A képzés megkezdése előtt a vezető kártyákat készít, amelyekre a mesebeli szereplők neve van írva - 20-30 férfi és ugyanennyi nő. Minden mesefigura sokszor megismételhető. Nos, ha a kártyán a karakter neve mellett a portréja is szerepel (lehetőleg színes).
PÉLDA KÉSZLET
Női szereplők: Nesmeyana-hercegnő, Hamupipőke, Hókirálynő, Aljonuska, Baba Yaga, Mókus, Törött vályús öregasszony, Alvó hercegnő, Gonosz mostohaanya, Gyönyörű hercegnő, Kis rabló, Malvina, Fedora, Tündér, Szürke egér, Lisa Patrikeevna Gondoskodó anya, anya tyúk, a kannibál felesége, Bolyhos cica, hüvelykujj, boszorkány, hólány, gonosz királynő, kis hableány, idős nő Shapoklyak, hófehér, szarka-tolvaj, Gerda, szitakötő, teknős teknős, kakukk, vörös lovaglás Csuklya, majom.
Férfi karakterek: Pinokkió, Barmaley, Ilja Muromets, Király, Katona, Micimackó, Karabas-Barabas, Chipollino, Baran, Pierrot, Macska Matroskin, Kesha Papagáj, Varázsló, Kutya Polkan, Malacka, Bádogfavágó, Koschey, a Halhatatlan, Csúnya kiskacsa , Fiú -ujj, Kannibál, Csizmás punci, Sárkány, Pán Péter, Madárijesztő, Rabló, Dunno, Szürke Farkas, Öreg varázsló, Nyúl, Házi készítésű, Hangya, Ártatlan törpe.
Minél több mesés karaktert kínálnak, annál jobb. A lényeg az, hogy két feltételnek eleget kell tenni: egyrészt ezeket a karaktereket mindenkinek ismernie kell, másrészt világos típusoknak kell lenniük, és nyilvánvaló tulajdonságokkal és tulajdonságokkal kell rendelkezniük.
Készíthet egy nagy posztert, amely mesefigurákat sorol fel. Ebben az esetben minden résztvevő üres kártyát kap a csoport létszámának megfelelően.
Egy másik lehetőség: minden résztvevő felírhat speciálisan elkészített üres kártyákra három legvonzóbb és legrosszabb mesefigurát (minden kártyán egy név). A kártyákat a vezető kapja. Így a készlet hatszor több mesefigurák nevével ellátott kártyát tartalmaz, mint a résztvevők.
A kártyák kiválasztásának kényelme érdekében a kör közepén elhelyezheti őket a padlón, vagy a táblagépen több sorban, speciális zsebekbe helyezheti őket ábécé sorrendben.
JÁTÉK "KIT LÁSZNAK?
Annak érdekében, hogy a játékos visszajelzést kapjon az edzés többi résztvevőjétől, a következő eljárást lehet végrehajtani.
A résztvevők mindegyike választ egy kártyát a készletből annak a mesebeli szereplőnek a nevével, akivel a főjátékost (a visszajelzést kapó) társítja. A csoporttagok véleménye egybeesése esetén csak az szükséges, hogy minden kártyát három-négy példányban mutassanak be. A kártyákat képpel lefelé helyezzük a főszereplő elé.
Ő is meghozza a saját döntéseit. Először kiválasztja azt a karaktert, amilyennek gondolja magát, majd azt a karaktert, aki szerinte a csoport többsége választotta.
Aztán megnézi a csoporttagok által javasolt kártyákat. A leggyakrabban előforduló karakterek kerülnek kiválasztásra. A megfelelő mesékből olyan jeleneteket játszhat el, amelyekben a főszereplő játszaná ezeket a szerepeket.
A következő kérdésekről folyik vita.
Hogyan érezte magát a főszereplő ebben vagy abban a szerepben?
Mely karakterek tűntek teljesen idegennek, elfogadhatatlannak?
Ezzel szemben a szereplők közül melyiket tekintik rokon szellemnek?
Mi lepte meg a főszereplőt a bandatagok kiválasztásánál?
Mi volt váratlan?
A kiválasztott mesefigurák közül melyiket tartja a főhős utánzásra érdemes ideálnak?
MESÉKÉPÍTÉSI JÁTÉK (1)
A csoport öt fős alcsoportokra oszlik. A lapokat megkeverik, és az alcsoportok képviselőit véletlenszerűen húzzák ki egy öt lapból álló kupacból.
Húsz perc elteltével minden alcsoportnak el kell játszania egy mesét a többi résztvevő előtt, amelyben az összes kapott szereplő szerepel.
TÜNDÉRMESE ÉPÍTŐJÁTÉK (2)
A csoport minden tagja húz egy kártyát egy mesebeli szereplő nevével. Ezután egy eljárást hajtanak végre, amelyet "Tündérmese komponálása körben" nevezhetünk.
Az egyik résztvevő egy mese kezdetét javasolja néhány mondat elmondásával. A mesét a bal oldalon ülő résztvevő veszi fel, majd a következőt, és így tovább.
A legfontosabb feltétel: a szót fogadó résztvevőnek be kell vezetnie hősét a készülő mese cselekményébe. Ha ez a „tündérkör” első áthaladásakor nem sikerül, akkor a második vagy a harmadik körben be kell mutatnod a karakteredet (három körnél többet nem szabad eltölteni, mert kellően nagy csoportban a karakterek bősége miatt a mesében „elakadhat”).
MESÉKÉPÍTÉSI JÁTÉK (3)
Ez a játék Propp kártyáit (a mi verziónkban 24 funkciót tartalmaz) és az általa leírt hét fő mesefigurát (Hős, Küldő, Antagonista, Adó, Segítő, Hamis hős, Hercegnő) használja. Ezek a karakterek is fel vannak írva a kártyákra.
Hét lapot véletlenszerűen választanak ki Propp kártyapaklijából. Egy általános megbeszélés eredményeként meghatározzák a jövőbeli mese cselekményének funkcióinak sorrendjét.
Ezután a következő eljárást hajtják végre: az egyik résztvevő kártyát húz a mesefigurák halomából, a másik - a különböző típusú karaktereket tartalmazó kupacból, a harmadik - a csoporttagok nevével ellátott kupacból. Ennek eredményeként a mesehős egy bizonyos szerepet kap a mesében, és azonnal kinevezik az előadót. Például Koschey, a Halhatatlan játssza az Adó szerepét a mesében, Szergej pedig őt.
