a táblát és a képeket. Segíteni fognak.

Házi feladat ellenőrzése

Most nézzük meg az otthoni feladatunkat. Nézd meg a táblát, itt 4 kérdést láthatsz. Az Ön feladata az volt, hogy válaszoljon ezekre a kérdésekre. Párban fogjuk csinálni. Valaki elolvassa a kérdéseket, és valaki válaszol rájuk. ( párokban dolgozni)

– Melyik munka a legnépszerűbb a barátaid körében? (Gondolom...)

– Milyen munkák jellemzőek a férfiakra és a nőkre? (A tipikus férfiak munkái...)

– Milyen tulajdonságok szükségesek egy ápolóhoz, jogászhoz, tanárhoz? (Egy ügyvédnek kell lennie…)

- Mi leszel 10 év múlva?

(Én… leszek, mert…)

Testnevelés perc

Látom, kicsit fáradt vagy. Állj fel kérlek! Gyakoroljunk egy kicsit. Tudod, merre van London városa?

Fel, le, fel, le,

Melyik az út London városába?

Ahol? Ahol? a levegőben,

Csukd be a szemed – és ott vagy.

Fő rész:

a) lexikális anyag ismétlése;

A táblán láthatja a hiányzó betűket tartalmazó szavakat. Kérem, töltse ki az üres helyeket.

–d__nger__us

Egy politikus

J__b

Impo_tant

egy sp_rtsman,

egy __pera-s__nger,

egy építész,

egy kisállat,

egy a_tress,

egy ar___ista,

egy t___cher

b) szövegekkel való munka (tartalomismétlés);

Most olvassuk el a testőrökről és az állatorvosokról szóló szövegeket, hogy felülvizsgáljuk e szövegek fő gondolatát.(A tanár bekapcsolja a szöveg hangrögzítését. Meghallgatás után a gyerekek elolvassák és lefordítják a szövegeket.)

testőrök.

A világ, amelyben élünk, veszélyes lehet. Néhány embernek testőrre van szüksége, hogy megvédje őket és családját. A politikusokat szinte minden országban testőrök őrzik. Az USA elnöke soha nem megy sehova titkosszolgálati ügynökök nélkül. A fontos üzletemberek vagy rocksztárok testőrei is megvédhetik őket. A testőr veszélyes munka. A jó testőrök készek saját életüket kockáztatni ügyfeleik védelmében. Néhány testőr golyóálló mellény volt.

A testőrök a veszélyes helyzetek elkerülésére is megtanítják ügyfeleiket. A testőrök általában mindenhol ügyfeleikkel maradnak, ahová mennek. Megvédhetik ügyfeleik otthonát és irodáját.

Állatorvosok.

Az állatok nagyon fontosak az emberek számára. Kutyát és macskát tartunk házi kedvencként. Egyes gazdálkodók húst és tejet termelnek birkákkal és tehenekkel. Lovagolunk. Oroszlánokat és tigriseket nézünk a cirkuszban.

Az állatokat szerető emberek számára az állatorvosi munka ideális munka. Az állatorvosok sokféle állatot kezelnek, például kutyákat, macskákat, tengerimalacokat, teheneket és lovakat. Egyes állatorvosok még állatkerti állatokat is kezelnek, például tigriseket és zsiráfokat. Az állatorvosoknak óvatosnak kell lenniük, amikor beteg állatokat kezelnek. A beteg állat megharaphatja, megrúghatja vagy megkarcolhatja őket. Meg kell tanulniuk az állatok különböző betegségeit és kezelésüket. Az állatorvosok azt is megtanulják, hogyan bánjanak az állatokkal úgy, hogy se az állatorvos, se az állat ne sérüljön meg.

(Szövegfordítás

Szöveg 1. Testőrök

A világ, amelyben élünk, veszélyes lehet. Vannak, akiknek testőrökre van szükségük, hogy megvédjék magukat és családjukat. Szinte minden ország politikusát testőrök védik. Az Egyesült Államok elnöke soha nem megy sehova titkosszolgálati ügynökök nélkül. A fontos üzletemberek vagy rocksztárok testőrei is megvédhetik őket. A testőr veszélyes munka. A jó testőröknek hajlandónak kell lenniük életüket kockára tenni ügyfeleik életének védelme érdekében. Egyes testőrök testpáncélt viselnek.

A testőrök a veszélyes helyzetek elkerülésére is megtanítják ügyfeleiket. A testőrök általában ügyfeleikkel maradnak, bárhová is mennek. Megvédhetik ügyfeleik otthonát és irodáját.

Szöveg 2. Állatorvosok.

Az állatok nagyon fontosak az emberek számára. Kutyát és macskát tartunk házi kedvencként. Egyes gazdálkodók húst és tejet termelnek birkákkal és tehenekkel. Lovagolunk. Oroszlánokat és tigriseket nézünk a cirkuszban.

Az állatokat szerető emberek számára ideális munka az állatorvos. Az állatorvosok számos állatot megvizsgálnak, például kutyákat, macskákat, tengerimalacokat, teheneket, sertéseket és lovakat. Egyes állatorvosok még az állatkerti állatokat, például a tigriseket és a zsiráfokat is megvizsgálják.

Az állatorvosoknak óvatosnak kell lenniük, amikor beteg állatokat vizsgálnak meg. Egy beteg állat megharaphatja, megrúghatja vagy megkarcolhatja őket. Tisztában kell lenniük azzal, hogy az állatok milyen betegségektől szenvednek, és hogyan kell megfelelően megvizsgálni őket. Az állatorvosok azt is megtanulják, hogyan kell megvizsgálni az állatokat úgy, hogy se az állatorvos, se az állat ne sérüljön meg.)

