“Moja rodna zemlja je široka...”
Ciljevi: 1. Nastaviti razvijati interesovanje djece za svoj grad i zemlju.
2. Razjasnite ideju zemlje u kojoj žive, obratite pažnju na razmere zemlje do razmera grada.
3. Formirati temelje moralnog iskustva kod djece.
4. Ojačati generalizirajuće koncepte.
5. Razvijte koherentan govor.
6.Razvijati finu motoriku ruku.
Materijali: lopta, mapa Ruske Federacije, izrezana kao slagalice, zastava, grb, himna, masažeri, Ojlerovi krugovi, slike životinja u Rusiji i vrućim zemljama, "Dobro - loše", štapići sa trakama, bunar, mapa nacrt za svako dijete, olovke u boji, bojice, ukrštenica.
Pripremni rad: razgovori o Murmansku, zemlji, razgledanje atlasa, foto-albuma, produktivne aktivnosti, ekskurzija u lokalni povijesni muzej s roditeljima, čitanje beletristike i djela pisaca sa Arktika.
Napredak lekcije.
- Ljudi, jeste li primijetili koliko gostiju imamo? Hajde da im se predstavimo, ali uradimo to sa ljubavlju. Ruska poslovica kaže: ljubazna riječ prija mačku. A bijela mekana lopta će nam pomoći u tome, mi je prenosimo i ljubazno zovemo našeg prijatelja.
1. “Imenuj to od milja”
Dimulya, Alyonushka, Kiryushka, Matveyushka, Mstishenka, Vanyusha, Timosha, Zakharushka, Levushka, Artemushka. Pa smo se upoznali.
-Upoznali smo se. Obećao sam da ću vam doneti kartu naše zemlje, evo je na tabli. Ali nije tu, samo neki trag sa natpisom.
“Ako želite pronaći kartu, potražite moje tragove i izvršite zadatke. ja"
-Šta ćemo, idemo tražiti kartu? (da) Hoće li naše putovanje početi iz našeg omiljenog grada? Kako se zove naš grad? (u horu Murmansk).
2. “Dodaj loptu”
Ko i šta ima u našem gradu? Izgovaramo jednu riječ i prenosimo loptu (ljudi, kuće, ulice, semafori, putevi, djeca itd.) Odlično.
3. "Lanac"
Lopta će nam pomoći da zapamtimo imena ulica Murmanska.
Ivčenko, Gagarina, Avenija Herojev Severomorcev, Sverdlov, Avenija Lenjina, Hlobystov, Safonova, Lobov, baterija 6 Komsomol, Trg pet uglova. Vrlo dobro poznajete ulice svog grada!
4. “Znamenitosti našeg grada”
Sada ćemo nazvati znamenitosti Murmanska i zanimljiva mjesta. Prolazimo na balon: spomenik Anatoliju Bredovu, Braniteljima Arktika, 6 komsomolskih baterija, Festival sjevera, akvarijum, zavičajni muzej, dječje igralište itd.
Pronađemo dio karte i stavimo ga na ploču.
Krećemo dalje u potragu, pomoći će nam motorni masažeri i pjesma Nadežde Dobychine "U našem morskom gradu...".
U našem morskom gradu
Sve je malo naopako...
Vozovi, moj mladi prijatelju,
Ovdje idu samo na jug.
Ima skretanje posle Cole,
Gdje će vaš voz pronaći put?
Sve je uredu!
U međuvremenu vas vode na jug! (Masažeri su uklonjeni)
- Ko je video novi trag? Šta ste još vidjeli? Ukrštenica. Evo zadatka.
5.Ukrštenica "Moskva"
1. Vaša najvoljenija osoba.
2. Šta je više od šume, ljepše od svjetlosti i gori bez vatre?
3. Rebus 7 i
4. Vojno gusjenično vozilo.
5. U kojoj ulici se nalazi naš vrtić?
6. Ko štiti našu voljenu Otadžbinu?
Pročitajmo riječ u crvenim zrncima. Moskva. Da li vam je poznato? Moskva je glavni grad naše domovine Rusije.
Uzimamo dio kartice i stavljamo ga na ploču.
6. Gimnastika za oči.
Noć. Napolju je mrak.
Moramo zatvoriti oči.
Jedan dva tri četiri pet
Možeš otvoriti oči.
Ponovo brojimo do pet
Opet zatvaramo oči.
Jedan dva tri četiri pet
Otvorimo ih ponovo.
A sada je svima potrebno zajedno
Zatrepnite zajedno.
Pogledaj desno - lijevo,
Pogledaj gore-dole.
Evo novog traga. Šta još vidite? (životinje) I ovo je zadatak.
7.Eulerian krugovi. Životinje Rusije i vrućih zemalja.
U velikom krugu - životinje Rusije, au malom - životinje vrućih zemalja. Gdje označiti tigra? Zašto?
- Dobro ste zaključili, dio mape nam se vratio.
Pronalazimo dio karte i stavljamo ga na magnetnu ploču.
