Ceea ce distinge omul de alte creaturi. Ce este un om și diferența lui față de alte ființe vii

Omul se deosebește de alte ființe vii prin aceea că în acțiunile sale se bazează nu numai pe instincte. O persoană este capabilă să gândească, să se dezvolte intelectual, este capabilă să creeze ceva. Da, animalele pot construi o casă. Dar aceasta este doar o necesitate bazată pe instinctul de supraviețuire. La urma urmei, vulpea nu va inventa o mașină pentru a nu alerga. ci calare. Dar este natura umană să gândească în afara cutiei, să creeze lucruri care să facă viața mai ușoară.

Dar, în același timp, omul, spre deosebire de animale, poate dăuna naturii interferând cu ea.

Luați în considerare modul în care o persoană diferă de alte ființe vii.

Fiinte vii

Această expresie se referă la un organism care are proprietățile de a percepe realitatea. Grupurile sau regatele se încadrează în această definiție:

uman;
animale;
plante;
ciuperci;
bacterii;
virusuri.

De fapt, există și alte tipuri de organisme care sunt descoperite și sunt descoperite de oamenii de știință, dar nu au fost încă studiate pe deplin și nu sunt definite ca un grup separat.

Oamenii au anumite caracteristici care îi deosebesc foarte mult de alte organisme vii, deci aparțin unei cereale separate și nu animalelor.

Diferența dintre oameni și alte ființe vii

Principala diferență dintre o persoană constă în conștiința sa, în faptul că se poate cunoaște pe sine și se poate privi din exterior. De asemenea, o persoană are calități psihologice și sociale care îi permit să funcționeze ca obiect social în societate. Omenirea a creat o civilizație care continuă să se îmbunătățească și să se îmbunătățească.

Principalele caracteristici ale omului ca specie independentă sunt:

prezența mâinilor capabile să efectueze acțiuni;
poziția verticală;
un creier care cartografiază lumea și este capabil să gândească.

De asemenea, există un suflet, care este descris în religiile lumii, care vorbește despre componenta spirituală a unei persoane. Creștinismul, de exemplu, explică, de exemplu, originea tuturor viețuitoarelor și descrie evenimentele în care au fost create omul și alte organisme vii. Așadar, religia conferă persoanei un rol cheie în viața organismelor, arătând clar că o persoană a fost creată după chipul lui Dumnezeu și are anumite scopuri ale existenței pe Pământ. Alte organisme vii completează imaginea de ansamblu a vieții și joacă un rol secundar.

Pe lângă diferențele fizice și spirituale ale unei persoane, caracteristica sa fundamentală este capacitatea de a se adapta sub influența factorilor externi. Deci, o persoană poate trăi oriunde pe planetă, adaptându-se bine la caracteristicile teritoriale specifice.

Omenirea trăiește nu numai după instinctele biologice, ci este și ghidată de motive înalte de a fi.

Sarcină: Identificați asemănările și diferențele dintre oameni și animale1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Capacitatea de a gândi

Având un creier dezvoltat
Posesiune de fantezie
linia părului
Prezența conștiinței

discurs articulat

similitudine
diferență

Sarcină: Identificați asemănările și diferențele dintre oameni și animale

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Capacitatea de a gândi
Abilitatea de a se reproduce
Abilitatea de a crea instrumente
Având un creier dezvoltat
Posesiune de fantezie
linia părului
Prezența conștiinței
Adaptabilitate la mediu
discurs articulat
Capacitate de acțiune colectivă
similitudine
diferență
2 3 6 8 10
1 4 5 7 9

Ereditatea este esența biologică a tuturor oamenilor

Caracteristici de aspect
Capacitatea unei persoane de a percepe
lumea din jur, gândește, vorbește.
Caracteristicile emoțiilor lor: unul este calm
şi judicios, celălalt – activ şi
emoţional.

Lista - ce segmente de vârstă din viața unei persoane cunoașteți?

Și la ce vârstă
tu esti?
adolescent
Listă
- ce varsta
segmente ale vieții
cunosti o persoana?

Marele înțelept al antichității Pitagora a comparat perioadele vieții umane cu anotimpurile

IARNĂ
PRIMĂVARĂ
In varsta
adolescent
Pitagora
VARĂ
Tineret
TOAMNĂ
Maturitate
De ce a comparat Pitagora perioadele vieții cu anotimpurile?

Cum este un adult diferit de un copil?

adult
copil

În câte etape este împărțită adolescența?

MAI BATRAN
ADOLESCENT
(CLASA 7-8)
MAI TANARA
ADOLESCENT
(CLASA 5-6)

Faceți un portret verbal al unui adolescent

adolescent

Încrederea în sine este

Independența este 1. Dorința de a face totul în felul tău, în ciuda
sfaturi bune de la bătrâni.
2. Disciplina, capacitatea de a asculta
cerințe rezonabile ale adulților
3. Capacitatea de a câștiga încrederea adulților
4. Nu-ți admite niciodată greșelile, chiar dacă
nu dreapta.
5. Încearcă tot ceea ce adulții interzic.
6. Capacitatea de a lua în mod independent important
decizii, evaluează corect rezultatele
munca lor, să fie responsabil pentru acțiunile lor
7. Ce vreau, fac!