Válaszoljunk a kérdésekre:

testőrök:

1. Kinek van általában szüksége testőrre?

2. A testőr veszélyes munka, nem? Miért?

3. Mit csinálnak a testőrök?

4. Szeretnél egy testőrt? Miért?

5. Lehet egy nő testőre?

6. Szívesen lennél testőr? Miért?

Állatorvosok:

1. Az állatorvos veszélyes munka, nem? Miért?

2. Kiből lehet állatorvos?

3. Szeretnél állatorvos lenni?

4. Mit kell tanulniuk az állatorvosoknak?

5. Ismersz állatorvosokat? Ki segít beteg kedvenceinek?

Nagyon érdekes volt a beszélgetésed.

c) A játék lebonyolítása (a szövegek tartalma szerint)

Vizsgáljuk meg a memóriáját. Két csapatra osztva. Minden csapat megkapja a különböző feladatokat tartalmazó kártyákat. A helyes válaszokért pontot kapsz. A játék végén meglátjuk, ki lesz a győztes.

JÁTSZMA, MECCS:

feladatok:

1. Keresse meg a fordítást; Feltáró olvasás. Fordítási készségek fejlesztése

tanár : Most keresse meg ezeket a mondatokat a szövegben, kérem.

1. A világ, amelyben élünk, veszélyes lehet.

( A világ, amelyben élünk, veszélyes lehet)

2. Testőr -ez egy veszélyes szakma.

(A testőr veszélyes munka.)

3. Az állatok nagyon fontosak az emberek számára.

( Az állatok nagyon fontosak az emberek számára.)

A tanár 10 mondatot mond. Szükség esetén megkéri a többi hallgatót, hogy segítsenek a hibázott, vagy nehezen találó tanulón, vagy ő maga segít a fordításban.

2. Helyezze be a hiányzó szavakat;

Tanítsd meg nekik __________, hogyan kerüljék el a veszélyes helyzeteket. A testőrök általában __________ ügyfeleikkel, bárhová mennek. Megvédhetik ügyfeleik ______ és _________.

Nagyon fontosak az emberek számára. Háziállatként tartjuk a __________-t és a macskákat. Egyes gazdáknak ____________ és tehenek kell _______________ és tejet termelniük. Utazunk _______. Oroszlánokat nézünk és ___________ az adott körülmények között.

3. Alkoss mondatot a szavakkal!

veszélyes ___________________________________________________________________

fontos _____________________________________________________

megvédeni ________________________________________________________

Összegezve eredmények

Tetszett a lecke?

– A jegyeid:_____

A cikk tananyagokat kínál a „Szakmák” leckéhez angolul.

Szükséges angol szavak a "Szakmák" témában kezdőknek, gyerekeknek: lista átírással és fordítással

Az angol nyelvű „Szakmák” téma az egyik legnagyobb és legérdekesebb. A gyerekek mindig szeretnek színes képeket nézegetni szakmákkal, megnevezni, gyakorlatokat végezni. A téma azért jó, mert nagyon szorosan kapcsolódik minden gyerek hétköznapi és mindennapi életéhez (nála dolgoznak a szülők, nagyszülők, kommunikál tanárokkal, orvosokkal).

Az új szókincset nemcsak hangoztatni kell, hanem szótárba is ki kell írni, vizuálisan megjegyezve a szavakat, és az átírás szerint hangoztatni. Nagyon fontos, hogy az órát nagyszámú vizualizációval töltsük meg, és minden kártyát külön nyomtassunk (a képek színesek és érthetőek).

Szójegyzék:

Angol nyelvű gyakorlatok gyerekeknek a "Szakmák" témában

Annak érdekében, hogy a gyermek gyorsabban megjegyezze az új anyagokat, készítsen számára minél több érdekes gyakorlatot (nyomatok, keresztrejtvények, logikai játékok).

Feladatok:

• Itt olvassa el a mondatot, és csak ezután írja be a kiemelt sorba annak a szakmának a nevét, amely a leírt feladatokat magában foglalja. A megfelelő opciók listája a fenti mezőben található.
• : Fel kell sorolnia azokat a feladatokat, amelyek egy-egy szakma feladatlistájában szerepelnek (és a kinyomtatáson egy oszlopba be kell írni).
• : Nyelvtani gyakorlat, amelyhez nem csak a gyakorlat helyes elolvasása és fordítása szükséges, hanem a hiányzó nyelvtani egységek kitöltése is.
• : A bal oldali oszlop az anagrammákat, a jobb oldali pedig a megfelelő szavakat tartalmazza. Ezenkívül a tanárnak vizuális képeket kell készítenie a felsorolt ​​szakmákkal, hogy a gyermek könnyebben megértse, melyiket kell kitalálnia.
• : A feladat két oszlopból áll, bal oldalon a szakmák listája, a jobb oldalon a feladatok. A tanulónak össze kell hangolnia a feladatokat a szakmákkal, és a helyeseket vonallal kell összekötnie.
• : Minden mondatban hiba történt - a szó összekeveredett, ezért a jelentés megváltozik. A feladat a hiba megtalálása és a mondat javítása.

Angol nyelvű párbeszéd gyerekeknek a "Szakmák" témában fordítással

Minden tanulónak képesnek kell lennie párbeszédek létrehozására. Ez a beszéd legjobb gyakorlata, ami azt jelenti, hogy minden helyzetben könnyen eligazodhat és megértheti az angol nyelvű mondanivaló jelentését.