8. Fizičke vježbe.
Izašli smo na šumsku livadu,
Podizanje nogu više
Kroz grmlje i humke,
Kroz grane i panjeve.
Ko je hodao tako visoko -
Nije se spotaknuo, nije pao.
Sišli smo do brze rijeke, (Hodamo u mjestu.)
Sagnuli su se i oprali. (Sagnite se naprijed, ruke na struku.)
Jedan, dva, tri, četiri, (stisnemo šake i prskamo.)
Eto kako smo se lijepo osvježili
A sada smo plivali zajedno. (Rukujmo se.)
Ovo morate uraditi ručno:
Zajedno - jednom, ovo je prsno. (Kruži objema rukama naprijed.)
Jedan, drugi je zec. (Krugovi sa rukama naprijed naizmjenično.)
Svi mi, kao jedan, plivamo kao delfin. (Skakanje u mjestu.)
Izašli smo na obalu na strmoj obali (Hodamo u mjestu.)
I idemo kući.
Staza nas je dovela do bunara akcija, dobre su i loše. Izvucite svoju akciju iz bunara, razmislite i objasnite da li ćete tako postupiti ili ne i zašto.
9. “Dobro - loše”
Djeca odgovaraju složenim rečenicama, obrazloženjem. Individualna procjena. Veoma sam zadovoljan vašim odgovorima, dobro ste savladali narodnu mudrost.
Ko će pamtiti poslovice o poslu i prijateljstvu? (2-3)
Daje se komad kartice i pričvršćuje se na ploču.
- Svi delovi su na svom mestu, hajde da sastavimo mapu.
10. “Prikupi kartu”
Koliko je velika moja zemlja
Kako su široki prostori!
Jezera, rijeke i polja,
Šume, stepe i planine.
Moja zemlja se proširila
Od sjevera prema jugu:
Kada je proleće u jednom kraju,
U drugom je snijeg i mećava.
Natalya Zabila
Ovu pjesmu napisala je Natalija Zabila s ljubavlju prema rodnoj zemlji.
Kako se zove naša država? (Rusija)
Glavni grad naše domovine? (Moskva) označimo ga na mapi crvenim magnetom. Gdje je naš Murmansk, stavimo plavi magnet.
Šta je veće, naša država ili naš grad? Sada vidite kartu i ne možete pogriješiti.
Svaka država ima simbole, kako ih nazvati? (grb, zastava, himna)
Stavićemo ih pored karte. Himna se može čuti na praznicima i posebnim događajima. Kad zvuči, ljudi ustaju.
Za uspomenu ćete imati svoju mapu Rusije, koju možete obojiti kao zastavu i zadržati.
11. Obojite kartu. (na narodnu melodiju)
Rad za stolovima. Posture.
Zvuči himna (stih i refren), djeca ustaju.
Zadaci:
sumirati i sistematizirati znanje djece o Rusiji,
razvijati odnos poštovanja prema državnim simbolima;
razvijati kod djece osjećaj patriotizma i ljubavi prema svojoj domovini;
popraviti imena većih ruskih gradova i rijeka;
neguju ljubav prema domovini, građansko-patriotska osećanja.
Materijali:
slika grbova i zastava
karta Rusije
portret predsednika
vizuelna nastavna sredstva.
Pripremni radovi:
čitanje pjesama, poslovica i izreka o domovini;
razgovori o ruskim simbolima;
gledajući fotografije gradova i rijeka.
Educator. Postoji mnogo različitih zemalja na planeti. Živimo u ogromnoj, lijepoj zemlji. Ovo je velika domovina. Kao i osoba, država ima ime. Kako se zove naša država? Možete li reći njeno ime? Tako je Rusija. Kakva je naša Rusija? (Veliki, voljeni, lijepi, ogromni, bogati, jaki). Rusija je naša domovina. Ljudi, objasnite kako razumete šta je domovina?
(Otadžbina je mjesto gdje smo rođeni; zemlja u kojoj živimo, domovina
po jedan). Djeco, ko zna pjesmu o domovini?
Pesma: Velika zemlja,
Voljena zemlja
Gde smo rođeni i gde živimo,
Mi smo svijetla domovina,
Mi smo draga domovina,
Mi to zovemo naša domovina.
Educator. Ruski narod je sastavio mnoge poslovice i izreke o svojoj domovini. Zapamtite ih. (Živeti znači služiti Otadžbini. Naučiti čuvati Otadžbinu. Čovjek bez Otadžbine je kao slavuj bez pjesme. Rodna zemlja je raj za srce. Ako je prijateljstvo veliko, Otadžbina će biti jaka. strana strana, domovina je dvostruko draga, i u tuzi je rodna zemlja.)
Sve ove poslovice nas uče dobroti, ljubavi prema domovini i sposobnosti da je branimo od neprijatelja. A sada idemo na mapu.
Nijedna zemlja na svijetu nema tako ogromnu teritoriju kao Rusija. Pogledaj kartu.
(Učitelj pokazuje djeci kartu Rusije).