Găsiți argumente pro și contra într-o dispută cu cei care cred că INDEPENDENȚA este BUNĂ

Argumente împotriva
Argumente pentru

este un grup de oameni bazat pe
sânge sau relație apropiată
mama si copiii
sot si sotie

Cuvântul se întoarce la rădăcina „acest”,
legate de sămânță și
procreere

De ce creează oamenii familii?

procreere
Părinte
Satisfacţie
dragostea are nevoie,
comunicare, organizare
agrement
Management comun
gospodărie
îngrijirea minorilor şi
bătrâni

Puneți etapele nașterii unei familii în ordinea corectă

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Responsabilități față de copii
Căsătorie
Responsabilități unul față de celălalt
Nașterea copiilor
creşterea nepoţilor
Întâlnire

Ce sunt familiile?

După număr
copii
În număr
generatii
De
cantitate
părinţi
-
-

Ce sunt familiile?

După număr
copii
În număr
generatii
-

Tipuri de familie

După număr
copii
În număr
generatii
Familii numeroase
singura generatie
Copil mic
doua generatii
Fără copii
Multigenerațional

Ce sunt familiile?

În număr
generatii

Tipuri de familie

În număr
generatii
singura generatie
doua generatii
Multigenerațional

Ce sunt familiile?

În număr
părinţi

Tipuri de familie

În număr
părinţi
Deplin
Incomplet

Folosind lor
cunoștințe și experiență,
denumește specia
asistență, care
stat
oferă familiilor

Guvernul dezvoltă și implementează politici
care vizează protejarea familiei și a drepturilor copilului.
1. Statul plătește o indemnizație în numerar pt
sarcina si nasterea, la nasterea unui copil, pe minori
copii.
2. Garantează învăţământul secundar gratuit şi
serviciu medical
3. Plătește pentru toate sau o parte din mesele școlare
copii din familii cu venituri mici.
4. Oferă beneficii familiilor numeroase.
5. Programul de stat „Copiii Rusiei” atenție specială
acordă asistență orfanilor și copiilor cu dizabilități.
6. Există o politică de stat de crescut
fertilitate.

- să trăiască și să fie crescut într-o familie, să-și cunoască părinții;
- să comunice cu părinții și alte rude atunci când copilul
locuiește separat de părinți sau de unul dintre ei, precum și în
cazurile în care părinții locuiesc în state diferite;
- să se reîntâlnească cu familia (dacă este necesar, copilul are
dreptul de a obține permisiunea de a intra și ieși din țară);
- să primească întreținere de la părinți și de la alți membri ai familiei;
în timp ce fondurile datorate copilului drept pensie alimentară,
pensiile, indemnizaţiile, sunt la dispoziţia părinţilor şi
cheltuiesc pentru întreținere, educație și creștere
copil;
- privind îngrijirea, educația din partea părinților și a persoanelor care îi înlocuiesc,
precum și statul (în cazul în care copilul rămâne fără
îngrijirea părintească)
- respectul pentru demnitate și protecția împotriva abuzurilor
partea părinților.

Termenul „economie”
"Oikos" -
"gospodărie,
casa"
Nomos" -
"lege";
Care a fost sensul inițial al acestui lucru
termen?

SURSA DE VENIT
CONSUM
Care este regula principală
menaj?
SURSA DE VENIT
CONSUM

Cum se numește un stoc?
folosit pentru agricultură?
financiar
tehnic
material
muncă
energie

Ce este Munca?

este o activitate umană care
are un scop anume
cunoștințe și aptitudini speciale și
duce întotdeauna la un rezultat

Care este diferența dintre munca umană și munca animală?

?
planificarea muncii tale
crearea mașinilor și mecanismelor necesare,
capacitatea umană de a lucra creativ,
producția în comun de unelte

- produsul muncii
pentru schimb, vânzare.
- facilități de uz casnic
dat cuiva

Sarcină: completați propozițiile:

Tata a primit pentru muncă la fabrică
__________________________
SALARIU (SALARIU)
.
Masha studiază la institutul de construcții și
primește o BURSĂ
__________________ .
Bunica primește în fiecare lună
_____________________
.
PENSIUNE
Pentru copiii mai mici din familie, mama primește
__________________ .
BENEFICII
Toate cele de mai sus sunt
________________________
familiile.
bugetul familiei.

TIMP LIBER

compune un cinquain pe tema TIMP

Substantiv (exprimă subiect)
Adjectiv, adjectiv (ce?)
verb verb verb (sens)
Expresie din patru cuvinte (sens principal)
Substantiv (concluzie principală)

este dobândirea de cunoștințe și deprinderi
și aptitudini

Articolul 43
1. Orice persoană are dreptul la educație.
2. Disponibilitatea publicului și
preșcolar gratuit, de bază
profesională generală și secundară
educaţie în public sau
educațional municipal
institutii si intreprinderi.
3. Toată lumea are dreptul pe bază competitivă
absolvent gratuit
educaţie în public sau
educațional municipal
instituţie şi întreprindere.
4. Învăţământ general de bază
neapărat. Părinți sau persoane
înlocuitori, asigurați
copiii din învăţământul general de bază.
5. Federația Rusă
stabileşte federal
educațional de stat
standarde, suportă diverse
forme de educaţie şi
autoeducatie.

