Dobar dan, dame i gospodo! Danas završavamo seriju audio lekcija i članaka koji se mogu grupirati pod naslovom " Orijentacija u prostoru“, tj. “Kako znati smjer na engleskom”. U ovoj audio lekciji naučićete kako da postavite mnoga pitanja sa rečima "Gde je???" ili "Gdje je???" na engleskom. Tako možete pravilno navigirati terenom i pronaći smjer koji vam je potreban, zgradu ili instituciju.

Orijentacija u prostoru je vrlo korisna vještina, koju, nažalost, ne razvijaju svi, ali na sreću imamo jezik koji će nam pomoći da pronađemo smjer od prolaznika i uspješno se krećemo područjem pomoću mape. Stoga je za komunikaciju s prolaznicima koji govore engleski potrebno naučiti fraze pomoću kojih možete saznati gdje ići i gdje se nalaze hotel, zoološki vrt, kulturno-istorijski spomenici, ambasade i druge administrativne zgrade grada.

Ponovite sve završene audio lekcije na temu "Orijentacija u prostoru":

I naučite novu audio lekciju na mreži s osnovnim frazama na engleskom na temu "Orijentacija" ili "Smjer": /wp-content/uploads/2014/07/RUEN041.mp3 Koristite ovu audio lekciju da trenirate percepciju, izgovor i riješite se akcenat.

Orijentacija u prostoru na engleskom jeziku

Također pažljivo proučite tabelu s osnovnim engleskim izrazima za orijentaciju na tlu. Pročitajte prijevod na ruski ako ne razumijete značenje fraze, ali odmah zapamtite govorne okrete na engleskom. Tako ćete postići veću efikasnost u učenju engleskog jezika.

Orijentacija (gdje je...?)
engleski	ruski
Gdje je ured za turističke informacije?	Gdje je turistički ured?
Imate li kartu grada za mene?	Imate li kartu grada za mene?
Može li se ovdje rezervisati soba?	Mogu li ovdje rezervirati hotelsku sobu?
Gdje je stari grad?	Gdje je stari grad?
Gdje je katedrala?	Gdje je katedrala?
Gdje je muzej?	Gdje je muzej?
Gdje se mogu kupiti marke?	Gdje se mogu kupiti poštanske marke?
Gdje se može kupiti cvijeće?	Gdje možete kupiti cvijeće?
Gdje se mogu kupiti karte?	Gdje se mogu kupiti putne karte?
Gdje je luka / luka (am)?	Gdje je luka?
Gdje je tržište?	Gdje je tržište?
Gdje je dvorac?	Gdje je dvorac?
Kada počinje turneja?	Kada počinje turneja?
Kada se turneja završava?	Kada se turneja završava?
Koliko traje turneja?	Koliko traje turneja?
Želio bih vodiča koji govori njemački	Želio bih vodiča koji govori njemački
Želio bih vodiča koji govori talijanski	Želio bih vodiča koji govori italijanski
Želio bih vodiča koji govori francuski	Želio bih vodiča koji govori francuski

Ako niste sigurni da idete u pravom smjeru, ili ako ste se izgubili, pitajte lokalno stanovništvo za upute koristeći fraze koje ste naučili u ovoj audio lekciji.

Istražite sve članke i poslušajte sve 100 lekcija engleskog za početnike

Želim vam divan i zanimljiv provod! Vidimo se uskoro!

Gradovi brzo rastu. Naučnici u svojim radovima opisuju probleme urbanizacije, diskutuju na konferencijama, pokušavaju da spreče negativne posledice, ali sve više ljudi napušta sela i naselja urbanog tipa, sele se u megagradove. Do danas, najnaseljeniji gradovi su: Tokio, Delhi, Seul, Njujork, Džakarta, Šangaj. Ovi gradovi su već kao države sa svojim okruzima. Turisti koji prvi uđe u grad sa takvom populacijom prilično je teško snalaziti se na terenu. – orijentisati se , zbog toga…

Danas ćemo vam pomoći da shvatite kako se kretati gradom na engleskom

U svom rodnom gradu koristimo Internet resurse kao što su mapia.ua, google maps, map.meta, speed-tester.info i slično. Pristupanjem sajtu možete koristiti opciju polaganja rute od tačka A to tačka B at navodeći adresu na kojoj se trenutno nalazite i adresu koju želite pronaći. Osim uputa za vožnju, neke usluge nude i upute koje možete pratiti javnim prijevozom ili pješice. Korisna ponuda takvih stranica je pokazatelj vremena putovanja. Prikazuje se pod uslovom prosječne saobraćajne gužve.

