6.7. Caratteristiche individuali della motivazione Il processo di formazione della motivazione può avere caratteristiche individuali a seconda delle caratteristiche dell'individuo. Pertanto, K. Obukhovsky osserva che gli psicostenici pongono esigenze insolitamente elevate al loro carattere morale, quindi

3.2. Caratteristiche individuali dell'osservazione Nel processo di osservazione delle persone e dei fenomeni del mondo circostante, compaiono le caratteristiche individuali dell'osservatore, che conferiscono al processo di osservazione una colorazione speciale e rendono l'osservazione individualmente unica.

Tratti della personalità individuale Cosa ci rende noi? Quando discutono i tratti della personalità, gli psicologi prendono in considerazione i pensieri, le azioni e le emozioni di un individuo che lo rendono unico: collettivamente, questo è chiamato "modello mentale". Ogni persona è individuale

Molti tratti della personalità apparentemente molto diversi sono collegati da dipendenze relativamente stabili in determinate strutture dinamiche. Ciò si manifesta particolarmente chiaramente nel carattere di una persona.

Carattere - questa è la proprietà mentale fondamentale di una persona, che lascia un'impronta in tutte le sue azioni e azioni, una proprietà da cui dipende, prima di tutto, l'attività di una persona in varie situazioni di vita.

In altre parole, definire carattere, possiamo dire che questo è un insieme di proprietà della personalità che determinano i modi tipici di rispondere alle circostanze della vita.

Il carattere dovrebbe essere inteso non come una caratteristica psicologica individuale di una persona, ma solo come un insieme dei tratti della personalità più pronunciati e relativamente stabili che sono tipici di una determinata persona e si manifestano sistematicamente nelle sue azioni e azioni.

Secondo B.G. Ananyev, il personaggio “esprime l’orientamento principale della vita e si manifesta in un modo di agire unico per un dato individuo”. La parola “carattere” tradotta dal greco significa segno, caratteristica, sigillo.

Molto spesso il carattere viene inteso come qualcosa che quasi coincide con la personalità o si differenzia dalla personalità secondo il criterio che tutto ciò che è individuale appartiene al carattere, e la personalità è solo generale. Tali opinioni esistevano tra noi negli anni '40 -'60. XX secolo In realtà, ovviamente, non è così.

Esiste una tipologia comica che il professor B.S. cita in uno dei suoi libri. Fratello: "Un brav'uomo con un buon carattere, un buon uomo con un cattivo carattere, un cattivo uomo con un buon carattere e un cattivo uomo con un cattivo carattere".

Dal punto di vista del buon senso questa tipologia corrisponde alla realtà, funziona. Ciò suggerisce innanzitutto che personalità e carattere non sono la stessa cosa, non coincidono.

Nel carattere, una persona è caratterizzata non solo da ciò che fa, ma anche da come lo fa.

Non è un caso che le parole “caratteristica” e “carattere” abbiano una radice comune. Un profilo psicologico ben scritto di una persona dovrebbe, prima di tutto, e più profondamente, rivelarne il carattere, perché È in esso che i tratti della personalità si manifestano in modo più significativo.

Tuttavia, è impossibile, come talvolta avviene, sostituire tutti i tratti della personalità solo con tratti caratteriali. Il concetto di "personalità" è più ampio del concetto di "carattere" e il concetto di "individualità di una persona come persona" non si limita solo al suo carattere.

In psicologia, la personalità si distingue nel senso ampio e stretto del termine, e il carattere è al di là della personalità nel senso stretto del termine.

Per carattere si intendono quelle caratteristiche di una persona che descrivono il modo in cui si comporta in diverse situazioni. In relazione al carattere vengono utilizzati caratteristiche espressive o stilistiche(caratteristiche della manifestazione esterna, espressione esterna di una persona). In generale, il concetto di stile è abbastanza vicino, in sostanza, al concetto di carattere, ma ne parleremo più avanti.

Un meraviglioso esempio di questo rapporto tra personalità e carattere è il breve racconto fantasy di G. Kuttner “L'ego meccanico”.

L'eroe è uno scrittore e sceneggiatore americano degli anni '50. secolo scorso - si preoccupa di sistemare i rapporti con i suoi datori di lavoro, con la sua ragazza, che è anche il suo agente letterario e protegge i suoi interessi, oltre a una serie di altri problemi.

All'improvviso, dal futuro arriva un robot, che ha viaggiato nel tempo e ha preso e registrato "matrici di caratteri" da figure interessanti di tempi e popoli diversi. L'eroe riesce a “bere” questo robot utilizzando una corrente ad alta frequenza e a convincerlo ad applicargli delle matrici.

Successivamente, l'eroe comunica con persone diverse, imponendo prima a se stesso le matrici caratteriali di B. Disraeli, un aristocratico inglese e figura politica del secolo scorso, poi lo zar Ivan il Terribile e, infine, l'uccisore di mammut dell'età della pietra.

È interessante vedere cosa cambia e cosa rimane invariato quando si cambiano le matrici. Gli obiettivi dell'eroe, le sue aspirazioni, i suoi desideri, i suoi valori rimangono invariati. Si sforza per la stessa cosa, ma agisce in modi diversi, mostrando, in un caso, la raffinatezza e l'astuzia di B. Disraeli, nell'altro l'immediatezza e l'aggressività del Mammoth Slayer, ecc.

Pertanto, la differenza tra carattere e personalità, in senso stretto, sta nel fatto che il carattere include tratti legati al metodo di comportamento, alle forme in cui può essere rivestito un comportamento con lo stesso contenuto.

Ogni persona differisce dagli altri per un numero enorme, davvero inesauribile di caratteristiche individuali, cioè caratteristiche inerenti specificamente a lui come individuo. Il concetto di "caratteristiche individuali" comprende non solo le caratteristiche psicologiche, ma anche somatiche (dal latino - corpo) di una persona: colore degli occhi e dei capelli, altezza e figura, sviluppo dello scheletro e dei muscoli, ecc.

Un'importante caratteristica individuale di una persona è la sua espressione facciale. Rivela non solo le caratteristiche somatiche, ma anche psicologiche di una persona. Quando dicono di una persona che "ha un'espressione significativa sul viso" o "ha occhi astuti" o "una bocca testarda", intendono, ovviamente, non una caratteristica anatomica, ma un'espressione nelle espressioni facciali di psicologia caratteristiche caratteristiche di un dato individuo.

Le caratteristiche psicologiche individuali distinguono una persona da un'altra. La branca della scienza psicologica che studia le caratteristiche individuali di vari aspetti della personalità e dei processi mentali è chiamata psicologia differenziale.

La struttura dinamica più generale della personalità è la generalizzazione di tutte le sue possibili caratteristiche psicologiche individuali in quattro gruppi, formandone quattro aspetti principali della personalità:

Caratteristiche biologicamente determinate (temperamento, inclinazioni, bisogni semplici).

Caratteristiche socialmente determinate (orientamento, qualità morali, visione del mondo).

Caratteristiche individuali di vari processi mentali.

Esperienza (il volume e la qualità delle conoscenze, abilità, abilità e abitudini esistenti).

Non tutte le caratteristiche psicologiche individuali di questi aspetti della personalità saranno tratti caratteriali. Ma tutti i tratti caratteriali, ovviamente, sono tratti della personalità.

Prima di tutto, è necessario parlare delle differenze fondamentali tra i tratti caratteriali e i tratti generali discussi sopra.

In primo luogo, il carattere è solo una delle sottostrutture della personalità, ed è una sottostruttura subordinata. Una personalità matura sviluppata ha un buon controllo del suo carattere ed è in grado di controllarne le manifestazioni. Al contrario, le svolte caratteriali, quando una persona agisce direttamente secondo la logica di ciò che determinati tratti caratteriali la spingono a fare, sono tipiche, ad esempio, degli psicopatici. Questo vale per gli adulti: per quanto riguarda i bambini e l'adolescenza, questa è una conversazione separata.

Pertanto, il carattere occupa una posizione subordinata e le effettive manifestazioni del carattere dipendono da quali motivazioni e obiettivi servono queste manifestazioni in un caso particolare. Cioè, i tratti caratteriali non sono qualcosa che agisce da solo e si manifesta in tutte le situazioni.

In secondo luogo, l'essenza di quei tratti che compongono il carattere può essere chiarita attraverso i meccanismi di formazione del carattere. Prima di parlare di questi meccanismi, sfatiamo i principali miti che esistono in relazione al carattere:

Il carattere è biologicamente determinato e non si può fare nulla al riguardo.

Il carattere può essere completamente sviluppato; qualsiasi carattere può essere formato (a piacimento) con un sistema di influenze appositamente organizzato.

Esiste una cosa molto seria come il carattere nazionale, cioè ci sono strutture caratteriali molto diverse inerenti alle diverse nazioni, che influenzano in modo significativo il carattere individuale di tutti i rappresentanti di una determinata nazione. Ogni mito ha una parte di verità, ma solo alcune.

Ci sono infatti alcune cose sul carattere che sono legate a fattori biologici. La base biologica del carattere è il temperamento, che in realtà riceviamo dalla nascita, e con esso dobbiamo convivere.

Il carattere ha anche, per così dire, una base macrosociale. C'è anche del vero nel mito del carattere nazionale. Ci sono molte controversie in letteratura sul carattere nazionale. Il problema principale si pone così: esiste o no il carattere nazionale?

Si è scoperto molto chiaramente che esistono almeno stereotipi molto forti riguardo al carattere nazionale, cioè che i rappresentanti di alcune nazioni dimostrano una convinzione abbastanza forte nell'esistenza di determinati complessi di tratti in altre nazioni. Inoltre, questi stereotipi nella percezione di un’altra nazione dipendono direttamente da come questa nazione “si comporta”.

Così, qualche tempo fa, nella Germania occidentale sono stati condotti studi sugli atteggiamenti nei confronti dei francesi. Due indagini furono condotte a distanza di due anni l'una dall'altra, ma durante questi due anni le relazioni tra Germania e Francia si deteriorarono notevolmente. Durante il secondo sondaggio, il numero di persone che nominavano la frivolezza e il nazionalismo tra i tratti caratteristici dei francesi è aumentato notevolmente, e il numero di coloro che attribuivano ai francesi qualità positive come il fascino e la cortesia è diminuito drasticamente.

Ci sono reali differenze tra le nazioni? Sì. Ma si è scoperto che, in primo luogo, le differenze si distinguono sempre per un numero limitato di tratti rispetto a quelli in cui prevale la somiglianza e, in secondo luogo, che le differenze tra persone diverse all'interno di una nazione sono molto maggiori delle differenze stabili tra nazioni. Pertanto, il verdetto pronunciato dallo psicologo americano T. Shibutani è giusto: “Il carattere nazionale, nonostante le varie forme del suo studio, è per molti versi simile a uno stereotipo etnico rispettabile, accettabile, prima di tutto, per coloro che non sono strettamente conoscere le persone in questione."

In effetti, l'idea di carattere nazionale è una forma di manifestazione dello stesso pensiero tipologico già menzionato. Alcune differenze minime che esistono effettivamente (ad esempio, il temperamento dei popoli del sud) e che sono meno significative delle somiglianze vengono prese come base per un certo tipo.

Il pensiero tipologico, come già accennato, si distingue innanzitutto per la sua natura categorica (o una cosa o l'altra), l'assenza di gradazioni, la selezione di qualcosa di particolare e il suo gonfiarsi ignorando tutto il resto. Così appare un mostro ideologico sotto il nome sonoro di “carattere nazionale”.

Esiste anche un cosiddetto carattere sociale, cioè alcuni tratti caratteriali invarianti inerenti a determinati gruppi sociali. Era di moda per noi (un tempo) parlare di carattere di classe, e dietro questo c'è davvero della realtà. Era anche di moda parlare di alcune caratteristiche caratteriali dei burocrati, dei manager, ecc. Dietro a ciò c'è anche una certa realtà legata al fatto che il carattere si forma nella vita reale di una persona e, nella misura in cui le condizioni in cui sono comuni i rappresentanti delle stesse classi, gruppi sociali, ecc., sviluppano alcune tratti caratteriali comuni.

Il carattere svolge il ruolo di ammortizzatore, una sorta di cuscinetto tra l'individuo e l'ambiente, quindi è in gran parte determinato da questo ambiente. In molti modi, ma non in tutti. La cosa principale dipende dall'individuo. Se la personalità mira all'adattamento, all'adattamento al mondo, allora il carattere aiuta a farlo. Se una personalità mira a superare l'ambiente o a trasformarlo, anche il carattere la aiuta in questo.

Secondo le osservazioni di E.R. Kaliteevskaya, l'adattabilità e l'assenza di spigoli e difficoltà nella cosiddetta "età difficile" fissano il carattere adattivo e quindi portano al fatto che una persona sperimenta molte difficoltà nella vita. E viceversa, le manifestazioni esteriormente violente di una "età difficile" aiutano una persona a formare certi elementi di indipendenza e autodeterminazione, che lo aiutano a vivere normalmente in futuro, a influenzare attivamente la realtà e non solo ad adattarsi ad essa.

Allo stesso tempo, il carattere non può essere considerato come una semplice somma di qualità individuali o tratti della personalità. Alcune delle sue caratteristiche saranno sempre da protagonista; È con questi che si può caratterizzare una persona; altrimenti il ​​compito di farsi un’idea del suo carattere sarebbe impossibile, perché in ciascun individuo il numero dei tratti caratteristici individuali può essere elevato, e il numero delle sfumature di ciascuno di questi tratti è ancora maggiore. Quindi, ad esempio, la pulizia può avere sfumature: puntualità, pedanteria, pulizia, intelligenza, ecc.

I tratti caratteriali individuali vengono classificati molto più facilmente e chiaramente rispetto ai tipi caratteriali nel loro insieme.

Sotto lineacarattere comprendere alcune caratteristiche della personalità di una persona che si manifestano sistematicamente in vari tipi di attività e in base alle quali si possono giudicare le sue possibili azioni in determinate condizioni.

B.M. Teplov ha proposto di distribuire i tratti caratteriali in diversi gruppi.

Il primo gruppo comprende i tratti caratteriali più generali che si formano struttura mentale di base personalità. Questi includono: integrità, determinazione, onestà, coraggio, ecc. È chiaro che in questo gruppo possono esserci anche qualità opposte e negative, ad esempio: mancanza di principi, passività, inganno, ecc.

Il secondo gruppo è costituito da tratti caratteriali che esprimono l'atteggiamento persona ad altre persone. Questa è la socievolezza, che può essere ampia e superficiale o selettiva, e il suo tratto opposto è l'isolamento, che può essere il risultato di un atteggiamento indifferente verso le persone o di sfiducia nei loro confronti, ma può essere una conseguenza di una profonda concentrazione interiore; franchezza e il suo opposto: segretezza; sensibilità, tatto, reattività, correttezza, cura, gentilezza o, al contrario, maleducazione.

Il terzo gruppo di tratti caratteriali esprime l'atteggiamento di una persona verso se stessa. Si tratta dell'autostima, dell'orgoglio correttamente inteso e dell'autocritica ad esso associato, della modestia e dei suoi opposti: vanità, arroganza, presunzione, che a volte si trasformano in arroganza, risentimento, timidezza, egocentrismo (la tendenza a mettere costantemente se stessi e le proprie esperienze a centro), egoismo ipertrofico (attenzione primaria al proprio bene personale), ecc.

Il quarto gruppo di tratti caratteriali esprime l’atteggiamento di una persona nei confronti del lavoro e dei suoi affari. Ciò include iniziativa, perseveranza, duro lavoro e il suo opposto: la pigrizia; il desiderio di superare le difficoltà e il suo opposto: la paura delle difficoltà; attività, coscienziosità, precisione, ecc.

In relazione al lavoro i personaggi sono divisi in due gruppi: attivo E inattivo. Il primo gruppo è caratterizzato da attività, determinazione e perseveranza; per il secondo: passività, contemplazione. Ma a volte l'inattività del carattere è spiegata (ma non è affatto giustificata) dalla profonda contraddizione interna di una persona che non ha ancora “deciso”, che non ha trovato il suo posto nella vita, nella squadra.

Più il carattere di una persona è brillante e forte, più definito è il suo comportamento e più chiaramente appare la sua individualità in varie azioni. Tuttavia, non tutte le persone determinano le proprie azioni e azioni in base alle proprie caratteristiche personali. Il comportamento di alcune persone dipende da circostanze esterne, dall'influenza buona o cattiva dei loro compagni su di loro, dall'attuazione passiva e priva di iniziativa delle istruzioni individuali di dirigenti e superiori. Tali dipendenti sono descritti come senza spina dorsale.

Il carattere non può essere considerato indipendente, come se fosse il quinto lato della struttura dinamica generale della personalità. Il carattere è una combinazione degli aspetti individuali più importanti della personalità interconnessi internamente, caratteristiche che determinano l'attività di una persona come membro della società.

Il carattere è una personalità nell'unicità delle sue attività. Questa è la sua vicinanza alle capacità (le considereremo nel prossimo capitolo), che rappresentano anche la personalità, ma nella sua produttività.

