Mala djeca većinu svog aktivnog djetinjstva provode u školi. I ako nekima samo „domaći zadatak“ iz matematike stvara poteškoće, onda za druge škola postaje sinonim za probleme, loše raspoloženje i sve vrste patnje. Mnogo toga može biti razlog pokvarenog utiska o prvom školovanju: nerazvijeni odnosi sa školskim drugovima ili nastavnicima, loš akademski uspjeh... Šta učiniti ako shvatite da je vaše dijete naišlo na probleme koji su pohađanje škole pretvorili u torturu?
Problem: Dijete je previše zabrinuto zbog loših ocjena.
Vaš sin ili ćerka se vraćaju iz škole u suzama, na pitanje „šta se desilo?“ ne odgovara, skriva oči, odbija da pokaže dnevnik... Kao rezultat toga, ispada da je takvo ponašanje posledica činjenice da je dobio dvojku (ili trojku) u školi. I to se dešava svaki put kada nastavnik stavi ocenu ispod petice.šta učiniti:
Gotovo je sigurno da je tako duboko uznemirenje djeteta lošom procjenom usko povezano sa očekivanjima koja i sami verbalno ili neverbalno prenosite. Neki roditelji direktno kažu “trebalo bi učiti za jednu peticu”, drugi nagovještavaju – “da je tvoj dnevnik tako lijep kao onaj tvoje drugarice Petje”. U oba slučaja dijete se osjeća obaveznim da uči „odlično“, pogotovo ako vam se takve prikrivene ili ne baš fraze često provlače kroz govor. A biti odličan učenik nije moguće za svakoga i ne uvijek.
Dakle, prva stvar koju trebate učiniti da pomognete svom djetetu da manje brine o lošim ocjenama je da se prestanete fokusirati na njih. Pohvalite svoje dijete za njegova postignuća - na primjer, kako je njegov rukopis postao lijep, koliko je brzo riješio matematički zadatak, s kojim izrazom je pročitao pjesmu, a ne za petice. Morate prenijeti da su dobre ocjene odlične, ali najvažnije je pravo znanje, i što je još važnije, interesovanje za učenje i uloženi trud. Samo za ovo morate sami vjerovati u to.
Problem: dijete je uvrijeđeno od strane drugova iz razreda
Tužna stvarnost je da skoro svaka moderna klasa ima svog „izopćenika“. Uvrijeđen je, ismijavan, ne smije da prođe, i bukvalno i figurativno. Često je razlog za ismijavanje i ismijavanje kolega iz razreda nekakva "osobina" djeteta, koja ga razlikuje od ostalih. Previsok, gojazan, drugačije se oblači, ima drugačiji oblik očiju ili boju kože, uči predobro ili preslabo, ne jede meso – bilo šta može biti uzrok maltretiranja.šta učiniti:
Nemojte se miješati "direktno". Ako odlučite da „popričate“ sa decom koja zlostavljaju vašeg sina ili ćerku, samo ćete pogoršati situaciju. Jer ne možete fizički biti tu sve vrijeme dok je vaše dijete u školi, a čim odete, zadirkivat će ga i zato što se „mama zalaže za njega“.
Davanje savjeta i predavanja djetetu šta da radi u takvoj situaciji također nije efikasno. Jer savjete dajemo iz “odrasle” pozicije – da dijete ima naše samopouzdanje, znanje i snagu, možda ne bi imalo problema.
U ovoj situaciji možete učiniti samo jedno – pružiti maksimalnu podršku djetetu. Slušajte ga kada želi da se požali, recite mu koliko ga volite. I pokušajte mu pronaći društvo poput njega, u kojem će njegova posebnost biti cijenjena, a ne odbačena. Ako dijete previše priča i pravi grimase - dajte ga u pozorište, ako je previsoko za svoje godine - u košarkašku sekciju. Videći da nije jedino, dete će se manje stideti svoje „osobine“, a vrlo je verovatno da će početi da se ponosi njom, a tuđe podsmehe ga više neće vređati. I čim pištolj ne stigne do cilja, prestaje da puca.
Ako se situacija s vremenom samo pogoršava i dođe do fizičkog napada, možda ćete morati razmisliti o prebacivanju djeteta u drugu školu. Dodatnih pola sata puta ili ne tako visoka ocjena u pojedinim predmetima nije toliko strašna kao uništena psiha djeteta.