Vlasnici automobila imaju odlične pomagače u vidu uređaja koji prima signal od globalnih sistema pozicioniranja, određujući trenutnu lokaciju ovog uređaja. U običnom narodu - GPS navigator . Imaju i prednosti i nedostatke. Sve ovisi o proizvođaču i montaži.

Što se tiče pješaka, ovdje imamo druge mogućnosti. Možemo koristiti mapu, pokušati se kretati po adresama, tražiti pomoć ili savjete od prolaznika. Sve zavisi gde treba da idete, ali u svakom slučaju, pre putovanja u inostranstvo, trebalo bi da se pripremite, bilo da se radi o turističkom ili poslovnom putu.

Prije svega, uzmimo karticu: Treba mi mapa grada. Imate li kartu grada?

Na mapi ćemo sresti adrese, morate ih razumjeti:

• Saint Ann ’ s ulica - Ulica Svete Ane
• Kralju ’ s Scholars ’ Prolaz - Prolaz Kraljevskih učenjaka
• Howick mjesto — Hovik ulica (koristi se i kao trg)
• Buckingham Palace cesta - Buckingham Palace Road
• Victoria Square - kvadratVictoria
• Redfield Lane – Redfield put (uglavnom uski put)
• Pacifička obala autoput - Pacific Highway (Pacific Coast Highway)

Zapamtite sljedeće skraćenice:

• ulica — "Sv"
• Avenue (avenija) - "Ave”,
• Lane - « ln»,
• cesta - « Rd»,
• okretnica(glavni autoput) - "Tpke" i sl.
• Isto važi i za stan, Stan – “Apt”

Primjer adrese: Čitamo m s to je kao :

Lucy KorderLucy Corder,

334 Westminster Avenue APT B3334 – ovo je kućni broj, Westminster Avenue, apartman B3

Brooklyn, NY,11230Bruklin, Poštanski broj Njujorka

Takođe možete vidjeti kako napišite ispravno adresu na engleskom, u našem drugom članku.

Hoćemo li nastaviti? Prvo morate odrediti gdje se trenutno nalazite -uzmi jedan' s ležajevi, pogledaj okolo - pogledajte o . Ako vas vaša sposobnost navigacije ne iznevjeri – smisao of lokacija, tada ćete uz pomoć karte moći nastaviti u pravom smjeru -ispravan smjer .

• Ako želite da pitate kako najbolje doći do Kijeva, koristite frazu: Može ti reci ja the način to Kijev?
• Možete pitati gdje se nalazi ulica Saksaganskog koristeći izraz: Izvinite ja, c a vi mi recite gde je ulica Saksaganskog?
• Kako doći do metro stanice Zoloti Vorota možete saznati postavljanjem pitanja: Izvinite ja, kako mogu I dobiti to Zolotie Vorota metro stanica?
• Bez ukrasa, možete pitati gdje se nalazi metro stanica (bilo koja) tako što ćete pitati: Gdje je metro stanica?
• Možete pitati prolaznika koliko je udaljena stanica metroa tako što ćete pitati: Gdje je the najbliži metro stanica?
• Ako želite da pitate za put do restorana Opera, bolje upotrijebite izraz: Može ti reci ja the način to the Opera restoran?
• Možete pojasniti da li pravilno pratite svoj put do Bulevara Ševčenka koristeći frazu: Am I on the u pravu način to Ševčenkov bulevar?
• Možete saznati lokaciju Muzeja ruske umjetnosti postavljanjem pitanja: Uradi ti znam gdje the Muzej of ruski art je?
• Ako želite da pitate kojim pravcem treba da idete da dođete do centra grada, koristite frazu: Kojim smjerom trebam krenuti da dođem do centra grada?
• Da biste saznali gdje se nalazi najbliži supermarket, možete postaviti pitanje: Gdje je the najbliži shopping centar?
• Do kuda vodi ovaj put možete saznati postavljanjem pitanja: Gdje radi ovo cesta olovo?

