Opšte poznavanje ruskog kao stranog jezika.
1. Sadržaj komunikativne govorne kompetencije
1.1. Namjere. Situacije i teme komunikacije
1.1.1. Stranac mora biti u stanju da verbalno ostvari sljedeće namjere:
Uđite u komunikaciju, upoznajte nekoga, predstavite se ili predstavljate drugu osobu, pozdravite se, pozdravite se, obratite se nekome, zahvalite se, izvinite se, odgovorite na zahvalu i izvinjenje, zamolite da ponovite;
Postaviti pitanje i izvestiti o činjenici ili događaju, osobi, predmetu, prisustvu ili odsustvu osobe ili predmeta, kvalitetu, pripadnosti predmeta, događaju, radnji, vremenu i mjestu radnje, njegovom uzroku;
Izraziti želju, zahtjev, ponudu, poziv, pristanak ili neslaganje, odbijanje;
Izrazite svoj stav: procijenite osobu, predmet, činjenicu, akciju.
1.1.2. Stranac mora biti sposoban da realizuje elementarne komunikacijske namjere:
U prodavnici, kiosku, blagajni;
u pošti;
u banci, u mjenjačnici;
u restoranu, bifeu, kafiću, kantini;
u biblioteci;
u učionici;
na ulicama grada, u prevozu;
u ambulanti, kod doktora, u apoteci.
1.1.3. Stranac mora biti sposoban za elementarnu usmenu komunikaciju o sljedećim temama:
Priča o sebi. Elementi biografije: djetinjstvo, studije, posao, interesovanja.
Moj prijatelj (poznanik, član porodice).
Porodica.
Moj radni dan.
Slobodno vrijeme, slobodno vrijeme, interesovanja.
1.2. Uslovi za govorne vještine
1.2.1. slušanje
A. Slušanje monološkog govora
Stranac treba da bude u stanju da: na uho razume informacije sadržane u monološkom iskazu.
Tema teksta: relevantna za svakodnevnu, sociokulturnu i obrazovnu sferu komunikacije.
Obim teksta: 120-150 riječi.
Brzina govora: 120-140 slogova u minuti.
Broj tekstualnih prezentacija: 2.
B. Slušanje dijaloškog govora
Stranac treba da bude u stanju da: na uho razume sadržaj dijaloga, komunikativne namere njegovih učesnika.
Tema teksta: relevantno za svakodnevnu sferu komunikacije.
Obim mini-dijaloga: od 4 do 6 replika, obim dijaloga: do 12 replika.
Broj nepoznatih riječi: do 1%.
Brzina govora: 120-150 slogova u minuti.
Broj prezentacija: 2.
1.2.2. Čitanje
Stranac mora biti u stanju da:
Pročitajte tekst sa instalacijom o opštem pokrivanju njegovog sadržaja;
odrediti temu teksta;
sasvim potpuno i tačno razumiju osnovne informacije teksta, kao i neke detalje koji nose značajno semantičko opterećenje.
Vrsta lektire: čitanje sa opštim obimom sadržaja, učenje čitanja.
Vrsta teksta: posebno sastavljeni ili prilagođeni zapletni tekstovi (na osnovu leksičkog i gramatičkog materijala koji odgovara osnovnom nivou).
Tema teksta: relevantna za svakodnevnu, sociokulturnu i obrazovnu sferu komunikacije.
Obim teksta: 250-300 riječi.
Broj nepoznatih riječi: 1-2%.
1.2.3. Pismo
Stranac mora biti sposoban da gradi:
Pisani tekst reproduktivnog i produktivnog karaktera na predloženu temu u skladu sa komunikativno zadatom postavkom i zasnovan na pitanjima;
pisani tekst reproduktivne prirode zasnovan na tekstu pročitanom u skladu sa komunikativno zadatom postavkom.
Vrsta teksta: posebno sastavljeni ili prilagođeni zapletni tekstovi (na osnovu leksičkog i gramatičkog materijala koji odgovara osnovnom nivou).
Obim poslatog teksta: do 200 riječi.
Pisani tekstovi na predloženu temu, koje su kreirali stranci, moraju biti oblikovani u skladu sa normama savremenog ruskog jezika i sadržavati najmanje 7-10 rečenica.
1.2.4. govoreći
ODGOVOR: Monološki govor
Stranac mora biti u stanju da:
Samostalno proizvesti koherentne iskaze u skladu sa predloženom temom i komunikacijski zadatom postavkom.
izgraditi monolog reproduktivnog tipa na osnovu pročitanog teksta.
Obim izjava stranaca na temu: najmanje 7 fraza.
Vrsta teksta: posebno sastavljeni ili prilagođeni zapletni tekstovi, izgrađeni na bazi leksičkog i gramatičkog materijala koji odgovara osnovnom nivou.