Problem: Dijete nema prijatelja u školi
Problemi u odnosima u školi nisu uvijek povezani sa činjenicom da neko uvrijedi dijete – ponekad ga jednostavno ignorišu. Ako drugovi iz razreda to rade namjerno, vrijedi se "boriti" na isti način kao i sa aktivnim "dolascima", ali najčešće je nedostatak djetetovih prijatelja u školi ipak povezan s njegovom prirodnom skromnošću. Često se sa ovim problemom suočavaju djeca koja su prešla u novu školu, gdje su već formirane vlastite grupe i interesni krugovi. I, ako aktivnom i živahnom djetetu nije problem pridružiti se novoj sredini, onda će stidljivo dijete stajati po strani, ne usuđujući se prići i razgovarati sa novom kompanijom.šta učiniti:
Prvo, pobrinite se da želja za prijateljima pripada vašem djetetu, a ne vama. Većina djece osjeća potrebu da pripada grupi, ali postoje izuzeci od svakog pravila – vaše dijete može biti jedno od njih. Ako vaš mali školarac zaista želi da se sprijatelji s nekim, ali ne može, pomozite mu - dogovorite neku vrstu zabavnog događaja na koji pozovete drugu djecu.
Izvan škole, u situacijama kada im je zanimljivo i prijatno, djeca su obično pristupačnija – i neće im smetati da se igraju sa vašim sinom ili kćerkom.
Ako nemate vremena da organizujete piknike i šetnje, pokušajte da pozovete roditelje nekog od školskih drugova u posetu. Uostalom, ne škodi ni sprijateljiti se u školskom okruženju. Zamolite svoje nove poznanike da odvedu svoje dijete u posjetu da vašem ne bude dosadno. I svakako smislite neku vrstu zabavne aktivnosti koju djeca mogu raditi zajedno - pravljenje novog konstrukcionog kompleta, izgradnju jastučnice, češljanje psa, bilo šta što mogu raditi zajedno.
Problem: preopterećen raspored, dijete se umori i ne može se nositi sa opterećenjem
Nastavnici se žale da vaše dijete spava u razredu. Kod kuće odbija ne samo da pomaže po kući - već i da se igra, jer je preumoran i želi da se odmori. Ili možda uopće nema vremena za igrice, jer nakon škole treba ne samo da radi domaći, već i da ide na čas jahanja, a zatim vježba s profesorom španjolskog ...šta učiniti:
Umjerite roditeljske ambicije - gotovo uvijek, kada je dijete na ivici nervnog sloma zbog preopterećenosti, ispostavi se da, osim škole, pohađa još nekoliko različitih kružoka i sportskih sekcija. Briga o svestranom razvoju djeteta je dobra i ispravna, ali sve dok njegovo fizičko i psihičko zdravlje ne trpi.
Pokušajte barem privremeno odustati od nastave klavira i ne vodite sina ili kćerku kod privatnog profesora šaha tri puta sedmično. Posmatrajte dijete: da li je postalo vedrije, vedrije, aktivnije? Ako ne, možda će mu trebati više vremena da se oporavi. Također, neće biti suvišno provjeriti da li su preopterećenost i nervna iscrpljenost uzrokovani nedostatkom vitamina u organizmu.
Ako, pored škole, dijete nema dodatna opterećenja, a nastavnici se i dalje žale na njegovu nepažnju, možda biste trebali provjeriti dijete na poremećaj pažnje. Kod ADHD-a (kako je sindrom skraćeno), zbog neuroloških karakteristika, dijete se teško koncentriše na nešto, ne može dugo zadržati pažnju, što utiče na uspjeh u školi. Djeci s ovim sindromom potrebna je posebna pomoć u asimilaciji informacija.