U slučaju da ste stigli u nepoznat grad i izgubili se, nemojte se ustručavati da tražite pomoć od prolaznika. Preporučljivo je kontaktirati osobe koje čekaju na stanici javnog prijevoza ili izgledaju kao da imaju 40 ili više godina. Kao što pokazuje praksa, mlade djevojke ili dječaci mogu biti loše orijentirani u gradu, sami mogu biti turisti ili studenti iz drugih gradova. Ne bi trebalo da pitate sumnjive prolaznike za put, jer kada saznaju da ste turista, pa čak i izgubljeni, mogu da iskoriste vašu poziciju (opljačkaju, odvedu vas na pusto mesto i nanesu štetu).
Ako vam se ipak dogodila neugodna priča, trebate kontaktirati policiju, a da biste saznali gdje se nalazi, trebate upotrijebiti frazu: Šta je the najbolje način to dobiti to the Policija ured?

Glavni pravci kretanja bili su i biće "pravo" - ravno, "nazad" - nazad, "nalijevo" - lijevo, "nadesno" - u pravu, "naprijed" - naprijed, "protiv" - suprotno, "na uglu" - na uglu.

Native English School želi vam da putujete u različite zemlje, steknete nove, živopisne utiske, naučite nove jezike i steknete ugodne emocije. I pusti riječi Izgubio sam se odnose se samo na fizičku aktivnost. Vidimo se u školi, dragi učenici! =)

Svi volimo da putujemo. Volimo posjećivati ​​nove zemlje i gradove, trudimo se vidjeti što više znamenitosti, privlače nas arhitektonski spomenici. Ali ponekad se osoba može izgubiti dok je u nepoznatom gradu. Dobro je ako imate kartu grada koji posjećujete. Ali ponekad možete pronaći put samo tako što ćete pitati stanovnike ovog grada kuda trebate ići. U ovoj situaciji morate znati opis grada na engleskom jeziku, tačnije nazive institucija i zgrada, transport i prijedloge za orijentaciju u okolini. Moguća je i druga situacija. Ugostite stranca (ili radite kao turistički vodič) i morate osobi pokazati grad govoreći o značajnim mjestima. Ne možete bez opisa grada na engleskom!

Grad i njegovi dijelovi

Riječ "grad" može se prevesti kao grad i Grad, ali ovo drugo je češće. Grad je mali grad, dok Grad- veliki i živahni. Svaki grad je podijeljen na okruge ( okruzi), a svaki grad ima predgrađe ( predgrađe) i susjedstva ( četvrti). Osoba također može biti unutra selo(selo).

Po pravilu, svaki grad ima ulice ( ulicama), površina ( kvadrata), parkovi ( parkovi) i kvadrati ( javne bašte). A u predgrađima ili kvartovima možete vidjeti polje ( polje), rijeka ( rijeka) ili kanal ( kanal).

• Želite li znati kako američki gradovi dobijaju svoje nadimke? Tada će članak "" odgovarati vašem ukusu.

Pridjevi koji opisuju grad

Najvažnija stvar u opisivanju grada je kakav utisak ostavlja na ljude koji ga posjećuju. A ovdje će vam u pomoć priskočiti sljedeći pridjevi koje možete koristiti u engleskom jeziku:

• drevni- drevni;
• istorijski- istorijski;
• atraktivno- atraktivno;
• divno- slatko;
• užurban- bučno, nemirno;
• savremeno- moderno;
• živahno- živahan;
• slikovito- slikovito;
• šarmantan- šarmantan;
• turizam- turist;
• dosadan- dim;
• dosadan- dosadan.

Prevoz u gradu

Putujući gradom koristićete javni prevoz ( javni prijevoz). Vrijedi naučiti ime voza ( voz), zeljeznicka stanica ( željeznička stanica), tramvaj ( tramvaj), trolejbus ( trolejbus), autobus ( autobus), podzemni ( podzemna željeznica) i parobrod ( a parobrod).