Educația școlară

Mediu (plin)
şcoală
10-11 clase
Scoala principala
5-9 clase
Școală primară
1-4 clase

Olga studiază la universitate. Care
nivelul de educatie este?
a) Învățământ general secundar complet
b) Învățământ postuniversitar
c) Liceu profesional
d) Studii superioare

Ivan este boboc
facultatea de drept.
Asta înseamnă că primește
a) învăţământ de bază
b) învăţământul secundar profesional
c) studii medii complete
d) studii suplimentare

Hans Georg Gadamer,
filosof german
a doua jumătate a secolului XX

Cum pot fi numite într-un singur cuvânt următoarele trăsături ale activității umane? ficțiune fantezie imaginație

artificiu
fantezie
imaginație

este crearea a ceva
nou, valoros
numai pentru asta
persoană, dar și
alții

Meșter și meșter

Artizan se numește
o persoană cu un meșteșug
Meșteșugul este o activitate
om pentru producerea diverselor
elemente importante și necesare
Maestrul - o persoană care a atins un nivel ridicat
pricepere (artă) în munca lor.
El pune ingeniozitate în munca sa,
creativitatea, face unic
articole

Meșter și meșter

Poate un artizan
viata pentru a face aceleasi produse?
Dacă o persoană lucrează fără imaginație și
fantezii, modul corect de a o numi
artizan sau meșter?
Vor fi diferiți
produse ale aceluiasi maestru?
Ceea ce distinge munca unui artizan de
opera unui maestru?

Denis Diderot,
filozof francez
secolul al 18-lea

părți independente

Stat
limba în Federația Rusă
este o
Ce înseamnă?
1. În rusă sunt compilate
documentele;
2. În rusă, Rusia conduce
negocieri între subiecți;
3. Rusa se învață în toate școlile.

O persoană care își iubește țara
devotat poporului său, gata de
isprăvi în numele patriei lor
sunt numite...
Patriot

este o persoană care are
legatura juridica cu
o anumită stare,
care îi permite să aibă toate drepturile,
prevăzute de legile ţării respective şi
respecta toate legile
atribuțiile.

Toate drepturile fundamentale și
îndatoririle cetăţenilor sunt scrise
în legea principală – Constituţia
Federația Rusă
Toți cetățenii ruși au drepturi egale și egale
atribuțiile.
Puteți deveni cetățean al Rusiei de la naștere sau
dobândește cetățenia mai târziu.
Poți deveni cetățean cu drepturi depline doar la vârsta de 18 ani.
La această vârstă, vei avea toate drepturile și toate responsabilitățile.

ales şi
a fi
ales
Participa la
management
stat
Drept spre
o viata
Dreptul la muncă
Drept spre
educaţie
Drept spre
odihnă
Drept spre
utilizare
realizări
cultură

Observa
legile Federației Ruse
Ai grijă
despre copii
Proteja
Patrie
Ai grijă
despre parinti
Plătiți legitim
taxe si impozite
Ia de bază
educatie generala
Cu grija
se raportează la natură
Protejați monumentele
istorie și cultură

Ce diferențiază o persoană de un animal? Sunt multe diferențe, dar în primul rând este creierul lui. Aceasta este principala diferență dintre om și animal. Creierul nostru este de aproximativ 3 ori mai mare decât creierul unui cimpanzeu, cea mai apropiată „rudă” a noastră din regnul animal. În plus, există și alte diferențe între om și animal. Aceasta este, de exemplu, capacitatea de a se mișca pe două picioare. Datorită acestui fapt, a reușit să elibereze alte două membre pe care le-a folosit pentru o mare varietate de activități, în urma cărora a avut loc o creștere a flexibilității mâinii și a abilităților motorii fine, care, la rândul lor, conform multor oamenii de știință au permis creierului uman să se dezvolte. Apropo, o maimuță nu poate efectua o astfel de acțiune, cum ar fi, de exemplu, să introducă un fir într-un ac, indiferent cât de mult ar încerca să o învețe această acțiune simplă, în opinia noastră. Există și alte diferențe între oameni și animale. De exemplu, oamenii au un discurs destul de bine dezvoltat, care este capabil să transmită un gând destul de precis.

Timp de mulți ani de existență, oamenii nu au reușit să stabilească niciun contact cu „frații lor în minte” de pe Pământ. Nici nu ne putem imagina la ce se poate „gândi” un câine domestic sau furnici, care duc o viață colectivă complex organizată. Omul crede că este singura specie gânditoare de pe planetă. Poate este. Cel puțin știm că oamenii sunt înzestrați cu capacitatea de a se gândi la lucruri care sunt foarte departe de supraviețuirea lor imediată. Astfel de abilități sunt asociate cu Folosind această abilitate, oamenii au creat o civilizație, au dezvoltat o cultură, au studiat planete îndepărtate, au scris picturi minunate, poezii, muzică, au construit orașe frumoase și au reușit să învingă multe boli, frigul și foamea.

Biosfera, deoarece are proprietăți asociate cu autoreglementarea. Cu toate acestea, uneori oamenii merg împotriva legilor naturale. Fauna sălbatică poate hrăni numărul de oameni de aproximativ o mie de ori mai puțin decât cei care trăiesc în prezent pe planeta Pământ.

