A gondolkodás határozottsága, gyorsasága és rugalmassága, fejlett intuíció, a belső fékek és félelmek leküzdésének képessége - ez nem a fejlett képzeletbeli gondolkodású emberben rejlő tulajdonságok teljes listája. Hiszen a figuratív gondolkodásnál a jobb agyféltekés tevékenység dominál, ami ó, de mennyire hiányzik egy nyugati embernek.
A figuratív gondolkodás fejlesztése- mérlegelni minden előnyét és hátrányát? Kezdeni:
A gondolkodás a valóság tükröződése, a szó közvetítésével.
A gondolkodás típusai:
formában(1. vizuális-hatékony; 2. vizuális-figuratív; 3. absztrakt-logikai);
a természet(1. gyakorlati; 2. elméleti);
a tágulás mértéke szerint(1. diszkurzív; 2. intuitív);
az újdonság foka szerint(1. szaporodási; 2. produktív).
Figuratív gondolkodás - képek, elképzelések alapján történik arról, amit az ember korábban észlelt. Mint tudjuk, ezeket a képeket a memóriából hívják elő, vagy a képzelet újrateremtheti. A mentális feladataink során pedig ezek a képek úgy átalakulhatnak, hogy a rajtuk való munka eredményeként új feladatokra találhatunk választ.
Ezért olyan fontos korunkban a figuratív gondolkodás fejlesztése. A képzeletbeli gondolkodás fejlesztése növeli a kreativitást és edzi a kreativitást. A kreativitás és a kreativitás közötti különbség - a kreativitás lényege, hogy bizonyos minták birtokában az ember ezekből újakat tud kitalálni, a kreativitás pedig fogalmilag új ötletek, azok generálásának képessége.
De azt is érdemes figyelembe venni, hogy a figuratív gondolkodás és az észlelés fejlesztése teljesen más irány. Az emberek gyakran kombinálják ezeket a fogalmakat. Az imaginatív gondolkodás olyan létező tárgyakkal foglalkozik, amelyeket az ember valaha látott, a képzelet pedig egy kép rekonstrukciója figuratív emlékezetből, valamint egy teljesen új kitalálása.
A képzeletbeli gondolkodás fejlesztése nehéz, de megoldható feladat. Mit próbálhatsz ki? Képzelje el például nagyon részletesen az irodáját. Világos a kép? El tudsz képzelni más háttérképeket most? Ez most a képzeletben és a figuratív gondolkodásban is szerepet játszik. A képzeletbeli gondolkodás fejlesztése edzhető.
Folyamatos edzéssel ezután képes lesz a képzeletbeli gondolkodást használni az életfeladatokban és -célokban. Alkalmazza például a cél vizualizálását, miközben mentális képet alkot önmagáról, és eléri az eredményt.
A figuratív gondolkodás minden típusú emberi tevékenység fontos összetevője. A képzeletbeli gondolkodás fejlesztése hozzájárul az új információk gyors asszimilációjához, a memorizáláshoz és fejleszti a gondolkodás rugalmasságát.
Az irányról szóló könyvek is érdekelhetik
Postalovsky I.Z. - Átvitt gondolkodás képzése- Az imaginatív gondolkodás fejlesztése az emberi értelem azon alapvető jellemzői közé tartozik, amellyel szemben a XXI. Fejlett figuratív gondolkodás nélkül az egyén és a társadalom fejlődésének számos problémáját lehetetlen megoldani. A javasolt kézikönyvben kísérletet teszünk a képzeletbeli gondolkodás szisztematikus képzésére és fejlesztésére, amely a befogadóink, a térábrázolás és a képzelet célirányos és átfogó képzésén alapul. A tanfolyam sok éves gyakorlati vizsgán ment, és meglehetősen jó eredményeket mutatott.
Hicks Esther és Jerry – A vonzás törvénye- A képzeletbeli gondolkodás fejlesztése hozzájárul az új információk gyors asszimilációjához, a memorizáláshoz és fejleszti a gondolkodás rugalmasságát. A szerzők biztosak abban, hogy miután megismertük a Vonzás Törvényének működését, megértjük, hogy gondolatainkkal teremtjük meg magunk körül a valóságot! A fantáziadús gondolkodásunk segíthet ebben. Miután elolvasta ezt a könyvet, megtanulhatja, hogyan teremtsen életet kívánsága szerint! A gondolkodás határozottsága, gyorsasága és rugalmassága, fejlett intuíció, a belső fékek és félelmek leküzdésének képessége - ez nem a fejlett képzeletbeli gondolkodású emberben rejlő tulajdonságok teljes listája. Megszabadulhatsz minden feleslegestől, elérheted, amiről álmodsz, legyőzheted félelmeidet, és végül megértheted, mire is törekszel valójában...