Obim teksta: 150-200 riječi.
Broj nepoznatih riječi u tekstu: 1%.
B. Dijaloški govor
Stranac mora biti u stanju da:
Razumjeti izjave sagovornika, odrediti njegove komunikativne namjere u okviru minimalnog skupa govornih situacija;
adekvatno odgovoriti na primjedbe sagovornika;
pokrenuti dijalog, izraziti komunikacijske namjere u minimalnom skupu govornih situacija. Izjave učenika treba da budu uokvirene u skladu sa normama savremenog ruskog jezika, uključujući opšteprihvaćene društveno uslovljene norme govornog bontona.
2.1. Fonetika. Graficka umjetnost
Abeceda. Odnos između zvukova i slova. Samoglasnici i suglasnici. Tvrdi i meki, zvučni i gluvi suglasnici. Riječ, slog. Akcenat i ritam. Pravila izgovora. sintagmatska artikulacija. Vrste intonacijskih struktura: SG-1 (potpuna izjava), SG-2 (posebno pitanje, žalba, zahtjev), SG-3 (opšte pitanje), SG-4 (uporedno pitanje sa spojem "a"), SG-5 (procjena).
2.2. Tvorba riječi i morfologija
2.2.1. Sastav riječi
Pojam osnove riječi: osnova riječi i završetak; korijen riječi, sufiks (sto - menza, grad - grad, student - student), prefiks (pisati - pisati).
Prepoznavanje minimalnog broja rečotvornih modela: nastavnik - nastavnik; stranac - stranac; urban; čitati - čitati; ići - ići - stići; Ruski - na ruskom. Glavne alternacije glasova u korijenu u oblicima glagola I i II konjugacije (u minimalnom skupu glagola).
2.2.2. Imenica
Žive i nežive imenice. Rod i broj imenica. Padežni sistem imenica. oblikovanje; značenje i upotreba padeža.
Osnovna značenja padeža:
Nominativni padež
Nina gleda TV. Ovo je Andrey. Evo knjige. Andrew, dođi ovamo! Brat je doktor. Sutra ispiti, U gradu je pozorište. Imam knjigu. Moje ime je Lena.
Genitiv
a) bez prijedloga:
Definicija objekta (osobe)
odsustvo osobe (objekta) samo u sadašnjem vremenu
Ovo je centar grada. Ovo je auto mog brata. Ja nemam brata. U gradu nema pozorišta.
Oznaka količine, mjere u kombinaciji sa brojevima dva, tri, četiri, pet u ograničenom dizajnu
Sada je dva sata. Olovke koštaju 5 rubalja.
Mjesec u datumu (na pitanje "Koji je danas datum?")
Prvog januara.
b) sa prijedlozima:
početna tačka kretanja (od, od)
osoba koja nešto poseduje
Došli su iz Engleske. Došli smo sa koncerta. Andrew ima auto.
Dativ
a) bez prijedloga:
Action Destination
osoba (objekat) čija je starost u pitanju (samo sa ličnim zamenicama)
osoba kojoj je nešto potrebno (samo sa ličnim zamjenicama)
Uveče zovem oca. Ovo je moj prijatelj. Ima dvadeset godina.
b) sa prijedlozima:
lice kao cilj pokreta (do)
Akuzativ
a) bez prijedloga:
Osoba (objekat) kao objekat radnje
logički subjekt sa glagolom pozvati
trajanje, trajanje, označava vrijeme b) s prijedlozima:
smjer vožnje (unutra, dalje)
vrijeme (sat, dan u sedmici) (u)
Instrumental case
a) bez prijedloga:
raditi sa glagolom
profesija osobe (sa glagolom biti)
b) sa prijedlozima:
kompatibilnost
definicija
Prepositional
sa prijedlozima:
Predmet govora, misli
mjesto (u/na)
vozilo (uključeno)
2.2.3. Zamjenica
Značenje, padežni oblici promjene i upotreba ličnih zamjenica (ja, ti, on, ona, ono, mi, ti, oni). Upitne (šta? čiji? koliko?), posesivne (moje, tvoje...), pokazne (ovo), atributivne (svako) i odrične (niko, ništa) zamjenice.
2.2.4. Pridjev
Puni pridevi (lep, ruski, veliki). Slaganje punopravnih prideva sa imenicama u rodu i broju u nominativu. Upoznavanje sa padežnim sistemom punopravnih prideva. Kratki pridevi u ograničenom skupu (sretan, zauzet, mora, bolestan).