• Zgodan zbornik izraza na ovu temu predstavljen je u članku " Gradski prijevoz"
• Detaljan opis javnog prijevoza možete pronaći u članku ""

Mjesta za posjetiti

atrakcije ( znamenitosti) u svakoj gradskoj masi. Kada ste u drugom gradu, verovatno ćete želeti da posetite pozorište ( pozorište), muzej ( muzej), kino ( bioskop) ili galerija ( umjetnička galerija). Možete uživati ​​u muzici u koncertnoj dvorani ( koncertna dvorana) ili u operi ( operu). Ljubiteljima arhitekture se može savjetovati da posjete crkvu ( crkva), katedrala ( katedrala) ili zaključati ( dvorac).

• Odaberite zabavu po svom ukusu uz naš članak "".

Djeca i studenti uče u školi ( skola), fakultet ( koledž), univerzitet ( univerzitet), a knjige se posuđuju iz biblioteke ( biblioteka). Nazivi svih ovih institucija pomoći će vam da pronađete bilo koju atrakciju ili mjesto koje odlučite posjetiti.

Možete jesti u kafiću a café) ili restoran ( restoran). Ljubitelje kupovine privući će ogromni trgovački centri ( tržni centri). Obične trgovine i supermarketi su nazvani u skladu s tim. trgovine i supermarketi (robne kuće). I svaki turist bi trebao znati kako se banka zove na engleskom ( banka), ljekarna ( apoteka), bolnica ( bolnicu), policijska stanica ( policijsku stanicu), pošta ( pošta).

• U slučaju nužde, možda će vam trebati fraze iz našeg članka "". Nadamo se da vam riječi iz članka neće biti korisne, ali ih apsolutno svi moraju znati.

Kako označiti smjer na engleskom

A sada zamislite da trebamo reći ili razumjeti kako doći do muzeja. Možete ljubazno pitati prolaznika koristeći sljedeću rečenicu:

Možete li mi reći gdje je (mjesto)? – Možete li mi reći gdje je (nešto)?

Mi ćemo, naravno, u govoru koristiti nazive objekata na engleskom jeziku, kao i prijedloge mjesta, što će pomoći da se napravi kompetentna ruta. Zato svakako odvojite vrijeme da ih zapamtite.

Izgovor	Prevod
on	na
at	at
in	in
desno	desno
na lijevo	lijevo
na uglu	na uglu
blizu, pored	blizu, blizu
ispred	protiv
između	između
preko	kroz
zajedno	zajedno
gore	gore
ispod	ispod
suprotno od	protiv
iza	per

Također obavezno pogledajte video. Ima učitelja John objašnjava kako ispravno označiti smjer na engleskom.

Odjeljci:

Svrha lekcije:

• Uopštiti znanje učenika o orijentaciji u okolnom prostoru.
• Objediniti leksičko i gramatičko gradivo o temama.

Ciljevi lekcije:

• Testirati sposobnost vođenja dijaloga o bontonu.
• Testirajte svoje vještine planiranja.
• Testirajte sposobnost izdvajanja informacija iz teksta.
• Provjerite mogućnost korištenja prijevoza i kupite kartu.

Tokom nastave

Organizacija početka časa

I. Dobro jutro djeco! Tema našeg časa je orijentacija u gradu. Želim da budete aktivni na našoj lekciji. Pogledajte slike i uskladite ih i upute. (Učenicima se daju šeme smjera ili se one prikazuju na ekranu kompjutera, gdje moraju pravilno rasporediti kombinaciju riječi.) Aplikacija br. 1

a) 1. skrenite lijevo 2. skrenite desno 3. prođite pored… 4. idite niz ulicu 5. idite gore ulicom

b) 1. idi ispred bare 2. hoda kroz šumu 3. idi iza bare 4. idi preko mosta 6. idi preko rijeke. 7. idite ispod mosta 8. idite niz stepenice 9. idite gore i dolje niz brdo.

II. Vrlo ste dobro obavili ovaj zadatak. Koju vrstu transporta poznajete? (Učitelj pokazuje slike transporta ili se one prikazuju na ekranu kompjutera, a djeca ih imenuju.) Aplikacija br. 2

T.: Kakav je to prevoz? T.: Kako stići do Moskve? T.: Kako dolaziš do škole? T.: Kako doći do svoje bake?