Problem: nastavnik iz nekog razloga ne voli dijete i neopravdano snižava ocjene
U idealnom svijetu, nastavnici bi trebali biti nepristrasni, procjenjujući pravi nivo znanja djeteta, ne obraćajući pažnju na njegove lične sklonosti i nesklonosti. Ali u stvarnosti, nažalost, često se dešava sasvim suprotno. A učitelj bira svoje "favorite" i "dečake (devojčice) koje će pobediti". Štaviše, daleko je od toga da djeca koja su poznata po lošem ponašanju ili ne poznaju tu temu spadaju u „nevoljene“. Samo, na primjer, učiteljica voli aktivne momke koji uvijek ispruže ruku i trude se da odgovore na bilo koje njeno pitanje, i one koji mirno sjede (možda zato što zbog svog temperamenta ne žele da se „penju naprijed“) po defaultu stavite "jedan korak niže".šta učiniti:
Prvo pokušajte da "izvidite situaciju". Razgovarajte sa roditeljima druge djece – kako se ovaj učitelj osjeća o njima? Žale li se na nju? Možda pojedinom nastavniku nešto globalno krene po zlu u životu, pa se on „slomi“ na djeci. U tom slučaju treba kontaktirati direktora i administrativno riješiti problem - promijeniti nastavnika za cijelo odjeljenje.
Ako se potvrdi vaša pretpostavka da učiteljica ne voli vaše dijete, pokušajte otvoreno razgovarati s njom. Glavna stvar je ne početi s prijetnjama ili negativnošću. Biće mnogo bolje za vas i vaše dete ako uspete da rešite konflikt mirnim putem. Pitajte šta Vasya treba da uradi da poboljša svoje ocene? Recite da osjećate da vaš sin "ne vuče" njen predmet - šta bi ona mogla savjetovati da popravi situaciju? Recite nam o osobinama vašeg djeteta - možda će, shvativši da ne vuče ruku, ne zato što ništa ne zna, već zato što je flegmatično po temperamentu, početi češće da ga pita - i pobrinite se da zna sve bolje od mnogih.
Ako, uprkos svim vašim razgovorima, učiteljica neće ostaviti vaše dijete na miru, koristite ovaj slučaj kao primjer, govoreći djetetu da se to dešava u životu - čak i ako se jako trudimo i sve radimo dobro, drugi to ne procjenjuju uvijek adekvatno . Pohvalite dijete i recite da ste sigurni da ono zna matematiku (književnost, engleski) bolje od mnogih, a ako ocjene ne odražavaju to znanje, nije on kriv.
Općenito, kada vam se dijete žali na nešto što se dešava u školi (i ne samo tamo), pokušajte čuti ne samo riječi, već i emocije. Slušajte sve što vaša beba ima da vam kaže i izrazite osjećaje za koje mislite da ona doživljava. “Mislim da si jako uznemiren” - i umukni. Samo dijete će vam dati do znanja da li ste "pogodili" ispravno ili ne, a što je najvažnije, dobiće "dozvolu" da iskaže sve što se nakupilo u njegovoj duši. Ovako dubok emocionalni kontakt je najbolja stvar koju možete dati svom djetetu u prisustvu problema bilo koje prirode.
I često ga možete podsjetiti da je divan i da ga volite, a škola je samo jedna od faza dugog, dugog života. Bivši prestupnici i štetni učitelji ostat će u prošlosti, a on će sigurno sresti one koji će cijeniti sve njegove divne kvalitete.
Fotografija - fotobanka Lori
Danas se broj problema u školi za djecu školskog uzrasta značajno povećava. Neki od njih su nemirni, agresivni ili u stalnom strahu, drugi su iscrpljeni glavoboljom, bolovima u stomaku, nesanicom. Mnogi studenti imaju poteškoća s koncentracijom i učenjem. To je zato što djeca nisu spremna za sve veće zahtjeve u školi i nisu u stanju da ispune očekivanja svojih roditelja. Uzrok psihosomatskih oboljenja mnoge djece su problemi u školi. Zbog neuspjeha u učenju padaju u očaj, postaju depresivni.
Razni problemi u školi
Poteškoće u učenju i njihove posljedice mogu biti vrlo raznolike. Postoji nekoliko karakterističnih tipova poremećaja učenja.
Nemogućnost koncentracije
Poznato je da koncentracija pažnje osobe u jednom slučaju može biti veća, au drugom niža. Takve fluktuacije su potpuno prirodne, na primjer, ako dijete ima nestabilnu pažnju i često je ometeno, tada mu je izuzetno teško da se koncentriše. Poremećaj koncentracije može biti povezan sa prevelikim protokom informacija ili velikim brojem podražaja u isto vreme, utiče i umor i emocionalno stanje deteta.
Osim toga, većina djece sa poteškoćama u pažnji su vrlo pokretna, impulsivna, što ukazuje na određene organske poremećaje. Takvoj djeci je potrebna pomoć psihologa, nastavnika i roditelja.