Toliko prostora zauzima teritorija Rusije. Kada ljudi idu u krevet na jednom kraju naše zemlje, jutro počinje na drugom. Možda na jednom kraju naše zemlje pada snijeg, a na drugom sunce prži. Da biste došli vozom s jednog kraja na drugi potrebno je putovati 7 dana - sedmično, a avionom letjeti skoro jedan dan.
I danas vam nudim obilazak Rusije, ali ne vozom ili avionom, mi ćemo danas ići peške, a strelica će nam pokazati put. Samo treba da kazes:
Strelica, pokaži strelicu
Sažetak NNOD-a o upoznavanju sa okolinom na temu
“Moja rodna zemlja je široka”
Zadaci :
Formirati u mašti djece sliku domovine, ideju Rusije kao matične zemlje.
Razjasniti i sistematizovati znanje o glavnom gradu Rusije, formirati ideje o Moskvi kao glavnom gradu naše zemlje.
Upoznati djecu sa višenacionalnim sastavom stanovništva Rusije, gajiti poštovanje, prijateljstvo prema ljudima različitih nacionalnosti.
Učvrstiti i generalizirati znanje o simbolima: zastavi, grbu i himni.
Negovati građanska i patriotska osećanja.
Oprema i materijali : Ilustracije sa ruskim simbolima (zastava i grb), TV za gledanje slajdova i prezentacija, kasetofon.
Individualni rad : aktivirati neaktivnu djecu
Preliminarni rad : Razgovori, čitanje pjesama o domovini, bajke naroda Rusije, učenje napamet poslovica i izreka o domovini.
Rad sa vokabularom : Objašnjenje riječi “Rus”, “grad”, “glavni grad”
NAPREDAK ČASA:
Organiziranje vremena
Svira pesma „Široka je moja domovina“ kompozitora M. Dunajevskog
Ljudi, vi i ja živimo u najvećoj i najljepšoj zemlji na Zemlji! Da li već znate kako se zove naša država? (odgovori djece). Tako je, naša zemlja ima neverovatno lepo, zvučno ime - Rusija. Hajde da to ponovimo zajedno. Pogledajte kako se piše ova riječ (Učitelj piše riječ "Rusija" velikim štampanim slovima)
Naša zemlja ima mnogo neverovatnih stvari: neverovatno lepu prirodu, velike gradove, neverovatne ljude. Nijedna zemlja nema tako ogromnu teritoriju kao Rusija.
Prikazuje 1 slajd sa geografskim položajem Rusije.
Poslušajte pjesmu Natalije Zabile "Naša domovina" o Rusiji koju će Valya pročitati.
Nijedna zemlja na svijetu nema tako ogromnu teritoriju kao Rusija. Nalazi se u dva dijela svijeta. Koliko vas se može sjetiti imena dijelova svijeta? (odgovori djece)
Rusija graniči sa 16 zemalja. Nijedna zemlja nema toliko suseda. Pogledajte (nastavnik pokazuje granice Rusije na karti) kakve su granice: ne samo kopnom, već i vodom. Moramo živjeti u prijateljstvu i miru sa susjedima.
Ljudi, koje državne simbole Rusije znate? (odgovori djece)
Prikazuju se 2 slajda sa ruskim simbolima.
Zastava je komad tkanine određene veličine i boje pričvršćen za štap. Ruska zastava je simbol hrabrosti i časti ruskog naroda.
Gdje možete vidjeti državne zastave?(odgovori djece)
Šta znače boje na zastavi? (odgovori djece)
Pogledajte ovaj simbol. Šta je ovo?(odgovori djece)
Grb je prepoznatljivi znak države. Gdje ste vidjeli sliku grba?(odgovori djece).
Koji drugi simbol znate?(odgovori djece)
Slušajte himnu (svira zvučni zapis himne)
Znate li šta je himna? (odgovori djece)
Kada se izvodi? (odgovori djece)
Ko zna da sluša himnu?(odgovori djece)
U našoj zemlji postoji više od hiljadu gradova i svaki grad ima svoje simbole.
Koje gradove poznajete? (djeca navode poznate gradove)
Naveli ste mnoga imena gradova, ali znate li koji je glavni grad u našoj zemlji? (odgovori djece).
Sada ćemo se ti i ja naći u glavnom gradu naše domovine, koji se zove belokamena, zlatna kupola, crvenozvonasta, gostoljubiva, prijateljska
Moskva razgovara sa svojim gostima i građanima na poseban način (Uključujemo snimak zvona i otkucaja sata na Spaskoj kuli Kremlja i slajd sa slikom Kremlja). Sada možemo da odgovorimo šta znače reči o Moskvi.
Prikazuju se 3 slajda sa simbolima Moskve
Moskva je glavni grad naše domovine. Kako razumete reč "kapital"? (dječije misli)
Glavni grad je glavni grad države. Ponovite šta znači riječ "kapital". U glavnom gradu se nalaze vladini uredi i vlada zemlje. Naš glavni grad je najveći i najlepši grad u Rusiji. U stara vremena ljudi su govorili: „Grad Moskva je glava cele Rusije“.
