Formarea cuvintelor. Formarea cuvintelor Bază și final

Morfemici este o ramură a științei limbajului care studiază compoziția cuvintelor și împărțirea lor în morfeme.

Morfem este cea mai mică parte semnificativă a unui cuvânt. Morfemele includ: prefixe, rădăcini, sufixe, postfixe și desinențe.

Părți semnificative ale unui cuvânt

Rădăcină- aceasta este principala parte semnificativă a cuvântului, care conține sensul general al tuturor cuvintelor cu aceeași rădăcină. Rădăcina dintr-un cuvânt este evidențiată cu un arc - :

Cuvintele care au o rădăcină comună și sunt formate din orice cuvânt sunt numite înrudite sau înrudite. De exemplu, în cuvinte înrudite

rădăcina este - Sol-, care conține sensul general al cuvintelor înrudite.

Prefix- aceasta este o parte semnificativă a cuvântului care vine înaintea rădăcinii și servește la formarea de cuvinte noi. Prefixele sunt desemnate:

Sufix- aceasta este o parte semnificativă a unui cuvânt care vine după rădăcină și servește la formarea de cuvinte noi. Sufixele sunt indicate prin:

Sfârșitul cuvântului

Sfârşit- Asta parte modificabilă a unui cuvânt, terminația servește la conectarea cuvintelor dintr-o propoziție și indică forma cuvântului. Finalul este indicat prin .

elefant, elefanți, despre elefanți

Vă rugăm să rețineți că finalul poate fi zero în acest caz, este plasată doar o celulă goală.

Numai cuvintele înclinate au terminații. Adverbele și substantivele imuabile nu au terminații, nici măcar zero terminații:

fierbinte, cald, penibil

metrou, haină, cafea

Urzeală

Urzeală- acesta este întregul cuvânt fără sfârșit. Tulpina exprimă sensul semantic al cuvântului. Tulpina poate include un prefix, rădăcină și sufix. Baza este desemnată:

Bazele pot fi derivate sau nederivate. Baza nederivată- aceasta este o bază formată numai din rădăcină, de exemplu.

Lecție de limba rusă pe tema: „Părți semnificative ale unui cuvânt”

clasa a III-a

Profesor: Petrova Svetlana Ergashevna

Rezumatul unei lecții de limba rusă în clasa a III-a

pe tema: „Părți semnificative ale unui cuvânt”.

Formulați definiții: „rădăcină”, „bază”, „prefix”,

„sufix”, „final”;

Discutați cu elevii despre algoritmul de analiză a cuvintelor după compoziție;

Analizați, creați modele pentru analizarea cuvintelor după compoziție și selectați cuvinte

conform acestor modele.

Dezvoltați capacitatea de a evidenția părți ale unui cuvânt, promovați dezvoltarea abilităților de ortografie și lucrați cu fulgerul manualului „Formarea cuvintelor”.

Compuneți o „familie de cuvinte” prin analogie cu un obiect dat

Distingeți cuvintele cu aceeași rădăcină și cuvintele cu rădăcini omonime,

Cuvinte și forme înrudite ale aceluiași cuvânt.

Dezvoltați inteligența, gândirea, memoria.

Creați motivație pozitivă elevilor pentru lecția de limba rusă prin implicarea tuturor în activități active;

Să cultive o cultură a vorbirii, o dragoste pentru cuvinte și limba maternă;

Cultivați atenția și atitudinea bună unul față de celălalt.

Echipament pentru lecție:

Fișe de sondaj individuale;

Scrisori pentru lucrul de vocabular;

Tip de lecție:învăţarea de materiale noi.

Forme de lucru: frontal, individual, de grup.

Metode de predare: verbal-vizual, problemă-căutare (euristică), muncă independentă, ilustrativă.

Tehnici metodice:

povestea profesorului,

probleme problematice,

lucrul la concepte noi,

sarcini creative,

exercitii practice.

Progresul lecției.

1. Moment organizatoric.

Bună ziua.

Copii. Suntem bucuroși să vă urez bun venit la clasă,
Poate că există cursuri mai bune și mai frumoase.
Dar să fie ușor pentru tine în clasa noastră,
Lasă-l să fie confortabil și foarte ușor,
Am fost instruiți să ne întâlnim astăzi,
Dar să începem lecția, să nu pierdem timpul.

– Vă mulțumim, să sperăm că oaspeții noștri sunt într-o dispoziție bună și va fi și mai bine. Deci, să începem lecția noastră. Deschideți caietele și notați numărul.

2. Actualizarea cunoștințelor.

Pentru a ne atrage atenția, vom efectua o „Încălzire pentru minte”.

Răspundem la unison, repede.

Parte a unui cuvânt care servește la conectarea cuvintelor dintr-o propoziție

numit...

Partea comună a cuvintelor înrudite se numește...

- Cum se numește a treia lună de iarnă?

In ce se transforma apa iarna...

O parte dintr-un cuvânt fără sfârșit se numește...

Numiți cuvântul opusinamic.

Cea mai scurtă lună a anului?

- Câte vocale există în alfabetul rus?

3. Verificarea temelor

4. Un minut de caligrafie. Sarcini individuale.

Cardul 1

Cardul 2

Cardul 3 (la tablă) Evidențiați rădăcina în cuvinte cu aceeași rădăcină.

Pentru clasă: Ce se numește rădăcină? (Partea semnificativă principală a cuvântului, care conține sensul lexical general al tuturor cuvintelor înrudite)

Faceți o pereche.