Loši rezultati u školi
Ako dijete ima poteškoća u pisanju, čitanju, pogoršalo se usvajanje gradiva, tada se za smanjenje zaostatka djeteta i povećanje njegovih sposobnosti koriste posebne vježbe koje pozitivno utiču na proces učenja i istovremeno podstiču dijete na izbegavajte osećaj inferiornosti.
Strah od škole
Strah od škole je ozbiljan oblik stresa. Učenik obuzet takvim strahom, traži razloge da ne ide u školu, može imati i somatske reakcije, na primjer, povraćanje ujutro.
Može li studiranje uzrokovati psihičku bolest?
Svake godine kreiraju se i unapređuju novi programi. Posebno su naglašeni učenici srednjih škola i gimnazija. Svake godine, kako se ispiti približavaju, javnost je uplašena novinskim člancima o pokušajima ili samoubistvima studenata. Međutim, ne može se tvrditi da je školovanje bilo uzrok bolesti djeteta. Budući da nije kriv sam studij, već preveliki zahtjevi koje društvo i roditelji postavljaju pred studenta.
Šta učiniti ako ima problema u školi?
Za mnogu djecu i mlade sa poteškoćama u učenju, prvo što im je potrebno je razumijevanje roditelja. Roditelji ne bi trebali zahtijevati samo dobre ocjene, oni bi trebali pomoći djetetu da savlada poteškoće u učenju. Uz stalni pritisak roditelja, učenik osjeća emocionalni stres, što često uzrokuje probleme u obrazovnom procesu.
Bolje je ne koristiti sedative
Čak i ako dijete ima ozbiljne probleme u školi, ni u kom slučaju mu se ne smiju davati lijekovi: stimulativni ili umirujući. Učenici i njihovi roditelji često vjeruju da će takvi lijekovi poboljšati pamćenje, povećati sposobnost učenja i pomoći u asimilaciji informacija. Međutim, morate znati da upotreba lijekova neće riješiti poteškoće, već ih samo privremeno odgoditi. Dijete koje uzima tablete može kasnije postati ovisno o drogama i suočiti se s ozbiljnim problemima. U takvim slučajevima preporučuje se posjeta psihoterapeutu koji će podučavati autogeni trening ili druge metode koncentracije. Ako su poteškoće u školovanju posledica problema i nesuglasica u porodici, onda porodična terapija može pomoći. Često je djetetu potreban dobar nastavnik-psiholog ili posebna odeljenja.
Neuspješni učenici, koje roditelji stalno kažnjavaju zbog loših ocjena, počinju osjećati emocionalni stres. Roditelji treba da objasne djeci da njihova ljubav prema njima ne zavisi od ocjena.
Školski psiholog
Učenici mogu razgovarati o problemima sa školskim psihologom ili učestvovati u grupnim aktivnostima. Roditelji, primijetivši da njihovo dijete ima poteškoća u školi, mogu sa njim posjetiti školskog psihologa ili se obratiti službi za psihološku pomoć. Nažalost, smanjenje budžetskih izdataka za obrazovanje ne podrazumijeva uvijek prisustvo psihologa u školi, jer država štedi na psihičkom zdravlju školaraca.
Škola zauzima važno mjesto u životu svakog čovjeka. Svi odrasli su nekada bili studenti, a mnogi su sada i sami roditelji školaraca. U školu dolaze kao neinteligentni prvaci, a završavaju obrazovnu ustanovu kao gotovo odrasli, sa svojim ciljevima, pogledima, razmišljanjima i rezultatima. Školski problemi raspravljaju se i na forumima na internetu i u svakodnevnom životu. Poteškoće u školskom programu, ocjene, ispiti, sukobi učenika ili nesuglasice sa nastavnicima - sve su to relevantne teme i za djecu i za njihove roditelje.
Školski život djeteta je osnova, temelj njegove budućnosti. Svrha moderne škole je naučiti djecu kako da uče. Bivši predškolac, počevši od prvog razreda, uči da samostalno dolazi do informacija, stiče nove vještine i sposobnosti, uključujući komunikacijske vještine, interakciju i saradnju sa drugom djecom i odraslima.
U našem vremenu visoke tehnologije i kompjuterizacije, školski program je veoma bogat, obiman i ne uvijek jednostavan. Dakle, ne idu svi lako i rado u školu i imaju dobre ocjene. Ponekad školarci imaju problema sa kolegama iz razreda, nastavnicima i akademskim uspjehom. Često zbog nezadovoljavajućih ocjena dolazi do sukoba u porodici.