2.2.5. Glagol
Infinitiv (čitati, moći, ići, gledati). Nesvršeni i perfektni oblik glagola (raditi - činiti, čitati - čitati). Sadašnje, prošlo i buduće vrijeme glagola (čitati, čitati, čitat će, čitati, čitati). 1 i 2 glagolska konjugacija (učiniti, reći, naučiti). Klase i grupe glagola: 1) čitati - čitam, 2) moći - mogu, 3) osjećati - osjećam; 4) za upoznavanje - sastanak, 5) za opuštanje - odmoriću se; 6) dati - dati; 7) čekaj - čekaj, 8) piši - piši; 9) može - može; 10) idi - idi; 11) idi - idi; 12) htjeti - htjeti, 13) uzeti - uzeti; 14) live - live. Imperativ od poznatih glagola (čitati, čitati; govoriti, govoriti). Kontrola glagola (gledanje televizije; razgovor sa bratom). Prijelazni i neprelazni glagoli (upoznao sam brata, učim u školi). Glagoli kretanja bez prefiksa i sa prefiksima (na-, na-): ići, hodati, ići, voziti se, ići, doći.
2.2.6. Broj
Kardinalni brojevi (jedan, dva, tri...). Upotreba brojeva u kombinaciji s imenicama (jedna knjiga, dvije godine). Redni brojevi (prvi, drugi itd.) u obliku nominativa.
2.2.7. Prilog
Klase priloga po značenju: mjesto (daleko, blizu), vrijeme (jutro, zima), način radnje (dobar, loš), mjera i stepen (spor, brz). Predikativni prilozi (moguće, nemoguće) u ograničenim strukturama, upitni prilozi (kako, kada, gdje, gdje, odakle).
2.2.8. Servisni dijelovi govora
Prijedlozi (u, na, iz, s, k, y, o), veznici i srodne riječi (i, ili, ali, ali, ne samo ..., nego i ..., jer, dakle, šta, gdje , gdje, koji itd.), čestice nisu, parne.
2.3. Sintaksa
2.3.1. Vrste prostih rečenica
Neupitne rečenice
narativ
podsticaj
afirmativno
negativan
Upitne rečenice
Dvokomponentni modeli
Jednokomponentni modeli bez konjugiranog oblika glagola
2.3.2. Pojam subjekta i predikata u rečenici
Načini izražavanja gramatičkog subjekta:
imenica ili zamjenica u nominativu
kombinacija imenica s brojevima u obliku genitiva
imenica ili zamjenica u akuzativu
imenica ili zamjenica u genitivu
imenica ili zamjenica u dativu
Načini izražavanja predikata:
glagol u indikativu, imperativu
kombinacija ličnog oblika glagola sa infinitivom
kombinacija ličnog oblika glagola sa imenicom
2.3.3. Načini izražavanja logičko-semantičkih odnosa u rečenici
Objektni odnosi (padežne i predloško-padežne konstrukcije imenica): Čitam knjigu, čitam o Rusiji.
Odnosi atributa:
usaglašena definicija: lijepa djevojka.
nedosljedna definicija: bratova knjiga, čaj sa šećerom.
Prostorni odnosi (predloško-padežne konstrukcije imenica, priloga): Džon živi u Americi, Nataša živi daleko.
Vremenski odnosi (prilozi): Dugo sam te čekao.
Ciljni odnos (kombinacija ličnog oblika glagola sa inf.): Idem na ručak.
2.3.4. Vrste složenih rečenica
Složene rečenice sa veznicima i, ali, ili; ne samo nego....
Složene rečenice, vrste podređenih rečenica s raznim spojevima i srodnim riječima:
objašnjavajuće (šta, kome, kako, šta, čiji, odakle, odakle, odakle);
odrednice (koje) u ograničenom obimu;
privremeni (kada);
uzročno (jer).
Srodne riječi i veznici u direktnom i indirektnom govoru: šta, gdje, kada, koliko, zašto ... Pitao je: "Gdje je Petya?" Rekao sam da je Petya sada u pozorištu.
2.3.6. Red riječi u rečenici
S neutralnim redoslijedom riječi u frazama:
pridjev ispred imenice (zanimljiva izložba);
zavisna riječ slijedi glavnu (u centru grada; čitanje novina);
prilozi na -o, -e prethode glagolu (dobro pleše), a prilozi sa prefiksom u - i sufiksom -ski prate glagol (piše na ruskom);
grupa subjekta je ispred grupe predikata (čita brat.);
odrednica koja označava mjesto ili vrijeme može biti na početku rečenice, nakon koje slijedi predikatska grupa, a zatim grupa subjekata (U gradu je pozorište.).
2.4. Vokabular
Leksički minimum osnovnog nivoa je 780 jedinica. Glavni sastav aktivnog rječnika osnovnog nivoa služi svakodnevnoj, obrazovnoj i socio-kulturnoj sferi komunikacije.