P.: To je autobus, voz, tramvaj, metro, avion, brod, pješice P.: Ja idem autom P.: Idem peške. P.: Do bake idem autobusom i vozom.

III. Pročitajte tekst i odgovorite na pitanje. Kako ljudi dolaze do vašeg posla?

Moje ime je Alice. Živim u Parizu. Ne volim podzemlje. U školu idem ljeti biciklom, a zimi autobusom. Imam prijatelja. Njegovo ime je John. U školu voli da ide peške. Moja baka živi na selu i moj otac ide do nje kolima ili vozom. Moj brat studira na fakultetu i tamo ide podzemnom ili biciklom. Moja majka radi u Londonu, a on na posao ide avionom ili vozom.

Alice John Oče brate Majko

--- autobusom, biciklom ---na nogama ---- autom, vozom ---- podzemnom, biciklom ---- avionom, vozom

IV Upotrijebite ove riječi i napišite dijalog i odigrajte ga. (Učenici dobijaju kartice sa rečima i u parovima sastavljaju dijalog i igraju ga)

Kako stići do…
Koliko košta…
kupiti karte
provjeri karte
idi autobusom

Kako dolaziš do škole?
-- U školu idem autobusom.
Koliko košta škola?
-- Skupo je. To je 10 rubalja.
-- Gde kupujete karte?
-- Karte kupujem kod konduktera u autobusu.
-- Idemo do autobuske stanice.

V. Poslušajte tekst i pronađite pravi put do kuće. ( Aplikacija №3)

(Učenicima se daju dijagrami i, slušajući tekst, olovkom utiru pravi put.)

Prvo treba da pređete preko puta. Zatim prođite kroz ulaz. skrenuti lijevo. Onda idite ispred ribnjaka, a ne iza njega. skrenite desno. Idi kroz šumu. Zatim idite ispod mosta i ispred brda. Idi ispred igrališta. Zatim idite uz stepenice i niz stepenice. Skrenite lijevo i idite pravo do kuće.

VI. situacije u igri.(Sav materijal za lekciju koristi se kao rezultat testa usvajanja znanja.)

T.: Koristite ovu šemu i postavljajte pitanja jedni drugima! (Aplikacija br. 4 )

P.: Kako se stiže od škole do biblioteke?
Možete li mi reći gdje je park?
Izvinite, kako da stignem od parka do muzeja?

T: Zamislite! Stigli ste u London i imate kartu Londona. Pronađite mjesta na mapi. Pitajte pristojno. Nalazite se na ulici Bayswater. (Aplikacija br. 5 )

Big Ben, Trafalgar Square, Prirodnjački muzej, Bakingemska palata, Globus, Londonski toranj, Vestminsterski most, Vestminsterska opatija, Mame. Tussaud's, Planetarium, Piccadilly, House of Parliament, Royal Albert Hall.

Na primjer: Kako da dođem do…
Možete li mi reći gdje je Big Ben?
Izvinite, kako da dođem do…

VII. Završi.

T.: Čas je završen. Radili ste veoma dobro. Sada sam siguran da nećete izgubiti u stranom gradu ili gradu. Imaš dobre ocene. Zbogom.

Predmet: engleski jezik

Učitelj : Biktimirova Zulfiya Mukhametovna

Ocena: 6

Tema lekcije : Orijentacija u gradu

Vrsta lekcije : čas sistematizacije i generalizacije stečenog znanja

Pristup podučavanju: sistemsko-aktivno, diferencirano, komunikacijski orijentirano učenje

Primijenjene tehnologije:

Tehnologija individualizacije učenja (pomaže u implementaciji pristupa usmjerenog na studenta, uzimajući u obzir individualne karakteristike i potrebe učenika).