In conclusione della conversazione sull'essenza di una categoria così importante nella struttura della personalità, che è il carattere, e prima di passare alla classificazione dei personaggi, vorrei parlare di due opzioni per le relazioni disarmoniche tra carattere e personalità, illustrando usando gli esempi di due autocrati russi, tratti dalle opere del notevole storico russo V.O. Klyuchevskij.

Primo esempio- subordinazione della personalità al carattere, incontrollabilità del carattere - è illustrato dalla descrizione di Paolo I.

“Carattere..., benevolo e generoso, incline a perdonare le offese, pronto a pentirsi degli errori, amante della verità, odiatore della menzogna e dell'inganno, attento alla giustizia, persecutore di ogni abuso di potere, soprattutto di estorsione e corruzione. Sfortunatamente, tutte queste buone qualità divennero completamente inutili sia per lui che per lo Stato a causa della totale mancanza di moderazione, di un'estrema irritabilità e di un'impaziente richiesta di obbedienza incondizionata...

Considerandosi sempre nel giusto, aderiva ostinatamente alle sue opinioni ed era così irritabile alla minima contraddizione che spesso sembrava completamente fuori di sé. Lui stesso ne era consapevole e ne era profondamente turbato, ma non aveva abbastanza volontà per superare se stesso.

Secondo esempio- assenza di personalità, sostituzione del suo carattere, cioè la presenza di forme sviluppate di manifestazione esterna in assenza di contenuto interno è dimostrata dall'imperatrice Caterina II.

“Era capace di tensione, di lavoro intenso e persino massacrante; quindi, a se stessa e agli altri, sembrava più forte di se stessa. Ma lavorava più sui suoi modi, sul modo di trattare le persone, che su se stessa, sui suoi pensieri e sentimenti; quindi i suoi modi e il modo in cui trattava le persone erano migliori dei suoi sentimenti e pensieri. Nella sua mente c'era più flessibilità e ricettività che profondità e premurosità, più sopportazione che creatività, così come in tutta la sua natura c'era più vivacità nervosa che forza spirituale. Amava e sapeva guidare le persone più degli affari...

Nelle sue lettere amichevoli... sembra interpretare un ruolo ben provato e con finta giocosità e finta arguzia cerca invano di coprire la vacuità del contenuto e la tensione della presentazione. Troviamo gli stessi tratti nel modo in cui tratta le persone, così come nelle sue attività. Non importa in quale società si muovesse, qualunque cosa facesse, si sentiva sempre come se fosse sul palco, quindi faceva troppo per lo spettacolo. Lei stessa ha ammesso che amava stare in pubblico. La situazione e l'impressione del caso erano per lei più importanti del caso stesso e delle sue conseguenze; quindi, la sua linea di condotta era superiore ai motivi che le ispiravano; Pertanto, le importava più della popolarità che dei benefici, la sua energia era sostenuta non tanto dagli interessi della causa quanto dall'attenzione delle persone. Qualunque cosa avesse pianificato, pensava più a quello che avrebbero detto di lei che a cosa sarebbe venuto fuori dal suo piano. Apprezzava più l'attenzione dei suoi contemporanei che l'opinione dei suoi discendenti... Aveva più amore per la fama che amore per le persone, e nelle sue attività c'erano più brillantezza ed effetto che grandezza e creatività. Sarà ricordata più a lungo delle sue azioni."

Probabilmente nessuno ha bisogno di convincersi di quanto sia importante comprendere i caratteri delle persone che incontri ogni giorno, siano essi parenti o dipendenti. Nel frattempo, la nostra idea dei tipi di carattere a volte è estremamente astratta. Spesso commettiamo errori nel valutare la persona a cui siamo interessati. A volte questi errori devono essere pagati a caro prezzo: dopo tutto, potrebbe essere un errore scegliere un amico, un assistente, un dipendente, un coniuge, ecc. Il fatto è che noi, essendo poco orientati nei personaggi, a volte non notiamo i tratti migliori di chi ci circonda. Passiamo oltre ciò che ha valore in una persona, non sappiamo come aiutarla ad aprirsi.

Una persona come persona, ovviamente, non può essere ridotta a carattere. Una persona è determinata, prima di tutto, dall'attività sociale che svolge. Una personalità ha orientamenti sociali, ideali, atteggiamenti verso gli altri e vari aspetti della vita, conoscenze, abilità, abilità, temperamento.

La personalità è caratterizzata da uno sviluppo armonioso in generale, capacità di apprendimento, flessibilità di comportamento, capacità di adattamento, capacità di risolvere problemi organizzativi, ecc. Tuttavia, i tratti caratteriali sono essenziali per comprendere la personalità. Più il carattere è brillante, più lascia un'impronta sulla personalità nel suo insieme e più influenza il comportamento.

Numerosi tentativi di classificare i tipi di carattere nel loro complesso (piuttosto che i singoli tratti caratteriali) finora non hanno avuto successo. Oltre alla diversità e versatilità delle qualità caratterologiche, la varietà delle classificazioni proposte è spiegata anche dalla differenza delle caratteristiche che possono essere utilizzate come base.

L'antico filosofo e medico greco Teofrasto (372 - 287 a.C.) nel suo trattato "Caratteri etici" descriveva 31 personaggi: adulatore, chiacchierone, spaccone, ecc. Comprendeva il carattere come un'impronta sulla personalità della vita morale della società.

Lo scrittore moralista francese J. La Bruyère (1645 - 1696) ha dato 1120 di tali caratteristiche, dividendo la sua opera in più capitoli: sulla città, sulla capitale, sui nobili, ecc. Lui, come Teofrasto, nelle sue caratteristiche ha rivelato l'essenza interiore di una persona attraverso le sue azioni. Ad esempio, scrisse: “I ladri tendono a considerare gli altri come ladri; È quasi impossibile ingannarli, ma non ingannano a lungo”.

Da Aristotele deriva l'identificazione del carattere con tratti della personalità volitiva e quindi la divisione del carattere in forte e debole secondo l'espressione in essi di tratti volitivi. È più corretto intendere un carattere forte come la corrispondenza del comportamento di una persona alla sua visione del mondo e alle sue convinzioni. Una persona dal carattere forte è una persona affidabile. Conoscendo le sue convinzioni, puoi sempre prevedere come si comporterà in una determinata situazione. Riguarda una persona del genere che dicono: "Questo non ti deluderà". È impossibile dire in anticipo su una persona dal carattere debole cosa farà in una determinata situazione.

Come altro esempio di classificazione dei caratteri, si può citare il tentativo di suddividerli in intellettuali, emotivi e volitivi (A. Bahn, 1818-1903). Puoi ancora sentire le caratteristiche: "Questo è un uomo di pura ragione" o: "Vive nell'umore di oggi".

Sono stati fatti tentativi per dividere i personaggi in due soli gruppi: sensibile E volitivo(T. Ribot, 1839 - 1916) o su estroverso(diretto verso oggetti esterni) e introverso(diretto ai propri pensieri ed esperienze) - K.G. Jung (1875-1961).

Lo psicologo russo A.I. Galich (1783-1848) divideva i personaggi in cattivi, buoni e grandi. Ci sono stati tentativi di fornire classificazioni più complesse dei personaggi.

La divisione più diffusa dei personaggi è basata sul loro valore sociale. Questa valutazione è talvolta espressa dalla parola carattere "buono" (e, al contrario, "cattivo").

È diffuso anche nella vita di tutti i giorni dividere i caratteri in caratteri leggeri (caratteristici delle persone che sono accomodanti, piacevoli con chi li circonda e che trovano facilmente contatto con loro) e pesanti.

Alcuni autori (Lombroso, Kretschmer) hanno cercato di collegare non solo il temperamento, ma anche il carattere con la costituzione umana, comprendendo con quest'ultima le caratteristiche strutturali del corpo caratteristiche di una persona in un dato periodo di tempo piuttosto lungo.

Negli ultimi anni in psicologia pratica, soprattutto grazie agli sforzi del professore dell'Università di Berlino. Humboldt K. Leonhard e il nostro connazionale, uno dei principali specialisti dell'Istituto psiconeurologico di San Pietroburgo. V.M. Bekhtereva A.E. Lichko, si sono formate idee sui caratteri più sorprendenti (i cosiddetti accentuati), che sono molto interessanti e utili per la pratica. Possono anche essere presi in considerazione nell'organizzazione delle attività produttive.

I ricercatori sopra menzionati hanno identificato alcune combinazioni stabili di tratti caratterologici e si è scoperto che non esiste un numero infinito di tali combinazioni, ma poco più di una dozzina. Allo stesso tempo, ripeto che al momento non esiste un'unica classificazione dei personaggi.

Lo stato delle cose in quest'area della conoscenza può essere paragonato alla situazione nella descrizione degli elementi chimici prima della creazione di D.I. Tavola periodica di Mendeleev. Allo stesso tempo, si può notare che molte idee sono abbastanza consolidate.

Ciascuno dei caratteri luminosi con vari gradi di espressione si presenta in media nel 50-60% dei casi. Pertanto, almeno la metà di tutti i dipendenti ha caratteri brillanti (accentuati). In alcuni casi, esistono combinazioni di tipi di carattere. Il resto può essere classificato condizionatamente come tipo “medio”.

Di seguito ci concentreremo sulle accentuazioni dei caratteri più sorprendenti. Dai un'occhiata più da vicino alle persone intorno a te. Forse i consigli offerti ti aiuteranno a capirli e a sviluppare la giusta linea di comunicazione e interazione con loro. Tuttavia, non dovresti lasciarti trasportare dalla formulazione di diagnosi psicologiche. Ogni persona in determinate situazioni può mostrare tratti di quasi tutti i personaggi. Tuttavia, il carattere non è determinato da ciò che accade “a volte”, ma dalla stabilità della manifestazione dei tratti in molte situazioni, dal grado della loro espressione e correlazione.

CONCETTO

La parola “capace” significa adatto a qualcosa, a qualsiasi attività. Uno dei più importanti ricercatori di abilità nella psicologia russa B.M. Teplov ha identificato tre segni di abilità. in primo luogo, Le abilità sono caratteristiche psicologiche individuali che distinguono una persona da un'altra . In secondo luogo, le abilità sono solo quelle caratteristiche che sono rilevanti per l'attività. Terzo, le abilità non si limitano alle conoscenze, abilità e capacità acquisite negli esercizi, sebbene determinino la velocità della loro acquisizione. Da qui la definizione di abilità.

Capacità- caratteristiche psicologiche individuali dell'individuo, garantendo il successo nell'attività e la facilità di padroneggiare questa attività. (Cosa può fare una persona).

Le caratteristiche naturali (altezza, lunghezza delle dita, ecc.) non si riferiscono alle abilità, poiché non sono proprietà mentali, sebbene possano contribuire alla loro formazione.

Gli indicatori di abilità possono essere: 1) tasso di progresso nella padronanza dell'attività; 2) l'ampiezza del trasferimento delle qualità mentali emergenti; 3) il rapporto tra i costi neuropsichici e il risultato finale dell'attività.

FUNZIONI

Famoso psicologo domestico B.F. Lomov ha individuato tre funzioni della psiche: comunicativa, regolatrice e cognitiva. Da ciò possiamo concludere che l'implementazione di queste funzioni richiede capacità comunicative, regolatorie e cognitive. Le abilità forniscono un'acquisizione più rapida e di qualità superiore di competenze e abilità in una o più attività. La presenza di abilità consente a una persona di interagire con altre persone, apprendere e adattarsi efficacemente a nuove e difficili condizioni di vita, padroneggiare in modo creativo sempre più nuovi tipi di attività, il che, a sua volta, contribuisce allo sviluppo di tutti i suoi processi mentali e della sua personalità tratti.

MECCANISMI FISIOLOGICI

La base biologica delle abilità sono le inclinazioni.

Gli ingredienti delle abilità - caratteristiche anatomiche e fisiologiche congenite del cervello, analizzatori, sviluppo del primo e del secondo sistema di segnalazione.

Tuttavia, le inclinazioni non garantiscono lo sviluppo delle capacità. La misura in cui si manifestano e prendono forma nelle capacità dipende dalle condizioni dello sviluppo individuale e dall'attività corrispondente.

È impossibile dire dalla presenza di capacità quali fossero le inclinazioni.

Fabbricazione di sono multivalore e possono essere realizzati in diversi tipi di abilità (ad esempio, uditivo - musicale, acustico, extrasensoriale, ecc.).

Le abilità complesse hanno diverse inclinazioni (ad esempio, le inclinazioni delle capacità comunicative sono: elevata labilità del sistema nervoso, buon udito e predominanza della prima funzione di segnale).

I confini delle inclinazioni sono più ampi delle capacità che possono essere sviluppate sulla base (Fig. Allegata alla lezione).

Labilità del sistema nervoso- variabilità, adattabilità, instabilità.

(vedi volantino Confini dei depositi secondo Langmeyer))

TEORIE

È stato effettuato il primo studio sperimentale sulle abilità F. Galton(eccezionale scienziato inglese). Nel 1883 fu pubblicata la sua opera “A Study of Human Abilities”. Galton era convinto che i rappresentanti dell'élite sociale fossero biologicamente e intellettualmente superiori ai rappresentanti delle classi sociali inferiori e che le donne fossero molto meno talentuose e intelligenti degli uomini. Tuttavia, i dati sperimentali eseguiti su un campione di 10mila persone hanno mostrato l'errore delle sue opinioni teoriche. Ulteriore ricerca Galton ma portò a un tentativo di risolvere i principali problemi della psicologia delle abilità.

1. Sviluppo delle capacità e loro determinazione. L'elemento principale della determinazione Galton considerato il rapporto tra eredità e ambiente.

Questo problema non è stato ancora definitivamente risolto. Alcuni scienziati credono che le capacità siano ereditate e lo dimostrano in modo convincente, altri danno la preferenza all'ambiente e lo dimostrano anche in modo convincente. Una terza opinione è più ragionevole in questa fase. coevoluzione naturali e sociali nell’origine e nello sviluppo delle abilità. Si sostiene che il genotipo contenga in forma compressa informazioni sul passato storico di una persona e un programma del suo sviluppo individuale, adattato alle speciali condizioni sociali di vita. Qualsiasi caratteristica di un individuo è il prodotto del pool genetico e dell'esperienza passata.

2. Il rapporto tra abilità speciali e generali. Galton credeva che misurando i parametri dei processi mentali più semplici fosse possibile determinare il livello del talento creativo di una persona.

3. Creazione di metodi per misurare le abilità. Credeva che i test di discriminazione sensoriale potessero servire a misurare l'intelligenza.

4. Abilità e attività.

Nella psicologia russa, il problema delle abilità è stato studiato abbastanza ampiamente (S.L. Rubinstein, B.M. Teplov, K.K. Platonov, ecc.). B,M. Teplov ha dimostrato che oltre al successo in un'attività, le abilità determinano la velocità e la facilità con cui si padroneggia una particolare attività. Questa idea è catturata nelle formule:

Abilità=Produttività/Prezzo o Abilità=successo/difficoltà.

Un'altra visione del concetto di abilità è presentata nelle opere di V.D. Shadrikova. Credeva che le abilità fossero comuni a diverse attività e distinguesse tra mentale, percezione, memoria, ecc., E non esistessero abilità “pedagogiche”, “culinarie”, musicali” e di altro tipo. Ma la maggior parte degli scienziati domestici tende a distinguere tra abilità generali e speciali, seguendo Teplov.

CLASSIFICAZIONE DELLE SPECIE

La classificazione delle specie è talvolta chiamata struttura delle abilità. Le capacità umane sono molto diverse.

1. A seconda del numero e della natura delle attività per le quali sono necessarie, le capacità si dividono in:

a) generale, necessario per qualsiasi attività (mentale, educativa, di comunicazione, ecc.);

b) speciali, necessari per svolgere una determinata attività (matematica, musicale, ecc.).

Le abilità generali e speciali sono sempre interconnesse. Le abilità speciali non raggiungono un livello elevato senza un certo livello di sviluppo delle abilità generali (ad esempio, senza possedere abilità accademiche, non si può diventare un abile matematico).

2. Per composizione, struttura :

a) elementare (sensazioni, occhio, orecchio per la musica),

b) complesso (educativo, lavorativo, comunicativo, ecc.).

3. Per importanza dell'attività :

a) leader, che occupa il ruolo principale nell'attività,

b) ausiliario, subordinato.

4. Per livello di sviluppo :

a) riproduttivo (la capacità di agire secondo un modello),

b) creativo (la capacità di creare cose nuove).
Le capacità riproduttive e creative sono interconnesse.

Abilità creative non raggiungono un livello elevato senza un certo livello di capacità riproduttive, e nelle capacità riproduttive c'è sempre un elemento di creatività.

Esistono due livelli di abilità creative:

1) talento, 2) genio (genio).

Un concetto speciale è associato al livello di sviluppo delle capacità: talento.

Abilità comunicative- le capacità dell'individuo, garantendo l'efficacia della sua comunicazione con altri individui e la compatibilità psicologica nelle attività congiunte.

Abilità riproduttive- la capacità di copiare un'attività, padroneggiarla secondo un modello, istruzioni.

Abilità speciali- un sistema di tratti della personalità che aiutano a raggiungere risultati elevati in qualsiasi particolare campo di attività (musicale, artistico, letterario, ecc.)