În practică, știm bine care sunt diferențele dintre om și animal. Cu toate acestea, nu este atât de ușor să formulăm ce mecanisme să folosim pentru a determina cine se află în fața noastră - o persoană sau un reprezentant al lumii animale. Există o mare varietate de specii și genuri în regnul animal, iar „Homo sapiens” este doar una dintre specii. Astfel, reiese că conceptul de „animale” este mai larg, întrucât include conceptul de „om”!

Cu toate acestea, există astfel de diferențe între o persoană și un animal:

Omul însuși își creează mediul pentru sine, transformând și schimbând Animalul nu se poate adapta decât la condițiile naturii.
O persoană schimbă lumea, nu numai în funcție de nevoile sale, ci și în funcție de legile cunoașterii acesteia, precum și de moralitate și frumusețe. Animalul schimbă lumea, concentrându-se doar pe satisfacerea nevoilor sale fiziologice.
Nevoile umane sunt în continuă creștere și schimbare. Nevoile animalului aproape nu se schimbă.
Omul evoluează în funcție de programe biologice și socio-culturale. Comportamentul animalelor se supune numai instinctelor.
O persoană își tratează activitatea vieții în mod conștient. Animalul nu are conștiință și urmează doar instinctele.
Omul creează produse ale culturii materiale și spirituale, creează, creează. Animalul nu creează și nu produce nimic nou.
Ca urmare a activității sale, o persoană își transformă pe sine, abilitățile, își schimbă nevoile, condițiile de viață. Animalele de fapt nu schimbă nimic nici în sine, nici în condițiile exterioare de viață.

Acestea sunt principalele diferențe dintre om și animal.

Prin ce se deosebește omul de celelalte ființe vii?
Cum se manifestă calitățile umane?

Diferența dintre oameni și alte ființe vii. Ce este o persoană? Cum este diferit de animale? Oamenii se gândesc la aceste întrebări de mult timp. Filosoful grec antic Platon le-a răspuns astfel: „Omul este un animal cu două picioare, fără pene”. Două mii de ani mai târziu, celebrul fizician și matematician francez B. Pascal s-a opus lui Platon: „Un om fără picioare rămâne om, iar un cocoș fără pene nu devine om”.

Ce diferențiază oamenii de animale? Există, de exemplu, o trăsătură unică pentru oameni: dintre toate ființele vii, numai oamenii au un lobul moale al urechii. Dar este acest fapt principalul lucru care distinge omul de animale?

Marii gânditori au ajuns la concluzia că cel mai important semn al unei persoane este că este o ființă socială, sau socială (cuvântul latin socialis înseamnă „public”). (Amintiți-vă din cursurile de istorie și biologie ceea ce știți despre originea omului.) Deci, omul este o ființă socială. Numai în societate, în comunicarea dintre oameni, s-a format astfel de calități umane precum limbajul (vorbirea), capacitatea de a gândi etc.

Fiecare copil născut devine o persoană numai în societate. De la naștere, puii de animale au instincte care îi ajută să navigheze în ceea ce pot și nu pot mânca, cine poate fi atacat și cine ar trebui să fie temut. Un copil uman după naștere este cel mai neadaptat la viață dintre toate ființele vii. Și o persoană crește din el doar într-o familie, într-o societate în care este învățat să trăiască, îi oferă cunoștințe despre lumea din jurul său și își formează capacitatea de a lucra.

Au fost cazuri când copiii foarte mici au ajuns la animale. Crescând printre animale, ei nu au învățat să meargă pe două picioare, să vorbească, să folosească diverse obiecte. Nu erau capabili să gândească ca oamenii, iar când erau printre oameni, se comportau ca niște animale prinse în capcană.

Dar, fiind o ființă publică (socială), omul nu încetează să fie o ființă a naturii. Natura a creat corpul uman. Doar fantomele din poveștile înfricoșătoare sunt necorporale. Rezultatul dezvoltării îndelungate a naturii este creierul uman. Omul este o creație minunată a naturii. Are multe nevoi biologice: să respire, să mănânce, să doarmă; are nevoie de un anumit mediu termic. Corpul, sângele, creierul nostru aparțin naturii. Prin urmare, omul este o ființă biologică. Acest lucru se manifestă în anatomia și fiziologia umană, în cursul proceselor neuro-cerebrale, electrice, chimice și alte procese din corpul uman.

Socialul și biologicul se contopesc în om. Mersul drept, structura creierului, conturul feței, forma mâinilor - toate acestea sunt rezultatul schimbărilor care au avut loc de-a lungul timpului (de milioane de ani). Fiecare copil are degete ascultătoare de voința lui: poate să ia o pensulă și să picteze, să deseneze. Dar poate deveni pictor doar în societate. Fiecare născut are un creier și un aparat vocal, dar poate învăța să gândească și să vorbească doar în societate. Fiecare persoană, ca orice animal, are un instinct de autoconservare. Aceasta înseamnă că în om principiile biologice și sociale sunt interconectate organic și doar într-o astfel de unitate există omul. Această unitate inseparabilă face posibil să spunem că omul este o ființă biosocială.

Gândire și vorbire. Alături de relațiile de muncă și sociale, cea mai importantă diferență dintre om și animale este capacitatea de a gândi. Activitatea mentală a evoluat odată cu dezvoltarea creierului. Nici cel mai bine organizat animal modern - marea maimuță - nu are un creier atât de dezvoltat. Încercările de a o învăța pe maimuță să gândească ca un bărbat, prin mulți ani de studiu cu ea, au fost fără succes.