Trageți-vă laolaltă Foarte repede Păstrați frâu strâns Păstrați-l strict Munciți neobosit Calmează-te Înainte de a clipi măcar din ochi Munciți mult

Cardul 4

Construiți un cuvânt din literele de pe tablă, dar mai multe litere trebuie descifrate (CONSTRUCȚIE)

Cum înțelegi sensul acestui cuvânt?

Ce înseamnă? CONSTRUCTOR - cel care proiectează ceva, creează un design pentru ceva; acesta este un set de piese, piese din care sunt construite diverse structuri.

Ați asamblat vreodată ceva din piese pentru kit de construcție?

Așa că am adunat un lanț de litere din cuvântul nostru. Uită-te la asta: kk rr... trebuie să-l extinzi cu două litere

kk rr oo tt - De ce crezi asta? Care scrisoare lipsește aici? De ce?

Scrieți pe prima linie: kk rr oo tt constructor

Pe al doilea rând trebuie să scrieți cuvinte formate din literele cuvântului CONSTRUCTOR. Suntem familiarizați cu regulile acestei sarcini, aveți două minute de lucru.

Examinare . Arată cu mâinile câte cuvinte ai scris.

5.Introducere în subiect prin dictare ortografică.

Lucrăm cu un grup de cuvinte pentru a cincea zi, iar astăzi le scriem sub dictare, evidențiază toate locurile periculoase (modele de ortografie).

Îngheț, viscol, gaură de gheață, ianuarie, fulg de zăpadă, împrejurimi, râul Inya

- În ce două grupuri pot fi împărțite aceste cuvinte? (substantive proprii și comune)

Exercita. În primul cuvânt, evidențiați rădăcina, în al treilea - prefixul, în al cincilea - sufixul, în ultimul - terminația (arata carduri)

Concluzie:

Un prefix este o parte semnificativă a unui cuvânt care vine înaintea rădăcinii și servește la formarea cuvintelor

Sufixul este o parte semnificativă a unui cuvânt care vine după rădăcină și servește la formarea cuvintelor

Un final este o parte variabilă a unui cuvânt care servește la conectarea cuvintelor dintr-o propoziție.

Să verificăm dictarea.

Detaliile descrise pe role pot fi clasificate drept „constructor verbal”? Demonstrează.

Care este subiectul lecției noastre?

6. Comunicați scopul lecției. Lucrați pe subiect.

Astăzi în lecție vom colecta cuvinte din diferite morfeme și vom analiza cuvintele în funcție de compoziția lor.

Acum veți lucra în grupuri. Fiecare grup va pregăti un raport despre un morfem al unui cuvânt conform algoritmului. Vă rugăm să rețineți regulile de lucru în grup. Comandantul alege o carte. Ai 3 minute de lucru. La sfârșitul lucrării, performanța și evaluarea cu ajutorul cardurilor cu numere (3, 4, 5).

Algoritm de lucru

Cum se numește;

Cum este indicat?

Unde este situat?

Pentru ce este folosit?

Bine făcut!

Verificarea muncii cu ajutorul cardurilor.

Cum poți intitula textul? (Pădurea de iarnă). Care este cuvântul principal din această frază?

Joc „bulgăre de zăpadă”. Alcătuim cuvinte cu aceeași rădăcină cu rădăcina PĂDURE (în rânduri), iar eu am venit cu cuvinte cu rădăcina ZIM (iarnă, iarnă, iarnă, iarnă). — De ce este greșit? (acestea sunt forme de cuvinte)

Exercita. „Ochi arăți” Scrieți cuvinte cu aceeași rădăcină care au fost numite cu rădăcina PĂDURE sau IARNA, sau cu ambele.

Cu ajutorul ce morfeme s-au format? (prefixe, sufixe)

Alegeți adjectivele potrivite pentru cuvântul IARNĂ. Ce iarnă? (...)

Acum să vedem câte coincidențe ai avut cu mine: aprigă, aspre, înzăpezit, rece.

Ce adjective sunt foarte apropiate ca sens? Cum se numesc aceste cuvinte? (sinonime)

De ce sunt necesare ele în discursul nostru?

Alcătuiește o propoziție cu unul dintre cuvinte. Să-l notăm pe tablă și în caiete și să-l analizăm pe membrii propoziției. (Pentru elevii puternici - scrieți fraze cu întrebări)

- Lucrul cu textul. Citirea textului de către profesor. Sarcina este de a sublinia cuvinte cu aceeași rădăcină.

Acum veți asculta conversația unui mic brad de Crăciun care poate fi găsit în pădure. Pune textul în fața ta. Luați un creion și, când citesc textul, nu numai că ascultați cu atenție, ci și subliniați cuvintele înrudite găsite în text. (Se lucrează în perechi)

Text.

Într-o pădure densă de molid verde locuia un mic brad de Crăciun. Ca toți cei mici, era foarte curioasă și punea adesea întrebări adulților.

„De ce”, a întrebat bradul de Crăciun al mamei Elka, „conuri cresc pe ramurile tale, dar nu pe ale mele?”

„Nu fi supărat”, a răspuns mama. - Pe măsură ce vei crește, pe ramurile tale vor apărea conuri tari frumoase.

„De ce”, a întrebat Elochka despre bunica ei, bătrâna Elya, „veverițe roșii vin adesea să vă viziteze, ciocănitoarea și ciocănițele zboară înăuntru?”

„Și păsările vor veni să te viziteze, veverițele vor veni în fugă”, a asigurat-o bunica pe Yelochka.

Ce cuvinte înrudite ai subliniat în text? Notează-le într-un caiet și sortează-le după compoziție.

Cum s-au format aceste cuvinte?

Acum spune-mi, de ce au zburat păsările la bunica Eli și animalele au venit în fugă?