Kakve se plave žice protežu širom Rusije? (odgovori djece)
Koje rijeke poznajete? (odgovori djece)
Ljudi kažu „Ruski narod ne može da živi bez svoje domovine“. Domovina je ono što spaja sve ljude koji žive u jednoj zemlji. Svi smo mi Rusi, svi govorimo istim jezikom, imamo iste pasoše i svi strastveno volimo svoju domovinu.
Hajde da igramo igru "Ko živi u kojoj zemlji" ( Formirajte ideju da na svijetu postoji mnogo različitih zemalja, popravite nazive zemalja)
Prisjetite se poslovica i izreka o domovini.
Danas ćemo putovati po Rusiji. Ali da biste putovali po našoj ogromnoj zemlji, trebat će vam sve vrste prijevoza. Idemo!
Minut fizičkog vaspitanja.
Uzjahali smo konja i stigli do ugla.
Ušli smo u auto i napunili ga benzinom.
Vozili smo se autom i stigli do rijeke.
Tr - r! Stani! Ti okreni. Na rijeci je parobrod.
Putovali smo parobrodom i stigli na planinu.
Brod nema sreće, morate ući u avion.
Avion leti, motor mu bruji: U-oo-oo-oo-oo.
Naša zemlja je velika, jaka i lijepa, jaka je zbog prijateljstva različitih naroda koji je naseljavaju. A ovih naroda ima mnogo.
Zapamtite i navedite koji narodi žive na našoj teritoriji? (odgovori djece)
Tako je, momci! Rusi, Čuvaši, Mordovci, Tatari, Baškiri - žive u centralnom dijelu Rusije. Čukči, Nenci, Komi - na severu zemlje, Oseti, Inguši - na jugu Rusije. Svaki narod govori svojim jezikom, ima svoju istoriju i kulturu.
Svaki narod ima svoje narodne tradicije. Ali to ne čini jedan narod lošijim ili boljim od drugog, naprotiv, kultura različitih naroda čini kulturu Rusije bogatom i raznolikom. Svaki narod kap po kap doprinosi u riznicu kulture i istorije naše države. Svaki narod ima svoje pjesme, bajke i narodne nošnje. Ali svi imamo jednu domovinu - Rusiju.
Danas ćemo se upoznati sa nekim od naroda naše zemlje. Pogledajte prezentaciju sa komentarima o narodima koji naseljavaju Rusiju.
Zaključak: Naša zemlja je snažna u jedinstvu, prijateljstvu različitih naroda, a budućnost naše zemlje Rusije umnogome zavisi od vas ljudi, od toga koliko volite svoju Otadžbinu, šta dobro možete učiniti za nju kada postanete odrasli.
Ljudi, da li vam se dopala lekcija? Šta vam se najviše svidjelo?
Marfina Evgenia Takis
nastavnik
MBDOU vrtić "Snežinka"
Khanty-Mansi autonomni okrug Surgut okrug
Selo Nizhnesortymsky
Cilj: dati djeci ideju o Rusiji kao multinacionalnoj državi, upoznati ih sa kaznama svijeta i posebnostima geografskog položaja Rusije, konsolidirati znanja o glavnom gradu naše domovine i drugim velikim gradovima, upoznati djecu sa pojmovima „velike“ i „male“ domovine. Razvijati interesovanje za istoriju sela i zanimanja roditelja. Negovati osećaj ponosa i ljubavi prema svojoj Otadžbini.
Materijal: karta svijeta, ilustracije koje prikazuju Moskvu, rodni grad i selo, eksponati autohtonog stanovništva, fotografije, ulje u tikvici.
Vaspitač: Danas ćemo ići na ekskurziju. Pre nego što krenete, poslušajte ovu pesmu:
Možete li čuti pjesmu streama?
Ovo je tvoja domovina.
Vidite li zvijezde Kremlja?
Ovo je tvoja domovina.
Školo, gdje su ti prijatelji?
Ovo je tvoja domovina.
Vaspitač: o čemu pjesma govori?
Djeca: o domovini
Vaspitač: Šta je po vašem mišljenju otadžbina?
Djeca: Domovina je mjesto gdje smo rođeni, gdje živimo i gdje žive naši najmiliji, gdje žive naše bake, pradjedovi. Svaka osoba ima jednu domovinu.
Vaspitač: Kako se zove naša domovina?
Djeca: Rusija.
Djeca gledaju mapu svijeta.
Vaspitač: Postoji mnogo različitih zemalja na zemlji. Rusija je najveća i jedna od najbogatijih zemalja na svijetu. 30 mora i 2 okeana peru Rusiju. Moćne rijeke: Volga, Ob, Jenisej i mnoge druge nose svoje vode u mora i okeane. Na karti su označeni plavom bojom.
Vaspitač: Kojim je još bojama slikana karta?
Priroda naše velike zemlje je takođe raznolika: mnogo polja, livada, šuma, planina. Šume su označene zelenom bojom na karti, planine braon itd. (nastavnik pokazuje šume i planine na karti)
U Rusiji postoji preko hiljadu gradova, naselja i sela.