Prisustvo sertifikata o osnovnom nivou ukazuje na to da stranac ima dovoljno potrebnog znanja za dalje učenje jezika u opšte kulturne svrhe i dostizanje sledećeg, osnovnog nivoa ruskog kao stranog jezika.
* Kreatori ruskog državnog sistema obrazovnih standarda su autorski timovi stvoreni na bazi Moskovskog državnog univerziteta. M.V. Lomonosov, Državni univerzitet u Sankt Peterburgu, Ruski univerzitet prijateljstva naroda i Državni tehnički univerzitet u Sankt Peterburgu.
Radna sveska o ruskom jeziku iz serije "USE 2013. Ruski jezik" je usmjerena na pripremu srednjoškolaca za uspješno polaganje jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2013. godine. Priručnik sadrži zadatke za obuku koji odgovaraju pozicijama A1-A6 (ortoepske, leksičke, morfološke, sintaktičke norme).
Autori knjige su kreatori kontrolno-mjernih materijala na ruskom jeziku za osnovne i srednje škole.
Priručnik je namijenjen učenicima jedanaestog razreda, nastavnicima i nastavnicima.
Primjeri.
U kom primjeru je umjesto riječi MARSH potrebno koristiti riječ MARSHING?
1) Prije odlaska na poligon dobili smo vojničke čizme i uniformu boje MOČVARE.
2) Na ovim mokrim, močvarnim mjestima lako možete podrezati noge oštrim šašem.
3) Postepeno su planine zamijenjene močvarama, na kojima su rasle samo krive i zakržljale MOČVARNE breze.
4) U štali se osjećao gorak miris močvare.
Navedite primjer s greškom u tvorbi oblika riječi.
1) vod vojnika
2) najjednostavniji
3) lampica će se upaliti
4) manje od šest stotina rubalja
Označite gramatički ispravan nastavak rečenice.
Sa sjedištem u Velikoj Britaniji,
1) G. Crown je bio šokiran vijestima o dugoj suši i neuspjehu usjeva u njegovoj rodnoj Oklahomi.
2) Dobio sam instrukcije da napišem kratak esej o istoriji Londona.
3) Marx je napisao svoja glavna ekonomska djela, uključujući Kapital.
4) Obavezno posjetite zamak Arundel.
Sadržaj
Uvod
Zadatak A1
Ortoepske norme
Zadatak A2
Leksičke norme
Zadatak A3
Morfološke norme
Zadatak A4
Sintaktičke norme (gradnja rečenice s gerundom)
Zadatak A5
Sintaktičke norme (u sintagmi, u prostim i složenim rečenicama) Zadatak A6
Sintaktičke norme (zamjena podređene rečenice zamjenom participa)
Odgovori na zadatke.
Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu USE 2013, Ruski jezik, A1-A6, Jezičke norme, Radna sveska, Kuznjecov A.Yu., Rubinskaya G.P., Kuznetsova L.I. - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.
- USE 2013, Ruski jezik, A20-A27, Interpunkcija, Tekst, Radna sveska, Kuznjecov A.Yu., Rubinskaya G.P., Kuznetsova L.I.
- USE 2013, Ruski jezik, Radna sveska, A20-A27, Kuznjecov A.Yu., Rubinskaya G.P., Kuznetsova L.I.
- USE 2013, Ruski jezik, Radna sveska, A13-A19, Kuznjecov A.Yu., Rubinskaya G.P., Kuznetsova L.I.
- USE 2013, Ruski jezik, Radna sveska, A1-A6, Kuznjecov A.Yu., Rubinskaya G.P., Kuznetsova L.I.
Sljedeći tutorijali i knjige.
|
Opšti razgovorni kurs ruskog kao stranog jezika A1 dizajniran za slušaoce različitih kategorija znanja ruskog jezika: od potpunog neznanja jezika do poznavanja osnova i sposobnosti da se sami objasne. Kurs će biti koristan za oboje. Učenici će steći predstavu o koherentnom sistemu pravila ruskog jezika, naučiti čitati i pisati na ruskom i steći potrebnu praksu za razgovornu komunikaciju. Nakon slušanja konverzacionog kursa ruskog jezika A1, strani državljanin koji nije znao ni jednu jedinu reč ruskog moći će da komunicira sa prolaznikom na ulici, sa poslodavcem, sa socijalnim radnikom, sa stanodavcem i prodavac. Na našim kursevima naučićete da razumete ruski govor i da izrazite svoje misli i želje na ruskom. Moći ćete pročitati oglas, tablu, oglas, naziv ulice. U našem Centru moći ćete da položite ispit za strane državljane za patent i dobijete Sertifikat za patent za rad u Ruskoj Federaciji. |
Opšti razgovorni kurs ruskog kao stranog jezika A1 predaju iskusni nastavnici koji su specijalizovani za podučavanje stranih državljana. Naš Centar "Perspektiva" koristi savremene metode, prostrane i udobne učionice, razna tehnička nastavna sredstva. Svi učenici dobijaju potrebnu edukativnu literaturu.