Este adevărat, iarna este o perioadă foarte înfometată și rece pentru animale și păsări și toți se pregătesc pentru iarnă în moduri diferite.

Ghiciți despre ce stoc se vorbește aici și cine îl pregătește?

Sub pin de lângă cărare Cine stă printre iarbă E picior, dar nu cizme, E pălărie, dar fără cap. (Ciupercă)

Ce fel de ciuperci mănâncă veverița? „Colectează și explică!”

Ei lucrează în grupuri, adunând cuvinte din silabe. Reprezentanții grupurilor scriu cuvintele compuse pe tablă. Pe bord:

ROBOVIK (boletus) OSPODIVIKNO (boletus)

BNPODREZOVIK (boletus) ZHIRYK (șapcă de lapte de șofran) FUENK (ciupercă cu miere)

De ce se numeau ciupercile așa?

Cum s-au format aceste cuvinte?

Ce nou am invatat? De ce mi-aș spune „Bravo”?

8. Rezumatul lecției. Să conchidem:

Prefixele și sufixele pot exista independent în vorbire?

separat de cuvânt? (Nu). Am asamblat piesele și am primit podeaua.

Au acționat împreună și au lucrat bine și au primit (note) pentru munca lor.

Astăzi la clasă: Am compilat...

Am studiat...

Și în încheiere aș vrea să vă arăt un scurt basm.

„Cine este mai important și mai important”

Există morfeme uimitoare în lume. Numele lor este, de asemenea, uimitor și misterios - sufixe. Uneori pot suna ca niște clopote: onk, onk, zn ; clic pe tocuri: ek, ik, pui, nick; canta ca pasarile: chiv, liv, chiv, liv! La început, sufixele și prefixele au fost foarte prietenoase și nu s-au certat niciodată. Au petrecut mult timp împreună. Dar într-o zi s-au certat despre care dintre ei a ajutat mai bine o rădăcină să exprime sensul unui cuvânt.

Console. Ei bine, cum să nu înțelegi?! Să luăm cuvântul câştiga , asta nu este deloc ceea ce njuca ! O scrie tu însuți - asta nu este pentru tine achita de la cineva. Și toate acestea datorită nouă, consolelor! Ei bine, mai ai nevoie de cuvinte după asta?

Sufixe. Desigur, avem nevoie de mulți dintre ei (veniți înainte) Am adus aici o întreagă familie de cuvinte: pădurar, pădurar, pădurar.

Uite cât de puternici suntem în aceste cuvinte - sufixe! O vrem - și pădurea se transformă într-o pădure. Și iată omul care păzește pădurea. Și noi, sufixele, am făcut toate aceste transformări.

Preot. Dar dacă vor să spună ceva cu adevărat, cu adevărat, atunci noi, consolele, venim în ajutor. Și apoi spun ei minunat, minunat, si in general: nu destul de, O Foarte frumoasă, Nu imens, O enorm! Sa traiasca noi, consolele!

suf. Dar ne putem îmbrățișa! Și spune nu mama, si mami, Nu Olya și Olenka!

Uh. S-au certat despre prefixe și sufixe, s-au certat - aproape că s-au bătut! Mulțumesc, rădăcina a intervenit la timp - a stat între ei.

Rădăcină. De ce faci atât de mult zgomot aici? Încercați, măcar împreună, măcar separat, să spuneți ceva fără mine, fără rădăcină!

Uh. Au încercat și au încercat prefixe și sufixe, au încercat și au încercat, și într-un fel și altul - nimic nu le-a funcționat. De atunci, rădăcina, ca principală a cuvântului, a decis astfel.

Rădăcină. Pentru că ați provocat discordie, nu vă veți mai vedea niciodată, nu vă veți atinge, dar veți sta pe părți opuse ale mele: voi, prefixe, în stânga, și voi, sufixe, în dreapta. Și mă vei proteja și mă vei ajuta pentru totdeauna. Și pentru slujirea voastră credincioasă, vă voi da case-turn și ca să nu vă încurce nimeni, acoperișurile de pe ele vor fi altele. Prefixele sunt astfel: , iar sufixele sunt complet diferite: . Și pentru mine voi alege cel mai frumos acoperiș, asemănător cu o lună pe cer. Ca aceasta: .

Uh. Aici toate disputele ajung la capăt. Și nu există timp: există o mulțime de cuvinte în lume, există suficientă muncă pentru toate morfemele.

LA. La rădăcina sensului, dar nu a întregului

Principal, dar nu complet.

Pr. Pentru că există un prefix-

Va adăuga sens.

suf. - Mă bucur că o ajut cu asta.

Nu te deranjează să te trezești după rădăcină!

Ei bine, ce după rădăcină -

Sunt încă mai rapid decât toți ceilalți!

Uh.Și despre ce morfem nu s-a spus niciun cuvânt în basm?

Copii. - Despre final.

Uh. -Și acum sfârșitul se repezi spre noi.

Windows. Și voi indica cursa,

Și vă voi spune despre timp,

Și voi conecta toate cuvintele, deși temporar.

Nu degeaba toată viața mea

Slujesc dezinteresat

Sunt din tribul morfem nativ!

Uh. -Asta e sfârșitul basmului, dar cine a ascultat...

Copii. BINE FĂCUT

Testul „Compunerea cuvintelor”.

1. Subliniați părțile cuvântului pe care le cunoașteți.

Unire, rădăcină, semn, desinență, prepoziție, vorbire, prefix, cuvânt, text, sufix, subiect.