Koji je glavni grad Rusije?
Djeca: Moskva.
Vaspitač: koje još gradove poznajete?
Djeca: Sankt Petersberg, Samara, Nižnji Novgorod, Ufa itd.
Ruski narod je sastavio mnoge poslovice i izreke o svojoj domovini. Zapamtite neke od njih.
Djeca: Nema ljepše zemlje od naše domovine.
Ne štedite ni svoju snagu ni život za svoju Otadžbinu.
Čuvajte svoju voljenu zemlju kao svoju majku.
Vaspitač: Sve ove poslovice uče dobroti, ljubavi prema domovini; želja da je zaštiti od neprijatelja.
U Rusiji živi mnogo različitih naroda: Rusi, Tatari, Baškiri, Mordovi, Burjati...
Igra: "Ja sam Rus, a ko si ti" (djeca imenuju svoju nacionalnost)
Vaspitač: veoma je važno živjeti u miru sa svim narodima. Svaki narod ima svoje običaje i kulturu koje se moraju poštovati.
Svaki čovjek ima zavičaj, mjesto gdje je rođen i živi. Grad, selo, zaselak - zove se mala domovina. Svako od nas ima malu domovinu. Ko je gdje rođen? (odgovori djece)
Vaspitač: Većina vas je rođena u Surgutu. To znači da je ovo vaša mala domovina. Tvoj rodni grad.
Kako se zove naše selo?
Djeca: Nizhnesortymsky.
Vaspitač: Gde god da vas život odvede, u kojim god dalekim gradovima naše zemlje da živite, uvek ćete se sa toplim osećanjem sećati svoje male domovine, grada u kome ste rođeni, gde ste proveli detinjstvo. I mnogi od vas će ostati ovdje živjeti, školovati se i raditi tako da nam je selo svakim danom sve ljepše. Po čemu je naše selo poznato? (fotografija 3)
Djeca: da li se ovdje proizvodi ulje?
(pregled ulja u tikvici, razgovor)
Vaspitač: Kako se dobija?
Djeca: Iz utrobe zemlje, stolice za ljuljanje. (pogledajte stolice za ljuljanje na slici)
Vaspitač: šta se pravi od ulja?
Djeca: benzin, kerozin, dizel gorivo.
Vaspitač: Ljudi, čime se bave vaši roditelji?
Djeca: inženjer, učitelj, naftaš, vozač itd.
Vaspitač: vidite koliko je različitih i potrebnih zanimanja potrebno za normalan život našeg sela. Našem selu su potrebna svakakva zanimanja: da pravilno vadi naftu i gas, odgaja decu, leči stanovnike, peče hleb, prevozi hranu i raznu robu, gradi kuće, ukrašava i održava selo čistim i urednim. Jednom rečju, sve profesije su važne.
Igra: "Šta je nekome potrebno za posao" - naučite kako odabrati predmete potrebne za rad.
Vaspitač: Koji autohtoni i sjeverni narodi žive u našem selu i okolo u tajgi? I šta oni rade?
Djeca: Khanty i Mansi, uzgajaju jelene, love, pecaju i sakupljaju gljive i bobice. I dolaze u selo na snježnim mećavama i saonicama sa irvasima (pogledajte fotografiju)
Vaspitač: Bravo momci na aktivnom radu, za tačne odgovore dobijate zvezdice. Ovakvi divni momci treba da žive i uče u našem selu, i da ih slave svojim dostignućima.
Otadžbina je ogromna i lijepa, i svako je ima, treba se ponositi domovinom, voljeti je duboko i nježno, brinuti se o njoj.
“Potvrda o objavljivanju” Serija A br. 0000831, datum otpreme 6. decembra 2012. godine, potvrda br. 62502655103643
Pozivamo vaspitače u Tjumenskoj oblasti, Jamalsko-Neneckom autonomnom okrugu i Hanti-Mansijskom autonomnom okrugu-Jugra da objave svoj nastavni materijal:
- Pedagoško iskustvo, originalni programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektronske igre;
- Lično izrađene bilješke i scenarije edukativnih aktivnosti, projekata, majstorskih kurseva (uključujući video zapise), oblika rada sa porodicama i nastavnicima.
Zašto je isplativo objavljivati kod nas?
Zadaci:
edukativni:
formirati elementarne ideje o nastanku grba grada Staroduba;
konsolidovati ideje učenika o rodnom kraju, znamenitostima njihove male domovine;
razvojno:
razvijati govor kao sredstvo komunikacije; aktivirati i obogatiti vokabular na temu.
Obrazovni:
neguju patriotska osećanja, ljubav prema rodnoj zemlji; razvijati interesovanje za učenje o svom rodnom kraju.
Materijal:
Demo: ilustracije gradskih znamenitosti, sanduk, flanelgraf, audio zapis pjesme “Ljubljeni Starodub” i melodija iz Mozertovog djela.
Doziranje:šabloni hrastovog lista, Lego konstruktori, medalje.