Zadaci konverzacionog kursa ruskog kao stranog jezika A1 obuhvataju:
- podučavanje učenika logici ruskog jezika, upoznavanje sa pravilima ruskog jezika, učenje pravilnog građenja rečenica;
- sistematizacija znanja koje slušalac već ima (ako ga ima);
- razvoj komunikativnih sposobnosti (praktične vježbe ovladavanja kolokvijalnim govorom);
- ovladavanje osnovama pisanog govora;
- sticanje novih znanja.
Gradi se opšti konverzacijski kurs ruskog kao stranog jezika A1 o igranju uloga i edukativnim igrama koje omogućuju korištenje primjera i praktičnih vježbi za razradu različitih situacija svakodnevne komunikacije.
Velika pažnja se poklanja praktičnim vježbama i praktičnoj komunikaciji studenata.
Kako bi učenicima olakšali savladavanje pravila ruskog jezika, pisani govor se uglavnom izučava tokom raznih igara.
Svrha kursa je da studentima pruži dovoljno znanja za svakodnevnu komunikaciju na ruskom jeziku.
Opšti konverzacijski kurs ruskog kao stranog jezika A1 predviđen je za 120 akademskih sati (po 45 minuta).
Raspored nastave - 2 puta sedmično po tri akademska sata.
Nastava se može održavati individualno ili u grupama od 4-10 osoba. Grupe su odabrani studenti sa približno istim nivoom znanja jezika.
Udžbenik: Chernyshev S.I. Idi! Ruski jezik za odrasle. Početni kurs. - 6. izd. - Sankt Peterburg: Zlatoust, 2008, - 280 str.
Jedinstveni centar za testiranje za migrante (pregled stranih državljana) nudi svoje usluge.
Ukoliko već imate osnovno znanje ruskog jezika, onda se u našem Perspektiva centru možete prijaviti za Opšti konverzacijski kurs ruskog kao stranog jezika A2.
Centar Perspektiva nudi različite kurseve ruskog jezika za strance. Ovdje možete pripremiti i položiti test za migrante iz ruskog jezika za patent, položiti sveobuhvatni ispit za strane državljane. Možete dobiti patentni certifikat za rad i sam patent. Postoji prevodilački biro gdje možete naručiti prevod sa ruskog na kineski sa izgovorom.
Ako ćete polagati ispit za strance za patent, javite se na: +7 925 622 50 34
Ako učite ruski i želite:
- testirati svoje znanje i motivisati se za dalje učenje ruskog jezika;
- razviti samokontrolu i vještine samopoštovanja;
- zaposlite se za koje vam je potrebno znanje ruskog jezika,
Sertifikacione ispite iz ruskog kao stranog jezika za svakodnevnu komunikaciju polažemo od 1995. godine. Za 17 godina oko 20.000 ljudi iz više od 45 zemalja svijeta položilo je ispite iz ruskog jezika svakodnevne komunikacije (svi nivoi).
Sistem nivoa znanja RFL razvijen je pod pokroviteljstvom Saveta Evrope iu skladu sa preporukama „Savremeni jezici: učenje, nastava, ocenjivanje. Zajednički evropski referentni okvir. Savjet za kulturnu saradnju, Obrazovni komitet, Strazbur, 1996”, kao i uzimajući u obzir preporuke ALTE-a.
Ispiti po sadržaju uporedivi sa nivoima znanja stranih jezika usvojenim u Savetu Evrope, a po formi (test) odgovaraju sličnim ispitima iz stranih jezika u evropskom obrazovnom prostoru.
Ispite sprovode stručnjaci Instituta, što vam garantuje najobjektivniju i nepristrasnu procenu vašeg nivoa znanja ruskog jezika.
Sistem nivoa sertifikacije
Poznavanje ruskog jezika
| Nivoi znanja stranih jezika na skali Vijeće Evrope | Nivoi sertifikacije na ruskom jeziku svakodnevne komunikacije Država. IRA ih. A.S. Puškin |
| C2- majstorstvo | Nivo izvornog govornika |
| C1- Efektivna operativna sposobnost | Nivo znanja |
| U 2- Vantage | Nivo nakon praga |
| U 1- Prag | nivo praga |
| A2- staza | Prethreshold (osnovni) nivo |
| A1- Proboj | elementarnom nivou |
A1 Elementarni nivo komunikacije (probojni nivo)
Kandidat može uspostaviti i održavati socijalne kontakte u standardnim situacijama svakodnevnog života; posjeduje minimum jezičkih resursa. Da biste položili ispit ovog nivoa, potrebno je učiti ruski 60-80 sati.