Pszichotechnika irányítás szerint
| Fogalmak létrája. |
| Jegyzet: Gyakorlat a fogalmi gondolkodás fejlesztésére. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: felnőtteknek |
| Lebonyolítás: egyénileg |
| Alkalmazott megközelítés: művészetterápia |
| ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Adminisztrátor (148) |
| Kitekintés a jövőbe. |
| Megjegyzés: A figuratív gondolkodás gyakorlata. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: felnőtteknek |
| Lebonyolítás: egyénileg |
| Alkalmazott megközelítés: gestalt terápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: I.Vagin |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Adminisztrátor (1559) |
| 15 év után. |
| Célok: Az ötletes gondolkodás fejlesztése Önismeret Életstratégia |
| Megjegyzés: 35 lépés a „Bizalom fejlesztése” tréningtől. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: felnőtteknek |
| Lebonyolítás: egyénileg |
| Alkalmazott megközelítés: gestalt terápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: Nina Rubstein |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Adminisztrátor (684) |
| A drágakövek problémája. |
| Célok: Az intelligencia fejlesztése A képzeletbeli gondolkodás fejlesztése |
| Annotáció: Gyakorlat az intelligencia és a képzeletbeli gondolkodás fejlesztésére. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: felnőtteknek |
| Lebonyolítás: egyénileg |
| Alkalmazott megközelítés: játékterápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Rendszergazda (1064) |
| Szalag probléma. |
| Célok: Az intelligencia fejlesztése A képzeletbeli gondolkodás fejlesztése |
| Annotáció: Gyakorlat az intelligencia és a gondolkodás fejlesztésére. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: felnőtteknek |
| Lebonyolítás: egyénileg |
| Alkalmazott megközelítés: játékterápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Rendszergazda (1063) |
| Képek. |
| Célok: Vizualizáció Jobb agyféltekés gondolkodás A figuratív gondolkodás fejlesztése |
| Megjegyzés: Gyakorlat képeken (vizuális, auditív, testi, tapintható és testi). |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: felnőtteknek |
| Lebonyolítás: egyénileg |
| Alkalmazott megközelítés:önszabályozás |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Adminisztrátor (62) |
| Csésze. |
| Annotáció: Gyakorlat az értelmi képességek fejlesztésére, a kreativitás fejlesztésére. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok:óvodásoknak |
| Vezetés: csoportban |
| Alkalmazott megközelítés: kognitív pszichoterápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Adminisztrátor (82) |
| Keress valami hasonlót. |
| Célok: A figuratív gondolkodás fejlesztése |
| Megjegyzés: „A szorongás korrekciója kisiskolásoknál” című kurzus 7. lépése. Cél: Motoros készségek, elvont gondolkodás fejlesztése. Képzés a szorongás korrekciójára kisiskolásoknál. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: |
| Vezetés: csoportban |
| Alkalmazott megközelítés: művészetterápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Adminisztrátor (1289) |
| A készségek alkalmazása. |
| Célok: A kreativitás fejlesztése A figuratív gondolkodás fejlesztése |
| Annotáció: A gyakorlat arra tanít, hogy ötleteket generáljon a résztvevők rendelkezésére álló erőforrások gyakorlati felhasználásának módjairól, növeli az önbecsülést, valamint növeli a motivációt az új készségek fejlesztésére és a meglévők fejlesztésére. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok:általános iskolás korosztály számára |
| Vezetés: csoportban |
| Alkalmazott megközelítés: játékterápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Rendszergazda (362) |
| Ellentétek. |
| Célok: A kreativitás fejlesztése A figuratív gondolkodás fejlesztése |
| Absztrakt: Az "ellentétről" való gondolkodás képzése - a problémák megoldásának módja, amelyben a lényegük teljesebb megértése érdekében az ellenkezőjüket mutatják be. Rugalmasság fejlesztése az élethelyzetek érzékelésében. Keressen nem nyilvánvaló megoldásokat. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: tinédzserek és idősebbek számára |
| Vezetés: csoportban |
| Alkalmazott megközelítés: játékterápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Rendszergazda (360) |
| Nyelvi piramis. |
| Célok: Az intelligencia fejlesztése A képzeletbeli gondolkodás fejlesztése |
| Annotáció: Gyakorlat saját gondolkodási mintáinak megértésére, az általánosítás, a szétbontás és az analógia útján történő átmenet készségeinek fejlesztésére. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: tinédzserek és idősebbek számára |
| Tartják: párban |
| Alkalmazott megközelítés: valóságterápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Rendszergazda (523) |
| Keresse meg a hiányzó szavakat. |
| Célok: Az intelligencia fejlesztése Érdeklődés fejlesztése A figuratív gondolkodás fejlesztése |
| Annotáció: Gyakorlat a figuratív gondolkodás fejlesztésére. |
| Nemi megkülönböztetés: egynemű |
| Korhatárok: bármely korosztály számára |
| Lebonyolítás: egyénileg |
| Alkalmazott megközelítés: játékterápia |
| Az anyagok szerzősége vagy forrása: ismeretlen |
| A technikus az alaphoz járult hozzá: Rendszergazda (1059) |
A pszichológusok továbbra is azon vitatkoznak, hogy mely kognitív mechanizmusok állnak az ember képzeletbeli gondolkodásának hátterében.. Amikor kimondjuk vagy halljuk az „elefánt”, „utca” vagy „barát arca” szavakat, a képek a vizuális memóriának köszönhetően felbukkannak az elménkben. És mi segít nekünk képeket alkotni olyan fogalmakról, mint a „sebesség”, „kontaktus, „kedvesség”? Hiszen e szavak mögött nincs konkrét kép. De ha megpróbáljuk „lerajzolni” ennek a szónak a jelentését, akkor bár mindenkinek lesz saját rajza, ennek ellenére egy ilyen feladattal meg lehet birkózni.
