ब्लिट्झ पोल संस्कार म्हणजे काय? संस्कार म्हणजे काय? संस्काराचा सामान्य अर्थ काय आहे? संस्काराचा सामान्य अर्थ काय आहे? जिव्हाळ्याच्या मॉर्फोलॉजिकल वैशिष्ट्यांची नावे द्या. जिव्हाळ्याच्या मॉर्फोलॉजिकल वैशिष्ट्यांची नावे द्या. पार्टिसिपलमधील विशेषणाची चिन्हे सांगा. पार्टिसिपलमधील विशेषणाची चिन्हे सांगा. क्रियापद कृदंताची वैशिष्ट्ये काय आहेत. क्रियापद कृदंताची वैशिष्ट्ये काय आहेत. पार्टिसिपलचे उज्ज्वल मॉर्फेमिक चिन्ह काय आहे? पार्टिसिपलचे उज्ज्वल मॉर्फेमिक चिन्ह काय आहे? कोणत्या पार्टिसिपल शब्दाला परिभाषित म्हणतात? कोणत्या पार्टिसिपल शब्दाला परिभाषित म्हणतात? पार्टिसिपल टर्नओव्हर म्हणजे काय? पार्टिसिपल टर्नओव्हर म्हणजे काय? सहभागी टर्नओव्हरमध्ये चिन्हे कशी ठेवली जातात? सहभागी टर्नओव्हरमध्ये चिन्हे कशी ठेवली जातात? जेव्हा सहभागी उलाढाल स्वल्पविरामाने विभक्त केली जाईल तेव्हा उदाहरणे द्या. जेव्हा सहभागी उलाढाल स्वल्पविरामाने विभक्त केली जाईल तेव्हा उदाहरणे द्या. जेव्हा सहभागी उलाढाल स्वल्पविरामाने विभक्त होणार नाही तेव्हा उदाहरणे द्या. जेव्हा सहभागी उलाढाल स्वल्पविरामाने विभक्त होणार नाही तेव्हा उदाहरणे द्या.

तुलना करा! लिखित वाक्यांमध्ये काय फरक आहे? लिखित वाक्यांमध्ये काय फरक आहे? कोणत्या प्रकरणात क्रिया ऑब्जेक्टद्वारेच केली जाते? कोणत्या प्रकरणात क्रिया ऑब्जेक्टद्वारेच केली जाते? एखादी वस्तू दुसर्‍या वस्तूची क्रिया कधी अनुभवते? एखादी वस्तू दुसर्‍या वस्तूची क्रिया कधी अनुभवते? पार्टिसिपल्समधील सिमेंटिक फरक काय आहे? पार्टिसिपल्समधील सिमेंटिक फरक काय आहे?

धड्याचा उद्देश: वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्सची कल्पना देणे, वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्सची निर्मिती; वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्सची कल्पना द्या, वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्सची निर्मिती; पाठ्यपुस्तकासह स्वतंत्र कामाची कौशल्ये विकसित करा; पाठ्यपुस्तकासह स्वतंत्र कामाची कौशल्ये विकसित करा; क्रियापदाच्या विशेष प्रकारात स्वारस्य निर्माण करण्यास हातभार लावा - कृदंत; क्रियापदाच्या विशेष प्रकारात स्वारस्य निर्माण करण्यास प्रोत्साहन द्या - कृदंत

अभ्यास पुस्तकासोबत काम करताना भाषिक मजकूर वाचा p.178 - 180 p.178 - 180 तुम्ही सहभागी आणि त्यांच्या गटांबद्दल काय शिकलात? आपण सहभागी आणि त्यांच्या गटांबद्दल काय शिकलात? लिखित वाक्यातील तुलना केलेल्या सहभागींपैकी वर्तमान आणि भूतकाळातील वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्सची नावे द्या. लिखित वाक्यातील तुलना केलेल्या सहभागींपैकी वर्तमान आणि भूतकाळातील वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्सची नावे द्या. शब्दकोषांमध्ये - संदर्भ पुस्तके, अभ्यास केलेल्या विषयावर एक क्लस्टर बनवा. शब्दकोषांमध्ये - संदर्भ पुस्तके, अभ्यास केलेल्या विषयावर एक क्लस्टर बनवा.