2. Care parte a cuvântului se poate schimba? _______________

3. Analizați oral cuvintele în funcție de compoziția lor. Scrieți cuvântul conform diagramei în coloana corectă.

Pădure, grădini, casă, muncitor, înghețat, zi, mesteacăn, oraș, drumeții, curajos, trenuri, cal, grădină de flori, toamnă, vreme, ploi.

4. Care parte a cuvântului este folosită pentru a forma cuvinte noi? ________________________________________________

5. Sortați cuvintele din aceeași rădăcină după compoziția lor.

Sare, floarea soarelui, sare, soare, suprasare.

>> Limba rusă: părți semnificative ale cuvintelor. Cuvântul tulpina și sfârșitul

PĂRȚI SEMNIFICATIVE ALE CUVÂNTULUI. BAZĂ ȘI sfârșitul unui cuvânt

Teoria A

În rusă, cuvintele constau din părți semnificative - morfeme.

Rădăcină (în ucraineană: rădăcină), prefix (în ucraineană: prefix), sufix (în ucraineană: sufix), terminare (în ucraineană: finalizare) - părți semnificative ale unui cuvânt sau morfeme.

Morfemici este o secțiune de gramatică care studiază compoziția unui cuvânt.

Fiţi atenți!

Conceptele ar trebui să fie diferențiate parte dintr-un cuvântŞi parte semnificativă a cuvântului. O parte a unui cuvânt poate fi o silabă sau mai multe silabe, dar nu au sens.

Părțile semnificative ale unui cuvânt sunt morfeme;

În rusă, ca și în ucraineană, aceleași semne grafice sunt folosite pentru a indica morfemele:

Practica A

1. Citiți textul lingvistului rus Mihail Viktorovich Panov.

DACA AMBELE MINI AU VALIZE

Morfeme. Este ceva complicat? Nu, destul de simplu.

Au inventat un dispozitiv special - un ridicător de pălării. Mergi pe stradă, cu valizele în ambele mâini, iar un cunoscut se îndreaptă spre tine. Dai din cap către el, iar suportul pentru pălărie îți scoate politicos pălăria și o ridică amabil. Înclinarea din cap activează mecanismul de ridicare a pălăriilor. Au apărut știri despre asta în reviste, poate ca o glumă.

Sunt sigur că atunci când ai citit cuvântul înălțător de pălărie, l-ai înțeles. De ce? Știi cuvintele comutator, siguranta, amplificator, detector de sunet, difuzor. Ele desemnează dispozitivul; si fiecare are o parte -tel. Mijloace, -tel ne spune: dispozitivul este numit cu acest cuvânt.

Dacă -telînseamnă „dispozitiv”, apoi se dovedește -tel- parte semnificativă a cuvântului. Partea semnificativă a unui cuvânt se numește „morfem”.

Morfemele sunt următoarele: rădăcini, prefixe, sufixe ( -tel- doar un sufix), terminații.

Într-un cuvânt înălțător de pălărie aceste părți: pălărie-o-cu-sub-el-un-corp. Rădăcină -l-. Contează? Să comparăm: cu-el, sub-el; -l- denotă o acțiune fizică. Care dintre ele - aceasta este clarificată de prefix.

Cuvântul este ca un tren. Fiecare parte este un vagon special. Poate fi atașat la un alt tren - astfel:
-el-: cu-el;
pălărie-: pălărie-a, pălărie-k-a;
la-: la-sta-te în picioare;
sub-: sub-sutien-yva-t;
-tel: anti-gheata-en-i-tel.

Toate părțile semnificative din acest cuvânt sunt morfeme. O scrisoare O servește la conectarea morfemelor, dar nu are sens în sine - ceea ce înseamnă că nu este un morfem.

Răspuns

De ce un morfem este numit o parte semnificativă a unui cuvânt?

De ce conectarea vocalelor OŞi e Nu pot fi numite morfeme?

2. Scrie cuvintele cu sufixe din text. Continuați această serie cu propriile exemple. "

3. Dați exemple de cuvinte cu prefix la-. Notează-le.

4. Folosind aceste cuvinte ca exemplu, explicați modul în care compoziția unui cuvânt ajută la înțelegerea sensului acestuia.

Oraș, urban, locuitor al orașului, suburbie.

Teoria B

ROOT este partea comună a cuvintelor înrudite care conține sensul principal.

SUFIX este o parte semnificativă a unui cuvânt care vine după rădăcină. Sufixul este folosit pentru a forma cuvinte noi: sat - rural, viu - rezident.

PREFIX este o parte semnificativă a unui cuvânt care vine înaintea rădăcinii. Prefixul este folosit pentru a forma cuvinte: oraș - suburbie.

FINALITATE - o parte semnificativă a cuvântului care formează forma cuvântului: stradă - străzi, stradă, străzi.

Practica B

5. Faceți cuvinte din morfeme. Etichetați morfemele.

Rod-, pri-, -oraș-, -sat-, -sk-, -ved-, -enk-, on-, -house-, -ik-, -ris-, -ova-, -t, -ti .

6. Scrieți cuvinte cu aceeași rădăcină din poemul lui Nikolai Rubtsov. Selectați rădăcinile din ele

LEVITAN
În ochii colibelor de bușteni*
Întunericul înroșit arată
Peste pajiștea cu clopoțel
Catedrala bate clopotele!

Soneria este sens giratoriu și sens giratoriu,
La ferestre, lângă coloane, -
Aud sunete și clopote,
Și sunetul unui clopoțel.

Și fiecare clopot în suflet
Pentru noi bucurii și putere
Pajiștile tale nu sună mai tare
Clopotele Rusiei tale...
*Cabana- o colibă mică, prost construită sau care se dărâmă

Teoria B

În scris, când transferați un cuvânt dintr-un rând pe altul, nu puteți rupe o literă dintr-un morfem și o atașați la alt morfem. De exemplu, trebuie să transferați: sub apă, conducând, spune etc.