Ha egy olyan típusú karakter, mint a hercegnő kiesik, kártyákat kell húzni, amíg egy női mesekép ki nem esik. Ily módon hét karakter kerül kiválasztásra bizonyos funkciókkal.
mesében.
A fennmaradó résztvevők az előadás nézőivé válnak, amelyet hét előadónak kell színpadra állítania.
MESÉKÉPÍTÉSI JÁTÉK (4)
Az általános eljárás hasonló az előzőhöz, csak egy mese szereplőit választják ki egy kártyakötegbe mesehősökkel, például Karabas-Barabas, Pinocchio, Malvina stb.
A mesében a karaktertípusok véletlenszerű eloszlása és a funkciók sorrendje következtében a játékosok kénytelenek megváltoztatni a kezdeti mese cselekményét és tartalmát, és valójában újat találni.
JÁTÉK "PSZICHODRAMATIKUS MESE"
A csoportból kiválasztanak egy főszereplőt. Problémáját metaforikusan mutatja be – egy mese kezdetét kínálja, amelyben a főszereplőt határozzák meg.
Ezt követően a facilitátor felkéri a főszereplőt, hogy válasszon kártyákat azokkal a szereplőkkel, amelyek jelen lesznek a meséjében (nem szükséges, hogy a kiválasztott hősöket közvetlenül a főszereplő környezetéből származó konkrét személyekkel társítsák; a valóságban nem létező szereplők is be kell vezetni a mesébe).
Ezután a főszereplő az előadói csoport tagjai közül választ az egyes szerepekre.
Ezen túlmenően a folyamat különböző módon szervezhető.
Ha az előadó rendelkezik pszichodramatikus képességekkel és megfelelő végzettséggel, akkor a mesejelenetek színpadra állítása a pszichodramatikus cselekvés szabályai és technikái szerint történhet.
Ha nincs ilyen minősítés, akkor a főhős és az általa kiválasztott előadók egyszerűen kitalálják közösen a megkezdett mese folytatását, és eljátsszák. Ebben az esetben különösen örvendetes az improvizáció.
A facilitátornak segítenie kell a résztvevőket nem irányító beavatkozással. Talán egy ilyen lejátszás során sikerül metaforikus megoldást találni a főszereplő problémájára.
JÁTÉK "TÜNDÉR EGYESÜLETEK"
A játékhoz a csoport minden tagjának rendelkeznie kell egy mesefigurákkal ellátott kártyával. Ha azonban ezt nehéz megtenni, akkor mindenki számára elérhető egy készlet, amely minden kártyából legalább három-négy példányt tartalmaz.
Utóbbi esetben a játékosok felváltva közelítenek a táblához kártyákkal (azt úgy kell elhelyezni, hogy a csoport többi tagja ne lássa, melyik kártyát választja a játékos, ugyanakkor maga a játékos láthatja társait). A játékos a csoport minden tagja számára választ egy-egy kártyát azzal a mesefigurával, amelyhez kapcsolódik. Magának is veszi a kártyát, feltételezve, hogy a csoport legtöbb tagja ehhez a karakterhez köti.
Míg az első játékos kártyákat oszt ki a csoport tagjainak ("inget" fel - egyelőre senki ne lássa, mit kapott), a második játékos a táblagéphez lép.
Miután minden résztvevő kiválasztott kártyákat egymásnak és magának, a facilitátor lehetővé teszi, hogy megfordítsa a kártyákat, és megismerkedjen a tartalmukkal.
Ezután megbeszélheti, hogy kinek sikerült helyesen meghatároznia, milyen asszociációkat vált ki, megoszthatja érzéseit a csoport tagjaival.
JÁTÉK "MESE AZ ELSŐ SZEMÉLYBŐL"
A mesefigurákat tartalmazó kártyakészletből kiválasztják azokat, amelyeken egy mese hősei vannak ábrázolva. Ezeket a kártyákat véletlenszerűen osztják ki a résztvevők között. Minden játékos köteles leírni a mesében zajló eseményeket annak a karakternek a nevében, akinek a szerepét kiosztották.
A beszélgetés a következő kérdések köré szerveződik.
Mi a különbség az események különböző szereplők általi bemutatása között?
Miért van ekkora különbség?
Mit éreztél a karaktered eljátszása közben?
Milyen újdonságokat fedezett fel ebben a híres mesében?
a pszichológiai tudományok kandidátusa
Kártyák
az irodalmi olvasással kapcsolatos egyéni munkához
a tankönyvhöz Anyanyelvi beszéd 2. évfolyam
1. kártya
Kösd össze a hős nevének első szavát a másodikkal egy vonallal.
Kecske - Arany Fésűkagyló
Rókagomba - hattyúk
Kakas - Khavroshechka
Liba - ujjal
fiú herceg
Ivan - Dereza
Hercegnő - nővére
kígyó béka
Apró – Bölcs
Vaszilisa Morevna
Marya Gorynych
Bolond Iván
2. kártya
Kösd össze a mesés állatot az orosz tündérmesékben szereplő karakterével.
róka hiszékenység
farkas hülyeség
kos ravaszság
kakas találékonysága
hűség macska
nyúl gyávaság
Medve kérkedés
A nyírfajd makacssága
kutya hozzáértő
3. kártya
Az orosz népmeséknek köszönhetően megjelentek ezek a mondások. Folytasd őket.
Heather mint...
Éhes, mint...
Makacs, mint...
Milyen egészséges..
Találékony, mint...
Piszkos, mint...
Csevegő, mint...
Gyáva, mint...
4-es számú kártya
Párosítsa a régi népmesék szót jelentésével!
Ali, al
godina
Drovni
Zsernovci
Kóc
Háncs
Nevezett
Buzogány
Szemben
Susek
Ujj
5-ös számú kártya
Kösd össze egy vonallal a "Morozko" mese mostohalányának és anyanyelvi lányának jellemvonásait.
Udvarias fajta
irigy lánya lusta
szorgalmas beteg
szerény arrogáns
Engedelmes mostohalánya durva
Cickány
Kártya #6
Melyik tündérmeséknek a segítői ezek a hősök? Csatlakoztassa egy vonalat.
Szürke farkas "Dereza kecske"
Csuka "Snow Maiden and Fox"
Kakas "Tereshechka"
Fox "hercegnő - béka"
Kályha "Ivan Tsarevics és a szürke farkas"
Liba "A csuka parancsára"
Bölcs Vaszilisa "libák - hattyúk"
7-es számú kártya
Párosítsa a szót a jelentésével! Melyik meséből származnak ezek a szavak?