A párbeszédet lehet dramatizálni a tanárral, eljátszani a szerepeket, vagy eljátszani „valós” helyzetben. Sok párbeszédet lehet folytatni a „Szakma” témában, mivel ez szó szerint mindenkit érint, ezért kérd meg a tanulót, hogy emlékezzen, hol dolgoznak a szülei, vagy kérdezze meg egy barátját, mit csinálnak a szülei.

Párbeszédek:

Párbeszéd a "Szakmák" témában

Kifejezések angolul gyerekeknek a "Szakmák" témában fordítással

Az angol nyelvű tematikus kifejezések javíthatják beszédkészségedet, és segítenek jó párbeszédet folytatni.

Kifejezések:

angol	Fordítás
keményen dolgozni	Keményen dolgozni
szeretem a munkám	Szeretem a szakmámat
A jövőben szeretnék egy…	A jövőben szeretnék lenni...
Tanár vagyok	Tanár vagyok
A munkám nagyon fontos	A munkám nagyon fontos
egész nap dolgozom	egész nap dolgozom
Először elvégeztem egy intézetet, majd szakmát választottam	Először az intézetben végeztem, majd szakmát választottam
Hol dolgozik apád?	Hol dolgozik az édesapád?
Erről a munkáról álmodoztam az iskolában	Iskola óta álmodoztam erről a munkáról
Az év legjobb dolgozója	Az év legjobb dolgozója
hosszú munka — nap	Hosszú munkanap
Mindig tartok szünetet kávézni vagy ebédelni	Kávészünetet és ebédet tartok
Egy nagy irodában dolgozom	Egy nagy irodában dolgozom
Tanár szeretnék lenni, mint anyám	Olyan tanár szeretnék lenni, mint az anyám
Jól fizetett állást szeretnék	Jól fizető állást szeretnék
Minden nap rengeteg munka vár ránk	Minden nap sok munkám van
jó bérek	Jó fizetés
Havonta kétszer kapok fizetést	havonta kétszer kapok fizetést

Szókincs a "Szakmák" témában

Angol nyelvű szókincs a "Szakmák" témában

Dalok gyerekeknek angolul a "Szakmák" témában fordítással

Fizikai tevékenységként vagy pusztán felvidítás céljából hívd meg gyermekedet, hogy tanuljon meg egy angol főcímdalt az óra alatt. Ily módon bővíti a szókincsét és megjegyzi az új szavakat.

További dalok:

Angol nyelvű kártyák a "Szakmák" témában fordítással

A képeskártyák és a színes illusztrációk nagy értéket képviselnek az órán. Fontos, hogy a gyermek figyelmét folyamatosan egy adott képre összpontosítsuk, így tudat alatt a kártyához köti tudását, és gyorsan emlékezni fog a szóra.

Kártyák:

Vizualizáció a "Szakmák" leckéhez

Képek a "Szakmák" leckéhez

Képek a "Szakmák" kártyákhoz

Angol nyelvű játékok a "Szakmák" témában

Ügyeljen arra, hogy a leckében szerepeljen egy játék pillanata a gyerekek érdeklődésére és szórakoztatására.

Milyen játékok alkalmasak:

• Játék "Találd". Ehhez világosan meg kell adni a szakmát, például felsorolni a feladatokat vagy a munkaformát. Mindez angolul történik.
• Társulási játék. Ezt a játékot a legjobb két csapat között játszani. A tanár felolvassa a feladatot (egy mondatot vagy megnevez valamit a szakmához kapcsolódóan), és az elsőként tippelő csapat pontot kap.
• "Bábjáték". Ehhez profi ruhába öltözött babákat (orvos, tanár, gépész) vihetünk magunkkal, és jeleneteket játszhatunk az osztály előtt, például beszélhetünk a szakma sajátosságairól.

Angol nyelvű feladatok a "Szakmák" témában

A leckét úgy kell felépíteni, hogy mind a 4 munkaforma jelen legyen benne:

• Beszéd (a szóbeli beszéd gyakorlása)
• Írás (írásbeli feladatok elvégzése)
• Hallás (hallgatás)
• Olvasás (szövegek olvasása, fordítása)

További feladatok az órán:

• A bal és jobb oldali részt helyesen kell összekötni egy vonallal (a szakmának meg kell felelnie a pozíciónak).
• Mondja meg, hogy ki ez a személy (a listán feltüntetve) szakmája szerint.
• Fordítsa le a szavakat és adjon magyarázatot (amit a szakma pozíciói tartalmaznak).
• Egészítse ki a mondatot a megfelelő szavakkal!
• Hozzárendelés egyesületekhez, ki kell találnia a szakmát a szavak listájából, például: évfolyam - tanár.
• Csináld a szakma nevét az igéből: költség - építő (például).

Találós kérdések angolul a "Szakmák" témában fordítással

Próbáld meg érdekes tematikus rejtvényekkel kiegészíteni a leckét.

Tippek a téma önálló tanulmányozásához angolul „Professions” gyerekeknek és szülőknek

Tanács:

• Készítsen sok látványt: szakmák, munkaruha, munkahely, ahol dolgoznak.
• Folyamatosan összpontosítson arra, hogy a diák rokonai kinek dolgoznak.
• Kérdezze meg a tanulót, hogy milyen szakmákat preferál (mi szeretne lenni).
• Ha a szót nehéz megjegyezni, feltétlenül szedje szét, vagy húzzon asszociációs vonalat.
• Házi feladatként kérd meg a tanulót, hogy írjon egy történetet egy választott szakma előnyeiről.

Videó: "Minden szakma angolul"

Osztály: 2

Óra témája: "Milyen szakmákat ismerünk?" (részlet a „Szakmák” témájú körzeti szemináriumhoz, 25 perc).