Komunikacijski problemi djece u učionici
Sposobnost komuniciranja sa vršnjacima utiče i na uspjeh i neuspjeh u školi i na psihičko zdravlje djeteta, jer pozitivna komunikacija poboljšava raspoloženje i rad. Ako je dijete zatvoreno, ne uspostavlja kontakt, onda najvjerovatnije doživljava stres i nelagodu, a možda uopće nije doraslo učenju.
U današnje vrijeme kompjuter ili telefon zamjenjuju dio komunikacije licem u lice, a to negativno utiče na sposobnost djece da međusobno komuniciraju u stvarnosti. Zbog toga neki učenici mogu imati poteškoća u komunikaciji uživo. Stoga je zadatak i roditelja i nastavnika da pomognu djetetu, posebno prvašiću, da uspostavi komunikaciju sa vršnjacima. I ne zaboravite da je odrasla osoba uvijek primjer djeci.
Zašto djeca imaju poteškoća u komunikaciji? Djeca često ne čuju svog sagovornika, posebno kada je riječ o osnovnoškolskom uzrastu. Zainteresovani su za svoje radosti i poteškoće, a teško im je da sagledaju probleme drugog deteta. Takođe, školarci se ne mogu zanimljivo izraziti drugima, kao što to odrasli često čine.
Ponekad se dete žali da mu niko u razredu ne druži, ne sluša ga, odbačeno je i usamljeno. U takvoj situaciji djetetu je veoma važna podrška rodbine, koja treba da pokaže ljubav i brigu i pokaže mu da nije samo.
Šta bi odrasla osoba trebala učiniti ako je dijete u sukobu sa vršnjacima? Za početak, trebate zamoliti učenika da detaljno ispriča sve detalje sukoba. Ponekad možete odmah shvatiti da situacija ne zahtijeva posebnu intervenciju i ova mala svađa će se sutradan završiti u miru. Ako je sukob ozbiljan, onda se treba sastati sa razrednim starešinom ili, eventualno, direktorom škole.
Neki roditelji vjeruju da djeca trebaju sama shvatiti stvari. Ako dijete ima dovoljno visoko samopoštovanje, samopouzdanje i visok nivo komunikacije, onda će najvjerovatnije samo riješiti svoje probleme. Ako učenik sumnja u sebe i osjeća strah, onda će se možda još više izolirati i jednostavno neće moći riješiti konfliktnu situaciju.
Nedostatak razumijevanja između djeteta i nastavnika
Svaki učenik ima poteškoća u akademskom uspjehu, jer čak i odličan učenik može dobiti nezadovoljavajuću ocjenu u školi. Ako se u osnovnom razredu predaje više različitih predmeta, onda u srednjoj školi ima mnogo nastavnika, a njihovi uslovi za izvršavanje zadataka su različiti. Velika količina informacija i pretrpane učionice često sprečavaju nastavnika da organizuje nastavu na osnovu individualnih sposobnosti svakog djeteta.
Kada dođe do konfliktne situacije, oba njena učesnika vide šta se dešava iz različitih uglova: nastavnik je sa visine svog statusa i iskustva, a učenik često ne želi da obraća pažnju na nijanse, emotivan je i neuravnotežen.
Nije tajna da često na pojavu ovakvih konflikata utiču emocionalni i lični odnosi koji su se razvili između učenika i nastavnika. Objektivan pogled na situaciju, otvorena komunikacija, identifikacija zajedničkog cilja su komponente zdrave i pozitivne interakcije između nastavnika i učenika.
Loše ocjene djeteta ponekad više uznemiruju voljene nego njega samog. Roditelji mogu uskratiti učenika da gleda svoj omiljeni film, ćaska sa prijateljima ili šeta. Stoga, strah od kazne koji se javlja kod djece zbog lošeg akademskog uspjeha može izazvati strah od obrazovnog procesa.
Ako se dijete boji kazne, onda teret neopravdanih očekivanja roditelja stavlja pritisak na njegova djetinjasta ramena. Beskrajna krivica, laganje ili kombinacija oboje su tri klasična odgovora na stalnu kaznu.