Pripremni radovi: Razgovori o svom rodnom gradu; razgledanje fotografija, ilustracija grada i atrakcija; stvaranje mini-albuma „Starodub - moj grad“ u grupi; čitanje i pamćenje pjesama o domovini, obilasci grada (posjete kulturnim i nezaboravnim mjestima); igre riječima na temu; igre uloga za djecu („Dom kulture“, „U bolnici“, „Muzej“, „Pošta“)
Napredak lekcije
Educator:
Dragi momci, pozivam vas da se pridružite grupi.
Ljudi, ovo je neobično jutro kada imamo goste. Pogledajmo ih ljubaznim očima, pozdravimo ih i poklonimo im ljubazan osmijeh. Sjednite. Predstavljam vam prelijepu pjesmu. Jeste li spremni slušati?
Djeca: Da
edukator:
Volim svoj grad
Volim svoj rodni kraj
I drago mi je što živim ovdje
Gdje nova otkrića čekaju svakoga
Naš grad cvjeta
Kao da je živ
I neka svaki gost zna
O našem rodnom gradu.
edukator: O čemu, momci, govori pjesma (o našem rodnom kraju, o našem gradu, o našoj maloj domovini)
edukator: Kako zovemo mala domovina?
Djeca: gde sam rođen i odrastao, gde žive naši voljeni roditelji, gde smo napravili prve korake, gde moj brat odrasta... moj sopstveni vrtić.
edukator: Sve ste tačno rekli, Mala otadžbina je kutak zemlje gde ste rođeni, gde ste proveli detinjstvo, gde žive vaši roditelji i prijatelji, gde se nalazi vaš dom.
edukator: Imenujte našu malu domovinu
Djeca:Starodub.
edukator: Kako se zovu ljudi našeg grada?
Djeca: Starodubci.
edukator: Ljudi, grad Starodub je jedan od najstarijih gradova u Brjanskoj regiji i naš grad je uvršten na listu najstarijih gradova u Rusiji. Istorija Starodubshchina ima svoje korijene u dalekoj prošlosti. Ime grada, koji je postao središte regije, potiče od hrastovih šuma koje su ga okruživale u antičko doba, a posebno od divovskog hrasta.
Djeca: moj tata je pričao o hrastu.....itd.
edukator: Dobro je da vam bliski ljudi pričaju događaje iz istorije starodubske zemlje. Naš rodni grad ima svoj glavni simbol, grb.
Pogledajte kako izgleda istorijski grb našeg rodnog grada. (gledamo flanelgraf grba)
djeca: prikazuje stari debeli hrast, tužan, ima hrastovo lišće na desnoj strani, ali ne i na lijevoj.
edukator: Istorijski grb Staroduba: "stari hrast na zelenoj zemlji, bijelo polje."
Djeca :
Hrast je veoma snažno, veličanstveno drvo, koje svojim kvalitetama podsjeća na epskog heroja.
Hrast simbolizuje snagu, moć, snagu, izdržljivost, snagu.
U davna vremena, hrastovi vijenci su dodjeljivani najhrabrijim ratnicima.
Hrast je dugovečno drvo.
Šuma u kojoj raste mnogo hrastova zove se hrastov gaj. Od hrastove kore prave se i lekoviti odvari i tinkture.
Hrast ima snažno deblo, raširenu krošnju, snažno korijenje, ima žir.
edukator: Super ste, znate puno zanimljivih stvari o hrastu.
Educator. Ljudi, predlažem vam da kažete lijepe i lijepe riječi o našem rodnom gradu. Oživimo riječima naš moćni hrast. Svako od vas kaže jednu lijepu riječ o našem gradu i okači list na drvo.
Djeca :
Kulturan, grad dobrih ljudi, sportski, lep, drag, zelen, veliki, mali, ljubazan, voljen, dragi, grad dobrih ljudi, Starodub je kapljica Rusije.
edukator: U potpunosti se slažem s vama, naš grad Starodub je najljepši, srcu najdraži kutak.
Naš hrast se pokazao veselim i veličanstvenim.
Hoćete li se na trenutak pretvoriti u hrastove? Pokusajmo.
Fizičke vežbe.
Na proplanku je zeleni hrast,
Sa svojom krunom je dohvatio nebo.
(istezanje - ruke gore)
On je na granama u šumi
Velikodušno je okačio žir.
(Istezanje - ruke u strane)
I pečurke rastu ispod,
Toliko ih je sada ovdje!
Ne budi lijen i ne stidi se,
Nagnite se za pečurke!
edukator: Dobro smo prošli. Ljudi, šta je ovo ispod našeg hrasta? Škrinja je magična. Da vidimo kakvo je iznenađenje. Da pokušamo da ga otvorimo?
(Da. Djeca otvaraju i ne mogu otvoriti)
edukator: sta da radim? Kako biti?
Da bismo otvorili magični kovčeg, moramo nešto da uradimo, koji će biti predlozi? (ispričajte pjesmu, izvršite zadatak, možda razgovarajte o našem rodnom gradu, našim omiljenim mjestima ili izgradite zgrade.)
edukator: Interesantna ponuda. Šta biste željeli izgraditi?