Főtt tönköly Fedett lyuk a földben, ásott
lakhatásért.
__________________________
Svetlitsa Ingatlan adott a lánya, amikor
Megházasodni.
Dugout Ősi női fejdísz.
__________________________
Vad búzaszemekből készült hozománykása.
___________________________
Patkány Világos előszoba a kunyhóban.
___________________________
Kicska hadsereg Oroszországban.
___________________________
8-as számú kártya
Kösd össze A.S. Puskin meséjének nevét a mesebeli mesefigurákkal.
"Mese a pápáról és munkásáról, Baldáról" Elizeus
"A halott hercegnő meséje..." Dadon
"Az aranykakas meséje" oszlopos nemesasszony
"Saltán cár meséje..." Imp
"A halász és a hal meséje" Svatya Baba Babarikha
9. kártya
Jelölje be a fő gondolatot "A halász és a hal meséi".
□ Ha sok vágyad van, nem éred el a célodat.
□ Minél több van, annál többet akarsz.
□ A kapzsiság és az irigység nem vezet jóra.
10-es számú kártya
Tegyen egy pipát a "The Tale of the Golden Cockerel" fő gondolata mellé.
□ Felelősnek kell lenned a tetteidért.
□ Tartani kell a szavát, még akkor is, ha megbánja, amit mondott.
□ Legyen óvatos a barátok és élettársak kiválasztásánál.
11-es számú kártya
Jelölje be a "Mese a halott hercegnőről és a hét bogatírról" fő gondolatot.
□ Ha nem ismersz valakit, ne fogadj el tőle ajándékot.
□ Az irigység minden gonoszság anyja.
□ A szerelem minden megpróbáltatást elvisel.
12-es számú kártya
Jelölje be a "Saltán cár meséje ..." fő gondolatot.
□ A csalás mindig lelepleződik.
□ Toleránsnak kell lennünk, meg kell tudnunk bocsátani sértőinknek.
□ Ne mások tanácsára hallgass, hanem a szívedre.
13-as kártya
Jelölje be a "Mese a pápáról és munkásáról, Kopaszról" fő gondolatot.
□ A kapzsinak és a fukarnak semmi sem marad.
□ A kedvesség és a szerénység jutalmat kap.
□ A ravaszság és a találékonyság segít a legnehezebb feladatban.
14-es kártya
Húzz egy határt a mese neve és a benne kigúnyolt jellemvonások közé!
"Az aranykakas meséje" Irigység
"Saltán cár meséje..." Kapzsiság
"Mese a halott hercegnőről és a hét bogatyrról"
"Mese a halászról és a halról"
"Mese a pápáról és munkásáról, Baldáról" Laza
Gőg
15-ös kártya
Milyen szavak beszélnek a legpontosabban a hercegnőről A halott hercegnő és a hét bogatír meséjéből? nyíllal kapcsoljuk össze.
Figyelmes magányos
Hűséges takaros
Becsületes hercegnő Figyelmes
félénk udvarias
dolgos alázatos
Jó gazdasági
16-os kártya
Milyen szavak beszélnek a legpontosabban Balda karakteréről a "Mese a pápáról és munkásáról, Baldáról"? nyíllal kapcsoljuk össze.
A háztartás bosszúálló
tisztességes ravaszság
Kedves Balda találékony
Bold Greedy
szorgalmas hülye
okos lusta
17-es kártya
„Púpos ló”, „Farkas és kecske”, „Moroz Ivanovics”, „Három medve”, „Szürke nyak”, „Mézeskalács ember”, „Skarlátvirág”, „Róka és nyúl”, „Mese a halászról és a Hal”, „Iván – Tsarevics és a szürke farkas”, „Város tubákos dobozban”.
18-as kártya
Húzd át azt a jelet, amely nem kapcsolódik a mese jeleihez.
Háromszori ismétlés, mesebeli eleje, mesevége, varázslatos események, ősi szavak, stabil szóösszetételek, valós események, mágikus tárgyak, mesefigurák.
19-es kártya
Párosítsd a mese nevét a mesehőssel.
Ivan - a bolond "Moroz Ivanovics"
Szörny "Lány Snow Maiden"
Needlewoman "Három medve"
Nigella "Skarlát virág"
Snow Maiden "Púpos ló"
Nastasya Petrovna "Az aranykakas meséje"
Laza "Fekete tyúk, vagy földalatti lakók"
Dadon
20-as kártya
Húzd alá annak a mesének a nevét, amelyhez illik a „Mi a munka, olyan a jutalom” közmondás!
P. Ershov. "A kis púpos ló"
S. Akszakov. "A skarlát virág"
L. Tolsztoj. "Lipunyushka"
M.Mihajlov. "Két fagy"
D. Mamin-Sibiryak. "szürke nyak"
A. Tolsztoj. "Az aranykulcs, avagy Pinokkió kalandjai".
21-es kártya
Milyen sorrendben zajlottak S. Akszakov „A skarlátvirág” című meséjének eseményei? Szám.
□ A legkisebb lány kéri, hogy hozzon egy skarlát virágot.
□ Egy kereskedő skarlátvörös virágot szed egy titokzatos erdőben.
□ A kereskedő folytatja az üzletet.
□ A szörny azt kéri, hogy a kereskedő helyett az egyik lányát adja oda.
□ A legkisebb lánya varázsgyűrűt vesz fel.
□ A legfiatalabb lány rokonlátogatóba megy.
□ A legkisebb lány hozzászokik a szörnyeteghez.
□ A szörnyeteg herceggé változik.
□ A nővérek nem állnak jól.
22-es kártya
Melyik közmondás fejezi ki K.D. Ushinsky meséjének fő gondolatát"A róka és a kecske".
A hülye megsavanyodik, de az okos mindenről gondoskodik.
Kipróbálatlan barát, száz dió nincs apróra vágva.
A nyelven méz, de az elmén jég.
Nyomban nőtt fel, de nem tudta elviselni az eszét.
Ahogy jön, úgy reagál.
23-as kártya
Párosítsd a történet címét a témájával!
"A skarlátvirág" A szorgalomról és a szerénységről.
"Púpos ló" Az élet értelméről, a boldogságért való küzdelemről.
Fekete tyúk, avagy az igazságosságról.
földalatti lakók
"Két testvér" A szorgalomról és a vének tiszteletéről.
"Két fagy" Az együttérzésről, a szóhűségről.
"Lipunyushka" A szorgalomról.