Roditelji ne treba da kažnjavaju svoju djecu zbog loših ocjena, već pokušajte pronaći razlog: zašto je dijete izgubilo motivaciju za učenje? Stalno kažnjavanje dovodi do razvoja niskog samopoštovanja i formiranja strahova kod djeteta. Možda je pod stalnim stresom zbog nesuglasica sa nastavnikom ili sukoba sa kolegama iz razreda ili teško uči novo gradivo. Tek nakon što se utvrdi uzrok, moguće je donijeti odluku o metodama ispravljanja nedovoljnog akademskog uspjeha.
Nagrade za dobre ocjene u vidu kupovine novog gadgeta također su sumnjiva motivacija za učenje. U ovom slučaju za dijete će biti važan ne proces savladavanja znanja, već želja da po svaku cijenu dobije željenu peticu. U konačnici, dijete se jednostavno može umoriti od težnje ka željenoj stvari i potpuno će napustiti učenje.
Stalna i stroga kontrola roditelja pokazuje detetu da mu ne veruju, veruju da ne može da se nosi sa učenjem. Razumno ponašanje roditelja će biti postepeno formiranje kod djeteta želje za postizanjem što boljeg rezultata, bez pribjegavanja svađama i kaznama.
Uradite test
Ponekad se škola mora promijeniti zbog objektivnih okolnosti: na primjer, dijete će detaljnije učiti neke predmete. Ili ste se preselili na drugo područje.
Ali dešava se da ste primorani da promijenite školu ne svojom voljom, već zbog sukoba sa nastavnicima ili kolegama iz razreda. I ovdje je vrlo važno razumjeti: da li je promjena škole zaista jedini izlaz? Ili se problem može riješiti na drugi način?
Sukob sa nastavnikom
U sedmom razredu, mom sinu se promijenio nastavnik matematike, i odjednom se od dobrog učenika ovog predmeta pretvorio u gubitnika. S obzirom da je dječak sanjao o inženjerskim specijalitetima, takva transformacija izgledala je kao katastrofa. Učitelj je bio čvrsto uvjeren da mu, uprkos uspjehu u fizici, nedostaju matematičke sposobnosti. Iako učitelji, nakon što su testirali učenika sedmog razreda, nisu u njemu našli praznine ni u algebri ni u geometriji. I jedan od njih je otvoreno rekao: vaš problem nije u matematici, već u matematici.
Nakon dvije godine muke, odlučili smo da promijenimo školu. Mnogi su me osuđivali, smatrajući da moramo naučiti da prevazilazimo konflikte, a ne da bježimo od njih. Ali ruku na srce: da li smo uvek spremni da pokrenemo rat? Postoje situacije kada je lakše i ispravnije jednostavno izaći iz sukoba. Ovo smo uradili sa školom.Ova tranzicija se u potpunosti isplatila. I ne samo zato što danas moj sin ima solidnu peticu iz matematike, ponekad “prijeti” da prođe čak i u prvih pet (a ovo je u liceju s matematičkim predrasudama!). Glavno je da sin ponovo vjeruje u sebe, iako je prethodni učitelj jako poljuljao ovo samopouzdanje.
Ako vidite da učitelj očigledno potcjenjuje vaše dijete, najbolje je prvo razgovarati s njim i razjasniti sporne tačke. Naravno, može se ispostaviti da precjenjujete sposobnosti svog djeteta. Ali ako se vaše mišljenje razlikuje od učitelja, zamolite nastavnike treće strane da pregledaju dijete. Iz tih razloga smo se obratili tutorima.
A ako sve ukazuje na to da je vaše dijete ugnjetavano i da mu je teško i neugodno, ne treba patiti i nadati se da će se sukob riješiti sam od sebe. Ipak, ljudi idu u školu po znanje, a ako im nastavnik ne može dati, posebno iz predmeta koji su vama važni, bolje je naći drugog nastavnika.
Ali takva situacija nanosi najveću štetu psihi učenika. Ako mu stalno govorite: ništa ne znate i ne razumijete, on će sam vjerovati u to i prestat će razumjeti čak i ono što je prije znao i mogao. A zadatak roditelja je da to spreče.
Naravno, važno je znati rješavati sukobe i naći zajednički jezik sa drugima, ali još važnije je da ne trošite snagu i živce na beskorisnu borbu.