Abilità creative) - creatività (lat. creatio - creazione) - la capacità generale di creare, caratterizza la personalità nel suo insieme, si manifesta in varie sfere di attività, è considerata un fattore di talento relativamente indipendente.

Talento- un alto livello di sviluppo delle capacità, spesso speciali, che garantisce il raggiungimento di un successo eccezionale in un particolare tipo di attività. Il talento raggiunge risultati elevati di significato generale ma entro i limiti di idee e direzioni già conosciute ( M.V. Suvorov, L.S. Vygotskij).

Genio- il più alto grado di manifestazione creativa di una personalità, rendendola eccezionale nel campo o nel campo di attività pertinente. Genius crea nuovi percorsi originali in diversi campi del sapere e con un alto livello di lungimiranza ( Leonardo Da Vinci, Cialkovskij, COME. Puškin). Genius è una valutazione pubblica dei risultati di un individuo.

Dotazione- una combinazione di abilità qualitativamente unica che determina la gamma delle sue capacità intellettuali, i livelli e l'originalità delle sue attività. Il talento comprende prerequisiti interni (inclinazioni) e tratti della personalità individuale (carattere, inclinazioni, ecc.). Permette alle capacità di svilupparsi in diverse direzioni.

PROPRIETÀ E REGOLARITA'

Le abilità hanno la proprietà di compensazione, cioè con lo sviluppo insufficiente di un'abilità (ad esempio la memoria), gli obiettivi vengono raggiunti grazie allo sviluppo di un'altra (ad esempio il pensiero).

Per sviluppare le capacità, è importante avere la propensione a impegnarsi in questa attività. È particolarmente importante tenere conto delle inclinazioni dell’individuo nel lavoro di orientamento professionale.

Noto specialista domestico nel campo della psicologia del lavoro E.A. Klimov ha individuato cinque tipologie di inclinazioni (natura, tecnologia, uomo, segno, immagini artistiche). Al giorno d’oggi, quando si risolvono i problemi di orientamento professionale, le inclinazioni dell’individuo vengono prima determinate utilizzando un test speciale.

Dipendenza- predisposizione a qualcosa.

SVILUPPO

I fattori che influenzano lo sviluppo delle capacità includono: la natura dell'attività, l'ambiente esterno, l'ambiente interno e la possibilità di compensazione.

Le capacità si sviluppano soprattutto nelle attività a cui sono destinate. Possono svilupparsi in tipi di attività simili, nonché in attività che richiedono abilità diverse (ad esempio, il gioco). La più significativa è l'attività principale in ciascun periodo di età. Ma lo sviluppo delle capacità non avviene da solo, quindi le attività del bambino devono essere organizzate.

La ricerca degli psicologi ha dimostrato che ogni abilità ha la sua età "d'oro" - un periodo sensibile in cui il bambino è più sensibile a padroneggiare una particolare attività (ad esempio, il periodo artistico è di 5 anni, i bambini sono più sensibili a padroneggiare la lettura a 5-7 anni ecc.). È importante che gli adulti conoscano questi periodi e non li perdano per identificare e sviluppare le capacità. Il successo nell'attività è determinato anche dai tratti della personalità, come il duro lavoro, la perseveranza, l'autocritica, che dovrebbero essere sviluppati.

Per lo sviluppo delle capacità è importante anche l'ambiente esterno: condizioni materiali, comunicazione, stile di vita, sistema educativo.

La debolezza di un'abilità può essere compensata dallo sviluppo di un'altra (ad esempio, capacità mnemoniche e mentali).

Attività principale- attività, la cui attuazione determina l'emergere e la formazione delle principali nuove formazioni psicologiche di una persona in un dato stadio di sviluppo della sua personalità. Nell'ontogenesi si distinguono i tipi di attività principali: 1) comunicazione diretta del bambino con gli adulti; 2) attività manipolativa degli oggetti nella prima infanzia; 3) gioco di ruolo per bambini in età prescolare; 4) attività educative degli scolari più giovani; 5) attività socialmente utili degli adolescenti; 6) attività professionali ed educative nella prima giovinezza; 7) attività lavorativa durante l'età adulta (maturità).

Periodi sensibili dello sviluppo(Latino sensus - sentimento, sensazione) - periodi di sviluppo ontogenetico durante i quali l'organismo in via di sviluppo è particolarmente sensibile a un certo tipo di influenza della realtà circostante. Periodi sensibili - questi sono periodi di sviluppo ottimale di alcuni aspetti della psiche - processi e proprietà. Periodi sensibili non deve essere confuso con i periodi critici (punto di svolta) dello sviluppo.

VIOLAZIONI

Per quanto riguarda le capacità generali (cognitive, educative, comunicative), le violazioni risiedono nel loro livello di sviluppo basso o estremamente basso. E per quanto riguarda le abilità speciali, si può sostenere che la loro assenza è una violazione.

CARATTERISTICHE INDIVIDUALI

Le caratteristiche tipologiche di una persona influenzano lo sviluppo delle capacità umane. Pertanto, la forza dei processi nervosi in combinazione con l'equilibrio e la mobilità favorisce la formazione di molte proprietà volitive e comunicative, che sono particolarmente importanti per lo sviluppo delle capacità organizzative.

La predominanza del primo o del secondo sistema di segnalazione ci consente di distinguere tre tipi di personalità: il tipo artistico (con predominanza del primo sistema di segnalazione), il tipo pensante (con predominanza del secondo) e il tipo misto (con circa pari sviluppo di questi sistemi). Le differenze tra il tipo artistico e il tipo mentale si manifestano nella sfera della percezione, dove “artistico” è caratterizzato da una percezione olistica, e “mentale” è caratterizzato dalla sua frammentazione in parti separate; nella sfera dell'immaginazione e pensando, gli “artisti” hanno una predominanza del pensiero figurativo e dell'immaginazione, mentre il pensiero astratto e teorico è più caratteristico dei “pensatori”; nella sfera emotiva, le persone di tipo artistico si distinguono per una maggiore emotività e affettività, mentre il tipo pensante è più caratterizzato da reazioni razionali e intellettuali agli eventi. Queste differenze comportano sia inclinazioni a diversi tipi di attività sia lo sviluppo di diverse abilità.

Le differenze individuali si esprimono anche nel livello di sviluppo di determinate abilità, nel momento in cui si verificano (nella prima infanzia o successivamente), nelle caratteristiche personali, ecc.

METODI DI STUDIO

Sperimentale

Sono stati condotti interessanti studi sulle capacità B.M. Teplov. Questo è lo studio delle capacità musicali e mentali nelle attività pratiche dei comandanti. Le capacità mentali generali dei comandanti sono state studiate sulla base di materiale storico militare. I risultati sono stati pubblicati nel libro “The Mind of a Commander”.

Le abilità cognitive sono state studiate in modo abbastanza approfondito da molti scienziati come processi cognitivi separati ( Wenger, Smirnov, Matyushkin, Shadrikov ecc.) e l'intelligenza (vedere l'argomento “Intelligenza”).

Diagnostico

Per diagnosticare le abilità, i test vengono utilizzati in combinazione con altri metodi.

Tra i test attitudinali sono popolari test e batterie di test per misurare le capacità intellettuali ( Eysenck, Cattell, Spearman, Binet, ecc.).

Esistono test per misurare le abilità speciali (organizzative, comunicative, tecniche, ecc.).

1.1. Volere

Rendendosi conto della necessità di agire e prendendo la decisione appropriata, una persona non sempre procede alla sua attuazione. Questa transizione non può essere spiegata solo dalla motivazione, così come è impossibile spiegare perché le persone a volte non fanno nulla per realizzare i propri piani, decisioni e talvolta soddisfano anche gli interessi più emotivi. Quando persone con pari conoscenze e abilità, con convinzioni e visioni simili sulla vita, con vari gradi di determinazione e intensità iniziano a risolvere il compito che devono affrontare, ciò è associato alla manifestazione della loro volontà.

La volontà è la regolazione cosciente da parte di una persona del suo comportamento e delle sue attività, espressa nella capacità di superare le difficoltà interne ed esterne quando compie azioni e azioni mirate. La volontà è correlata all'intera coscienza di una persona come una delle forme di riflessione della realtà, la cui funzione è l'autoregolamentazione cosciente della sua attività in condizioni di vita difficili. Questa autoregolazione si basa sull'interazione dei processi di eccitazione e inibizione del sistema nervoso. In accordo con ciò, gli psicologi ne identificano altre due come specificazione della funzione generale di cui sopra: l'attivazione e l'inibizione. A volte la prima funzione è designata con il termine incentivo o stimolo.

Le azioni volitive e volontarie si sviluppano sulla base di movimenti e azioni involontarie. I movimenti involontari più semplici sono quelli riflessi, come la costrizione e la dilatazione della pupilla, l'ammiccamento, la deglutizione, lo starnuto, ecc.

Una caratteristica specifica del comportamento volitivo è l'esperienza dello stato "devo" e non "voglio", anche se, ovviamente, si dovrebbe tener conto della possibilità di coincidenza tra comportamento volitivo e impulsivo ("voglio realizzare il mio dovere"). Pertanto, in senso figurato, la nostra vita è una lotta costante tra il comportamento volitivo e abituale, quotidiano. A differenza delle azioni involontarie, le azioni coscienti, più caratteristiche del comportamento umano, mirano al raggiungimento di un obiettivo prefissato. È la finalità cosciente delle azioni che caratterizza il comportamento volitivo.

Un altro segno importante del comportamento volitivo è considerato la sua connessione con il superamento di ostacoli, interni o esterni. Gli ostacoli interni e soggettivi sono causati dal comportamento di una persona, oggetto di azione volitiva, e possono essere causati da stanchezza, voglia di divertirsi, paura, vergogna, falso orgoglio, inerzia, semplicemente pigrizia, ecc.

Il ruolo più importante nel superare le difficoltà sulla strada per raggiungere un obiettivo è giocato dalla consapevolezza del suo significato e allo stesso tempo dalla consapevolezza del proprio dovere. Più un obiettivo è significativo per una persona, più ostacoli supera. In alcuni casi, il raggiungimento di un obiettivo risulta essere più costoso della vita, e quindi le azioni volitive possono portare alla morte del soggetto. Questo punto può essere confermato da esempi di morte di combattenti durante torture o morti in combattimenti sportivi.

La comprensione materialistica della natura della volontà non implica il riconoscimento del fatto che le cause delle azioni e degli atti risiedono nell'ambiente materiale e sociale circostante. La volontà, insieme ad altri aspetti della psiche, ha una base materiale sotto forma di processi nervosi del cervello.

In generale, la volontà ha natura riflessa condizionata. Le informazioni risultanti sulle azioni vengono confrontate con il programma esistente. Se le informazioni ricevute non corrispondono al programma creato nella corteccia cerebrale, l'attività stessa o il programma cambiano.

Pertanto, il comportamento volitivo è il risultato dell'interazione di molti processi fisiologici molto complessi del cervello con le influenze ambientali.

Le azioni volitive variano nella loro complessità. Nel caso in cui la motivazione mostri chiaramente un obiettivo che si traduce direttamente in azione e non va oltre la situazione esistente, si parla di semplice atto di volontà. Un'azione volitiva complessa comporta un cuneo tra l'impulso motivante e l'azione diretta di collegamenti aggiuntivi. I momenti o fasi essenziali del processo volitivo sono: l'emergere della motivazione e la definizione degli obiettivi; fase di discussione e lotta di motivazioni; il processo decisionale; esecuzione.

Il contenuto principale della prima fase nello sviluppo dell'azione volitiva è l'emergere della motivazione e della consapevolezza dell'obiettivo. Non tutti gli impulsi sono coscienti. A seconda di quanto è cosciente un particolare bisogno, si dividono in attrazione e desiderio. Se un individuo è consapevole solo dell'insoddisfazione per la situazione attuale e allo stesso tempo il bisogno stesso non è realizzato in modo sufficientemente chiaro, e quindi i modi e i mezzi per raggiungere l'obiettivo non vengono realizzati, allora il motivo della realtà è l'attrazione. L'attrazione è vaga, poco chiara: una persona si rende conto che gli manca qualcosa o che ha bisogno di qualcosa, ma non capisce cosa esattamente.

Tuttavia, desiderare non significa agire. Il desiderio è piuttosto la conoscenza di ciò che motiva l'azione. Prima che il desiderio si trasformi in un motivo diretto di comportamento, e poi in un obiettivo, viene valutato da una persona che soppesa tutte le condizioni che aiutano e ne ostacolano la realizzazione. Avendo una forza motivante, il desiderio acuisce la consapevolezza dell'obiettivo di un'azione futura e la costruzione del suo piano; allo stesso tempo si realizzano anche possibili modi e mezzi per raggiungere l'obiettivo.

Come risultato di cambiamenti nel significato di vari bisogni, in una persona può sorgere un conflitto di motivazioni. La lotta delle motivazioni include un'ampia discussione mentale da parte di una persona su quelle ragioni che parlano di tutti i pro e contro delle azioni in una direzione o nell'altra, una discussione su come agire esattamente. La lotta delle motivazioni è spesso accompagnata da una significativa tensione interna e rappresenta l'esperienza di un profondo conflitto interno tra gli argomenti della ragione e dei sentimenti, le motivazioni personali e gli interessi sociali, tra "io voglio" e "dovrei", ecc.

Il processo decisionale è il momento finale nella lotta delle motivazioni; una persona decide di agire in una certa direzione, privilegiando determinati obiettivi e motivazioni e rifiutandone altri. Quando prende una decisione, una persona sente che l'ulteriore corso degli eventi dipende da lui, e questo dà origine a un senso di responsabilità specifico per un atto di volontà.

Il processo decisionale è piuttosto complesso e la tensione interna che lo accompagna aumenta progressivamente. Ma dopo aver preso la decisione, la persona sperimenta un certo sollievo, poiché la tensione interna diminuisce.

Tuttavia, prendere una decisione non significa attuarla. A volte l'intenzione potrebbe non essere realizzata e il lavoro iniziato potrebbe non essere completato. L'essenza dell'azione volitiva non sta nella lotta dei motivi e non nel prendere una decisione, ma nella sua esecuzione. Solo chi sa portare avanti le proprie decisioni può essere considerato una persona dotata di una volontà sufficientemente forte.

La fase esecutiva dell'azione volitiva ha una struttura interna complessa. L'effettiva esecuzione della decisione è solitamente associata prima o poi a una scadenza. Se l'esecuzione di una decisione viene rinviata per un lungo periodo di tempo, si parla di intenzione. Tuttavia, l’intenzione da sola non è sufficiente per eseguire un’azione volitiva. Come in ogni altra azione, qui possiamo evidenziare la fase di pianificazione delle modalità per raggiungere il compito. La pianificazione è un'attività mentale complessa, la ricerca dei modi e dei mezzi più razionali per attuare una decisione.

Un'azione pianificata non viene attuata automaticamente: affinché una decisione si trasformi in azione, è necessario uno sforzo volitivo consapevole. Lo sforzo volitivo è vissuto come tensione cosciente, che trova liberazione nell'azione volitiva. Attualmente, lo sforzo volontario è inteso come una forma di stress emotivo che mobilita le risorse interne di una persona e crea ulteriori motivi di azione per raggiungere un obiettivo. Lo sforzo volitivo permea tutti i collegamenti dell'atto volitivo, partendo dalla consapevolezza dell'obiettivo e terminando con l'esecuzione della decisione.

Una delle caratteristiche integrali della volontà è la sua forza. La forza di volontà si manifesta in tutte le fasi dell'atto volitivo, ma più chiaramente in quali ostacoli vengono superati con l'aiuto degli sforzi volitivi. La forza di volontà si manifesta anche in quali tentazioni e tentazioni una persona rifiuta, come sa frenare i suoi sentimenti e non consentire azioni impulsive.

Nella fase di induzione dell'azione volitiva, non si può non notare una qualità della volontà come la resistenza. L’autocontrollo ti consente di rallentare azioni, sentimenti, pensieri e situazioni inappropriate. In effetti, la resistenza è una manifestazione della funzione inibitoria della volontà.

1.2. Sentimenti

Tutto ciò che una persona incontra nella sua vita evoca in lui l'uno o l'altro atteggiamento, l'uno o l'altro sentimento. I sentimenti sono molto diversi. Alcune relazioni personali di una persona si manifestano anche rispetto alle qualità e proprietà individuali degli oggetti circostanti: a una persona può piacere o meno il colore di un oggetto, il timbro di una voce, il gusto del cibo, ecc. I fatti e le situazioni della vita causano un atteggiamento più complesso verso se stessi. La sfera dei sentimenti comprende fastidio e patriottismo, gioia e paura, gioia e dolore.

I sentimenti sono la relazione di una persona con oggetti e fenomeni della realtà, vissuti in varie forme.

Considerando le caratteristiche specifiche dei sentimenti di una persona, va innanzitutto notato che i sentimenti sono di natura personale: riflettono il significato di oggetti e fenomeni per una determinata persona in una situazione specifica. Pertanto, il cibo offerto a una persona ben nutrita e affamata susciterà in loro sentimenti diversi.