A képzeletbeli gondolkodás segít nekünk:
- asszociációs kínálatunk bővítése,
- "lásd" a problémát vagy a feladatot képként,
- kiegészíti a hiányzó elemeket,
- alakítsuk át a képet a megváltozott feltételeknek vagy elképzeléseinknek megfelelően.
Egyszóval az ötletes gondolkodás olyan eszköz, amely további lehetőségeket ad a problémák, feladatok megoldására.
Olyan élénk mentális képek
Van-e különbség az agyunkban felépített képek és a valódi tárgyak között, amelyeket ezek a képek generáltak? Ez a kérdés nem csak a tudósokat érdekli, hanem mondjuk az eset tanúit kihallgató nyomozókat is. Emlékezve a képeinkhez adunk hozzá valamit, ami felesleges, de éppen ellenkezőleg, valamit kihagyunk. Ha megpróbálod konkrétan feléleszteni a képeket az elmédben, akkor megértheted, milyen erős a képzeletbeli gondolkodásod.
Próbáld ki ezt az egyszerű gyakorlatot: Következetesen képzeld el a következő ábrás képeket, és értékeld a fényerejüket egy 10 pontos skálán (1 - nagyon gyenge kép, 2 - gyenge kép, 3 - világos kép, 4 - nagyon világos kép):
- Egy szupermarketben parkoló autó.
- Ugyanaz az autó halad egy hegyi szerpentinen.
- Ugyanaz az autó halad előre.
- Ugyanaz az autó, csak felborult.
- Ugyanaz az autó, visszatért normál helyzetébe.
- Ugyanaz az autó előz egy másik autót.
- A tengerparton van.
- Ez az autó távolodó és fokozatosan eltűnik a látókörből.
- Nagy sebességgel fut.
- Ő is óvatosan lovagol a sötétben, felkapcsolt fényszórókkal.
Ha az összes kép világos volt, akkor összesen 40 pontot kell kapnia. Ha 20 pontnál kevesebbet kapott, akkor gondolkodjon el azon, hogyan fejlesztheti a képzeletbeli gondolkodást.
Mihez kötődik a "Pezsgő" képe?
A gyerekekben a figuratív gondolkodás nagyon aktívan fejlődik, köszönhetően a szerepjátékoknak és a gyermeki fantáziáknak. Lehetséges-e a képzeletbeli gondolkodás fejlesztése felnőttekben? Túl késő lenne a 20 év felettiek agytornáról beszélni? A válasz igen, mert ebben az időszakban és 50-60 éves korig a felnőttekben kialakul az úgynevezett fluid intelligencia, amely lehetővé teszi az agy számára, hogy rugalmasan újjáépítse magát új struktúrákra és képekre.
Íme egy hasznos gyakorlat. Ehhez a gyakorlathoz el kell képzelnie magát ... különböző szakmai szerepekben. A szakemberek szakmai érdeklődésüktől függően bármilyen jelenséget megvizsgálnak. Tehát próbáljon meg különböző nézőpontokból felfedezni, például "Pezsgő":
- Ön sommelier, és elsősorban ennek az italnak az íze és aromája érdekli. Képzelje el az Ön által kóstolt különféle pezsgőfajták ízeit. Vegye figyelembe az illatukat. Hasonlítsa össze, találja meg a különbségeket.
- Ön a pezsgő reklámozásával és promóciójával foglalkozik. Képzeld el, hogy néznek ki az üvegei, a címkéken, a leíráson ezeken a matricákon. Hasonlítsa össze, találja meg a különbségeket.
- Ön egy művész, aki szeretne pezsgőt fröccsenő és szikrázóan festeni egy gyönyörű pohárban. Hogyan fog kinézni ez a kép az újévi asztalon? És a pezsgőgyártók pincéjében? És a kóstolón, a borvásáron?