24-es kártya
1. Kapcsolja össze V. Odojevszkij "Moroz Ivanovics" című meséjének főszereplőinek jellemvonásait egy nyíllal.
Önző gazdasági
lusta lajhár lucskos
Kétarcú merész
Becsületes házivarrónő fogékony
Kedves szerény
gondatlan beteg
2. Párosítsd a szereplőket a mese és az író nevével!
Guidon M. Gorkij "Veréb"
Hal - bálna V. Odojevszkij "Város tubákdobozban"
Tűzőnő, M. Mihajlov "Két fagy"
A. S. Puskin hercegnő "Saltán cár meséje"
Tavasz V. Odojevszkij "Moroz Ivanovics"
Veréb Pudik S. Aksakov "A skarlátvirág"
Frost Blue orr P. Ershov "Púpos ló"
Az erdő vadállata
3. „Csodálatos átalakulások”. - Kivé változtak a mesék hősei?
Gvidon cár ________________________________________
Nigella csirke _________________________________________
Krupenichka __________________________________________
A tenger csodája ______________________________________
Iván egy bolond
(P. Ershov meséjéből)
Hógolyó ______________________________________
4. "Mesés tárgy." Kitől kérnél egy csodálatos tárgyat?
Kendermag _________________________________
A skarlátvirág _____________________________________________
Tollmeleg - madarak ________________________________________
Sarkú vödör ________________________________________
Arany dió ________________________________________
Beszélő tükör ________________________________________
25-ös kártya
Húzd alá Lev Tolsztoj meséinek nevét!
"Tudós fiú", "Cica", "Apa és fiai", "Madár", "Hazug", "Róka és daru", "Oroszlán és kutya", "Két elvtárs", "Lipunyushka", "Sün és máris", „Öreg és almafák”, „Öreg nagypapa és unokák”, „Elefánt”, „Jackdaw és kancsó”.
26-os kártya
Hangsúlyozza Lev Tolsztoj műveinek címét, amelyek témája a barátság, a kölcsönös segítségnyújtás.
"Tudományos fiú", "Atya és fiai", "Cápa", "Hazudozó", "Oroszlán és kutya", "Mókus és farkas", "Két elvtárs", "Kertész és fiai", "Tűzkutyák".
27-es kártya
Kösd össze L. N. Tolsztoj művének címét a témájával egy vonallal.
A barátságról, a kölcsönös segítségnyújtásról "Régi nagypapa és unokák"
Az idősebbek tiszteletéről "Két elvtárs"
A lustaságról, hanyagságról "Mókus és farkas"
A jó természetről "Tanult fiam"
28-as kártya
Párosítsd a mese címét a közmondással!
Vedd együtt - nem lesz nehéz. "A róka és a daru"
Rossz azoknak, akik nem tesznek jót senkinek. "Apa és fiai"
Ahogy jön, úgy reagál. "Mókus és farkas"
Egy ismeretlen barát nem jó szívességre. "Sün és már"
29-es kártya
Miben fejezhető ki Lev Tolsztoj fő gondolata a „Jobb egy régi barát, mint két új” közmondás?
„Cica”, „Tűz”, „Csont”, „Madár, „Filipok”, „Elefánt”, „Oroszlán és kutya”, „Ugrás”, „Tűzkutyák”, „Cápa”, „Lány és gombák”.
30-as kártya
Milyen K.D. Ushinsky meséi hozhatók összefüggésbe tartalmilag a népmesékkel? Csatlakoztassa egy vonalat.
Népmesék K.D.Ushinsky meséi
"Kása baltából" "Arany tojás"
"Macska, kakas és róka" "Liba"
"Ryaba Tyúk" "Kakas és macska"
"Állatok telelő háza" "Főtt fejsze"
"Liba - hattyú" "Szörnyű kecske"
"Kecske - dereza" "Rogue macska"
31-es kártya
K. Usinszkij és L. Tolsztoj mely művei hasonlóak tartalmilag? Csatlakoztassa egy vonalat.
L. N. Tolsztoj K. D. Usinszkij
"A róka és a daru" "A farkas és a kutya"
"Régi nagyapa és unokája" "Gyáva Ványa"
"Farkas és kutya" "Nagyapa"
"Tudós fia" "Egerek"
„Egerek és macska” „Ahogy jön, válaszol”
32-es kártya
Párosítsd a történet címét a szereplővel.
"Csótány" Medve
"Moydodyr" Aibolit
"Barmaley" szúnyog
"Fly - csattogás" krokodil
"Ellopott nap" Sparrow
33-as kártya
Kösd össze a mesebeli nevet a mesehőssel.
Moidodyr vörös, bajuszos óriás
légy orvos
csótány nagymama
Aibolit cápa
Fedora Tsokotuha
Doodle krokodil
Totosha mosdó
34-es kártya
Párosítsd a mese szereplőit az általuk kiadott hangokkal!
A csészealj "mordul és sikolt"
Vízforraló "csizma felülről"
A kosok "beszélnek, zörögnek"
Csirke "ding-la-la"
A csótány "kopogott a kapun: tra-ta-ta"
poloska "hol-hol"
35-ös kártya
Keresse meg az extra szót. Kihúz.
Medvék, szúnyogok, rákok, macska, csótány, pók, elefánt, farkasok,
veréb, kenguru.
36-os kártya
Kapcsold össze a hőst a hozzá tartozó tárggyal.
szamovár
Szúnyog étkészlet
Krokodil réz medence
Medve csizma
Moidodyr szablya
Fedora zseblámpa
Légycsattogó kerékpár
galoss
37-es kártya
Mit kértek az állatok a „Telefon” című versben? Csatlakoztassa egy vonalat.
Elefánt könyv
Gazellák kalósai
körhinta majmok
Krokodil csokoládé
38-as kártya
Kösd össze a mese hősét az általa elkövetett cselekedettel.
Aibolit megvilágította a tengert
Sparrow lenyelte a napot
Krokodil elmosta az edényeit
A szúnyog visszavitte a napot az égre
Fedora kioltotta a tengert
A medve megmentette a Tsokotuha Fly-t
Pillangó megevett egy csótányt
A rókagomba meggyógyította az állatokat
2B osztály.
Tanár: Romanova Tamara Dmitrievna
Tantárgy: A.S. Puskin meséi.
Célok:
Felszerelés
Az órák alatt:
I. Szervezési szakasz.
1. Fejből olvasás:
Ősi emberi zseni
Az orosz beszéd élő varázsa,
Mi volt olyan édes nekünk gyerekkorunk óta, -
Oroszország mindent megtalált benne.
Fagy és nap... A sor egy óda.
Micsoda ragyogó fehér fény!