I sentimenti non solo riflettono l’atteggiamento di una persona nei confronti degli oggetti, ma portano anche alcune informazioni su di essi. In questo senso, il riflesso di un oggetto è una componente cognitiva delle emozioni, e il riflesso dello stato di una persona in quel momento è la sua componente soggettiva. I sentimenti sono strettamente legati ai bisogni dell’individuo. In base alla loro relazione e alle funzioni specifiche nel soddisfare i bisogni del soggetto, i sentimenti possono essere suddivisi in due gruppi fondamentali. Il primo consiste in esperienze che colorano gli stessi oggetti del bisogno e quindi li trasformano in motivi. Perché queste esperienze sorgano è sufficiente intensificare un certo bisogno e la presenza di un oggetto che lo soddisfi.

Il secondo gruppo di fenomeni emotivi comprende quelli che sorgono in presenza di un impulso guida, ad es. attività (interna ed esterna) ed esprimono un certo atteggiamento del soggetto verso determinate condizioni che favoriscono o ostacolano la sua attuazione (paura, rabbia), verso risultati specifici in esso (gioia, dolore), verso situazioni esistenti o possibili, ecc.

Pertanto, i sentimenti hanno una doppia condizionalità: da un lato, dai bisogni di una persona, che determinano il suo atteggiamento verso l'oggetto delle emozioni, e dall'altro, dalla sua capacità di riflettere e comprendere alcune proprietà di questo oggetto. La relazione tra oggettivo e soggettivo spiega perché, insieme a una valutazione razionale di un oggetto, una persona assume la propria posizione personale in relazione ad esso, inclusa l'esperienza emotiva.

Una caratteristica distintiva dei sentimenti è la loro polarità. Ciò influisce sia sulle esperienze più semplici: piacere o dispiacere, sia sui sentimenti più complessi: amore - odio, gioia - dolore, divertimento - tristezza, ecc.

La caratteristica decisiva dei sentimenti è la loro integrità, cioè esclusività rispetto ad altri stati e ad altre reazioni. I sentimenti coprono tutto il corpo, danno a una persona un certo tipo di esperienza.

Un'altra caratteristica importante dei sentimenti è la loro connessione con le funzioni vitali del corpo. Sotto l'influenza dei sentimenti, l'attività degli organi interni umani cambia: organi circolatori, respiratori, digestivi, ghiandole endocrine ed esocrine. L'intensità e la durata eccessiva delle esperienze possono causare disturbi nel corpo. Quindi, M.I. Astvatsaturov credeva che il cuore fosse più spesso colpito dalla paura, il fegato dalla rabbia e lo stomaco dall'apatia e dallo stato depressivo.

Il ruolo principale nel flusso dei sentimenti è svolto dalla corteccia cerebrale. IP Pavlov ha dimostrato che è la corteccia che regola il flusso e l'espressione delle emozioni, tiene sotto il suo controllo tutti i fenomeni che si verificano nel corpo, ha un effetto inibitorio sui centri sottocorticali e li controlla.

Gli animali a cui sono stati rimossi gli emisferi cerebrali mostrano uno schema di eccitazione emotiva insolitamente forte e costante alla minima provocazione.

Secondo la forma del flusso, tutti gli stati emotivi sono suddivisi in tono affettivo, umore, emozioni, affetto, stress, frustrazione, passione e sentimenti superiori. La forma più semplice di esperienza emotiva è il cosiddetto sentimento o tono emotivo. Il tono sensoriale è inteso come una colorazione emotiva, una sfumatura qualitativa unica di un processo mentale che incoraggia il soggetto a preservarli o eliminarli. È noto che alcuni colori, suoni, odori possono essi stessi, indipendentemente dal loro significato, dai ricordi e dai pensieri ad essi associati, provocarci una sensazione piacevole o spiacevole.

L'umore è inteso come uno stato emotivo generale che colora l'intero comportamento di un individuo per un lungo periodo di tempo. L'umore dipende in modo significativo dallo stato di salute generale, dal funzionamento delle ghiandole endocrine, soprattutto dal tono del sistema nervoso.

Le emozioni sono l’esperienza diretta e temporanea di un sentimento. Un esempio di emozioni è il piacere e l'ammirazione che un tifoso prova guardando una bella partita di atleti di alto livello.

Tradizionalmente si distinguono i seguenti tipi di emozioni: gioia, sorpresa, sofferenza, rabbia, disgusto, disprezzo, paura, vergogna.

La reazione emotiva più potente è l’affetto. L'affetto tradotto dal latino significa "eccitazione emotiva", "passione". Questo è uno stato emotivo forte e relativamente a breve termine associato a un brusco cambiamento in circostanze di vita importanti per il soggetto e accompagnato da manifestazioni motorie pronunciate e cambiamenti nelle funzioni degli organi interni. Qualsiasi sentimento può essere vissuto in forma affettiva. A volte l'affetto si manifesta nella rigidità tesa dei movimenti, della postura e della parola. L'affetto si manifesta bruscamente, all'improvviso sotto forma di un lampo, di un impulso. Gli effetti hanno un impatto negativo sull'attività umana, riducendo drasticamente il livello della sua organizzazione. Nella passione, una persona sembra perdere la testa, le sue azioni sono irragionevoli, commesse senza tener conto della situazione.

Un’altra vasta area delle condizioni umane è accomunata dal concetto di stress. Lo stress (dall'inglese - "pressione", "tensione") è inteso come uno stato emotivo che sorge in risposta a varie influenze estreme.

Vicino nella sua manifestazione allo stress è lo stato di frustrazione. La frustrazione (dal latino "frustratio" - "inganno", "frustrazione", "distruzione dei piani") è una condizione umana causata da difficoltà insormontabili che sorgono sulla strada per raggiungere un obiettivo. La frustrazione è accompagnata da tutta una serie di emozioni negative che possono disorganizzare la coscienza e l'attività. In uno stato di frustrazione, una persona può mostrare rabbia, depressione, aggressività esterna ed interna.

Una forma speciale di esperienza emotiva è la passione. In termini di intensità dell'eccitazione emotiva, la passione si avvicina alla passione e in termini di durata e stabilità assomiglia all'umore. Qual è la specificità della passione? La passione è un sentimento forte, persistente e onnicomprensivo che determina la direzione dei pensieri e delle azioni di una persona. Le ragioni per la formazione della passione sono piuttosto diverse: possono essere determinate da convinzioni coscienti (ad esempio, la passione di uno scienziato per la scienza), possono

provengono da desideri corporei o hanno un'origine patologica.

Una forma speciale di esperienza è rappresentata dai sentimenti più alti, che racchiudono tutta la ricchezza delle relazioni veramente umane. A seconda dell'ambito tematico a cui si riferiscono, i sentimenti si dividono in morali, estetici e intellettuali.

Morale (morale) sono i sentimenti provati dalle persone quando percepiscono i fenomeni della realtà e confrontano questi fenomeni con le norme sviluppate dalla società.

I sentimenti morali includono il senso del dovere, dell'umanità, della benevolenza, dell'amore, dell'amicizia, del patriottismo, della simpatia, ecc.

I sentimenti intellettuali sono esperienze che sorgono nel processo dell'attività cognitiva umana. La situazione più tipica che dà origine a sentimenti intellettuali è una situazione problematica.

I sentimenti estetici rappresentano l’atteggiamento emotivo di una persona nei confronti della bellezza nella natura, nella vita delle persone, nell’arte.

Va notato che la divisione considerata dei sentimenti è piuttosto condizionale. Di solito i sentimenti vissuti da una persona sono così complessi e sfaccettati che è difficile classificarli in una qualsiasi categoria.

1.3. Temperamento

Il problema che verrà discusso è stato affrontato dall'umanità per più di 25 secoli. L'interesse per esso è associato all'evidenza delle differenze individuali tra le persone. La psiche di ogni persona è unica, la sua unicità è associata sia alle peculiarità della struttura biologica e fisiologica e dello sviluppo del corpo, sia a una composizione unica di connessioni e contatti sociali. Le sottostrutture della personalità biologicamente determinate includono, prima di tutto, il temperamento. Quando parlano di temperamento, intendono molte differenze mentali tra le persone: differenze di profondità, intensità, stabilità delle emozioni, sensibilità emotiva, ritmo, energia delle azioni e altre caratteristiche dinamiche e individualmente stabili della vita mentale, del comportamento e dell'attività. Tuttavia, il temperamento rimane oggi un problema largamente controverso e irrisolto. Tuttavia, nonostante tutta la diversità degli approcci al problema, scienziati e professionisti riconoscono che il temperamento è il fondamento biologico su cui si forma la personalità come essere sociale.

L'antico medico greco Ippocrate (V secolo a.C.) è considerato il creatore della dottrina dei temperamenti. Ha sostenuto che le persone differiscono nel rapporto tra i quattro principali "succhi del corpo": sangue, catarro, bile gialla e bile nera, che ne fanno parte. Sulla base di questo insegnamento, il medico più famoso dell'antichità dopo Ippocrate, Claudio Galeno (II secolo a.C.), sviluppò la prima tipologia di temperamenti. Secondo il suo insegnamento, il tipo di temperamento dipende dalla predominanza di uno dei succhi nel corpo. Ha identificato i temperamenti ampiamente conosciuti ai nostri tempi: sanguigno (dal latino sanguis - sangue), flemmatico (dal greco phlegma - flemma), collerico (dal greco chole - bile) e malinconico (dal greco melas chole - nero bile). Questo fantastico concetto ha avuto un'enorme influenza sugli scienziati per molti secoli.

Quindi, il temperamento è un insieme individualmente unico e naturalmente determinato di manifestazioni dinamiche della psiche, che si manifestano ugualmente in varie attività, indipendentemente dal suo contenuto, obiettivi, motivazioni, rimangono costanti nell'età adulta e nella loro reciproca connessione caratterizzano il tipo di temperamento.

Attualmente la scienza dispone di fatti sufficienti per fornire una descrizione psicologica completa di tutti i tipi di temperamento secondo un determinato programma armonioso. Tuttavia, per compilare le caratteristiche psicologiche dei quattro tipi tradizionali, di solito si distinguono le seguenti proprietà fondamentali del temperamento.

La sensibilità è determinata da quale sia la forza minima delle influenze esterne per il verificarsi di qualsiasi reazione mentale in una persona e qual è la velocità con cui si verifica questa reazione.

La reattività è caratterizzata dal grado di reazioni involontarie alle influenze esterne e interne di uguale forza (un'osservazione critica, una parola offensiva, un tono aspro, persino un suono).

L'attività indica quanto intensamente (energeticamente) una persona influenza il mondo esterno e supera gli ostacoli nel raggiungimento degli obiettivi (perseveranza, concentrazione, concentrazione).

Il rapporto tra reattività e attività determina da cosa dipende in misura maggiore l'attività di una persona: da circostanze esterne o interne casuali (stati d'animo, eventi casuali) o da obiettivi, intenzioni, credenze.

Plasticità e rigidità indicano con quanta facilità e flessibilità una persona si adatta alle influenze esterne (plasticità) o quanto è inerte e rigido il suo comportamento.

Il ritmo delle reazioni caratterizza la velocità di varie reazioni e processi mentali, il ritmo della parola, la dinamica dei gesti e la velocità della mente.

L'estroversione e l'introversione determinano da cosa dipendono principalmente le reazioni e le attività di una persona: dalle impressioni esterne che sorgono in questo momento (estroverso) o da immagini, idee e pensieri associati al passato e al futuro (introverso).

L'eccitabilità emotiva è caratterizzata da quanta poca influenza è necessaria per il verificarsi di una reazione emotiva e dalla velocità con cui si verifica

Tenendo conto delle proprietà elencate, ai principali tipi di temperamento vengono assegnate le seguenti caratteristiche psicologiche:

Una persona sanguigna è una persona con un'attività mentale notevole, che risponde rapidamente agli eventi circostanti, cerca frequenti cambiamenti di impressioni, sperimenta fallimenti e problemi con relativa facilità, vivace, attivo, con espressioni facciali e movimenti espressivi, un estroverso.

Una persona flemmatica è una persona imperturbabile, con aspirazioni e umore stabili, con costanza e profondità di sentimenti, con uniformità di azioni e parole, con una debole espressione esterna degli stati mentali. Di norma, ha difficoltà a incontrare nuove persone, risponde male alle impressioni esterne ed è un introverso.

Una persona collerica è una persona molto energica, capace di dedicarsi ad un compito con particolare passione, veloce ed impetuosa, soggetta a violenti slanci emotivi e improvvisi sbalzi di umore, con movimenti rapidi. Potrebbero esserci difficoltà nel spostare l'attenzione; è piuttosto estroverso.

Una persona malinconica è una persona impressionabile, con sentimenti profondi, facilmente vulnerabile, ma esteriormente scarsamente reattiva a ciò che la circonda, con movimenti contenuti e parole soffocate. La maggior parte delle persone malinconiche sono introverse.

1.4. Carattere

Tradotto dal greco, "carattere" significa "conio", "segno". In effetti, il carattere è le caratteristiche speciali che una persona acquisisce vivendo nella società. Proprio come l'individualità di una persona si manifesta nelle peculiarità dei processi mentali (buona memoria, ricca immaginazione, intelligenza, ecc.) e nei tratti temperamentali, si rivela anche nei tratti caratteriali.

Il carattere è un insieme di caratteristiche individuali stabili di una persona che si sviluppa e si manifesta nell'attività e nella comunicazione, determinando le modalità di comportamento tipiche dell'individuo.

La personalità di una persona è caratterizzata non solo da ciò che fa, ma anche da come lo fa. Agendo sulla base di interessi e credenze comuni condivisi da tutti, lottando per obiettivi comuni nella vita, le persone possono scoprire nel loro comportamento sociale, nelle loro azioni e azioni, caratteristiche individuali diverse, a volte opposte.

Le caratteristiche individuali che compongono il carattere di una persona si riferiscono principalmente alla volontà (ad esempio, risolutezza o incertezza, paura) e ai sentimenti (ad esempio, allegria o depressione), ma in una certa misura anche alla mente (ad esempio, frivolezza o premurosità). Tuttavia, le manifestazioni del carattere sono formazioni complesse e in alcuni casi praticamente non possono essere classificate in categorie di processi volitivi, emotivi e intellettuali (ad esempio sospetto, generosità, generosità, rancore, ecc.).

Il punto più importante nella formazione del carattere è il modo in cui una persona si relaziona con l'ambiente e con se stessa, come con un altro. Queste relazioni sono la base per classificare i tratti caratteriali più importanti.

Il carattere di una persona si manifesta, in primo luogo, nel modo in cui si relaziona con le altre persone: familiari e amici, amici di lavoro e di studio, conoscenti, ecc. Attaccamento stabile e instabile, integrità e mancanza di principi, veridicità e inganno, tatto e maleducazione rivelano l'atteggiamento di una persona nei confronti delle altre persone.

In secondo luogo, l’atteggiamento di una persona verso se stessa è indicativo del suo carattere: orgoglio e autostima oppure umiliazione o mancanza di fiducia in se stessi. Per alcune persone vengono alla ribalta l'egoismo e l'egocentrismo (mettersi al centro degli eventi), per altri l'altruismo nella lotta per una causa comune.

In terzo luogo, il carattere si rivela nell'atteggiamento di una persona nei confronti degli affari. Pertanto, i tratti caratteriali più preziosi includono coscienziosità e diligenza, serietà, entusiasmo, responsabilità per il lavoro assegnato e preoccupazione per i suoi risultati.

In quarto luogo, il carattere si manifesta nell’atteggiamento di una persona verso le cose: non solo l’atteggiamento verso la proprietà in generale, ma anche il trattamento attento o negligente delle proprie cose, vestiti, scarpe, libri e sussidi didattici, ecc.

L'attività e il comportamento di una persona sono determinati principalmente dagli obiettivi che si prefigge e il principale determinante del suo comportamento e della sua attività rimane sempre la direzione della sua personalità: la totalità dei suoi interessi, ideali e convinzioni. Tuttavia, due persone che hanno molto in comune nell’orientamento della personalità e i cui obiettivi coincidono possono differire significativamente nei metodi che utilizzano per raggiungere questi obiettivi. Dietro queste differenze si nascondono i tratti della personalità. Il carattere di una persona sembra avere un programma per il suo comportamento tipico in circostanze tipiche. I tratti caratteriali, quindi, hanno una certa forza trainante e motivante, che si manifesta maggiormente in situazioni stressanti, quando è necessario fare una scelta di azioni e superare difficoltà significative.

Il carattere, come il temperamento, dipende dalle caratteristiche fisiologiche di una persona e soprattutto dal tipo di sistema nervoso. Le proprietà del temperamento lasciano il segno nelle manifestazioni del carattere, determinando le caratteristiche dinamiche del loro verificarsi e del loro corso. In definitiva, i tratti del temperamento e del carattere formano una lega quasi indivisibile che determina l'aspetto generale di una persona e le caratteristiche della sua individualità.

Le caratteristiche del temperamento possono contrastare o promuovere lo sviluppo di alcuni aspetti del carattere. È più difficile per una persona flemmatica che per una persona collerica o sanguigna sviluppare iniziativa e determinazione. Per una persona malinconica, un problema serio è superare la timidezza e l'ansia. La formazione del carattere, effettuata in un gruppo di alto livello di sviluppo, crea condizioni favorevoli per lo sviluppo di maggiore moderazione e autocritica nelle persone colleriche, perseveranza nelle persone sanguigne e attività nelle persone flemmatiche.