- És végül talán a legnehezebb feladat. Különböző komponensekből pezsgőt készíthet többféle bor keverésével. Képzeld el, hogyan merítesz különböző forrásokból és kevered össze ezeket az összetevőket, és hogyan születik a szemed előtt egy keverék - a jövő italának prototípusa.
Hasonló gyakorlatokat lehet végezni különböző tárgyakkal, egyszerű (a földből kijutott hajtás) és bonyolultabb (hajó) tárgyakkal is. Valahányszor pozíciót változtat, másképp építi fel a képet. A téma ugyanaz marad, de az agyban megszületett képei mások. Hasznos agytorna!
A kognitív pszichológia területén végzett kísérletek kimutatták, hogy az egymással összefüggő képek reprodukálhatók a legjobban (és ezért hosszabb ideig tárolhatók a memóriában, és könnyebben megjegyezhetőek). Ezért olyan népszerűek a mnemonikától származó tanácsok, mint például: „Szeretnél emlékezni arra, hogy le kell tenni egy levelet, amikor elhaladsz a postafiók mellett? Csatlakoztassa a dobozt és a betűt a memóriájában, képzeljen el egy élénk képet arról, hogyan engedi le a betűt a dobozba. És az agyad befejez minden munkát: amikor meglátod a dobozt, az agyad a levélre fogja emlékeztetni.
Ezért a figuratív gondolkodást fejlesztő képek segítségével a felnőttek nemcsak a képalkotás képességét, hanem a figuratív memóriát is edzik.
Az asszociatív képalkotás fejlesztésére szolgáló gyakorlatokat például a pszichoanalízisben alkalmazták. A pszichoanalitikus felajánlotta a kliensnek, hogy olvassa el a könyv bármely szavát, majd passzívan követve tudattalanját írja le a felbukkanó képeket.
Próbáljon meg időnként egy ingyenes asszociatív sorozatot futtatni. Bármilyen képből kiindulva (egy járókelő arca, egy szó egy könyvben, egy virágillat vagy egy zene hangja), hagyja, hogy agya vizuális képeket és mintákat generáljon, ahogy jónak látja. Kövesse ezt a sorrendet passzívan, így a kellemes képeket világosabbá, a kellemetleneket pedig elnémítva.
Fokozatosan avatkozzon be a folyamatba, és saját belátása szerint manipulálja a képeket -
- növelni és csökkenteni
- közeledj és távolodj el
- színezd és alakítsd át...
Egy ilyen fantáziával végzett gyakorlat hasznos edzésként szolgál az agy számára.
Az alkotó gondolat szolgálatában
A figuratív gondolkodás egy olyan eszköz, amely lehetővé teszi számunkra, hogy mentálisan megkonstruáljunk egy nem létező valóságot, vagy más szóval, hogy kreatív, kreatív egyének legyünk. Ezért a felnőtteknél a képzeletbeli gondolkodás fejlesztésének kérdésére adott válasz egyben a kreatív képességek fejlesztésének kérdésére is. Agyunk szívesen termel sztereotípiákat – így sokkal könnyebben érzékeli a világot. Ennek eredményeként sztereotípiákkal vesszük körül magunkat. És gyerekkora óta. Nézze meg például, hogyan rajzolnak a gyerekek egy házat vagy karácsonyfát. Még ők is bélyegeket használnak élőképek helyett. A felnőttek pedig még szívesebben operálnak sablonképekkel. Hogyan lehet ilyen körülmények között fejleszteni és fenntartani a kreatív képességeket és azok alapját - a figuratív gondolkodást?
A kreativitás egyik módszere az agglutinációs technika - különböző képekből kölcsönzött részek mentális összekapcsolása. Így jelent meg egykor a Gorynych Serpent (kígyó teste + madár szárnyai) és a csirkecombokon lévő kunyhó. Ma ez az elv már túlmutat a sci-fi-n, és különösen a bionikában használják, egy olyan tudományban, amely a természettől kölcsönzött elvek alapján műszaki eszközöket hoz létre (például a tengeralattjáró ötletét a delfinek „sugalmazták”).
Az egyik projektív teszt az agglutinációs készségek fejlesztésére használható. Íme a feladata: "Rajzolj egy képet egy nem létező állatról." Próbáld ki ezt a feladatot. Egy idő után térjen vissza hozzá, és készítsen egy teljesen más rajzot. Próbálja meg minden alkalommal növelni az állatokról készült képek számát. Ahonnan "kölcsönöz" bizonyos részeket: a sas szárnyait, egy béka mancsát, egy elefánt fülét és törzsét, egy hal pikkelyeit ...
Kivéve persze, ha érdekel a kreatív gondolkodás fejlesztése és képzése.