पीआर पार्टिसिपल्स पार्टिसिपल्स रिअल पॅसिव्ह रिअल पॅसिव्ह वर्तमान काळ वर्तमान काळ भूतकाळ - vsh- -sh- - enn- -nn- -t- क्रियापद 1 sp पासून. -usch- - yusch- पासून v.2 sp. - ash- - yash- क्रियापद 2 ref पासून. - im- पासून v.1 sp. -em- -ओम-

“साखळी” (वाक्प्रचार पूर्ण करा) आज मी शिकलो ... आज मी शिकलो ... ते मनोरंजक होते ... ते मनोरंजक होते ... ते कठीण होते ... ते कठीण होते ... मी कार्ये केली .. . मी कार्ये पूर्ण केली ... मला ते जाणवले ... मला जाणवले ... आता मी करू शकतो ... आता मी करू शकतो ... मला वाटले ... मला वाटले ... मी मिळवले ... मी मिळवले ... मी शिकलो ... मी शिकलो ... मी यशस्वी झालो… मी यशस्वी झालो… मी करू शकलो… मी करू शकलो… मी प्रयत्न करेन… मी प्रयत्न करेन… मला आश्चर्य वाटले… मला आश्चर्य वाटले... मला हवे होते... मला हवे होते...

सह गृहपाठ, शिका; सह, शिका; व्यायाम 414; व्यायाम 414; वाढलेल्या अडचणीचे वैकल्पिक कार्य - व्यायाम 423. वाढलेल्या अडचणीचे पर्यायी कार्य - व्यायाम 423.

संसाधने वापरली मुले जे झाड लावतात; सूर्याने प्रकाशित केलेले पिवळे क्षेत्र; पृथ्वी; झाड लावणारा मुलगा; एक मुलगा जो पुस्तक वाचतो; चेंडू; खिडकीत बॉल; खिडकीत बॉल; 02be8133a189.jpg धन्यवाद; सूर्य; - सूर्य; रशियन पाठ्यपुस्तक असलेला विद्यार्थी; रशियन पाठ्यपुस्तक असलेला विद्यार्थी; खिडकीवर फूल. खिडकीवर फूल. साहित्य L.A. इयत्ता 6 मध्ये रशियन भाषेचे धडे. कामाच्या अनुभवावरून. शिक्षकांसाठी मार्गदर्शक. - लाझारेवा L.A. इयत्ता 6 मध्ये रशियन भाषेचे धडे. कामाच्या अनुभवावरून. शिक्षकांसाठी मार्गदर्शक.-एम. शिक्षण, १९७९.

सार्वजनिक धडा

7 व्या वर्गात रशियन भाषा

"वास्तविक आणि निष्क्रिय कण"

धडा तयार:

रशियन भाषा आणि साहित्याचे शिक्षक

सामंजस्य करार "एन.व्ही. पुश्कोव्हच्या नावावर व्यायामशाळा"

ट्रॉयत्स्क

माझुरोवा एलेना अनाटोलीव्हना

जी. ट्रॉयत्स्क.

ध्येय आणि उद्दिष्टे:

वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्सची संकल्पना एकत्रित करण्यासाठी.

वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्समध्ये फरक करायला शिका.

विरामचिन्हे कौशल्ये विकसित करा.

वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल वापरून मजकूर तयार करण्यास सक्षम व्हा.

( स्लाइड क्रमांक 2)

धडा प्रकार: अभ्यासाचे पद्धतशीरीकरण आणि सामान्यीकरण

धड्याचा प्रकार:स्पष्टीकरणात्मक आणि स्पष्टीकरणात्मक.

तंत्रज्ञान: संवादात्मक आधारावर.

उपकरणे: सारणी "सहभागांचे प्रत्यय", विद्यार्थ्यांसाठी हँडआउट, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर.

वर्ग दरम्यान

वेळ आयोजित करणे

शब्दसंग्रह श्रुतलेखन.