Datorită gândirii, o persoană nu numai că se adaptează la condițiile naturale, ca un animal, ci transformă lumea. El creează ceea ce natura nu produce. La urma urmei, natura nu construiește mașini, case, căi ferate. Iar omul, transformând materiale naturale, creează noi obiecte cu calitățile de care are nevoie. Pentru a face acest lucru, el folosește cunoștințele acumulate. Fără cunoștințe despre proprietățile obiectelor naturale, o persoană nu ar putea face invenții tehnice. Dar pentru a crea tehnologie, transport, mijloace de comunicare este necesară nu numai capacitatea de a acumula cunoștințe, ci și capacitatea, cu ajutorul acestor cunoștințe, de a crea modele mentale ale acelor obiecte de care o persoană are nevoie și pe care le dorește. a face, produce. O persoană se va gândi mai întâi, își va imagina ce scop vrea să atingă și apoi va lucra pentru a-și realiza planul. Există animale care creează și ceva nou: un păianjen țese o pânză, o albină construiește un fagure. Dar nimeni nu-i învață asta, un instinct înnăscut lucrează în ei. Și niciunul dintre reprezentanții numiți (precum și alții) ai faunei sălbatice nu poate face ceva mai serios, mai complicat. K. Marx scria că „cel mai prost arhitect diferă de cea mai bună albină încă de la început prin faptul că, înainte de a construi o celulă din ceară, a construit-o deja în cap”. În consecință, activitatea umană are un caracter creativ: pe baza cunoașterii lumii, el creează ceva nou, mai întâi în gânduri, iar apoi prin acțiuni practice.

Nevoia de comunicare a oamenilor, datorită căreia este posibilă numai munca colectivă, a dus la apariția primelor cuvinte (adică limbajul). Vorbirea umană s-a dezvoltat treptat, ajutând oamenii să facă schimb de gânduri. Este posibil, desigur, să ne transmitem unele semnale unul altuia cu ajutorul gesturilor (de exemplu, dăm din cap în acord), desene, desene și alte semne. Cu toate acestea, limbajul verbal este cel mai dezvoltat, universal (universal) mijloc de exprimare a gândirii. Când o persoană citește o carte, se alătură celor mai înalte realizări ale gândirii umane, primește cunoștințe profunde, percepe sentimentele autorului exprimate în cuvinte. Când o persoană gândește ceva pentru sine, aceasta este însoțită de o „conversație tăcută” internă - mișcări imperceptibile ale mușchilor limbii din cavitatea bucală. Astfel, pe lângă vorbirea scrisă și orală, există și vorbirea interioară, fără sunet, nevizibil sau auzit de alții.

Există o relație strânsă între gândire și limbaj. Ele nu pot fi separate unul de celălalt fără a le distruge pe amândouă. Limbajul nu există fără gândire, iar gândirea nu poate fi separată de limbaj.

Maimuțele, care au fost încercate să fie învățate să vorbească prin cursuri speciale, nu au putut să stăpânească vorbirea. Și nu numai pentru că aparatul vocal uman s-a format de milioane de ani, ci și pentru că un creier foarte organizat, capabil să gândească, este și rezultatul unei lungi dezvoltări istorice.

Cum își realizează o persoană? Probabil, fiecare om și-ar dori ca viața lui să nu fie în zadar. Când o persoană moare, ei scrie pe piatra funerară: născut într-un an, a murit într-un fel. Există o liniuță între două întâlniri. Ce se află în spatele acestei linii? A băut, a mâncat, a umblat pe pământ - și asta-i tot? Sau a lăsat în urmă o amintire bună?

Să ne amintim de A. S. Pușkin: „Nu, nu voi muri tot - sufletul din lira prețuită va supraviețui cenușii mele și va fugi de putrezire ...” Ce rămâne pentru oameni? Creat de opera poetului - poeziile, poeziile, povestirile sale. Arhitecții și constructorii lasă orașele și satele oamenilor, oamenii de știință și scriitorii lasă cărți, grădinarii părăsesc parcuri și grădini. Dar nu toată lumea poate fi constructori și grădinari, spuneți. Și corect. Cu toate acestea, filozofii au observat că o persoană are dorința de a ieși în evidență într-un fel, de a se distinge într-un fel, de a deveni remarcată, celebră, de a merita recunoaștere, care ar fi păstrată chiar și după ce va muri. Cu toate acestea, această dorință ia uneori o formă urâtă. Deci, grecul din orașul Efes Herostratus în secolul al IV-lea. î.Hr e., pentru a-și imortaliza numele, a ars templul lui Artemis - una dintre cele șapte minuni ale lumii.

Acum în viața noastră se acordă din ce în ce mai multă atenție achiziției de bunuri materiale. Posesia lucrurilor în sine nu caracterizează o persoană: cel care are lucruri poate fi atât o persoană demnă, cât și nesemnificativă. Psihologul și sociologul german Erich Fromm (1900-1980) scria: „...Majorității oamenilor le este prea greu să renunțe la orientarea către posesie: orice încercare de a face acest lucru le provoacă o mare anxietate, de parcă ar fi pierdut tot ce le-a dat. un sentiment de siguranță, de parcă ei, care nu puteau înota, ar fi fost aruncați în abisul valurilor. Ei nu știu că, după ce au aruncat deoparte cârja pe care le servește proprietatea lor, ei vor începe să se bazeze pe propriile forțe și să meargă pe propriile picioare. Ce înseamnă? O persoană, conform lui E. Fromm, trebuie să fie activă. Și asta înseamnă „să-ți lași abilitățile, talentele, toată bogăția talentelor umane, cu care – deși în grade diferite – fiecare persoană este înzestrată, să se manifeste”.