Predmet za ismijavanje
Mnogo je teže shvatiti ko je kriv ako dijete ima problema sa drugarima iz razreda. Da, možda su okrutni i podrugljivi, ali je važno da roditelji shvate zašto su djeca izabrala vašeg sina ili kćer kao metu za ismijavanje. Možete promijeniti školu, ali vaše dijete će ostati isto, a nema garancije da se stari problemi neće pojaviti u novom timu.
Prema psiholozima, svako dijete oko sebe gradi međuljudske odnose na koje je naviklo. A ako mu je uloga žrtve najprirodnija, onda će se u drugoj školi nesvjesno naći u ovoj ulozi. Kao da je navikao da bude lider, neizbežno će dominirati novom klasom.
Za probleme djeteta mogu nesvjesno biti krivi sami roditelji. Prva stvar kojoj se školarci svih uzrasta nestrpljivo rugaju je pretjerana roditeljska briga. Razmislite, možda tjerate sina da nosi kapu skoro do maja, naravno iz dobrih namjera? Možda baka i dalje sreće svog odraslog unuka na porti škole?To ne znači da trebate slijediti vodstvo djece i dozvoliti svom djetetu da se oblači i ponaša kako želite, ali vrijedi malo pustiti uzde. Istovremeno, naučite svoje dijete da bude nezavisno od mišljenja drugih ljudi.
Pravljenje izbora
Prije nego što konačno odlučite o pitanju promjene škole, još jednom odvažite sve za i protiv. Gubitak starih prijatelja ili sklapanje novih...
Potreba da se navikne na zahtjeve novih nastavnika. Drugi školski put, drugi put na putu...
O svim ovim tačkama treba pažljivo razgovarati sa djetetom. Ponekad se nakon ovakvih razgovora odjednom ispostavi da je prelazak u drugu školu promjena iz jednog problema u drugi. A ponekad i dijete može shvatiti da su svi ti sukobi bili neka pozadina koja mu nije toliko smetala. Ako je tranzicija neizbježna, onda je kraj školske godine najbolje vrijeme za rješavanje ovog problema. Takođe, zajedno sa učenikom treba da izaberete novu školu, pažljivo analizirajući šta vam nije odgovaralo u prethodnoj i šta želite da pronađete sada.
To je skoro kao da birate novi posao. Ne nasjedajte na atraktivne, ali nebitne trenutke. Ako ste odlučni da idete u školu u kojoj je matematika samo u osnovnom, nemojte ići u matematiku samo zato što je blizu kuće i što komšije dobro govore o njoj. U suprotnom ćete dobiti iste probleme od kojih ste pokušali pobjeći.
Moji roditelji su želeli da studiram u moskovskoj školi bez greške. I na tome sam im zahvalan. Međutim, ako dijete samo želi promijeniti školu, poslušajte njegovo mišljenje. Uostalom, razlozi mogu biti različiti. Na primjer, vjerujem da zbog pogrešne pedagoške taktike nastavnika nisam voljela hemiju.
Pozdrav dragi gosti našeg bloga! Danas je tema naše publikacije prilično uznemirujuća: “Ako dijete ima problema sa školskim drugovima.” Hajde da objasnimo zašto nastaju takvi problemi. Po kojim se znakovima može utvrditi da dijete ne ide dobro u školi, uprkos dobrom akademskom uspjehu. Saznajte kako riješiti ovaj problem. Detalji u članku.
Znakovi da vaše dijete ima problema sa školskim drugovima
Školsko vrijeme je sjajno vrijeme. Iako djeca koja su iz nekog razloga postala predmet ismijavanja i odbijanja svojih vršnjaka u školi ne misle tako. Nažalost, skoro svako dijete može postati izopćenik.
U školskom uzrastu djeca ne dijele uvijek svoje probleme sa roditeljima. Neko je stidljiv, neko se stidi, a neko se možda plaši da prizna najbližim ljudima da ga vršnjaci ne prihvataju u svoje društvo. Ukoliko se ova činjenica ne pojavi u poverljivom razgovoru, veoma je važno da roditelji obrate pažnju na ponašanje, raspoloženje i opšte emocionalno stanje deteta nakon polaska u školu. Evo glavnih simptoma koji mogu ukazivati na to da nešto nije u redu.
Ako je prisutan barem jedan od gore navedenih znakova i postoje sumnje u to, ne treba još jednom vršiti pritisak na dijete svojim autoritetom, zastrašivati ga ili, još gore, kažnjavati. Važno je da svoju kćer ili sina nesmetano i postepeno dovodite u ovaj razgovor.