L'emergere dei tratti caratteriali, la sua natura, la possibilità o l'impossibilità di cambiamento sono oggetto di discussioni di lunga data tra gli psicologi e spesso motivo di giudizi categorici caratteristici della coscienza ordinaria.

Un individuo raggiunge la maturità sociale possedendo un sistema di tratti caratteriali stabiliti.

Come spiegare che la vita “conia” la personalità di una persona anche in condizioni simili secondo schemi diversi? Innanzitutto dobbiamo ammettere che il “materiale di partenza” non è effettivamente lo stesso per persone diverse.

Una persona nasce con varie caratteristiche del funzionamento del cervello e del sistema endocrino. Queste caratteristiche determinano le condizioni in cui si svilupperà la psiche dell’individuo. Queste differenze nelle condizioni fisiologiche sono solo la prima ragione delle differenze nei caratteri delle persone.

Dobbiamo anche tenere presente che “condizioni di vita simili” (anche nella stessa famiglia) è un concetto molto, molto relativo. Il semplice fatto che il fratello maggiore sia abituato a considerarsi più grande e in qualche modo superiore al fratello minore crea circostanze tutt'altro che simili che promuovono e ostacolano la formazione di tratti caratteriali come arroganza o cura, responsabilità o indifferenza, altruismo o invidia.

Tuttavia, allo stesso tempo, ci sono molte altre condizioni che non sono identiche. Il carattere è in gran parte il risultato dell'autoeducazione. Il carattere accumula le abitudini di una persona. Il carattere si manifesta nelle attività delle persone, ma è anche in questa attività che si forma. Il carattere non è dato a una persona dalla natura. Non c'è carattere che non possa essere corretto. I riferimenti al fatto che "ho un tale carattere e non posso aiutarmi" sono psicologicamente del tutto insostenibili. Ogni persona è responsabile delle manifestazioni del suo carattere ed è in grado di impegnarsi nell'autoeducazione.

Quindi, il carattere è l'acquisizione nel corso della vita di una personalità che è inclusa nel sistema di relazioni sociali, nelle attività congiunte e nella comunicazione con altre persone, e quindi acquisisce la sua individualità.

Lasciando un'impronta sull'aspetto di una persona, il carattere riceve la sua espressione più vivida nelle sue azioni, comportamenti e attività. Il carattere dovrebbe essere giudicato principalmente sulla base delle azioni delle persone, che riflettono pienamente la loro essenza.

C’è un noto proverbio orientale: “Semina un’azione e raccoglierai un’abitudine, semina un’abitudine e raccoglierai un carattere, semina un carattere e raccoglierai un destino”. Il sistema di azioni e azioni abituali è il fondamento del carattere di una persona. Dall'analisi delle azioni alla loro sintesi nel carattere, nell'aspetto psicologico dell'individuo e dal carattere compreso alle azioni già previste e attese: questo è il modo per penetrare nell'essenza del carattere individuale.

L'uomo è essenzialmente attivo. I movimenti e le azioni, la cui attuazione diventa una necessità per una persona in determinate condizioni, sono noti come abitudini. Il ritratto di maggior successo non fornisce tante informazioni sul carattere di una persona quanto le sue azioni e movimenti abituali.

Eppure, dati oggettivi e inconfutabili sul carattere di una persona sono forniti non da queste azioni e movimenti volontari di una persona e non dalle caratteristiche del suo aspetto esterno, ma dalle sue azioni e azioni consapevoli e intenzionali. È dalle azioni che giudichiamo cosa è una persona.

Pertanto, il carattere ha una natura sociale, cioè dipende dalla visione del mondo di una persona, dal contenuto e dalla natura delle sue attività, dal gruppo sociale in cui vive e agisce, dall'interazione attiva con altre persone.

1.5. Capacità

Due studenti danno più o meno le stesse risposte in classe. Tuttavia, l'insegnante tratta le loro risposte in modo diverso: ne loda una e è insoddisfatto delle altre. "Hanno abilità diverse", spiega. "Il secondo studente potrebbe rispondere molto meglio." Due vanno al college. Uno supera gli esami, l'altro fallisce. Ciò indica che uno di loro ha più abilità? Non è possibile rispondere a questa domanda finché non sarà chiaro quanto tempo ciascun candidato ha dedicato alla preparazione. L'abilità non è determinata solo dal fattore di successo: l'acquisizione della conoscenza.

Le abilità sono quelle caratteristiche psicologiche di una persona da cui dipende il successo nell'acquisizione di conoscenze, abilità e abilità, ma che a loro volta non possono essere ridotte alla presenza di tali conoscenze, abilità e abilità.

Abilità e conoscenze, abilità e abilità, abilità e abilità non sono identiche tra loro. In relazione alle competenze, alle abilità e alle conoscenze, le capacità di una persona agiscono come una certa opportunità.

Le abilità sono una possibilità e il livello di abilità richiesto in una particolare materia è una realtà. Le capacità musicali rivelate in un bambino non garantiscono in alcun modo che diventerà un musicista. Le abilità vengono rivelate solo in attività che non possono essere svolte senza la presenza di queste abilità. È impossibile parlare della capacità di disegnare di una persona se non ha provato a insegnargli a disegnare, se non ha acquisito le competenze necessarie per l'attività visiva.

Parlando di abilità, è necessario caratterizzare le loro caratteristiche qualitative e quantitative. È altrettanto importante che l'insegnante sappia di cosa è capace lo studente e, quindi, quali caratteristiche individuali della sua personalità sono coinvolte nel processo di attività come prerequisito per il suo successo (caratteristiche qualitative delle capacità) e in che misura lo studente è in grado di soddisfare i requisiti dell'attività, quanto più velocemente, più facilmente e in modo più approfondito padroneggia abilità, abilità e conoscenze rispetto ad altri (caratteristiche quantitative delle abilità).

Le abilità sono un insieme di qualità mentali che hanno una struttura complessa. Le abilità generali o le qualità generali della personalità sono manifestazioni psicologiche molto specifiche, che gli psicologi hanno già iniziato a studiare. Tra queste qualità generali della personalità, che nelle condizioni di un'attività specifica possono agire come abilità, ci sono le qualità psicologiche individuali che caratterizzano l'appartenenza a uno dei tre tipi di persone.

Il tipo artistico è caratterizzato dalla luminosità delle immagini che nascono come risultato di influenza diretta, impressioni viventi ed emozioni. Per il tipo pensante: la predominanza di astrazioni, costruzioni logiche, teorizzazione. L’appartenenza di una persona ad una tipologia artistica non può in alcun modo indicare che essa sia fatalmente destinata all’attività di artista. Qualcos'altro è ovvio: un rappresentante di questo tipo è più facile che altri padroneggiare attività che richiedono impressionabilità, atteggiamento emotivo verso eventi, immagini e vivida immaginazione.

Pertanto, la struttura di ciascuna abilità specifica come prontezza di una persona per una determinata attività si distingue per una complessità significativa e comprende un complesso di qualità, tra le quali ci sono quelle principali e ausiliarie, generali e speciali.

Il più alto livello di sviluppo delle abilità è chiamato talento. Il talento è una combinazione di abilità che offre a una persona l'opportunità di svolgere con successo, autonomia e originalità qualsiasi attività lavorativa complessa. Proprio come le abilità, il talento è solo un'opportunità per acquisire competenze elevate e un successo significativo nella creatività. In definitiva, i risultati creativi dipendono dalle condizioni socio-storiche dell'esistenza delle persone.

Il talento è una combinazione di abilità, la loro totalità. Una singola abilità isolata non può essere un analogo del talento, anche se ha raggiunto un livello di sviluppo molto elevato ed è chiaramente espressa.

La struttura del talento è in definitiva determinata dalla natura delle richieste che una determinata attività pone a un individuo. Pertanto, le abilità che compongono il talento saranno tutt'altro che identiche se confrontiamo, ad esempio, un compositore di talento e un progettista di aerei di talento.

Come risultato dello studio di un numero di bambini dotati, è stato possibile identificare alcune abilità essenziali che insieme formano la struttura del talento mentale. Il primo tratto della personalità che può essere evidenziato in questo modo è l'attenzione, la compostezza e la costante disponibilità al duro lavoro. La seconda caratteristica della personalità di un bambino molto dotato, indissolubilmente legata alla prima, è che la sua disponibilità al lavoro si sviluppa in una propensione al lavoro, in diligenza, in un bisogno irrefrenabile di lavorare. Il terzo gruppo di caratteristiche è direttamente correlato all'attività intellettuale: si tratta di caratteristiche del pensiero, velocità dei processi mentali, sistematicità della mente, maggiori capacità di analisi e generalizzazione, elevata produttività dell'attività mentale.

Queste abilità, che nel loro insieme formano la struttura del talento mentale, secondo numerose osservazioni psicologiche di bambini dotati, si manifestano nella stragrande maggioranza di tali bambini e differiscono solo nel grado di espressione di ciascuna di queste abilità, prese separatamente.

Come tutte le caratteristiche mentali individuali di una persona, le capacità non vengono acquisite da una persona in una forma già pronta, come qualcosa che gli è stato dato dalla natura, innato, ma si formano nella vita e nell'attività. Una persona nasce senza proprietà mentali, ma solo con la possibilità di acquisirle. In questo senso, si dovrebbe comprendere la posizione accettata in psicologia secondo cui le capacità non sono innate.

La negazione delle capacità innate non è assoluta. Senza riconoscere l'innatezza delle capacità, la psicologia non nega l'innatezza delle caratteristiche differenziali contenute nella struttura del cervello, che possono rivelarsi condizioni per il successo di qualsiasi attività. Queste caratteristiche morfologiche e funzionali della struttura del cervello, degli organi di senso e del movimento, che fungono da prerequisiti naturali per lo sviluppo delle capacità, sono chiamate inclinazioni.

Consideriamo la relazione tra abilità e inclinazioni utilizzando un esempio specifico. Pertanto, tra le inclinazioni innate c'è un senso dell'olfatto insolitamente sottile - una sensibilità particolarmente elevata dell'analizzatore olfattivo. È questo un qualche tipo di abilità? No, perché ogni capacità è capacità per qualcosa, per qualche tipo di attività umana. Altrimenti la parola stessa “capacità” perde di significato. Pertanto, una tale caratteristica dell'organizzazione neuropsichica di una persona rimane un'inclinazione senza volto. La struttura del cervello non prevede quali specialità e professioni associate a sofisticate sensazioni olfattive si svilupperanno storicamente nella società umana.

Un fattore essenziale nello sviluppo delle capacità umane sono gli interessi speciali stabili. Gli interessi speciali sono interessi per il contenuto di una determinata area dell'attività umana, che si sviluppano in una tendenza a impegnarsi professionalmente in questo tipo di attività. È stato notato che l'emergere dell'interesse per un particolare lavoro o attività educativa è strettamente correlato al risveglio della capacità di farlo e funge da punto di partenza per il loro sviluppo. "I nostri desideri", secondo Goethe, "sono premonizioni delle capacità nascoste in noi, presagi di ciò che saremo in grado di realizzare".

Molti tratti della personalità apparentemente molto diversi sono collegati da dipendenze relativamente stabili in determinate strutture dinamiche. Ciò si manifesta particolarmente chiaramente nel carattere di una persona.

Carattere - Questa è la proprietà mentale fondamentale di una persona, che lascia un'impronta in tutte le sue azioni e azioni, una proprietà da cui dipende, prima di tutto, l'attività di una persona in varie situazioni di vita.

In altre parole, quando definiamo il carattere, possiamo dire che è un insieme di proprietà della personalità che determina i modi tipici di rispondere alle circostanze della vita.

Il carattere dovrebbe essere inteso non come una caratteristica psicologica individuale di una persona, ma solo come un insieme dei tratti della personalità più pronunciati e relativamente stabili che sono tipici di una determinata persona e si manifestano sistematicamente nelle sue azioni e azioni.
Secondo B. G. Ananyev, il carattere “esprime l’orientamento principale della vita e si manifesta in un modo di agire unico per un dato individuo”. La parola "carattere" tradotta dal greco significa "segno", "caratteristica".

Molto spesso il carattere viene inteso come qualcosa che quasi coincide con la personalità o si differenzia dalla personalità secondo il criterio che tutto ciò che è individuale appartiene al carattere, e la personalità è solo generale. Avevamo idee simili negli anni '40, '50 e '60. In realtà, ovviamente, non è così. Esiste una tipologia umoristica che B. S. Bratus cita in uno dei suoi libri: “Una brava persona con un buon carattere, una brava persona con un cattivo carattere, una cattiva persona con un buon carattere e una cattiva persona con un cattivo carattere”. Dal punto di vista del buon senso questa tipologia corrisponde alla realtà, funziona. Ciò suggerisce innanzitutto che personalità e carattere non sono la stessa cosa, non coincidono.

Nel carattere, una persona è caratterizzata non solo da Che cosa lo fa, ma anche Come lei lo fa.

Non è un caso che le parole “caratteristica” e “carattere” abbiano una radice comune. Un profilo psicologico ben composto di una persona dovrebbe prima di tutto e più profondamente rivelare il suo carattere, poiché è in lui che i tratti della personalità si manifestano in modo più significativo. Tuttavia, è impossibile, come talvolta avviene, sostituire tutti i tratti della personalità solo con tratti caratteriali. Il concetto di "personalità" è più ampio del concetto di "carattere" e il concetto di "individualità di una persona come persona" non si limita solo al suo carattere.

In psicologia, la personalità si distingue nel senso ampio e stretto del termine, e il carattere è al di là della personalità nel senso stretto del termine. Per carattere si intendono quelle caratteristiche di una persona che descrivono il modo in cui si comporta in diverse situazioni. In relazione al carattere, vengono utilizzati concetti come "caratteristiche espressive" (caratteristiche della manifestazione esterna, espressione esterna di una persona) o "caratteristiche di stile". In generale, il concetto di "stile" è abbastanza vicino in sostanza al concetto di "carattere", ma ne parleremo più avanti.

Un meraviglioso esempio di questa relazione tra personalità e carattere è il breve racconto fantasy di Henry Kuttner, “L’ego meccanico”. L'eroe della storia è uno scrittore e sceneggiatore americano degli anni '50. XX secolo - è preoccupato di sistemare i rapporti con i suoi datori di lavoro, con la sua ragazza e allo stesso tempo con un agente letterario che tutela i suoi interessi, oltre ad una serie di altri problemi. All'improvviso, dal futuro arriva un robot, che ha viaggiato nel tempo e ha preso e registrato "matrici di caratteri" da figure interessanti di tempi e popoli diversi. L'eroe riesce a “bere” questo robot utilizzando una corrente ad alta frequenza e a convincerlo ad applicargli delle matrici. Successivamente, l'eroe esce più volte e comunica con persone diverse, imponendo prima a sé le matrici caratteriali di Disraeli, aristocratico e personaggio politico inglese del secolo scorso, poi dello zar Ivan il Terribile e, infine, dell'uccisore di mammut del mondo. Età della pietra. È interessante vedere cosa cambia e cosa rimane invariato quando si cambiano le matrici. Gli obiettivi dell'eroe, le sue aspirazioni, i suoi desideri, i suoi valori rimangono invariati. Si sforza per la stessa cosa, ma agisce in modi diversi, mostrando in un caso la raffinatezza e l'astuzia di Disraeli, nell'altro l'immediatezza e l'aggressività del Mammoth Slayer, ecc.

Pertanto, la differenza tra carattere e personalità nel senso stretto del termine è che il carattere include tratti legati al metodo di comportamento, alle forme in cui può essere rivestito un comportamento con lo stesso contenuto.

Ogni persona differisce dagli altri in un numero enorme, davvero inesauribile caratteristiche individuali, cioè caratteristiche inerenti specificamente a lui come individuo. Il concetto di "caratteristiche individuali" comprende non solo le caratteristiche psicologiche, ma anche somatiche ("soma" - in latino "corpo") di una persona: colore degli occhi e dei capelli, altezza e figura, sviluppo dello scheletro e dei muscoli, ecc.

Un'importante caratteristica individuale di una persona è la sua espressione facciale. Rivela non solo le caratteristiche somatiche, ma anche psicologiche di una persona. Quando dicono di una persona: "ha un'espressione significativa sul viso", o "ha occhi astuti" o "una bocca testarda", intendono, ovviamente, non una caratteristica anatomica, ma un'espressione nelle espressioni facciali delle caratteristiche psicologiche caratteristiche di un dato individuo.

Caratteristiche psicologiche individuali distinguere una persona da un'altra. Si chiama quella branca della scienza psicologica che studia le caratteristiche individuali di vari aspetti della personalità e dei processi mentali psicologia differenziale.

Più comune struttura dinamica della personalità è la generalizzazione di tutte le sue possibili caratteristiche psicologiche individuali in quattro gruppi, formando quattro aspetti principali della personalità:
1. Caratteristiche biologicamente determinate (temperamento, inclinazioni, bisogni semplici).
2. Caratteristiche socialmente determinate (direzione, qualità morali, visione del mondo).
3. Caratteristiche individuali di vari processi mentali.
4. Esperienza (il volume e la qualità delle conoscenze, abilità, abilità e abitudini esistenti).