Abilitățile, talentele unei persoane se manifestă și se dezvoltă în procesul de activitate.

Copilul se joacă. Construiește o casă din cuburi. Construiește o fortăreață din nisip. Asamblează un model din detaliile designerului. Se joacă de mama, punând păpușa în pat, pilot, vânzător, șofer de mașină, astronaut. În joc, el repetă acțiunile bătrânilor, dobândind prima experiență a activității umane. Jocul il invata pe copil sa-si planifice actiunile, sa-si contureze scopurile, sa caute mijloace potrivite. În activitățile de joc se dezvoltă diverse calități umane.

Vine un moment când activitatea de învățare se dezvoltă alături de joc. Experiența este stăpânită în ea* pas cu pas. Studierea textelor educaționale, citirea lucrărilor de ficțiune, rezolvarea problemelor, îndeplinirea diferitelor sarcini educaționale, o persoană dobândește cunoștințele și abilitățile necesare vieții în societate, își îmbunătățește gândirea și vorbirea, își dezvoltă abilitățile creative, dobândește o profesie. Odată cu studiile vine și munca. În primul rând, aceasta este treburile casnice, apoi, poate, într-un atelier școlar, pe un teren personal, și apoi munca unui adult - activitate profesională în producție, în sectorul serviciilor, activitate intelectuală. Munca extinde posibilitățile creative ale unei persoane, contribuie la formarea scopului, independenței, perseverenței, sociabilității și a altor calități umane.

Angajarea poate varia. Câmpuri cultivate, unelte, case și temple - toate acestea sunt roadele activității industriale. „Adevărul rus”, Sudebnik 1497, alte acte legislative sunt rezultatul activității statului. Extinderea granițelor, formarea unui stat multinațional este o consecință a activității politice. Victoriile pe lacul Peipus, pe câmpul Kulikovo, în Războiul de Nord sau Războiul Patriotic din 1812 sunt rezultatul activității militare. Descoperirile lui M. V. Lomonosov, invențiile lui I. P. Kulibin, lucrările lui D. I. Mendeleev sunt un produs al activității intelectuale. Celebrul balet rusesc, picturile Rătăcitorilor sunt întruchiparea activității artistice.

În activitate are loc autorealizarea individului, adică întruchiparea planurilor și a scopurilor vieții în realitate, ceea ce este posibil numai în condiția activității umane libere. Este împins la ea, în primul rând, de nevoia interioară a unei persoane, de propria dorință de a-și îndeplini scopul de viață, de propria sa dezvoltare liberă.

Obiectivele vieții pot fi foarte diferite: cineva vrea să-și dedice viața științei, cineva afacerilor, altul se vede militar sau visează să aibă o familie mare și să-și crească copii. În același timp, este important ca obiectivele fiecăruia să nu divergă de interesele societății. Prin urmare, de exemplu, nu este o coincidență că în timpul nostru, activitățile hackerilor - informaticieni care pătrund în sistemele informaționale ale altor oameni pentru a obține informații sau pentru a introduce date false în ele sunt de mare îngrijorare peste tot.

Realizarea scopurilor vieții - realizarea de sine - necesită efortul forței unei persoane și poate fi considerată drept unul dintre indicatorii puterii sale de voință. În procesul de autorealizare, în cursul activității sale, o persoană depășește dificultățile care apar, propria sa lene, timiditate, neîncrederea în forțele proprii. Datorită acestui fapt, se obțin rezultate semnificative pentru societate, se dezvoltă abilitățile individului. Rezultatele utile din punct de vedere social ale realizării de sine ale unei persoane sunt cele care îi aduc respect și recunoaștere din partea altor oameni, adică are loc autoafirmarea individului.

Și sperăm că împărtășiți gândurile exprimate de Anton Pavlovici Cehov: „... Îmi doresc să trăiesc independent de generațiile viitoare și nu numai pentru ele. Viața este dată o dată și vrei să o trăiești vesel, cu sens, frumos. Vreau să joc un rol proeminent, independent, prudent, vreau să fac istorie pentru ca aceleași generații să nu aibă dreptul să spună despre fiecare dintre noi: a fost nesemnificativ sau chiar mai rău...”.

Rezuma. Care sunt diferențele dintre oameni și animale? În primul rând, o persoană este capabilă să producă unelte și să le folosească. În al doilea rând, are un creier complex organizat, gândire și vorbire articulată. În al treilea rând, o persoană este capabilă de o activitate creativă intenționată.

Omul este o ființă biosocială, care este o verigă specială în dezvoltarea organismelor vii pe Pământ.

Noțiuni de bază

Omule, auto-realizare.

Termeni

Social, biologic, gândire, vorbire.