Eddig az orosz természet
Verseiben beszél.
N. Dorizo
A táblán A. S. Puskin portréja látható.
II Konszolidáció és általánosítás.
Csendes játék
Volt egyszer egy pukkanás
Felé Balda
Elmegy anélkül, hogy tudná hova...
- Egy idős férfi lakott az öregasszonyával
Egy düledező ásóban laktak
- Három leányzó az ablaknál
"Ha én királynő lennék"
A nővére azt mondja
Ez az egész megkeresztelt világra vonatkozik
lakomát készítenék."
"Ha én királynő lennék"
A nővére azt mondja
Ez egy lenne az egész világnak
vásznat szőttem"
"Ha én királynő lennék"
A harmadik nővér azt mondta:
A király apjának lennék
Hőst szült."
- A király és a királyné elbúcsúzott,
És a királynő az ablakban
Leült, hogy egyedül várjon rá.
Várni, várni reggeltől estig,
Terepen néz, indus szeme
Legyen beteg kinézetű
A fehér hajnaltól az éjszakáig.
Ne lásd kedves barátom!
Csak látja: hóvihar kanyarog,
A mezőkre hó esik
Az egész fehér föld...
2.- A. S. Puskin néhány meséhez zeneszerzők írtak zenét.
interaktív tábla).
Az első csoda a mókus
Mindenki előtt látja a mókust
Arany rágja a diót,
Emerald kiveszi
És összegyűjti a kagylót
Egyenlő dobások halmozódnak fel
És síppal énekel
Őszintén, minden emberrel
„A kertben, a kertben
A tenger hevesen tombol
Forrald fel, üvölts,
rohanni fog az üres partra,
Kiömlik egy zajos futásnál -
És maradj a parton
Harminchárom hős
Az arany bánat mérlegében...
Van egy hercegnő a tengeren túl,
Hogy nem tudod levenni a szemed;
Nappal Isten fénye elhomályosodik,
Éjszaka megvilágítja a földet
A hold a kasza alatt ragyog,
És a homlokban egy csillag ég.
És ő fenséges
Úgy viselkedik, mint egy pava;
Kedvesen beszél
Mintha egy folyó csörgedezik.
3. Doboz "arany" dióval-kérdésekkel, egyedi kártyákkal. Válaszok ellenőrzése az interaktív táblán (párban dolgozni)
Ki akart lenni az öregasszony?
4. Kvíz. A diákok tetszés szerint letépnek szórólapokat a "tölgyről" kérdésekkel:
Hogy „Olyan vöröses-arany, mintha mézzel öntötték volna! Látható magvak
Keresztül…? (Alma)
Hányszor ment Gvidon a dicsőséges Saltan birodalmába
Ki adta az aranykakast Dadon királynak? (Csillagjós.)
(Fényem, tükröm! Mondd, mondd el a teljes igazságot: A világon vagyok
Minden édesebb, minden pirosabb és fehérebb?)
A tanulók hangjelzés segítségével ellenőrzik a válaszokat az interaktív táblán.
- Dolgozzon az interaktív táblán – „Make a match” Diákok
Cár ... (Saltán) Hercegnő ... (Hattyú)
Herceg .. (Guidon) Svatya nő ... (Babarikha)
Munkás ... (Balda) Kutya .... (Sokolko)
Bácsi ... (Csernomor) sziget ... (Buyan)
6. Ismerkedés a "A medvéről" című mesével».
MINT. Puskin hat mesét írt. A hatodik történet az ún
"A medve meséje". De a költőnek nem volt ideje befejezni. Harminchétkor
Puskint egy párbajban ölte meg a francia Dantes.
Felhívás olvasásra.
A MESE A MEDVÉRŐL.
Mint egy meleg tavaszi idő
A medve kijött
Tekerj rá a hangyára
Birkózni, bukfencezni.
Szarvat hord a kezében,
És kés van az övében.
És egy táska van a vállán.
Hogy láttam a medvét
Egy kürtös ember
A medve üvöltött
Kisgyerekeket kezdtem hívni,
A hülye mackóid.
Hagyd abba a játékot, dumálj
Birkózni, bukfencezni.
Kelj fel, temess el nekem.
Hogy nem árulhatlak el egy férfinak
És maga a paraszt .... ki.
A mackók megijedtek
A medvéért rohantak,
És a medve dühös volt
Hátsó lábain felemelkedik.
És a férfi okos volt,
Elindult egy medvére,
Szarvat ültetett belé,
És a férfi megütötte a hasát,
A hasát megkorbácsolták, de a bőrt eltávolították,
És poklavshi hazament.
"Íme egy ajándék neked, feleségem,
Nem hívások mentek át a városon,
Elmentem körbevezetni az erdőt,
Hogy az ember megölte a medvét,
Feltépte fehér hasát,
Tedd a medvebocsokat egy zacskóba.
A hölgyedről van szó
Fekete-barna medve.
Ó, te vagy a medvém fénye,
Kiért hagytál el
A szomorú özvegye
A nyomorultak özvegye?
Hogy vagyok veled, nemes asszonyom?
Ne játssz szórakoztató játékot
Ne szülj aranyos gyerekeket,
Ne lendítsd a macikat
Ne hintázz, ne ringasd. -
Ekkor gyülekeztek az állatok
Annak a medvének, a bojárnak.
Jöttek a nagy állatok
Kisebb állatok futottak ide.
Egy farkas nemes futott ide,
Éles fogai vannak
Irigy szemei vannak.
Egy hód jött ide, egy kereskedő vendég,
Kövér hódfarka van.
Jött a nemes fecske,
Jött a mókus hercegnő,
Jött a rókahivatalnok,
jegyző, pénztáros,
Megjött a búbos hermelin,
Baibak hegumen jött ide,
Bobakként él a Humen mögött.
Egy mezei nyúl szaladt ide,
Fehér nyuszi, szürke nyuszi.
Jött a csókos sündisznó
Az összes sündisznó, akitől megremeg,
Mindenesetre sörte.
szókincsmunka
Nem számít, hogyan veszed, táska a válladon, temesd el magad nekem.
Ezek a szavak elavultak, de valaha léteztek
Aktív beszéd, irodalmi művekben használatos.
III. A lecke összefoglalása.
Tales of A.S. Puskin az élet tudománya, amelyet átadott nekünk, és amelyen
Egynél több generáció nőtt fel. Remélem, egyre többet akarsz
És minden alkalommal fedezzen fel valami újat.
Az értékelések kommentálása.