A2 Prethreshold (osnovni) nivo (Waystage Level)
Kandidat može rješavati praktične probleme u standardnim situacijama svakodnevnog života, uspostaviti i održavati međuljudske kontakte; poseduje tipična jezička sredstva. Da biste položili ispit na ovom nivou, morate učiti ruski 160-200 sati.
B1 Nivo praga
Kandidat može rješavati praktične probleme u tipičnim situacijama svakodnevnog života (uključujući stručne i obrazovne oblasti), održavati društvenu i poslovnu interakciju. Kandidat poznaje osnove ruskog jezika. Da biste položili ispit na ovom nivou, morate učiti ruski 400-480 sati.
B2 Nivo nakon praga (Vantage Level)
Kandidat može rješavati probleme društvene, poslovne i međuljudske interakcije, slobodno razumjeti informacije iz medija; koristiti različite stilove jezika. Da biste položili ispit na ovom nivou, morate učiti ruski 560-680 sati.
S1 Nivo kompetentnog posjedovanja (efektivni nivo operativne stručnosti)
Kandidat može slobodno rješavati probleme u tipičnim situacijama u društvenoj, društvenoj, kulturnoj i profesionalnoj sferi komunikacije, koristeći sredstva ruskog jezika različitih stilova govora i prepoznajući skrivene komponente značenja. Kandidat može govoriti bez pripreme brzim tempom, bez poteškoća u odabiru riječi i izraza, te aktivno učestvovati u polemičkoj komunikaciji. Fleksibilno i efikasno koristiti jezik u studijama i profesionalnim aktivnostima.
C2 Nivo izvornog zvučnika (Masterski nivo)
Kandidat može lako razumjeti sve što je čuo i pročitao, spontano govoriti o složenim temama, brzim tempom i sa visokim stepenom tačnosti, naglašavajući nijanse značenja, te pisati koherentne tekstove na osnovu više usmenih i pisanih izvora, uključujući opravdanja i objašnjenja za temu u svom izlaganju.. Može da obavlja nastavnu i istraživačku delatnost iz oblasti ruskog jezika.
Ispit za svaki nivo se sastoji od pet delova(Test 1. Čitanje. Test 2. Pisanje. Test 3. Vokabular. Gramatika. Test 4. Slušanje. Test 5. Govor)
Trajanje ispita zavisi od nivoa (od 3 do 6 sati). Održavaju se ispiti na svim nivoima jedan dan.
Prolazni rezultat - 65 i više za svaki dio testa. Ukoliko niste osvojili traženi broj bodova, dobit ćete potvrdu o učešću na testu, s naznakom bodova za svaki dio testa. Ukoliko ne postignete tražene rezultate samo u jednom dijelu, daje vam se mogućnost da ponovo testirate samo u ovom dijelu sertifikacionog ispita tokom godine (ali ne prije mjesec dana nakon prvog pokušaja). Za ostale dijelove ispita računaju se bodovi dobijeni tokom prvog testa.
Format ispita iz ruskog jezika svakodnevne komunikacije
|
NIVO ELEMENTARNE KOMUNIKACIJE (A1) |
||
| Test | Target | Vrsta posla |
| Test 1. Čitanje | ||
| 35 min. | Potpuno razumijevanje sadržaja (biografski tekst, historijska pozadina, dijalog, bilješka) | - izbor korespondencije predloženih opcija odgovora na 2 teksta (5 fraza za svaki); - višestruki izbor jedne od tri opcije; - izbor jedne od tri opcije za reagovanje na 10 linija dijaloga |
| Test 2. Pismo | ||
| 20 minuta. | - Napiši faks - Popunite formular ili čestitku |
- Odgovor na faks - Popunjavanje obrasca ili čestitke |
| Test 3. Vokabular. Gramatika | ||
| 20 minuta. | - Rod, broj (ime, glagol) - Fraza - Obrasci predmeta (I.p., R.p., V.p., D.p., P.p.) |
izbor jednog tačnog odgovora od tri (30 zadataka) |
| Test 4. Slušanje | ||
| 20 minuta. | Potpuno razumijevanje | - izbor korespondencije predloženih opcija odgovora na 4 dijaloga o svakodnevnim temama (5 fraza za svaki); |
| Test 5. Usmeni ispit | ||
| 10 min. | - Odgovor - Iniciranje |
- Odgovor partneru u datoj situaciji; - Započnite dijalog u skladu sa datom situacijom |
|
PRETHRESHOLD (BAZNI) NIVO (A2) |
||
| Test | Target | Vrsta posla |
| Test 1. Čitanje | ||