Az óra célja: a hallgatók tudásának rendszerezése a "Szakmák" témában, a ZUN fejlesztése a szóbeli és írásbeli beszéd területén a témában.

Az óra céljai:

• Nevelési:
  • a korábban megszerzett ismeretek, készségek aktualizálása, beszédkompetenciák formálása, fejlesztése;
  • a nyelvtani készségek formálása az igealakok használatában lenni ban ben Egyszerű jelen, megerősítő, kérdő és tagadó mondatok építése egyszerű jelen időben egy adott téma szókincsére alapozva;
  • elősegíteni a monológ és a párbeszédes beszéd készségeinek kialakulását az óra témájában;
  • fonetikai készségek gyakorlása;
  • a helyesírási készségek kialakítása.
• Nevelési:
  • fejleszteni a figyelmet, a memóriát, a logikus gondolkodást, a nyelvi sejtést;
  • a tanulók kommunikációs kompetenciájának fejlesztése.
• Nevelési:
  • szeretetet és érdeklődést keltsen egy idegen nyelv iránt;
  • fejleszteni a páros, önálló munkavégzés képességét;
  • tiszteletet ápolják a különféle szakmai tevékenységek iránt.

Az óra típusa: lecke a ZUN hallgatók integrált alkalmazásáról.

A beszédtevékenység típusai: beszéd, hallgatás, olvasás és írás.

Felszerelés: multimédiás projektor, számítógépes rendszeregység, billentyűzet, egér, multimédiás bemutató az óra témájában, hangfelvétel a „Songs for Children in English” sorozatból („Emberek és helyek” lemez), tematikus kártyák angol nyelven a „Szakmák” sorozatból .Hobbi, "Claro" kártyák ("Spektra" felszerelés), szemléltető áttekinthetőség, mágnesek a táblán.

AZ ÓRÁK ALATT

ÉN. Idő szervezése. Üdvözlet

tanár: Jó reggelt fiúk és lányok! Örülök, hogy látlak.

Jó reggelt, jó reggelt, jó reggelt neked
Jó reggelt, jó reggelt én is örülök, hogy látom.

tanár: Ma szokatlan leckénk van; vendégeink vannak az órán. Kérlek, fordulj meg, és mondd: „Helló!” együtt. mosolyogjanak egymásra. Kezdjük. Ma különböző szakmákról fogunk beszélni. Kedves barátaim, először végezzük el a gyakorlatainkat! (A gyerekek a képernyőt nézve gyakorlatokat végeznek (1-4. dia), amelyen 4 szakma jelenik meg: diák, gazda, rendőr, tanár). Az „Egy reggel iskolába mentem” című dal így hangzik:

Egyik reggel iskolába mentem
És így sétáltam, Örömteli diákok a képernyőn
Így járt, így járt. járni az iskolába. Nagy
Egyik reggel elmentem az iskolába a "tanulók" felirattal.
És így sétáltam
Mind úton az iskolába.

Láttam egy kis nyulat
És így ugrált
Ugrált így, ugrált így. ugráló nyulak. Nagy
Láttam egy kis nyulat a "Farmer" felirattal.
És így ugrált
Mind úton az iskolába.

Láttam egy magas rendőrt
És így állt
Így állt, így állt. A képernyőn a rendőrség
Láttam egy magas rendőrt, aki nem mozdult. Nagy felirat
És így állt: "Rendőr"
Mind úton az iskolába.

Hallottam az iskola csengőjét
És így futottam,
Futott így, futott így. A képernyőn egy mosolygó tanár
Hallottam, ahogy az iskolai csengő megszólal za találkozik gyerekekkel az iskola küszöbén.
És így futottam, minden oldalról gyerekek futnak hozzá.
Mind úton az iskolába. Nagy "Tanár" felirat.

II. Fonetikus töltés

A tanult szókincs fejlesztése a „Szakmák” témában (5-20. dia). A képernyőn olyan képek jelennek meg, amelyek különböző szakmák képviselőit ábrázolják: egy orvost (a d oktor), táncos (a d a ncer), űrhajós (a c o szmonauta), mérnök (an en g ineer), sofőr (a dr én ver), működő (a w o rker), rendőr (a pol én ceman)/rendőr (a mili ti aman), földműves (a f ar mer), tanár (a t ea cher), tűzoltó (a f ireman), postás (a p o stman), állatorvos (a v e t), pilóta (a pilo t), diák (a p u pil), programozó (a p rogrammer), főzni (a c oo k).

Nos, gyerekek, mondjátok el kérem, milyen szakmákat láthattok a képernyőn? Mi ő? (A tanulók egyenként megnevezik a javasolt szakmát, a tanár rákattint az egérrel, a képernyőn minden szó ki van pipálva. Ezután a tanulók az egyes szakmákat együtt hívják. A tanár kiemelt figyelmet fordít a kiemelt hangokra, felhívja a gyerekek figyelmét a őket).
például.
Tanítvány: Szerintem orvos.

tanár: Nézzük meg. RENDBEN. Szép munka! Tanítsuk a nyelvünket: [d], [d], [d]. Orvos!

III. Beszéd bemelegítés

Gyermekek munkája párban (21. dia). A kialakult modell szerint a srácok párbeszédeket folytatnak szüleik szakmáiról és magukról.

P1: Mi az apád foglalkozása?
P2:Ő munkás.
P1: Ki az anyád?
P2:Ő egy orvos. És mi van a szüleiddel?
P1: Az apám egy… Mi akarsz lenni?
P2: pilóta akarok lenni. És mi van veled?
P1: szeretnék lenni egy…

IV. Házi feladat ellenőrzése

Claro kártyákkal való munkavégzés önellenőrzéssel. (A diktálásra szakma szerint készültek fel a tanulók: orvos, munkás, pilóta, sofőr, tanár, állatorvos, szakács). A tanulók kitöltik a kártyákat jelölőkkel, majd önálló ellenőrzést végeznek és kijavítják a hibákat).