I.Y. Házi feladat: készíts kvízt a mesékről, tanulj meg egy részt
Bármelyik meséből fejből.
Irodalmi olvasmány.
2B osztály.
Tanár: Romanova Tamara Dmitrievna
Tantárgy: A.S. Puskin meséi
Célok: megismertetni A. S. Puskin életének ismeretlen lapjait, bővíteni a gyerekek ismereteit a költő-mesemondó munkásságáról; fejleszteni a kreativitást, az önbizalmat; fejleszteni az olvasás szeretetét.
Felszerelés: A. S. Puskin portréja; könyvkiállítás A. S. Puskin meséiből; "tölgy" kivehető papírlevelekkel, egy doboz "arany" - dió-kérdések; házi keresztrejtvények. Egyéni kártyák, gyermekrajzok kiállítása "A.S. meséi" témában. Puskin"; ellenőrző lapok; a „medvéről” szóló mese szövege; interaktív tábla"; tankönyv.
Az órák alatt:
| Az óra szakaszai | Tanári tevékenység | Diák tevékenységek | jegyzet |
| I. Szervezési szakasz II. Konszolidáció és általánosítás P felhívás olvasásra. III. Óra összefoglalója IV/Osztályzatok kommentálása. I/Házi feladat: készíts kvízt a mesékről, tanulj meg egy részletet Bármelyik meséből fejből. | 1. Fejből olvasás: Oroszország mindent megtalált benne – a magáét Ősi emberi zseni Az orosz beszéd élő varázsa, Mi volt olyan édes nekünk gyerekkorunk óta, - Oroszország mindent megtalált benne. Fagy és nap... A sor egy óda. Micsoda ragyogó fehér fény! Mostanáig az orosz természet beszél az Ő verseiben. N. Dorizo 2.- A. S. Puskin egyes meséihez zeneszerzők írtak zenét. Hallgass meg egy részletet az N.A. operából. Rimszkij-Korszakov "Saltán cár meséje" (A meghallgatást illusztrációk kísérik interaktív tábla). Emlékszel, milyen három csodát említettek a mesében? Az első csoda a mókus Mindenki előtt látja a mókust Arany rágja a diót, Smaragd kiveszi, és összegyűjti a kagylót, Egyenlő dobások halmozódnak fel És síppal énekel Őszintén, minden emberrel „A kertben, a kertben A második csoda a harminchárom hős. A tenger hevesen tombol Forrald fel, üvölts, Kiömlik az üres parton, kiömlik egy zajos futásban - És harminchárom hős a parton marad, az arany bánat mérlegében ... A harmadik csoda a gyönyörű Hattyú hercegnő Van egy hercegnő a tengeren túl, Hogy nem tudod levenni a szemed; Nappal Isten fénye elhomályosodik, Éjszaka megvilágítja a földet A hold a kasza alatt ragyog, És a homlokban egy csillag ég. És ő maga fenséges, úgy viselkedik, mint a páva; Édesen beszél, mintha folyó zúgna. 5. Dolgozzon az interaktív táblán – „Make a match” A diákok a táblához mennek Cár ... (Saltán) Hercegnő ... (Hattyú) Herceg .. (Guidon) Párkereső ... (Babarikha) Munkás ... (Balda) Kutya .... (Sokolko) Bácsi ... (Csernomor) sziget ... (Buyan) 6 . Ismerkedés a "A medvéről" című mesével ». Képernyővédő az interaktív táblán - A. S. Puskin összes meséjének neve. MINT. Puskin hat mesét írt. A hatodik mese „A medve meséje” címet viseli. De a költőnek nem volt ideje befejezni. Puskint harminchét évesen a francia Dantes párbajban ölte meg. A tanár felolvas egy részt egy történetből. Felhívás olvasásra . A MEDVE MESÉJE Mint egy meleg tavaszi idő A hajnali fehér hajnal alól, Mit az erdőből, az erdőből a sűrűből A medve kijött Aranyos medvebocsokkal Sétálj, lásd, mutasd meg magad. A medve leült egy fehér nyírfa alá; A kölykök elkezdtek játszani egymás között, Tekerj rá a hangyára Birkózni, bukfencezni. Bárhová viszed, az ember elmegy, Szarvat hord a kezében, És kés van az övében. És egy táska van a vállán. Hogy láttam a medvét Egy kürtös ember A medve üvöltött Kisgyerekeket kezdtem hívni, A hülye mackóid. Ó ti gyerekek, mackók, Hagyd abba a játékot, dumálj Birkózni, bukfencezni. Honnan tudod, hogy egy férfi jön hozzánk? Legyél, temesd el magad, mert Ó, hogy ne áruljalak el egy parasztnak És maga a paraszt .... ki. A mackók megijedtek A medvéért rohantak, És a medve dühös volt Hátsó lábain felemelkedik. És a férfi okos volt, Elindult egy medvére, Szarvat ültetett belé, Mi magasabb a köldöknél, alacsonyabb a májnál. A medve lecsapott a nyirkos földre, És a férfi megütötte a hasát, A hasát megkorbácsolták, de a bőrt eltávolították, Kis medvebocsokat tettem egy zacskóba, És poklavshi hazament. "Íme egy ajándék neked, feleségem, Egy ötven rubelből álló medvekabát, Mi a másik ajándék számodra? Három medvebocs öt rubelért. Nem hívások mentek át a városon, Elmentem körbevezetni az erdőt, Hír érkezett a fekete-barna medvéhez, Hogy az ember megölte a medvét, Feltépte fehér hasát, A hasa felszakadt, a bőrt eltávolították, Tedd a medvebocsokat egy zacskóba. Abban az időben a medve szomorú volt, A hölgyedről van szó Fekete-barna medve. Ó, te vagy a medvém fénye, Kiért hagytál el A szomorú özvegye A nyomorultak özvegye? Hogy vagyok veletek, bojárjaim szókincsmunka: „Magyarázd el a hangya szavait köztetek, Nem számít, hogyan veszed, táska a válladon, temesd el magad nekem. Ezek a szavak elavultak, de valaha léteztek Aktív beszéd, használt irodalmi Művek. 