Întrebări pentru autoexaminare

Ce înseamnă cuvintele „Omul este o ființă biosocială”?
Ce proprietăți ale unei persoane sunt biologice?
Ce calități ale unei persoane au o natură socială (adică apar numai în societate)?
Care este natura creativă a activității umane?
Care este relația dintre gândire și vorbire?
Cum se manifestă abilitățile umane?
Ce este autorealizarea umană?
De ce autorealizarea unei persoane este posibilă numai în activitate?

Sarcini

Oamenii construiesc baraje pe râuri, iar castorii construiesc baraje pe râuri. Explicați cum diferă activitatea umană de cea a castorului.
Păianjenul țese cu pricepere o pânză - o rețea cu care obține hrană. Un bărbat pescuiește cu o plasă de pescuit. Foloseste plasa la sita, la o racheta de tenis si badminton. Perdeaua de tul artificială de pe fereastră este, de asemenea, o plasă. Luați în considerare cât de diferită este realizarea de pânze umane de țesutul pânzei de păianjen.
Citește poezia și exprimă-ți atitudinea față de cuvintele autorului.
Explicați diferența dintre cele două afirmații:
1. omul este o ființă biologică și socială;
2. Omul este o ființă biosocială.
Indicați ce este inerent unei persoane prin natură și ce este societatea.
Descrieți care este esența socială (publică) a unei persoane.
Numiți care dintre calitățile umane considerate le prețuiți cel mai mult.
Consultați cuvintele de mai sus ale lui A.P. Cehov și gândiți-vă: poate fiecare persoană să joace un rol proeminent în societate; rol nobil? Poate cineva dintre voi să facă istorie? Dacă da, cum?
Exprimați-vă atitudinea față de afirmația istoricului francez Mark Blok: „Istoria... are propriile ei bucurii estetice, spre deosebire de bucuriile oricărei alte științe. Spectacolul activității umane, care este subiectul său special, este mai mult decât oricare altul capabil să capteze imaginația umană.

În prezent, ideea a fost stabilită în știință că o persoană este ființă biosocială, combinând componentele biologice cu cele sociale. Putem fi de acord cu aceasta, fără a uita: în primul rând, că o persoană poate fi considerată din punct de vedere fizic și să studiem procesele chimice care au loc în ea și, în al doilea rând, că nu numai o persoană are o formă socială de existență, dar și multe animale. Există multe dovezi că comportamentul social uman este în mare măsură determinat genetic. Omul este numit și ființă corporal-spirituală, referindu-se la trupul și spiritul său.

Înainte de a vorbi despre momentul apariției omului, este necesar să clarificăm problema diferenței dintre om și animale, deoarece

ideea a ceea ce este o persoană este cea care formează concluzii despre formarea sa. În primul rând, despre asemănările dintre oameni și animale. Este determinată, în primul rând, de compoziția materială, structura și comportamentul organismelor. Omul este alcătuit din aceleași proteine și acizi nucleici ca și animalele, iar multe dintre structurile și funcțiile corpului nostru sunt aceleași cu cele ale animalelor. Cu cât un animal este mai sus pe scara evolutivă, cu atât este mai mare asemănarea lui cu oamenii. În al doilea rând, embrionul uman trece în dezvoltarea sa acele etape pe care le-a trecut evoluția celor vii. Și în al treilea rând, o persoană are organe rudimentare care au îndeplinit funcții importante la animale și au fost conservate la om, deși nu au nevoie de ele (de exemplu, apendicele).

Cu toate acestea, diferențele dintre oameni și animale sunt fundamentale. Ei sunt în primul rând inteligenta. Ce este? Studiul animalelor superioare a arătat că acestea posedă multe dintre lucrurile de care doar oamenii se credea că sunt capabili anterior. Experimentele cu maimuțe au descoperit că pot înțelege cuvintele, pot comunica cu computerul despre dorințele lor și că poți conduce un dialog cu ele în acest fel. Dar ceea ce animalele cele mai înalte nu au este capacitatea de gândire conceptuală, acestea. la formarea unor idei abstracte, abstracte despre obiecte, în care sunt generalizate principalele proprietăți ale lucrurilor concrete. Gândirea animală, dacă se poate vorbi despre ea, este întotdeauna concretă; gândirea umană poate fi abstractă, abstractă, generalizantă, conceptuală, logică.

Cu cât capacitatea de gândire conceptuală este mai mare, cu atât inteligența unei persoane este mai mare. Pentru a evalua valoarea reală a minții ajută, în special, rivalitatea unei persoane cu un computer de șah, care încearcă să câștige datorită vitezei enorme de enumerare a tuturor opțiunilor posibile. Etologia primește din ce în ce mai multe date că există multe asemănări în comportamentul oamenilor și al animalelor. Animalele experimentează sentimente de bucurie, durere, dor, vinovăție etc.; au curiozitate, atenție, memorie, imaginație. Cu toate acestea, rămâne adevărat că, deși animalele au forme foarte complexe de comportament și creează lucrări uimitoare (de exemplu, o pânză pe care o țese un păianjen), o persoană se deosebește de toate animalele prin faptul că are un plan, un proiect, un model de construcție. înainte de a începe lucrul. Datorită capacității de gândire conceptuală, omul este conștient de ceea ce face și înțelege lumea.