– És most van egy tesztünk. Kérem, vegye elő a kártyáit, és töltse fel a kártyáit. (A gyerekek a „Szakmák” témában 7 szót töltenek ki jelzőkkel).
– Fordítsa meg a kártyáit. Ellenőrizd le magadat. (Fordítsa meg a kártyákat, ellenőrizze magát).
- Ki csinálta jól a tesztet? állj fel! Kiváló!
Kinek van 1 vagy 2 hibája? - jó.
Kinek van kettőnél több hibája?
- Remélem legközelebb jobban leszel!
– Tisztítsd meg a kártyáidat!

V. Mérföldkő

1. feladat A lenni ige alakjainak ismétlése a Present Simple-ben.

– Töltse ki az üres helyeket, kérem. (22. dia)

• Anyám… tanár.
• Ők… orvosok. am
• Ő… egy tanítvány.
• Az apja… földműves. van
• Tom és Bob
• Én… egy tűzoltó.
• Te… egy pék. vannak
• A nővére… mérnök.
• A bátyám… üzletember.
• Én… egy pilóta.

(Kattintásra minden hivatkozás megjelenik ellenőrzés céljából, miután a tanuló elolvasta és lefordította a mondatot a link-ige beillesztésével).

2. feladat. Játék "Ki akar lenni Pancho-Carancho?" (23. dia)

A tanár színes kártyákat ad a tanulóknak különböző szakmákkal: zenész, tanár, rendőr, programozó, pilóta, építő, stewardess, orvos, táncos, állatorvos stb. (a kártyákat az osztály létszámának megfelelően osztjuk ki).

- Most gyerekek, játsszunk. Nézze meg a képernyőt, kérem. Ennek az embernek a neve Pancho Carancho. Próbáld kitalálni, mi akar lenni? Szerintem lassú akar lenni.
Ezután azok a diákok, akik véletlenszerű sorrendben kaptak kártyákat a szakmákkal, a dián látható modell szerint mondják el változatukat:
Pancho-Carancho nem akar lenni… Ő akar lenni…

(A gyerekek felvállalják hivatásukat, és kihelyeznek egy kártyát a táblára: testnevelés perc + lexikai és nyelvtani gyakorlat). A játék végén a válasz megjelenik a dián: Pancho-Carancho zenész szeretne lenni. Ez a mesebeli karakter szaxofonoz.

3. feladat. Fejtsd ki a szójátékot! (24. dia)

• heecatr – tanár Ezek a szakmák a 7
• corotd - orvos képek a jobb oldalon. Által
• rowker – dolgozó jelenik meg, ha rákattint az anagramma mellett
• umocasont - kozmonauta a helyes szó.
• eirengne - mérnök
• liopt-pilóta
• okoc-szakács

4. feladat Párosítsa a szavakat és a mondatokat! (25. dia)

Most gyerekeknek az a feladatuk, hogy minden szót és mondatot helyesen illesszenek.

1. fogorvos a) Kenyeret süt.
2. orvos b) Ő gondoskodik a fogainkról.
3. a tanár c) Házi feladatot ad a tanulóknak.
4. pék d) Autót vezet.
5. sofőr e) Kórházban dolgozik.

Amikor a gyerekek felkínálják a válaszok saját változatát, kattintásra megjelennek a billentyűk: 1 - b, 2 - e, 3 - c, 4 - a, 5 - d.

5. feladat Javítsa ki a hibákat! (26. dia)

Fiúk és lányok, mondjátok el, igazat vagy hamisat.

• Orvosok gyerekeket tanítani.
• Táncosok dolgozni a kórházban.
• a mezőgazdasági termelő farmon dolgozik.
• Munkások kenyeret sütni.
• tanárok dolgozni az iskolában.

Az átkattintásos érvényesítés után megjelennek a javított mondatok. Azokban a szavakban, ahol hiba történt, a betűk ferdeek és eltérő színűek.

VI. A végső szakasz

Összegzés, osztályozás, d / z.

- Srácok, miről beszéltünk ma az órán? - A szakmákról.
– Igen, ma különböző szakmákról beszéltünk. Rajtad múlik, hogy orvos vagy tanár legyél. Okosan kell szakmát választani. Rajtatok múlik, kivé váltok. Tanulj jól, és válassz kedvedre való szakmát. Sok sikert a választáshoz! sok szerencsét!

– Most a gyerekek nyissák ki a füzeteiket, és tegyék le a házi feladatotokat (pl. 6. 64. o.). Nagyon köszönjük az órán végzett munkáját. Kérem, jöjjön hozzám, hogy megszerezze a jegyeit. A lecke véget ért. (27. dia).

A gyerekek naplót készítenek az évfolyamokhoz, felcsendül a „Viszlát, kisbarát!” dal.

ÖNKORMÁNYZAT KÖLTSÉGVETÉSI KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI INTÉZMÉNY

A MŰVÉSZETI ÉS KÉZMŰVÉSZETI HÁZ GYERMEKEKNEK

Óra összefoglalója

"A szakmák titokzatos világa"

Tanár d.o. Harutyunyan M.V.

Cél: Képet alkotni a gyerekekben arról meglévő szakmák sokfélesége az angol nyelv anyagán.

Feladatok:

1. A témában meglévő ismeretek megszilárdítása gyermekekben « A szakmák titokzatos világa » .

2. Fejleszteni az óvodáskorban azt a képességet, hogy a nyelvtani ismeretekre alapozva logikusan kifejezzék gondolataikat a kommunikáció folyamatában. az angol nyelv konstrukciói.