7. Notați cuvintele și indicați posibilele cratime.

Apropiere, basculantă, încărcare, spune, distanță, prompt, carte poștală.

8. Corectați erorile în separarea cu silabe.

sugerează, plantează, scoate, pictează, semnează, caiet, pune, ascunde, recunoaște, prescurtă.

BAZĂ ȘI sfârșitul unui cuvânt
Teoria G

Același cuvânt poate avea forme diferite: oraș oraș, oraș, oraș; rural, rural, rural, rural; călătorind, călătorind, călătorind. Astfel de cuvinte se numesc schimbătoare(în ucraineană: cuvânt schimbat).

Toate cuvintele modificabile constau în elementele de bazăŞi absolvire.

Practica G

9. Rescrie textul. În cuvintele evidențiate, indicați tulpina și finalul.

Anterior, spun ei, nu este aici mlaştină a fost, dar lac mic, deși mic, dar profund și pur. Numele lui era Khrustalny cheie, deoarece era alimentat prin subteran sursă. Apa din lac era rece, pur, dar nu simplu, ci vindecator. Oamenii au început să meargă la lac, iar apoi satul a fost refăcut.
(T. Kryukova)
Teoria D

BAZĂ este o parte a unui cuvânt fără final: urban (urban- baza si -Ai- final).

Baza trebuie să includă rădăcina. Tulpina poate include și alte morfeme - prefixe, sufixe.

Sfârșitul este o parte semnificativă a unui cuvânt care schimbă formele cuvintelor. Finalul poate consta din unul sau mai multe sunete (litere) sau poate fi zero: casa, dar a casa-y, casa-a; mesteacăn - mesteacăn-oh.

Cuvintele neschimbate nu au terminații și constau doar din tulpina: vorbind, distractiv, călare.

Practica D

10. Citește un fragment din poezie. Notează cuvinte în care tulpina este formată din unul, două sau trei morfeme. Etichetați aceste morfeme.

A trecut furtuna și o ramură de trandafiri albi
Aroma respiră prin fereastră.
Iarba este încă plină de lacrimi transparente,
Și tunetul bubuie în depărtare.
(A. Blok)

11. Scrieți cuvinte cu terminații zero în prima grupă, cuvinte fără terminații în a doua, iar restul în a treia.

Deodată, soarele, scânteie, sat, întindere, casă, brusc, vânt, depărtare, nemișcat, stă, spațiu, de departe, se întinde, foarte, grădină, fructe, picături, înfloriți, meri.

12. Scrie din text cuvinte cu zero terminații. Pentru a dovedi corectitudinea deciziei tale, scrie o altă formă lângă cuvântul scris.

Iar pădurea sonoră este veselă, iar vântul între mesteceni
Deja suflă ușor, iar mestecenii albi
Aruncă ploaia liniștită a lacrimilor lor de diamant
Și ei zâmbesc printre lacrimi.
(I. Bunin)

N.F. Baladina, K.V. Degtyareva, S.A. Lebedenko. Limba rusa clasa a V-a

Trimis de cititorii de pe site-uri de internet

Învață limba rusă online, cărți, manuale, note pentru a ajuta profesorii și studenții, curriculum, eseuri despre limba rusă, teme gata făcute

Conținutul lecției note de lecție și cadru suport prezentarea lecției metode de accelerare și tehnologii interactive exerciții închise (doar pentru uzul profesorilor) evaluare Practica sarcini și exerciții, autotestare, ateliere, laboratoare, cazuri gradul de dificultate al sarcinilor: normal, înalt, teme olimpiade Ilustrații ilustrații: clipuri video, audio, fotografii, grafice, tabele, benzi desenate, rezumate multimedia, sfaturi pentru curioși, cheat sheets, umor, pilde, glume, proverbe, cuvinte încrucișate, citate Suplimente teste externe independente (ETT) manuale vacanțe tematice de bază și suplimentare, sloganuri articole caracteristici naționale dicționar de termeni altele Doar pentru profesori

77. Citește. Numiți un basm.

Constructorii de nave sunt uimiți
Sunt mulțimi pe barcă,
Pe o insulă cunoscută
Ei văd un miracol în realitate:
Noul oraș, cu cupolă aurie,
Marina cu un avanpost puternic.
Pistoale cu digurile ei trag,
Nava primește ordin să aterizeze.
(A. Pușkin)

Găsiți cuvinte cu aceeași rădăcină în text. Ce înseamnă ele? Cuvintele evidențiate sunt înrudite? De ce?
Scrieți-l. Evidențiați rădăcina în cuvinte cu aceeași rădăcină.

La O rublă

78. Citește. Grupați cuvinte cu aceeași rădăcină.

Noapte, trist, cinci, curat, sus, lumină, lumină, vineri, lumină, sus, curat, petrece noaptea, nichel, cincisprezece, sus, noapte, trist, cinci, strălucire, noapte, tristețe, curățenie, sus, curat.

Scrieți cuvinte cu aceeași rădăcină în grupuri. Evidențiați rădăcina din cuvinte. Indicați deasupra fiecărui cuvânt cărei părți de vorbire îi aparține.
Subliniați ortografiile studiate la rădăcinile cuvintelor.