„Gondolkodom, tehát létezem” (lat. Cogito ergo sum) Descartes filozófiai elmélkedése a gondolkodás tudatosságáról, mint érv a létezés felfedezése mellett.
Minden ember fel van ruházva gondolkodási képességgel. Az emberi gondolkodás, ideértve az ötleteket és képeket is, nemcsak a gondolkodásmód (ész, bölcsesség) és az intelligencia (IQ) mutatója, hanem a gondolkodás típusától, típusától, formájától függően érzéseinek, érzelmeinek és viselkedésének mutatója is. , és ezért életprogramsors, ha úgy tetszik...
Ma a pszichológiai oldalon http://site, Ön, kedves látogató, megismerheti az emberi gondolkodás olyan típusait, típusait és formáit, mint az absztrakt, vizuális, effektív, figuratív, verbális-logikai, tudományos gondolkodás stb., ill. hogyan befolyásolja életünket és sorsunkat.
Tehát mik az emberi gondolkodás típusai, típusai és formái
Ahogy gondolkodom, úgy élek (vagy létezek). Az egész séma: Hogyan gondolkodom (gondolom, képzelem) ebben vagy abban a helyzetben (ebben vagy abban az életeseményben), így érzem magam ... és hogyan érzek (érzelmek), viselkedem (cselekedetek, viselkedés, fiziológia) .
Mindez általában tanult, automatikus gondolkodási, érzési és viselkedési mintákat alakít ki hasonló helyzetekben, pl. szerencsés, banális vagy szerencsétlen (ez utóbbi komikus, drámai vagy tragikus) életforgatókönyv. Döntés: Változtasd meg a gondolkodásodat, és megváltoztatod az életedet
Az emberi gondolkodásnak számos fajtája, típusa és formája létezik, amelyeken keresztül pszichénk felfogja, feldolgozza és átalakítja az öt érzékszerv (látás, hallás, szaglás, tapintás és ízlelés) által leolvasott, a külvilágból érkező összes információt.
Megvizsgáljuk a gondolkodás fő típusait, típusait és formáit: vizuális, figuratív, objektív, hatékony, verbális-logikai, absztrakt, szakmai és tudományos, valamint gondolkodási hibák, amelyek pszichológiai, érzelmi és életbeli problémákhoz vezetnek.
Vizuális és figuratív gondolkodás
A vizuális-figuratív gondolkodás - a jobb agyfélteke munkája - elsősorban az információ vizuális (vizuális) feldolgozása, bár lehet auditív (auditív) is. Ez a fajta gondolkodás az állatok (nincs második jelzőrendszerük - nem tudnak szavakban gondolkodni) és a kisgyermekek velejárója.
A felnőtt életben a vizuális-figuratív gondolkodás (más néven művészi nézet) a vezető jobb agyféltekével, kreatív szakmákkal rendelkező emberekre jellemző, például művészekre, színészekre ...
A fantáziadús gondolkodású emberek gyakran képekben gondolkodnak, szeretnek szituációkat képben elképzelni, fantáziálni, álmodozni... és még álmodozni is...
Gyakorlati vagy tárgyilagos, cselekvőképes gondolkodás
Tárgyak kezelése, interakciója velük: vizsgálat, tapintás, hallgatás, esetleg szippantás és ízlelés – tárgy-hatékony gondolkodás. Jellemző a világot így tanuló kisgyermekekre, élettapasztalatot szerezve, állatokra.
A felnőtt emberben objektív és hatékony gondolkodás is megnyilvánul – ezt a fajta gyakorlatias, konkrét gondolkodást nem csak a gyakorlati szakmában dolgozók alkalmazzák, ahol a tárgyakat folyamatosan manipulálni kell, hanem a hétköznapi, mindennapi életben is, például amikor az ember mindent belead. tárgyakat a helyükön, és tudja, hogy mi hol található (ellentétben a kreatív gondolkodásmóddal - az ilyen embereket a "kreatív rendetlenség" és az új dolgok folyamatos keresése jellemzi).
Verbális-logikai gondolkodás
A fejlődés és az érés során az ember megtanul logikusan beszélni és gondolkodni. A képeket és képeket, a közvetlen észlelést (látni, hallani, tapintani, szagolni, ízlelni) felváltják a verbális megnevezések és bizonyos következtetésekhez vezető logikai érvelési láncok.
Sokaknál a bal agyfélteke kezd jobban működni, az emberek felfogják és értelmezik a világot: az élethelyzeteket és a különféle jelenségeket szavakkal, megpróbálva logikusan felfogni a körülötte zajló eseményeket.
A jobb agyfélteke (figuratív, érzelmi gondolkodás) sem tűnik el, és mindaz, amit vizuálisan-figuratívan és tárgyilagosan-hatékonyan érzékeltünk, az érzelmi színezéssel együtt az emberi tudatalattiban tárolódik. A legtöbben azonban nem emlékeznek gyermekkori és főleg gyermekkori élményeire, mert. felnőttként az ember logikusan, szavakban gondolkodik, és nem képekben és képekben, mint gyermekkorában.