| 35 min. | - Potpuno razumijevanje (dijalog, reklama, najave, najava, pomoć, vremenska prognoza, bilješka) - Razumijevanje glavnog sadržaja (problematičnog teksta iz novina) |
- izbor jedne od tri opcije odgovora (5 tekstova, 19-20 zadataka) |
| Test 2. Pismo | ||
| 30 minuta. | - Napisati pismo | - Odgovorite na primljenu e-poštu |
| Test 3. Vokabular. Gramatika | ||
| 30 minuta. | - Predloški padežni oblici - Struktura rečenice (subjektivno-predikativna) - Modalitet |
izbor jedne od tri opcije (30 zadataka) (20 zadataka) (10 zadataka) |
| Test 4. Slušanje | ||
| 20 minuta. | - Potpuno razumevanje - Razumijevanje osnovnih informacija (filmske najave, vijesti iz kulture, sport) |
- izbor jedne od tri opcije (6 tekstova, 18 zadataka) |
| Test 5. Usmeni ispit | ||
| 10 min. | - Rješavanje problema u standardnim situacijama | - 3 situacije |
|
PRAG (B1) |
||
| Test | Target | Vrsta posla |
| Test 1. Čitanje | ||
| 45 min. | - razumijevanje glavnog sadržaja (priručnici, vodiči, brošure o kursevima, najave usluga, informativni članci) - razumijevanje selektivnih informacija (reklame, najave, najave, pomoć, vremenska prognoza) |
izbor jedne od četiri opcije (6 tekstova, 20 zadataka) |
| Test 2. Pismo | ||
| 45 min. | - popunite formular - napisati pismo |
- popunjavanje obrasca - slobodno podesiv odgovor prema datom programu i situaciji |
| Test 3. Vokabular. Gramatika | ||
| 60 min. | - verbalna izjava - pisani tekst (rečnik) - pisani tekst (gramatički oblici i sredstva komunikacije) |
izbor jedne od četiri opcije (85 zadataka) (55 zadataka) (30 zadataka) |
| Test 4. Slušanje | ||
| 45 min. | - razumijevanje selektivnih informacija (radio i TV najave, telefonske informacije, reklame, vremenska prognoza) - razumijevanje glavnog sadržaja (najave, političke i druge vijesti na radiju i televiziji) - potpuno razumijevanje (uputstva, informacije saobraćajne policije i druge državne službe) |
- izbor jedne tačne opcije od četiri (5-6 situacija, 19 zadataka); * brzina zvuka 120/130 riječi u minuti; jednokratni zvuk radio vijesti dvostruki zvuk |
| Test 5. Usmeni ispit | ||
| 15 minuta. | - rješavanje problema - tematski razgovor | Kandidati razgovaraju jedni s drugima o datim situacijama i programu, naizmjenično djelujući kao inicijatori. Ako je broj kandidata neparan, jedan od kandidata razgovara sa ispitivačem |
|
NAKON PRAGA (B2) |
||
| Test | Target | Vrsta posla |
| Test 1. Čitanje | ||
| 60 min. |
|
|
| Test 2. Pismo | ||
| 60 min. |
|
|
| Test 3. Vokabular. Gramatika | ||
| 60 min. |
|
|
| Test 4. Slušanje | ||
| 40 min. |
|
|
| Test 5. Usmeni ispit | ||
| 20 minuta. |
|
|
|
NIVO KOMPETENCIJE (C1) |
||
| Test | Target | Vrsta posla |
| Test 1. Čitanje | ||
| 90 min. | 1.1. Potpuno razumijevanje književnih tekstova; 1.2. Razumijevanje glavnog sadržaja tekstova kao što je problematični članak; 1.3. Razumijevanje selektivnih informacija polemičkih tekstova. |
1.1. Beletristični tekst (zadaci 1 - 10 za višestruki izbor): potrebno je razumjeti karakter, osjećaje i odnose likova u priči; 1.2. Članak o problemu (zadaci 11 - 14 za izbor između 1 od 4 opcije na osnovu 1 teksta); 1.3. 6 zadataka za pronalaženje podudaranja. |
| Test 2. Pismo | ||
| 90 min. | 2.1. Uputa za kliše obrazac; 2.2. Privatno svakodnevno pisanje sa elementima rezonovanja; 2.3. Sažeci za govor o aktuelnoj temi. |
2.1. Slobodno konstruisan odgovor u skladu sa situacijom, datim rečima. Potrebna je usklađenost sa žanrom instrukcija i sposobnost logičkog rasporeda informacija; 2.2. Slobodno podesivo prema situaciji i fragmentu pisma. Potrebna je sposobnost korištenja elemenata zaključivanja; 2.3. Slobodno podesiv odgovor na situaciju, ključna pitanja. Potrebna je sposobnost da se ukratko i logično iznese glavni sadržaj aktuelnog problema. |