3. Nevelni a gyermekekben az önálló és közös feladatmegvalósítási vágyat, céltudatosságot, kíváncsiságot.

Felszerelés: sztori képek a szakmák ábrázolása, találós kérdések angolul« Szakmák » , hanganyag, házi könyv, varázstáska, bemutató.

mozog közvetlen oktatási tevékenység:

tanár: Jó reggelt gyerekek! Örülök, hogy látlak!

Gyermekek: Jó reggelt jó reggelt,

Jó reggelt neked!

jó reggelt jó reggelt,

Örülök, hogy látlak!

tanár:Szép! És te hogy vagy?

Gyermekek: Rendben vagyunk!

Gyermekek: Igen! Erzsébet a második!

tanár: Úgy van. Helyesen. Szóval mi ez az ajándék? Ez egy könyv! És mint tudod "A könyv a legjobb ajándék". Azt javaslom, hogy fontoljuk meg együtt, és köszönjük meg a királynőnek! Kezdjük azzal, hogy mondjuk "Kösz" a angol nyelv.

Gyermekek: Köszönöm!

tanár: Jó! Tehát melyik ország zászlaja szerepelt a könyv borítóján?

Gyermekek: Anglia.

tanár: Jó. Íme, a második Erzsébet portréja az első oldalon. Lapozunk. És itt a játék! Srácok, akikre szükséged van válassza ki azt a képet minden szakmaképhez ami hozzá kapcsolódik. És előtte játszunk egy másik játékot, amely segít emlékezni ezekre szakmák amit már ismerünk angol nyelv.

Ki tanítja a gyerekeket? - tanár.

Ki vezet trolibuszokat? - sofőr.

Ki repül a repülőkkel? - pilóta.

Ki készíti a vacsorát? - szakács.

Ki szállítja a levelet? - egy postás.

Ki szerepel a darabban? - egy színész.

Ki jár iskolába? -egy diák.

Ki ad nekünk gyönyörű frizurát? - egy fodrász. Szép munka! Minden válasz helyes. Vissza a játékunkhoz "Párosítsa a képeket".

Ki lesz az első? Ki lesz az első? Kostya, gyere ide, készíts bármilyen képet, és kösd össze a szakma arculata amelyre utal. Szép munka! Daniel, neked is ezt kellene tenned. (tehát minden gyerek).

Szuper! Srácok, nektek sikerült. Lapozzunk! És itt? - Találós kérdések! De nem könnyű rejtvények, hanem híres rajzfilmek és mesék hőseitől! Első rejtély Aibolittól és az övétől barátok:

„Ki a betegség napjaiban hasznosabb mindenkinél

És meggyógyít minket minden betegségből..."

Gyermekek: Doktor.

tanár: Ellenőrzés! Jobb! Egy tündérmese hősei "Három disznó" a következőket adta neked: "Szögek, fejszék, fűrész,

Egy egész hegy forgács van.

Ez egy munkás…”

Által angol akarat?

Gyermekek: Egy dolgozó!

tanár: Ellenőrzés! Találgatva! És Leopold és barátai ezt előkészítették neked találós kérdés: "A valóságban, nem álomban

Repül a levegőben.

Repülőgéppel repül az égen.

Ki ez…"

Gyermekek: Ez egy pilóta!

tanár: Szép munka!

rajzfilm karakterek "Mickey egér" kitalálta a következő szakmáját: "Mondd meg, ki olyan finom

Káposztalevest készít

büdös húsgombóc,

saláták, vinaigrettek,

Minden reggeli, ebéd?

Gyermekek: Ez egy szakács!

tanár: Szép munka! Itt vannak a rajzfilmfigurák "Az Oroszlánkirály" elkészítette ezt neked találós kérdés:

"A posztján áll,

Rendet tart.

Szigorú bátor tiszt.

Gyermekek: Ez egy rendőr!

tanár: Tökéletes! Srácok, Hófehérke és a hét törpe sem álltak félre, és nekik is van valami számodra rejtély: "Aki a hajón vitorlázik

Egy feltérképezetlen földre?

Vicces és kedves.

Mi a neve?

Gyermekek: Ez egy tengerész.

tanár: Ez megint igaz! És az utolsó rejtély rajzfilmfiguráktól Prostokvashino: "Közlekedési szabályok

Kétségtelenül tudja

Azonnal indítsa be a motort,

Rohanás autóval.”

Gyermekek: Sofőr.

tanár: Szép munka! Srácok, nézzétek! És most táncos leszünk!

És táncoljunk egy kicsit.

Fizkultminutka.

Dalszöveg: «

fej vállak térdek és lábujjak,

és szemek, fülek és száj,

fej vállak térdek és lábujjak,

Térd és lábujjak."

Szép munka! Srácok, most azt javaslom, legyetek tanárok és tanulók! Egyikőtök lesz a tanár, a másik pedig a diák. A számítógéphez kell menni, és hív az, aki a tanár lesz szakma angolul, és aki diák, az őt keresi. És a többi srác azt mondja Igen vagy "Nem" a választól függően. Érthető? Érthetően? Rajt! Kostya és Dasha elsőként távoznak. Kostya tanár lesz, Dasha pedig tanuló. (a többi gyerekpár felváltva).