És például, ha valaki gyerekkorában megijedt egy kutyától, felnőttként pánikszerűen tovább tud félni tőle, egyáltalán nem érti, miért... mert nem emlékszik az ijedtség pillanatára, mert. akkor képekben és tárgyakban gondolkodott, most pedig szavakban és logikában...
És ahhoz, hogy az ember megszabaduljon a cinofóbiától, egy ideig "ki kell kapcsolni" (gyengíteni) a bal, verbális-logikai féltekét ... jobbra kell menni, érzelmi-figuratív, emlékezni és átélni a helyzetet a „szörnyű” kutyával a fantáziákban, ezáltal kidolgozva ezt a félelmet.
Absztrakt gondolkodás
Az absztrakció, a figyelemelvonás a közvetlenül észlelhetőtől, láthatótól, érezhetőtől..., általánosított fogalmakban való gondolkodás az idősebb tanulókra és felnőttekre jellemző absztrakt gondolkodás, akik már kifejlesztették a verbális-logikai gondolkodást.
Például a „Boldogság” fogalma egy absztrakció, i.e. sokféle emberi hasznot foglal össze, nem érinthető és nem látható, plusz minden - mindenki a maga módján érti, mi a boldogság számára...
Gyakran előfordul például, hogy a túl absztrakt gondolkodás miatt az ember minden élethelyzetet általánosít, ahelyett, hogy részletesen, tárgyilagosan és gyakorlatiasan megvizsgálná. Azok. ha valaki valami elvont, nem konkrétumra törekszik - ugyanarra a boldogságra - akkor soha nem fog sikert elérni.
Szakmai és tudományos gondolkodás
Felnőtt korában az ember szakmát kap, elkezd szakmailag gondolkodni, érzékeli a világot és a körülötte zajló eseményeket.
Például mit gondol, ha hangosan kimondja a „gyökér” szót, mit gondolnak az olyan szakmák emberei, mint a fogorvos, az irodalomtanár, a kertész (botanikus) és a matematikus?
A szakmai gondolkodás metszi a témát, és a tudományos - a kreatív, mert. bármely tudós, kutató, aki folyamatosan új felfedezéseket keres.
Mindezek az emberek azonban nem idegenek a verbális-logikai, elvont és vizuális-figuratív gondolkodástól. Egy másik dolog, amikor az emberek gyakran - általában öntudatlanul, mintha egy program szerint - sok mentális hibát követnek el. Azok. tudat alatt összekeverik, mikor és hogyan kell gondolkodni, hogy sikereket érjenek el az életben, és ugyanazt a hírhedt boldogságot ...
Gondolkodási hibák, amelyek kudarchoz és összeomláshoz vezetnek
Gondolkodásunk (szavaink, képek és képek) nagymértékben függ a psziché mélyén tárolt (kívülről, a nevelés, művelődés és az elsődleges szocializáció folyamatában) belső globális, gyakran általánosított hiedelmektől.
Gyakran irigyeljük azokat, akik anélkül, hogy időt vesztegetnének a helyzet hosszas elemzésére, megtalálják a kiutat. Úgy tűnik, hogy az ilyen emberek hihetetlenül fejlett intuícióval rendelkeznek, mert minden későbbi számítás csak megerősíti döntésük helyességét. Talán itt az intuíció is közrejátszik, és talán az a lényeg, hogy kialakult bennük a képzeletbeli gondolkodás. Mi ez, és hogyan lehet a gondolat virtuózává válni, most beszélünk.
A figuratív gondolkodásmód és fajtái
Az emberi gondolkodás nagyon sokrétű, hiszen mindannyiunknak nagyon különböző feladatokat kell megoldanunk nap mint nap. De továbbra is létezik típusokra való felosztás, azonban az osztályozások eltérőek. Egyes iskolák a gondolkodást gyakorlati és elméleti részekre osztják, mások sablonos és nem szabványos gondolkodásról beszélnek, míg mások a valóság különféle helyettesítőinek - szónak, tárgynak vagy képnek - használata szerint osztályozzák a gondolkodást. Vagyis ez utóbbi besorolás szerint megkülönböztetik a szubjektív-hatékony, a vizuális-figuratív és a verbális-logikai gondolkodást.