Djeca :
naš omiljeni vrtić, muzej, sportski kompleks.
Došli ste na vrlo dobru ideju (na stolovima su fotografije zgrada.) Onda predlažem da se podijelite u 3 grupe:
Grupa 1 ide do stola gdje se gradi sportski kompleks.
Grupa 2 ide do stola za kojim se gradi naš omiljeni vrtić „Berjozka“.
Grupa 3 ide do stola gdje se gradi zavičajni muzej
(voljena starodubska muzika zvuči)
(Tokom izgradnje nastavnik pruža pomoć, savjetuje i posmatra aktivnosti djece (njihova interakcija u zajedničkoj konstrukciji, prema dogovoru, raspoređuje funkcije).
edukator: Vreme je došlo do kraja.
Ljudi, da vidimo šta imate.
Djeca :
(Sva djeca dolaze do stola 1 i govore šta su izgradila, i tako dalje do tablica 2 i 3.)
edukator: Kako je super ispalo, predivno. Svidjelo mi se što ste zajedno gradili i pregovarali. Svako od vas je učestvovao u izgradnji svoje zgrade.
Muzika svira.
edukator: Siguran sam da ova muzika nije puštena uzalud. Ovo je u našoj magičnoj škrinji, možda se otvorilo?
Djeca: ura, otvorilo se, sve je urađeno kako treba.
edukator: Ovo je iznenadjenje sa naseg hrasta, drveta lepih reci (ucenici uzimaju medalje za sebe)
Šta ćemo sa ohlađenim medaljama?
Djeca: Hoću da poklonim tebi mama, i želim da dam gostima....
edukator: Moji dobri momci. Nadam se da vam je današnje upoznavanje sa grbom Staroduba bilo zanimljivo i poučno. Jeste li uživali u vježbanju?
Predlažem da uradite d/z. nacrtaj svoje omiljeno mjesto, svoju rodnu zemlju. Vrijeme je da se pozdravimo sa gostima. (Zbogom!)
Skinuti:
Pregled:
Abstract
direktno obrazovne aktivnosti
u pripremnoj grupi
Tema: “Moj rodni grad Starodub”
Zadaci:
edukativni:
formirati elementarne ideje o nastanku grba grada Staroduba;
konsolidovati ideje učenika o rodnom kraju, znamenitostima njihove male domovine;
razvojno:
razvijati govor kao sredstvo komunikacije; aktivirati i obogatiti vokabular na temu.
edukativni:
neguju patriotska osećanja, ljubav prema rodnoj zemlji; razvijati interesovanje za učenje o svom rodnom kraju.
Materijal:
Demo: ilustracije gradskih znamenitosti, sanduk, flanelgraf, audio zapis pjesme “Omiljeni Starodub” i melodija iz Mozertovog djela.
Doziranje: šabloni hrastovog lista, konstrukcioni setovi, medalje.
Pripremni radovi:Razgovori o svom rodnom gradu; razgledanje fotografija, ilustracija grada i atrakcija; stvaranje mini-albuma „Starodub - moj grad“ u grupi; čitanje i pamćenje pjesama o domovini, obilasci grada (posjete kulturnim i nezaboravnim mjestima); igre riječima na temu; igre uloga za djecu („Dom kulture“, „U bolnici“, „Muzej“, „Pošta“)
Napredak lekcije
edukator:
Dragi momci, pozivam vas da se pridružite grupi.
Ljudi, ovo je neobično jutro kada imamo goste. Pogledajmo ih ljubaznim očima, pozdravimo ih i poklonimo im ljubazan osmijeh. Sjednite. Predstavljam vam prelijepu pjesmu. Jeste li spremni slušati?
Djeca: Da
edukator:
Volim svoj grad
Volim svoj rodni kraj
I drago mi je što živim ovdje
Gdje nova otkrića čekaju svakoga
Naš grad cvjeta
Kao da je živ
I neka svaki gost zna
O našem rodnom gradu.
edukator: O čemu, momci, govori pjesma (o našem rodnom kraju, o našem gradu, o našoj maloj domovini)
edukator: Kako zovemo mala domovina?
Djeca : gde sam rođen i odrastao, gde žive naši voljeni roditelji, gde smo napravili prve korake, gde moj brat odrasta... moj sopstveni vrtić.
edukator: Sve ste tačno rekli, Mala otadžbina je kutak zemlje gde ste rođeni, gde ste proveli detinjstvo, gde žive vaši roditelji i prijatelji, gde se nalazi vaš dom.
edukator: Imenujte našu malu domovinu
Djeca: Starodub.
edukator: Kako se zovu ljudi našeg grada?
Djeca: Starodubci.
edukator: Ljudi, grad Starodub je jedan od najstarijih gradova u Brjanskoj regiji i naš grad je uvršten na listu najstarijih gradova u Rusiji. Istorija Starodubshchina ima svoje korijene u dalekoj prošlosti. Ime grada, koji je postao središte regije, potiče od hrastovih šuma koje su ga okruživale u antičko doba, a posebno od divovskog hrasta.