A doua diferență principală este că o persoană are vorbire. Din nou, animalele pot avea un sistem foarte dezvoltat de comunicare folosind semnale (care, apropo, a făcut posibil să se vorbească

despre „civilizația delfinilor”). Dar numai o persoană are ceea ce I.P. Pavlov a numit al doilea sistem de semnalizare (spre deosebire de primul - la animale) - comunicare cu ajutorul cuvintelor. În această societate umană se deosebește de alte animale sociale.

În știința naturii, încercând să afle cauzele naturale ale abilităților umane, se cunoaște ipoteza originii vorbirii din sunetele rostite în timpul muncii, care apoi au devenit comune în procesul de lucru în comun. Mai întâi au apărut rădăcinile verbelor, corespunzătoare anumitor tipuri de activitate, apoi alte părți ale cuvântului și vorbirii. La fel, în procesul muncii sociale, raţiunea ar putea apărea treptat.

Abilitatea de a lucra- o altă diferență fundamentală între oameni și animale. Desigur, toate animalele fac ceva, iar animalele superioare sunt capabile de activități complexe. Maimuțele, de exemplu, folosesc bețe ca unelte pentru a obține fructe. Dar numai omul capabil să facă, să creeze unelte de muncă. Legate de aceasta sunt pretențiile că animalele se adaptează la mediul lor, iar omul îl transformă și că, în cele din urmă, munca l-a creat pe om.

Încă două trăsături distinctive ale unei persoane se corelează cu capacitatea de a lucra: pozitie verticala, care i-a eliberat mâinile și, ca urmare, dezvoltarea mâinii, mai ales degetul mare de pe el. În cele din urmă, încă două trăsături caracteristice ale unei persoane care au influențat dezvoltarea culturii - folosirea foculuiȘi înmormântarea cadavrelor.

Principalele diferențe dintre om și animale: gândirea conceptuală, vorbirea, munca - au devenit căile pe care a decurs izolarea omului de natură.

nevoile umane

Omul de știință american A. Maslow a definit ca fundamentale acele nevoi, a căror nemulțumire provoacă îmbolnăvire. Nevoile fundamentale sunt inerente omului ca membru al speciei Homo sapiens. Ele pot fi împărțite în fiziologice și psihologice. Ierarhia nevoilor fundamentale, potrivit lui Maslow, arată astfel:

1. Nevoi fiziologice (hrană, apă, somn etc.).

2. Nevoia de securitate (stabilitate, ordine).

3. Nevoia de iubire și comunicare (familie, prietenie).

4. Nevoia de respect (respect de sine, recunoaștere).

5. Nevoia de autoactualizare (dezvoltarea abilităților).

Nevoile denumite anterior trebuie să fie satisfăcute înaintea celor denumite ulterior. „Omul poate trăi numai cu pâine dacă îi lipsește pâinea. Dar ce se întâmplă cu dorințele unei persoane când există suficientă pâine, când stomacul îi este în mod constant plin? Imediat apar alte nevoi, mai înalte, care încep să domine corpul. Când sunt satisfăcuți, apar nevoi noi și mai mari și așa mai departe. La aceasta trebuie adăugat că o persoană poate să nu fie conștientă de nevoile sale psihologice și să se străduiască să-i satisfacă pe alții, pe cele nefundamentale. Nevoile psihologice nu sunt la fel de evidente ca cele fiziologice. Acest lucru în sine creează problema existenței umane. Nici nevoile fiziologice nu merg întotdeauna în această secvență. Nevoia de autoactualizare poate fi pe locul doi, înaintea celorlalți.

La aceste nevoi fundamentale li se pot adăuga altele, fără de care existența umană este imposibilă, dar care cu greu merită denumirea de nevoi, întrucât sunt fundamental nesatisfăcătoare. Sunt sentimente la care am vrea să renunțăm, dar nu putem, pentru că tocmai faptul că nu putem scăpa de ele asigură existența unei persoane. De exemplu, frica de moarte, care este un fel de instinct de autoconservare. Nevoia de frica de moarte este un tip special de nevoi negative, sau nevoi de negativ, a căror nesatisfacție asigură viața. Dacă oamenii vor învinge frica de moarte, viața va pierde multă valoare pentru ei și va fi ușor să se despartă de ea. Prezența unei astfel de nevoi inevitabile face viața umană fundamental contradictorie, deși nu absurdă. Viața este absurdă dacă o persoană moare „de bine”. Dacă abandonăm această presupunere, atunci frica de moarte în sine nu este deloc absurdă, ci necesară pentru viață și evoluție. Diferența dintre nevoile pozitive și cele negative este prezentată în tabel.

1 Teoriile personalității în psihologia vest-europeană / comp. D. Ya. Raigorodsky. - M., 1996. - S. 418.

Maslow folosește și conceptul de superioare sau metaneeds, care sunt unitatea cu nevoile fundamentale, astfel încât nemulțumirea lor provoacă „metapatologie”. Poate fi un sentiment de lipsă de valori, lipsă de sens și lipsă de scop a vieții. Deci, există motive pentru a adăuga la ierarhia nevoilor fundamentale nevoi precum nevoia de dreptate, adevăr, frumos, sensul vieții, bunătate, perfecțiune etc. Nemulțumirea metanevoilor provoacă metareclamații. Prezența unor astfel de plângeri arată că totul este destul de bine. Nivelul plângerilor, potrivit lui Maslow, poate indica gradul de iluminare al societății.