A figuratív (vizuális-figuratív, figuratív-asszociatív vagy térbeli-figuratív) gondolkodás érdekel bennünket. Úgy tartják, hogy ez a fajta gondolkodás a következő szakasz volt a szubjektum-hatékony fejlődése után. A figuratív gondolkodás lehetővé teszi, hogy az egész helyzetet egészként tekintse meg anélkül, hogy világos logikai láncokra támaszkodna. Ha nincs szükség szóbeli válaszra, akkor a következtetés nem kerül megfogalmazásra. A szó ebben a gondolkodásmódban csak eszköz a képeken keresztül végrehajtott átalakulások kifejezésére. Vannak, akik hajlamosak a képzeletet egyfajta képzeletbeli gondolkodásnak tekinteni, de ez nem igaz. A képzelet a figuratív emlékezetből hozza létre újra a kívánt képet, a figuratív gondolkodás pedig valós tárgyakon alapul.
A figuratív gondolkodás kialakulása fokozatosan történik, minden mentális folyamat fejlődésével és az élettapasztalatok felhalmozódásával. Vannak, akik egyéni sajátosságaikból adódóan nehezen tudnak mentális képekkel operálni, mindenképpen vizuális alapra van szükségük. De mint kiderült, persze lehet fejleszteni a fantáziadús gondolkodást, ha időt szánsz és kellő erőfeszítéseket teszel.
Hogyan fejleszthető a képzeletbeli gondolkodás?
A vizuális-figuratív gondolkodás fejlesztésére számos gyakorlat létezik, nézzük meg ezek közül a leggyakoribbakat.
Talán először a képek nem lesznek olyan fényesek, mint szeretnénk. Ennek kijavításához próbáljon csak nézni, érezni, de ne írja le szavakkal az érzéseit.
Erofejevszkaja NataljaA fantáziadús gondolkodás hiánya nem nevezhető a civilizáció csapásának, de sokan magabiztosan mondják magukról: „Igen, szűk a fantáziám.” Ebben a szakaszban azonnal meg kell állnunk és el kell magyaráznunk: az imaginatív gondolkodás és a képzelet alapvetően különböző pszichológiai folyamatok.
Ezenkívül a fejlett figuratív gondolkodás jelenléte egyáltalán nem zavarja más szakmák embereit: az éles elme és a széles látókör a társadalomban értékes, és vonzza az embereket. És a mindennapi életben a képzeletbeli gondolkodás nélkülözhetetlen asszisztenssé válik:
a kialakult helyzet vagy körülmények nem szabványos megközelítése megkönnyíti a problémák megoldását;
a figuratív gondolkodás egyfajta pszichológiai védekező mechanizmussá válik egy kellemetlen személlyel vagy egy ideges helyzettel szemben: az irritáló komikus vagy abszurd módon történő bemutatása (az ellenfél hörcsög alakban való ábrázolása különösen igényes) elsimítja a helyzetet és megnyugszik;
egy ötlet vagy álom vizualizálása a legapróbb részletek fantáziájával megkönnyíti és valóságosabbá teszi a kívánt megvalósítását.
Végső soron minél nagyobb saját testének fizikai és pszichológiai képességeit használja az ember, annál érdekesebb és eseménydúsabb az élete, a másokkal való kommunikáció, a teljes önmegvalósítás.
Figuratív gondolkodás egy gyermekben
A gyerekkor azért jó, mert a gyerek – a saját szokásaiban és képességeiben megcsontosodott felnőtttől eltérően – szivacsszerűen szívja magába az új dolgokat, könnyen és egyszerűen teljesítve kreatív feladatokat. Különböző életkorú gyermekek számára számos módszert fejlesztettek ki a figuratív ábrázolások fejlesztésére - alapvetően a helyzet és a benne lévő tárgyak mentális ábrázolására vonatkozó problémák megoldásához kapcsolódnak, miközben valódi gyakorlati cselekvéseket nem hajtanak végre.
A gyermek figuratív gondolkodásának fejlesztésére szolgáló számos feladat a "Képzeld el, hogy ..." kifejezéssel kezdődik - és a gyermek fantáziája rohant! A gyerekek fantáziadús gondolkodása sokféle, tőle szokatlan tulajdonsággal és tulajdonsággal jutalmazza az ábrázolt tárgyat - lila medve, hatlábú róka, repülőgép méretű madár stb. Ebben a szakaszban a képzelet elválaszthatatlan a vizuális-figuratív gondolkodástól, és szorosan egybeolvad vele.
A gyermek gondolkodása az egész időszak alatt fejlődik: egy adott életkornak megfelelő játékok, rajzos feladatok, változó bonyolultságú modellek készítése, kockák új feladatokat kínálnak a gyermeknek, hogy valamit a tudatban ábrázoljanak - ez válik a figuratív gondolkodás alapjává. A jövőben ennek alapján alakul ki az iskolai tanuláshoz szükséges logikus és verbális gondolkodás.