Djeca : moj tata je pričao o hrastu.....itd.
edukator: Dobro je da vam bliski ljudi pričaju događaje iz istorije starodubske zemlje. Naš rodni grad ima svoj glavni simbol, grb.
Pogledajte kako izgleda istorijski grb našeg rodnog grada. (gledamo flanelgraf grba)
djeca: prikazuje stari debeli hrast, tužan, ima hrastovo lišće na desnoj strani, ali ne i na lijevoj.
edukator: Istorijski grb Staroduba: "stari hrast na zelenoj zemlji, bijelo polje."
djeca :
Hrast je veoma snažno, veličanstveno drvo, koje svojim kvalitetama podsjeća na epskog heroja.
Hrast simbolizuje snagu, moć, snagu, izdržljivost, snagu.
U davna vremena, hrastovi vijenci su dodjeljivani najhrabrijim ratnicima.
Hrast je dugovečno drvo.
Šuma u kojoj raste mnogo hrastova zove se hrastov gaj. Od hrastove kore prave se i lekoviti odvari i tinkture.
Hrast ima snažno deblo, raširenu krošnju, snažno korijenje, ima žir.
edukator: Super ste, znate puno zanimljivih stvari o hrastu.
Igra. "Drvo dobrih lijepih riječi"
Educator. Ljudi, predlažem vam da kažete lijepe i lijepe riječi o našem rodnom gradu. Oživimo riječima naš moćni hrast. Svako od vas kaže jednu lijepu riječ o našem gradu i okači list na drvo.
djeca :
Kulturan, grad dobrih ljudi, sportski, lep, drag, zelen, veliki, mali, ljubazan, voljen, dragi, grad dobrih ljudi, Starodub je kapljica Rusije.
edukator: U potpunosti se slažem s vama, naš grad Starodub je najljepši, srcu najdraži kutak.
Naš hrast se pokazao veselim i veličanstvenim.
Hoćete li se na trenutak pretvoriti u hrastove? Pokusajmo.
Fizičke vežbe.
Na proplanku je zeleni hrast,
Sa svojom krunom je dohvatio nebo.
(istezanje - ruke gore)
On je na granama u šumi
Velikodušno je okačio žir.
(Istezanje - ruke u strane)
I pečurke rastu ispod,
Toliko ih je sada ovdje!
Ne budi lijen i ne stidi se,
Nagnite se za pečurke!
edukator: Dobro smo prošli. Ljudi, šta je ovo ispod našeg hrasta? Škrinja je magična. Da vidimo kakvo je iznenađenje. Da pokušamo da ga otvorimo?
(Da. Djeca otvaraju i ne mogu otvoriti)
edukator: sta da radim? Kako biti?
Da bismo otvorili magični kovčeg, moramo nešto da uradimo, koji će biti predlozi? (ispričajte pjesmu, izvršite zadatak, možda razgovarajte o našem rodnom gradu, našim omiljenim mjestima ili izgradite zgrade.)
edukator: Interesantna ponuda. Šta biste željeli izgraditi?
djeca :
Naš omiljeni vrtić, muzej, sportski kompleks.
Došli ste na vrlo dobru ideju (na stolovima su fotografije zgrada.) Onda predlažem da se podijelite u 3 grupe:
Grupa 1 ide do stola gdje se gradi sportski kompleks.
Grupa 2 ide do stola za kojim se gradi naš omiljeni vrtić „Berjozka“.
Grupa 3 ide do stola gdje se gradi zavičajni muzej
(voljena starodubska muzika zvuči)
(Tokom izgradnje nastavnik pruža pomoć, savjetuje i posmatra aktivnosti djece (njihova interakcija u zajedničkoj konstrukciji, prema dogovoru, raspoređuje funkcije).
edukator: Vreme je došlo do kraja.
Ljudi, da vidimo šta imate.
djeca :
(Sva djeca dolaze do stola 1 i govore šta su izgradila, i tako dalje do tablica 2 i 3.)
edukator: Kako je super ispalo, predivno. Svidjelo mi se što ste zajedno gradili i pregovarali. Svako od vas je učestvovao u izgradnji svoje zgrade.
Muzika svira.
edukator: Siguran sam da ova muzika nije puštena uzalud. Ovo je u našoj magičnoj škrinji, možda se otvorilo?
Djeca : ura, otvorilo se, sve je urađeno kako treba.
edukator: Ovo je iznenađenje sa našeg hrasta, drveta lepih reči (učenici uzimaju medalje za sebe)
Šta ćemo sa ohlađenim medaljama?
Djeca : Hoću da poklonim tebi mama, i želim da dam gostima....
edukator: Moji dobri momci. Nadam se da vam je današnje upoznavanje sa grbom Staroduba bilo zanimljivo i poučno. Jeste li uživali u vježbanju?
Predlažem da uradite d/z. nacrtaj svoje omiljeno mjesto, svoju rodnu zemlju. Vrijeme je da se pozdravimo sa gostima. (Zbogom!)