Szép munka! Nos, térjünk vissza ajándékunkhoz – a könyvhöz. Hiszen még nem láttuk az egészet. És az utolsó oldalon, nézd, a királynő feltesz egy kérdést "Ki vagy te?" "Ki vagy te?" vagyis aki lenni szeretne szakmák, ha felnősz? Szükséges a kérdés megválaszolása, és ebben segít neked és nekem ez a varázstáska, ahol talán a jövőd rejtőzik. szakmák. Meg kell közelítenie, bele kell tennie a kezét, és ki kell húznia a képet. És megtudjuk, mit tartogat számodra a jövő. És hangot adjon egy kifejezés segítségével "Vagyok..." Rajt. Gleb, te leszel az első! (minden gyerek sorra jön ki és választ).

Kedves srácok, nagyon érdekelt minket a jövőtök. Remélem, hogy választott szakma tényleg a tiéd lesz!

Az idő a végéhez közeledik! Tanóránknak vége! Helyes válaszaidért, aktív órai munkádért, kezdeményezőkészségedért és kíváncsiságodért pedig kis ajándékokat kapsz Erzsébettől. Nagyon szépen köszönjük! Hamarosan találkozunk!

Gyermekek: Hamarosan találkozunk.

FOGLALKOZÁS VÁLASZTÁSA

Feladat 1. Válaszolj a kérdésekre!

Ki az apád (anyád)?

Anyád orvos (ápolónő)?

Anyukád hol dolgozik?

Apád kórházban dolgozik?

Mi szeretnél lenni?

Fogorvos akar lenni?

A nagymamád tanár volt vagy orvos?

A nagyszüleid orvosok voltak?

2. feladat Töltse ki az üres helyeket!

A nővérem… egy nővér.

Te… egy pék.

Ők… mérnökök.

Én… egy tűzoltó.

A szüleim… orvosok.

Tom és John

Ő… jó gazda.

Mi… diákok.

Az apja… egy rendőr.

Én… egy bohóc.

3. feladat Fejtsd ki a szavakat!

heecatr

corotd

ctabaro

noclw

rakbe

refmar

marnfie

nesur

4. feladat Találj ki különböző szakmákat!

Ki dolgozik egy területen?

Ki dolgozik számítógépekkel?

Ki segít a beteg állatokon?

Ki segíti a gyerekeket a tanulásban?

Ki fényképez híres embereket?

Kik gyártanak új autókat?

Ki repül űrhajóban?

Ki segít az orvosoknak?

Ki repül repülőgépen?

Ki tud trükközni?

5. feladat Kösd össze a szavakat és a mondatokat!

tanár

orvos

egy rendőr

egy bohóc

egy postás

egy táncos

egy tűzoltó

pék

egy fogorvos

egy diák

a) Kenyeret süt.

b) Körben dolgozik.

c) Ő gondoskodik a fogainkról.

d) Tüzet olt.

e) Iskolában tanul.

f) Leveleket kézbesít.

g) Házi feladatot ad a tanulóknak.

h) Betegeken segít.

i) Megvédi az embereket.

j) Színházban dolgozik.

6. feladat Javítsd ki a mondatokat!

Az orvosok tanítják a gyerekeket.

Egy nővér segít az orvosoknak.

Egy pilóta autót vezet.

Egy farmer egy farmon dolgozik.

tanárok dolgoznak az iskolában.

Egy tűzoltó leveleket hoz.

A munkások kenyeret sütnek.

A programozó tüzet olt.

A táncosok a kórházban dolgoznak.

Bohócok dolgoznak a cirkuszban.

7. feladat Mesélj szüleid szakmáiról!

Anyám ápolónő. A kórházban dolgozik. Apám sofőr. Buszt vezet. A nagymamám pék volt, a nagyapám pedig munkás volt.

8. feladat Töltse ki a hiányosságokat szavakkal a négyzetben!

vereked, hajt, dolgozik, segít, süt, hoz, repül, véd, játszik, vigyáz

Egy postás… levelek.

Bohócok… trükkök a cirkuszban.

Egy rendőr… emberek.

Egy tűzoltó… tüzel.

Anyám… jól süt.

Az apja… egy autó.

Én… a fogaim.

Egy űrhajós… egy űrhajóban.

Tanárok… az iskolában.

Állatorvos… beteg állatok.

Foglalkozás kiválasztása

Az egyik legnehezebb probléma, amellyel egy fiatal szembesül, az, hogy milyen döntést hozzon a karrierrel kapcsolatban. Persze vannak olyanok, akik hatéves koruktól kezdve "tudják", hogy orvosok, pilóták vagy tűzoltók akarnak lenni, de a legtöbben addig nem jutunk el a döntésig, hogy a foglalkozást vagy a karriert választják. valaki vagy valami arra kényszerít bennünket, hogy szembenézzünk a problémával.

A foglalkozás kiválasztása időbe telik, és sok mindenre kell gondolnia, amikor megpróbálja eldönteni, hogy mit szeretne csinálni. Előfordulhat, hogy speciális oktatásban kell részt vennie Csehországban, hogy képes legyen egy bizonyos típusú munkára, vagy kiderülhet, hogy tényleges munkatapasztalatra lesz szüksége ahhoz, hogy elegendő tudást szerezzen egy adott munkakör betöltéséhez.

Szerencsére nagyon sok emberhez fordulhat tanácsért és segítségért a döntésben. A legtöbb iskolában vannak olyan tanárok, akik szakmailag képzettek, hogy tanácsot adjanak és részletes tájékoztatást adjanak a munkaköri képesítésekről. És megbeszélheti ötleteit családtagjaival és barátaival, akik mindig készek meghallgatni és javaslatokat tenni. De még ha másokat is bevon a döntéshozatalba, az önértékelés fontos része a döntéshozatali folyamatnak.