Non tutte le caratteristiche psicologiche individuali di questi aspetti della personalità saranno tratti caratteriali. Ma tutti i tratti caratteriali, ovviamente, sono tratti della personalità.

Prima di tutto, è necessario parlare delle differenze fondamentali tra i tratti caratteriali e i tratti generali discussi sopra.

In primo luogo, il carattere è solo una delle sottostrutture della personalità, ed è una sottostruttura subordinata. Una personalità matura sviluppata ha un buon controllo del suo carattere ed è in grado di controllarne le manifestazioni. Al contrario, le svolte caratteriali, quando una persona agisce direttamente secondo la logica di ciò che determinati tratti caratteriali la spingono a fare, sono tipiche, ad esempio, degli psicopatici. Ciò significa adulti. Per quanto riguarda l'infanzia e l'adolescenza, questa è una conversazione speciale.

Pertanto, il carattere occupa una posizione subordinata e le effettive manifestazioni del carattere dipendono da quali motivazioni e obiettivi servono queste manifestazioni in un caso particolare. Cioè, i tratti caratteriali non sono qualcosa che agisce da solo e si manifesta in tutte le situazioni.

In secondo luogo, l'essenza di quei tratti che compongono il carattere può essere chiarita attraverso i meccanismi di formazione del carattere. Prima di parlare di questi meccanismi, sfatiamo i principali miti che esistono in relazione al carattere:
1) il carattere è biologicamente determinato e non si può fare nulla al riguardo;
2) il carattere può essere pienamente sviluppato; qualsiasi carattere può essere formato a piacimento con un sistema di influenze appositamente organizzato;
3) esiste una cosa molto seria come il carattere nazionale, cioè esistono strutture caratteriali molto diverse inerenti alle diverse nazioni, che influenzano in modo significativo il carattere individuale di tutti i rappresentanti di una determinata nazione.

Ogni mito ha una parte di verità, ma solo alcune. Ci sono infatti alcune cose sul carattere che sono legate a fattori biologici. La base biologica del carattere è il temperamento, che in realtà riceviamo dalla nascita, e con esso dobbiamo convivere.

Il carattere ha anche, per così dire, una base macrosociale. C'è anche del vero nel mito del carattere nazionale. Ci sono molte controversie in letteratura sul carattere nazionale. Il problema principale si poneva così: esiste o no il carattere nazionale? Si è scoperto molto chiaramente che esistono almeno stereotipi molto forti riguardo al carattere nazionale, cioè che i rappresentanti di alcune nazioni dimostrano convinzioni abbastanza forti nell'esistenza di determinati tratti caratteriali in altre nazioni. Inoltre, questi stereotipi nella percezione di un’altra nazione dipendono direttamente da come questa nazione “si comporta”. Così, diversi anni fa, nella Germania occidentale furono condotti studi sugli atteggiamenti nei confronti dei francesi. Sono state condotte 2 indagini con un intervallo di 2 anni, ma durante questi 2 anni le relazioni tra Germania e Francia si sono notevolmente deteriorate. Durante il secondo sondaggio, il numero di persone che nominavano la frivolezza e il nazionalismo tra i tratti caratteristici dei francesi è aumentato notevolmente, e il numero di coloro che attribuivano ai francesi qualità positive come il fascino e la cortesia è diminuito drasticamente.

Ci sono reali differenze tra le nazioni? Sì. Ma si è scoperto che, in primo luogo, le differenze si distinguono sempre per un numero limitato di tratti rispetto a quelli in cui prevale la somiglianza e, in secondo luogo, che le differenze tra persone diverse all'interno di una nazione sono molto maggiori delle differenze stabili tra nazioni. Pertanto, il verdetto pronunciato dallo psicologo americano T. Shibutani è giusto: “Il carattere nazionale, nonostante le varie forme del suo studio, è per molti versi simile a uno stereotipo etnico rispettabile, accettabile principalmente per coloro che non hanno una stretta conoscenza con le persone in questione."

In effetti, l'idea di carattere nazionale è una forma di manifestazione dello stesso pensiero tipologico già menzionato. Alcune differenze minime che esistono effettivamente (ad esempio, il temperamento dei popoli del sud) e che sono meno significative delle somiglianze vengono prese come base per un certo tipo. Il pensiero tipologico, come già accennato, si distingue innanzitutto per la sua natura categorica (o una cosa o l'altra), l'assenza di gradazioni, la selezione di qualcosa di particolare e il suo gonfiarsi ignorando tutto il resto. Così appare un mostro ideologico sotto il nome sonoro di “carattere nazionale”.

Esiste anche un cosiddetto carattere sociale, cioè alcuni tratti caratteriali invarianti inerenti a determinati gruppi sociali. Un tempo nel nostro Paese era di moda parlare di carattere di classe, e dietro questo c'è davvero della realtà. Era anche di moda parlare di alcune caratteristiche caratteriali di burocrati, manager, ecc. Dietro questo c'è anche una certa realtà associata al fatto che il carattere si forma nella vita reale di una persona, e nella misura della comunanza delle condizioni in quali rappresentanti delle stesse e stesse classi, gruppi sociali, ecc., sviluppano alcuni tratti caratteriali comuni. Dopotutto, il carattere svolge il ruolo di ammortizzatore, una sorta di cuscinetto tra l'individuo e l'ambiente, quindi è in gran parte determinato da questo ambiente. In molti modi, ma non in tutti. La cosa principale dipende dall'individuo. Se la personalità mira all'adattamento, all'adattamento al mondo, allora il carattere aiuta a farlo. Se, al contrario, la personalità mira a superare l'ambiente o a trasformarlo, allora il carattere la aiuta a superare l'ambiente o a trasformarlo.

Secondo le osservazioni di E.R. Kaliteevskaya, l'adattabilità e l'assenza di asperità e difficoltà nella cosiddetta "età difficile" fissano il carattere adattivo e quindi portano al fatto che una persona sperimenta molte difficoltà nella vita. E viceversa, le manifestazioni esteriormente violente di una "età difficile" aiutano una persona a formare determinati elementi di indipendenza e autodeterminazione, che gli daranno l'opportunità di vivere normalmente in futuro, di influenzare attivamente la realtà e non solo di adattarsi ad esso.

Allo stesso tempo, il carattere non può essere considerato come una semplice somma di qualità individuali o tratti della personalità. Alcune delle sue caratteristiche saranno sempre da protagonista; è attraverso loro che puoi caratterizzare una persona, altrimenti il ​​compito di immaginare il carattere sarebbe impossibile, poiché in ogni individuo il numero dei tratti caratteristici individuali può essere grande, e il numero delle sfumature di ciascuno di questi tratti è ancora maggiore. Ad esempio, la pulizia può avere sfumature: puntualità, pedanteria, pulizia, intelligenza, ecc.

I tratti caratteriali individuali vengono classificati molto più facilmente e chiaramente rispetto ai tipi caratteriali nel loro insieme.

Sotto tratto caratteriale comprendere alcune caratteristiche della personalità di una persona che si manifestano sistematicamente in vari tipi di attività e in base alle quali si possono giudicare le sue possibili azioni in determinate condizioni.

B. M. Teplov ha proposto di dividere i tratti caratteriali in diversi gruppi.

Il primo gruppo comprende i tratti caratteriali più generali che si formano struttura mentale di base personalità. Questi includono: integrità, determinazione, onestà, coraggio, ecc. È chiaro che il contrario di queste, cioè qualità negative, possono apparire nei tratti caratteriali, ad esempio: mancanza di principi, passività, inganno, ecc.

Il secondo gruppo è costituito da tratti caratteriali che esprimono l'atteggiamento di una persona verso le altre persone. Questa è la socievolezza, che può essere ampia e superficiale o selettiva, e il suo tratto opposto è l'isolamento, che può essere il risultato di un atteggiamento indifferente nei confronti delle persone o di sfiducia nei loro confronti, ma può essere una conseguenza di una profonda concentrazione interna; franchezza e il suo opposto: segretezza; sensibilità, tatto, reattività, correttezza, cura, gentilezza o, al contrario, maleducazione.

Il terzo gruppo di tratti caratteriali esprime l'atteggiamento della persona a te stesso. Si tratta dell'autostima, dell'orgoglio correttamente inteso e dell'autocritica ad esso associato, della modestia e dei loro opposti: vanità, arroganza, presunzione, che a volte si trasformano in arroganza, risentimento, timidezza, egocentrismo (la tendenza a essere costantemente al centro dell'attenzione insieme alle proprie esperienze), egoismo (avere a cuore soprattutto il proprio bene personale), ecc.

Il quarto gruppo di tratti caratteriali esprime l'atteggiamento della persona nei confronti del lavoro, alla tua attività. Ciò include iniziativa, perseveranza, duro lavoro e il suo opposto: la pigrizia; il desiderio di superare le difficoltà e il suo opposto: la paura delle difficoltà; attività, coscienziosità, precisione, ecc.

In relazione al lavoro, i personaggi sono divisi in due gruppi: attivo e inattivo. Il primo gruppo è caratterizzato da attività, determinazione e perseveranza; per il secondo: passività, contemplazione. Ma a volte l'inattività del carattere è spiegata (ma non è affatto giustificata) dalla profonda contraddizione interna di una persona che non ha ancora “deciso”, che non ha trovato il suo posto nella vita, nella squadra.
Più il carattere di una persona è brillante e forte, più definito è il suo comportamento e più chiaramente appare la sua individualità in varie azioni. Tuttavia, non tutte le persone determinano le proprie azioni e azioni in base alle proprie caratteristiche personali. Il comportamento di alcune persone dipende da circostanze esterne, dall'influenza buona o cattiva dei loro compagni su di loro, dall'attuazione passiva e priva di iniziativa delle istruzioni individuali di dirigenti e superiori. Tali dipendenti sono descritti come senza spina dorsale.

Il carattere non può essere considerato un lato indipendente, come se fosse il quinto, della struttura dinamica generale della personalità. Il carattere è una combinazione degli aspetti individuali più importanti della personalità interrelati internamente, caratteristiche che determinano l'attività di una persona come membro della società. Il carattere è una personalità originalità le sue attività. Questa è la sua vicinanza alle capacità (le considereremo nella prossima lezione), che rappresentano anche la personalità, ma nella sua produttività.

In conclusione della conversazione sull'essenza di una categoria così importante nella struttura della personalità come il carattere, e prima di passare alla considerazione della classificazione dei personaggi, vorrei parlare di due opzioni per le relazioni disarmoniche tra carattere e personalità, illustrando usando esempi di due autocrati russi tratti dalle opere del notevole storico russo V. O. Klyuchevskij.
Il primo di questi esempi - la subordinazione della personalità al carattere, l'incontrollabilità del carattere - è illustrato dalla descrizione di Paolo I.

"Carattere<...>benevolo e generoso, incline a perdonare le offese, pronto a pentirsi degli errori, amante della verità, odiatore della menzogna e dell'inganno, attento alla giustizia, persecutore di ogni abuso di potere, soprattutto di estorsione e corruzione. Sfortunatamente, tutte queste buone qualità divennero completamente inutili sia per lui che per lo Stato a causa della totale mancanza di moderazione, estrema irritabilità e un'impaziente richiesta di obbedienza incondizionata.<...>Considerandosi sempre nel giusto, aderiva ostinatamente alle sue opinioni ed era così irritabile alla minima contraddizione che spesso sembrava completamente fuori di sé. Lui stesso ne era consapevole e ne era profondamente turbato, ma non aveva abbastanza volontà per superare se stesso.

Il secondo esempio è l'assenza di personalità, la sua sostituzione con carattere, cioè la presenza di forme sviluppate di manifestazione esterna in assenza di contenuto interno - Imperatrice Caterina II.

"Era capace di tensione, di lavoro intenso e anche massacrante; quindi a se stessa e agli altri sembrava più forte di se stessa. Ma lavorava più sui suoi modi, sul modo di trattare le persone, che su se stessa, sui suoi pensieri e sentimenti ; perciò i suoi modi e il modo di trattare le persone erano migliori dei suoi sentimenti e dei suoi pensieri. C'era nella sua mente più flessibilità e ricettività che profondità e premurosità, più portamento che creatività, così come in tutta la sua natura c'era più vivacità nervosa che forza spirituale. Amava di più e sapeva gestire le persone piuttosto che gestire gli affari.<...>Nelle tue lettere amichevoli<...>Sembra interpretare un ruolo ben provato e con finta giocosità e finta arguzia cerca invano di coprire la vacuità del contenuto e la tensione della presentazione. Troviamo gli stessi tratti nel modo in cui tratta le persone, così come nelle sue attività. Non importa in quale società si muovesse, qualunque cosa facesse, si sentiva sempre come se fosse sul palco, quindi faceva troppo per lo spettacolo. Lei stessa ha ammesso che amava stare in pubblico. La situazione e l'impressione del caso erano per lei più importanti del caso stesso e delle sue conseguenze; quindi, la sua linea di condotta era superiore ai motivi che le ispiravano; Pertanto, le importava più della popolarità che dei benefici, la sua energia era sostenuta non tanto dagli interessi della causa quanto dall'attenzione delle persone. Qualunque cosa avesse pianificato, pensava più a quello che avrebbero detto di lei che a cosa sarebbe venuto fuori dal suo piano. Apprezzava più l'attenzione dei suoi contemporanei che l'opinione dei suoi discendenti... Aveva più amore per la fama che amore per le persone, e nelle sue attività c'erano più brillantezza ed effetto che grandezza e creatività. Sarà ricordata più a lungo delle sue azioni."

Probabilmente nessuno ha bisogno di convincersi di quanto sia importante comprendere i caratteri delle persone che incontri ogni giorno, siano essi parenti o dipendenti. Nel frattempo, la nostra idea dei tipi di carattere a volte è estremamente astratta. Spesso commettiamo errori nel valutare la persona a cui siamo interessati. A volte tali errori devono essere pagati a caro prezzo: dopotutto, potrebbe essere un errore scegliere un amico, un assistente, un dipendente, un coniuge, ecc. Il fatto è che noi, avendo un carattere con scarsa capacità di giudizio, a volte non notiamo i tratti migliori di chi ci circonda. Passiamo oltre ciò che ha valore in una persona, non sappiamo come aiutarla ad aprirsi.

Una persona come persona, ovviamente, non può essere ridotta a carattere. Una persona è determinata, prima di tutto, dall'attività sociale che svolge. Una personalità ha orientamenti sociali, ideali, atteggiamenti verso gli altri e vari aspetti della vita, conoscenze, abilità, abilità, abilità, livello di sviluppo e temperamento. La personalità è caratterizzata da uno sviluppo armonioso in generale, capacità di apprendimento, flessibilità di comportamento, capacità di adattamento, capacità di risolvere problemi organizzativi, ecc. Tuttavia, i tratti caratteriali sono essenziali per comprendere la personalità. Più il carattere è brillante, più lascia un'impronta nella personalità, più influenza il comportamento.

Numerosi tentativi di classificare i tipi di carattere nel loro complesso (piuttosto che i tratti individuali) finora non hanno avuto successo. Oltre alla diversità e versatilità delle qualità caratterologiche, la varietà delle classificazioni proposte è spiegata anche dalla differenza delle caratteristiche che possono essere utilizzate come base.

L'antico filosofo e medico greco Teofrasto (372-287 a.C.) nel suo trattato "Caratteri etici" descrisse 31 personaggi: adulatore, chiacchierone, spaccone, ecc. Comprendeva il carattere come un'impronta nella personalità della vita morale della società.

Lo scrittore moralista francese La Bruyère (1645-1696) diede 1120 di tali caratteristiche, dividendo la sua opera in più capitoli: la città, la capitale, i nobili, ecc. Lui, come Teofrasto, nelle sue caratteristiche rivelava l'essenza interiore di una persona attraverso le sue azioni. Ad esempio, scrisse: "I ladri tendono a considerare gli altri come ladri; è quasi impossibile ingannarli, ma non ingannano a lungo".

Da Aristotele deriva l'identificazione del carattere con tratti della personalità volitiva, e da qui la divisione del carattere in forte E Debole dall'espressione di tratti volitivi in ​​lui. Più correttamente, un carattere forte dovrebbe essere inteso come la corrispondenza del comportamento di una persona alla sua visione del mondo e alle sue convinzioni. Una persona dal carattere forte è una persona affidabile. Conoscendo le sue convinzioni, puoi sempre prevedere come si comporterà in una determinata situazione. Riguarda una persona del genere che dicono: "Questo non ti deluderà". È impossibile dire in anticipo su una persona dal carattere debole cosa farà in una determinata situazione.

Un altro esempio di classificazione dei personaggi è il tentativo di dividerli in intellettuale, emotivo E volitivo(Ben, 1818-1903). Puoi ancora sentire le caratteristiche: "Questo è un uomo di pura ragione" o: "Vive nell'umore di oggi". Sono stati fatti tentativi per dividere i personaggi in due soli gruppi: sensibile E volitivo(Ribault, 1839-1916) o su estroverso(diretto verso oggetti esterni) e introverso(diretto ai propri pensieri ed esperienze) - Jung (1875-1961). Lo psicologo russo A.I. Galich (1783-1848) divise i personaggi in cattivo buono E Grande. Ci sono stati tentativi di fornire classificazioni più complesse dei personaggi.