पिशवीत गुंडाळून, हार घालून, हल्ला परतवून लावणे, गेट उघडणे, गच्चीवर जाणे, कॉलम बंद करणे, उन्हात चमकणारा बर्फ, सभेला उपस्थित असलेले, विश्वदृष्टी निर्माण करणे, ट्रॉलीबस आली, संग्रह जमवला, अस्सल कला निर्माण केली.

पुनरावृत्ती (स्लाइड #3)

वास्तविक सहभागी				निष्क्रिय पार्टिसिपल्स
ऑब्जेक्टची विशेषता दर्शवा जी स्वतः क्रिया करते				दुसर्‍या ऑब्जेक्टच्या क्रियेचा अनुभव घेणार्‍या वस्तूचे चिन्ह दर्शवते
वर्तमान काळ	ते कोणत्या क्रियापदापासून आले आहे	संयुग्मन	प्रत्यय	ते कोणत्या क्रियापदापासून आले आहे	संयुग्मन	प्रत्यय
	वाहून नेले ut			चिता ut		वाचनीय
	नोकरी ut		कार्यरत	वेद ut
	श्वास घेणेयेथे			रट yat
	सुंदर yat		रंग भरणे

भूतकाळ	बांधणेअसणे		इमारत	वाचाअसणे		वाचा
	नेस ti			सोडाअसणे		सोडून दिले
				आणले ti		आणले

ऑफर विश्लेषण.

समुद्र, खडक धुतला, पुसला आणि फेस आला.

सर्वांनी सोडून दिलेली बोट उग्र लाटांवर डोलली.

सक्रिय आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्स दर्शवा. सहभागी प्रत्यय आणि सहभागी वाक्ये ग्राफिकरित्या हायलाइट करा.

एकत्रीकरण (स्लाइड क्रमांक 4)

1. योग्य स्तंभात वाक्ये वितरित करा, प्रत्यय चिन्हांकित करा, सहभागींची वेळ दर्शवा.

येऊ घातलेला धोका; जहाज उद्ध्वस्त; वाढणारी लाट; संकटात खलाशी; वेगवान प्रवाहाने वाहून जाते; होल्डमधून बाहेर पंप केलेले पाणी; उद्ध्वस्त जहाज; वादळी समुद्रात.

तपासा (स्लाइड क्रमांक ५)

2. सर्जनशील कार्य (स्लाइड क्रमांक 6/1)

1) चित्र पहा. त्याला काय म्हणतात? चित्राचा लेखक कोण आहे?

("द नाइन्थ वेव्ह", आय.के. आयवाझोव्स्की)

हे जगातील प्रसिद्ध कलाकार इव्हान कॉन्स्टँटिनोविच आयवाझोव्स्की यांच्या सर्वात प्रसिद्ध चित्रांपैकी एक आहे.

रात्रीचे वादळ आणि जहाज उध्वस्त झालेल्या लोकांनंतर कलाकार समुद्राचे चित्रण करतो.

सूर्याची किरणे प्रचंड लाटा प्रकाशित करतात. त्यापैकी सर्वात मोठा, नववा शाफ्ट, मास्टच्या अवशेषांवरून पळून जाणाऱ्या लोकांवर पडण्यासाठी तयार आहे.

२) (स्लाइड क्रमांक ६/२)

"वादळ" विषयावरील सारणीतील वाक्यांशांसह एक सुसंगत मजकूर तयार करा (आय.के. आयवाझोव्स्की "द नाइन्थ वेव्ह" च्या पेंटिंगवर आधारित), वास्तविक आणि निष्क्रिय पार्टिसिपल्स, पार्टिसिपल टर्न वापरून. ग्राफिकली सहभागी वाक्ये आणि सहभागी प्रत्यय नियुक्त करा.

पार्टिसिपल या शब्दासह क्रॉसवर्ड कोडे बनवा.