| Test 3. Vokabular. Gramatika | ||
| 90 min. | 3.1. Poznavanje vokabulara (upotreba jednokorijenskih riječi različitih modela tvorbe riječi, homofona, riječi bliskih po značenju itd.); 3.2. Upotreba glagolskih vrsta u imperativu, kontrola glagola, imenički oblici, zamjenice, pridjevi, brojevi; 3.3. glagoli sa prefiksima, aspektno-vremenski oblici glagola u tekstu; 3.4. struktura složene rečenice, sredstva tekstualne komunikacije. |
I dio (zadaci 1 - 2):
|
| Test 4. Slušanje | ||
| 50 min. | 4.1. Razumijevanje selektivnih informacija (televizijski intervju); 4.2. Razumijevanje glavnog sadržaja kulturnih i naučnih vijesti (2 autentična teleteksta); 4.3. Potpuno razumijevanje zvučnih književnih tekstova (filmova, performansa, itd.) |
4.1. Napišite dio izraza koji nedostaje tako da njegovo značenje odgovara tekstu koji ste slušali. (početak 8 fraza sa vizuelnom podrškom); 4.2. 8 zadataka za višestruki izbor od 4 opcije odgovora nakon slušanja dva teksta; 4.3. 9 zadataka za višestruki izbor 1 od 4 opcije; u zadacima se provjerava razumijevanje međusobnog odnosa likova, njihovih mišljenja, emocija, procjena. |
| Test 5. Usmeni ispit | ||
| 30 minuta. 10 minuta za pripremu za zadatke 1 i 2 i 10 minuta za zadatak 3. | 5.1. Interakcija i/ili uticaj na sagovornika pri komunikaciji o svakodnevnim temama; 5.2. posredovanje; postizanje tačnog razumijevanja u procesu pojašnjenja; 5.3. Učešće u diskusiji. |
5.1. Dijalog o situaciji sa drugim kandidatom. (2 situacije); 5.2. Objašnjenje značenja fraza ili frazeoloških jedinica u odlomku iz teksta novinskog članka novinarske prirode ili književnog teksta prema situaciji i riječima istaknutim u tekstu (2 situacije); 5.3. Polemična rasprava u kojoj su uključeni drugi kandidat i ispitivač prema situaciji (naznačava se tema/problem, opisuje se pozicija govornika, koju kandidat sam bira) prema programu uz korištenje verbalnih potpora u vidu teza. |
|
MATERNI NIVO (C2) |
||
| Test | Target | Vrsta posla |
| Test 1. Čitanje | ||
| 120 min. | 1.1.-1.2. Razumjeti i vratiti tekst u kontekstu i/ili na predloženim nosačima. 1.3. Potpuno razumijevanje problematičnog članka i generalizacija i isticanje ključnih ideja na osnovu tekstualnog materijala u pisanom obliku; 1.4. Razumijevanje glavnog sadržaja problematičnog članka i sastavljanje pratećih teza na osnovu predloženog tekstualnog materijala |
1.1.-1.2. Riječi koje nedostaju u značenju upišite u traženu gramatičku formu (11 bodova), a riječ koja nedostaje unesite i u traženu gramatičku formu, formirajući je od predložene jednokorijenske riječi (10 bodova); 1.3. Vrijeme za prezentaciju tekstualnog materijala je 30 minuta. Pisanje sažetak(sažetak) - 20 minuta; 1.4. Vrijeme izlaganja tekstualnog materijala je 20 minuta. Pisanje sažetaka – 20 minuta |
| Test 2. Pismo | ||
| 120 min. | 2.1. Pregledni članak; 2.2. Upis u online dnevnik; 2.3. Odgovor na pismo. |
2.1. Na osnovu gledanja video klipa (2 puta) i čitanja dva teksta (vrijeme prezentacije - 20 minuta), kreira se pregledni članak od 350-400 riječi; 2.2. Na osnovu teksta (vrijeme prezentacije - 10 minuta). Volumen - 250-300 riječi; 2.3. Na osnovu pisma pročitanog na internetu. Volumen - 250-300 riječi. |
| Test 5. Usmeni ispit | ||
| 50 minuta Za pripremu za zadatak 1. - 15 minuta, za zadatak 2 - 10 minuta, zadatak 3 se izvodi bez pripreme |
3.1. Potpuno razumijevanje video klipa, posredovanje, postizanje tačnog razumijevanja u procesu pojašnjenja; 3.2. Potpuno razumijevanje i analiza tekstualnog materijala; 3.3. Učešće u razgovoru. |
3.1. a) određivanje glavne teme fragmenta, gledišta govornika, njegove argumentacije; b) prepričavanje sadržaja fragmenta svojim riječima; |