Tehnologija komunikativnog učenja (komunikacija: komunikacija, obrada informacija)

Tehnologija kolaborativnog učenja (implementira ideju međusobnog učenja, prakticirajući individualnu i kolektivnu odgovornost za rješavanje problema učenja)

Tehnologija za razvoj kritičkog mišljenja

Tehnologija koja štedi zdravlje

Primena IKT

Obrazovni resursi za lekciju: main : udžbenik, kompjuter, projektor, prezentacija, crtež ruže za fonetsko punjenje; dodatno: didaktički materijal (karte grada, kartice za samostalni rad, evaluacijski listići, materijali za dijalog)

Svrha lekcije: Formiranje komunikativne kompetencije u okviru teme "Orijentacija u gradu"

Ciljevi lekcije:

Praktično:

Poboljšati leksičke govorne vještine, odnosno sposobnost vođenja bontonskog dijaloga: ljubazno pitajte kako se snaći na nepoznatom mjestu i kako objasniti put;

Poboljšati sposobnost opisivanja rute pomoću potrebnog rječnika i mape grada;

Aktivirajte upotrebu leksičkih jedinica na temu "Pitajte upute"

Prisjetite se imena prethodno proučavanih znamenitosti Londona: Londonski toranj, Tower Bridge, Prirodnjački muzej;

edukativni:

Formiranje spremnosti za sagledavanje sociokulturnih karakteristika zemlje jezika koji se izučava;

Kulturno obogaćivanje zbog novih informacija o kulturi zemlje jezika koji se proučava

u razvoju:

Razvoj jezičkih sposobnosti i održivo interesovanje za učenje engleskog jezika;

Razvoj mašte, sposobnost pogađanja, raspodjele i prebacivanja pažnje, poređenja i kontrasta;

Razvoj sposobnosti kombiniranja i transformacije govornih jedinica, sposobnosti izvođenja produktivnih govornih radnji

edukativni:

Razvoj i obrazovanje učenika u razumijevanju značaja učenja stranog jezika u savremenom svijetu i potrebe njegovog korištenja kao sredstva komunikacije, spoznaje, samorealizacije i socijalne adaptacije;

Vaspitanje komunikativno-govornog takta, društvenosti u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima;

Formiranje potrebe i sposobnosti za saradnju i uzajamnu pomoć pri radu u parovima i grupama;

Obrazovanje aktivnosti u rješavanju komunikacijskih i kognitivno-tragačkih zadataka

Planirani rezultati

Lični	Metasubject	predmet
Prihvatanje i razvijanje društvene uloge učenika, razvijanje motiva za aktivnosti učenja i formiranje ličnog smisla učenja; Razvijanje vještina saradnje sa vršnjacima u različitim društvenim situacijama, sposobnost da se ne stvaraju konflikti i pronalaze izlazi iz spornih situacija; Svijest o stranom jeziku kao sredstvu međunarodne interkulturalne komunikacije, zbližavanju ljudi, pružanju prijateljskih kontakata i poslovne interakcije;	ovladavanje sposobnošću prihvatanja i održavanja ciljeva i zadataka vaspitno-obrazovnih aktivnosti, traženje sredstava za njegovo sprovođenje; Ovladavanje načinima rješavanja problema pretraživanja; Formiranje sposobnosti razumijevanja razloga uspjeha/neuspjeha obrazovnih aktivnosti i sposobnosti konstruktivnog djelovanja iu situacijama neuspjeha; Ovladavanje početnim oblicima kognitivne i lične refleksije; Ovladavanje vještinama semantičkog čitanja teksta u skladu sa ciljevima i zadacima; svjesno graditi govorni iskaz u skladu sa zadacima komunikacije i sastavljati tekstove u usmenoj i pismenoj formi; Spremnost da se sasluša sagovornik i vodi dijalog; spremnost da se prizna mogućnost postojanja različitih gledišta i pravo svakoga da ima svoje; izrazite svoje mišljenje i argumentirajte svoje gledište i procjenu događaja; Definisanje zajedničkog cilja i načina za njegovo postizanje; sposobnost dogovora o raspodjeli funkcija i uloga u zajedničkim aktivnostima; ostvaruju međusobnu kontrolu u zajedničkim aktivnostima, adekvatno procjenjuju svoje ponašanje i ponašanje drugih; Razvoj socijalnih vještina učenika, neophodnih za komunikaciju na stranom jeziku u granicama njegovih jezičkih sposobnosti.	Formiranje jezičkih vještina (fonetskih, pravopisnih, leksičkih) u okviru teme „Kako se snalaziti u gradu“; Usavršavanje govornih vještina kroz vježbu dijaloškog govora Razvoj vještina slušanja, čitanja, pisanja u okviru predložene teme.