1. Tales of A.S. Puskin az élet tudománya, amelyet átadott nekünk, és amelyen több generáció nőtt fel. Remélem, újra és újra el akarja majd olvasni A. S. Puskin meséit, olyan lesz, mint a finomságok, és minden alkalommal felfedezni fog valami újat. | A táblán A. S. Puskin portréja látható. diák beszél Puskinról: A Puskin családnak öt gyermeke volt. Sándor hallgatag és visszahúzódó gyerekként nőtt fel. Ahogy az akkoriban a nemesi családokban szokás volt, a gyerekeknek külföldi oktatókat fogadtak. A kis Sándor gyermekkora óta rabja volt a könyvolvasásnak, és sokat olvasott újra belőlük. A könyveknek köszönhetően folyékonyan beszélt franciául és irodalomban. A jövő költőjét korai gyermekkorától dada, Arina Rodionovna figyelme és gondoskodása vette körül. Mestere volt a dalok éneklésében és a történetmesélésben. A.S. Puskin külön füzetbe jegyezte le a nővér meséit, majd ezek alapján alkotta meg saját meséit. Történetei csodálatosak és kedvesek. Vidámak, tele vannak szépséggel és inspirációval. Emlékezzünk néhányra 2. Csendes játék Négy tanuló fejből olvas meserészleteket, a többiek a mesék nevét írják fel papírra. 1. Volt egyszer egy pukkanás, Átment a bazáron Nézzen meg néhány terméket. Balda feléje megy, nem tudni hova... 2. Egy idős férfi lakott az öregasszonyával A nagyon kék tenger mellett; Egy düledező ásóban laktak Pontosan harminc év és három év... 3. Három lány az ablak alatt Pörgés késő este „Ha királynő lennék” – mondja a nővére. Ez az egész megkeresztelt világra vonatkozik lakomát készítenék." "Ha én királynő lennék" A nővére azt mondja Ez egy lenne az egész világnak Én szőttem a vásznat "Ha királynő lennék" A harmadik nővér azt mondta: A király apjának lennék Hőst szült." 4. A király elbúcsúzott a királynétól, Útközben felszerelve az utat, És a királynő az ablakban Leült, hogy egyedül várjon rá. Várni, várni reggeltől estig, Terepen néz, indus szeme Legyen beteg kinézetű A fehér hajnaltól az éjszakáig. Ne lásd kedves barátom! Csak látja: hóvihar kanyarog, A mezőkre hó esik Az egész fehér föld... Mesenevek páros ellenőrzése. 3. Doboz "arany" dióval-kérdésekkel, egyedi kártyákkal. Válaszok ellenőrzése az interaktív táblán (párban dolgozni) Hogy hívták az öreg házát az öregasszonnyal? Hányszor dobta az öreg a hálót a tengerbe? Ki akart lenni az öregasszony? Milyen kívánságot nem teljesített soha a hal? Válaszok: Dugout. Háromszor. Nemesasszony, királynő, a tenger úrnője. Legyen a tenger öregasszonya. 4. Kvíz. A diákok tetszés szerint letépnek szórólapokat a "tölgyről" kérdésekkel: Milyen szavakkal figyelmeztette a kakas Dadon királyt a veszélyre? ("Kiri-ku-ku! Uralkodj az oldaladon fekve.") Milyen munkát végzett Balda a papi tanyán? (Szakács, asztalos, vőlegény). Hogyan kellett volna a papnak kifizetnie Baldát? (Évente három kattintás a homlokon.) Mit kért a pop ebédre? (főtt tönköly). Ami? (Zabkása). Balda hétért dolgozott, és ... (négyért) evett. Micsoda „Olyan vöröses-arany, mintha mézzel lenne leöntve! Látható magvak Keresztül…? (Alma) Hányszor ment Gvidon a dicsőséges Saltan birodalmába És ki lett belőle? (Három; légy, szúnyog, darázs.) Ki adta az aranykakast Dadon királynak? (Csillagjós.) Milyen szavakkal fordult a tükörhöz a gonosz királynő? (Fényem, kis tükröm! Mondd, mondd el a teljes igazat: édesebb vagyok, mint mindenki más a világon, minden pír és fehér?) |
Jó reggelt kedves szülők!
Azt javaslom, hogy Ön és gyermekei játsszanak nagyon érdekes játékokat a leghíresebb gyermekmesék alapján.
Vannak előtted oldalak – egy mező és kártyák hozzájuk.
A játékok mind a legkisebbek számára készültek, csak azért, hogy megismertessék őket a leghíresebb tündérmesékkel, és a nagyobb gyerekeknek, mint szerepjátékok, memóriafejlesztő játékok, logikai figyelem, és ami a legfontosabb, az ujjak finom motorikus készségei és a beszédfejlesztés. .
Itt töltheti le magukat a játékokat mesék és rajzfilmek alapján:
Olyan ismert meséket és rajzfilmeket tartalmaznak, mint: "Mézeskalács ember", "Ryaba Tyúk", "Réparépa", "Teremok", "Három malac", "Krokodil Gena és barátai".
Milyen lehetőségek vannak a gyerekekkel készült meséken alapuló játékokhoz:
1. Először nyomtassa ki a kártyákat és a hozzájuk tartozó mezőket, laminálja vagy ragassza fel szalaggal, vágja kis kártyákra. És most már játszhat.
Vegyünk egy mezőt, például a „Mézeskalács ember” mesével, mondjon mesét egy gyereknek, miközben a mező celláiban szereplőket tartalmazó kártyákat rak ki. Ezután mondjon el egy mesét, és közben hívja meg magát a gyermeket, hogy rakja ki a mese hőseit cellákba.
2. Egy másik lehetőség, hogy az összes hőst cellákba helyezzük, majd felajánljuk, hogy becsukjuk a baba szemét, eltávolítunk valakit, például egy farkast, és hagyjuk, hogy a baba kitalálja, ki hiányzik.
3. Tegye ki a kártyákat a szereplőkkel abban a sorrendben, ahogyan a mesében megjelennek, és most keverje meg őket, és kérje meg a gyermeket, hogy állítsa be a megfelelő sorrendet.
4. Amikor a baba jól ismeri a mese összes hősét, mutassa be neki a következő mesét, és játsszon hasonló játékokat. Ezután megpróbálhat egyszerre két játékot játszani, például két mese hőseit sejtjeik szerint rendezheti. Amikor a gyereknek könnyű lesz a siker, adj hozzá több hőst és több mezőt.
Ha van más ötleted a kártyajátékokhoz, írd meg a megjegyzésekben)))
Sok sikert mindenkinek, neveljetek okos srácokat)
Propp kártya óvodásoknak
Saját mesék Propp módszere szerint
Ha gyerekekkel dolgozik, akkor Propp kártyái segítenek a gyerekeknek jól emlékezni a mesére, és megkönnyítik az újramondást.
ÉS TE, ANYUKA, EZT A RÉSZ HASZNÁLATÁVAL MESÉT KÉSZÍTHETSZ A BABIJÁRÓL!!!