Părți semnificative ale unui cuvânt

O parte dintr-un cuvânt	Definiţie	Exemplu
Rădăcină	Principala parte semnificativă a cuvântului, care conține sensul lexical general al tuturor cuvintelor înrudite	Sol b Sol ea Sol tineri
Prefix	Partea semnificativă a unui cuvânt care vine înaintea rădăcinii și servește la formarea cuvintelor	De sare la sare re sare
Sufix	O parte semnificativă a unui cuvânt care vine după rădăcină și servește la formarea cuvintelor	Sol onc O Sol yeon th Sol yang Ai
Sfârşit	O parte variabilă a unui cuvânt care servește la conectarea cuvintelor în fraze și propoziții. Desinența formează forma cuvântului	sare - fără sare Şi Sol ea- sol yat sărat th- sărat Oh
Urzeală	Parte dintr-un cuvânt fără sfârșit	bezsalev Ai

79. Citiți tabelul „Părți semnificative ale unui cuvânt”. Compuneți un mesaj pe baza lui „Ce știu despre părțile semnificative ale cuvântului”.

80. Citește. Spuneți dacă toate cuvintele din fiecare grup de cuvinte au aceeași rădăcină. Explicați de ce.

Cheesecake, crud, brânză, umezeală, umed.
Tei, lipicios, lipicios, tei, băţ.
Orez, desen, trage, orez, trage.

Scrieți cuvinte cu aceeași rădăcină în grupuri. Selectați rădăcina din ele.

81. Citește. Demonstrați că cuvintele fiecărei perechi au aceeași rădăcină. Scrieți-l.

Orizont - orizontală, revista - jurnalist, octombrie - octombrie, vopsea - remiză, costum - costum, oraș - suburbie, suna - sună din nou, fluier - fluier, stea - fără stele, aspen - boletus.

Discutați ce parte (sau părți) semnificative ale cuvântului au fost folosite pentru a forma fiecare dintre cuvintele evidențiate.
Subliniați ortografiile studiate în cuvinte. Fiți pregătit să explicați ce parte a cuvântului ați subliniat pentru fiecare ortografie.

La O costum

82. Citește.

83. Citește. Unde lipsesc virgulele?

Toamna se plimbă prin pădure, atârnă plase de cristal de pânză de păianjen de tufișuri și ierburi și împodobește aspeni și mesteacăni în aur. Primele frunze căzute împrăștiau drumurile umede de pe apele liniștite și întunecate ale golfurilor râului.

(E. Nosov)

Copiați inserând virgulele lipsă. Testează-te.
Ce cuvinte sunt folosite la figurat în text?
Subliniați părțile principale ale propoziției. Evidențiați terminațiile în cuvintele primei propoziții.

84. Citește. Ce trebuie făcut pentru a crea o frază din fiecare pereche de cuvinte?

Luminos, soare; îndepărtat, câmp; vreme nefavorabilă; tarziu, toamna; gri, mouse-ul; urme, iepure; lumină, nori; câmpuri, grâu; caiet, student.

Notați combinațiile de cuvinte pe care le-ați făcut. Evidențiați terminațiile din cuvinte.
Indicați cu un x cuvântul principal din fiecare frază.

85. Citește. „Strângeți” două șubitori de limbi din cuvinte.

Prepeliță, Timoshka, prepeliță, și, prepeliță, Troshka, se fărâmițează, în, căț, ascuns, în, okroshka, din, băieți, firimituri.

Scrieți șubitoarele de limbă. Citiți-le. Învață-l pe de rost.
În cuvintele cu aceeași rădăcină, evidențiați rădăcina.

86. Citiți cuvintele primului grup. În care dintre ele este partea evidențiată un prefix? Notează aceste cuvinte și marchează prefixele.

Co dormi, cu cald,
cuştiri.
De călărie, De conduceam, De necazuri.
Pe grindină, pe căști, pe lim.
Chesn Bine, culoare Bine.
mai La ah, laba La O.
Grădină IR, vene IR

Citiți cuvintele grupului al doilea. În care dintre ele este partea evidențiată un sufix? Notați aceste cuvinte și indicați sufixele.
Demonstrați că ați îndeplinit sarcinile corect.

87. Citește.

Un cocoș pestriț a ieșit în poiană cu un întreg pui de cocoși. Cocoșii erau pătați și pufosi. S-au împrăștiat prin poiană. Cocoșul negru a găsit un morman de furnici, l-a săpat cu labele și a chicotit. Cocoșii s-au adunat și au început să ciugulească delicioasele ouă de furnici. Cocoșul negru stătea în lateral... uitându-se să vadă dacă șoimul zăcea... sau dacă vulpea se târâie..

(G. Skrebitsky)

Determinați subiectul textului. Vino cu un titlu pentru el.
Câte părți pot fi identificate în text? Stabiliți tema fiecărei părți.
Notați textul în părți, inserând literele lipsă în cuvinte. Scrieți titlul înainte de text.
Evidențiați prefixele din verbe.
Găsiți în text două cuvinte care corespund acestor modele:

88. Alegeți cuvintele care corespund acestor modele:

Notează cuvintele și evidențiază părțile semnificative din ele. Indicați ce parte de vorbire este fiecare cuvânt.

Analiza morfemică a unui cuvânt este una dintre cele mai dificile, dar ortografia sa corectă depinde de cât de corect este definită partea semnificativă a cuvântului. Morfemele sunt implicate în formarea cuvintelor noi: numele lor indică metode de formare a cuvintelor. El studiază părți de cuvinte în clasa a 5-a, apoi, în clasa a șaptea, ele se repetă la studierea subiectului „Formarea cuvintelor”. După cum puteți vedea, cunoașterea morfemică este unul dintre elementele de bază pe care se construiește un limbaj. Ortografia este determinată de poziție față de alte morfeme, accent, sens lexical și fonemele incluse în compunere. Vă vom spune în acest articol ce înseamnă părțile semnificative ale unui cuvânt, ce sunt acestea și cum sunt scrise.