कृतीद्वारे वस्तूचे चिन्ह दर्शवते. हा आयटम कदाचित स्वतः सहभागीने सूचित केलेली क्रिया करा:

विद्यार्थी लेखन श्रुतलेख

स्वतः लिहितो

वैध

कृदंत

एखादी वस्तू दुसर्‍या ऑब्जेक्टमधून क्रियेचा अनुभव घेऊ शकते:

कन्फेक्शनर्सनी बेक केलेला केक

कोणीतरी

निष्क्रिय पार्टिसिपल

चला एकत्र विचार करूया

१.मुलगी, ड्रेसिंग बाहुली

२.बाहुली, कपडे घालण्यायोग्य मुलगी

टाकून दिलेला कचरा

कोणीतरी

निष्क्रिय पार्टिसिपल

कार्यकर्ता जो स्वतः एक घर बांधले.

घर बांधणारा कामगार.

कामगारांनी बांधलेले घर.

घर ते कोणीतरी बांधकाम चालू होते.

सुर्य, प्रकाशित ग्लेड

सूर्य, जे स्वत: क्लिअरिंग प्रकाशित करते

ग्लेड प्रकाशित सुर्य.

स्वतःला प्रकाशित करत नाही

स्वतः? - डी.

कोणीतरी? - सह.

मुलगा, सांगणे कविता

लिहिलेले नोटबुक

हसतोय मुले

सोडून दिले विमानाच्या मजल्यावर.

नोटबुक, फाटलेले मुले

पत्रक, सोडून दिले मजल्यावरील

मुलगी, बसलेला डेस्कवर

स्वतंत्र काम.

कोट हॅन्गरवर टांगलेला सूट

टेबलावर विखुरलेल्या वस्तू.

मांजर पुस्तके घेऊन बसलेली.

पडलेली पुस्तके.

कोणीतरी?

वैध सहभाग

निष्क्रीय पार्टिसिपल्स

एक चिन्ह नियुक्त करा

विषय की

स्वतःची निर्मिती करतो

क्रिया

एक चिन्ह नियुक्त करा

विषय की

स्वतःसाठी अनुभवत आहे

दुसऱ्याची कृती

विषय

उदाहरणार्थ:

उदाहरणार्थ:

पडलेली पाने

मांजरीचे पिल्लू

उग्र समुद्र

राई कापून घ्या

तुटलेली फुलदाणी

विषय

संलग्नक प्रकार निश्चित करा

• शेतकऱ्यांनी पेरलेले शेत
• दिवा लावणारी खोली
• ताब्यात घेतलेला गुन्हेगार
• लागवड केलेले पीक
• सांडलेले दूध
• "मॉस्कविच"
• झोपणारा पक्षी
• फुलणारी राई
• पडलेली पाने

टीप: ही पद्धत औपचारिक आहे.

पहा: बांधकामाधीन घर

लक्ष द्या!!!

निष्क्रीय वर्तमान आणि भूतकाळातील सहभागी आहेत संक्षिप्त आणि पूर्ण आकार

ऐकले - ऐकले, ऐकले, ऐकले, ऐकले.

शेवटी किती अक्षरे आहेत?

पूर्ण adj.

सर्व विद्यार्थ्यांनी वाचलेले पुस्तक बुककेसमध्ये आहे.

लहान समतुल्य

हे पुस्तक सर्व विद्यार्थ्यांनी वाचले आहे.

व्यायाम:

• व्याकरणाच्या मूलभूत गोष्टींवर जोर द्या.
• संस्कारांबद्दल प्रश्न विचारा.
• पूर्ण किंवा संक्षिप्त आहे हे ठरवा त्यांच्यात सहवास आहे का?

चाचणी

1. वैध कृदंत: वाचा, स्वीकारले, पाहिले.

2. निष्क्रिय कृदंत: विचार करणे, ऐकण्यायोग्य, तयार करणे .

3. जिव्हाळा भूतकाळ वेळ: नित्याचा, व्यक्त, वाढवलेला.

4. जिव्हाळा निर्माण झाला संक्रमणकालीन पासून क्रियापद: सूचित, उडी मारणे, विनवणी करणे.

5. जिव्हाळा वर्तमान वेळ : विसरलेले, झाकलेले, भटकणे.

6. क्रियापदापासून बनलेला पार्टिसिपल

आय conjugations : रांगणे, भीक मागणे, काढून घेणे .