Zašto dijete može imati problema u školi sa drugarima iz razreda
Nakon što je problem postao očigledan i prepoznat, potrebno je što preciznije i brže razumjeti uzrok. Da biste to učinili, nije potrebno odmah trčati u školu, razgovarati s nastavnicima, a još više sa prestupnicima. Ponekad to može samo povrijediti vaše dijete. Za početak, možete pokušati da shvatite ovu situaciju zajedno sa učenikom, da kažete sve moguće opcije.
Često je glavni razlog različitost djeteta od ostalih. A to ne znači samo vanjske karakteristike, već i interese, stavove, ponašanje. Čak i ako je dijete društveno, aktivno i hrabro, ipak se može izdvojiti od druge djece, a to će im dati razlog za podsmijeh.
Ako se dijete u početku u timu ponaša izolovano, vjeruje da mu nema ravnog, zahtijeva poseban tretman i od drugova i nastavnika, onda to može sve okrenuti protiv njega. Takva djeca sama izazivaju sukobe, stavljaju se iznad drugih. Ali u isto vrijeme kod kuće, oni u duši pate od ovakvog stanja i iskreno ne razumiju da su sami krivi.
Drugi razlog mogu, koliko je čudno, biti zavist i ljubomora. Ako vaše dijete ima bilo kakve jedinstvene talente, vrlo mu je lako učiti, ima svega u izobilju i, kako kažu, "kuća je puna posuda", onda će prije ili kasnije sa vjerovatnoćom od 50% to postati neka vrsta zida između njega i njegovih vršnjaka. Djeca školskog uzrasta imaju svoje ideje o pravdi, a ti stavovi nisu uvijek izraženi na miran način.
Opseg problema i rješenja
Nakon što saznaju razlog, roditelji bi trebali razumjeti postoji li razlog za paniku ili ga sami možete shvatiti. Manifestacija dječje izolacije može biti ili jednostavno ignoriranje djeteta ili agresivne manifestacije nerazumijevanja. U prvom slučaju, važno je prije svega razgovarati sa svojim djetetom. Uostalom, podrška, razumijevanje, odnosi povjerenja u porodici povećavaju samopoštovanje djeteta, osjeća se zaštićeno i nije samo. To znači da će u školi biti samopouzdaniji i emocionalno stabilniji. To će uvijek, prije ili kasnije, izazvati poštovanje prijatelja i sve će uspjeti.
U slučaju da je dijete ismijano i zadirkivano, možete mu savjetovati da pokuša promijeniti reakciju na takve šale. Uostalom, oni koji to rade čekaju i svjesno pokušavaju izazvati bijes, ogorčenost, suze. A ako, na primjer, barem jednom dijete reaguje van okvira, sve se može dramatično promijeniti. Možete barem jednom pokušati sve pretočiti u šalu i vidjeti rezultat. U svakom slučaju, prestupnici će sljedeći put razmisliti prije nego što vas ponovo povrijede.
Ali! Ako je dijete suočeno sa neskrivenim ponižavanjem, agresijom ili fizičkim zlostavljanjem ili premlaćivanjem, morate postupiti radikalno. Ovo može biti roditeljski sastanak i razgovor na "otvorenom" sa svim roditeljima prestupnika. U posebnim slučajevima treba razmotriti prelazak u drugu školu. Za takvu djecu, žrtve, postoji anonimna linija povjerenja na koju se mogu javiti i progovoriti. Ponekad je potrebno posjetiti i psihoterapeuta.
U svakom slučaju, ne možete misliti da ovo nije tako ozbiljan problem. Na kraju krajeva, veoma je važno da deca znaju da ih roditelji neće odbaciti, da ih neće ignorisati, da će ih štititi i prihvatati i da će ih voleti ma kakvi bili.
Rekli smo šta da radimo ako dete ima problema sa drugarima iz razreda. Također preporučujemo da pročitate članak "". Prva godina škole je težak period za djecu i roditelja, dolazi do adaptacije djeteta prvog razreda na školu. Dijete se diže na drugi društveni nivo, mijenja svoje uobičajeno okruženje i suočava se s krizom godina. Prilagođavanje školi, učenik prvog razreda prilagođava na druge uslove. Svaki od njih se s tim nosi drugačije. Postoje dvije vrste adaptacije. Detalji u članku!