Az alábbiakban felsoroljuk azokat a fő motívumokat, amelyeket Propp kutató kiemelt:
1. Volt egyszer. Csodálatos teret alakítunk ki. (Minden mese a „régen”, „egyszer volt, hol nem volt”, „a harmincadik királyságában” bevezető szavakkal kezdődik).
2. Különleges körülmény ("apa meghalt", "a nap eltűnt az égről", "elállt az eső, és beállt a szárazság").
4. A tilalom megsértése (a mesefigurák kinéznek az ablakon, és elhagyják az udvart, és vizet isznak a tócsából; ezzel egy időben új arc jelenik meg a mesében - antagonista, kártevő).
5. A hős elhagyja a házat (egyidejűleg a hős vagy elindulhat, elküldhető a házból, mondjuk a szülei áldásával, hogy megkeresse a húgát, vagy kiutasíthatják pl. apa a mostohaanyja által elüldözött lányát beviszi az erdőbe, vagy elhagyja a házat, a tilalom megszegése után kecskévé változik).
6. Barát-asszisztens megjelenése (szürke farkas, bakancsos punci).
7. A cél elérésének módja (lehet repülés varázsszőnyegen, kincses kard használata stb.).
8. Az ellenség cselekedni kezd (a kígyó elrabolja a hercegnőt, a varázslónő megmérgezi az almát).
9. Győzelem (a gonosz varázslatok megsemmisítése, az antagonista fizikai megsemmisítése - a kígyó, Koscsej, a halhatatlan, győzelem a versenyben).
10. Üldözés (milyen tündérmese, mint egy nyomozó, hajsza nélkül? A hősöket hattyúlibák, Serpent Gorynych, Baba Yaga, Famously Accursed és más, nem kevésbé "aranyos" karakterek is üldözhetik).
11. A hős megszökik az üldözés elől (bújik a tűzhelybe, átváltoz valakivé, vagy mágikus eszközökkel és nagy távolságok leküzdésével).
12. Az ajándékozó próbára teszi a hőst. És ekkor megjelenik egy új karakter - egy varázsló, egy törpe, egy öregasszony, akinek segítségre van szüksége, vagy egy koldus. Baba Yaga házi feladatot ad a lánynak, a Kígyó felkéri a hőst, hogy emeljen fel egy nehéz követ.
13. A hős kiállja az ajándékozó próbáját (minden nyilvánvaló).
14. Mágikus szer beszerzése (átvihető, legyártható, megvásárolható, a semmiből előkerülhet, ellopható, adományozó adhatja).
15. Az adományozó hiánya (Baba Yaga békében elenged, a varázsló eltűnik, a sárkány visszabújik a barlangba).
16. A hős csatába lép az ellenséggel (néha nyílt csata - Gorynych kígyóval, néha verseny vagy kártyajáték).
17. Az ellenséget legyőzik (a mesékben az antagonistát nemcsak csatában vagy versengésben nyerik meg, hanem ravaszság segítségével el is űzik vagy megsemmisítik).
18. A hőst megjelölik (jelet helyeznek a testre, vagy egy speciális tárgyat adnak - gyűrűt, törölközőt, skapulárt, elveszít valamit a legyőzött ellenségtől).
19. Nehéz feladatot kap a hős (gyűrűt venni a tenger fenekéről; szőnyeget szőni; egy éjszaka alatt palotát építeni; hozni valamit, nem tudom mit).
20. A hős elvégzi a feladatot (hogy is lehetne másként?).
21. A hős új külsőt kap (elterjedt technika a forrásban lévő vízbe vagy forró tejbe merítés, ami még szebbé teszi a hőst).
22. A hős hazatér (általában ez ugyanazokat a formákat ölti, mint az érkezés, de lehet győzelmi repülés is egy legyőzött sárkányon).
23. Otthon nem ismerik fel a hőst (néha a vele történt külső változások, varázslat, megcsonkítás, felnőtté válás miatt).
24. Megjelenik egy hamis hős (vagyis aki hősnek adja ki magát, vagy kisajátítja érdemeit).
25. Hamis hős leleplezése (ez megtörténhet speciális tesztek vagy hatóságok bizonyítékai eredményeként).
26. A hős felismerése. (És ekkor felfedeznek egy helyettesítést. A hamis hőst szégyenben kiűzik, karakterünket pedig egy szerető királyi pár öleli magához)
27. Happy end (lakoma az egész világnak, esküvő, fél királyság).
28. Erkölcsi (milyen következtetést lehet levonni a megtörtént történetből).
hol és hogyan használhatom ezt a módszert?
Hogyan lehet a mesemondó módszerrel segíteni a gyermeknek a feladat megoldásában?
Ezzel a módszerrel a gyermek így vagy úgy azonosítja magát a főszereplővel, eljátssza a szituációt, ami végső soron ismét segít kreatívan megközelíteni az előtte felmerült feladatot, és pszichológiailag felkészülni rá.
Ehhez egy mesét lehet indítani például a következő szavakkal: „Egy babának látszó hős megold egy problémát. A mese során megoldja a problémát (problémát), új barátokra lel, legyőzi a "sárkányt" és boldogan tér vissza.
Célszerű ráirányítani a gyermeket, hogy teljes mértékben vegyen részt a mese kitalálásában (összeállításában), csak alkalmanként segítve, megmondva, hogyan lehet „így és úgy...” egy mesefejlődést felépíteni.
A mese összeállításának maximális hatásának elérése érdekében ajánlott néhány egyszerű szabályt betartani:
1 Kívánatos, hogy a főszereplő és a gyermek közös vonásai legyenek. Lehet, hogy mindketten szeretik a lekvárt, vagy ugyanazt a rajzfilmet nézik.
2 A főszereplőnek szóló mese megalkotásakor biztonságos mágikus teret kell kialakítani. Ezért olyan képleteket használnak, mint: „Régen, egy bizonyos királyság-államban” ...
3 Jó, ha a főszereplőnek van egy segítő barátja a mese terében. Egy barát egy tündérmesében segít enyhíteni a mentális stresszt és csillapítani az érzelmeket.
4 A mese során meg kell oldani valamilyen problémát. A főszereplő megold egy problémát, elsajátít egy bizonyos képességet és átalakul.
5 Egy antihős kerül be a mesébe – egy karakter, akit le kell győzni (vagy meg kell változtatni).
6 A mese vége legyen pozitív. A probléma megoldódik, majd a hős hazatér, megkapja a fél királyságot és egy gyönyörű feleséget.