Morfemica - știința părților de cuvinte

Morfemica face parte din știința limbajului ca disciplină care studiază separat părțile semnificative ale unui cuvânt, precum și compoziția lexemului. Un morfem este o parte semnificativă a unui cuvânt care îi determină sensul. Rădăcină și sufix, terminație și prefix, tulpină - toate acestea sunt morfeme.

Părțile unui cuvânt sunt împărțite în funcție de rolul pe care îl joacă în cuvânt, precum și în funcție de poziția lor una față de alta. Rădăcina este cea mai importantă parte semnificativă a unui cuvânt. Fără el, lexemul nu poate exista. El este mereu acolo. Alte părți ale cuvântului se numesc afixe. În funcție de poziția lor, ele sunt împărțite în prefixe (se găsesc înainte de rădăcină) și sufixe (găsesc după rădăcină) și inflexiuni. Ele diferă prin rolul pe care îl joacă.

Unele morfeme sunt implicate în formarea cuvintelor noi: sufix, prefix. Altele (flexiuni) formează forme gramaticale.

Părți de cuvinte? Răspunsul este simplu - ele îi influențează sensul, gramatical sau lexical. Puteți împărți un cuvânt în părți, silabe sau grupuri de silabe. Dar nu vor avea nimic de-a face cu conceptul de semnificație.

Rădăcină

Să începem cu partea cea mai importantă, fără de care nu se poate imagina un cuvânt - rădăcina lui. Conține sensul lexical principal.

Un alt lucru care este strâns legat de conceptul acestui morfem sunt cuvintele cu aceeași rădăcină. Acestea sunt lexeme care au aceleași rădăcini. Din ele se formează cuiburi, mari și mici. Deci, cuvântul drojdie are un singur cuvânt rădăcină - drojdie. Dar cuvântul stea are un cuib mult mai mare: asterisc, stelar, interstelar, constelație și multe altele.

Pentru a identifica rădăcina, este necesar să se determine sensul lexical al cuvântului. Astfel, cuvintele care sună asemănător pot avea rădăcini diferite: rime care înseamnă ger ușor și burniță care înseamnă burniță. În primul caz rădăcina este -îngheț-, în al doilea - -burniță-. După cum vedem, ortografia părților semnificative ale unui cuvânt, și mai ales a rădăcinilor, depinde în mare măsură de definiția și semnificația lor lexicală.

Există și rădăcini polisemantice. Deci, rădăcina -vod- are cel puțin două sensuri. Dacă vorbim de cuvinte conduce, conduce, conducător, conduce, această rădăcină denotă o anumită acțiune. În cuvinte apă, acvatic, submariner Sensul rădăcinii -vod- denotă aparținerea apei.

Ortografii rădăcină

Rădăcina este o parte semnificativă a cuvântului, a cărei ortografie trebuie luată cu grijă. La urma urmei, tocmai aceasta este cea care conține semnificația lexicală principală. Există mai multe ortografii ale acestui morfem. Ele sunt asociate cu alternarea sunetelor, vocalelor și consoanelor, precum și cu acele grafeme care sunt testate de o poziție puternică.

Rădăcinile cu vocale alternante trebuie memorate. Regula poate fi împărțită în mai multe puncte:

Verificat de poziția accentului. Deci, în rădăcinile -gar-/-gor- se scrie litera O sub accent, în toate celelalte cazuri - O: arde, bronzează. Aceleași rădăcini -zar-/-zor; -clan-/-clona-; -creatură-/-creație-.
Verificat de următoarea scrisoare. Acestea sunt rădăcinile -lag-(a)/-lozh-; -kas-(a)/-kos-; -rast-/-rasch-/-ros-, precum si numeroase radacini cu e/i alternant: -ber-/-bir; -der-/-dir-; -per-/-pir- și altele. Exemple: crede/pun; atingere/atingere; planta/creste/desi; iau/iau.
Verificat de stres. Un cuvânt este selectat astfel încât sunetul să fie subliniat: a câștiga este victoria. Ultimul este un cuvânt de test în care litera e este în poziție accentuată.

În ceea ce privește verificarea litera necesară, trebuie să găsiți un cuvânt, astfel încât grupul necesar să fie auzit clar: cinstit - onoare. Al doilea cuvânt este un cuvânt de probă.

Sfârşit

Finalul este partea formativă a cuvântului. Își exprimă sensul gramatical (gen, număr, caz). Poate fi, de asemenea, zero.

Deoarece unele părți de vorbire nu implică o schimbare a formei gramaticale, ele nu au un final. Este o greșeală gravă să punem un final zero pentru astfel de lucruri. Arată că o persoană nu înțelege ce exprimă această parte semnificativă a cuvântului. Acestea sunt părți ale discursului, cum ar fi:

Adverb.
Participiu.
Un grup mic de adjective neschimbabile (bej).
Gradul comparativ al adjectivelor.
Un grup mic de pronume posesive (ea, ei).

Deci, în cuvântul „casă” - și în cuvântul „cu susul în jos” nu există sfârșit, deoarece acest adverb este o parte neschimbată a vorbirii.

Pentru a evidenția corect finalul, trebuie să schimbați cuvântul după cazuri, persoane sau numere. Acea parte a cuvântului care variază în acest caz va fi finalul: sang - sang-a, sang-i, sang-o sau gory-a, gory-y, gory-e.