Képletes gondolkodás felnőtt emberben
Mielőtt megjavítaná saját tudatát, azt javasoljuk, hogy értékelje: hogyan állnak a dolgok a figuratív gondolkodással? Egy egyszerű teszt lehetővé teszi a figuratív gondolkodás fejlettségének objektív azonosítását: készítsen bármelyik képet (a bonyolultsága az önbizalmától függ), és csak egy percig nézze meg, és próbálja megjegyezni a vonalak helyét, színek - a fő tónusok és árnyalatok, a fény és az árnyék játéka, a történet stb. Megértetted, hogy magadnak jegyeztél fel mindent, ami látható? - csukja be a szemét, és mentálisan, részletesen reprodukálja gondolatban azt a képet, amelyet korábban megfigyelt, elérve annak tisztaságát a fejében.
Ha az emlékezett kép helyreállítása problémamentesen ment, a figuratív gondolkodással minden rendben van, és az Ön feladata, hogy azt megfelelő szinten tartsa. Ha az elmében lévő kép nem öltött tiszta formákat, homályos maradt vagy részben nincs kitöltve, érdemes a figuratív gondolkodáson dolgozni: az ilyen tréningeket ajánlatos megismételni a képre egy példa segítségével legalább hatszor, amíg tiszta nem lesz. képet kapunk.
Bonyolítja a feladatot? Egy tiszta cselekményű kép helyett kínáljon saját fantáziadús gondolkodásának minták, pontok, színes vonalak absztrakcióját – emlékezzen rá és teremtse újra gondolatban. A kép többértelműsége fokozatosan „szerkeszthető”, következetesen ügyelve a konkrét jellemzőkre: formák és színek, textúrák, méretek stb. A képzeletbeli gondolkodás ilyen gyakorlatai hasznosak az agyi tevékenység tónusának megőrzésében egész életen át.
Felnőtt ember képzeletbeli gondolkodásának fejlesztésére szolgáló technikák és módszerek összessége
A pszichológusok olyan speciális technikákat fejlesztenek ki, amelyek segítenek felismerni saját képzeletbeli gondolkodásuk alapjait, odafigyelni annak problémáira és továbbfejleszteni a további aktív felhasználásra. Ezek közül kínálunk néhányat:
Valós tárgyak mentális ábrázolása: egy szoba egy lakásban, egy sztyeppén futó ló vagy egy csepp hajnali harmat, egy gyerekkori barát, egy koncertterem, egy ismerős vagy nemrég az utcán látott személy arca stb. - bármi, ami minden nap felkelti a tekintetét, vagy amit valaha is láttak.
Nem létező tárgyak mentális ábrázolása: mesebeli lények (Kígyó Gorynych, egyszarvú, hobbit, Hófehérke és a hét törpe stb.), tejes folyó kocsonyapartokkal, saját gyűjtött terítők, sokkarú Shiva isten, angyalok stb.
Egy közelmúltbeli esemény mentális ábrázolása: egy sportesemény vagy egy gálavacsora, egy mozgókép részletes arcokkal, beállításokkal, színekkel, szavakkal és hangokkal. Képzeld el még a szagokat is.
Az oldalsó látás négyzetének technikája azt sugallja, hogy miközben a tekintetet előrefelé tartjuk, vegyük figyelembe a perifériás látómezőt. Csukja be a szemét, és gondolatban reprodukálja a látottakat, hogy megkönnyítse a feladatot, négy négyzetre osztva a perifériás teret az egyes részek részleteinek elemzésével.
„Öt képviselek…”: öt azonos színű tárgy, öt „K” (vagy bármilyen más) betűvel ellátott objektum, öt 10 cm-nél kisebb objektum, öt föld alatti objektum (vakond, fagyökerek, férgek stb.), öt élvezeti cikk szállítása (desszert, fürdő, strand) stb.
6. Geometriai testek (lapos és háromdimenziós, a legegyszerűbb golyótól és kockától a többcsúcsos 3D figurákig) ábrázolása térbeli elhelyezésük és egymáshoz viszonyított mozgásuk feladatának bonyolításával. Javasoljuk, hogy egy tárggyal kezdje, tiszta látásmódot érjen el, majd adjon hozzá másokat, hogy megteremtse a mozgását. Ne egy geometriai testre koncentráljunk, hanem tartsunk minél több tiszta, teljes képet a gondolati mezőben.
7. Munka érzésekkel. Pozitív érzelmek bemutatása: öröm, ámulat, öröm, meglepetés stb. Mennyire tudja tisztán elképzelni egy idegen vagy a saját arcát, amikor reményt, szerelmet, apátiát, féltékenységet stb. tapasztal?
Nem ajánlott erőszakosan javítani a bemutatott képeket, ha azok nem elég világosak és világosak - a kép létrehozásának ötlete önmagában is fontos és hasznos. Figyelje meg az alapvető jellemzőket (forma, textúra, szín, méret, minőség), és koncentráljon rájuk, fokozatosan elmélyülve a részletekben. Idővel a kép stabilizálódik, és létrehozása nem sok időt vesz igénybe.
2014. március 31., 14:12