La divisione più diffusa dei personaggi è basata sul loro valore sociale. Questa valutazione è talvolta espressa nella parola "Bene" personaggio (e in contrasto con esso - "Cattivo").

È diffuso anche nella vita quotidiana dividere i personaggi in polmoni(caratteristica delle persone che sono accomodanti, piacevoli con chi li circonda e trovano facilmente contatto con loro) e pesante.

Alcuni autori (Lombroso, Kretschmer) hanno cercato di collegare non solo il temperamento, ma anche il carattere costituzione una persona, intendendo con quest'ultimo le caratteristiche strutturali del corpo caratteristiche di una persona in un dato periodo di tempo abbastanza lungo.

Negli ultimi anni, nella psicologia pratica, soprattutto grazie agli sforzi di K. Leonhard (Università Humboldt di Berlino) e A. E. Lichko (Istituto Psiconeurologico V. M. Bekhterev), si sono formate idee sui caratteri più sorprendenti (i cosiddetti accentuati), che sono molto interessanti e utili per la pratica e possono essere presi in considerazione anche nell'organizzazione delle attività produttive. Sono state notate alcune combinazioni stabili di tratti caratteriali e si è scoperto che non esiste un numero infinito di tali combinazioni, ma poco più di una dozzina. Attualmente non esiste una classificazione uniforme dei personaggi. Lo stato delle cose in quest'area della conoscenza può essere paragonato alla situazione nella descrizione degli elementi chimici prima della creazione della tavola periodica da parte di D.I. Mendeleev. Tuttavia, si può notare che molte idee sono abbastanza consolidate.

Ciascuno dei caratteri luminosi con vari gradi di espressione si verifica in media nel 5-6% dei casi. Pertanto, almeno la metà di tutti i dipendenti ha caratteri brillanti (accentuati). In alcuni casi, esistono combinazioni di tipi di carattere. Il resto può essere classificato condizionatamente come tipo “medio”.

Di seguito ci concentreremo sui personaggi più sorprendenti. Dai un'occhiata più da vicino alle persone intorno a te. Forse i consigli offerti ti aiuteranno a capirli e a sviluppare la giusta linea di comunicazione e interazione con loro. Tuttavia, non dovresti lasciarti trasportare dalla formulazione di diagnosi psicologiche. Ogni persona in determinate situazioni può mostrare tratti di quasi tutti i personaggi. Tuttavia, il carattere non è determinato da ciò che accade “a volte”, ma dalla stabilità della manifestazione dei tratti in molte situazioni, dal grado della loro espressione e correlazione.

CARATTERE IPERTIMICO (O IPERATTIVO).

L'ottimismo a volte porta una persona del genere al punto che inizia a lodare se stesso, esponendo la "teoria naturale del cambio generazionale" e profetizzando per se stesso posizioni elevate. Il buon umore lo aiuta a superare le difficoltà, che considera sempre con leggerezza, come temporanee e passeggere. Impegnato volontariamente nel lavoro sociale, si sforza di confermare la sua elevata autostima in tutto. Questo è il carattere ipertimico. Se nella squadra che guidi c'è una persona dal carattere ipertimico, allora la cosa peggiore che puoi fare è affidargli un lavoro minuzioso e monotono che richiede perseveranza, limitare i contatti e privarlo della possibilità di prendere iniziativa. È improbabile che un dipendente del genere possa essere di qualche utilità. Sarà violentemente indignato per la “noia” del lavoro e trascurerà le sue responsabilità. Tuttavia, il malcontento che nasce in questi casi è di natura benigna. Essendo fuggito da condizioni per lui inaccettabili, l'ipertimo, di regola, non nutre rancore verso gli altri. Crea le condizioni per la manifestazione dell'iniziativa - e vedrai quanto brillantemente si rivelerà la personalità, il lavoro inizierà a ribollire nelle sue mani. È meglio collocare gli hypertim nelle aree produttive dove sono richiesti contatti con le persone: sono indispensabili per organizzare il lavoro e creare un clima di buona volontà nel team.

I disturbi di adattamento e di salute nelle persone ipertimiche sono solitamente associati al fatto che non si risparmiano. Si impegnano molto, provano a fare tutto, corrono, si affrettano, sono eccitati, spesso esprimono un alto livello di richieste, ecc. A loro sembra che tutti i problemi possano essere risolti aumentando il ritmo dell'attività.

La raccomandazione principale per le persone con un carattere di tipo ipertimico non è quella di trattenersi, come potrebbe sembrare a prima vista, ma di cercare di creare condizioni di vita tali che consentano loro di esprimere energia vigorosa nel lavoro, nello sport e nella comunicazione. Cercare di evitare situazioni stimolanti, spegnere l'eccitazione ascoltando musica, ecc., fino a trattamenti psicofarmacologici leggermente calmanti e training autogeno.

CARATTERE AUTISTICO

La maggior parte delle persone esprime le proprie posizioni emotive nella comunicazione e si aspetta lo stesso dal proprio interlocutore. Tuttavia, le persone con questo tipo di carattere, sebbene percepiscano emotivamente la situazione, hanno il proprio atteggiamento nei confronti dei diversi aspetti della vita, ma sono molto sensibili, si feriscono facilmente e preferiscono non rivelare il loro mondo interiore. Ecco perché sono chiamati autistici (dal latino "auto" - rivolti verso l'interno, chiusi). Quando comunichi con persone di questo tipo, puoi incontrare sia una maggiore sensibilità, timidezza, sia freddezza e inaccessibilità assolute, "pietrose". Le transizioni dall'uno all'altro creano un'impressione di incoerenza.

Essere autistici ha i suoi lati positivi. Questi includono la persistenza degli hobby intellettuali ed estetici, il tatto, la discrezione nella comunicazione, l'indipendenza del comportamento (a volte anche eccessivamente enfatizzata e difesa), il rispetto delle regole dei rapporti d'affari formali. Qui le persone di natura autistica, a causa della subordinazione dei sentimenti alla ragione, possono fornire modelli di comportamento. Le difficoltà per questo tipo caratterologico sono associate all'adesione a una nuova squadra e allo stabilire connessioni informali. Le amicizie si sviluppano con difficoltà e lentamente, anche se, se si sviluppano, risultano stabili, a volte per tutta la vita.

Se una persona con un carattere autistico si unisce alla tua squadra, non affrettarti a stabilire una relazione informale con lui. I tentativi persistenti di penetrare nel mondo interiore di una persona del genere, di "entrare nell'anima" possono portare al fatto che si ritirerà ancora di più in se stesso.
L'attività produttiva di una persona del genere può soffrire del fatto che vuole capire tutto da solo. Questo è un percorso che porta a qualifiche elevate, ma spesso è molto più semplice acquisire nuove conoscenze ed esperienze attraverso la comunicazione con altre persone. Inoltre, un’eccessiva indipendenza rende difficile il passaggio da una questione all’altra e può complicare la cooperazione. Senza entrare nell'anima di una persona simile, è importante organizzare le sue attività in modo che possa ascoltare le opinioni degli altri.

A volte le persone autistiche prendono la strada più semplice: comunicano solo con persone simili a loro. Ciò è in parte corretto, ma può rafforzare i tratti caratteriali esistenti. Ma la comunicazione con un amico emotivo, aperto e amichevole a volte cambia completamente il carattere di una persona.

Se tu stesso hai un carattere del genere, ascolta un buon consiglio: non cercare di aumentare l'isolamento, il distacco o la moderazione dei sentimenti nella comunicazione. I tratti positivi della personalità, portati agli estremi, si trasformano in negativi. Cerca di sviluppare l'emotività e la capacità di esprimere sentimenti. Fermezza emotiva, certezza, capacità di difendere la propria posizione - questo è altrettanto necessario per una persona quanto lo sviluppo di altre qualità - intellettuali, culturali, professionali, imprenditoriali, ecc. La comunicazione umana - uno degli aspetti più preziosi della vita - soffre dalla mancanza di questo. E in definitiva – attività professionale.

CARATTERE LABILE

Di solito una persona, provando qualche emozione, ad esempio la gioia, non può “cambiarla” rapidamente. Continuerà a preoccuparsi per qualche tempo, anche se le circostanze sono cambiate. Ciò riflette la solita inerzia delle esperienze emotive. Non è così per un carattere emotivamente labile: l'umore cambia rapidamente e facilmente a seconda delle circostanze. Inoltre, un evento minore può cambiare completamente lo stato emotivo.

Il rapido e forte cambiamento di umore in queste persone non consente alle persone di tipo medio (più inerti) di “tracciare” il proprio stato interno ed entrare pienamente in empatia con loro. Spesso valutiamo le persone da sole, e questo spesso porta al fatto che i sentimenti di una persona di natura emotivamente labile sono percepiti come leggeri, che cambiano rapidamente in modo non plausibile e quindi come se fossero irreali, a cui non si dovrebbe dare importanza. E questo non è vero. I sentimenti di una persona di questo tipo sono, ovviamente, molto reali, come si può vedere nelle situazioni critiche, così come dagli attaccamenti stabili che questa persona segue, dalla sincerità del suo comportamento e dalla capacità di empatia.

Un errore nel trattare una persona dal carattere labile potrebbe essere, ad esempio, la seguente situazione. Un capo che non conosce sufficientemente i suoi subordinati può criticarli, “entrare”, concentrandosi (inconsciamente) sulla propria inerzia emotiva. Di conseguenza, la reazione alle critiche potrebbe rivelarsi inaspettata: la donna piangerà, l'uomo potrebbe lasciare il lavoro... Il normale "sogghigno" può provocare traumi mentali per tutta la vita. Una persona dal carattere labile deve imparare a vivere in un mondo che è “duro” e “ruvido” per la sua costituzione, e imparare a proteggere il suo sistema nervoso, in un certo senso debole, dalle influenze negative. Le condizioni di vita e una buona salute psicologica sono di grande importanza, poiché gli stessi tratti di labilità emotiva possono manifestarsi non in aspetti positivi, ma negativi: irritabilità, instabilità dell'umore, pianto, ecc. Per le persone con questo carattere, un buon clima psicologico nel gruppo di lavoro è molto importante. Se coloro che ti circondano sono amichevoli, allora una persona può dimenticare rapidamente il male, sembra essere represso. Comunicare con individui ipertimici ha un effetto benefico sugli individui di natura emotivamente labile. Un'atmosfera di buona volontà e calore non solo influenza queste persone, ma determina anche la produttività delle loro attività (benessere psicologico e persino fisico).

CARATTERE DIMOSTRATIVO

La caratteristica principale di un carattere dimostrativo è una grande capacità di spostare una visione razionale e critica di se stessi e, di conseguenza, un comportamento dimostrativo, leggermente “attorico”.

La “repressione” si manifesta ampiamente nella psiche umana, soprattutto nei bambini. Quando un bambino interpreta, ad esempio, il macchinista di una locomotiva elettrica, può lasciarsi trasportare così tanto dal suo ruolo che se lo chiami non come macchinista, ma con il suo nome, potrebbe offendersi. Ovviamente, questa repressione è associata a emotività sviluppata, vivida immaginazione, debolezza della logica, incapacità di percepire il proprio comportamento dall'esterno e bassa autocritica. Tutto ciò a volte persiste negli adulti. Una persona dotata di carattere dimostrativo imita facilmente il comportamento di altre persone. Può fingere di essere ciò che vorrebbero vederlo. In genere queste persone hanno una vasta gamma di contatti; di regola, se i loro tratti negativi non sono troppo sviluppati, sono amati.

Il desiderio di successo, il desiderio di fare bella figura agli occhi degli altri è così chiaramente rappresentato in questo personaggio che si ha l'impressione che questa sia la caratteristica principale e quasi l'unica. Tuttavia non lo è. La caratteristica fondamentale è ancora l’incapacità in certi momenti di guardare criticamente se stessi dall’esterno. Per esserne convinti, è sufficiente guardare cosa ritraggono gli individui dimostrativi in ​​altre situazioni. Ad esempio, appassionato del ruolo del paziente. Oppure, ostentando il loro comportamento apparentemente immorale, dimostrano promiscuità, ecc. In questi casi, indipendentemente dal desiderio di successo in un'altra situazione, possono calunniarsi per cose chiaramente non redditizie dal punto di vista del loro ruolo precedente. Tuttavia non esiste alcuna correlazione tra l’uno e l’altro; avviene solo il passaggio da un ruolo all’altro. Una persona del genere può comportarsi diversamente con persone diverse, a seconda di come vorrebbero vederlo.

Con esperienza e abilità, le persone di natura espansiva sono brave a distinguere le caratteristiche delle altre persone. Vedono l'atteggiamento verso se stessi, si adattano ad esso e cercano di gestirlo. Va notato che spesso ci riescono. Sviluppano l'atteggiamento verso se stessi che desiderano, a volte manipolano attivamente le persone. La crescita di tratti di questo tipo, soprattutto se combinati con un basso livello di intelligenza e un'educazione insoddisfacente, può portare all'avventurismo. Un esempio di ciò è la nota situazione con l '"approvvigionamento" di una carenza, ad esempio, di automobili. In questi casi, le persone ingannate sono deluse dal fatto che si concentrano su criteri interni per valutare le bugie: cercano di determinare se nel mondo interiore dell'avventuriero ci sono dettagli allarmanti: imbarazzo, incoerenza di idee, ecc., Che permetterebbe loro di sospettarlo di mentire. Ma poiché l'avventuriero, dopo aver assunto il ruolo, non sente internamente la menzogna, le persone possono facilmente essere ingannate nel valutare il suo comportamento.

Una personalità dimostrativa “sviluppata”, per così dire, forma anche la propria visione del mondo, “tirando fuori” abilmente dalle visioni accettate ciò che più si adatta al tipo di personaggio. Ad esempio, la tesi sulla falsa modestia, sull'ammissibilità degli elogi rivolti a se stessi viene assimilata, l'inerzia viene respinta, il razionalismo degli altri può alludere alla propria scelta.

Sarà difficile per una persona del genere se finirà in una squadra che non tiene conto della sua unicità personale e psicologica. Ma tanta originalità esiste davvero! Se coloro che lo circondano sono freddi, formali e non lo notano, la persona inizia a comportarsi in modo dimostrativo: attira l'attenzione su di sé, recita scene che di solito vengono condannate dagli altri. Ma dimmi, in quale altro modo una persona che vive nelle immagini può mostrare l'unicità delle sue esperienze? Non è attraverso le immagini? È ovvio che il gioco che si è creato in questi casi va percepito come tale.
Avendo riconosciuto la natura dimostrativa, si dovrebbe “modificare” le sue promesse: dopo tutto, questo è spesso associato all'autopromozione e all'ingresso nel ruolo di una persona che “può fare qualsiasi cosa”. È necessario sentire dove si manifestano le convenzioni del gioco e dove stiamo parlando della reale situazione.
A una persona del genere può essere affidata, ad esempio, la pubblicità del prodotto, se altri tratti della personalità non lo contraddicono. È positivo che una persona dal carattere dimostrativo riceva soddisfazione non solo dal suo lavoro principale, ma partecipi anche a spettacoli amatoriali: in questo caso darà sfogo alle sue naturali inclinazioni.

Di grande importanza per la ristrutturazione positiva di una tale personalità è il desiderio di sviluppare tratti opposti: la capacità di trattenersi, controllare, dirigere il proprio comportamento nella giusta direzione, ecc. Il pensiero astratto ti consente di guardarti dall'esterno, in modo critico valutare il tuo comportamento, confrontare i fatti, tracciare una linea di comportamento "sopra-situazionale". Se la dimostratività è sufficientemente bilanciata da tratti opposti, una persona ha accesso a molto: la capacità di analizzare i fatti e la capacità di vedere immagini intere nella propria immaginazione, scenari per il possibile sviluppo della situazione attuale, la capacità di notare i dettagli di il comportamento delle persone e rispondere accuratamente ad esse, ecc. In questa condizione un carattere dimostrativo si manifesta maggiormente nei suoi tratti positivi.

CARATTERE PSICASTENICO

Un lavoratore con un carattere psicostenico è, di regola, razionale, incline all'elaborazione analitica, “passo dopo passo” delle informazioni, alla comprensione dei fatti frammentando e isolando le caratteristiche individuali. Allo stesso tempo, non si verifica il passaggio ad altri modi di riflettere il mondo circostante - al livello delle immagini, a una comprensione intuitiva della situazione nel suo insieme.

Il razionalismo costante impoverisce e indebolisce l’emotività. Le esperienze emotive diventano sbiadite, monotone e subordinate al corso delle costruzioni razionali. Ciò porta al fatto che, a differenza del tipo precedente, c'è una debolezza nel processo di repressione. Diciamo che una persona ha riflettuto sulla situazione, ha soppesato tutti i pro e i contro ed è giunta alla conclusione che deve agire in un modo o nell'altro, ma il movimento emotivo organizza il suo mondo interiore così debolmente che i dubbi non vengono scartati e il la persona, come per ogni evenienza, si astiene dalle azioni.