Szójegyzék

döntést hoznielfogadnidöntés

nak nekKényszerítés- kényszerít, kényszerít, kényszerít

minősíteni [" kwolifai] számára- felkészülni vmire tevékenységek; szerezni néhányat. képesítés; jogosult (valamire)

nak nekjogi képviselő [" kauns∂ l] - tanácsot adni; tanácsot, ajánlani

önértékelés-önbecsülés

Kérdések

1. Mi a legnehezebb probléma egy fiatal számára?

2. Miért nem tudja a fiatalok többsége, hogy mi akar lenni?

3. Mikor hoznak döntést egy foglalkozásról?

4. Milyen dolgokra kell gondolni a foglalkozás kiválasztásakor?

5. Mit kell tenni egy adott munkakör betöltéséhez?

6. Kihez fordulhat tanácsért döntése meghozatalakor?

7. Mi a döntéshozatali folyamat legfontosabb része?

Orvos akarok lenni

Sok érdekes és nemes szakma létezik. Orvos akarok lenni. Ez egy érdekes szakma. Megértem, hogy sokat kell tanulni ahhoz, hogy orvos legyek. Azt is megértem, hogy ez a szakma nagy felelősséget kíván, mert a legdrágább dologgal foglalkozik, ami az emberben van - az egészségével.

Anyám és nagyapám orvosok. Nagyapám sebészként dolgozik egy kórházban. Többször voltam kórházban, és egy ideig figyeltem, ahogy dolgozik. Fő feladata az emberek operálása. Minden műtét után ellátja a betegeket, amíg felépülnek.

Nagyon figyelmesen hallgatja, mit mondanak neki a páciensei. Mindig kedves és figyelmes pácienseivel. Érzik és hisznek neki, és ez megkönnyíti a munkáját. Tudom, hogy minden páciensét egészségesnek akarja látni, és azt veszem észre, hogy örül, ha betege felépül. Nagyapám is tud segíteni, ha valaki megfázik vagy belázasodik. Nagyapám sok igaz történetet mesélt nekem az orvosokról és hivatásukról. Szeretem és tisztelem a nagyapámat, és orvos szeretnék lenni.

Szójegyzék :

nemes- nemes

szükséges- szükséges

megkövetelni- igény

felelősség – felelősség

értékes – értékes

sebész - sebész

felépülni – gyógyulni

munkaképes – egészséges

Kérdések :

1. Szükséges-e tanulni az orvosnak?

2. Nagy felelősséggel jár-e az orvosi hivatás? Miért?

3. Láttál már orvost dolgozni?

4. Véleménye szerint egy orvosnak kedves és figyelmes embernek kell lennie?

5. Mit gondol, kellemes újra egészségesnek látni az embert?

6. Mit tudsz még az orvosokról és hivatásukról?

"Az én szakmám"

David : Szia Kate! Hogy vagy?

Kate : Szia David! Jól vagyok, köszönöm! És hogy vagy?

David : Remek, köszönöm! Csak egy kicsit aggódom a közelgő vizsga miatt.

Kate : Miért? Olyan nehéz átmenni?

David : Nem, nem mondanám, hogy nagyon nehéz, de mindenképpen fontos a leendő szakmám szempontjából.

Kate : Látom. Aggaszt a biológia?

David : Igen, nagyon jó jegyekre van szükségem ezen a vizsgán, mert orvosi főiskolára szeretnék belépni.

Kate : Emlékszem, hogy "orvosi szakon terveztél tanulni. Mi olyan érdekes benne?" Véleményem szerint „nagyon nehéz munka a különféle emberi betegségek kezelése.

David : "Igazad van. Soha nem gondoltam volna, hogy könnyű. De biztosan tudom, hogy az orvosi területen dolgozni érdekes és hasznos. Ha elképzelem, hogy több év tanulás után" képes leszek kezelni a környezetemben élő embereket. én, még lelkesebben szeretnék tanulni. Ezen kívül "különféle újítások érdekelnek. Jó lenne, ha saját magam is felfedezhetném az orvostudományt.

Kate : Jól hangzik! És a pontos területet választottad már? Úgy értem, fogászaton, gasztroenterológián, traumatológián vagy bármilyen más területen szeretne dolgozni?

David : Igen, tudom mire gondolsz. Szerény orvos szeretnék lenni, mert ezeknek az embereknek a munkája szinte minden orvosi területen rengeteg tudást igényel, sok egészségügyi problémával kell tisztában lenniük.

Kate : Látom. Ez egy jó választás.

David : Kérem, emlékeztessen, mit választott az iskola után?

Kate : Jogi egyetemre szeretnék menni. A szüleim ragaszkodtak hozzá.

David : Elégedetlen vagy a választásukkal?

Kate : Olyasmi. Mindig is művész akartam lenni. Tudod, nagyon szeretek rajzolni. De apám azt mondja, hogy művésznek lenni inkább hobbi, mint tényleges munka. Azt mondja, hogy szabadidőmben csak kedvemért rajzolhatok.

David : Lehet, hogy igaza van. Ha azonban egyáltalán nem akar ügyvéd lenni, most tagadja meg.

Kate : Nem, rendben van, sok előnye is van. Az ügyvédek néha érdekes emberekkel, ügyekkel foglalkoznak. Valószínűleg szeretni fogom a bíróságon a nyomozást, tárgyalásokat.

David : Érdekesen hangzik! Úgy gondolom, hogy a City Law Schoolba való beiratkozáshoz társadalmi tanulmányokat kell elvégeznie, igaz?

Kate : Igen, ez igaz. Én is izgulok egy kicsit a vizsgák előtt. Mindazonáltal úgy gondolom, hogy jól járunk.

David : Köszönöm, hogy felvidítottál! Most sokkal jobban érzem magam.

Kate: Nincs mit! Bármikor beszélhetünk róla