Desinențe ortografice

Ortografia corectă a terminației este verificată pentru substantive după cum urmează: trebuie să determinați corect declinarea. Prima declinare în cazurile dativ și prepozițional necesită scrierea desinenței -e: to wall-e, despre wall-e. Acest lucru nu se aplică substantivelor care se termină în -iya.

A doua declinare necesită desinența -e numai în cazul prepozițional: despre casa-e, despre nor-e. Excepție fac cuvintele care se termină în -й/-и: despre planetariu, despre moștenire.

A treia declinare necesită o desinență - în cazurile dativ, genitiv și prepozițional: despre fiică, despre mamă.

În ceea ce privește verbul, este necesar să se determine corect conjugarea: în I desinența conține litera e sau y(y)(-eat/-eat/-ut etc.). Exemple: pash-eat, pash-eat, pash-ut.

În conjugarea II - litere Şi, a(i)(-ish/-ite/-at etc.). Exemple: crește, crește, crește.

Prefix și sufix

Ce părți semnificative ale unui cuvânt sunt implicate în formarea altora noi? Acesta este un prefix și un sufix. Un prefix este o parte semnificativă a unui cuvânt care vine înaintea rădăcinii. Sufixul este în spatele acestuia. Da, din cuvânt Prietene folosind prefixul nu formăm un cuvânt duşman, iar dacă folosim sufixul -ok, obținem cuvântul prietene. Puteți folosi ambele morfeme, apoi obțineți cuvântul comunitatea. Metodele de formare a cuvintelor folosite se numesc prefixal, sufixal, respectiv prefix-sufxal.

Pe lângă funcția de formare a cuvintelor, sufixele pot avea și o funcție formativă. Astfel, pentru a forma un verb la trecut, se folosește sufixul -l- (sang, counted).

Ortografie sufixe verbelor

Aproape fiecare parte a vorbirii are modele de ortografie în sufix. Să ne uităm la cele mai populare.

Pentru verbe, trebuie să cunoașteți următoarele reguli:

Sufixele -ova-/-eva-; -iva/-iva-. Ortografia este verificată de cuvântul la persoana întâi prezent, la singular. Dacă -yu/-yuyu este folosit în această formă, atunci se scrie sufixul -ova-/-eva-. Altfel -iva-/-yva-.
formele - participii - sunt determinate de conjugarea verbului din care derivă participiul dat. Prima conjugare presupune -ush-/-yush-, a doua -ash-/-yush-.

Sufixe adjectivale de ortografie

Sufixele adjective urmează următoarele reguli:

Sufixele -ev-/-iv- trebuie verificate cu stres. Într-o poziție puternică se scrie litera i, într-o poziție slabă se scrie litera e De exemplu, frumos, luptă. Sufixele -chiv-/-liv- trebuie scrise atât în poziții accentuate cât și neaccentuate.
Ortografie nŞi NN depinde de structura cuvântului și de sufixul folosit. Astfel, cuvântul foggy se formează folosind sufixul n din cuvânt ceaţă. Este scris NN, pentru că NN este la joncțiunea a două morfeme. Sufixele adjective -ONN-/-ENN- se scriu întotdeauna cu NN: revoluționar, vital.

Sufixele substantivelor ortografice

Deținătorul recordului pentru prezența ortografiei într-un sufix este un substantiv. Regulile sunt următoarele:

Dacă vorbim de sufixe care denotă profesii, atunci înainte t, d, s, h, g ortografiat -chik-. De exemplu, pilot, dezertor, pavaj de asfalt, Dar lampant, ferryman. De asemenea, trebuie amintit că sufixul -tel- se scrie exclusiv cu e: profesor, educator.
Un grup mare de sufixe diminutive necesită și aplicarea unor reguli. Ele sunt asociate atât cu stresul, cât și cu schimbările de formă a cuvântului. Sufixele -ok-(-ek-), onok(-enok-) depind de stres. Într-o poziție puternică este întotdeauna scris O: pietricică mică, cană, Dar pisoi.
Este necesar să schimbăm și să ne uităm la forma unui cuvânt în următoarele cazuri: -ek- sau -ik- verificăm astfel: punem cuvântul la forma genitiv. Dacă lipsește o scrisoare, scriem -ek-, în caz contrar - -ik-. De exemplu: buzunar (fără buzunar), cheie (fără cheie). În al doilea caz scrisoarea Şi a rămas, deci se reține în sufix. Sufixul -ets-/-its- este verificat la determinarea genului. La masculin vor fi -ets-, feminin și neutru - -its-: frate, Dar apă, rochie.

Ortografierea prefixelor

Spre deosebire de sufixe, ortografiile din prefixe sunt aceleași pentru toate părțile de vorbire.

Unele prefixe trebuie reținute, nu există variații de ortografie în limba rusă. Cele mai frecvente: Cu-; despre-; din-; la; sub. Exemple: face, mergi în jur, bate, târăște-te, furișează-te.
Prefixele variabile care se termină în z/s trebuie verificate cu sunetul de la care începe rădăcina. Dacă dintr-o consoană sau vocală vocală, trebuie să scrieți h, altfel - Cu. Apel (h, de la care începe rădăcina, voce) sau ridica(rădăcina începe cu n, sunet plictisitor).
Dacă rădăcina începe cu Şi, atunci ar trebui înlocuit cu s, în cazul în care prefixul se termină în consoană. Fundal, farsă, lipsit de artă.
Un grup special de prefixe pre-/pri-. Ortografia lor depinde de sensul lexical pe care morfemul îl exprimă. Deci, dacă vorbim de incompletitudine, proximitate și aproximare, se va scrie cu-. De exemplu, litoral(aproape de mare), deschise usor(nu este complet deschis) vino(apropiere).