Gli stessi desideri possono sorgere di tanto in tanto, senza trovare espressione nel comportamento, diventando abituali e alla fine anche fastidiosi. Argomenti interessanti diventano oggetto di riflessioni ripetute, ma questo non porta da nessuna parte. I dubbi possono anche essere abituali e l’esitazione tra pro e contro quando si risolve un problema può diventare costante. Di conseguenza, una persona di questo tipo è caratterizzata dalla mancanza di una posizione ferma. Viene sostituito dal desiderio di esplorare tutto, ritardando conclusioni e decisioni. Se hai bisogno di razionalizzare una situazione, parla con una persona del genere; ne analizzerà profondamente almeno alcuni aspetti, anche se altri aspetti potrebbero essere da lui ignorati.

Ma a una persona con un tale carattere non dovrebbe essere affidato il compito di prendere decisioni, soprattutto quelle responsabili. Se deve prendere tali decisioni, allora è necessario fornire assistenza in questo: consigliare, identificare esperti su questo tema, suggerire soluzioni, aiutare a superare la barriera psicologica (e non correlata a circostanze oggettive) nel passaggio dalle decisioni all'azione . Ovviamente il lavoro amministrativo è controindicato per uno psicostenico. Trovandosi in una situazione multilaterale complessa, in rapido cambiamento, ad esempio una situazione di comunicazione, una persona del genere non ha il tempo di comprenderla e può sentirsi limitata e persa.

Puoi migliorare il carattere di una persona del genere sviluppando la memoria figurativa e l'emotività. L'immaginazione ti consente di riprodurre situazioni diverse e confrontarle, traendo le giuste conclusioni anche senza analizzare tutti gli aspetti di ciascuna situazione. Di conseguenza, non è necessario molto lavoro mentale e le conclusioni potrebbero rivelarsi corrette. Il fatto è che l'approccio analitico è sempre associato al rischio di non tenere conto di alcune caratteristiche del caso che si “sentono” durante la percezione diretta. L'emotività ci consente di combinare considerazioni, di connetterci, secondo il principio di somiglianza delle esperienze emotive, in varie aree di esperienza, cioè agisce come una forza integratrice che organizza la psiche. Le valutazioni emotive sembrano sostituire l’analisi razionale, poiché ci consentono di riflettere molti aspetti della situazione. È noto che “senza le emozioni umane non è possibile la conoscenza della verità”. Lo sviluppo dell'emotività appiana i tratti psichestenici.

PERSONAGGIO BLOCCATO

Il fatto è che, in termini di caratteristiche delle esperienze emotive, un carattere bloccato è l'opposto di uno labile. Come scrive A. N. Ovsyaniko-Kulikovsky, la legge dell'oblio opera nella sfera dei sentimenti (questo si riferisce ai sentimenti mutevoli ordinari e non agli atteggiamenti morali). Ricordando un insulto, una lode, una passione, una delusione, ecc. precedentemente inflitti, possiamo ovviamente immaginare il nostro stato, ma non possiamo più riviverlo; l'acutezza della sensazione viene gradualmente persa. Le persone con un carattere bloccato sono strutturate diversamente: quando ricordano cosa è successo, i sentimenti, secondo le parole di M. Yu Lermontov, "colpiscono dolorosamente l'anima". Inoltre, possono intensificarsi, poiché, ripetendosi di volta in volta, stilizzano l'idea della situazione, trasformandone i dettagli. I risentimenti vengono ricordati soprattutto per molto tempo, poiché i sentimenti negativi vengono vissuti in modo più forte. Le persone con un tale carattere sono vendicative, ma ciò non è spiegato dall'intento, ma dalla persistenza e dall'inattività delle emozioni.

L'inattività si manifesta anche a livello del pensiero: le nuove idee sono spesso difficili da assimilare, a volte è necessario dedicare giorni o mesi per ispirare una nuova idea a una persona del genere. Ma se lo capisce, lo segue con inevitabile tenacia. La stessa lentezza e inerzia possono manifestarsi a livello dei movimenti. Una persona del genere cammina tranquillamente, come se fosse narcisistica.

L'inerzia e il rimanere bloccati su un sentimento, un pensiero o un'azione portano al fatto che nelle attività lavorative si manifestano spesso dettagli eccessivi e maggiore precisione, anche se potrebbe non essere dato qualcosa nelle vicinanze che non è caduto nella sfera di attenzione della persona bloccata attenzione a tutti. Ad esempio, la pulizia del desktop viene eseguita con estrema attenzione, in dettaglio e per lungo tempo. Carte e libri sono disposti sugli scaffali, con cura, curati nei minimi dettagli.

Come possiamo vedere dal nostro esempio, lavorare con le persone per un leader con un carattere bloccato non va molto bene. Ma la sistemazione del laboratorio, conferendogli un aspetto organizzato internamente, può essere affidata a una persona del genere (se, ancora una volta, mettendo le cose in ordine, non terrorizzerà inutilmente chi lo circonda). Va tenuto presente che, a causa dell'inerzia, potrebbe abusare in qualche modo del suo potere.

Una persona di questa natura è influenzata negativamente da un trauma monotono dovuto ad alcune circostanze o condizioni costanti che causano emozioni negative. L'accumulo di sentimenti negativi, che non solo persistono, ma si sommano, può portare a un'esplosione.

Una persona esprime la sua rabbia con scarso autocontrollo. Le situazioni estreme possono portare ad un'aggressività pronunciata. Le emozioni positive, associate, ad esempio, al successo, portano al fatto che una persona diventa “stordita dal successo”, è “portata”, è acriticamente soddisfatta di se stessa.
La vita di una persona con un carattere bloccato dovrebbe essere piuttosto varia. La comunicazione con le persone (e più ce n'è, meglio è) gli consentirà di superare almeno in parte la propria inerzia interna. Di non poca importanza è la comprensione da parte degli altri delle caratteristiche di questo personaggio: tolleranza per esprimere lamentele o accuse dimenticate da tempo, un atteggiamento condiscendente verso l'inerzia. Non contraddire le aspirazioni più “difficili” di una persona simile, non sforzarti di rieducarlo. L'inerzia di per sé non determina su quali emozioni, positive o negative, una persona sarà "bloccata". È meglio percepire di essere “bloccati” su esperienze positive piuttosto che negative!

CARATTERE CONFORME

Anche le buone qualifiche non aiutano un dipendente dal carattere conformista a padroneggiare le capacità del lavoro indipendente. Le persone dotate di tale carattere possono agire solo se trovano sostegno negli altri. Senza tale sostegno, si perdono e non sanno cosa fare, cosa è giusto in una situazione particolare e cosa è sbagliato.

Una caratteristica delle persone di natura conformista è l'assenza di contraddizioni con il loro ambiente. Trovando un posto in esso, sentono facilmente l'opinione “media” degli altri, sono facilmente impressionati dai giudizi più comuni e li seguono facilmente. Non riescono a resistere alla pressione degli influssi persuasivi e si arrendono immediatamente.

Persone dal carattere conformista, per così dire, cementano la squadra. Invisibili, mai venuti alla ribalta, sono i portatori naturali delle sue norme, valori e interessi. Uno degli indubbi vantaggi di questo tipo di carattere è la gentilezza nella comunicazione, la “conoscenza” naturale, la capacità di “dissolversi” nei valori e negli interessi di un altro.

Gli svantaggi del conformismo sono legati ai suoi vantaggi. Obbedendo facilmente agli altri, una persona del genere spesso non ha la propria opinione. Se l'opinione degli altri su una particolare questione è cambiata, la segue ciecamente, senza confrontarla criticamente con quella precedente. Anche se una persona di carattere conformista ha la conoscenza per trarre da sola le giuste conclusioni, molto spesso segue ciò che lo circonda, scartando le sue "ipotesi" debolmente manifestate. Nella migliore delle ipotesi, cerca timidamente di esprimerli, ma se non trovano sostegno da chi lo circonda, si arrende.

Che ciò sia espresso esplicitamente o meno, le regole interiori e profondamente sentite di una persona del genere sono: “sii come tutti gli altri”, “non anticiparti”, “stai al passo”. Queste persone sembrano prefiggersi l'obiettivo di rimanere sempre nell'ombra, nella via di mezzo. Evita azioni audaci e impegnative. Dipendendo dalle opinioni, valutazioni e punti di vista degli altri e formando così la loro visione del mondo, sono conservatori e non vogliono cambiare l'ambiente, poiché questo è irto di una revisione delle loro opinioni. Queste persone cambiano raramente il loro posto di lavoro e, anche se la relazione esistente è scomoda per loro, di solito la sopportano pazientemente.

I lavoratori di natura conforme possono essere buoni sostituti (assistenti), salendo la scala della carriera in questo ruolo. Ma non dovrebbero essere nominati “capi” o incaricati di organizzare l’attività in modo indipendente. In questo caso, molto probabilmente la persona si confonderà e potrebbe arrivare al punto in cui, cercando una via d'uscita, obbedirà al suo subordinato.

Le condizioni sono più favorevoli per queste persone quando le attività sono ben regolamentate. Devono sapere chiaramente: cosa deve essere fatto, in quale arco di tempo, in quale sequenza. Se hai una persona del genere sotto il tuo comando, devi spiegargli chiaramente le tue esigenze e guidarlo costantemente. In questo caso la sua attività diventerà più produttiva, più vivace.

Puoi superare i tratti di eccessivo conformismo allenando la tua volontà. Sforzati di esprimere ed esprimere la tua posizione interiore nel comportamento, difenderla, sviluppare forza di carattere.

CARATTERE INSTABILE

Le persone di questo tipo caratterologico non hanno forti principi interni, il senso del dovere e altre motivazioni umane superiori non sono sufficientemente sviluppati. Di conseguenza, le persone di questo tipo cercano costantemente piacere e intrattenimento immediati. Quale sarà esattamente l'oggetto dell'intrattenimento dipende dalle caratteristiche dell'azienda in cui si trova una persona dal carattere instabile, dal livello di sviluppo della sua personalità e da altri motivi. Potrebbe trattarsi di strimpellare una chitarra, ore di conversazioni senza senso: vengono discussi casi speciali che ti permettono di ridere, sperimentare la superiorità sugli altri e la superiorità di basso livello associata al ridicolo, ecc.

Il desiderio di piacere e divertimento può essere così pronunciato che una persona trascura le responsabilità fondamentali, non vuole fare nulla e si concentra solo sul consumo. Non pensa al fatto che spesso riceve i benefici della vita a scapito degli altri. Le persone dal carattere instabile sopravvalutano il desiderio di piacere; a loro questo sembra essere il motivo principale per cui tutti vivono. "Non è ovvio che tutti lo vogliono?" - loro chiedono. La riluttanza al lavoro e il desiderio di evitare attività che non siano direttamente legate al piacere portano al fatto che non possono imparare nulla di specifico nel campo dell'intrattenimento. Oppure, come si suol dire, possono, ma non vogliono. Ad esempio, non impareranno sistematicamente a suonare la chitarra, a guidare l’auto, ecc.

Per il gruppo di lavoro, una persona del genere chiaramente non è un dono. Svolge i suoi compiti in modo non uniforme e fa molte cose sotto pressione. Trascura quella parte dei compiti che richiede un lavoro scrupoloso e che non può essere svolta in movimento o in fretta. Riducendo il controllo o indebolendo i requisiti per tale dipendente, il manager vedrà immediatamente che i compiti non vengono adempiuti e il lavoro non viene completato.

D'altra parte, la sua natura accomodante aiuterà coloro che lo circondano a liberarsi dalle preoccupazioni e a guardare la vita da un lato divertente. Ma se la squadra non gli presenta con fermezza le sue richieste, ciò può aggravare la sua disattenzione, negligenza negli affari e nelle responsabilità. Il controllo, tuttavia, non dovrebbe essere troppo rigido, altrimenti la persona potrebbe negare il diritto degli altri a controllare il suo comportamento.

Un ambiente favorevole per una persona dal carattere instabile può essere una squadra che tenga conto dei suoi interessi, hobby e inclinazioni. L'organizzazione dell'azienda dovrebbe essere tale che altri assumano le funzioni organizzative, prendendosi cura delle piccole cose e della parte di routine del lavoro. Una persona dal carattere instabile risulta essere un leader laddove è necessario svolgere la parte piacevole e accattivante del lavoro associata all'intrattenimento. E qui può ottenere ciò che gli altri non possono.

La comprensione di queste caratteristiche e il loro corretto utilizzo, e non i tentativi di rieducare la personalità, che di solito si rivelano improduttivi, creano condizioni di vita e di attività accettabili per una persona del genere. In questi casi, il suo adattamento sociale ha successo.

Dovresti prestare attenzione a come una persona dal carattere instabile influenza gli altri dipendenti. Forse uno dei membri propositivi e volitivi del team può essere incaricato di "tenere d'occhio" la disciplina di un tale dipendente. Va detto che la necessità di controllare il comportamento delle persone dal carattere instabile può persistere per tutta la vita.

CARATTERE CICLOIDE

I proprietari di questo tipo di personaggio sperimentano cambiamenti periodici nelle prestazioni, nell'attività e nell'umore. Nella fase di ascesa, tali individui sembrano ipertimi: sono socievoli, parlano velocemente, risolvono facilmente i problemi che si presentano, ecc. Durante questo periodo, a volte hanno una sensazione di illimitatezza delle proprie capacità e appare una certa sopravvalutazione della propria personalità .

Durante una recessione, anche la performance peggiora. I pensieri di una persona “non si girano e non si rigirano”; non c’è desiderio di pensare. Il desiderio stesso di fare qualsiasi cosa scompare, la socievolezza diminuisce e l'umore cala.

I manager notano l'irregolarità del lavoro di tali subordinati e li criticano per l'instabilità e la lentezza nel loro lavoro. Nel frattempo, queste caratteristiche sono in gran parte determinate biologicamente, e le critiche e i problemi durante una recessione possono solo allungarla e aggravare la gravità della condizione. Una persona dal carattere cicloide non dovrebbe essere collocata in aree in cui è richiesto un ritmo di lavoro costantemente elevato, dove tutti sono collegati da un unico ritmo (ad esempio, su una catena di montaggio). Forse, guardandolo più da vicino, non dovresti pianificare rigorosamente la produzione giornaliera dei suoi prodotti. Nonostante alcune irregolarità nel lavoro, una persona del genere può alla fine raggiungere indicatori di produzione piuttosto elevati.
Durante un periodo di riduzione delle prestazioni, è meglio per una persona del genere cercare di evitare difficoltà, problemi e mantenere una routine quotidiana. È meglio ridurre il carico di lavoro e, ovviamente, non intraprendere nuovi tipi di lavoro, cercare di migliorare in qualche modo il proprio umore, non rimproverarsi troppo per la mancanza di qualità volitive, mancanza di concentrazione, ecc.

I sovraccarichi del sistema nervoso, associati, ad esempio, al trasferimento in un nuovo luogo di residenza, alla necessità di padroneggiare nuove attività, ecc., Causano facilmente una diminuzione dell'umore nelle persone di natura cicloide. In queste condizioni, da un lato, la prontezza cicloide per un umore “minore” a lungo termine sembra essere facilmente realizzabile, dall'altro le difficoltà inibiscono l'aumento dell'attività e dell'umore. Anche il sovraccarico emotivo è dannoso per queste persone.

I tratti positivi di questo carattere includono (ad eccezione di quelli che compaiono nella fase di ascesa) una certa “spontaneità” delle esperienze emotive e gentilezza. Tali individui sono più empatici con gli altri se non sono ostacolati dalla propria condizione. Inoltre, ispirano facilmente emozioni positive negli altri. La loro posizione emotiva è pesante e visibile, la loro vita di sentimenti si distingue per una sorta di maggiore forza e continuità.

Avendo acquisito familiarità con i tipi di carattere sopra descritti, non lasciarti trasportare dalla formulazione di diagnosi psicologiche. Hai bisogno delle loro conoscenze non per "appendere etichette", ma per una migliore comprensione di chi ti circonda e, in definitiva, per migliorare il clima psicologico nel team (in cui lavorerai dopo la laurea).

Se riassumiamo il materiale presentato nelle ultime due lezioni, arriveremo alla seguente importante conclusione: se il temperamento è la natura primaria, poiché si basa su strutture innate, quindi il carattere è una natura secondaria essere umano, perché si basa sull’abitudine, e l’abitudine è una seconda natura. L'essenza fondamentale dell'armonizzazione della personalità è portare i tratti caratteriali come formazione plastica in corrispondenza positiva con il temperamento. Ecco come I. Kant si è espresso opportunamente su questo argomento: "Impara a governare la tua natura, altrimenti la natura dominerà su di te". E tutti coloro che vogliono ottenere almeno qualcosa nella difficile vita di oggi, anche relativamente piccola, iniziano con questo potere su se stessi.

Ne consegue che il carattere non è influenzato solo dal temperamento, ma anche esso stesso influenza le proprietà del temperamento, vale a dire:
1) sotto l'influenza del carattere, una persona impara deliberatamente a regolare la manifestazione delle proprietà individuali del temperamento (per un lungo periodo di tempo lavorando su di esse, queste proprietà possono parzialmente cambiare);
2) maschera le proprietà del temperamento (le dinamiche del comportamento in alcune situazioni tipiche iniziano a dipendere non dal temperamento, ma dalle motivazioni e dagli atteggiamenti dell'individuo).