Tokom nastave

1. Organizaciona faza

dobro jutro razred! Drago mi je što smo se upoznali. Sjednite molim vas.

Ko je danas na dužnosti?

Ko danas nedostaje?

Danas imamo vrlo neobičnu lekciju. I nadam se da će vam se svidjeti. Pokušajte naporno raditi i budite veoma pažljivi.

Jeste li spremni započeti našu lekciju?

II.Motivaciona faza.

1. Postavljanje cilja i zadataka lekcije.

Pogledajte slajd (ploču). O čemu ćemo razgovarati? Idemo prošetati gradom.

Motivacija za aktivnosti učenja studenti.

Vidite dijalog. ……… pročitajte molim vas. Zamislite da idete na turneju autobusom po Londonu.

Dođi ovamo. Ja ću biti kondukter, a ti moraš da kupuješ karte u autobusu.

Glumeći dijalog, učenici umjesto ulaznica dobijaju evaluacijske listove.

Pogledajte svoje karte i recite šta ćemo raditi na našem času? Za sljedeću lekciju polagat ćemo test iz dijela koji smo završili, pa do čega trebamo doći do kraja lekcije?

Idemo!

Fonetsko punjenje

Prvi zadatak je igra Snowball. Mi imenujemo riječi na datu temu, ali prije nego što izgovorite riječ, morate reći sve što je rečeno prije vas.

1 red - prevozno sredstvo

2 red - nazivi zgrada

3. red- znamenitosti Londona

III. Zagrevanje govora

Čemu Englezi Kako da stignem od … do …..?(Kako mogu doći od… do….?).

Sljedeći zadatak je da pitate prijatelja kako možete stići iz škole na drugo mjesto.

(slika rad)

IV. Ažuriranje i konsolidacija postojećeg znanja

1. Koristimo više od jedne fraze Kako mogu dobiti…. Koje fraze i izraze znate?

Dakle, vaš zadatak je da povežete pitanja sa njihovim odgovorima. Raditi u parovima.

(Rad u parovima na listovima). Ispitivanje

Za sljedeći zadatak morate raditi u grupama. Sljedeći zadatak je zagonetka. Šta vidite na ovoj slici? Imate 4 zagonetke. Pročitajte ih, pronađite mjesto na slici i odgovorite na pitanja. Rad u grupama.

1. Sljedeća tačka je individualni rad

Uzmite list papira i pronađite zadatak. Morate pročitati riječi i popuniti praznine.

Zapišite posebno slova koja ste ubacili u riječi. Šta se desilo? Ako ste dobili riječ………………………………….. Dakle, zadatak je urađen kako treba, ako je bilo grešaka, sve ćemo zajedno provjeriti.

1. Dinamička pauza
2. Primjena znanja i vještina u novoj situaciji

1. Treća tačka je……. Vaš zadatak je da saslušate dijalog i ispravite greške na broju radova…

(Poslušajte dijalog 2 puta, provjerite, uporedite s tačnim odgovorom na tabli)

1. Takođe će biti rad u paru. Pogledajte slike na svojim stolovima i sastavite dijaloge. Možete koristiti riječi date u nastavku.

Sastavljanje dijaloga, igranje dijaloga.

Stavite oznaku za govor.

1. Rezimirajući

Na početku časa imali smo cilj da ponovimo sve teme iz odjeljka kako bismo lakše završili test na sljedećem času. Jesmo li postigli svoj cilj? Jeste li sve ponovili?

Sada možete dati ukupnu ocjenu za lekciju.Možete izračunati ukupni rezultat. …… Koja je vaša oznaka? Želeo bih da obratite pažnju na …….

1. Zadaća.

1. WB p 34 ex A- pročitajte, prevedite dijalog i odgovorite na pitanje,
2. Moja ruta - ruta od kuće do škole sa opisom.

1. Refleksija.

Nastavite frazu Sada mogu.... Sada znam…….

Lekcija je gotova. Zbogom!